nghiên cứu những yếu tố gây trở ngại đến việc lựa chọn ngành kế toán của thí sinh tại các trường thpt trên địa bàn hà nội

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (677.41 KB, 26 trang )

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>BỘ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ </b>

HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN

<b>NGHIÊN CỨU KHOA HỌC </b>

Nghiên cứu những yếu tố gây trở ngại đến việc lựa chọn ngành Kế tốn của thí sinh tại các trường THPT trên địa bàn

Hà Nội

<b>Nhóm nghiên cứu: </b>

Nguyễn Anh Tuấn KTKT12A 7123403058 Dương Xuân Dung KTKT12A 7123403009 Ngô Thị Huyền KTKT12A 7123403041 Phạm Tiến Đạt KTKT12A 7123403007

<b>Giảng viên hướng d n: TS Mai Th Hoa</b>ẫ ị

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

Để ự th c hiện và hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này, chúng em đã nhận được sự hỗ trợ, giúp đỡ cũng như là quan tâm, động viên từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân. Nghiên cứu khoa học cũng được hoàn thành dựa trên sự tham khảo, h c tọ ập kinh nghi m tệ ừ các kết quả nghiên cứu liên quan, các sách, báo chuyên ngành của nhiều tác giả các trường Đạ ọc, các tổ ở i h chức nghiên cứu, tổ chức chính trị. Đặc biệt hơn nữa là sự ợp tác của cán bộ giáo viên Họ h c viện Chính sách và Phát triển và sự giúp đỡ ạo điề, t u kiện về vật chất và tinh thần từ phía gia đình, bạn bè

Trước h t, em xin g i l i cế ử ờ ảm ơn sâu sắc đến Cô Mai Thị Hoa – người tr c ựtiếp hướng dẫn nghiên cứu khoa học đã luôn dành nhiều thời gian, công sức hướng dẫn nhóm chúng em trong suốt q trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học.

Tuy có nhiều cố gắng, nhưng trong đề tài nghiên cứu khoa học này không tránh khỏi những thiếu sót. Chúng em kính mong Q thầy cơ, các chuyên gia, những người quan tâm đến đề tài, gia đình và bạn bè tiếp tục có những ý kiến đóng góp, giúp đỡ để sản phẩm nghiên cứu của nhóm được hồn thiện hơn.

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ... 11

4. Phương pháp nghiên cứu ... 12

5. Đóng góp của nghiên cứu ... 12

PHẦN N I DUNG ... 13 ỘCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGÀNH KẾ TOÁN ... 13

1.1 T ng quan v ổ ề ngành Kế toán ... 13

1.1.1 Khái niệm về ngành Kế toán ... 13

1.1.2 Nh ng k ữ ỹ năng cần có của một k ế tốn viên ... 14

1.1.2.1. Trình độ năng lực chun môn cao... 14

1.1.2.2. Ki n th c tin h c ... 15 ế ứ ọ1.1.2.3. Kh ả năng ngoại ngữ ... 15

1.1.2.4. Kh ả năng tư duy tốt ... 15

1.1.2.5. C n thẩ ận và chính xác ... 15

1.1.2.6. Đức tính trung thực ... 16

1.1.2.7. Chịu được áp lực công việc ... 16

1.1.2.8. Biết cách quản lý thời gian ... 16

1.1.2.9. Giao ti p t t, ng x ế ố ứ ử khéo léo ... 16

1.1.3 Nh ng thuữ ận lợi và khó khăn của ngành Kế tốn ... 17

1.1.3.1 Thu n lậ ợi trong ngành kế tốn: ... 17

1.1.3.2 Khó khăn của ngành Kế tốn ... 19

1.2 Tiềm năng của ngành Kế toán ... 21

1.2.1 Các hoạt động chính mà dịch vụ kế toán đem lại cho doanh nghiệp ... 21

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

1.2.2 Ý nghĩa của dịch vụ kế toán đối với doanh nghi p ... 21 ệ1.3 Nh ng y u t ữ ế ố ảnh hưởng đến vi c l a chệ ự ọn ngành Kế tốn của thí sinh 22

