Báo cáo tổng kết năm học của tổ chuyên môn năm 2023 - 2024

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>Báo cáo tổng kết cuối năm 2023 - 2024 của tổ chuyên môn</b>

<b>Báo cáo tổng kết năm học của tổ chuyên môn Tiểu học</b>

<b>Mẫu 1TRƯỜNG</b>

<b>TỔ CHUYÊN MƠN TIỂUHỌC</b>

<b>CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM</b>

<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.BÁO CÁO TỔNG KẾT</b>

<b>Chỉ đạo Hoạt động Tổ chun mơn Tiểu học</b>

Năm học:...

Kính gửi: Ban lãnh đạo Trường...

<b>A, SƠ YẾU Lí LỊCH VÀ NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO:</b>

Trìnhđộ văn hóa

Trình độ C.M

Nhiệm vụ được giao trong năm học

12345678

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>B. NỘI DUNG SƠ KẾT:I. TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ:</b>

- Trong cơng tác các đồng chí trong tổ đều an tâm công tác. Yêu nghề mến trẻ thực hiện nghiêm túc các chủ trương đường lối của đảng và nhà nước. Các đồng chí ln nêu cao tinh thần đồn kết giúp đỡ nhau trong cơng tác và ln có ý thức tự học, tự rèn và tích cực trong các phong trào thi đua của ngành, của trường.

<b>II. CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN:1. Thực hiện ngày giờ cơng:</b>

- Các đồng chí trong tổ đều chấp hành và tham gia ngày giờ công đầy đủ. Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy của cơ quan.

+ Tổ chức tốt các hoạt động hội giảng, chuyên đề, BDTX gắn liền với hoạt động đánh giá học sinh theo thông tư mới kịp thời.

- Q trình thực hiện:

+ Các đồng chí trong tổ đều chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn: soạn, giảng theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng, hướng dẫn điều chỉnh nội dung; đánh giá thường xuyên, chữa bài và kịp thời

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

giúp đơc HS chưa hồn thành theo thơng tư 22 quy định, hồn thành chương trình theo đúng tiến độ thời gian quy định. GV xây dựng được bộ đề bài và ma trận đề kiểm tra, biết thực hiện việc đánh giá theo đúng tinh thần thông tư mới.

+ Việc nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn: Tổ chuyên môn đã xây dựng được 1 chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: “ Viết chữ đẹp đúng mẫu ”. Hoàn thành Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học theo Module TH 24 của tổ, kịp thời rút kinh nghiệm trong triển khai và áp dụng.

+ Việc tham gia các phong trào thi đua phong trào Hai tốt: Tổ tiến hành các đợt hội giảng cấp tổ, cấp trường. Đặc biệt các đ/c trong tổ đã tham giakhẳng định trình độ tay nghề của mình, chất lượng giờ dạy đã được nâng cao. Giáo viên đạt hội giảng cấp trường 100%, bảo lưu cấp huyện 1 đ/c, cấp tỉnh 1 đ/c. Phát huy sáng kiến kinh nghiệm chuyên môn. Việc ứng dụng công nghệ thông tin 100% CB GV đều ứng dụng, sử dụng CNTT trong soạn - giảng và hoạt động quản lý chủ nhiệm, hoạt động quản lý tổ CM.

- Công tác chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm đều quan tâm và tận tình với cơng tác chủ nhiệm và xây dựng tập thể lớp đoàn kết và nề nếp học sinh tốt. Hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp, quan tâm gần gũi với các đối tượng học sinh.

<b>3. Kết quả xếp loại giáo viên:</b>

STT HỌ VÀ TÊN Số Ngàynghỉ

ĐGXLCHUẨN QĐ 14/2007 và CV

ĐGXLTheo LUẬT VIÊN CHỨC

Danh hiệu Thi đuaCơng

đồn ^{Nhà nước}(Theo (số

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

616/BGD vàNĐ 56/ 2015

HD/84- CĐN 30/11/15)

258/SGD 24/4/15 số128 SGD ngày 14/3/16 )1

ToánTiếng Việt

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

Đạo đức

Tự nhiên - Xã hộiKhoa học

Lịch sử & Địa líÂm nhạc

Mĩ thuật

Thủ cơng, Kĩ thuậtThể dục

Tự phục vụ tự quảnHợp tác

Tự học, giải quyết vấn đề

Chăm học, chăm làm Tự tin, trách nhiệmTrung thực, kỉ luậtĐoàn kết, yêu thương

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

(HS Chưa hồn thành 4 em)

<b>5. Các hoạt động khác:</b>

a, Cơng tác cơng đồn:

- Các đồng chí chấp hành nghiêm túc điều lệ cơng đồn, ln đi đầu trongcác phong trào thi đua của trường của ngành, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

b, Hoạt động phong trào:

- Các đồng chí trẻ đều đều nhiệt tình tham gia các hoạt động phong trào.- Tồn tổ tham gia nhiệt tình các phong trào thi đua của trường, của ngành.

