Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (81.35 KB, 8 trang )
<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">
<i>Sau khi học xong bài này học viên có khả năng:</i>
1. Trình bày được các phương pháp thu thập số liệu trong nghiên cứu định tính.
2. Trình bày được các ưu, khuyết điểm của từng
</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3"><b>Quan sát </b>(observation)
người quan sát cùng tham gia với người được quan sát trong tình huống quan sát.
observation): người quan sát chỉ quan sát nhưng không tham gia vào tình huống quan sát.
</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5"><b>Phỏng vấn sâu </b>(in-depth interview) • Độ linh động cao
• Độ linh động thấp
• Thời gian khoảng (30-60 phút) • Một phỏng vấn, một ghi chép
</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6"><b>Thảo luận nhóm có trọng tâm </b> (focus group
</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7"><b>Kết hợp các phương pháp trong thu thập thơng tin</b>
• Giảm các sai lệch thơng tin.
• Cho cái nhìn tồn diện về vấn đề nghiên cứu.
</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8"><b>Các sai lệch thường gặp khi thu thập thơng tin</b>
• Bộ cơng cụ khiếm khuyết. • Sai lệch do người quan sát.
• Ảnh hưởng của buổi phỏng vấn lên người cung cấp tin.
• Sai lệch thơng tin: thông tin yếu, sai số nhớ lại.
</div>