BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ (TỪ NĂM HỌC 2019-2020 ĐẾN NĂM HỌC 2022-2023) 10 ĐIỂM

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.38 MB, 16 trang )

Trang 1<div class="page_container" data-page="1">

ĐOÀN KHẢO SÁT Số: /BC-ĐKS

I. CÔNG TÁC THAM MƯU, CHỈ ĐẠO

1. Công tác tham mưu, chỉ đạo của phòng Giáo dục và Đào tạo

Trong thời gian qua, Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã đã phát huy vai trò tham mưu UBND thị xã trong việc thực hiện nhiệm vụ; chỉ đạo, tổ chức việc bồi dưỡng học sinh giỏi trên địa bàn; cụ thể: hàng năm ban hành và tham mưu ban hành kế hoạch về việc bồi dưỡng HSG lớp 9 dự thi cấp tỉnh để cụ thể hóa các nhiệm vụ và giải pháp thực hiện hiệu quả; các công văn hướng dẫn; Quyết thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 9 dự thi cấp tỉnh và giáo viên dạy bồi dưỡng đội tuyển HSG.

Tăng cường chỉ đạo và phối hợp các đơn vị nhà trường thường xuyên quan tâm phát hiện nguồn học sinh có năng lực để bồi dưỡng phát triển HSG. Thường xuyên tổ chức họp giao ban tháng, quý để kịp thời đưa ra các giải pháp để giải quyết các khó khăn, vướng mắc trong công tác bồi dưỡng HSG và nâng cao chất lượng giáo dục; giao chỉ tiêu HSG cấp Thị xã, cấp Tỉnh đến từng nhà trường. Tổ chức thực hiện khen thưởng giáo viên và học sinh có thành tích cao trong các kỳ thi. Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học để đảm bảo điều kiện tốt nhất cho công tác dạy và học.

2. Công tác tham mưu, tổ chức thực hiện của các Nhà trường

</div>Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

Các nhà trường hàng năm đưa nhiệm vụ bồi dưỡng HSG vào Nghị quyết của cấp ủy, để làm mục tiêu phấn đấu. Xây dựng kế hoạch công tác bồi dưỡng HSG hàng năng cho từng khối. Giao chỉ tiêu và nhiệm vụ cho các tổ chuyên môn, các giáo viên dạy đội tuyển ngay từ đầu năm; tổ chức thi HSG cấp trường, liên trường, tổ chức chuyên đề, thi giao lưu với các huyện bạn để phát hiện và tạo nguồn động lực cho học sinh tham gia bồi dưỡng.

II. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

1. Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên bồi dưỡng HSG

Xác định xây dựng chất lượng đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Do đó, Phịng Giáo dục - Đào tạo, BGH các nhà trường quan tâm đầu tư xây dựng chất lượng đội ngũ để đáp ứng được yêu cầu của ngành, đáp ứng được nguyện vọng của phụ huynh và học sinh trên địa bàn thị xã. Ngay từ đầu năm Ban giám hiệu các nhà trường đã phân công lãnh đạo phụ trách chun mơn, trực tiếp tổ chức, theo dõi bố trí thời gian học trong năm học. Hàng tuần, tháng, quý tổ chức giao ban để cùng đánh giá chất lượng công tác Bồi dưỡng HSG.

Đối với bậc Trung học cơ sở: Phòng đã quan tâm, tham mưu, xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán bồi dưỡng HSG của 9 mơn: Tốn, Văn, Ngoại ngữ, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa, Giáo dục Cơng dân để tham gia các hoạt động chuyên môn với Sở Giáo dục – Đào tọa và triển khai chuyên đề đến các nhà trường. Nòng cốt của đội ngũ giáo viên bồi dưỡng HSG chủ yếu được lựa chọn ở trường THCS Lê Quý Đôn; do vậy, đã ưu tiên bố trí đủ số lượng giáo viên, đảm bảo về chất lượng, có trình độ năng lực, chun mơn tốt để dạy các đội tuyển HSG.

