skkn cấp tỉnh một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động của công đoàn trường thpt lê hồng phong hiện nay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.71 MB, 18 trang )

Trang 1<div class="page_container" data-page="1">

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA GIÁO D C VÀ ÀO T O THANH HÓAỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ĐÀO TẠO THANH HÓA ẠO THANH HÓA

TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONGNG THPT LÊ H NG PHONGỒNG PHONG

SÁNG KI N KINH NGHI MẾN KINH NGHIỆM ỆM

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO

CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠNG ĐỒNTRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG HIỆN NAY

Người thực hiện: Lê Thị Thúy Hằngi th c hi n: Lê Th Thúy H ngực hiện: Lê Thị Thúy Hằngện: Lê Thị Thúy Hằngị Thúy Hằngằng Ch c v : Phó ch t ch Cơng o nức vụ: Phó chủ tịch Cơng đồnụ: Phó chủ tịch Cơng đồnủ tịch Cơng đồn ị Thúy Hằngđồn àn SKKN thu c l nh v c: Công o nộc lĩnh vực: Cơng đồn ĩnh vực: Cơng đồnực hiện: Lê Thị Thúy Hằngđoàn àn

</div>Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

MỤC LỤC

1. MỞ ĐẦU...1

1.1. Lí do chọn đề tài...1

1.2. Mục đích nghiên cứu...2

1.3. Đối tượng nghiên cứu...2

1.4. Phương pháp nghiên cứu...3

1.5. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu...3

1.6. Điểm khó của đề tài...4

2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM...4

2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm...4

2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm...5

2.3. Các giải pháp đã sử dụng để thực hiện để giải quyết vấn đề...5

2.3.1. Đổi mới tư duy và phương pháp làm việc của tập thể Ban chấp hành...5

2.3.2. Quan tâm chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn...6

2.3.3. Tổ chức tốt các phong trào thi đua và các cuộc vận động...7

2.3.4. Làm tốt công tác tham mưu, phối hợp chặt chẽ với tổ chức Đảng và chínhquyền trong đơn vị...7

2.3.5. Thường xun đổi mới hình thức, phương pháp sinh hoạt cơng đồn cơ sở....8

2.3.6. Duy trì thi đua giữ danh hiệu cơng đồn cơ sở vững mạnh...8

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động cơng đồn ở trườngTHPT Lê Hồng Phong...9

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

1. MỞ ĐẦU1.1. Lí do chọn đề tài

Trải qua hơn 90 năm hình thành, phát triển và sau hơn 36 năm đổi mới đấtnước, Cơng đồn Việt Nam đã có những đóng góp xứng đáng vào thắng lợi vĩđại của cách mạng, góp phần xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam ngày cànglớn mạnh. Để tiếp tục phát huy mạnh mẽ và thực chất hơn nữa vai trị của Cơngđồn Việt Nam trong tình hình mới hiện nay, địi hỏi cần phải tiến hành đổi mớitoàn diện, đồng bộ cơ cấu, tổ chức, nội dung và phương thức hoạt động.

Cơng đồn cơ sở là nền tảng của tổ chức cơng đồn Việt Nam, là nơi thểhiện vai trị của một đồn thể lấy việc chung, lợi ích cộng đồng làm bản lề xâydựng tổ chức. Cơng đồn cịn là sợi dây tạo dựng sự đoàn kết trong hệ thống cơquan, đơn vị dựa trên cơ sở lấy việc bảo vệ quyền lợi của người lao động làmkim chỉ nam cho mọi hoạt động. Với nhận thức sâu sắc về vị trí, vai trị của tổchức Cơng đồn, bám sát định hướng Cơng đồn cấp trên, từ thực tiễn nhiệm vụchính trị của nhà trường, với sự quan tâm, tạo điều kiện của Đảng ủy và phốihợp chặt chẽ của Ban Giám hiệu, thời gian qua, Cơng đồn Trường THPT LêHồng Phong đã nỗ lực đổi mới nội dung, phương thức hoạt động, thích ứng linhhoạt với điều kiện mới, triển khai đồng bộ các mặt hoạt động, tạo chuyển biếntích cực về chất lượng hoạt động, góp phần thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ

chính trị của Nhà trường. “Tiếp tục đổi mới nội dung và phương thức hoạt độngcơng đồn; hướng mạnh về cơ sở, vì đồn viên và người lao động; thực hiện tốtchức năng chăm lo đời sống, đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chínhđáng của đoàn viên và người lao động; chủ động tham gia có hiệu quả cơng tácquản lý nhà nước, quản lý kinh tế xã hội; nâng cao chất lượng công tác tuyêntruyền, vận động, giáo dục, nâng cao bản lĩnh chính trị, kỹ năng nghề nghiệp, ýthức pháp luật, trách nhiệm xã hội của người lao động, đẩy mạnh phát triểnđoàn viên, thành lập tổ chức cơng đồn, tích cực tham gia xây dựng Đảng, xâydựng chính quyền trong sạch vững mạnh, xây dựng giai cấp công nhân và tổchức công đoàn ngày càng lớn mạnh, xứng đáng là lực lượng nòng cốt, đi đầutrong sự nghiệp xây dựng quê hương Thanh Hóa sớm trở thành tỉnh côngnghiệp theo hướng hiện đại”

Trong những năm qua ở Trường THPT Lê Hồng Phong chất lượng hoạtđộng của cơng đồn cơ sở có nhiều hướng chuyển biến tích cực, song vẫn chưađáp ứng được theo u cầu mong muốn. Hoạt động cơng đồn cơ sở cịn mờnhạt cịn phụ thuộc vào chun mơn trong mọi công việc và chưa phát huy hếtchức năng của tổ chức và vai trị cơng đồn. Trình độ năng lực của cán bộ cơngđồn cơ sở cịn hạn chế cho nên Ban chấp hành chưa chủ động trong công tácđịnh hướng, lập kế hoạch trong hoạt động.

Một số đoàn viên cịn nghiêng nặng về vai trị chun mơn, khơng hứng

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

động Cơng đồn và hoạt động của nhà trường là hai lĩnh vực hoàn toàn khácnhau. Họ xem chuyên môn giảng dạy là quan trọng, các hoạt động khác có cũngđược khơng có cũng chẳng sao.

Nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức cơng đồn cơ sở mànhất là cơng tác quản lý đồn viên, tạo động lực tích cực trong cơng tác dân chủhóa, xã hội hóa thi đua mà ở đó trong mỗi cơ quan, Ban chấp hành cơng đồn làlinh hồn trong công tác thi đua, là chỗ dựa tinh thần vững chắc cho cán bộ, giáoviên, nhân viên – người lao động.

Bản thân là Phó Chủ tịch Cơng đồn tơi ln trăn trở, suy nghĩ tìm giảipháp đổi mới hoạt động cơng đồn sao cho phù hợp với tình hình thực tế vừađáp ứng được yêu cầu của hoạt động chun mơn, hài hịa lợi ích của đồn viênvà của đơn vị, nhận thức được sự cần thiết phải đổi mới cơng tác quản lý đồnviên, đổi mới phương thức hoạt động, đề ra một số biện pháp tích cực nhằmnâng cao hiệu quả hoạt động của cơng đồn cơ sở, nên tôi mạnh dạn đưa

ra “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động của Cơng đồn TrườngTHPT Lê Hồng Phong hiện nay” nhằm góp phần cùng với nhà trường và các

tổ chức đoàn thể trong nhà trường thúc đẩy phong trào thi đua hai tốt, triển khaicác cuộc vận động một cách hiệu quả, tạo mối đoàn kết nội bộ hoàn thành tốtnhiệm vụ Ngành giáo dục đề ra.

1.2. Mục đích nghiên cứu

Đề tài chủ yếu hướng vào những công việc cụ thể trong nhiệm vụ củangười làm cơng tác cơng đồn ở cơ sở, nhằm giúp phần nâng cao chất lượngsinh hoạt động cơng đồn. Bám sát vào thực tiễn hoạt động của đơn vị mà đề ranhững nội dung, phương pháp hoạt động cho phù hợp.

Bản thân tôi là người làm công tác công đồn, việc nghiên cứu đề tài nàysẽ giúp cho tơi làm tốt hơn nhiệm vụ của mình. Đồng thời có thể giúp cho tôitrao đổi tư vấn công việc với cơng đồn trường bạn để tìm ra hướng tháo gỡ,giải quyết những vướng mắc trong quá trình hoạt động ở cơ sở.

Việc xây dựng cơng đồn cơ sở vững mạnh sẽ tạo điều kiện tốt cho tập thểGiáo viên Trường THPT Lê Hồng Phong phấn đấu thể hiện được vai trị và tráchnhiệm của mình đối với tổ chức Cơng đồn.

