GIAO AN TIN 6 (Hoc Ki 2)

Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Ngày soạn: Tuần 1, Tiết 1
Chơng I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử
Bài 1: Thông tin và tin học
I. Mục tiêu
1. Mục tiêu của chơng
* Kiến thức:
- Biết KN ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến
- Biết MT là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con ngời và tin học là
ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng MTĐT.
- Hiểu cấu trúc sơ lợc của MTĐT và 1 vài thành phần cơ bản nhất của MT. Bớc đầu
biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính.
- Biết 1 số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử.
* Kĩ năng:
- Nhận biết đợc một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân.
- Biết cách bật tắt máy.
- Làm quen với bàn phím và chuột máy tính.
* Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập
bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và t duy khoa học.
2. Mục tiêu của bài
- HS biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ngời
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
- Có kỹ năng t duy, kỹ năng làm việc tập trung.
- Rèn tính t duy, cần cù trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ
- HS: SGK, tự nghiên cứu
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở

IV. Tiến trình
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Chúng ta đã nghe rất nhiều về các từ nh thông tin hay ngành khoa học
CNTT nhng nó thực chất là gì thì ta cha đợc biết hoặc những hiểu biết về nó còn rất ít.
Với sự phát triển nhanh chóng trong những năm gần đây, công nghệ thông tin đang nổi
lên nh là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
xem vì sao ngành khoa học mới hình thành này lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ và có
vai trò quan trọng nh hiện nay
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV: Vào bài, ghi bảng
? Hàng ngày các em tiếp nhận nhiều thông
1. Thông tin là gì?
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
1
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
tin từ nhiều nguồn gốc khác nhau vậy em
nào lấy VD các em nhận biết thông tin từ
đâu nào?
- HS suy nghĩ theo nhóm (bàn) rồi cùng trả
lời
- Gọi các nhóm đứng lên trả lời các nhóm
khác nhận xét.
- GV đa thêm đoạn trích bài báo, đĩa ghi
câu chuyện, hình ảnh để HS quan sát và
cho nhận xét xem đó có phải là cách nhận
biết thông tin không?
- Các nhóm rút ra KL thông tin là gì?
- GV giới thiệu

? Tin học là gì? ghi bảng
- GV giới thiệu
- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự
hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật,
sự kiện ) và về chính con ngời.
* Tin học là gì?
- Là 1 môn khoa học nghiên cứu quá
trình thu thập, xử lí và lu trữ thông tin 1
cách tự động bằng MTĐT
4. Củng cố: 7
- Ta tiếp nhận thông tin nhờ gì?
- Lấy ví dụ về việc tiếp nhận thông tin ngoài các giác quan và thính giác?
5. BTVN:1
- Đọc tiếp nội dung bài 1
- Học bài cũ.
Ngày soạn: Tuần 1, Tiết 2
Bài 1: Thông tin và tin học (tiếp)
I. Mục tiêu
- HS hiểu thế nào là hoạt động của thông tin và tin học.
- Có ý thức tự giác học hỏi và nghiên cứu.
- Kỹ năng thảo luận nhóm
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
- HS: nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 7

? Hãy trình bày KN thông tin? Lấy VD và cho biết cách thức nhận biết T
2
đó?
3. Bài mới
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
2
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV: Vào bài, ghi bảng
- GV giới thiệu
- GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí là phơng
tiện lu trữ thông tin
-> đa ra khái niệm hđ thông tin
- HS nghe và ghi chép
- GV phân tích tầm quan trọng của hoạt
động thông tin
? Trong hđ thông tin thì hđ nào là quan
trọng nhất? Vì sao?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong
hđ thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò
quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết
cho con ngời. VD: Khi đọc lời nhận xét của
cô giáo chủ nhiệm: Em A ngoan, chăm chỉ
và học giỏi ghi trong sổ liên lạc, bố mẹ của
A có thông tin về việc học hành trên lớp của
con mình. Từ đó đa ra quyết định đúng đắn
(động viên, khen thởng )
- GV lấy ví dụ và hỏi HS đâu là thông tin
vào, đâu là thông tin ra, xử lí?

- HS thảo luận nhóm
Làm 1 bài toán thì dữ kiện bài toán là thông
tin vào, kết quả là thông tin ra, xử lí là cách
tính toán
- GV treo sơ đồ trên bảng
- Gv ghi bảng, giới thiệu
- HS nghe và ghi chép
GV nêu VD:
+ Vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia
nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ
+ có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo
tàng
? Trong hoạt động hàng ngày thì chúng ta
thu nhận thông tin bằng cách nào là chủ
yếu?- Vô thức
GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị của
thông tin thu nhận đợc một cách có ý thức
? Các giác quan giúp gì cho ta trong hđ
thông tin? Ví dụ?
- Giúp tiếp nhận thông tin. VD: Mũi giúp
2. Hoạt động t.tin của con ng ời:
- Hoạt động thông tin là việc tiếp
nhận, xử lí, lu trữ và trao đổi thông
tin.
- Trong hoạt động thông tin, xử lí
thông tin đóng vai trò quan trọng
nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho
con ngời mà từ đó có những kết
luận và quyết định cần thiết.
a. Mô hình quá trình xử lí thông tin

- Thông tin vào: thông tin trớc khi
xử lí
- Thông tin ra: thông tin nhận đợc
sau khi xử lí
b. Có 2 cách tiếp nhận thông tin:
+ vô thức
+ có ý thức
c. Lu trữ, trao đổi thông tin: làm
cho thông tin và những hiểu biết đ-
ợc tích luỹ và nhân rộng
3. Hoạt động t.tin và tin học
- Hoạt động thông tin đợc tiến hành
nhờ các giác quan và bộ não: + các
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
3
Xử lí
T
2
raT
2
vào
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
phân biệt mùi, lỡi giúp phân biệt vị
? Còn bộ não giúp gì trong hđ thông tin? VD
- Thực hiện việc xử lý, biến đổi,lu trữ thông
tin thu nhận đợc.
GV đa ra những khả năng hạn chế của con
ngời để nhấn mạnh việc máy tính ra đời là
một công cụ hỗ trợ cho việc tính toán của
con ngời.