Đối với bậc THPT: các nhà trường đã tích cực bổ sung lực lượng giáo viên dạy đội tuyển. Tạo điều kiện giảm số tiết, ít điều động công tác khác, để giáo viên tập trung trí lực cho cơng tác bồi dưỡng HSG. Tạo điều kiện cho các giáo viên tham gia ra đề thi, chấm thi vào chuyên, thi HSG cấp tỉnh… theo điều động của Sở Giáo dục - Đào tạo để có cơ hội tiếp cận, cập nhật các phương thức, các yêu cầu, kiến thức mới.

2. Công tác phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi

2.1. Đối với bậc Trung học cơ sở

Tháng 3 hàng năm, Phòng tham mưu cho UBND thị xã tổ chức kỳ thi HSG, khối lớp 6,7 tổ chức thi 3 mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh; Khối lớp 8, 9 tổ chức thi 9 mơn văn hố2. Qua đó nhằm kịp thời để phát hiện, lựa chọn những học sinh có tố chất ở các môn học để đưa vào đội tuyển ôn luyện học sinh giỏi.

Tốn, Văn, Ngoại ngữ, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa, Giáo dục Công dân

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

Đối với những học sinh có thành tích cao trong 9 mơn ở kỳ thi HSG khối 9, phịng GD&ĐT lựa chọn, thành lập đội dự tuyển lớp 9 với mỗi môn từ 12 đến 18 học sinh; các em được tập trung về trường THCS Lê Quý Đôn để các giáo viên phân công dạy đội tuyển trang bị thêm kiến thức cơ bản và tiếp tục ôn luyện theo cấu trúc đề thi HSG cấp tỉnh trong thời gian khoảng 1-1,5 tháng.

Trong thời gian, này các em được giáo viên kiểm tra đánh giá năng lực bộ môn và thi loại những học sinh không đủ khả năng, đối với 3 mơn Tốn, Ngữ văn và Tiếng Anh; chọn 10 học sinh thành đội tuyển chính thức. Các em học sinh cịn lại khơng đủ điều kiện dự thi ở 3 đội tuyển này, có thể lựa chọn ơn luyện và thi vào đội tuyển chính thức 6 mơn cịn lại. Tháng 10, Phịng GD-ĐT sẽ chính thức ban hành Quyết định thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 9 dự thi cấp tỉnh và cử giáo viên dạy bồi dưỡng HSG.

* Theo Kế hoạch bồi dưỡng HSG năm học 2021-2022: Thời gian bồi dưỡng 70 buổi/1 môn, chia làm 03 giai đoạn:

+ Giai đoạn 1: từ 06/10 đến 30/10/2021, mỗi tuần 02 buổi + Giai đoạn 2: từ 01/11/2021 đến 30/11/2021, mỗi tuần 4 buổi. + Giai đoạn 3: từ 01/12/2021 đến khi thi, mỗi tuần 6 buổi.

* Theo kế hoạch bồi dưỡng HSG năm 2022-2023: Thời gian bồi dưỡng 100 buổi/1 môn, chia làm 04 giai đoạn3:

+ Giai đoạn 1: Thành lập đội dự tuyển và ôn tập: Từ ngày 07/6 đến 10/10/2022, mỗi tuần 4 buổi.

+ Giai đoạn 2: từ 24/10/2022 đến 10/11/2022, mỗi tuần 4 buổi; + Giai đoạn 3: từ 11/11/2022 đến 30/11/2022, mỗi tuần 5 buổi; + Giai đoạn 4: từ 01/12/2022 đến khi thi, mỗi tuần 6 buổi.

Nguồn học sinh tham gia thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh: Hiện nay trên địa bàn thị xã có 06 trường THCS, 02 trường Liên cấp4

.

