Biện pháp tham mưu, chỉ đạo công tác thực hiện đảm bảo an toàn giao thông trong trường mầm non

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BẢO THẮNG
TRƯỜNG MẦM NON SỐ 1 TT PHONG HẢI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Họ và tên: CHÂU THỊ THUÝ
Chức vụ: Phó hiệu trưởng
Đơn vị cơng tác: Trường mầm non số 1 TT Phong Hải

TÊN SÁNG KIẾN: Biện pháp tham mưu, chỉ đạo cơng tác
thực hiện đảm bảo an tồn giao thông trong trường Mầm non
số 1 TT Phong Hải

BẢO THẮNG, NĂM 2024

2

MỤC LỤC

T Nội dung Số
trang
T 2-7
8 - 11
1 Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến 12 - 36

2 Báo cáo kết quả của sáng kiến

3 Báo cáo tóm tắt hiệu quả của sáng kiến

DANH MỤC HÌNH ẢNH

T Nội dung Tran
g
T 19

1 Hình 1: Giáo viên làm đồ dùng đồ chơi, tô vẽ, bảo dưỡng lại đồ 20

chơi, phương tiện tạo môi trường học tập an tồn giao thơng 22

2 Hình 2: Xây dựng mơi trường “giao thơng” trong và ngoài lớp 22

học 22

3 Hình 3: Đ/c Lê Văn Dương – PCT UBND chỉ đạo công tác đảm 22

bảo ATGT 23

4 Hình 4: Thiếu tá Vũ Mạnh Đơng – Phịng CSGT CAT tập huấn 23

về luật giao thông 23
23
5 Hình 5: Thượng uý Nguyễn Văn Mạnh – CAT Lào Cai tặng mũ 25

bảo hiểm cho phụ huynh xử lý đúng tình huống về giao thơng 25

6 Hình 6: Thiếu tá Vũ Văn Thuận – Đội CSGT huyện Bảo Thắng 25

phát tài liệu về luật giao thông cho CBGV, phụ huynh 25
25
7 Hình 7: Trẻ 5 tuổi tham gia thi: “Rung chuông vàng” với tìm
29

hiểu kiến thức ATGT 29
30
8 Hình 8: Thí sinh trả lời xuất sắc các câu hỏi về ATGT phần thi
31
“Rung chng vàng”

9 Hình 9: Trẻ tham gia phần thi: “Đua xe đạp”

10 Hình 10: Trẻ chơi “Ngã tư đường phố”

11 Hình 11: Trung tá Nguyễn Công Chế - TCA thị trấn– thông qua

Kế hoạch và báo cáo khảo sát mơ hình

12 Hình 12: Đ/c Lê Xuân Cương – Chủ tịch UBND phát biểu chỉ

đạo mơ hình

13 Hình 13: Nhận Quyết định thành lập mơ hình “Cổng trường an

tồn giao thơng”

14 Hình 14 Mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng”

15 Hình 15: Tổ điều hành mơ hình tổ chức cho CBQL, GV, phụ

huynh ký cam kết về ATGT

16 Hình 16 Trẻ thực hành đi xe đạp

17 Hình 17 Trẻ chơi “Ngã tư đường phố”

18 Hình 18 xã hội hố về nguồn lực và kinh phí tu sửa, đổ bê tơng

cổng trường

19 Hình 19 Anh Vũ Quốc Hà – Phụ huynh học sinh vinh dự nhận

bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh trong công tác đảm bảo

3
ATGT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
`

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: - Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở
Tôi ghi tên dưới đây:

Trình Tỷ lệ %

Số Ngày Chức độ đóng góp

Họ và tên tháng Nơi công tác chuyên vào việc tạo
TT danh môn ra sáng kiến
năm sinh

04/9/198 Trường MN số Phó

1 Châu Thị Thuý 7 1 TT Phong hiệu Đại học 100%

Hải trưởng

Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp tham mưu,

chỉ đạo cơng tác đảm bảo an tồn giao thơng trong trường Mầm non số 1 TT

Phong Hải”

Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục

Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 15/8/2023

Mô tả nội dung/bản chất sáng kiến:

*Nội dung sáng kiến:

Đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non là việc làm có ý nghĩa

chiến lược quan trọng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng và giáo

dục trẻ phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hố,

hiện đại hố đất nước. Đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của sự

nghiệp giáo dục nói chung và của trường mầm non số 1 TT Phong Hải nói riêng.

4

Việc đề xuất và thực hiện các biện pháp ATGT trong trường mầm non đối mặt
với thách thức thực tế và yêu cầu sự chăm sóc và quản lý chặt chẽ. Đảm bảo
ATGT là một phần không thể thiếu của việc thực hiện trách nhiệm này. Đó
khơng chỉ là việc bảo vệ sức khỏe và tính mạng của trẻ em mà cịn là một phần
quan trọng của việc xây dựng một môi trường học tập an tồn và tích cực. Xuất
phát từ tình hình thực tế của nhà trường với cương vị là Phó hiệu trưởng nhà
trường, tơi ln trăn trở, suy nghĩ phải là người tham mưu đắc lực với Hiệu
trưởng nhà trường chỉ đạo các công tác đảm bảo ATGT tạo điều kiện để cho trẻ
có mơi trường đảm bảo an toàn, đạt được các mục tiêu giáo dục đã đề ra trong
năm học 2023-2024.

Do đó, trong đề tài bản thân đã tập trung nghiên cứu và đưa ra các biện
pháp tham mưu, chỉ đạo cơng tác đảm bảo an tồn giao thơng trong trường MN
số 1 TT Phong Hải bao gồm các biện pháp sau:

- Biện pháp 1: Tham mưu khảo sát, tu sửa hạ tầng giao thông và xây dựng
các kế hoạch chỉ đạo thực hiện đảm bảo ATGT trong nhà trường.

- Biện pháp 2: Tham mưu xây dựng kế hoạch cải tạo cảnh quan môi
trường, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi và phân nguồn kinh phí.

- Biện pháp 3: Tham mưu xây dựng mơ hình "Cổng trường ATGT
- Biện Pháp 4: Tham mưu, đạo giáo dục ATGT cho trẻ thông qua các hoạt
động giáo dục.
- Biện pháp 5: Tham mưu đẩy mạnh công tác truyền thông, tuyên truyền
tới phụ huynh, phối hợp giữa các ban ngành, đoàn thể và huy động các nguồn
lực tại địa phương.
Những thơng tin cần được bảo mật (nếu có): Khơng

Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
+ Điều kiện về cơ sở vật chất: Trường có đủ các phịng học theo quy đinh,
phịng học đảm bảo diện tích sử dụng. Quản lý, sử dụng thiết bị dạy học,
phương tiện dạy học, phòng học chức năng đúng mục đích, đảm bảo
gọn gàng, khoa học, an toàn, đúng quy định. Đảm bảo đầy đủ các loại hồ sơ sổ
sách thiết bị theo quy định; ghi chép, cập nhật số liệu đầy đủ, rõ ràng chính xác;

5

+ Điều kiện về chuyên môn: Cán bộ quản lý nắm chắc những yêu cầu tối

thiểu, cụ thể về điều kiện tiêu chuẩn về cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường

mầm non, các văn bản chỉ đạo của cấp trên để có căn cứ lập kế hoạch thực hiện

công tác đảm ATGT; Vận dụng các kiến thức giúp cán bộ quản lý đánh giá

được những ưu điểm, hạn chế trong việc xây dựng môi trường, sử dụng

đồ dùng dạy học của giáo viên từ đó đưa ra những yêu cầu liên quan đến

việc chỉ đạo công tác giáo dục ATGT.

Tổ chức họp với nội dung triển khai sâu và kỹ hơn trang bị cho giáo viên

có đầy đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết về công tác tuyên truyền, vận động xã

hội hố gi dục đảm bảo ATGT

Khích lệ tinh thần hăng say, sáng tạo nghệ thuật, tự tạo ra những đồ dùng

từ nguyên vật liệu khác nhau vì trong thực tế các đồ dùng, đồ chơi cấp phát chưa

đáp ứng được hết nhu cầu GDMN mới trong tình hình hiện nay.

+ Điều kiện nguồn nhân lực: Cán bộ quản lý có trình độ chun mơn và lý

luận chính trị; Đủ 2 giáo viên/1 lớp, có trình độ chun mơn được đào tạo đúng

chuyên ngành Mầm non, học sinh ra lớp đúng độ tuổi, phụ huynh hiểu biết trao

đổi phối hợp với nhà trường trong công tác thực hiện đảm bảo ATGT.

+ Điều kiện về thời gian sáng chế: Có nhiều thời gian để nghiên cứu, sáng

tạo và thực hiện áp dụng các biện pháp.

- Đánh giá lợi ích/hiệu quả thu được hoặc dự kiến có thể thu được so

với trước và sau khi áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:

ST Trước khi áp dụng Sau khi áp dụng

T
1 Hiệu - Chưa có kinh phí và sự - Có đầy đủ các cơ sở vật chất

quả đầu tư về cơ sở vật chất cần thiết phục vụ cho công tác

kinh tế giáo dục về ATGT cho trẻ.

-Nguồn xã hội hoá ủng hộ - Nhà trường huy động nguồn

của ban ngành đồn thể, xã hội hóa của các nhà tài trợ các

của cán bộ quản lý, giáo nhà hảo tâm, ban ngành đoàn thể

viên và phụ huynh có và nhân dân trên địa bàn xây

6

nhưng ít chưa nhiều phụ dựng nền nhà xe cho cán bộ giáo

huynh ủng hộ viên nhân viên, 270 mét vuông

sân vui chơi cho trẻ, bổ sung

43m nắp cống rãnh đảm bảo an

toàn cho trẻ khu vực cổng

trường. Đổ bê tông 20m2 cổng

trường.

- Huy động phụ huynh hỗ trợ

ủng hộ 10.000.000đ mở rộng

cổng trường tại điểm trung tâm.
Chưa thu hút và tạo được - Nhận được hỗ trợ 850 ngày

sự quan tâm của các tổ công từ cha mẹ học sinh và các

chức, cá nhân và phụ ban ngành đồn thể như: cơng an

huynh học sinh, do chưa thị trấn, đồn thanh niên, để lao

đẩy mạnh cơng tác tuyên động tu sửa hạ tầng giao thông

truyền với nhiều nội dung tại nhà trường như: đổ bê tơng

và hình thức phong phú đa đường, nắp đậy rãnh nước..

dạng. - Nâng cao sự hiểu biết, giáo dục

- Nhận thức của phụ huynh thói quen cho phụ huynh học
Hiệu

chưa cao, chưa quan tâm sinh tham gia và ứng xử có văn
2 quả xã

phối hợp với nhà trường hóa, xóa bỏ những thói quen tùy
hội

nhiều trong công tác thực tiện vi phạm quy tắc, xây dựng

hiện đảm bảo an tồn giao mơi trường giao thơng trật tự, an

thơng và an toàn cho trẻ toàn.