1.3.2 Nh ng y u t ữ ế ổ gây trở ngại đến vi c l a chệ ự ọn ngành Kế toán của thí sinh ... 24

CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ... 28

2.1 Quy trình nghiên cứu ... 28

2.1.1 T ch c thu thổ ứ ập thông tin: ... 28

2.1.2 Thống kê và phân tích thơng tin thu thập ... 28

2.2 Phương pháp nghiên cứu ... 29

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

3.3 K t luế ận chương III ... 35

CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP N ẰM GIÚP HCÁC THÍ SINH TỰ TIN KHI QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN THEO H C ỌNGÀNH KẾ TOÁN ... 36

4.1 K t lu n ... 36 ế ậ4.2 Giải pháp kiến nghị ... 37

4.2.1 Đố ới gia đìnhi v ... 37

4.2.2 Đố ới các trười v ng THPT ... 38

4.2.3 Đố ới các trường Đạ ọc, Cao đẳi v i h ng ... 38

4.2.4. Đối với Bộ Giáo dục ... 40

4.2.5 Đối với mỗi bạn sinh viên ... 41

PHẦN K T LU N... 44 Ế ẬTÀI LIỆU THAM KH O ... 45 ẢPHIẾU KHẢO SÁT ... 46

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

Bảng 1 Sở thích cá nhân 29 Bảng 2 Phù hợp bản thân 29 Bảng 3 Ảnh hưởng của gia đình 30 Bảng 4 Điều ki n kinh t ệ ế 30 Bảng 5 Lý do sinh viên biết và tìm hiểu ngành Kế tốn 31 Bảng 6 Số lượng sinh viên tìm hiểu về chương trình đào tạo 32 Bảng 7 Lựa ch n theo họ ọc ngành Kế toán của sinh viên 32

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b>1.</b> Tính cấ<b>p thiết c</b>ủa đề tài

Bài nghiên cứu của S.L.Thomsen và M.Wittich (2009) đã chứng minh và đưa ra cho các bạn trẻ những công việ ốt đểc t lựa chọn, những công việc mà xã hội đang cần, và cũng đã chỉ ra được sự thành công của các trang, các kênh tìm kiếm việc làm. Hiện nay, v i thớ ời đại cơng nghệ tìm kiếm một ngành học đảm bảo về việc làm sau khi tốt nghiệp trên internet đang được nhiều b n tr l a ch n ạ ẻ ự ọkhi có nhu cầu định hướng ngành mình sẽ theo đuổi. Thời đại 4.0 cả thế giới và xã hội đang rất ưa chuộng các công việc liên quan đến kinh tế, liên quan đến cơng nghệ số. Nó ln được gi i thiớ ệu như những ngành nghề nổi b t, nhậ ững ngành sẽ có bước phát triển vượ ậc trong tương lai. Đây cũng là các ngành nghề mà đạt b i đa số các bạn trẻ hiện nay chọn để học tập và sẽ ắn bó trong tương lai: g Kinh tế quốc t , Qu n tr ế ả ị kinh doanh, Tài chính – Ngân hàng, Kế tốn – Kiểm tốn, Kinh tế số,... Khơng chỉ có các bạn nam mà các bạn n trong khữ ối ngành kinh tế cũng ngày càng tăng cao. Như vậy, việc ưu tiên lựa ch n nhọ ững ngành mà xã hội đang cần luôn là ưu tiên hàng đầu của các bạn khi chọn ngành. Và để Việt Nam tiến lên thành nước hiện đại thì rấ ần chú trọng đết c n nguồn nhân lực công nghệ cao, vì thế nhiều bạn trẻ lựa chọn thì Việt Nam càng có nguồn nhân lực trí óc càng nhiều.