3

Theo Kế hoạch số 3324/KH-UBND ngày 7/11/2022 của UBND thị xã về Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9, năm học 2022-2023.

4 06 trường THCS: Lê Quý Đôn, Ba Đình, Ngọc Trạo, Xi Măng, Hà Lan, Bắc Sơn; 02 Trường Liên cấp: Trường Tiểu học CS và THCS Quang Trung, Phú Sơn; 02 Trường PTTH: Bỉm Sơn, Lê Hồng Phong.

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

STT Tên đơn vị

Tổng số học sinh

Năm học 2020-2021

Năm học 2021-2022

Năm học 2022-2023

Học sinh khối 9

HS khối 9 thi học sinh giỏi cấp tỉnh

Học sinh khối 9

HS khối 9 thi học sinh giỏi

cấp tỉnh

Học sinh khối 9

HS khối 9 thi học sinh giỏi cấp tỉnh

2.2. Đối với bậc Trung học phổ thông

Nhà trường luôn quan tâm chú trọng công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi. Lập kế hoạch, và tổ chức thi học sinh giỏi cho khối 10, 11để sớm chọn và thành lập đội dự tuyển của tất cả các môn. Thường xuyên tổ chức khảo sát chất lượng của đội tuyển HSG Tỉnh (ít nhất 4 lần/1 năm) qua giao lưu đề với các trường bạn; tổ chức cho học sinh tham gia thi trực tuyến; tổ, nhóm chun mơn ra đề. Sau mỗi kỳ thi, phải nghiêm túc phân tích, đánh giá kết quả thực hiện; rút ra bài học kinh nghiệm và tìm giải pháp để nâng cao chất lượng.

Phát huy sức mạnh tập thể của tổ chuyên môn trong công tác bồi dưỡng HSG dưới nhiều hình thức: hỗ trợ dạy, hỗ trợ đề, tài liệu…Thường xuyên nắm bắt chất lượng cụ thể của từng đội tuyển ở nhiều thời điểm để có những giải pháp tháo gỡ kịp thời, hiệu quả.

Nguồn học sinh tham gia thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh:

5Năm học 2019-2020: Không thi do dịch Covid-19;

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

STT Tên đơn vị

Tổng số học sinh

Năm học 2020-2021

Năm học 2021-2022

Năm học 2022-2023

Học sinh khối 12

HS khối 12 thi học sinh giỏi cấp

tỉnh

Học sinh khối 12

HS khối 12 thi học

sinh giỏi cấp tỉnh

Học sinh khối 12

HS khối 12 thi học sinh giỏi cấp

- Năm học 2020 -2021: Học sinh tham gia thi học sinh giỏi với 9 môn, kết

quả đạt 40 giải (02 giải nhất: môn sinh học, địa lý; 7 giải nhì; 15 giải ba; 16 giải

khuyến khích); Xếp thứ 11 tồn tỉnh.

Trong đó: Trường THCS Lê Quý Đôn 31 giải (01 giải nhất, 06 giải nhì, 11 giải ba, 13 giải khuyến khích); Trường THCS Ba Đình 03 giải (01 giải ba, 02 giải KK); Trường THCS Ngọc Trạo 01 giải nhất; THCS Bắc Sơn 01 giải KK; THCS Hà Lan 01 giải ba; THCS Xi Măng 03 giải (01 giải nhì, 02 giải ba); Trường TH&THCS Quang Trung, Phú Sơn: khơng có giải.

- Năm học 2021-2022: Học sinh tham gia thi học sinh giỏi với 9 mơn, kết quả

đạt 54 giải (9 giải nhì, 22 giải ba, 23 giải khuyến khích); Xếp thứ 12 tồn tỉnh.