? Nhiệm vụ chính của Tin học là gì?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét, kết luận -> ghi bảng
GV nêu sự phát triển mạnh mẽ của ngành
Tin học hiện nay và phân tích lí do.
giác quan giúp con ngời trong việc
tiếp nhận thông tin.
+ bộ não thực hiện việc xử lí, biến
đổi và lu trữ thông tin
- Tuy nhiên khả năng của các giác
quan và bộ não chỉ có hạn -> con
ngời không ngừng sáng tạo ra các
phơng tiện giúp mình vợt qua
những giới hạn ấy -> máy tính điện
tử ra đời
- Một trong những nhiệm vụ chính
của tin học là nghiên cứu việc thực
hiện các hoạt động thông tin 1 cách
tự động trên cơ sở sử dụng MTĐT
4. Củng cố: 7
Làm bài tập 3, 4, 5
5. BTVN:1
- Đọc bài mới, đọc bài đọc thêm số 1
- Học bài cũ.
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu
Ngày soạn: Tuần 2, Tiết 3
Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin
I. Mục tiêu
- HS biết đợc các dạng thông tin cơ bản, KN và cách biểu diễn thông tin trong máy

tính bằng các dãy bit.
- Có ý thức tự giác học hỏi và nghiên cứu, kỹ năng thảo luận nhóm.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
- HS: nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 7
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
4
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
? Hãy nêu khái niệm thông tin? Cho VD cụ thể về thông tin và cách thức mà con ngời
thu nhận thông tin đó?
? Hoạt động thông tin là gì? Nhiệm vụ chính của tin học?
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: ở bài trớc chúng ta đã tìm hiểu thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì
đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh. Và ta biết rằng thông tin xung quanh chúng
ta rất phong phú và đa dạng. Nhng các dạng thông tin mà chúng ta thờng hay gặp nhất
trong cuộc sống là gì? Đó là các dạng thông tin nào và cách biểu diễn thông tin đó ra
sao thì bài hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm về nó.
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? Hàng ngày chúng ta thờng tiếp xúc với
những dạng thông tin nào? Ví dụ?
- Hs trả lời
GV : Thông tin rất phong phú nhng ở đây
chúng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ
bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong

tin học, đó là:
- GV chia 3 dãy (3 nhóm) cùng nghiên cứu 3
dạng thông tin KL
GV: Ngoài ra còn có các dạng thông tin kết
hợp giúp ta cảm nhận và hiểu biết chính xác
hơn.VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết
hợp âm thanh (phim ảnh)
L u ý : Ba dạng thông tin trên không phải là tất
cả các dạng thông tin. Hiện tại ba dạng thông
tin nói trên là những dạng thông tin cơ bản mà
máy tính có thể xử lí đợc. Và trong tơng lai có
thể MT sẽ lu trữ và xử lí đợc các dạng thông
tin khác ngoài 3 dạng trên
GV đa ra các VD giúp HS hiểu đợc khái niệm
biểu diễn thông tin:
+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của
riêng mình để biểu diễn thông tin dới dạng văn
bản.
+ Để tính toán, ta biểu diễn thông dới dạng
các con số và kí hiệu toán học
+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản
nhạc
? Thế nào là biểu diễn thông tin?
- HS trả lời
- GV giải thích
- HS lấy VD thêm
? Em hãy lấy VD để thấy đợc rằng: cùng một
1. Các dạng thông tin cơ bản
a. Dạng văn bản:
- Là những gì đợc ghi lại bằng các

con số, chữ viết hay kí hiệu trong
sách vở, báo chí
b. Dạng hình ảnh:
- Là những hình vẽ minh hoạ trong
sách, báo, trong phim hoạt hình,
trong ảnh
c. Dạng âm thanh:
- Là tiếng còi, tiếng đàn, tiếng
chim
2. Biểu diễn thông tin
a. Biểu diễn thông tin là gì?
- Là cách thể hiện thông tin dới
dạng cụ thể nào đó. VD:
+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ
cái của riêng mình để biểu diễn
thông tin dới dạng văn bản.
+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn
một bản nhạc
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
5
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
thông tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau?
- HS trả lời
- GV lấy VD: Để diễn tả một buổi sáng đẹp
trời, hoạ sĩ có thể vẽ tranh, nhạc sĩ soạn một
bản nhạc, nhà thơ sáng tác một bài thơ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Thông tin có thể biểu diễn bằng
nhiều cách khác nhau
* Ghi nhớ: SGK/ 5

4. Củng cố: 7
Củng cố lại kiến thức của bài: Các dạng thông tin, biểu diễn thông tin là gì?
5. BTVN: 1
- Đọc tiếp nội dung của bài 2
- Học bài cũ.
Ngày soạn: Tuần 2, Tiết 4
Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin
I. Mục tiêu
- Biết vai trò của biểu diễn thông tin. Biểu diễn thông tin trong máy tính là gì?
- Có kỹ năng thảo luận nhóm, kỹ năng sử dụng máy tính.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
- Học sinh : nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 7
? Thông tin gồm những dạng nào? Nêu VD?
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV giới thiệu vai trò quan trọng
của biểu diễn thông tin
- GV lấy VD phân tích: Mô tả bằng
lời về hình dáng hoặc tấm ảnh của
ngời bạn cha quen cho em một hình
dung về bạn ấy và giúp em nhận ra
bạn ở lần đầu gặp
- HS nghe và ghi chép

GV lu ý: Biểu diễn TT còn nhằm
mục đích lu trữ và chuyển giao TT
thu nhận đợc
->GV lấy VD phân tích-> kết luận
b. Vai trò của biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò quan
trọng đối với việc truyền và tiếp nhận
thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
6
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010