Ví dụ như trong bài nghiên c u cứ ủa C.v.Zyl và C.D.Villiers (2011) đã xem xét đến các yếu tố có khả năng tác động đến việc lựa chọn nghề của sinh viên ngành kế toán ở Nam Phi. Cu c khộ ảo sát đã sử dụng bảng câu hỏi để hỏi về lí do chọn ngh nghi p c a nhề ệ ủ ững người đã làm kế toán và các bạn sinh viên năm nhất của các trường đại học hàng đầu của Nam Phi. Và kết quả là sự lựa chọn của các bạn ph n l n xuầ ớ ất phát từ sự đảm b o v viả ề ệc làm, sự hài lịng với cơng việc, thu nhập trong tương lai và có năng khiếu v ngh kề ề ế tốn. Bởi vì lúc bấy gi Nam ờPhi đang đối mặt với tình trạng thiếu nhân viên kế toán trầm trọng. Tuy nhiên một số người lại khơng thích cơng việc này bởi sự khó khăn của nó. Tuy vậy vẫn

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

có 61.6% những người khơng th ộc ngành kế tốn cân nhắc đếu n việc chuyển ngành. Điều này lại càng khẳng định rằng ngành mà xã hội cần luôn được các bạn đặt lên hàng đầu khi xem xét việc chọn ngành nghề. Vì mọi người khơng thể m o ạhiểm với tương lai của mình, họ khơng thể ựa chọn một n l gành mà biế ằt r ng sau này sẽ khó kiếm được việc làm. Họ cần sự chắc chắn cho tương lai của mình đểcó thể tự ni được bản thân và giúp đỡ gia đình của mình.

Trước khi sinh viên có thể ch n mọ ột kênh nghề nghi p, h ph i tr i nghi m ệ ọ ả ả ệnghề nghiệp đó thực sự là gì và nó thực sự địi hỏi gì (Fizer, D. 2013). Hầu hết trẻ em ngày nay đều t quyự ết định chọn ngành học nào và học trường nào (Reddy, G. C., & Rajaram, N, 2015). Ch m t sỉ ộ ố ít học sinh chọn con đường ngành học phù hợp vì họ tìm kiếm lời khuyên từ cha mẹ, người lớn tuổi trong gia đình và giáo viên.

Trong những năm gần đây, nền kinh t Viế ệt Nam đang phát triển không ngừng, từng bước h i nhộ ập vào nền kinh t khu vế ực và nền kinh t th giế ế ới. Dưới sự quản lý của Nhà nước, các doanh nghiệp có nhiều cơ hội m i ớ nhưng đồng th i ờcũng đặt ra những thách thứ ớn đốc l i v i doanh nghiớ ệp. Để có thể ồ ại và phát t n ttriển thì một yêu cầu quan trọng đặt ra với các nhà quản trị doanh nghiệp là phải tổ ch c hoứ ạt động s n xuả ất kinh doanh có hiệu qu t t nhả ố ất. Để đạt được nh ng ữmục tiêu trên, doanh nghiệp phải tìm mọi cách để đạt tới đỉnh cao của tiết kiệm nhưng đồng th i v n gi vờ ẫ ữ ững và nâng cao chất lượng s n phả ẩm phù hợp v i nhu ớcầu của người tiêu dùng. Để làm được điều đó, chính sách tiếp cận và tạo s thu ựhút là điều vô cùng quan trọng để ngành nghề Kế toán được hiểu rõ ràng hơn. Từ đó tạo ra sự thích thú, đam mê khi tiếp cận và học sâu về ngành nghề này.