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

- Nhà trường mua cân cho HS cân, y tế CTĐ khơng có thuốc và đồ sơ cứucho học sinh (không đúng quy định), Cần mua đủ sách cho GV dạy tăng cường đầy đủ ngay từ đầu năm học.

- Thiết kế thêm ổ điện cho bàn giáo viên để dùng máy tính.

<b>III. TỰ ĐÁNH GIÁ:</b>

Trong năm học ... tổ chun mơn ln có tinh thần đồn kết, giúp đỡ nhau trong mọi hoạt động. Phong trào tự học, tự bồi dưỡng và ứng dụng được chú trọng, có những chuyển biến tích cực. Đặc biệt tổ chun mơn đã hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Các tổ viên đều thực hiệnnghiêm túc quy chế hoạt động chuyên môn và nội quy hoạt động cơ quan.Chất lượng giáo dục có chuyển biến, mơi trường giáo dục tích cực thân thiện, nề nếp kỷ cương được nâng cao.

<i>Trên đây là báo cáo tổng kết hoạt động của tôt chuyên môn Tiểu học xin báo cáo trước Ban lãnh đạo nhà trường. Chúng tôi rất mong nhận được những ý kiến góp ý, rút kinh nghiệm để tổ chun mơn hồn thành tốt nhiệm vụ.</i>

<i>Chúng tơi trân thành cảm ơn!</i>

<i>..., ngày ...tháng ...năm ...</i>

<b>Tổ trưởngMẫu 2</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

Căn cứ cơng văn số..., ngày ... Phịng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học ...; công văn số..., ngày ...về kế hoạch chương trình cơng tác giáo dục tiểu học, năm học ...;

Căn cứ công văn số ... ngày ... của trường Tiểu học ... về kế hoạch năm học ...,

Trường Tiểu học ... báo cáo kết quả cụ thể như sau:

<b>I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH1. Thuận lợi</b>

- Trường tạm đủ phòng học và đủ giáo viên đáp ứng yêu cầu dạy học 7-8 buổi/tuần.

- Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Phòng GD&ĐT, UBND xã và các cấp chính quyền địa phương; sự ủng hộ của các bậc cha mẹ học sinh giúp đỡ nhà trường trong việc giáo dục học sinh.

- Tập thể CB-GV-CNV đồn kết và nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong cơng tác, có ý thức tự học tự rèn.

- Có sân cho học sinh học mơn thể dục ở các điểm trường, có hàng rào bao quanh khn viên trường ở điểm chính và một điểm lẻ.

<b>2. Khó khăn</b>

- Trường có nhiều điểm lẻ rất khó khăn trong công tác quản lý. Cơ sở vật chất hầu hết đã hết hạn sử dụng, 2 điểm lẻ ... và ... có 04 phịnghọc đều là phịng tạm; sân bãi tuy có, nhưng rất chật hẹp và hầu hết nằm trên mốc lộ giới nên không xây dựng được hàng rào; các điểm lẻ khơng có đất làm nhà vệ sinh cho Học sinh và Giáo viên.

- Phòng học ở điểm lẻ đã hết thời gian sử dụng và lại chật hẹp, nên rất khó khăn khi phải dạy lớp với 38-39 HS.

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

- Các tủ thiết bị đã cũ và cịn thiếu, rất khó lưu giữ thiết bị đồ dùng dạy học của giáo viên và học sinh.

- Sách giáo khoa được cấp cịn ít, đặc biệt là SGK dành cho dạy tiếng Khmer hầu hết đã cũ nhưng chậm được bổ sung.

- Kinh tế gia đình của học sinh cịn rất khó khăn. Một số phụ huynh do phải đi làm thuê nhiều nơi nên ít quan tâm đến việc học tập của con em mình. Một số gia đình mang theo con đi làm thuê theo thời vụ cũng ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các em.