Đề tài sẽ góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của các cơng đồn cơsở trong đó có cơng đồn trường THPT Lê Hồng Phong, góp phần xây dựngcơng đoàn cơ sở ngày càng tiến bộ và hoạt động có hiệu quả hơn.

1.3. Đối tượng nghiên cứu

Đề tài đề cập đến là cơng đồn cơ sở mà trực tiếp là cơng đồn trườngTHPT Lê Hồng Phong. Tập trung nêu ra những biện pháp để góp phần xây dựngcơng đồn cơ sở vững mạnh cũng như những kinh nghiệm hoạt động của cơngđồn cơ sở.

Đề tài tập trung vào những mặt làm được, đề xuất những quan điểm phù

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

hợp cho q trình hoạt động ở cơng đồn cơ sở có hiệu quả.

Nêu kinh nghiệm hoạt động của cơng đồn cơ sở từ thực tiển hoạt độngcủa đơn vị mình. Những giải pháp để xây dựng cơng đồn cơ sở vững mạnh vàcó khả năng thực thi và thực hiện được ở tất cả các cơng đồn cơ sở.

Dựa vào thực tế hoạt động của đơn vị, của Cơng đồn ngành mà địnhhướng những hoạt động cơ bản góp phần vào việc đổi mới và nâng cao chấtlượng hoạt động ở cơng đồn cơ sở.

1.4. Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu lí luận: Khai thác thơng tin khoa học về nhiệm

vụ của Cơng đồn cơ sở, tham khảo tài liệu có liên quan… đặc biệt qua các khốhọc bồi dưỡng chun mơn, tài liệu về cơng tác cơng đồn, các Nghị quyết cơngđồn do cơng đồn cấp trên tổ chức.

Phương pháp quan sát: Trực tiếp thực hiện các hoạt động cơng đồn của

đơn vị, của đơn vị bạn và của ngành, từ đó đúc rút kinh nghiệm động viên khíchlệ các thành viên cơng đồn hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Phương pháp đàm thoại: Trực tiếp trao đổi với các đồn viên cơng đồn

về nghĩa vụ và quyền lợi của từng thành viên trong tổ chức cơng đồn cơ sở.

1.5. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu

Đề tài tập trung vào một hai nội dung cơ bản, lấy cán bộ, giáo viên, ngườilao động làm trung tâm nhằm phát huy trí tuệ cá nhân thành sức mạnh tập thể.Đó là điều cốt lõi trong nâng cao chất lượng sinh hoạt cơng đồn cơ sở. Trướckhi tổ chức sinh hoạt ban chấp hành cơng đồn nhất thiết phải họp trước để bànkĩ nội dung của cuộc họp, điều hành linh hoạt rõ ràng. Trong sinh hoạt cần tạokhơng khí cởi mở, dân chủ để Đồn viên gắn kết với tổ chức Cơng đồn.

Nét nổi bật trong hoạt động của Cơng đồn Nhà trường thời gian qua là đãkhơi dậy được khát vọng cống hiến trong toàn thể cán bộ, viên chức thi

đua nghiên cứu tốt, tham mưu tốt, quản trị tốt, dạy - học tốt, tư vấn tốt, xây dựng

tổ chức Cơng đồn vững mạnh, góp phần xây dựng Nhà trường phát triển đồngbộ, toàn diện, chuyên nghiệp, từng bước hiện đại, phấn đấu đạt chuẩn trongnhóm các trường dẫn đầu cả nước. Có được kết quả đó, là nhờ nội dung hoạtđộng của Cơng đồn Nhà trường thiết thực, phù hợp; phương thức hoạt độnglinh hoạt, phong phú, đổi mới sáng tạo…

Theo đó, để thực hiện tốt chức năng trung tâm là đại diện, chăm lo, bảo vệquyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của người cán bộ viên chức, Cơng đồnNhà trường đã nắm chắc tình hình, tham mưu, đề xuất, phối hợp với chuyênmôn kịp thời giải quyết các vấn đề liên quan đến tâm tư, nguyện vọng của cánbộ, viên chức, không để nảy sinh các vấn đề phức tạp. Bên cạnh đó, Cơng đồnđã chủ động tham gia xây dựng các quy chế, quy định liên quan đến chế độ,chính sách, phát huy dân chủ, xây dựng văn hóa trường Đảng để chăm lo đờisống vật chất, tinh thần của cán bộ, viên chức ngay từ gốc, có hiệu quả. Đồng