Kế tốn có vai trị tích cực và quan trọng trong mọi hoạt động kinh doanh của Doanh nghiệp, là cầu n i giố ữa cơng tác tài chính với các cơng tác khác trong doanh nghi p. Kệ ế tốn cung cấp thông tin là rấ ầt c n thiết cho nhà quản lý đề ra các chiến lược và quyết định kinh doanh đúng đắn. Do đó nếu thơng tin kế toán

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

cung c p sai l ch s dấ ệ ẽ ẫn đến các quyết định của nhà quản lý khơng cịn phù hợp khi đó doanh nghiệp d ễ rơi vào tình trạng khó khăn và có thể dẫn đến phá sản. Xã hội càng phát triển thì chun mơn nghiệp vụ kế toán càng được đánh giá cao và cơ hội thăng tiến nghề nghiệp cho người có chuyên mơn nghiệp vụ càng rõ rệt. Ngày nay, kế tốn là một trong những ngành nghề được đánh giá cao. Kế toán là nghề được liệt kê trong danh sách các ngành nghề có yêu cầu tuy n dể ụng lao động ở mức cao.

Từ trước đến nay, việc định hướng, l a chự ọn ngành nghề đã ln đóng vai trị quan trọng, vì nó giúp cho mỗi người có thể xác định được con đường mình đang hướng đến và mục tiêu họ ập rèn luyện để có thể đưa ra sực t lựa chọn phù hợp và sáng suốt nhất và có thể gắn bó lâu dài

Ngồi ra, điều này cịn giúp mỗi con người tìm hiểu được kĩ hơn về ngành nghề mà mình đang quan tâm, từ đó đưa ra được quyết định đúng đắn nhất và sẽtránh làm mất quá nhiều thời gian và tiền bạc để đầu tư vào ững chương trình nhhọc khơng thực sự phù hợp với sở thích và năng lực của bản thân

Việc xác định được hướng đi rõ ràng còn giúp cho mỗi người có thể phát triển được năng lực nghề nghiệp của mình, phát huy được thế mạnh, sẽ nắm bắt được cơ hội và nâng cao được giá trị của bản thân

Với việc định hướng, lựa chọn ngành nghề thì có lẽ là việc rất là khó khăn và nhức nhối đố ới các bại v n học sinh THPT cuối cấp. Thường thì học sinh cuối cấp họ chưa thể xác định được là thực s bự ản thân mình đang thích lựa chọn theo học ngành nghề gì và mình có thực sự cảm thấy mình có thểkiên định để theo đuổi nó hay khơng. Kết quả là nhiều học sinh đã đưa ra những lựa chọn dựa trên các yếu tố khách quan mà khơng có hiểu biết về thông tin liên quan đến ngành nghề mình lựa chọn, càng khơng biết rằng s l a chự ự ọn đó có thực s ự phù hợp v i ớmình hay khơng

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

<b>Bảng 5. Lý do sinh viên biết và tìm hiểu ngành Kế toán </b>

<b>Số </b>lượ<b>ng Phần trăm Được gia đình định hướng </b> 186 24,64%

<b>Được người thân tư vấn </b> 86 11,39%

<b>Được thầy, cô và nhà trường định hướng </b> 147 19,47% Các trường Đạ<b>i h</b>ọc, Cao đẳng đến tư vấ<b>n tuyển </b>

26 3,44%

<b>Được bạn bè giới thiệu </b> 53 7,02%

<b>Được giới thiệu qua các mạng xã hội </b> 45 5,96%

<b>Tự tìm hiểu trên mạng </b> 167 22,12%

Hiện nay, có rất nhiều những phương thức khác nhau giúp cho sinh viên có thể tiếp cận được với ngành Kế toán, với bảng khảo từ Bảng 5, nhóm nghiên cứu đã đưa ra một số lý do mà nhiều bạn sinh viên tiếp cận được nhiều và phổbiến nhất hiện nay.