- Vẫn còn một số ít Giáo viên chưa nhiệt tình, chưa thật sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

<b>II. KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC ...1. Thực hiện chương trình giáo dục</b>

<i>1.1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục</i>

Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, trường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển nănglực học sinh:

- Tăng cường các hoạt động thực hành, trải nghiệm sáng tạo, phối hợp với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh thơng qua các hoạt động GDNGLL.

- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp điều kiện thực tế.

<i>2. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm quản lí kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách,dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.

- Thực hiện nghiêm túc việc cam kết chất lượng đầu năm, tăng cường bồi dưỡng HS để các em đủ chuẩn kiến thức kĩ năng, hạn chế tối đa tình trạngHS ngồi nhầm lớp.

<i>3. Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là Tiếng Anh, chuẩn bị tốt cho việc triển khai các môn học này với tư cách là môn học bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thơng mới</i>

<i>3.1. Dạy học ngoại ngữ</i>

Do trường chưa có phịng chức năng để đảm bảo điều kiện dạy học mơn Tiếng Anh và chỉ có một GV Anh văn, (lại là GV hợp đồng vụ việc) nên trường xây dựng kế hoạch dạy Tiếng Anh 4 tiết/ tuần cho học sinh lớp 3, riêng lớp 4, 5 chỉ dạy với thời lượng 2 tiết/tuần. Từ đó chất lượng cũng chưa đảm bảo.

b)Tài liệu dạy học Tiếng Anh:

Trường sử dụng tài liệu dạy học Tiếng Anh do Bộ GDĐT phát hành;c) Việc dạy ngoại ngữ 2 là mơn Khmer được thực hiện cho học sinh có nhu cầu và tự nguyện tham gia.

3.2. Dạy học Tin học

Trường chưa có Phịng học và GV dạy tin học, nên chủ yếu là tăng cườngcác hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Cơng nghệ thơng tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của giáo viên.

<i>4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

<i>4.1. Đối với học sinh dân tộc thiểu số</i>

- Tham gia tốt việc tập huấn, hướng dẫn, hội thảo chuyên đề trong quá trình triển khai các phương án dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.

- Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho HS qua các hoạt động hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho HS; sử dụng hiệu quả thư viện lưu động; tổ chức ngày Hội đọc sách, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúng em”…

<i>4.2. Đối với trẻ khuyết tậta) Đối với trẻ khuyết tật</i>

Trường có 4 HS khuyết tật học hòa nhập, kết quả các em cơ bản đạt chuẩn kiến thức kĩ năng.

<i>b) Đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ</i>

Trường khơng có học sinh thuộc đối tượng này.

<i>c) Đối với học sinh dân tộc thiểu số</i>

Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho HS thông qua các hoạt động dạy học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho HS; sử dụng hiệu quả thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc sách, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” cho học HS dân tộc.

<i>5. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa</i>

Trường đã tổ chức được ngày hội trăng rằm nhân dịp Trung thu, 376 phầnquà, tổng số tiền là: 21.700.000 đồng.

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

Tổ chức thi điền kinh tuyển chọn vận động viên tham gia HKPĐ cấp huyện 2018 đạt giải nhất môn bật xa nữ.

Tổ chức các trò chơi dân gian như: Nhảy dây tập thể, kéo co, nhảy bao tiếp sức, đua thuyền trên cạn… nhân ngày 26/3/2018.

<i>6. Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ngày</i>

Trường đã tổ chức dạy học 7-8 buổi/tuần cho tất cả các khối lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện.

<i>7. Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh</i>

Trường đã tổ chức các hoạt động giáo dục, giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện nhằm phát triển năng lực học sinh: Thi tìm hiểu An tồn giao thơng, giao lưu tiếng Anh, tổ chức thi vẽ tranh cho học sinh từ khối 2 đến khối 5 nhân ngày...

<b>8. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học</b>

<i>Đổi mới phương pháp dạy học</i>

Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở các trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT. Nhà trường sẽ tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật được chủ động sắp xếp bài dạy theo hướng nhóm các nội dung bài học thành các chủ đề theo hướng dẫn tại “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học” phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo yêu cầu đổi mới phươngpháp, hình thức tổ chức dạy học đạt hiệu quả cao nhất, góp phần tích cực phát triển năng lực và phẩm chất học sinh. Tổ chức thi vẽ tranh nhân ngày nhà giáo Việt Nam với chủ đề: Thầy Cô và mái trường của em, có hơn 200 em HS ở các khối lớp 2,3,4,5 tham gia.