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

thời, Cơng đồn trường đã tun truyền, giáo dục, vận động và tổ chức tốt cácphong trào thi đua thiết thực, hiệu quả…

Ở Cơng đồn cơ sở vấn đề đoàn kết nội bộ là tiên quyết. Chỉ có đồn kếtmới phát huy hết sức mạnh tổng hợp trong xây dựng cơng đồn, tạo ra khả năngcống hiến tích cực cho đồn viên, người lao động. Bên cạnh đó, do đặc thù củaCơng đồn, nên địi hỏi chúng ta phải luôn luôn sáng tạo, luôn luôn đổi mới, bắtnhịp nhanh với xu thế của thời đại.

1.6. Điểm khó của đề tài

Nhận thức của đồn viên cơng đồn về vai trị, vị trí của Cơng đồnthường đơn giản hóa, khơng coi trọng, chỉ tập trung chun mơn, một số đồnviên cơng đồn vừa đảm bảo chun mơn vừa chăm lo gia đình nên ít có thờigian tham gia các hoạt động phong trào.

Sự phối hợp giữa chuyên môn và cơng đồn cịn lúng túng chưa ăn ý vớinhau. Chính quyền đồng cấp một số nơi chưa quan tâm tạo điều kiện về thờigian và vật chất để công đồn hoạt động.

Kinh phí cơng đồn hạn hẹp nên việc khen thưởng cho hoạt động cơngđồn chưa tương xứng với những đóng góp của đồn viên.

2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Cơng đồn Việt Nam là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấpcông nhân, đội ngũ trí thức và những người lao động tự nguyện lập ra dưới sựlãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam nhằm mục đích tập hợp, đồn kết lựclượng, xây dựng giai cấp Công nhân Việt Nam lớn mạnh về mọi mặt, phấn đấuxây dựng nước Việt Nam độc lập, thống nhất đi lên xây dựng chủ nghĩa xã hội.

Cơng đồn là trung tâm tập hợp, đoàn kết, giáo dục, rèn luyện, xây dựngđội ngũ giai cấp công nhân-lao động. Công đoàn đại diện và tổ chức người laođộng tham gia quản lí cơ quan, đơn vị; đại diện và bảo vệ các quyền, lợi ích hợppháp chính đáng của người lao động. Vị trí của Cơng đồn ngày càng đượckhẳng định và thừa nhận trên tất cả các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội màCơng đồn tham gia.

Ngày nay trong sự nghiệp Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa đất nước và hộinhập kinh tế quốc tế, vai trò của cơng đồn cơ sở càng ngày càng được mở rộngvà phát triển. Xây dựng cơng đồn cơ sở vững mạnh là một trong những tiền đềquan trọng để củng cố tổ chức Cơng đồn, là nền móng để xây dựng hệ thống tổchức Cơng đồn từ trung ương đến địa phương lớn mạnh.

2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

- Thuận lợi:

Được sự quan tâm lãnh chỉ đạo của Cơng đồn ngành và Cơng đoàn cấptrên, sự giúp đỡ, phối hợp của Ban giám hiệu nhà trường và sự chỉ đạo của Đảngủy tạo điều kiện cho hoạt động Cơng đồn có hiệu quả. Ban chấp hành trong

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

nhiệm kì mới nhiệt tình, trẻ khoẻ, có phẩm chất đạo đức tốt, trong sáng.

Trường THPT Lê Hồng Phong đã trải qua 24 năm hình thành và pháttriển, tổ chức cơng đồn của trường vững mạnh đã có nhiều đổi mới, tuy nhiênvị trí, vai trị Cơng đồn đơi khi vẫn chưa được chú ý đầy đủ, hoạt động cơngđồn thường chủ yếu hoạt động vào các ngày lễ 20/10, ngày 20/11 và ngày 8/3.