Cụ th , phể ần lớn các sinh viên đề ựa chọn lý do là đã được gia đình tư u lvấn và định hướng (chiếm 24,64%), từ đó có thể thấy rằng sự quan tâm, định hướng của gia đình có tác động rất lớn đến sự lựa chọn ngành học của sinh viên. Bên cạnh gia đình thì nhà trường và các thầy cô giáo cũng là những người đưa ra được những định hướng giúp cho sinh viên có thể sáng su t l a chố ự ọn ngành phù hợp với bản thân, đã được chứng minh từ Bảng 5 khi lý do được thầy, cô và nhà trường định hướng chiếm đến 19,47%. Ngày nay, phương tiện thông tin và truyền thông ngày một đa dạng đi cùng với sự phát triển ở lứa tuổi thế hệ ngày nay, nên việc t ự tìm tịi, khám phá là điều mà đã được rất nhiều các bạn sinh viên chủ động để ln kịp thời thích ứng được với xu th c a th ế ủ ị trường.

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

<b>Bảng 7. Lựa chọn theo học ngành Kế toán của sinh viên </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

<b>3.2 Đánh giá thực trạng sinh viên lựa ch</b>ọn ngành Kế<b>toán của sinh </b>

viên ở<b> một số </b>trường THPT trên địa bàn Hà Nộ<b>i </b>

Việt Nam hiện đang đào tạo rất nhiều ngành và cũng đang mở thêm những ngành mới để theo kịp xu hướng của thế giới. Nhưng đa số các học sinh THPT đứng trước ngưỡng chọn ngành học đều chọn những ngành “truyền thống” đã có chương trình đào tạo từ rất lâu thay vì chọn ngành đang có xu hướng hot, trong đó ngành Kế tốn là một ngành mà đã ra đời từ lâu và được rất nhiều người lựa chọn học vì tính chất cơng việc và nghề nghiệp của ngành khi theo học.

Với s ự phát triển của ngành Kế toán ngày nay thì đã được các bạn sinh viên quan tâm khá là nhiều bởi s c hứ ấp dẫn đến t m c thu nhừ ứ ập và sức hút của ngành đối với nh ng bạn có đam mê với những con s . ữ ố

Qua vi c khệ ảo sát 200 các bạn sinh viên ở m t s ộ ố trường THPT tại địa bàn Hà ội, có thểN thấy đ ố các bạ sinh viêna s n đều đã hiểu và nắm rõ những câu hỏi khảo sát mà nhóm nghiên cứu đưa ra, điều đó cho thấy rằng các bạn sinh viêntrước khi đưa ra quyết định l a chự ọn ngành Kế toán hay khơng thì đều đã tìm hiểu về qua v ề chương trình đào tạo và những đặc thù khác của ngành.

Nghiên cứu đã chỉ ra được những lý do tác động đến việc chọn ngành của sinh viên mà chủ yếu là các lý do chủ quan, có nghĩa rằng là các bạn đã chủ động trong vi c chệ ọn ngành.

Ngồi những tích cực đã đạt được thì bên cạnh đó nghiên cứu cịn cho thấy vẫn cịn phần nhỏ sinh viên chưa tìm hiểu về chương trình đào tạo trước khi đưa ra s l a chự ự ọn ngành ế toán K . M t s c m thộ ố ả ấy cịn băn khoăn, lo lắng, chưa có định hướng rõ với ngành Kế tốn vì các lý do như: công tác tuyển sinh từ các trường Đạ ọc, Cao đẳi h ng chưa phổ ến rõ về chương trình đào tạ bi o của ngànhKế tốn nói riêng và các ngành khác nói chung, hoặc là các bạn định hướng theo

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

ngành Kế toán chỉ vì do cha m ẹ ép buộc theo ngành này, do nghe theo ý kiến c a ủbạn bè, anh/chị đã/đang học tư vấ trên quan điển m chủ quan của họ... dẫn đến việc các bạn khơng có được cái nhìn tồn diện về ngành Kế tốn, có những định hướng sai lệch nên các bạn hi u sai bể ản ch t của ấ ngành, từ đó khiến cho các bạn khơng thể tự tin đặt bút viế lên nguyệt n vọng của mình trên tờ giấy đăng ký nguyện v ng ọ

<i><b>3.2.3 Nguyên nhân </b></i>

• Nguyên nhân khách quan

- Sinh viên lựa chọn ngành học vì sự ép buộc của gia đình.

- Ngành học hi n tệ ại quá phổ bi n, nế ếu khơng thực s ự có năng lực và sự c ốgắng thì sẽ rất d nễ ản lòng, dẫn đến ý định muốn chuyển ngành.

• Nguyên nhân chủ quan

- Do bản thân khơng chủ động tìm kiếm thơng tin về chương trình đào của ngành học.

- Khơng có tính tự chủ, kiên định l a chự ọn ngành học theo ý kiến của người khác.

- Bản thân không xác định được niềm đam mê, phương hướng để có thểlựa ch n ọ chính xác ngành học yêu thích.

<b>3.3 K t lu</b>ế <b>ận chương III </b>

Xây dựng tuần tự và chặt chẽ các bảng câu hỏi khảo sát là mục tiêu mà nhóm hướng đến. Tìm đến những y u t ế ố theo tiêu chí thực tế mà hầu hết các bạn học sinh đang gặp ph i t ả ừ đó nhận định được nh ng th c tr ng b t cữ ự ạ ấ ập đang cịn xảy ra. Qua đó thấy được những mặt tích cực và hạn chế từ thực trạng đó và tìm ra ngun nhân cịn khiến những h n ch t n t i ạ ế ồ ạ

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

CHƯƠNG <b>IV: KẾT LU</b>ẬN VÀ MỘ<b>T SỐ GI</b>ẢI PHÁP

<b>4.1 K t lu n </b>ế ậ

Sở thích cá nhân và sự phì hợp với bản thânlà hai lý do mà phầ ớn các n lbạn sinh viên cảm thấy rằng đây là những vấn đề khiến cho các bạn băn khoăn nhiều v sề ự lựa chọn ngành Kế toán. Hai lý do này đang chiếm t l cao v sỷ ệ ề ự ảnh hưởng trong s nhố ững lý do khiến các bạn sinh viên còn băn khoăn về ngành Kế toán, hai lý do này được lựa chọn nhiều như vậy chủ yếu vì nó tác động trực tiếp đến việc học t p ậ và công việc c a ủ các bạn sinh viên sau này

Trong bảng câu hỏi khảo sát về ệc sinh viên có quyết định l a ch n theo vi ự ọhọc ngành Kế tốn hay khơng, thì có một s bố ạn đã trả ời là có (khoả l ng 18,5%), phần lớn là các bạn vẫn đang còn băn khoăn về những lý do khác nhau trong đó có 2 lý do sở thích cá nhân và sự phù hợp với bản thân ậy nên là các bạ v n vẫn muốn cân nhắc và tìm hiểu kĩ trước khi đưa ra lựa ch n cọ ủa mình (lên đến 78,5% trên tổng số). Hơn nữa, đa số các bạn đều đã có chủ động tìm hiểu đến ngành Kếtốn (với 69% bạn đã tìm hiểu và 21% tìm hiểu rất nhiều), điều này giúp cho nhóm nghiên cứu có thể xác định được thực trạng mà các bạn đang gặp được chuẩn sát và thiết thực đố ới các bạn hơni v

Chọn ngành là môt sự kiện quan trọng trong cuộc đờ ọc sinh và nhữi h ng người có nhu cầu học đại học để thay đổi cuộc sống. Không phải tự nhiên mà người ta nói rằng “Đại học là con đường ng n nh t tiắ ấ ến đến thành công”.

Khi chọn ngành, nhất định phải tìm hiểu kỹ lưỡng về ngành học mà mình sẽ ph i gả ắn bó trong suố ốn năm đạ ọc. Đương nhiên, các yế ố bên ngồi t b i h u tnhư gia đình, xã hơi, cơ hội nghề nghiệp, sở thích,... sẽ tác động rất nhiều vào việc ch n ọ ngành củ sinh viêna , m t ộ khi xác định bản thân có thể kiên trì theo đuổi ngành học, mới có thể hồn thành chương trình học một cách tốt nhất.

</div>