<i>Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường vớithực tiễn cuộc sống</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

Trường đã cho HS đến chăm sóc Chùa Bâng Kha Do, mỗi năm tham gia lao động vệ sinh nhân các dịp lễ Dolta và Tết Chol Snam Thmay.

Tiếp tục triển khai mơ hình Thư viện lưu động phù hợp với điều kiện thựctế của nhà trường.

<b>III. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học</b>

1. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục

Trường cử CBQL và giáo viên tham gia tập huấn PC giảm nhẹ thiên tai, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm theo CĐ, giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, triển khai hệ thống thông tin trường học, quản trị Website nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ Cán bộquản lí và giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo Nghị quyết 29/NQ-TW của BCH Trung ương.

Tiếp tục triển khai đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng chuẩn.

Triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo đúng theo chỉ đạo của ngành và kế hoạch cá nhân của từng giáo viên.

Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiếng Anh đạt chuẩn, đảm bảo các yêu cầu về kiến thức, phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học. Tổ chức cho HS tham gia Giao lưu tiếng Anh nhằm rèn cho các em các kỹ năng nghe và nói.

Tổ chức được 02 tiết thao giảng nhân ngày 20/11 và 8/3,tổ chức 04 chuyên đề ở khối 1,2,3 và khối 5; tham dự sinh hoạt chuyên đề chuyên đềnâng cao chất lượng giáo dục cấp Tiểu học tại Phòng GD&ĐT và Tiểu học Long Hưng C;

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

Tiếp tục quán triệt 6 văn bản có liên quan quy định pháp lý về chuyên môn để thực hiện dạy Học vần lớp 1 (theo tài liệu đã triển khai cho PHT và GV khối 1).

Phân công giáo viên dạy lớp hợp lí, ưu tiên chọn giáo viên lớp 1, lớp 2 là những người hết sức tâm huyết với nghề, hết lịng u thương, chăm sóc, tận tụy với HS.

<b>I. Thực hiện đổi mới cơng tác quản lí giáo dục tiểu học</b>

Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lí, thực hiện đúng các quy định về quản lí tài chính, khơng để xảy ra tình trạng lạm thu trong nhà trường. Trường kiên quyết không thu trái quy định của ngành GD.

Thực hiện tốt Quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất.

Kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học, nhất là trong công tác kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục, khen thưởng học sinh cuối năm.

<b>Rà soát, quy hoạch mạng lưới trường, lớp và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học</b>

<i>Rà soát quy hoạch mạng lưới trường, lớp</i>

Căn cứ vào các chuẩn, quy chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục, Điều lệ trường tiểu học và các văn bản liên quan do Bộ GDĐT ban hành, trường sẽ tiếp tục thực hiện tốt một số giải pháp như sau:

- Tiếp tục quy hoạch đất để mở rộng điểm chính, xây dựng trường đạt chuẩn.

- Hiện nay, UBND huyện đã ra quyết định thu hồi 1.541 m<small>2</small> ở ... để dồn hai điểm lẻ ... và 2. Trường cũng đã vận động mua đất làm

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

đường đi tại điểm này được tiền mặt là 68 triệu đồng và đã tạm ứng kinh phí chi trả 105 triệu đồng cho hộ dân.

<i>Tăng cường và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học</i>

Tăng cường và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học 7-8 buổi/tuần và tiến tới dạy 2 buổi/ ngày để đảm bảo chất lượng giáodục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rènluyện kĩ năng sống cho học sinh.

b) Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo

Giáo viên hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để HS không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện.

Vận động mua sách giáo khoa hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh thuộc đối tượng chính sách từ các nguồn kinh phí xã hội hóa. Bảo đảm ngay từ khi bước vào năm học mới tất cả học sinh đều có đủ sách giáo khoa của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định của Bộ GDĐT.

c) Thiết bị dạy học

Rà soát, sửa chữa, bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu theo Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009. Tổ chức cho cán bộ giáo viên, học sinh cùng làm đồ dùng dạy học.

Vận động CB-GV tự làm thêm đồ dùng dạy học có chất lượng để phục vụgiảng dạy và tham gia dự thi cấp trường và cấp huyện.

<b>Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và nâng cao chất lượng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia</b>

</div>