BS theo chuẩn KTKN tuần 27 - khối 4

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC
TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM
_________________________________
LỚP 4
DƯƠNG VĂN PHƯƠNG
NĂM HỌC 2009 -2010
Dương Văn Phương
TUẦN 27
Ngày Môn Bài
Thứ hai
08.03.2010
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Lịch sử
Tích cự tham gia các hoạt động nhân đạo (T2)
Luyện tập chung
Dù sao trái đất vẫn quay
Thành thị ở thế kỷ 16 -17
Thứ ba
09.03.2010
Chính tả
Thể dục
Toán
Khoa học
Luyện từ và câu
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Di chuyển tung và bắt bóng
KT định kỳ
Các nguồn nhiệt
Câu khiến

Thứ tư
10.03.2010
Toán
Kể chuyện
Tập đọc
Địa lí
Hình thoi
Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
Con sẻ
Dải đồng bằng duyên hải miền Trung
Thứ năm
11. 03.2010
Toán
Thể dục
Luyện từ và câu
Tập làm văn
Kỹ thuật
Diện tích hình thoi
Nhảy dây kiểu chân trước chân sau. TC: Dẫn bóng
Cách đặt câu khiến
Miêu tả cây cối (KT viết)
Lắp cái đu
Thứ sáu
12.03.2010
Khoa học
Toán
Tập làm văn
Âm nhạc
Nhiệt cần cho sự sống
Luyện tập

Trả bài văn miêu tả cây cối
Ôn tập: Chú voi con ở Bản Đôn
Dương Văn Phương
Tập đọc
Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi
hai nhà bác học dũng cảm
- Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm kiên trì bảo vệ chân lý khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ.
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi nội dung bài “
Ga-vrốt ngoài chiến lũy ”
- Nhận xét – cho điểm .
B . BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài:Cho HS quan sát chân dung 2 nhà khoa
học Cô-pec-ních và Ga-li-lê – giới thiệu : Cô-péc-ních là
nhà thiên văn họcngười Ba Lan, ông sinh năm 1473 và
mất năm 1543 . Ga-li-lê nhà thiên văn học người I-ta-li-a ,
ông sinh năm 1564 mất năm 1642 . Tuy 2 ông cách nhau
gần 1 thế kỉ nhưng 2 ông đã chứng minh được rằng : Trái
đất quay xung quanh mặt trời - Bài học hôm nay sẽ cho
các em thấy một nét khác của lòng dũng cảm bảo vệ chân
lí, bảo vệ lẽ phải . Đó là tấm gương của hai nhà khoa học
vĩ đại : Cô-péc-ních , Ga-li-lê .
Ghi bảng : Dù sao trái đất vẫn quay.
2/. Hướng dẫn HS luyện đọc

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài .
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.
- Cho HS luyện đọc theo cặp .
- Gọi HS đọc toàn bài .
- Đọc diễn cảm cả bài.
3/. Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :
1/ Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến
chung lúc bấy giờ ?
* Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuật ?
+ Vậy nội dung đoạn 1 nói gì ?
- Gọi 1 HS đọc to đoạn 2 , lớp cùng đọc thầm theo , trao
đổi nhau trảlời câu hỏi :
2/. - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?
* Giảng bài : Gần 1 thế kỉ sau , Ga-li-lê lại ủng hộ tư
tưởng khoa học của Cô-pec-ních bằng cách cho ra đời 1
cuốn sách mới . Lập tức ông bị toà xữ vẫn lí do ông đã
- 4 HS thực hiện .
- Lắng nghe .
- 3 - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.
Đ1 : Xưa kia… của Chúa trời .
Đ2 : Chưa đầy ….bảy chục tuổi.
Đ3 : Còn lại .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
- 2 HS cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe .
- 2 HS khá giỏi đọc toàn bài
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu
hỏi .

1/.—Xưa kia , người ta cho rằng trái đất là
trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn
mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay
xung quanh nó. Cô-péch-ních đã chứng minh
ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh
quay xung quanh mặt trời.
* … vì nó ngược lại lời phán của Chúa
+ Đoạn 1 :Cô-pec-ních dũng cảm bac bỏ ý
kiến sai lầm , công bố phát hiện mới .
- 1 HS đọc đoạn 2 .lớp đọc thầm bài.
2/. … ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-
péch-ních.
+…. Vì cho rằng ông cũng như Cô-pec-ních
, nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa
trời.
Dương Văn Phương
nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời , chống
lại quan điểm của Giáo Hội . Khi đó ông đã gần 70 tuổi .
+ Vậy đoạn 2 kể lại chuyện gì ?
- Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại , trao đổi trả lời câu hỏi :
3/. - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện
ở chỗ nào?
+ Nêu ý chính đoạn 3 ?
-Y/c HS đọc thầm toàm bài và nêu nội dung chính?
* Chốt ý chính và ghi bảng :
Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã
dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học .
4/. Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài .
- Treo bảng phụ đoạn luyện đọc .

- GV đọc diễn cảm đoạn :
Chưa đầy một ……vẫn quay.
Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng
của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với
cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức thi đua đọc diễn cảm
* Nhận xét – cho điểm HS .
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
+ Cho HS - Nêu lại ý nghĩa của bài .
* GD tư tưởng cho HS : - Giáo dục HS lòng dũng cảm và
lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con
người Việt Nam.
- - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Vể đọc bài cho trôi chảy .
- Chuẩn bị : “Con sẻ”
- Lắng nghe .
+ Đoạn 2 :Kể chuyện Ga-li-lê bị xét xữ .
3/ Hai nhà bác học đã dám nói lên khoa học
chân chính , noí ngược lại những lời phán bảo
của Chúa trời, . Ga-li-lê đã bị đi tù nhưng ông
vẫn bảo vệ chân lí khoa học.
+ Đoạn 3 :Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhả
Bác học Ga-li-lê
- HS phát biểu ý kiến .
- HS lặp lại .
- 3 HS đọc nối tiếp .
- Theo dõi GV đọc .
- 2 - HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.

- 2 HS nhắc lại .
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Chính tả
TIẾT 27 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nhớ viết đúng bài CT, biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ
- Làm đúng các bài BT CT phương ngữ 2 a/b hoặc 3 a/b
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 a Viết nội dung BT 3a .
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Cho HS HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai
tiết trước :nhường nhịn , thông tin , giữ gìn , lung linh ,
bình minh.Nhận xét bảng viết của HS .
- Kiểm tra phần chữa bài ở nhà của HS .
- Nhận xét lớp .
B BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài :Trong tiết chính tả hôm nay , các em sẽ
nhớ viết 3 khổ thơ cuối trong bài “ Bài thơ về tiểu đội xe
không kính ” và Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu
và vần dễ sai s/x .
Ghi tựa : Bài thơ về tiểu đội xe không kính
2/.: Hướng dẫn HS viết chính tả
a. Hướng dẫn chính tả:
-Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: Bài thơ về tiểu đội xe
không kính .
+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm
và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?
+ Tình đồng chí . đồng đội của các chiến sĩ đươc thể hiện

qua những câu thơ nào ?
-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả: 3 khổ thơ cuối.
- Cho HS tìm từ khó dễ lẫn khi viết chính tả .
-Cho HS luyện viết từ khó .
- Cho HS đọc các từ vừa tìm được .
b. Hướng dẫn HS nhớ viết chính tả:
-Nhắc cách trình bày bài .
- HS viết chính tả .
-Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
c. Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
* Giáo viên nhận xét chung
3/. HS làm bài tập chính tả .
Bài 2 ( lựa chọn a )
- Gọi HS đọc y/c bài .
-Giáo viên giao việc : HS làm việc theo nhóm.
- Phát giấy khổ to cho nhóm .
-Y/c HS ìm các từ chỉ viết với S không viết với X , hoặc
chỉ viết X không viết với S
- Lơp viết vào bảng con.
- Lắng nghe .
- -HS lắng nghe .
+… Không có kính , ừ thì ướt áo
Mưa tuôn mưa xối như ngoài trời
Chưa cần thay ,lái trăm cây số nữa
+ … Câu thơ :
Gặp bè bạn suốt dọc đường đi tới .
Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi
-HS đọc thầm
-HS viết bảng con: xoa mắt đắng, đột ngột,

sa, ùa vào, ướt.
- 1 HS đọc .
-HS nghe.
-HS nhớ và viết chính tả.
-HS rà soát lại bài .
-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề
trang tập
- SGK . 86 .
-HS đọc yêu cầu bài tập 2a.
- Lắng nghe .
- HS làm việc theo nhóm theo y/c GV .
- Xong , dán kết quả lên bảng .
- Nhóm khác nhận xét – bổ sung :
o. Trường hợp chì viết với S : sai , sải , sán ,
sắn , sũng , sụn ,suối , sửa , sướt , suy , say
sưa ,sệt , soạt , sò , sân , sọt , sột , ….
o. Trường hợp chỉ viết vơi X : xem , xỉn , xốp
Dương Văn Phương
* - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài 3 ( lựa chọn a )
- Gọi HS đọc y/c bài tập .
- Y/c HS làm bài theo nhóm đôi .
- Treo bảng phụ ghi sẳn bài tập .
- Cho 2 HS thi đua làm .
 Nhận xét – chốt ý đúng :
Sa mạc , xen kẻ .
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
+ -HS nhắc lại nội dung học tập ?
* - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học .
- Về làm VBT 2avà 3a vào vở .
- Chuẩn bị tiết sau “ Ôn tập giữa kì 2 ” .
, xới , xô , xoà , xúm , xuân ,xuyến , xoan ,
xiêm , xíu , xẻo , xoăn , xoe , xược , xuống ,
…
- 1 HS đọc to y/ c .
- HĐ nhóm đôi làm bài tập .
- 2 HS thi đua làm trên bảng phụ
- Lớp theo dõi nhận xét .
- HS nhắc lại .
- ng nghe .
Dương Văn Phương
Luyện từ và câu
TIẾT 53 CÂU KHIẾN
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cầu khiến
- Nhận biết được câu cầu khiến trong đoạn trích (BT1 mục 3); bước đầu biết đặt câu cầu khiến nói với bạn
với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét )
- Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập ).
III Hoạt động dạy – học
A . KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ và giải thích 1 thành
ngữ mà em thích ?
- HS khác đặt câu có sử dụng thành ngữ thuộc chủ điểm
Dũng cảm .
- Nhận xét – cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :

1/. Giới thiệu bài:
+ Khi em muốn mượn bút của bạn thì em sẽ noí như thế
nào ?
- Các câu mà em vừa đặt được gọi là câu khiến Câu
khiến dùng để làm gì ? Chúng có cấu tạo ntn? Cách sử
dụng câu khiến ra sao ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học
hôm nay .
Ghi tựa : Câu khiến .
2/ Tìm hiểu Nhận xét
Bài tập 1,2
- Gọi HS đọc nội dung y/c bài tập .
+ Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng ?
+ Câu in nghiêng dùng để làm gì ?
+ Cuối câu có dấu gì ?
* -GV giảng bài :
Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !. là lời noí của
Thánh Gióng noí với mẹ . Thánh Gióng nói để nhờ mẹ
gọi sứ giả vào . Những câu dùng để đưa ra lời đề nghị ,
yêu cầu , nhờ vả ,…người khác 1 việc gì gọi là câu khiến .
Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than .
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc y/c bài tập .
- Y/c HS tự làm vào vở .
- Gọi HS đọc câu mình đặt .
* GV theo dõi nhận xét – sữa chữa cách dùng từ đặt câu
của HS
* Nhận xét – khen ngợi những HS hiểu bài .
+ Câu khiến dùng để làm gì ? Dấu hiệu nào để nhận ra câu
khiến ?
* Kết luận : Những câu dùng đề nêu y/c , đề nghị , , nhờ

vả người khác làm 1 việc gì gọi là câu khiến hay câu cầu
- HS thực hiện .
- đứng đọc tại chỗ .
+ 2- 3 HS phát biểu .
- Bạn có thể cho mình mượn bút được
không !
- Bạn cho mình mượn chiếc bút chưa dùng
này nhé !
- Lắng nghe .
SGK / 87
- 1 HS đọc yêu cầu .
- Câu : Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !.
+Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
+ Cuối câu có dấu chấm than.
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn quyển
vở của bạn bên cạnh, viết vào vở
-Từng HS đọc câu mình đặt :
o. Nam ơi , cho mình mượn quyễn vở của
bạn !
o. Cho mình mượn quyển vở của bạn với!
o. Làm ơn , cho mình mượn quyển vở của
bạn đi !
+ Câu khiến dùng để nêu y/c , đề nghị , mong
muốn , …của người noí , người viết với
người khác . Cuối câu khiến thường có dấu
chấm than hoặc dấu chấm .
- lắng nghe .
Dương Văn Phương
khiến . Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than hoặc

dấu chấm
3/. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 88.
4/. Luyện tập
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc y/c bài tập .
- Y/c HS tự làm bài theo nhóm đôi
- GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết một đoạn văn, mời
4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến.
* GV nhận xét- kết luận lời giải đúng .
+ Y/c HS quan sát tranh minh họa trong SGK và cho biết
xuất xứ từng đoạn văn ?
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc y/c bài .
- Y/c HS tự làm bài .
- Cho HS nêu câu khiến tìm được
* GV nhận xét – tuyên dương HS .
Bài tập 3:
- Y/c HS đặt câu khiến .
* Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối
tượng mình yêu cầu.
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học Chép bài tập 3 vào vở.
- Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến.
- Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh
hoạ.
-1 HS đọc yêu cầu .
-HS trao đổi với bạn bên cạnh.
- 4 HS trình bày trên bảng .
*Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho

ta!
*Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý
nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!
*Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long
Vương.
*Đoạn c: Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre,
mang về đây cho ta.
+ Đoạn a : Ai mua hành tôi .
+ Đoạn b : Cá heo trên biể Trường Sa .
+ Đoạn c : Sự tích Hồ Gươm .
+ Đoạn d : Cây tre trăm đốt .
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân .
- Vài HS trình bày các câu khiến tìm được .
HS đặt câu khiến theo yêu cầu.
Lần lượt từng HS đặt
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Kể chuyện
TIẾT 27 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm theo gợi ý SGK
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm (nếu có).
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS kể lại chuyện em được nghe , được đọc về lòng

dũng cảm ?
- Nhận xét –cho điểm HS .
B BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài
Trong hiện thực cuộc sống của chúng ta luôn có những
con người có lòng dũng cảmđáng khâm phục như các
đồng chí công an dũng cảm bắt cướp , bạn HS nhỏ dũng
cảm cứu 1 em bé ngã sông… Hôm nay các em hãy kể
cho các bạn nghe về lòng dũng cảm của những người
sống quanh em mà em có dịp chứng kiến hoặc tham gia .
GHI TỰA : kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
2/. Hướng dẫn kể chuyện :
a). :Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng .
- GV phân tích và gạch chân dưới các từ :
Đề bài : Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em
được chứng kiến hoặc tham gia.
+ Đề bài y/c gì ?
* Gợi ý : Các em cần kể chuyện mà nhân vật chính trong
truyện là người có lòng dũng cảm . Khi sự việc xãy , em
là người tận mắt chứng kiến hoặc chính em tham gia làm
việc đó .
-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý.
+ Hãy mô tả những gì diễn ra trong 2 bức tranh minh hoạ
SGK / 89 - 90
-Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình.
b). Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
o. Cho hs kể theo nhóm nhỏ . .
* GV đi hướng dẫn từng nhóm .

- Gợi ý cho HS các câu hỏi : đối với những HS nghe kể :
+ Bạn cảm thấy thế nào khi chứng kiến tận mắt việc
làm của chú ấy ?
+ Theo bạn , nếu không có chú ấy thìchuyện gì sẽ xãy
ra ?
+ Việc làm của chú ất có ý nghĩa ntn ?

o . Tổ chức cho hs thi kể trước lớp.
- 2 HS kể trước lớp .
- Lắng nghe .
SGK / 89 .
- 2 HS Đọc đề bài .
- Theo dõi GV HD .
+…kể lại chuyện về lòng dũng cảm mà em đã
chứng kiến hoặc tham gia .
- 4 HS Đọc gợi ý.
- HS mô tả bằng lời của mình .
- HS lần lượt giới thiệu câu chuyện của mình.
Sẽ kể .
- HS Kể theo nhóm 4 em và trao đổi ý nghĩa
câu chuyện.
Dương Văn Phương
- GV ghi nhanh lên bảng tên HS – nội dung truyện
- Cho hs bình chọn bạn kể tốt theo tiêu chí :
* Nội dung chuyện ( mới, có hay không?).
* Cách kể ( giọng điệu, nét mặt, cử chỉ).
* Khả năng hiểu truyện của người kể .
* Nhận xét – cho điểm HS kể tốt .
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
* GDHS : - Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các

bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự
hi sinh cao cả của con người trong cuộc chiến đấu chống
kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc).
- -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả
những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước
nội dung tiết sau.
- -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho
bạn trả lời.
- Nhận xét nội dung truyện và cách kể chuyện
của bạn
- Lắng nghe và nhớ .
Dương Văn Phương
Tập đọc
Tiết 54 CON SẺ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng tù ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời câi hỏi về nội dung bài .
- 1 HS đọc toàn bài – nêu nội dung của bài ?
- Nhận xét – cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài :
+ Y/c HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và mô tả
những gì vẽ trong tranh ?

- Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy lòng dũng cảm của
1 con chim sẻ bé bỏng mà khiến 1 con người cũng phải
kính cẩn nghiêng mình trước nó .Câu chuyện đó cảm
động ntn , chúng ta cùng học bài hôm nay .
Ghi tựa : Con Sẻ.
2/. Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Y/c HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài .
*- GV nghe và nhận xét vàchú ý sửa lỗi luyện đọc cho
HS.
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.
- Y/c HS luyện đọc theo cặp .
- Gọi HS đọc toàn bài .
- Đọc diễn cảm cả bài.
3/. Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc thầm toàn bài . trao đổi nhau trả lời câu hỏi :
1/.HS yếu : Trên đường đi con chó thấy gì ? Theo em ,Nó
định làm gì ?
+ Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt ?
2/. - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và
lùi ?
3/. - Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống
cứu sẻ con được miêu tả như thế nào ?
- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ
bé ?
+ Vậy đoạn 1-2-3 kể lại chuyện gì ?
- 2 HS thực hiện .
- 1 HS thực hiện .
+….: Tranh vẽ 1 con chó đang đứng khựng lại
trước cảnh chim mẹ xù lông xoè cánh bảo vệ
con chim con .

- Lắng nghe .
- SGK / 90
- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn :
HS1 : Tôi đi dọc …….tổ xuống
HS2 : Con chó chậm rãi … con chó
HS3 : Sẻ già lao đến ……xuống đất .
HS4 : Con chó của tôi ……khâm phục .
HS5 : Còn lại .
- 1 HS đọc phần chú giải .
- 2 HS cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe .
- 1-2 HS khá đọc cả bài .
- HS đọc thầm– thảo luận nhóm trả lời câu hỏi .
1/ Trên đường đi con chó :
+ đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ
xuống.
+……. Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non.
+ …. Con sẻ non mép vàng óng , trên đầu có 1
nhúm lông tơ .
2/. …. Bỗng từ trên cây một con sẻ già từ trên
cây lao xuống đất cứu con.nó lấy thân mình
phủ kín sẻ con, nó rít lên , dáng vẻ nó rất hung
dữ
3/. Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây
ấn tượng mạnh cho người đọc :
“ Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi
trước mõm con chó , lông dựng ngược miệng
rit1 lên tuyệt vọng thảm thiết , nhảy hai ba
bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của
con chó , lao đến cưú con , nó rít lên bằng
Dương Văn Phương

* Dùng tranh minh hoạ và giảng bài : Hình ảnh con sẻ già
lao xuống đất cứu con được tác giả miêu tả rất rõ nét và
sinh động . Nó là con vật nhỏ hơn con chó nhiều lần
nhưng dáng vẻ hung dữ của nó khiến con chó phải dừng
lại và lùi bước vì cảm thấy trước mặt có 1 sức mạnh . Đó
là sức mạnh của tình yêu con – tình mẫu tử , một tình cảm
tự nhiên , bản năng khiến con sẻ không sợ nguy hiểm
vẫn lao vào để cưú con .
- Gọi HS đọc phần còn lại của bài – và hỏi :
4/. Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ bé
nhỏ ?
+ Vậy đoạn 4-5 muốn nói gì ?
* Giảng bài : Hành động của con sẻ mẹ dũng cảm dám
đối dầu con chó hung dữ để cứu con .là một hành động
đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục.Tác
giả phải kính cẩn nghiêng mình trước tình yêu con của sẻ
mẹ .
- Y/c HS đọc thầm toàn bài và cho biết ý chính của bài ?
* Chốt ý chính và ghi bảng :
Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non của sẻ
già .
4/. Đọc diễn cảm :
- Y/c HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài .
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc hay .
- Treo bảng cần luyện đọc
- GV đọc diễn cảm đoạn :
Bỗng từ trên …………… xuống đất .
- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- Y/c HS luyện đọc theo cặp .
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm .

 Nhận xét – cho điểm HS đọc tốt .
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Cho HS nhắc lại ý chính của bài ?
+ GD HS : - Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những
việc làm thể hiện lòng dũng cảm , tôn trọng và cảm phục
những người có hành động dũng cảm.
GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Về đọc bài nhiểu lần cho trôi chảy
- Xem lại các bài đã học Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập giữa
kì 2
giọng hung dữ và khản đặc ”
+Đoạn 1-2-3 : Kể lại cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ
bé nhỏ và con chó khổng lồ .
- Theo dõi và lắng nghe .
4/. + Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với
con chó hung dữ để cứu con + Đoạn 4-5 : Nói
lên sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con
thiêng liêng , hành động dũng cảm bảo vệ con
của sẻ mẹ .
- Lắng nghe
- HS phát biểu .
- 5 HS đọc nối tiếp .
- Chú ý lắng nghe .
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.
( 3-5 HS )
- 2 HS nhắc lại nôi dung bài .
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Tập làm văn

TIẾT 53 MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
- Viết được 1 bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc bài do GV lựa chọn); bài viết
đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu,lời tả tự nhiên rõ ý
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi sẳn các đề bài .Bảng phụ ghi sẳn dàn ý bài văn miêu tả cây cối .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- KT sự chuẩn bị của HS
B BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài
- Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối
sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối .
- Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ ba phần (mở
bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả sinh
động , tự nhiên.
- Y/c HS lựa chọn 1 trong 3 đề để làm bài :
Đề bài:
1: Tả một cây có bóng mát.
2 : Tả một cây ăn quả.
3: Tả một cây hoa.
-Nhắc lại một số yêu cầu cơ bản khi HS làm bài.
- Cho HS đọc lại dàn ý ghi trên bảng phụ :
*Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.
*Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì
phát triển của cây.
*Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt
hoặc tình cảm của người tả với cây.
- Cho HS thực hành viết .
C . CỦNG CỐ- DẶN DÒ :

-GV thu - chấm một số bài.  nêu nhận xét .
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cây đã chọn để.
Chuẩn bị cho tiết TLV sau .
-HS chọn một đề để làm bài viết.
-Vài HS nhăc lại.
-HS làm bài viết.
- Lắng nghe
- 2 HS đọc to.
- Lớp thực hành viết .
- lắng nghe .

Dương Văn Phương
Luyện từ và câu
TIẾT 54 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nắm được cách đặt câu cầu khiến
- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1 mục 3); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp
(BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy,đi,xin) theo cách đã học
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ).III Hoạt
động dạy – học
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS lên bảng : Mỗi em đặt 2 câu khiến .
- Gọi HS đọc thuộc lòng ghi nhớ trong SGK / 88.
- Nhận xét – cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài :
Thường ngày , trong giao tiếpta thường dùng câu khiến .

Nhưng làm thế nào để có thể tạo ra những câu khiến phù
hợp trong từng tình huống khác nhua của cuộc sống . Bài
học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó .
Ghi tựa : Cách đặt câu khiến .
2/. Tìm hiểu nhận xét .
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c bài .
+ Động từ trong câu “ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long
Vương” là từ nào ?
+ Hãy thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu kể
trên thành câu khiến ?
- Yc HS làm bài .
* Nhắc HS : Chỉ cần viết từ cần thêm vào đầu – giữa hoặc
cuối câu kể , không cần chép lại cả câu cho mỗi lần thêm
-HD học sinh nắm cách chuyển câu kể thành câu khiến theo
4 cách đã nêu trong SGK.
-GV dán 3 băng giấy, mời 3 HS lên bảng làm bài.

Lưu ý:
+ Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu
dùng dấu chấm than.( ! )
+ Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên
dùng dấu chấm. ( . )
+ Có những cách nào để đặt câu khiến ?
* Nhận xét -chốt ý đúng về các cách đặt câu
- 2 HS thực hiện.
- 2 HS thực hiện
- Lắng nghe .
- SGK / 92
-1 HS đọc yêu cầu của bài.

+ Động từ “ Hoàn”.
+. “ Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long
Vương .
-HS chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại
cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách
đã nêu trong SGK.
- 3 HS lên bảng làm bài.
Nhà vua - hãy
-nên
- phải
Hoàn gươm lại cho
Long Vương
Nhà vua hoàn gươm lại
cho Long Vương
- đi
- thôi
- nào
- Xin
- Mong
nhà vua hoàn gươm lại
cho Long Vương.
+ Các cách đặt câu khiến là :
o. Thêm các từ : Hãy . đừng , chớ , nên , phải
,….vào trước động từ .
o .Thêm các từ : lên , đi , thôi , nào ,… vào
cuối câu
o. Thêm các từ đề nghị : xin , mong ,…vào
đầu câu .
Dương Văn Phương
3/. Ghi nhớ

- