Bài tập môn xã hội học chính trị quan điểm của sinh viên về bảo vệ tư tưởng đảng trên mạng xã hội (nghiên cứu ở học viện báo chí tuyên truyền

MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU .........................................................................................................3

Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu ...................................................................3
II. Nội dung ............................................................................................................5

1. Cơ sở lý luận ...................................................................................................5
1.1. Mục đich nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................5

1.2 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu...................................................5
1.3 Câu hỏi nghiên cứu .......................................................................................6
1.4 Giả thuyết nghiên cứu...................................................................................6
1.5 Bộ công cụ ....................................................................................................6
1.6 Thao tác hóa khái niệm...............................................................................11

1.6.1 Tư tưởng ...............................................................................................11
1.6.2 Tư tưởng Đảng qua từng giai đoạn......................................................12
1.6.3 Bảo vệ nền tảng tư tưởng Đảng ...........................................................13
1.6.4 Mạng xã hội..........................................................................................14
1.7 Tổng quan tài liệu .......................................................................................15
1.8. Chọn mẫu nghiên cứu ................................................................................16
1.8.1 Đặc điểm của khách thể nghiên cứu: sinh viên Học viện báo chí .......16
1.8.2 Phương pháp nghiên cứu .....................................................................17
1.8.3. Phương pháp chọn mẫu ......................................................................17
2.Nội dung nghiên cứu......................................................................................17
2.1 Thực trạng sinh viên bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên mạng xã hội
...........................................................................................................................17

2.2. Yếu tố tác động đến vấn đề nghiên cứu.....................................................19
2.2.1Niềm tin chính trị...................................................................................19
2.2.2 Nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục văn hóa

chính trị cho sinh viên ln được đổi mới.....................................................19

2.3 Biện pháp giải quyết vấn đề........................................................................20
III. Kết luận ..........................................................................................................23
Tài liệu tham khảo................................................................................................24

I. MỞ ĐẦU

Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là bảo vệ Cương lĩnh chính trị, đường lối

lãnh đạo của Đảng, bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc, bảo vệ công cuộc đổi mới,
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, giữ vững mơi
trường hịa bình, ổn định để phát triển đất nước; đồng thời đấu tranh phản bác có
hiệu quả các quan điểm sai trái, thù địch, những luận điệu xun tạc, bịa đặt,
thơng tin xấu độc, cố tình bơi xấu cán bộ, đảng viên, hạ thấp uy tín, vai trị lãnh
đạo của Đảng, chia rẽ đồn kết, gây mất niềm tin trong cán bộ, đảng viên và
Nhân dân…

Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta luôn chú trọng công tác
bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái,
thù địch, coi đây là một bộ phận quan trọng trong công tác tư tưởng, lý luận của
Đảng, một nội dung cốt lõi của công tác xây dựng Đảng.

Nghị quyết số 35-NQ/TW, ngày 22-10-2018 của Bộ Chính trị về “Tăng
cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai
trái, thù địch trong tình hình mới” được ban hành, công tác này đã được triển
khai một cách đồng bộ, thống nhất và toàn diện trên mọi mặt. Dù vậy, trước
những yêu cầu của bối cảnh mới, vẫn còn nhiều vấn đề đặt ra đối với công tác
bảo về nền tảng tư tưởng của Đảng.

Các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị đang sử dụng không gian
mạng để chống phá trực diện khuếch trương thanh thế, cổ súy “giá trị” văn hóa
phương Tây. Chúng lập những tài khoản, website giả mạo các đồng chí lãnh đạo
Đảng, Nhà nước, lãnh đạo bộ, ngành, địa phương, những người có uy tín, nhân
vật nổi tiếng… để tung tin gieo rắc hoài nghi trong xã hội, nhất là trước những

vấn đề nhạy cảm, kích động, lơi kéo người dân tụ tập trái phép, biểu tình, phá rối
an ninh trật tự và có các hành vi phạm pháp.

Theo Bộ Thông tin-Truyền thông, từ đầu năm 2020 đến nay, qua rà quét,
giám sát, Bộ đã gỡ bỏ gần 400 trang giả mạo tên các đồng chí Trung ương, 4.500
tin bài xấu độc trên Facebook và 30.000 video xấu độc trên Youtube.

Trung tâm giám sát xử lý an tồn thơng tin mạng quốc gia có thể rà sốt,
phân tích, xử lý khoảng 300 triệu tin giả, tin xấu độc mỗi ngày; tỷ lệ tháo gỡ các
video xấu, độc trên kênh Youtube hiện nay đã lên đến 90%; mỗi tháng gỡ bỏ
hàng ngàn video xấu độc.

Năm 2020 Sở Thông tin - Truyền thông tỉnh Thanh Hóa đã phối hợp tham
mưu phát hiện, ngăn chặn và xử lý một số vụ việc lợi dụng danh nghĩa báo chí
để trục lợi và vi phạm pháp luật trong hoạt động báo chí; xử lý nhiều cá nhân
đăng tải thông tin sai sự thật trên mạng xã hội; rà soát và phối hợp với các đơn vị
của Bộ Thông tin và Truyền thông thực hiện gỡ bỏ nhiều video xấu độc trên
mạng xã hội.

Ở Việt Nam, thanh niên trong độ tuổi từ 16 đến 30 tuổi chiếm khoảng 30%
dân số. Đây là lực lượng dân cư có nhiều tiềm năng về sức khỏe, trí tuệ và khả
năng thích nghi với sự thay đổi nhanh chóng của môi trường trong nước và quốc
tế. Thanh niên Việt Nam nhìn chung đều có tinh thần nhiệt tình cách mạng, hăng

hái, tiên phong, ham học hỏi, có óc sáng tạo, khi được dìu dắt, tập hợp dễ kết
thành một khối thống nhất, đồn kết. Tuy nhiên, do có những hạn chế nhất định
về trình độ, kinh nghiệm sống nên thanh niên Việt Nam cũng dễ bị lơi kéo, kích
động, dễ có có tâm lý chán nản, bi quan trước những thất bại, vấp ngã đầu đời.
Những đặc điểm đó chính là cơ hội để các thế lực thù địch “để mắt” đến thanh
niên. Đặc biệt, đối tượng sinh viên Học viện Báo chí tuyên truyền nhanh nhạy
trong tiếp cận thơng tin, tiếp thu nhanh chóng những tư tưởng tiến bộ và có khả
năng tạo ra sức lan tỏa lớn Tuy nhiên, sinh viên cũng là bộ phận có lập luận

nhưng chưa vững vàng trong nhận thức, vì vậy đề tài tìm hiểu vấn đề này “Quan
điểm của sinh viên về bảo vệ tư tưởng Đảng trên mạng xã hội (Nghiên cứu ở
học viện báo chí tuyên truyền)”.

II. Nội dung
1. Cơ sở lý luận
1.1. Mục đich nhiệm vụ nghiên cứu
1.1.1 Mục đích nghiên cứu
Tìm hiểu quan điểm của sinh viên Học viện báo chí về bảo vệ tư tưởng của
Đảng trên mạng xã hội
1.1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu
-Thao tác hóa khái niệm
-Tìm hiểu nhận thức sinh viên hiểu biết về tư tưởng của Đảng
-Tìm hiểu quan điểm sinh viên bảo vệ tư tưởng của Đảng trên mạng xã hội
-Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiểu biết của sinh viên về tư tưởng Đảng

1.2 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu
1.2.1 Đối tượng nghiên cứu
Quan điểm bảo vệ tư tưởng Đảng
1.2.2 Khách thể nghiên cứu
Sinh viên Học viện báo chí tuyên truyền

1.2.3 Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi khơng gian: Học viện báo chí tun truyền
Phạm vi thời gian: tháng 12 năm 2021

1.3 Câu hỏi nghiên cứu
-Có sự khác biệt giữa khối lý luận và nghiệp vụ trong bảo vệ tư tưởng Đảng

(bình luận trên Đảng, hành động khi gặp những comment xúc phạm đến đường
lối xuyên tạc tư tưởng)

-Sinh viên đã nắm được những kiến thức cơ bản để không lung lạc trước
những thông tin sai trái, thù địch, xuyên tạc trên mạng xã hội.

1.4 Giả thuyết nghiên cứu
-Khối học ảnh hưởng tới nhận thức của sinh viên về bảo vệ tư tưởng Đảng
trên mạng xã hội
-Một bộ phận nhỏ sinh viên chưa có lập trường vững vàng trước những ngôn
từ, thông tin của thế lực thù địch

1.5 Bộ công cụ

PHIẾU NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT

QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN VỀ BẢO VỆ TƯ TƯỞNG ĐẢNG TRÊN
MẠNG XÃ HỘI

(Nghiên cứu tại Học viện báo chí tuyên truyền)

Thực hiện yêu cầu bài tập lớn cuối kỳ mơn Xã hội học Chính trị, mình là
sinh viên khoa Xã hội học triển khai đề tài “Quan điểm của sinh viên về bảo vệ

tư tưởng Đảng trên mạng xã hội”. Kính mong được sự giúp đỡ của các bạn
sinh viên giúp đỡ mình hồn thành mơn học cuối kỳ. Kết quả nghiên cứu chỉ
phục vụ cho mục đích nghiên cứu mọi thơng tin hồn tồn được bảo mật và
riêng tư.

Xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ và hợp tác của các bạn sinh viên!

A. Đặc trưng nhân khẩu học

A.1.Độ tuổi của anh/chị: ….

A.2.Năm học: ….

A.3. Khối học 1.Lý luận 2.Nghiệp vụ

A.4. Anh/chị tới từ đâu?

1.Nông thôn 2.Thành thị

B. Nhận thức về bảo vệ tư tưởng Đảng
B1. Anh/chị nhận thấy tầm quan trong của bảo vệ tư tưởng Đảng trên
mạng xã hội?
1.Rất cần thiết
2.Không cần thiết
3.Cực kỳ không cần thiết
B2. Anh/chị đã gặp những bài viết có nội dung xuyên tạc, đưa thông tin
sai trái về Đảng và nhà nước trên mạng xã hội chưa?
1. Có từng thấy
2. Thấy rất nhiều lần
3. Không thấy bao giờ (kết thúc phỏng vấn)

B3. Khi nhìn thấy những bài viết xuyên tạc anh/chị đã làm gì (chọn tối
đa 3 phương án)
1. Chỉ đọc nội dung, khơng share, thích hay bình luận
2. Đọc nội dung và tìm hiểu nội dung đó đúng hay sai
3. Đọc nội dung và lý giải rõ ràng luận điểm của mình, chống lại thông tin

sai trái
4. Báo cáo bài viết có chứa nội dung xuyên tạc đó

5. Báo cái bài viết cho Công an Mạng để kịp thời năm bắt, có phương án xử

lý

6. Cảm thấy thích thú và tìm đọc về bài viết này nhiều hơn

7. Đọc, thả tim, share muốn tuyên truyền về thông tin đó cho nhiều người

hơn.

B4. Đánh giá mức độ hiểu biết của bạn về hình thức của thế lực thù địch

xun tạc Đảng trên mạng xã hội. (0-khơng biết gì 5-hiểu rất rõ)

1. Lập ra nhiều trang web mạo danh 0 1 2 3 4 5

ủy viên Bộ Chính trị, ủy viên Trung

ương Đảng, một số nhân vật được xã

hội chú ý để trích dẫn, bình luận,

xun tạc, hạ uy tín, làm mất niềm

tin của quần chúng nhân dân với

Đảng, Nhà nước.

2.Lợi dụng một số nhân vật được xã 0 1 2 3 4 5

hội chú ý hoặc nhân danh “đấu tranh

chống tham nhũng, tiêu cực”, “bảo

vệ môi trường”, “bảo vệ chủ quyền

biển, đảo”, “phản biện xã hội”, “hiến

kế cho Đảng”… để trích dẫn, bình

luận, xun tạc, hạ uy tín, làm mất

niềm tin của quần chúng nhân dân

với Đảng, Nhà nước.

3.Đưa lên mạng xã hội những mặt 0 1 2 3 4 5

trái của xã hội, khai thác những

thông tin tiêu cực dẫn dắt, hướng lái

dư luận theo chiều hướng tiêu cực,

tạo nên sự hoài nghi, phản kháng

chủ trương, chính sách của Đảng và

Nhà nước

4.Phát tán những tác phẩm cổ vũ sự 0 1 2 3 4 5

chống đối, xúc phạm những giá trị

văn hóa truyền thống, đòi “giải

thiêng thần tượng”, “hạ bệ thần

tượng”

5.Đưa một số lượng lớn tài liệu, sách 0 1 2 3 4 5

báo, truyền đơn, băng hình… có nội

dung phản động, đồi trụy vào Việt

Nam, chỉ đạo bọn “bồi bút”, cơ hội

viết nhiều bài xuyên tạc, bôi nhọ tình

hình Việt Nam

C. QUAN ĐIỂM
C1. Theo anh/chị đối tượng sinh viên có chịu ảnh hưởng của những
thông tin sai trái đó khơng?
1. Có, vì thanh niên sinh viên là người dễ bị lung lạc, chưa có lập trường
vững chắc
2. Chỉ một bộ phận nhỏ chịu ảnh hưởng, nếu có lập trường vững vàng thì
không bị rủ rê lôi kéo
3. Không chịu ảnh hưởng
C2. Theo anh/chị sinh viên cần nâng cao những kỹ năng nào để giữ vững
lập trường bảo vệ Đảng trước những thông tin sai trái, thù địch (chọn tối đa
3 đáp án)

1. Tập trung đổi mới căn bản cơng tác giáo dục chính trị, lý tưởng cách mạng
cho thanh niên nhằm tăng cường năng lực lý luận

2. Bồi dưỡng niềm tin khoa học cho thanh niên về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh, các đường lối chủ trương của Đảng

3. Thường xuyên tổ chức các chiến dịch truyền thơng theo các nhóm vấn đề,
đặc biệt là các vấn đề “nóng” được dư luận xã hội quan tâm

4. Chủ động tăng cường thơng tin tích cực đến thanh niên và xã hội nhằm
pha loãng, đẩy lùi, giảm bớt tần suất tiếp xúc, tác động của các thông tin
tiêu cực, làm lành mạnh hóa mơi trường thơng tin

5. Cần phát triển và nâng cao chất lượng app Thanh niên Việt Nam thực sự
trở thành kênh điều hành, tương tác, tập hợp và định hướng thanh niên
hiệu quả trên toàn quốc.

6. Chủ động, kịp thời đấu tranh với các thông tin xấu độc với phương pháp
phù hợp, khéo léo, tránh góp phần lan truyền thơng điệp của các thế lực
thù địch

C3. Là một sinh viên trường Đảng-Học viện Báo chí tuyên truyền. Anh/
chị cảm thấy nâng cao năng lực bản thân chống lại thế lực thù địch trên
mạng xã hội có cần thiết khơng?

1. Rất cần thiết
2. Cần thiết
3. Không cần thiết lắm
C4. Anh/ chị nhận thấy hoạt động nâng cao lý luận cho sinh viên trường
Báo chí hoạt động như thế nào
1. Thực hiện rất tốt
2. Thực hiện tốt
3. Thực hiện chưa tốt
4. Còn nhiều yếu kém

C5 Anh/ chị hãy đánh giá thái độ của mình khi tham gia các hoạt động
nâng cao kiến thức cho sinh viên về Đảng, Nhà nước ở Học viện

1. Rất hài lòng và hứng thú tham gia nhiều hoạt động hơn
2. Tham gia cho có lệ, lớp, chi đồn bắt buộc
3. Rât ngại tham gia
C6. Đề xuất của anh, chị để nâng cao năng lực của sinh viên trường
trước những thông tin, sai trái xuyên tạc: ………..

Xin chân thành cảm ơn sự tham gia của anh/chị!

1.6 Thao tác hóa khái niệm

1.6.1 Tư tưởng
Đã có rất nhiều định nghĩa khác nhau về tư tưởng. Theo từ điển triết học, tư
tưởng là “một hình thái phản ánh thế giới xing quanh con người, tổng hợp các
khái nhiệm, quan niệm thành một thể duy nhất" [8.tr1033]. Theo từ điển Tiếng
việt, tư tưởng là những “quan điểm và ý nghĩa chung của con người đôi với thế
giới tự nhiên và xã hội" [9.tr1757]. Nhìn chung, tư tưởng là suy nghĩa, quan
điểm và ý nghĩa chung của con người đối với thế giới tự nhiên và xã hội.
Tư tưởng thuộc phạm trù ý thức, tồn tại như một thực thể khách quan, gắn
liền với hoạt động của con người, là kết quả của quá trình nhận thức trở thành
những chủ kiến, dự định, chương trình, kế hoạch định sẵn, chi phối hành vi của
họ.
Tư tưởng xuất hiện trong những điều kiện kinh tế-xã hội nhất định, ln có
tác động trở lại cơ sở kinh tế, làm nảy sinh ra nó và có thể làm thay đổi cơ sở
kinh tế trong những giới hạn nhất định, thông qua hoạt động của những lực
lượng xã hội. Sự tác động này diễn ra theo hai chiều hướng khác nhau: thúc đẩy

hoặc kìm hãm. Tư tưởng tiến bộ, cách mạng, khoa học mang tính vượt trước trên
cơ sở nắm bắt được quy luật khách quan có vai trị to lớn, tác động thúc đẩy tích
cực mạnh mẽ tới xã hội. Tư tưởng lạc hậu, lỗi thời, phản động sẽ tác động tiêu
cực, kìm hãm sự phát triển của xã hội.

1.6.2 Tư tưởng Đảng qua từng giai đoạn
Từ khi thành lập cho đến nay, Đảng luôn thể hiện rõ là một đảng cách mạng
chân chính, hội tụ sức mạnh của dân tộc, của giai cấp, là đội tiên phong của giai
cấp công nhân và của dân tộc Việt Nam. Cùng với quá trình lãnh đạo nhân dân
đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng và phát triển đất nước; Đảng Cộng sản
Việt Nam đã xác định bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác
các quan điểm sai trái, thù địch là nhiệm vụ rất quan trọng, liên quan trực tiếp
đến sự tồn vong của Đảng, của chế độ. Đây là nhiệm vụ được thực hiện xuyên
suốt, thường xuyên, liên tục từ khi Đảng ra đời đến nay. Trong phạm vi này,

chúng ta khái quát lại những mốc lớn được thể hiện qua các kỳ Đại hội để thấy
được vị trí, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của việc bảo vệ nền tảng tư
tưởng.

Với những nội dung được đề ra trong Hội nghị thành lập Đảng, cho chúng
ta thấy rằng, ngay từ đầu, Đảng Cộng sản Việt Nam đã hoạt động dựa trên nền
tảng tư tưởng là chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Chính nền
tảng đó là “kim chỉ nam” cho Đảng hoạch định cương lĩnh, đường lối đúng đắn
và hiện thực hóa thành cơng những mục tiêu chiến lược, nhiệm vụ chính trị, đưa
cách mạng Việt Nam đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác.

Nghị quyết Trung ương 6 khóa VI khi đề ra những nguyên tắc chỉ đạo công
cuộc đổi mới, bảo đảm cho đổi mới đúng hướng, đúng mục tiêu và có hiệu quả.
Trong Nghị quyết, Đảng ta không chỉ khẳng định tính chất của cơng cuộc đổi
mới ở Việt Nam khơng phải là thay đổi mục tiêu xã hội chủ nghĩa mà là làm cho

mục tiêu ấy được thực hiện có hiệu quả bằng những quan niệm đúng đắn về chủ
nghĩa xã hội, những hình thức, bước đi và biện pháp thích hợp mà Đảng ta cịn
nhấn mạnh: “Chủ nghĩa Mác - Lênin ln luôn là nền tảng tư tưởng của Đảng ta,
chỉ đạo toàn bộ sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta” [1. tr 591].

Tiếp theo tinh thần của Nghị quyết Trung ương 6 khóa VI, tháng 8/1989, Hội
nghị Trung ương 7 khóa VI của Đảng ban hành Nghị quyết “Một số vấn đề cấp
bách về công tác tư tưởng trước tình hình trong nước và quốc tế hiện nay”.
Trung ương đã nhận định 6 điểm về những sai lầm trong cải tổ, cải cách của một
số đảng về thực hiện đa nguyên chính trị, đa đảng, dân chủ hóa khơng giới hạn,
hạ thấp sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, phủ nhận thành tựu của lịch sử, của chủ
nghĩa xã hội. Từ việc nhìn nhận những thất bại của chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô
và Đông Âu khi bng lỏng vai trị lãnh đạo của Đảng trong việc bảo vệ nền
tảng tư tưởng của Đảng, khiến đảng viên và nhân dân mất niềm tin vào chính lý

tưởng mà mình đã theo đuổi, Nghị quyết Trung ương 7 khóa VI của Đảng đã
nhấn mạnh: “Giáo dục trong Đảng và trong nhân dân kiên trì mục tiêu, lý tưởng
xã hội chủ nghĩa, trên cơ sở quán triệt năm nguyên tắc và những chính sách đổi
mới của Đảng” [2, tr 742]. Quan điểm này cho thấy sự kiên định của Đảng trong
việc lãnh đạo, chỉ đạo đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin trong một giai
đoạn rất khó khăn và cam go.

1.6.3 Bảo vệ nền tảng tư tưởng Đảng
Thời gian qua, công tác đấu tranh phản bác các luận điệu xuyên tạc, sai trái,
thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đã đạt được những kết quả tích cực.
Ban chỉ đạo 35 các cấp được thành lập, cùng với cơ quan thường trực, lực lượng
nòng cốt, lực lượng chuyên sâu, lực lượng tham gia đấu tranh ở từng cấp đã hoạt
động hiệu quả, góp phần làm thất bại âm mưu, hoạt động “diễn biến hịa bình”
của các thế lực thù địch. Tuy nhiên, trước âm mưu, thủ đoạn, phương thức chống

phá của các thế lực thù địch ngày càng tinh vi, nham hiểm, cần thực hiện đồng
bộ một số giải pháp để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác
có hiệu quả các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới.

Đặc biệt, việc lãnh đạo đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng được thể hiện đậm
nét nhất trong Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị (ngày 22/10/2018)
“Về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Ðảng, đấu tranh phản bác các quan
điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”. Nghị quyết nêu rõ: Bảo vệ nền tảng
tư tưởng của Ðảng là bảo vệ Ðảng, bảo vệ Cương lĩnh chính trị, đường lối lãnh
đạo của Ðảng; bảo vệ nhân dân, Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt
Nam; bảo vệ cơng cuộc đổi mới, cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội
nhập quốc tế; bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc; giữ gìn mơi trường hịa bình, ổn
định để phát triển đất nước. Ðó là nội dung cơ bản, hệ trọng, sống còn của công
tác xây dựng, chỉnh đốn Ðảng; là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của toàn Ðảng,
toàn quân, toàn dân, trong đó các cơ quan báo chí tun truyền các cấp là nịng

cốt; là cơng việc tự giác, thường xun của cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền,
Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và đồn thể chính trị - xã hội các cấp; của từng địa
phương, cơ quan, đơn vị, của cán bộ, đảng viên, trước hết là người đứng đầu.

1.6.4 Mạng xã hội
Mạng xã hội là một nền tảng trực tuyến, là nơi mà mọi người có thể xây dựng
các mối quan hệ ảo với những người có chung tính cách, sở thích, nghề
nghiệp… hoặc với cả những người có mối quan hệ ngồi đời thực. Mạng xã hội
hiện nay có nhiều dạng thức và tính năng khác nhau, và có thể truy cập dễ dàng
từ nhiều phương tiện, thiết bị như máy tính bảng, laptop, điện thoại di động, …
Mạng xã hội đã trở thành một thuật ngữ phổ biến với những tính năng đa
dạng cho phép người dùng kết nối, chia sẻ, tiếp nhận thơng tin một cách nhanh
chóng, hiệu quả, đem con người đến gần nhau hơn và giúp mọi người nói lên

được suy nghĩ của mình nhiều hơn. Ở mạng xã hội chúng ta thấy sự phong phú,
đa dạng, nhiều màu, nhiều vẻ của các thông tin được cập nhật liên tục với lượng
dữ liệu khổng lồ, giúp ích cho cơng chúng khai thác, tìm kiếm thơng tin. Tuy
nhiên trong thời kỳ công nghệ thông tin bùng nổ như hiện nay, những thông tin,
luận điệu sai trái, xuyên tạc của các thế lực thù địch đã và đang lan truyền trên
mạng xã hội với tốc độ cao, các thế lực thù địch đã và đang biến nó thành cơng
cụ đắc lực cho các hoạt động phá hoại tư tưởng, thực hiện chiến lược “diễn biến
hịa bình” nhằm chống phá Đảng, địi đa ngun đa đảng, tiến tới xóa bỏ vai trị
lãnh đạo của Đảng là một trong những mục tiêu trọng tâm mà các thế lực thù
địch luôn hướng tới [6.tr1].

1.7 Tổng quan tài liệu
Dương Thị Hạnh, Công tác xây dựng Đảng về tư tưởng của Đảng bộ quận
Cầu Giấy, thành phố Hà Nội, Học viện báo chí tun truyền đưa ra vai trị, hiệu
quả của công tác xây dựng Đảng đối với tư tưởng ở đảng bộ, tác giả đưa ra xây
dựng Đảng góp phần là đảng trở nên trong sạch, vững mạnh về tư tưởng, thống

nhất ý chí và hành động trong đảng bộ quận Cầu giấy. Tác giả đưa ra nội dung
của công tác xây dựng Đảng về tư tưởng như kiên trì học tập, sáng tạo chủ nghĩa
Mác-lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững bản chất cach mạng và khoa học,
vận dụng đúng tư tương Hồ Chí Minh vào đời sống [5tr27] bên cạnh đó để củng
cố nền tảng tư tưởng cần dùng thực tiễn để bảo vệ lý luận, lấy thành tựu đổi mới
phát triển nâng cao đời sống người dân làm chỗ dựa vững chắc cho tư tưởng, đẩy
mạnh nghiên cứu và học tập sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, phê phán nền tảng
tư tưởng của thế lực thù địch và phản động.
Báo chí cách mạng với bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đấu tranh chống
các quan điểm sai trái, thù địch, Trung tâm thơng tin khoa học-Học viện báo chí
tun truyền các tác giả chỉ ra vai trò lãnh đại của Đảng đối với cơng tác báo chí

và truyền thơng trong tình hình mớ và vai trị của báo chí trong xây dựng và
chỉnh đốn đảng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, báo chí củng cố nền tảng tư tưởng
của Đảng, báo chí phải chống lại những biểu hiện suy thối về tư tưởng chính tri,
đấu tranh chống lại sự “tự diễn biến, tự chuyển hóa” trên lĩnh vực là nhiệm vụ
hàng đầu vì diễn biến hịa bình chỉ thành cơng khi nội bộ Đảng có sự tự diễn
biến.

Trần Ngọc Hương, Phối hợp các phương tiện giáo dục chính trị- tư tưởng cho
thanh niên tỉnh kiên giang hiện nay, nhận thức được tầm quan trọng trong việc
phối hợp các phương tiện giáo dục chính trị- tư tưởng cho thanh niên, đáp ứng
những yêu cầu vật chất đảm bảo cho thanh niên ln có sự hứng thú, mới mẻ
sáng tạo trong việc tiếp thu giáo dục chính trị góp phần xây dựng lớp thanh niên
giàu lịng u nước, u chủ nghĩa xã hội có bản lĩnh chính trị, ý thức chấp hành
pháp luật, có đạo đức cách mạng và lối sống đẹp.

1.8. Chọn mẫu nghiên cứu

1.8.1 Đặc điểm của khách thể nghiên cứu: sinh viên Học viện báo chí

Sinh viên là người học tập tại các trường đại học, cao đẳng hay trung cấp
chuyên nghiệp. Sinh viên mang đầy đủ những đặc điểm chung của con người,
nói theo Mác là “tổng hịa các quan hệ xã hội” nhưng họ còn mang những đặc
điểm riêng: tuổi đời còn trẻ từ 18-25 tuổi, dễ thay đổi, chưa định hình rõ rệt về
nhân cách ưa các hoạt động giao tiếp, có tri thức đang được đào tạo chun mơn.
Sinh viên vì thế dễ tiếp thu cái mới, thích sự tìm tịi và sáng tạo, là tầng lớp khá
nhạy cảm với các vấn đề chính trị-xã hội, đơi khi cực đoan nếu không được định
hướng tốt.
Sinh viên, thanh niên là lực lượng xã hội hùng hậu có sức khỏe, có trình độ
học vấn, có tiềm năng sáng tạo, có khả năng tiếp cận làm chủ khoa học hiện đại.
Trong giai đoạn cách mạng mới với bối cảnh thế giới bến động không nghưng

phức tạp trước những thách thức to lớn của xu thế tồn cầu hóa về kinh tế, sự
phát triển của kinh tế tri thức, Đại hội đảng toàn quốc làn thứ IX khằng định
thanh niên là lực lượng xung kích cách mạng là nguồn lực quyết định thắng lợi
của sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Sinh viên Học viện báo chí mang tinh đặc thù riêng của trường đại học đồng
thời là trường Đảng: năng động, sáng tạo. ham tìm tịi, học hỏi, sáng tạo trong
học tập và các hoạt động rèn luyện luôn sẵn sàng tìm hiểu thơng tin cho việc học
tập và nghiên cứu, kịp thời nắm bắt thông tin kinh tế, chính trị, xã hội. Sinh viên
Học viện Báo chí tuyên truyền phần lớn có sự hiểu biêt, quan tâm, nhạy bén về
chính trị và có cơ hội tiếp xuc với lối làm việc tập thể nhưng mặt khác sinh viên
cũng có thể dễ bị chủ nghĩa cá nhân chi phối nếu khơng có bản lĩnh vững vàng.

1.8.2 Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp thu thập thơng tin: Tiểu luận sử dụng phương pháp phân tích tài
liệu của các nghiên cứu sẵn có và sử dụng bảng hỏi Anket trên google form.

1.8.3. Phương pháp chọn mẫu

Sinh viên hiện đang theo học ở Học viện báo chí tuyên truyền: 150 sinh viên,
mỗi khối Lý luận và nghiệp vụ là 75 sinh viên.

2.Nội dung nghiên cứu
2.1 Thực trạng sinh viên bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên mạng xã
hội
Internet và mạng xã hội đã và đang tác động trực tiếp, xâm nhập sâu rộng vào
mọi mặt của đời sống xã hội, tạo môi trường lan truyền hiệu ứng xã hội mau lẹ,
rất khó quản lý, giám sát, kiểm duyệt. Trong số đó, thanh niên là đối tượng sử
dụng nhiều nhất, chịu ảnh hưởng sâu sắc nhất và cũng là lực lượng có vai trị đặc
biệt quan trọng trong cuộc đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên
không gian mạng.

Cùng với các lĩnh vực khác của đời sống xã hội, trong cuộc đấu tranh trên
mặt trận chính trị, tư tưởng, phê phán các quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ
nền tảng tư tưởng, cương lĩnh, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, thanh
niên Việt Nam ngày càng chứng minh được vị trí, vai trị quan trọng của mình.
Với nhiệt huyết cách mạng, sự trẻ trung, nhạy bén, sáng tạo của tuổi trẻ, đấu
tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh của đồn viên thanh
niên trên khơng gian mạng đã và đang được xem là trọng trách lớn của thanh
niên hiện nay trong bối cảnh nền tảng tư tưởng của Đảng đang đứng trước những
thách thức lớn do sự chống phá ngày càng gay gắt, quyết liệt của các thế lực thù
địch với hình thức, thủ đoạn ngày càng đa dạng và tinh vi, đặc biệt là trên không
gian mạng.

Sinh viên Việt Nam nhìn chung đều có tinh thần nhiệt tình cách mạng, hăng
hái, tiên phong, ham học hỏi, có óc sáng tạo. Khi được dìu dắt, tập hợp, sinh
viên dễ kết thành một khối đoàn kết, thống nhất. Tuy nhiên, do có những hạn
chế nhất định về trình độ, kinh nghiệm sống nên sinh viên Việt Nam cũng dễ bị
lơi kéo, kích động, dễ có tâm lý chán nản, bi quan trước những thất bại, vấp ngã

đầu đời. Những đặc điểm đó chính là cơ hội để các thế lực thù địch “để mắt” đến
sinh viên. Hơn nữa, thanh niên sinh viên là chủ nhân tương lai của đất nước,
luôn nhận được sự kỳ vọng của Đảng, Nhà nước và cả xã hội. Vì thế, các thế lực
thù địch luôn coi thanh niên là đối tượng chủ yếu để tun truyền, lơi kéo, kích
động.

Trên thực tế, nhận thấy sinh viên là lực lượng chủ yếu sử dụng internet và
mạng xã hội, các thế lực thù địch đã ra sức đăng tải các bài viết, blog, hình ảnh,
clip… trên các kênh Youtube, Facebook, mạng xã hội để đưa các thông tin bịa
đặt, xuyên tạc, vu khống về Đảng, Nhà nước và hệ thống chính trị nước ta.

Một số chỉ báo phục vụ cho nghiên cứu

• Chính sách Đảng nhà nước trong việc giáo dục, nâng cao lý luận, tư
tưởng vững chắc cho sinh viên

• Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (Đồn Thanh niên)
• Các dự thảo đề án bảo vệ thanh niên trên mạng xã hội: Đề án “Giáo

dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh thiếu nhi
trên không gian mạng, giai đoạn 2022 - 2030”.

2.2. Yếu tố tác động đến vấn đề nghiên cứu
2.2.1Niềm tin chính trị
Theo kết quả nghiên cứu của Nguyễn Thị Phượng, niềm tin của sinh viên khi
khảo sát gần 300 sinh viên Học viện Báo chí khi hỏi về niềm tin về đường lối
chinh trị và sự lãnh đạo của Đảng và quản lý của Nhà nước có 45.9% trả lời tin
tưởng tuyệt đối, 48.3% trả lời tin tưởng, 5.5% trả lời cịn băn khoăn và 0.3% trả
lời khơng tin tưởng [7.tr61], tỷ lệ tin tương cao thể hiện qua cơng tác tun
truyền giáo dục chính trị tư tưởng của nhà trường, thầy cô thực hiện tốt trong

những năm gần đây. Một bộ phận nhỏ còn mơi hồ thiếu niềm tin, chưa nhận thức
đúng về các chủ trương của Đảng và chính sách Nhà nước.

2.2.2 Nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục văn hóa chính
trị cho sinh viên ln được đổi mới

Theo báo cáo Chất lượng công tác giáo dục tư tưởng-chính trị cho sinh viên
Học viện báo chí tuyên truyền của Nguyễn Văn Minh, Học viện luôn chú trọng
đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, chất lượng giảng viên ngày càng được
nâng cao. Hiện nay số lượng giảng viên có bằng tiến sĩ giáo sư ngày càng tăng.
Học viện đào tạo giảng viên lý luận chính trị trình độ đại học về cung cấp cho
trường đại học cao đẳng khác. Học viện chỉ đạo thực hiện quy dịnh của Bộ giáo
dục và Đào tạo về tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mơn khoa học Mác-lê

ninh đảm bảo theo quy định, tổ chức học tập, đổi mơi phương pháp, tăng cường
đánh giá chất lượng giao dục chương trình học tập. Học viện tổ chức các chương
trình giáo dục chính trị đầu khóa, đầu năm học và cuối năm học, khóa học.

Những năm qua thực hiện tốt nội dung giáo dục tư tưởng chính trị đối với
sinh viên, thì ngồi việc giảng dạy trực tiếp qua mơn lý luận chính trị học viện
đa dạng hóa các hình thức khác như: tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho sinh
viên, mới báo cáo viên phổ biến Nghị quyết, tổ chức các cuộc thi, câu lạc bộ các
mơn lý luận chính trị... đây là minh chứng sinh động về thành tựu chất lượng
giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên của nhà trường.

2.3 Biện pháp giải quyết vấn đề
Trước những diễn biến phức tạp của bối cảnh mới và cuộc đấu tranh bảo vệ

chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo vệ nền tảng tư tưởng của
Đảng, cũng như những tác động của không gian mạng đối với đồn viên, thanh

niên thì cách ứng xử của thanh niên trên không gian mạng trước những luận điệu
xuyên tạc của các thế lực thù địch là rất quan trọng, góp phần không nhỏ vào
cuộc đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Để phát huy vai trò của thanh
niên trên mặt trận này, cần lưu ý một số giải pháp cơ bản sau đây:

Thứ nhất, đồn viên, thanh niên phải có kiến thức cơ bản và chuyên sâu về
nền tảng tư tưởng của Đảng, phải đứng vững trên lập trường của chủ nghĩa Mác
- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để củng cố niềm tin, có bản lĩnh chính trị vững
vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn với chủ nghĩa xã hội và đấu tranh
có hiệu quả với những quan điểm sai trái, thù địch. Vì vậy, các cơ quan, đơn vị
và tổ chức Đoàn các cấp cần bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, bản lĩnh chính trị
vững vàng cho thanh niên, bảo đảm cho thanh niên đủ sức “miễn dịch” và có
mơi trường thuận lợi để đấu tranh phịng, chống quan điểm sai trái, thù địch. Đây
chính là một trong những yếu tố cốt lõi, nền tảng nhất để đội ngũ đoàn viên,

thanh niên có thể đứng vững trước các thủ đoạn lơi kéo, lợi dung và phản bác có
hiệu quả các quan điểm sai trái, thù địch, chống phá, xuyên tạc nền tảng tư tưởng
của Đảng, góp phần tạo sự thống nhất cao về chính trị, tư tưởng trong thế hệ trẻ
hiện nay.

Thứ hai, trong bối cảnh hiện nay, việc trang bị cho đoàn viên thanh niên các
kỹ năng đấu tranh trên không gian mạng ngày càng mang tính cấp thiết. Cần đẩy
mạnh cơng tác giáo dục, nâng cao nhận thức cho đoàn viên thanh niên về mạng
xã hội, cách sử dụng mạng xã hội hợp lý. Đồng thời, động viên đoàn viên, thanh
niên tự học, tự trang bị các kiến thức, kinh nghiệm sống để nhận diện thơng tin
xấu độc, hình thành khả năng phân tích trước các thông tin tràn lan trên mạng xã
hội. Phát huy vai trò định hướng của cấp uỷ Đảng và tổ chức Đồn các cấp cũng
như tính tự giác của đồn viên, thanh niên khi tham gia mạng xã hội; đề ra cơ
chế kiểm sốt thơng tin, loại bỏ các nội dung xuyên tạc, gây bất an trong dư luận
trên mạng xã hội. Đặc biệt, định kỳ tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng tham

gia đấu tranh chống “Diễn biến hồ bình” trên lĩnh vực tư tưởng, văn hóa trên
khơng gian mạng cho đồn viên, thanh niên. Coi việc phịng, chống hiệu quả âm
mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình”, đấu tranh chống lại các quan điểm xuyên
tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tạo ra “hệ miễn
dịch”, “sức đề kháng” đối với mọi thông tin sai trái, xấu độc của các thế lực thù
địch là thước đo kết quả xây dựng bản lĩnh chính trị của đồn viên, thanh niên.

Thứ ba, chủ động tuyên truyền những nguyên lý cơ bản, bản chất cách mạng,
khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trên khơng gian
mạng phù hợp với nhận thức, trình độ của từng đối tượng đồn viên, thanh niên.
Trong đó, chú trọng việc kết hợp cung cấp thơng tin có tính định hướng, tính
chính thống, vừa cung cấp đậm nét các thơng tin mang tính chiến đấu trực diện
với các quan điểm sai trái, thù địch. Ngoài ra, thường xuyên nắm chắc dư luận,