GV: Thông tin có thể đợc biểu diễn
bằng nhiều cách khác nhau. Do vậy,
việc lựa chọn dạng biểu diễn thông
tin tuỳ theo mục đích và đối tợng
dùng tin có vai trò rất quan trọng
- GV đa ra VD cụ thể
GV: Đối với các máy tính thông
dụng hiện nay, thông tin đợc biểu
diễn dới dạng các dãy bit (dãy nhị
phân) chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.
GV giải thích rõ hơn về hai kí hiệu 0
và 1. Nó tơng ứng với hai trạng thái
có hay không có tín hiệu hoặc đóng
ngắt mạch điện.
- GV giải thích khái niệm dữ liệu
- GV giới thiệu
- HS nghe, ghi chép

- GV giải thích

- Gọi HS đọc ghi nhớ
định đối với mọi hoạt động thông tin nói
chung và quá trình xử lí thông tin nói
riêng.
2. Biểu diễn thông tin trong máy tính
- Đối với MT thông dụng hiện nay thông
tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bít (dãy
nhị phân) gồm 2 kí hiệu 0 và 1.
- Dữ liệu là thông tin đợc lu trữ bộ nhớ
của máy tính.
- Để giúp con ngời hoạt động thông tin
thì MT cần có những bộ phận thực hiện
2 quá trình sau:
+ Biến đổi thông tin đa vào MT thành
dãy bít.
+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng
dãy bít thành 1 trong các dạng quen
thuộc: văn bản, âm thanh, hình ảnh
* Ghi nhớ: SGK/9
4. Củng cố: 7
? Theo em tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn thành dãy bit?
A. Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thái đóng mạch và ngắt mạch
B. Vì chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1, ngời ta có thể biểu diễn đợc mọi thông tin trong
máy tính
C. Vì máy tính không hiểu đợc ngôn ngữ tự nhiên
D.Tất cả các lí do trên.
5. BTVN:1
- Đọc bài mới, su tầm ứng dụng của MT

- Học bài cũ.
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
7
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Ngày soạn: Tuần 3, Tiết 5
Bài 3: em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính
I. Mục tiêu
- HS nắm đợc các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của
xã hội. Biết đợc MT chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn.
- Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ năng làm việc
tập trung của HS.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng. Giảng trên lớp
- HS: nghiên cứu ứng dụng của MT
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: ? Tại sao biểu diễn thông tin trong máy tính thành dãy bít?
3. Bài mới
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? Em có thể làm đợc những gì nhờ MT?
- HS nghiên cứu sách vở và trả lời
- GV giải thích từng khả năng
- HS nghe, ghi chép
? Các em có biết MT có thể dùng vào
những việc gì?

- Các nhóm cùng thảo luận
- GV: gọi các nhóm trả lời
- GV và cả lớp nhận xét các ứng dụng
- HS ghi chép
-GV ghi bảng
- HS nghe, ghi chép
1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với tốc độ chính xác cao.
- Khả năng lu trữ lớn.
- Khả năng làm việc không mệt mỏi.
2. Có thể dùng MTĐT vào những việc
gì?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công tác văn phòng.
- Hỗ trợ công tác quản lý.
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot
- Liên lạc tra cứu, mua bán trực tuyến
3. MT và điều ch a thể
- Sức mạnh của MT đều phụ thuộc vào
con ngời và do những hiểu biết cảu con
ngời quyết định.
- MT cha phân biệt đợc mùi vị, cảm
giác Vì thế, MT cha thể thay thế hoàn
toàn con ngời, đặc biệt cha có năng lực t
duy nh con ngời
4. Củng cố: 7
5. BTVN:1
- Học bài cũ, làm bài tập

- Đọc trớc bài 4, quan sát máy tính xem có những gì?
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
8
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Ngày soạn: Tuần 3, Tiết 6
Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính
I. Mục tiêu
- Biết sơ lợc cấu trúc MT và 1 vài thành phần quan trọng nhất của MT.
- Biết đợc quá trình xử lý thông tin trong MT.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về MT và tác phong làm việc khoa học,
chuẩn xác.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng, 1 MT giảng trên lớp
- HS: Quan sát MT ở nhà
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
? Nêu tác dụng của MT?
Đáp án: 6 tác dụng
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
GV đa ra 3 VD yêu cầu 3 nhóm cùng thảo
luận tách các VD thành 3 bớc:
- Nhóm 1: VD 1: Các bớc giặt quần áo
- Nhóm 2: VD 2: Các bớc nấu cơm
- Nhóm 3: VD 3: Các bớc giải bài toán
Để làm 1 việc gì ta cũng qua 3 bớc vậy

trong MT cũng thế muốn xử lý thông tin
cũng qua 3 bớc:
GV giới thiệu các loại máy tính trong
hình vẽ SGK
Nhấn mạnh: Các loại máy tính khác nhau
đều có chung một cấu trúc cơ bản gồm 3
khối chức năng
GV giải thích để HS hình dung máy tính
hoạt động dới sự hớng dẫn của các chơng
trình => k/n chơng trình
- GV giới thiệu
1. Mô hình quá trình 3 b ớc
B1 thiết bị vào
B2 Xử lí dữ liệu
B3 thiết bị ra
2. Cấu trúc chung của MTĐT
- Gồm 3 bộ phận (khối chức năng):
+ Thiết bị vào/ra
+ Bộ nhớ
+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)
- Các khối chức năng trên hoạt động dới
sự hớng dẫn của các chơng trình MT gọi
tắt là chơng trình do con ngời lập ra
Vậy: chơng trình là tập hợp các câu lệnh,
mỗi câu lệnh hớng dẫn 1 thao tác cụ thể
cần thực hiện.
a. Bộ xử lí trung tâm (CPU)
- Là não bộ của máy tính
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
9

Nhập
(TB vào)
Xử lí
Xuất
(TB ra)
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
- GV giới thiệu và phân biệt rõ bộ nhớ
trong và bộ nhớ ngoài
- HS nghe, ghi chép
- GV: RAM có thể đọc và ghi khi mất điện
thông tin bị mất
ROM chỉ đọc, mất điện thông tin không bị
mất
GV: Các thiết bị lu trữ thông tin, dữ liệu (ổ
cứng, USB) đều có một dung lợng nhớ
nhất định (khả năng lu trữ dữ liệu nhiều
hay ít)
- GV đa ra bảng đơn vị đo dung lợng trên
bảng
- HS thảo luận nhóm và cho biết thiết bị
vào và ra gồm những gì?
- CPU thực hiện các chức năng tính toán,
điều khiển và phối hợp mọi hoạt động
của máy tính theo sự chỉ dẫn của chơng
trình.
b. Bộ nhớ
- Là nơi lu trữ các c.trình và dữ liệu.
- Bộ nhớ gồm 2 loại:
+ Bộ nhớ trong: Để lu trữ dữ liệu và ch-
ơng trình trong quá trình MT làm việc.

Bộ nhớ trong gồm ROM và RAM
+ Bộ nhớ ngoài: Dùng để lu trữ lâu dài
dữ liệu và chơng trình, gồm đĩa cứng,
mềm, đĩa CD/DVD, USB thông tin
không bị mất khi mất điện
- Một tham số quan trọng của thiết bị lu
trữ là dung lợng nhớ.
- Đơn vị đo dung lợng nhớ là byte (bai)
hoặc các bội số của byte (KB, MB, GB)
c. Thiết bị vào/ra (I/O)
- Giúp MT trao đổi thông tin với bên
ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với ngời sử
dụng
* Thiết bị vào: cung cấp dữ liệu
+ Bàn phím (Keyboard)
+ Chuột (Mouse)
+ Máy quét ảnh (Scanner)
* Thiết bị ra
+ Màn hình (Monitor)
+ Máy in (Printer
+ Loa, tai nghe
4. Củng cố: 5
1. Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào ?
2. Tại sao CPU có thể đợc coi nh bộ não của máy tính
3. Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính
4. Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính
5. BTVN: 1
- Học bài cũ, đọc trớc bài mới.
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu

Ngày soạn: Tuần 4, Tiết 7
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
10
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Bài 4: Máy tính và phần mềm Máy tính
I. Mục tiêu
- Biết đợc KN phần mềm MT và vai trò của phần mềm MT, biết MT hoạt động đợc
nhờ đâu.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về MT và tác phong làm việc khoa học,
chuẩn xác.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng.
- Học sinh : chuẩn bị bài
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
3. Bài mới
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? MT muốn hoạt động đợc nhờ gì?
- GV giới thiệu đa ra mô hình hoạt
động của MT trên bảng
- HS nghe và ghi chép
? Thế nào là phần cứng, phần mềm
- HS suy nghĩ thảo luận và trả lời
- GV yêu cầu HS lấy VD
GV: Có thể ví phần cứng là thể xác,
phần mềm là linh hồn và trí tuệ của

một con ngời. Phần mềm đa sự sống
đến cho phần cứng
- GV giải thích
- HS nghe, ghi chép
- GV giới thiệu, đa ví dụ
GV: Sức mạnh của máy tính chính
là ở phần mềm. Ta có thể sử dụng
máy tính cho nhiều mục đích khác
nhau do có nhiều phần mềm. Con
ngời càng phát triển thêm nhiều
phần mềm mới thì máy tính càng đ-
ợc tăng cờng sức mạnh, sử dụng
rộng rãi
- HS nghe, ghi chép
3.Máy tính là công cụ xử lí thông tin
- MT là 1 công cụ xử lí thông tin hữu
hiệu. Quá trình xử lí thông tin trên MT
đợc tiến hành 1 cách tự động theo sự chỉ
dẫn của các chơng trình.
4. Phần mềm và phân loại phần mềm
a. KN phần cứng:
Là tất cả các thành phần của MT mà ta
có thể nhìn thấy hoặc sờ thấy.
b. KN phần mềm:
Các chơng trình MT đợc gọi là phần
mềm MT.
- Không có phần mềm màn hình không
hiển thị, việc gõ bàn phím và chuột
không có hiệu ứng
Tóm lại: Phần mềm đa sự sống đến

cho phần cứng.
c. Phân loại phần mềm:
- Chia thành 2 loại:
+ Phần mềm hệ thống: Là tập hợp các
chơng trình tổ chức việc quản lý, điều
phối các khối chức năng của MT sao cho
hoạt động một cách nhịp nhàng và chính
xác.
VD: HĐH Windows, MS-DOS.
+Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình
đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
11
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
VD: Word, Excel, đồ họa, Mail, Mouse
kill
Ghi nhớ: SGK
4. Củng cố: 5
So sánh phần mềm và phần cứng?
5. BTVN:1
- Học bài cũ.
- Đọc trớc nội dung bài thực hành số 1
Ngày soạn: Tuần 4, Tiết 8
Bài thực hành số 1
I. Mục tiêu
- HS nhận biết đợc 1 số bộ phận cấu thành cơ bản của MT.
- Biết cách bật tắt máy
- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và chuột.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.

- Học sinh : Quan sát MT ở nhà, ôn lại lý thuyết
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
HS1: Bộ nhớ máy tính là gì? So sánh bộ nhớ trong và ngoài?
HS2: Thiết bị vào ra là gì? Kể tên các thiết bị vào/ ra của máy tính.
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV ghi bảng
- Các nhóm thảo luận và nhận biết các bộ
phận của MT
- GV gọi các nhóm lên trình bày sự nhận
biết của mình, các nhóm khác nghe và
nhận xét.
- Các nhóm thảo luận và cho biết cách
khởi động
- Các nhóm cùng làm trên máy
- GV quan sát các nhóm làm
- GV giới thiệu cách khởi động word sau
đó yêu cầu HS gõ: F, G, t, a, !, $, * ), ;,
, ., /, ?,
- HS làm theo nhóm trên máy
- HS quan sát chuột trên màn hình
? Em nào biết cách tắt máy
1. Giới thiệu các bộ phận của MT
- CPU
- Màn hình
- Bàn phím:

- Chuột:
2 . Khởi động MT
- Bật nút power, nút màn hình
3. Làm quen với bàn phím, chuột
- Phân biệt các vùng bàn phím
- Mở chơng trình Word gõ 1 số
phím
- Di chuột
4. Tắt máy
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
12
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
- HS trả lời
- HS làm
- Start/ Turn of computer/ Turn of
- Tắt nút màn hình
4. Củng cố: - Phân biệt các bộ phận của máy tính, cách bật tắt máy
5. BTVN:
- Luyện tập chuột trớc ở nhà, xem trớc bài luyện tập chuột (SGK-23)
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu
Ngày soạn: Tuần 5, Tiết 9
Chơng 2: Phần mềm học tập

Bài 5: Luyện tập chuột
I. Mục tiêu
1. Mục tiêu chung của chơng
*Kiến thức:
- Nhận biết chuột và bàn phím, biết các thao tác cơ bản với chuột và bàn phím
- Biết lợi ích của việc gõ văn bản bằng mời ngón, tầm quan trọng của cách đặt

đúng các ngón tay trên bàn phím.
- Biết quy tắc gõ các phím trên các hàng phím.
- Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập sử dụng chuột và
bàn phím. Biết sử dụng phần mềm Solar
*Kĩ năng:
- Thực hiện đợc các thao tác với chuột. Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ
sở.
- Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím. Sử dụng đợc các phần mềm Mouse Skill,
Mario
2. Mục tiêu của bài
- Phân biệt các nút chuột và các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
- Thực hiện thành thạo các thao tác đó trên máy
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- HS: Quan sát chuột
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
- Chuột là thiết bị vào hay ra, có chức năng gì?
Đáp án: - Là thiết bị ra
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
13
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
- Điều khiển và đa dữ liệu vào máy tính
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV nh các em đã biết để sử dụng
thành thạo MT thì các em không thể

không biết đến con chuột. Vậy cách
sử dụng chuột nh thế nào cô cùng
em đi nghiên cứu bài 5
GV giới thiệu lại chức năng, vai trò
của chuột; các loại chuột
- GV nêu cách cầm chuột và thao
tác mẫu
- HS nghe + quan sát + thao tác lại
- GV yêu cầu HS quan sát và tìm
con trỏ chuột trên MH
- HS di chuyển chuột => quan sát sự
thay đổi vị trí con trỏ chuột
- GV vừa nói vừa làm mẫu các thao
tác cho HS quan sát
- HS quan sát và thao tác lại
-> Ghi bài
1. Cầm chuột đúng cách
- Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ
chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa
đặt lên nút phải.
2. Nhận biết con trỏ chuột trên MH
3. Các thao tác chính với chuột
+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển
chuột trên mặt phẳng
+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột
rồi thả tau ra.
+ Nháy nút chuột phải: Nhấn nhanh nút
phải chuột rồi thả tay
+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2 lần liên
tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái
chuột sau đó di chuyển chuột đến vị trí
đích và thả tay.
4. Củng cố: 10
Thực hiện các thao tác với chuột và cách cầm chuột đúng cách
5. BTVN:1
- Tiếp tục luyện tập chuột ở nhà.
Ngày soạn: Tuần 5, Tiết 10
Bài 5: Luyện tập chuột
I. Mục tiêu:
- Phân biệt các nút chuột và các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
- Thực hiện thành thạo các thao tác đó trên máy
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- HS: Tập cách cầm chuột và di chuột
III. ph ơng pháp
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
14
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ học
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV để thành thạo các thao tác với chuột
ta đi nghiên cứu tiếp phần 2
GV: ứng với 5 thao tác thì có 5 mức, vậy
em nào cho biết có những mức nào?
- HS trả lời

- GV giải thích: - Với mỗi mức gồm 10
thao tác từ dễ đến khó, cuối mức 5 sẽ hiển
thị tổng số điểm mà ta đạt đợc (có 4 mức
điểm), chọn Quit là thoát phần mềm, chọn
Try again quay trở lại.
- Kết thúc 1 mức ấn phím Enter để chuyển
sang mức tiếp.
- Khi đang luyện tập ta nhấn phím N để
chuyển sang mức tiếp không cần thực hiện
cả 10 thao tác.
? Cách khởi động phần mềm ?
- HS suy nghĩ trả lời
- HS cùng thảo luận và làm theo nhóm trên
máy, sau đó ghi kết quả của từng nhóm để
GV chấm điểm lấy vào bài kiểm tra 15
2. Luyện tập chuột với phần mềm
Mouse Skill
- Gồm 5 mức
+ Mức 1: Di chuyển chuột
+ Mức 2: Nháy chuột
+ Mức 3: Nháy đúp chuột
+ Mức 4: Nháy nút phải chuột
+ Mức 5: Kéo thả chuột
* Luyện tập:
- B1: Khởi động phần mềm bằng cách
nháy đúp chuột vào biểu tợng Mouse
Skill trên nền màn hình
- B2: Nhấn 1 phím bất kỳ (phím Enter)
để bắt đầu
- B3: Tập luyện

4. Củng cố: 10
Các em cần luyện tập các mức cho đúng và chính xác nhanh dần
5. BTVN:1
- Học bài, luyện tập thêm ở nhà.
- Đọc trớc bài: Học gõ mời ngón
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
15
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Ngày giảng: Tuần 6, Tiết 11
Bài 6: Học gõ mời ngón
I. Mục tiêu
- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu đợc lợi ích của t
thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng 10 ngón.
- Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn thảo và
phím chức năng. Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng 10 ngón
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo
ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím
- Học sinh : Quan sát kỹ bàn phím ở nhà
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
Chức năng và các thao tác chính với chuột?
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung

- GV treo bàn phím lên bảng yêu cầu HS
quan sát và cho biết gồm những nhóm
phím nào
- HS thảo luận và cho kết quả
- GV giơí thiệu
? các phím khác là những phím nào?
- HS trả lời
- HS nghe và ghi chép
? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10
ngón?
Suy nghĩ và nghiên cứu SGK
? Ngồi nh thế nào là đúng
GV giới thiệu
- GV làm mẫu
- HS làm theo
? Cách đặt tay và gõ phím?
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát để biết các
1 . Bàn phím máy tính
- Gồm 5 hàng phím: số, trên, cơ sở, dới,
chứa dấu cách.
- Hàng phím cơ sở: Có 2 phím có gai là
F, J là 2 phím dùng để đặt vị trí 2 ngón
trỏ
- Các phím khác: Là các phím điều
khiển, phím đặc biệt nh: Space bar, Ctrl,
Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter, Back
space
2. Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng
10 ngón
- Tốc độ gõ nhanh hơn.

- Gõ chính xác hơn.
- Có tính khoa học và chuyên nghiệp.
3. T thế ngồi
- Ngồi thẳng lng, mắt nhìn thẳng vào
màn hình có thể nhìn hơn chếch xuống.
Đặt bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay
để thả lỏng trên bàn phím.
4. Luyện tập
a. Cách đặt tay và gõ phím:
- Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở.
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
16
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
ngón tay sẽ đặt ở đâu và gõ ra sao
GV: Muốn gõ các hàng phím khác thì tay
đặt lên hàng cơ sở, khi cần gõ phím nào
ngón tay phụ trách phím đó sẽ vơn ra từ
hàng cơ sở để gõ. Sau khi gõ xong đa tay
về vị trí ban đầu trên hàng cơ sở
- GV treo bài tập lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm của mình
và làm bài tập
- Nhìn thẳng vào màn hình và không
nhìn xuống bàn phím.
- Gõ phím nhẹ nhàng nhng dứt khoát.
- Mỗi ngón tay chỉ gõ 1 phím nhất định
b. Luyện gõ các phím hàng cơ sở:
4. Củng cố: 2
GV hớng dẫn lại cách đặt tay và thao tác gõ phím, t thế ngồi
5. BTVN:1

- Học bài, luyện tập thêm ở nhà.
- Đọc trớc bài mới.
Ngày giảng: Tuần 6, Tiết 12
Bài 6: Học gõ mời ngón
I. Mục tiêu
- Nh tiết 11
II. Chuẩn bị
- Nh tiết 11
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
III. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát để biết các
ngón tay sẽ đặt ở đâu và gõ ra sao
- GV treo bài tập 2 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm của mình
và làm bài tập Cách đặt tay ở đâu
- GV quan sát các máy làm
- GV muốn gõ dấu cách ta dùng ngón nào,
phím xoá và phím Enter ?
- HS trả lời
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát
- GV treo bài tập 3 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm và làm bài
tập Cách đặt tay ở đâu
c. Luyện gõ hàng phím trên: 6

d. Luyện gõ hàng phím dới: 6
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
17
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
- GV quan sát các máy làm
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát
- GV treo bài tập 4 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm và làm bài
tập Cách đặt tay ở đâu,
- GV quan sát các máy làm
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát
- GV treo bài tập 5 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm và làm bài
tập
- GV quan sát các máy làm
e. Luyện gõ các phím hàng số: 6
g. Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên
toàn bàn phím: 7
i. Luyện gõ kết hợp với phím Shift
4. Củng cố: 1
Khi gõ phím tay luôn đặt ở đâu?
5. BTVN:
- Đọc trớc bài mới.
- Thực hành ở nhà (nếu có máy)
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu
Ngày giảng: Tuần 7, Tiết 13
Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
I. Mục tiêu
- Biết cách khởi động và thoát khỏi phền mềm Mario. Biết sử dụng phần mềm

Mario để luyện gõ mời ngón.
- Thực hiện đợc việc khởi động và thoát phần mềm, biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ
chọn, lựa chọn các bài học phù hợp. Thực hiện đợc gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- HS: Luyện gõ mời ngón.
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 6
? Cách đặt tay và gõ phím?
3. Bài mới:
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
18
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV giới thiệu phần mềm
- GV: cách khởi động phần mềm Mario
cũng giống các phần mềm khác đã học
? Muốn khởi động phần mềm Mario ta
làm thế nào?
- HS trả lời
- GV thao tác -> HS quan sát
- HS nghe, ghi chép
- GV giới thiệu
- HS thực hiện trên máy theo nhóm
- GV quan sát các nhóm làm
- GV giới thiệu
- HS thực hiện trên máy theo nhóm

- GV quan sát các nhóm làm
1. Giới thiệu phần mềm Mario
- Khởi động: Nháy đúp chuột vào
biểu tợng Mario trên nền màn hình
+ Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống
+ Bảng chọn Student: Cài đặt t
2
HS
+ Bảng chọn Lessons: Chọn các bài
học
- Mario có nhiều bài luyện tập khác
nhau
2. Luyện tập
a. Đăng kí ngời luyện tập
- B1: Khởi động Mario
- B2: Gõ phím W (Nháy chuột vào
Student) sau đó chọn New
- B3: Nhập tên vào mục name (tên
không dấu cách)
- B4: Chọn Done để đóng cửa sổ
b. Nạp tên ngời luyện:
- B1: Gõ phím L (Student) chọn Load
- B2: Nháy chuột để chọn tên
- B3: Chọn Done để xác nhận
4. Củng cố: 1
- Các em cần phân biệt đợc cách gõ các hàng phím
- Cần phân biệt cách nạp tên và đăng kí tên trớc khi luyện tập
5. BTVN: 1
- Đọc trớc bài mới.
- Luyện tập thêm ở nhà (nếu có máy)

Ngày giảng: Tuần 7, Tiết 14
Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
I. Mục tiêu
- Nh tiết 13
II. Chuẩn bị
- Nh tiết 13
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài
3. Bài mới:
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
19
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV giới thiệu
- HS nghe, ghi chép
- HS thực hiện trên máy theo nhóm
- GV quan sát các nhóm làm
- GV giới thiệu
- HS thực hiện trên máy theo nhóm
- GV quan sát các nhóm làm
- HS thực hiện trên máy theo nhóm
- GV quan sát các nhóm làm
c. Thiết đặt các lựa chọn để luyện tậ
- Tiêu chuẩn WPM là số lợng từ gõ
đúng TB trong 1 phút
+ Nếu WPM đạt 510 cha tốt
+ Nếu đạt 10 20 khá

+ Nếu đạt 30 trở lên tốt
- B1: Gõ phím E (Student) chọn Edit
- B2: Nháy chuột vào Goal WPM để
sửa giá trị rồi ấn enter
- B3: Chọn ngời dẫn đờng
- B4: Chọn Done
d.Lựa chọn bài học và mức luyện tập
- Có 4 mức
- B1: Chọn Lessons chọn bài học
- B2: Chọn mức cụ thể bàng cách gõ
phím 1 4 hoặc nháy chuột vào từng
biểu tợng
e. Luyện gõ bàn phím
d. Thoát
- C1: nhấn phím Q
- C2: File/ Quit
4. Củng cố: 1
Các em cần phân biệt các mức luyện tập và bài học
5. BTVN: 1
- Đọc trớc bài mới.
- Luyện tập thêm ở nhà (nếu có máy)
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu
Ngày giảng: Tuần 8, Tiết 15
Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao
trong hệ mặt trời
I. Mục tiêu
- Biết cách khởi động và thoát khỏi phền mềm Mario. Biết sử dụng các nút điều
khiển quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời.
- Thực hiện đợc các thao tác đó

Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
20
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- HS: SGK, vở ghi
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? Trái đất chúng ta quay xung
quanh mặt trời thế nào? Vì sao có
hiện tợng nhật thực, nguyệt thực?
Hệ mặt trời có những hành tinh
nào? Vào bài
GV giới thiệu mô phỏng trên máy
- HS nghe và quan sát sau đó chỉ
ra các thành phần trên màn hình
- GV giới thiệu và chỉ từng nút
lệnh cho HS quan sát để nhận biết
đợc các nút lệnh
- HS nghe, quan sát, ghi chép
Đặt vấn đề
1. Khởi động phần mềm:
- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Solar
System 3D Simulator trên nền màn hình
+ Mặt trời đỏ nằm ở trung tâm

+ Các hành tinh
+ Mặt trăng chuyển động quanh TĐ
2. Các lệnh điều khiển quan sát
- Nút ORBITS để hiện, ẩn quỹ đạo chuyển
động của các hành tinh.
- Nút View: vị trí quan sát của mình tự
chuyển động,cho phép chọn vị trí quan sát.
- Nút Zoom: phóng to thu nhỏ khung nhìn
- Speed: thay đổi vận tốc chuyển động của
hành tinh
- , nâng lên, hạ xuống vị trí quan sát
hiện thời
- , , , dùng để dịch lên, xuống, trái,
phải toàn bộ khung nhìn.
- Đặt vị trí mặc địch hệ thống.
- Xem thông tin chi tiết của các vì sao
5. Củng cố, BTVN: 1
- Đọc trớc bài mới.
Ngày giảng: Tuần 8, Tiết 16
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
21
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao
trong hệ mặt trời (tiếp)
II. Mục tiêu
- Nh tiết 15
II. Chuẩn bị
- Nh tiết 15
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm

IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? Muốn khởi động phần mềm quan sát
trái đất ta làm thế nào?
- GV gọi 1 em đứng tại chỗ trả lời
- GV hớng dẫn
- HS cùng thảo luận và làm theo nhóm
- HS đa ra kết quả
- GV quan sát các nhóm làm
3. Thực hành
- B1: khởi động phần mềm
- B2: Điều khiển khung nhìn cho thích
hợp để quan sát hệ MT, vị trí các sao
- B3: Quan sát chuyển động của trái
đất và mặt trăng
- B4: Quan sát hiện tợng nhật thực
- B5: Quan sát hiện tợng nguyệt thực
4. Củng cố: 15
- Làm bài tập 4, 5, 6 trong sách giáo khoa
- GV yêu cầu HS quan sát và làm bài ra giấy nộp lại để GV chấm điểm
5. BTVN: 1
- Đọc trớc bài mới.
Ngày / / 2009 Ngày / / 2009
Tổ Chuyên môn Duyệt của Ban giám hiệu
Ngày soạn: Tiết 17
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
22

Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Ngày giảng:
bài tập
I - Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh đợc nhớ lại một số thiết bị máy tính; Nhớ lại các bớc sử dụng một số
phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất và các vì sao
trong hệ mặt trời bằng phần mềm Solar System 3D Simulator.
2. Kỹ năng
- Học sinh phân biệt đợc một số các thiết bị của một máy tính.
- Sử dụng thành thạo các phần mềm gõ phím nhanh đã học.
- Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt
trời.
3. Thái độ
- HS nghiêm túc ôn tập các kiến thức đã học.
II - Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, một số phần mềm ứng dụng.
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
III - Ph ơng pháp
Vấn đáp + Thực hành trên máy tính.
IV - Tiến trình bài giảng
1 - ổn định
2 - kiểm tra bài cũ
(Kết hợp trong giờ )
3 - Bài mới
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
? Các em còn thắc mắc gì
trong 2 chơng đã học
- GV giải đáp các thắc
mắc của học sinh