Phụ huynh ngày tin tưởng vào

công tác quản lý, vào ý thức

trách nhiệm của cán bộ giáo viên

và nhân viên trong trường; tin

tưởng trẻ được học tập trong môi

trường đảm bảo an toàn.

7

- Chủ yếu thực hiện triển - Tổ chức họp với nội dung triển

khai qua các cuộc họp, khai sâu và kỹ hơn trang bị cho

chuyên đề và hướng dẫn giáo viên có đầy đủ kiến thức và

giáo viên tuyên truyền vận kỹ năng cần thiết về công tác

động phụ huynh thông tuyên truyền, vận động xã hội

quan các buổi họp phụ hố gi dục đảm bảo ATGT

huynh. - Vận dụng các kiến thức giúp

- Chưa tập trung nghiên cán bộ quản lý đánh giá được

cứu và tìm ra được nhiều những ưu điểm, hạn chế trong

biện pháp triển khai thực việc xây dựng mơi trường, sử

Hiệu hiện có hiệu quả phù hợp dụng đồ dùng dạy học của

quả với tình hình thực tế của giáo viên từ đó đưa ra những

trong đơn vị. yêu cầu liên quan đến việc chỉ

3 công đạo công tác giáo dục ATGT.

tác - Khích lệ tinh thần hăng say,

chuyê sáng tạo nghệ thuật, tự tạo ra

n môn - Giáo viên chưa có nhận những đồ dùng từ nguyên vật

thức sâu về tầm quan trọng liệu khác nhau vì trong thực tế

của việc thực hiện đảm các đồ dùng, đồ chơi cấp phát

bảo ATGT, luật giao thông chưa đáp ứng được hết nhu cầu

và chưa đảm bảo các điều GDMN mới trong tình hình hiện

kiện để cho trẻ có mơi nay.

trường đảm bảo an tồn. - Tơi rút ra được nhiều biện pháp

linh hoạt, sáng tạo trong quá

trình tham mưu, chỉ đạo cơng tác

đảm bảo ATGT trong nhà

trường.
Đánh giá lợi ích/hiệu quả thu được hoặc dự kiến có thể thu được so với

trước và sau khi áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã

tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có)

8

Theo ý kiến đánh giá của ban giám hiệu trường MN số 1 TT Phong Hải:

Nhà trường đã áp dụng các biện pháp vào cơng tác đảm bảo an tồn giao thơng

trong trường học. Tồn thể giáo viên và nhân viên trong trường có những hiểu

biết cơ bản về tầm quan trọng của việc thực hiện đảm bảo trật tự ATGT đường

bộ; Nâng cao nhận thức, giáo dục thói quen ứng xử có văn hóa, đúng luật pháp,

xóa bỏ những thói quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thơng, hình thành ý thức

ban đầu về chấp hành pháp luật khi tham gia giao thông; Tạo môi trường giao

thông trật tự, an toàn, văn minh, thân thiện làm cơ sở để từng bước hình thành

“văn hóa giao thơng” trong mỗi người; Giải quyết tích cực tình trạng ùn tắc, kẹt

xe trước cổng trường đồng thời tuyên truyền cha mẹ trẻ đội mũ bảo hiểm cho

con khi tham gia giao thông.

Nâng cao trách nhiệm và hiệu quả công tác phối hợp của nhà trường với

chính quyền địa phương và các đồn thể chính trị trong cơng tác đảm bảo trật tự

ATGT, đảm bảo các điều kiện để cho trẻ có mơi trường học tập vui chơi an toàn

và các mục tiêu giáo dục đã đề ra trong năm học.

Tất cả những biện pháp quyết liệt, đạt hiệu quả tốt trong công tác tham

mưu, chỉ đạo công tác đảm bảo ATGT trong nhà trường. Đây là nguồn cổ vũ

đồng thời cũng chính là một trong những động lực để đội ngũ cán bộ, giáo viên,

nhân viên nhà trường tiếp tục nâng cao các biện pháp thực hiện đảm bảo ATGT

trong thời gian tiếp theo.

Danh sách những người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu

T Ngày Nơi công Chức Trình Nội dung công việc
Họ và tên tháng tác danh độ hỗ trợ
CM

T năm sinh Chỉ đạo đội ngũ

Phan Thị 13/11/ Trường MN Hiệu Đại CBGV áp dụng các
1 1986 số 1 TT trưởng
học biện pháp thực hiện
Hồng Hà Phong Hải Phó hiệu
2 Kiều Thị Trường trong nhà trường
Đại XD KH, chỉ đạo

Nguyệt 25/02/ MN số 1 trưởng học thực hiện XD môi

1988 TT Phong trường giao thông

9

Hải
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và

hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung.

Phong Hải, ngày 28 tháng 03 năm 2023

XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN NGƯỜI VIẾT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO
Kết quả của sáng kiến có phạm vi ảnh hưởng

và hiệu quả áp dụng cấp cơ sở

Kính gửi: Hội đồng cơng nhận phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp
dụng sáng kiến cơ sở

1. Tên sáng kiến: Biện pháp tham mưu, chỉ đạo công tác đảm bảo an tồn
giao thơng trong trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải

2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục
3. Số Quyết định công nhận sáng kiến: Quyết định số 10/QĐ-MN1PH
do Hội đồng công nhận sáng kiến đơn vị trường MN số 1 TT Phong Hải ngày 15
tháng 3 năm 2024.
4. Thông tin tác giả:
- Họ và tên: Châu Thị Thuý - Nữ - Năm sinh: 04/09/1987
- Trình độ chun mơn: Đại học - Điện thoại: 0337399566
Email:
- Chức vụ, đơn vị cơng tác: Phó hiệu trưởng - Trường Mầm non số 1 TT
Phong Hải
- Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%
5. Trình bày kết quả của sáng kiến đã được triển khai nhân rộng
(hoặc có khả năng nhân rộng), có hiệu quả cao (hoặc có khả năng đạt được)
trong phạm vi u cầu cơng nhận (cơ sở/tỉnh/toàn quốc).

10

5.1 Về hiệu quả đạt được của sáng kiến
a) Hiệu quả kinh tế:
- Việc kết nối được với các cơ quan chuyên mơn cụ thể là Phịng cảnh sát
giao thơng cơng an Tỉnh Lào cai về tổ chức tập huấn tại trường cho toàn thể đội

ngũ giáo viên nhân viên và phụ huynh học sinh góp phần tiết kiệm được kinh
phí rất lớn cho công tác tập huấn về công tác ATGT ước tính trung bình 200k/1
người. Tổng số người tập huấn 130 người = 26.000.000 đồng, tiết kiệm được
thời gian đi lại và các chi phí phát sinh như tranh tuyên truyền, apphich, khẩu
hiệu, mũ bảo hiểm….để thực hành do được các đồng chí bên cơng an cung cấp
miễn phí cho nhà trường.
Có đầy đủ các cơ sở vật chất cần thiết phục vụ cho công tác giáo dục về
ATGT cho trẻ. Nhà trường huy động nguồn xã hội hóa của các nhà tài trợ các
nhà hảo tâm, ban ngành đoàn thể và nhân dân trên địa bàn xây dựng nền nhà xe
cho cán bộ giáo viên nhân viên, 270 mét vuông sân vui chơi cho trẻ, bổ sung
43m nắp cống rãnh đảm bảo an toàn cho trẻ khu vực cổng trường. Đổ bê tông
20m2 cổng trường. Huy động phụ huynh hỗ trợ ủng hộ 10.000.000đ.

- Nhận được hỗ trợ 850 ngày công từ cha mẹ học sinh và các ban ngành đoàn
thể như: cơng an thị trấn, đồn thanh niên, để lao động tu sửa hạ tầng giao thông
tại nhà trường như: đổ bê tông đường, nắp đậy rãnh nước..

b) Hiệu quả xã hội:
+ Đánh giá hiệu quả xã hội của việc áp dụng sáng kiến: Là những tác
động từ việc áp dụng sáng kiến đến việc tăng năng suất, hiệu quả cơng tác,
nâng cao điều kiện an tồn lao động, cải thiện điều kiện sống, làm việc, bảo vệ
môi trường, sức khỏe con người, cộng đồng, tạo ra hướng mới cho tương lai…
- Nâng cao sự hiểu biết, giáo dục thói quen cho phụ huynh học sinh tham
gia và ứng xử có văn hóa giao thơng, xóa bỏ những thói quen tùy tiện vi phạm
quy tắc giao thông, xây dựng môi trường giao thơng trật tự, an tồn, văn minh,
thân thiện.

11

Phụ huynh ngày càng tin tưởng và tín nhiệm nhà trường, tin tưởng vào

cơng tác quản lý, vào ý thức trách nhiệm của cán bộ giáo viên và nhân viên
trong trường; tin tưởng trẻ được học tập trong mơi trường đảm bảo an tồn.

+ Đánh giá hiệu quả xã hội có thể đạt được của sáng kiến khi áp dụng
với quy mơ lớn hơn (ngành, đơn vị, tồn tỉnh, toàn quốc)

Nâng cao nhận thức, giáo dục thói quen ứng xử có văn hóa, đúng luật
pháp, xóa bỏ những thói quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thơng, hình thành ý
thức ban đầu về chấp hành pháp luật khi tham gia giao thơng; Tạo mơi trường
giao thơng trật tự, an tồn, văn minh, thân thiện làm cơ sở để từng bước hình
thành “văn hóa giao thơng” trong mỗi người; Giải quyết tích cực tình trạng ùn
tắc, kẹt xe trước cổng trường đồng thời tuyên truyền cha mẹ trẻ đội mũ bảo hiểm
cho con khi tham gia giao thông.

Nâng cao trách nhiệm và hiệu quả công tác phối hợp của nhà trường với
chính quyền địa phương và các đồn thể chính trị trong cơng tác đảm bảo trật tự
ATGT, đảm bảo các điều kiện để cho trẻ có mơi trường học tập vui chơi an tồn
và các mục tiêu giáo dục đã đề ra trong năm học.

5.2. Về khả năng nhân rộng của sáng kiến
Sáng kiến “Biện pháp tham mưu, chỉ đạo trong trường mầm non số 1 thị
trấn Phong Hải”do bản thân tôi phụ trách đã được áp dụng phổ biến và nhân
rộng phạm vi trường Mầm non số 1 TT Phong Hải.

6. Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền sáng kiến, thông
tin nêu theo báo cáo này là sự thật.

Tôi xin cam đoan sáng kiến do bản thân tự nghiên cứu thực hiện khơng
sao chép bất kỳ ai và hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung

7. Các tài liệu kèm theo:
- Kế hoạch số 15/KH-MN1PH ngày 19/ 9/ 2023 về việc triển khai
Chương trình “Tơi u Việt Nam” năm học 2023-2024 của trường Mầm non số
1 TT Phong Hải;
- Kế hoạch số 26/KH-MN1PH ngày 25/9/2023 trường MN1 TT Phong

12
Hải v/v tổ chức Chuyên đề “Tập huấn về luật ATGT” năm học 2023 – 2024.

- Kế hoạch số 42/KH-MN1PH ngày 07/10/2023 trường MN1 TT Phong
Hải về việc Triển khai công tác đảm bảo trật tự ATGT năm học 2023 – 2024.

- Kế hoạch số 08/KH-MN1PH ngày 26/02/2024 trường MN1 TT Phong
Hải về việc Xây dựng và thực hiện mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng”
năm học 2023 – 2024.

- Quyết định số 07/QĐ-MN1PH ngày 26/02/2024 trường MN1 TT Phong
Hải về việc Quyết định thành lập Tổ điều hành mơ hình “Cổng trường an tồn
giao thơng” năm học 2023 – 2024.

- Kế hoạch số 11/KH-MN1PH ngày 27/02/2024 trường MN1 TT Phong
Hải về việc Tổ chức chương trình “Bé với an tồn giao thơng” năm học 2023 –
2024.

- Ảnh minh hoạ kèm theo
Phong Hải, ngày 11 tháng 03 năm2024
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
(Ký, ghi rõ họ tên)

Châu Thị Thuý

13

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phong Hải, ngày 11 tháng 03 năm 2023

BÁO CÁO
TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN
Tên sáng kiến: “Biện pháp tham mưu, chỉ đạo công tác đảm bảo an tồn
giao thơng tại trường Mầm non số 1 TT Phong Hải”
1. Tình trạng giải pháp đã biết
Trong những năm gần đây tình hình trật tự an tồn giao thơng (ATGT) có
diễn biến rất phức tạp, tai nạn giao thông đã và đang ngày càng trở nên nghiêm
trọng gây nhiều thiệt hại về tính mạng và tài sản của nhân dân, ảnh hưởng
nghiêm trọng đến sự phát triển bền vững của toàn xã hội. Cùng với sự phát triển
của kinh tế, mức sống của người dân được nâng cao đã thúc đẩy số lượng
phương tiện cơ giới đường bộ, đặc biệt là mô tô, xe gắn máy gia tăng một cách
nhanh chóng. Tuy nhiên ý thức của người tham gia giao thông chưa cao, nên các
vụ tai nạn giao thông vẫn sảy ra ở mức báo động mà nạn nhân là trẻ em chiếm
một phần không nhỏ. Trẻ em là nhóm người dễ bị tổn thương nặng trong các vụ
tai nạn giao thông. Để ngăn ngừa tai nạn giao thông trước hết phải giáo dục các
quy định, luật lệ an tồn giao thơng, ý thức và văn hóa tham gia giao thơng cho
mọi đối tượng trong đó có trẻ em lứa tuổi mẫu giáo là hết sức cần thiết. Các biện
pháp ATGT áp dụng tại trường học có thể ảnh hưởng sâu rộng đến ý thức và
hành vi của trẻ. Giáo dục ý thức thực hiện ATGT trong trường mầm non là một
mẫu mực tích cực và tạo ra sự tôn trọng đối với các quy tắc giao thơng trong
cộng đồng. Đảm bảo an tồn cho trẻ trong trường mầm non là việc làm có ý
nghĩa chiến lược quan trọng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng và

14

giáo dục trẻ phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp cơng nghiệp
hố, hiện đại hố đất nước. Đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của sự
nghiệp giáo dục nói chung và của trường mầm non số 1 TT Phong Hải nói riêng.

Trường MN số 1 TT Phong Hải gồm có 5 điểm trường, trong đó có 3 điểm
trường 100% hộ dân là dân tộc thiểu số, kinh tế và đường đi lại khó khăn. Việc
đề xuất và thực hiện các biện pháp ATGT trong trường mầm non đối mặt với
thách thức thực tế và yêu cầu sự chăm sóc và quản lý chặt chẽ. Đảm bảo ATGT
là một phần không thể thiếu của việc thực hiện trách nhiệm này. Đó khơng chỉ là
việc bảo vệ sức khỏe và tính mạng của trẻ em mà còn là một phần quan trọng
của việc xây dựng một mơi trường học tập an tồn và tích cực. Xuất phát từ tình
hình thực tế của nhà trường với cương vị là Phó hiệu trưởng nhà trường, tôi luôn
trăn trở, suy nghĩ phải là người tham mưu đắc lực với Hiệu trưởng nhà trường
chỉ đạo các công tác đảm bảo ATGT tạo điều kiện để cho trẻ có mơi trường đảm
bảo an tồn, đạt được các mục tiêu giáo dục đã đề ra trong năm học 2023-2024.
Từng bước xây dựng trường học, đáp ứng được yêu cầu trường chuẩn Quốc gia
mức độ 1 trong năm học 2024 - 2025.

* Thuận lợi:
Trường Mầm non số 1 TT Phong Hải nằm ngay trung tâm Thị trấn, trên
tuyến đường Quốc lộ 70 nên vấn đề trật tự ATGT rất được chú trọng, đường xá
thuận thiện đi lại cho phụ huynh các tổ dân phố đưa đón con tới trường.
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của UBND
Huyện Bảo Thắng, Phòng GD&ĐT huyện Bảo Thắng, sự quan tâm của cấp ủy
Đảng, chính quyền địa phương trong việc đầu tư xây dựng, bổ sung trang thiết
bị dạy học, đồ dùng cho việc giáo dục trẻ về ATGT.
Nhà trường có tương đối đầy đủ thiết bị và tài liệu hỗ trợ cho việc giáo

dục ATGT, bao gồm bảng biển giao thông mini, sa bàn giao thông, đồ chơi mô
phỏng giao thông, video hoặc phần mềm giáo dục. Các lớp học có đầy đủ thiết
bị ứng dụng cơng nghệ thơng tin như Tivi, Internet. Nhà trường có mơi trường
học tập và chơi đùa an toàn như: sân chơi được phân chia rõ ràng, khơng gian an
tồn cho việc học và thực hành các kỹ năng giao thông.

15

Ban giám hiệu nhà trường và bản thân tôi luôn nhận thức đúng đắn và
đánh giá cao tầm quan trọng của việc đảm bảo ATGT trong trường học. Triển
khai cụ thể đến từng giáo viên các chủ trương, kế hoạch về công tác đảm bảo
giao thông trong trường học.

Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình, tận tuỵ, ln nâng cao tinh thần ý thức
trách nhiệm với nghề, gương mẫu là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
Không vi phạm pháp luật nói chung và Luật Giao thơng đường bộ nói riêng.

Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của cán bộ, giáo viên, nhân viên
tốt góp phần thực hiện nhiệm vụ một cách nhạy bén nhất là công tác truyền
thông, tuyên truyền, vận động xã hội thực hiện tốt công tác đảm bảo an tồn
giao thơng tại nhà trường, tại địa phương.

Thực hiện tốt việc hợp tác với cộng đồng và các cơ quan chức năng như
cảnh sát giao thông, trung tâm y tế, và các tổ chức xã hội khác tạo ra một mơi
trường giao thơng an tồn xung quanh trường .

* Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi đó thì nhà trường cịn gặp rất nhiều khó khăn như:
Thiếu cơ sở hạ tầng an tồn giao thơng như: đường đi chưa được thiết kế an
toàn cho việc đi lại của trẻ, thiếu vùng chờ đợi an toàn cho học sinh khi đón và

trả trẻ, thiếu vùng đậu xe đảm bảo không gian không bị cản trở, khu vực cổng
trường ở các điểm vùng cao cịn dốc và trật hẹp khơng có nhiều diện tích để xe
cho phụ huynh đưa đón con đi học, gây ùn tắc giao thông.
Thiếu sự hỗ trợ của phụ huynh và cộng đồng nên các biện pháp an toàn giao
chưa được triển khai hiệu quả. Nhà trường chưa có kế hoạch đối phó với các sự
cố giao thông, như tai nạn hoặc các tình huống khẩn cấp khác.
Đơi khi, vẫn còn phụ huynh thiếu ý thức về tầm quan trọng của ATGT, việc
tuân thủ thường không được thực hiện một cách đồng đều, phụ huynh học sinh
đưa đón con, em không đội mũ bảo hiểm khi đi xe, việc đậu xe không đúng nơi
quy định, hoặc các hành vi không an tồn khác. Phụ huynh chưa tham gia tích
cực vào việc giáo dục về ATGT cho con cái ở nhà hoặc khơng hỗ trợ các biện
pháp an tồn được triển khai tại trường. Một số học sinh có thể khơng hiểu hoặc

16

không tuân thủ các quy tắc giao thông cơ bản, như việc chạy ngang qua đường
mà khơng nhìn trái-phải, hoặc đánh võng khi di chuyển trên sân chơi…

Từ những khó khăn trên, tôi đã nghiên cứu để thực hiện đề tài: “Biện pháp
tham mưu, chỉ đạo công tác đảm bảo an tồn giao thơng tại trường Mầm non số
1 TT Phong Hải”

* Ưu điểm, khuyết điểm của những biện pháp đã thực hiện tại đơn vị
+ Ưu điểm:
Các biện pháp được áp dụng tại trường MN số 1 TT Phong Hải đều là các
biện pháp có tính khả thi cao, gắn liền với tình hình thực tế đơn vị. Phù hợp, linh
động sáng tạo trong cách làm và có thể áp dụng được trong thời gian lâu dài.
Huy động được tối đa sự tham gia của các tổ chức, cá nhân trong nhà
trường và cộng đồng tham gia trong đó đơng đảo là phụ huynh học sinh trong
toàn trường. Khắc phục được các tình trạng khó khăn và hạn chế của nhà trường

trong công tác đảm bảo ATGT trong trường học.
Vận dụng các kiến thức giúp cán bộ quản lý đánh giá được những
ưu điểm, hạn chế trong việc tổ chức các hoạt động lồng ghép giáo dục
ATGT của giáo viên từ đó đưa ra những yêu cầu liên quan đến việc xây
dựng môi trường giao thơng trong và ngồi lớp học.
Việc thực hiện các biện pháp đảm bảo ATGT cung cấp cơ hội để giáo dục
học sinh về quy tắc giao thơng và hành vi an tồn khi tham gia giao thông. Giúp
bảo vệ đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh khỏi nguy cơ
tai nạn giao thông khi di chuyển đến, từ và trong khuôn viên trường.
+ Khuyết điểm:
Việc vận động phụ huynh tham gia đảm bảo ATGT còn gặp nhiều khó
khăn, đặc biệt là đối với các phân hiệu vùng cao, 100% phụ huynh là dân tộc
H’mông nên đời sống nhân dân còn thấp nên sự hiểu biết về luật giao thông và ý
thức tham gia giao thông cịn hạn chế. Vẫn cịn phụ huynh khơng đội mũ bảo
hiểm, trở quá số lượng cho phép khi tham gia giao thông…

17

Việc kêu gọi, vận động các nguồn lực ủng hộ từ bên ngồi chưa nhiều do
cơng tác tuyên truyền trên các phương tiện thông tin của nhà trường cịn ít, chưa
nổi bật và chưa có sức lan toả cao.

Số ít giáo viên cịn thụ động trong cơng tác cải tạo, xây dựng mơi trường
giao thơng trong và ngồi lớp học, chưa quan tâm sâu sắc tới kiến thức giao
thông và thực hiện nghiêm túc luật lệ giao thông.

2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:
* Mục đích của giải pháp:
Sáng kiến đưa ra các giải pháp nhằm mục đích giúp nhà trường tìm ra
những biện pháp tối ưu nhất để chỉ đạo có hiệu quả công tác chỉ đạo đảm bảo

ATGT trong nhà trường. Nâng cao chất lượng của người đứng đầu, các tổ chức
Cơng đồn, Đồn thanh niên nhà trường trong cơng tác giáo dục ATGT. Xây
dựng mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng” trở thành cơng trình thanh
niên của cán bộ, đoàn viên, học sinh Trường MN số 1 TT Phong Hải. Tăng
cường phối hợp trong công tác đảm bảo trật tự ATGT duy trì hiệu quả mơ hình.
Mỗi tập thể, mỗi cá nhân thực hiện tốt công tác đảm bảo an tồn tạo ra mơi
trường học tập tích cực qua đó góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ mà Phịng
GD&ĐT đã giao phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường.
Tuyên truyền, giáo dục sâu rộng pháp luật về trật tự ATGT, giảm hành vi
vi phạm pháp luật về trật tự ATGT, giảm tối đa tai nạn giao thông, giữ cho mọi
người trong trường được an tồn và khơng gặp nguy hiểm khi di chuyển trong
và xung quanh khuôn viên trường.
Xây dựng thói quen tham gia giao thông đúng pháp luật, nâng cao nhận
thức, văn hóa ứng xử khi tham gia giao thơng cho học sinh và cha mẹ học sinh;
tạo môi trường giao thơng trật tự, an tồn, văn minh và thân thiện.
Việc áp dụng sáng kiến đã giúp cho giáo viên có những hiểu biết cơ bản
về tầm quan trọng của việc giáo dục đảm bảo ATGT cho trẻ, tạo điều kiện để
cho trẻ có mơi trường học tập vui chơi đảm bảo an tồn.
* Mô tả chi tiết nội dung bản chất của giải pháp:

18

Biện pháp 1: Tham mưu khảo sát, tu sửa hạ tầng giao thông và xây
dựng các kế hoạch chỉ đạo thực hiện đảm bảo ATGT trong nhà trường:

Việc khảo sát tình hình giao thơng trong trường học là một phần quan
trọng của việc đánh giá và cải thiện ATGT. Vì vậy ngay từ đầu năm học tơi đã
tham mưu với Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên trong
tổ cốt cán của nhà trường để tiến hành một cuộc đánh giá tồn diện về tình hình
ATGT hiện tại trong trường. Điều này bao gồm việc xác định các điểm nguy

hiểm, vùng nguy cơ và các vấn đề khác liên quan đến giao thông.

Đánh giá mức độ lưu lượng giao thông vào và ra khỏi trường trong các
thời điểm cao điểm, bao gồm vào buổi sáng trong giờ đón trẻ và buổi chiều
trong giờ trả trẻ: Số lượng phương tiện ô tô, xe máy, xe đạp, đi bộ….

Đánh giá điều kiện của các con đường dẫn vào và ra khỏi trường, bao
gồm việc xác định các điểm nguy hiểm như: cua đầu ra vào trường, ngã tư, đoạn
đường hẹp, đường khuất, đoạn dốc xuống cổng trường, rãnh nước xung quang
cổng trường và bề mặt phải của sân và cổng trường….

Xem xét khu vực đậu xe của trường, bao gồm sự tổ chức của chúng, số
lượng vị trí để xe riêng biệt giữa ơ tơ và xe máy, xác định xem chúng có đủ để
đáp ứng nhu cầu hay khơng? Có khó di chuyển khi ra vào trường hay không?.

Kiểm tra việc đặt và bảo dưỡng các biển báo và dấu hiệu giao thông trong
và xung quanh trường, đảm bảo rằng chúng rõ ràng nhìn thấy và dễ nhận biết.

Đánh giá hiệu quả của các biện pháp quản lý giao thông được thực hiện
bởi lực lượng nhóm điều hành như giáo viên, bảo vệ…

Thu thập phản hồi từ phụ huynh, cộng đồng và giáo viên về những vấn đề
liên quan đến ATGT trong trường học tại tất cả các điểm trường.

Đánh giá việc thực hiện chương trình giáo dục có nội dung giáo dục về
ATGT trong trường, bao gồm việc kiểm tra kiến thức của học sinh và ý thức
chấp hành về luật lệ ATGT của phụ huynh, cán bộ giáo viên, học sinh. Việc
lồng ghép tổ chức các hoạt động giáo dục về ATGT trong giảng dạy. Số lượng
tài liệu, sách vở, mơ hình về nội dung giao thông.

19

Qua việc khảo sát những yếu tố này, có thể đánh giá tình hình giao thơng
hiện tại và phát triển các biện pháp cải thiện để tăng cường ATGT trong trường.
Từ những đánh giá đó tập hợp ý tưởng hay, sáng tạo, đổi mới của nhóm cốt cán
sẽ làm tốt công tác huy động, nhận được sự đồng thuận của hợp cha mẹ học sinh
hơn trong công tác cải tạo xây dựng môi trường ATGT trong nhà trường.

Tùy vào điều kiện thực tế của các điểm trường có thể tu sửa, bố trí một
vài khu vui chơi giao thơng phù hợp với điều kiện điểm trường, thu hút sự u
thích tới trường của trẻ, trẻ có chỗ vui chơi, trải nghiệm kiến thức, rèn kỹ năng
tham gia giao thông. Rà soát và triển khai thực hiện mở rộng cổng trường, đổ bê
tơng đường, xây dựng mơ hình giao thơng ngã tư đường phố, khu trẻ đạp xe….

Chỉ đạo giáo viên các lớp xây dựng các kế hoạch giáo dục tích hợp và tổ
chức các hoạt động giáo dục lồng ghép nội dung ATGT cho trẻ. Rà sốt số
lượng và có kế hoạch vận động phụ huynh bổ sung vở “Bé với giao thông” cho
trẻ mẫu giáo từ 3 – 5 tuổi để trẻ quan sát, thực hành và trải nghiệm...

Sau khi kiểm tra, đánh giá thống nhất và xác định những mục tiêu cụ thể
mà nhà trường muốn đạt được trong việc cải thiện ATGT, như giảm tỷ lệ tai
nạn, tăng cường nhận thức và cải thiện hành vi giao thông của cả giáo viên, phụ
huynh và học sinh. Nhà trường xác định rõ vị trí phân khu phù hợp, và thống
nhất ý kiến về việc phân bổ đất đai, mở rộng cổng trường, xây dựng khu vực đỗ
xe của giáo viên, xe phụ huynh đưa đón trẻ, phân chia làn xe ơ tơ, xe máy, xe
đạp phù hợp trong quy hoạch trường học.... Phân khu cho trẻ trải nghiệm, thực
hành giao thông, tu sửa, đổ bê tông cổng…tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất
đảm bảo để thực hiện tốt công tác ATGT.

Khi đã xác định được mục tiêu kế hoạch, hiệu trưởng tập hợp nội dung kế

hoạch, lập bản kế hoạch về đầu tư, cải thiện cơ sở hạ tầng giao thông, và các
biện pháp quản lý. Kế hoạch xây dựng hạ tầng giao thông phù hợp điều kiện
thực tế của 05 điểm trường, có như vậy mới thực hiện hiệu quả. Xây dựng kế
hoạch đầu tư theo từng giai đoạn, từng năm (kế hoạch ngắn hạn, kế hoạch dài
hạn), kế hoạch phân định rõ các hạng mục cần đầu tư, xác định nguồn kinh phí.
Xác định ưu tiên những hạng mục cần đầu tư trước, hạng mục nào đầu tư sau,

20
hạng mục nào huy động xã hội hóa, hạng mục nào mua bằng nguồn ngân sách
hoặc xin nguồn vượt thu của địa phương, hạng mục nào cần huy động nhà doanh
nghiệp, nhà hảo tâm trên địa bàn, cha mẹ học sinh trong nhà trường; những hạng
mục nào tự làm. Huy động tối đa đội ngũ, phụ huynh nhà trường tham gia lao
động, cải tạo hạ tầng giao thông để đảm bảo ATGT ngay từ đầu năm học mới.

Tham mưu xây dựng kế hoạch năm học 2023-2024: Tại điểm Trung tâm:
Đề xuất về việc phân bổ đất đai, mở rộng cổng trường, xây dựng khu vực đỗ xe,
phân chia làn xe phù hợp cho giáo viên và phụ huynh trong quy hoạch trường
học; phân bổ khu vực dành cho xe máy, xe ô tô, xe đạp, khu vui chơi, trải
nghiệm về giao thông. Bổ sung thiết bị xe đạp, biển báo giao thông từ nguồn
ngân sách; Huy động xã hội hóa như: Cát, xi măng, mạt đá, công phụ huynh để
đổ bê tông tại cổng trường... Điểm trường TDP 2, Sín Chải: Phân bổ khu vực,
biển báo nơi để xe cho phụ huynh đưa đón trẻ, bổ sung tranh tuyên tuyền. Điểm
trường Vi Mã: mở rộng cổng trường, khu cổng láng xi và bổ sung thêm đồ chơi
giao thông cho trẻ. Điểm trường Cửa Cải: huy động làm đồ chơi cho trẻ trải
nghiệm các hoạt động và giáo dục về ATGT…

Chỉ đạo đối với từng lớp, hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch và huy
động ủng hộ công lao động, kinh phí, để đầu tư trang trí mơi trường trong lớp,
bổ sung thiết bị phục vụ cho trẻ tại lớp về nội dung giao thông. Đặc biệt để
chuẩn bị cho cơng tác giáo dục trẻ về ATGT thì các đồng chí giáo viên tuyên

truyền phụ huynh bổ sung vở “Bé với giao thông” cho trẻ 3-5 tuổi tại các lớp.
Thống kê các đồ dùng nào mua, đồ dùng nào tự làm.

Hình ảnh 1: Giáo viên làm đồ dùng đồ chơi, tô vẽ, bảo dưỡng lại đồ chơi, phương tiện
tạo môi trường học tập an tồn giao thơng