Bên cạnh kết quả đạt được, hoạt động của Cơng đồn Nhà trường cũngcịn gặp nhiều hạn chế, như: việc chủ động phát hiện, đề xuất về chế độ, chínhsách cho đồn viên cơng đồn có thời điểm chưa kịp thời; cơng tác tun truyềnvận động đồn viên cơng đồn học tập nâng cao trình độ, đặc biệt là tham giahọc nghiên cứu sinh chưa đạt yêu cầu; chưa chủ động trong việc tổ chức thựchiện một số phong trào thi đua về xây dựng tác phong hình ảnh, thực hiện vănhóa cơng sở. Ngồi ra, một số tổ cơng đồn chưa duy trì được nề nếp sinh hoạtthường xuyên, còn kết hợp với buổi sinh hoạt của chun mơn, cịn mang tínhhình thức…

2.3. Các giải pháp đã sử dụng để thực hiện để giải quyết vấn đề.

2.3.1. Đổi mới tư duy và phương pháp làm việc của tập thể Ban chấp hành

Ban chấp hành Cơng đồn do Đại hội cơng đồn cơ sở bầu ra, là người đạidiện cho đồn viên, mang tiếng nói của họ đến với chính quyền, đồng thời cũngthay mặt đồn viên cơng đồn nói lên tiếng nói của người lao động, nhằm thựchiện tốt quyền và nghĩa vụ của người lao động, cũng như qui chế dân chủ ở cơsở; bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng cho người lao động. Cơng đồncơ sở chỉ thật sự vững mạnh khi Ban chấp hành cơng đồn là một tập thể đồnkết, thống nhất, chịu khó học tập, rèn luyện, có phương pháp hoạt động phù hợp,sáng tạo. Bản thân cán bộ cơng đồn phải có lối sống trong sáng, giản dị, biếthịa đồng, biết chia ngọt sẽ bùi với đồn viên lao động, được đồn viên lao độngtin tưởng, tín nhiệm...

Bên cạnh đó, người cán bộ cơng đồn phải là người gương mẫu trước tiêntrong học tập, trau dồi, rèn luyện bản thân để có được “cái tâm và cái tầm”, phảixây dựng cho mình một phong cách làm việc khoa học, sâu sát như Bác Hồ đã

dạy: “Óc nghĩ, mắt trơng, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm”. Có như thế

mới thật sự làm đúng, làm đủ, làm tốt chức năng, nhiệm vụ của mình được quyđịnh bởi Luật Cơng đồn và Điều lệ Cơng đồn Việt Nam. Có như thế cơng

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

đồn mới thực sự là tổ ấm, là chỗ dựa vững chắc, đáng tin cậy của đoàn viên vàngười lao động.

2.3.2. Quan tâm chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn

Chăm sóc đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ cán bộ giáo viên làmột nhiệm vụ rất quan trọng của tổ chức cơng đồn. Trong những năm qua,cơng đồn cơ sở chúng tôi đã thực hiện rất tốt nhiệm vụ đó góp phần tích cựctrong việc ổn định tư tưởng và niềm tin của cơng đồn viên, tạo điều kiện chocán bộ, giáo viên, nhân viên yên tâm công tác, gắn bó với nhà trường, hăng háitham gia các hoạt động và hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao.

Trong công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức, nănglực và trình độ nghiệp vụ của cán bộ đồn viên cơng đồn, Ban Chấp hành Cơngđồn ln phối hợp với chun mơn qn triệt sâu sắc chủ trương chính sáchcủa Đảng, pháp luật của Nhà nước như: Chỉ thị 40 của Ban bí thư TW Đảng vềxây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Chỉthị 32 của Chính phủ về chống bệnh thành tích trong giáo dục và nhiều văn bảnchỉ đạo khác của ngành và cơng đồn cấp trên. Trong đó, trọng tâm là việc tổchức học tập, quán triệt thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, cuộc vậnđộng “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh”, “Haikhơng và chống bệnh thành tích trong giáo dục” được tun truyền đến đơngđảo đồn viên trong nhà trường. Hàng năm, Cơng đồn phối hợp với chunmơn ký cam kết thực hiện “Hai không” ngay từ đầu năm học. Tổ chức các hộithi, giao lưu văn nghệ, TDTT chào mừng các ngày kỷ niệm, ngày lễ như: Thinấu ăn, cắm hoa cho chị em phụ nữ và nữ học sinh nhân ngày Quốc tế phụ nữ8/3; Hội thi văn nghệ chào mừng kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11; Cơngtác chăm lo đời sống, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng của cán bộ giáoviên và người lao động, nhằm tạo động lực nâng cao chất lượng, hiệu quả giáodục đào tạo. Với tinh thần “Mình vì mọi người, mọi người vì mình”, cơng đồntrường đã vận động đồn viên nhà trường đóng góp, ủng hộ các quỹ, như “Quỹtình nghĩa”, “Quỹ khuyến học”, “Quỹ mái ấm cơng đồn”,"Tết vì ngườingèo"…vv. Cùng với việc chăm lo đời sống vật chất, Ban chấp hành Cơng đồnln quan tâm đến đời sống tinh thần của đoàn viên như thăm hỏi ốm đau, hiếu,hỷ...

Thực hiện tốt quy chế dân chủ, thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sáchliên quan đến cán bộ, giáo viên nhà trường. Phối hợp với chính quyền chunmơn đồng cấp giải quyết kịp thời, chính xác các chế độ, chính sách cho cán bộgiáo viên.

Phong trào “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà” đã động viên được hầu hết

nữ cán bộ giáo viên tham gia và không ngừng đổi mới nâng cao về chất lượnghoạt động nhằm thực hiện tốt việc thực hiện cuộc vận động xây dựng đời sốngvăn hóa cơ sở, xây dựng gia đình nhà giáo văn hóa. Bên cạnh việc chăm lo đời

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

sống tinh thần, hoạt động cơng đồn ln chú ý đến cơng tác chăm lo đến chế độchính sách nữ, lao động nữ, cải thiện đời sống vật chất tạo điều kiện để chị emđược học tập và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Quán triệt sâu sắcchức năng tham gia quản lý và vai trò vận động, giám sát, cơng đồn đã thựchiện tốt quy chế dân chủ, thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách liên quan đếncơng đồn viên. Đã phối hợp và tham mưu với chính quyền thực hiện nghiêmcác chế độ chính sách và đảm bảo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, giáoviên, người lao động. Cơng đồn đã tham gia, đóng góp ý kiến với Hiệu trưởngbảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của đồn viên cơng đoàn như:phụ cấp thâm niên, làm thêm giờ, chế độ độc hại, cán bộ viên chức thuộc cácđối tượng chính sách, gia đình khó khăn, cán bộ nghỉ hưu, chuyển công tác…Ủng hộ bằng vật chất và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho cho cán bộ giáo viênhợp đồng.

2.3.3. Tổ chức tốt các phong trào thi đua và các cuộc vận động

Trước tiên đối với phong trào thi đua nên lồng ghép hài hòa với các cuộcvận động lớn của Ngành và được xây dựng cụ thể qua các đợt thi đua: đợt 1 từđầu năm học đến 20/11; đợt 2 từ 21/11 đến hết học kỳ I; đợt 3 từ đầu học kỳ IIđến 26/3; đợt 4 từ 27/3 đến kết thúc năm học. Ở mỗi tháng, mỗi đợt thi đua, Banchấp hành Cơng đồn đều trình Đảng ủy phê duyệt, xin ý kiến chỉ đạo thốngnhất; sau đó phát động, triển khai thực hiện và sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệmcụ thể, đầy đủ; tuyên dương, khen thưởng công minh, kịp thời động viên phongtrào thi đua yêu nước. Khi xây dựng kế hoạch phải bám sát hoạt động chuyênmôn song phải chủ động và linh hoạt trong kế hoạch và phải biến kế hoạchchuyên môn thành phong trào thi đua.

2.3.4. Làm tốt công tác tham mưu, phối hợp chặt chẽ với tổ chức Đảng và chínhquyền trong đơn vị

Đầu năm Ban chấp hành xây dựng chương trình cơng tác trọng tâm trongnăm học và từng học kỳ thơng qua Đảng ủy xét duyệt, góp ý để lãnh đạo và tổchức thực hiện

Tham mưu với Đảng ủy xây dựng “Quy chế dân chủ”, phát động phongtrào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh”, tổchức học tập tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng, học tập quán triệtnghị quyết Đại hội Đảng các cấp và vận động cán bộ, viên chức, người lao độngtham gia học tập

Thông qua các phong trào và các hoạt động do Cơng đồn tổ chức, phátđộng đã theo dõi, phát hiện và giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Chi bộ bồi dưỡng,kết nạp theo qui định của điều lệ Đảng, góp phần trong cơng tác phát triển đảngviên, hồn thành chỉ tiêu, xây dựng tổ chức Đảng trong đơn vị vững mạnh. Cửủy viên Ban chấp hành là đảng viên nằm trong các tổ cơng đồn có nhiệm vụphát hiện đồn viên ưu tú để giới thiệu cho Đảng, năm 2017-2019 đã có 3 đồn

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

viên cơng đồn được kết nạp vào Đảng.

Trong việc tổ chức các phong trào vui chơi, sinh hoạt tại trường và giaolưu với các đơn vị bạn nhân dịp các ngày lễ, tổ chức tham quan du lịch, cuốinăm Ban chấp hàng đều họp bàn lên kế hoạch liên tịch với Ban giám hiệu sau đóthơng qua Đảng ủy để được sự góp ý, đồng ý mới tiến hành thực hiện

Giới thiệu và tham gia bình chọn dự trù nhân sự dự bị, dự nguồn ở cácchức danh chính quyền

Ngồi ra Ban chấp hành đều xin ý kiến với Đảng ủy trong giải quyết vàthực hiện các cơng việc đột xuất của cơng đồn.

Cơng đồn có nhiệm vụ tham gia phối hợp nhiều mặt như xây dựng: kếhoạch, cam kết; quy chế phối hợp: giữa nhà trường - Cơng đồn, Chun mơn -Cơng đồn…. tổ chức hội nghị công chức, viên chức, người lao động; tổ chứcđối thoại các hội nghị liên tịch; tổ chức chỉ đạo các hoạt động của ban thanh tranhân dân; tổ chức phong trào thi đua trong đơn vị…

2.3.5. Thường xun đổi mới hình thức, phương pháp sinh hoạt cơng đồn cơ sở

Như chúng ta đã biết cơng đồn cơ sở là nền tảng, là một mắc xích quantrọng trong chuỗi hệ thống của tổ chức cơng đồn, cơng đồn cơ sở có vữngmạnh thì cơng đồn các cấp mới vững mạnh. Vị thế của cơng đồn cao hay thấpphụ thuộc những gì cơng đồn đã đem lại cho cán bộ, đoàn viên, người laođộng. Để phát huy được vai trị của tổ chức cơng đồn cơ sở, việc tổ chức sinhhoạt thường xuyên là yếu tố quan trọng, cũng là một trong những điều kiện xâydựng đơn vị vững mạnh.

2.3.6. Duy trì thi đua giữ danh hiệu cơng đồn cơ sở vững mạnh

Việc phấn đấu trở thành cơng đồn cơ sở vững mạnh là điều khơng dễ,việc duy trì giữ vững danh hiệu này cịn khó hơn. Mỗi Ban chấp hành phảikhơng ngừng nỗ lực hồn thiện hơn. Tư tưởng tự bằng lịng với những gì đã cólà sự thối bộ, do đó danh hiệu cơng đồn cơ sở vững mạnh cần phải trở thànhbộ rễ ăn sâu vào lịng đất từng đơn vị trường học vì vậy:

Sau khi tiến hành đại hội, Ban chấp hành cơng đồn cần bắt tay ngay vàoxây dựng kế hoạch cho từng giai đoạn cụ thể dự trên nghị quyết đề ra của đại hội.

Việc tiến hành hội nghị Cán bộ công chức, viên chức, người lao động đầunăm học phải tiến hành từ tổ chuyên môn, dựa trên đăng ký thi đua, biện phápthực hiện từ tổ chuyên môn, Ban chấp hành xây dựng kế hoạch hoạt động chonăm học sao cho phù hợp.

Cuối năm học trong nhiệm kỳ cần tổng kết, đánh giá, chỉ rõ những ưukhuyết điểm, những việc đã làm, những việc chưa làm được trong năm học, từđó có hướng khắc phục trong năm học tiếp theo. Tránh vì thành tích mà qnkhuyết điểm dù nhỏ nhất. Kịp thời điều chỉnh những thiếu sót, khắc phục nhữngkhuyết điểm trong quá trình thực hiện nghị quyết của đại hội cơng đồn cơ sở.Tránh tình trạng để những thiếu sót, sai lầm diễn ra trong thời gian dài.

</div>

skkn cấp tỉnh một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động của công đoàn trường thpt lê hồng phong hiện nay

<b>TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONGNG THPT LÊ H NG PHONGỒNG PHONG</b>

<b>MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO </b>

<b>CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠNG ĐỒNTRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG HIỆN NAY</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về