- GV hớng dẫn học sinh
làm các câu hỏi cuối bài
và cho một vài câu hỏi bài
tập để học sinh vận dụng
làm (Bài tập trong sách
bài tập)
GV: Em đã đợc học phần
mềm nào để luyện tập với
chuột?
GV: Nêu các thao tác: Di
chuyển chuột, nháy chuột,
nháy đúp chuột, nháy nút
phảI chuột, kéo thả chuột.
HS : Nhớ lại trả lời.
HS: HS lần lợt nêu
cụ thể 5 thao tác
với chuột.
I. Lý thuyết
II. Một số phần mềm học tập
a) Phần mềm Mouse Skills để
luyện tập với chuột
- Luyện thao tác di chuyển
chuột, nháy chuột, nháy đúp
chuột, nháy nút phải chuột, kéo
thả chuột.
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
23
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
GV: Trong phần mềm
Mario dùng để luyện gõ

bàn phím, em cần chú ý t
thế đặt tay nh thế nào cho
đúng?
GV: Khởi động phần
mềm Mario và thực hiện
bài tập ở cấp độ 3.
GV: Yêu cầu học sinh
đóng chơng trònh Mario
khởi động chơng trình
Solar System 3D Simulator
để quan sát Hệ mặt trời.
GV: Yêu cầu một vài
nhóm: Điều chỉnh để có
hiện tợng Nhật thực; Hiện
tợng Nguyệt thực.
HS: Chỉ ra cách đặt
các ngón tay trên
bàn phím.
- HS khởi động
phần mềm và thực
hành.
HS: Khởi động ch-
ơng trình
Solar
System 3D Simulator.
HS: Thao tác theo
nhóm.
b) Phầm mềm Mario để luyện gõ
phím
- Luyện tập các thao tác gõ

phím với các phím ở các hàng
trên toàn bàn phím và gõ kết hợp
với phím Shift.
c) Phần mềm quan sát trái đất
và các vì sao trong hệ mặt trời
- Các bớc quan sát trái đất và
các vì sao trong hệ mặt trời.
4 - Củng cố
- GV sơ lợc cấu tạo của một máy tính cá nhân.
- Chú ý cho học sinh cách sử dụng bàn phím đúng cách.
5 - Hớng dẫn về nhà
- Ôn lại các kiến thức đã học ( Theo nội dung của tiết bài tập hôm nay )
- Chuẩn bị bài kiểm tra 45 phút trên giấy.
Ngày soạn: Tiết 18
Ngày giảng:
kiểm tra 1 tiết
I - Mục tiêu
1. Kiến thức
- Đánh giá kết quả học tập của HS trong Chơng I và Chơng II
- Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính
2. Kỹ năng
- Rèn t duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích
môn học
3. Thái độ
- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ.
II - Chuẩn bị
1. Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
III - Ph ơng pháp
Kiểm tra viết trên giấy.

IV - Tiến trình bài giảng
1 - ổn định lớp
2 - Kiểm tra bài cũ
3 - Nội dung bài kiểm tra
I. Đề bài (2 đề)
Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
24
Giáo án Tin học 6 Năm học 2009- 2010
Đề 1:
I - Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn phơng án trả lời đúng nhất
1. Thông tin có mấy dạng cơ bản?
A. 2 dạng B. 3 dạng C. 4 dạng
2. Mẹ mua cho em một quyển truyện tranh Doremon. Quyển truyện đó có thông tin ở
những dạng nào
A. Văn bản, âm thanh B. Văn bản, hình ảnh
C. Tất cả các dạng thôngtin
3. Theo em, tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn thành dãy bit?
A. Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thái đóng mạch và ngắt mạch;
B. Vì chỉ cần dùng 2 kí hiệu 0 và 1, ta có thể biểu diễn đợc mọi thông tin trong máy
tính;
C. Vì máy tính không hiểu đợc ngôn ngữ tự nhiên;
D. Tất cả các lí do trên đều đúng
4. Sức mạnh của máy tính tuỳ thuộc vào
A. khả năng tính toán nhanh; B. giá thành ngày càng rẻ;
C. khả năng và sự hiểu biết của con ngời;
5. Trình tự của quá trình ba bớc là:
A. Nhập -> Xuất -> Xử lý B. Nhập -> Xử lý -> Xuất
C. Xử lý -> Nhập -> Xuất
6. Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là
A. khả năng lu trữ còn hạn chế B. cha nói đợc nh con ngời

C. không có khả năng t duy nh con ngời D. kết nối Internet còn chậm
7. Bộ phận nào dới đây đợc gọi là bộ não của máy tính?
A. Bộ xử lí trung tâm B. Bộ nhớ trong máy tính
C. Thiết bị tính toán trong máy tính
8. Khi tắt nguồn điện của máy tính, dữ liệu trên các thiết bị nào dới đây sẽ bị xoá?
A. ROM B. USB C. Bộ nhớ trong (RAM) D. Đĩa cứng
9. Trong các đơn vị đo dung lợng nhớ dới đây, đơn vị nào lớn nhất?
A. Byte B. Megabyte C. Gigabyte D. Kilobyte
10. Các khối chức năng chính trong cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von
Neumann gồm có
A. Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình;
B. Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;
C. Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím và chuột; Máy in và màn hình;
D. Bộ xử lí trung tâm và bộ nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị ra;
11. Để luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills gồm mấy mức?
A. 2 mức B. 3 mức C. 4 mức D. 5 mức
12. Luyện gõ 10 ngón sẽ giúp:
A. Giữ bàn phím lâu h B. Gõ chính xác B. Tốc độ gõ chữ nhanh
D. Cả B và C
II Tự luận
Trình bày những hiểu biết của em về cấu trúc máy tính





Giáo viên: Nguyễn Văn An Trờng THCS Yên Trung
25