Trong đó: Trường THCS Lê Q Đơn 50 giải (09 giải nhì, 20 giải ba, 21 giải khuyến khích); Trường THCS Ba Đình 01 giải ba; THCS Bắc Sơn 01 giải KK; THCS Xi Măng 02 giải (01 giải ba, 01 giải KK); Trường THCS Hà Lan; THCS Ngọc Trạo; TH&THCS Quang Trung, Phú Sơn: khơng có giải.

- Năm học 2022-2023: Học sinh tham gia thi học sinh giỏi với 9 môn, kết

quả đạt 49 giải (01 giải nhất môn Lịch sử, 11 giải nhì, 16 giải ba, 21 giải khuyến

khích); Xếp thứ 14 tồn tỉnh.

Trong đó: Trường THCS Lê Q Đơn 38 giải (01 giải nhất, 07 giải nhì, 13 giải ba, 17 giải khuyến khích); Trường THCS Ba Đình 03 giải (02 giải ba, 01 giải KK); Trường THCS Ngọc Trạo ( 01 giải nhì, 02 giải KK); THCS Bắc Sơn 3

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

giải ( 02 giải nhì, 01 giải ba); THCS Hà Lan 02 giải ( 01 giải nhì, 01 giải KK); Trường THCS Quang Trung, Liên cấp Quang Trung, Liên cấp Phú Sơn: khơng có giải.

Như vậy: Năm học 2022-2023 so với năm học 2020 -2021 giảm 3 bậc. 3.2. Đối với bậc THPT

*Trường THPT Bỉm Sơn:

- Năm học 2020 -2021: HS tham gia thi HSG với 10 môn, kết quả đạt 27

giải (01 giải nhất môn tiếng anh, 5 giải nhì, 12 giải ba, 9 giải khuyến khích); Xếp thứ 23 toàn tỉnh.

- Năm 2021-2022: HS tham gia thi HSG với 10 môn, kết quả đạt 34 giải

(13 giải nhì, 11 giải ba, 10 giải khuyến khích); Xếp thứ 23 toàn tỉnh.

- Năm 2022-2023: HS tham gia thi HSG với 10 môn, kết quả đạt 31 giải

(01 giải nhất (mơn hố học), 4 giải nhì, 10 giải ba, 16 giải khuyến khích); Xếp

thứ 33 toàn tỉnh.

Như vậy: Năm học 2022-2023 so với năm học 2020 -2021 giảm 10 bậc.6

* Trường THPT Lê Hồng Phong:

- Năm học 2020 -2021: HS tham gia thi HSG với 09 môn (môn Tin học

khơng có HS tham gia), kết quả đạt 12 giải (01 giải nhất (môn địa lý), 3 giải nhì,

4 giải ba, 4 giải khuyến khích); Xếp thứ 54/98 trường THPT trên toàn tỉnh.

- Năm học 2021-2022: HS tham gia thi HSG với 9 môn (mơn Tin học

khơng có HS tham gia), kết quả đạt 8 giải (2 giải nhì, 3 giải ba, 3 giải khuyến khích); Xếp thứ 73/95 trường THPT trên toàn tỉnh.

- Năm học 2022-2023: HS tham gia thi HSG với 8 môn (môn Tin học và

Sinh học khơng có HS tham gia), kết quả đạt 2 giải ( 1 giải nhì, 1 giải khuyến

khích); Xếp thứ 86/88 trường THPT trên toàn tỉnh.

Như vậy: Năm học 2022-2023 so với năm học 2020 -2021 giảm 32 bậc.

4. Nguồn kinh phí cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi

4.1. Kinh phí hàng năm thị xã dành cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh lớp 9

Số TT Năm học Kinh phí khen thưởng

Kinh phí hỗ trợ gv dạy đội tuyển

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

4.2. Kinh phí của Trường THCS Lê Q Đơn

STT Năm học Kinh phí của nhà trường Kinh phí XHH

1.1. Cơng tác lãnh chỉ đạo, tổ chức thực hiện

- Phòng Giáo dục & Đào tạo đã quan tâm đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi chưa sát sao, quyết liệt trong công tác lãnh chỉ đạo dẫn đến thành tích và xếp thứ hạng thi học sinh giỏi trên toàn tỉnh qua các năm khơng có sự bền vững

và có chiều hướng đi xuống, tụt hạng "sâu", chưa đáp ứng được yêu cầu và kỳ

vọng. Nhiều mơn thi khơng cịn giữ được thế mạnh như: Tốn, Vật lý, Hóa học (đối với bậc PTTH); Có mơn thi trường khơng có học sinh tham gia, hoặc có trường tham gia nhưng khơng có giải hoặc giải thấp như mơn Tin học, Lịch sử.

- Ban giám hiệu một số Nhà trường chưa thực sự quan tâm và đẩy mạnh đầu tư nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn; Cịn "phó mặc" cơng tác tuyển chọn bồi dưỡng HSG cho trường THCS Lê Quý Đôn, Trường PTTH Bỉm Sơn.

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

- Việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thi tuyển, phát hiện, chọn, đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi còn nhiều bất cập; có thời điểm ơn thi 5,6 buổi/1 tuần.

1.2. Về đội ngũ giáo viên tham gia dạy bồi dưỡng HSG

- Đội ngũ giáo viên chưa được đảm bảo về số lượng do đó việc lựa chọn đội ngũ giáo viên dạy đội tuyển HSG gặp nhiều khó khăn. Hiện nay trên toàn địa bàn thị xã cả ở bậc THCS, PTTH có những bộ mơn số lượng giáo viên ít (Mơn GDCD, địa lý). Một số mơn phải cử giáo viên không đúng chuyên môn (cử Giáo viên bộ môn Văn bồi dưỡng môn Giáo dục Công dân); mơn Sinh học, Địa lý hiện chưa có giáo viên đang hợp đồng giáo viên về hưu giảng dạy; mơn Vật Lý, Hố giáo viên phải dạy 2 đội tuyển song song tại trường THCS Ba Đình. Một số mơn liên tục chỉ có 01 giáo viên dạy đội tuyển: Lịch sử, Địa lý, Vật lý, GDCD, Hóa học tại Trường THCS Lê Quý Đôn).

- Chất lượng giáo viên dạy đội tuyển ở một số môn chưa đáp ứng được yêu cầu thực tế: Một số giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm, thành tích trong việc ơn luyện bồi dưỡng HSG nhưng do thiếu giáo viên cốt cán nên vẫn phải giao dạy đội tuyển; một số giáo viên có kinh nghiệm dạy đội tuyển nhưng đến nay tuổi đã cao, độ nhạy bén đã giảm sút, nên việc tìm hiểu, khai thác kiến thức và đổi mới phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi gặp khó khăn, hạn chế trong khi chất lượng bồi dưỡng HSG ngày càng đổi mới và nâng cao.

1.3. Về nguồn học sinh tham gia đội tuyển học sinh giỏi

- Nguồn tham gia học sinh giỏi ở một số môn xã hội hạn chế; tâm lý một số phụ huynh tập trung cho con ôn luyện để thi vào lớp 10 THPT, không muốn con tham gia đội tuyển ở các môn xã hội: Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân nên đã ảnh hưởng lớn đến số lượng và chất lượng các đội tuyển học sinh giỏi. Nhiều học sinh tính chủ động, tự giác, tích cực học chưa cao.

- Hiện nay số lượng học sinh tham gia đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh chiếm đa số học sinh của trường THCS Lê Quý Đôn. Tuy nhiên, kết quả tuyển sinh đầu vào giảm qua các năm, cụ thể : Năm học 2019-2020: 190 học sinh; Năm học 2020-2021: 195 học sinh; Năm học 2021-2022: 150 học sinh; Năm học 2022-2023: 140 học sinh.

1.4. Về công tác thi đua khen thưởng

Công tác thi đua khen thưởng cho giáo viên, học sinh có thành tích trong bồi dưỡng thi học sinh giỏi được quan tâm nhưng chưa tương xứng; Hình thức tổ chức khen thưởng còn hạn chế; chưa tổ chức được những hội nghị biểu dương, tuyên dương, hay vinh danh giáo viên giỏi, học sinh đạt thành tích xuất sắc nhằm tạo sức lan tỏa và kịp thời động viên, khích lệ. Chế độ khen thưởng cịn mang tính chất "cào bằng".

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

1.5. Công tác phối hợp

Việc phối hợp, giao lưu trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi giữa các nhà trường trên cùng địa bàn thị xã, hoặc với các trường trên địa bàn tỉnh được tổ chức thường xuyên nhưng hiệu quả chưa cao.

2. Nguyên nhân

2.1. Nguyên nhân khách quan

- Trong những năm gần đây việc tuyển sinh đại học với nhiều phương thức khác nhau: qua kết quả IELTS, thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy ở bậc THPT…nên khiến cho việc học sinh phải chia sẻ thời gian học, bị phân tán và không tập trung ôn luyện tối đa, điều này ảnh hưởng một phần không nhỏ đến kết quả thi học sinh giỏi.

Một số mơn học khơng có học sinh định hướng nghề nghiệp để xét tuyển đại học nên học sinh khơng có nguyện vọng, hay động lực để tham gia (năm học 2022-2023, Trường THPT Bỉm Sơn khơng có học sinh khối C).

- Tâm lý của một số phụ huynh ở bậc THCS muốn con luyện các mơn chính để thi vào lớp 10 THPT, nên không không muốn các con tham gia đội tuyển ở một số môn Sinh học, lịch sử, địa lý, GDCD…

- Do số địa giới hành chính trên địa bàn nhỏ, hẹp nên số trường, số lượng học sinh ít với các huyện/thị trong tồn tỉnh nên rất khó khăn cho cơng tác tuyển chọn bồi dưỡng HSG.

2.2. Nguyên nhân chủ quan

- Phòng Giáo dục & Đào tạo chưa tham mưu UBND thị xã kế hoạch tuyển dụng, thu hút nguồn giáo viên giỏi để xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán về dạy tại các trường trên địa bàn.

Bên cạnh đó, một số môn giáo viên tuổi đã cao nhưng chưa có nguồn kế cận. Giáo viên giỏi phụ trách các một số đội tuyển thiếu.

- Một số BGH các nhà trường chưa quan tâm, nghiên cứu để đưa ra những

giải pháp "đột phá" tuyển chọn, nâng cao chất lượng học sinh mũi nhọn.

- Một số giáo viên dạy đội tuyển HSG chưa chủ động trong việc nghiên cứu, nâng cao kiến thức (tiếp cận với cấu trúc đề, dạng đề, chuyên đề mới…), đổi mới phương pháp dạy để truyền cảm hứng, niềm say mê môn học cho học sinh.

- Việc đào tạo bồi dưỡng HSG là cả một quá trình, kiến thức rộng từ căn bản tới nâng cao. Tuy nhiên, việc lựa chọn nguồn học sinh bị loại từ các đội tuyển Toán, Văn, Anh để chuyển sang tham gia thi các môn HSG các mơn cịn lại cũng ảnh hưởng đến kết quả thi.

- Công tác tuyên truyền được quan tâm nhưng hiệu quả chưa cao, chưa có chiều sâu để thu hút học sinh tham gia học sinh giỏi.

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

- Nguồn kinh phí để khuyến khích, động viên giáo viên và học sinh trong công tác bồi dưỡng và nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn còn hạn chế.

Trên đây là báo cáo kết quả khảo sát về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

trên địa bàn thị xã (từ năm học 2019-2020 đến năm học 2022-2023), Đồn khảo

sát kính báo cáo Thường trực HĐND thị xã.

</div>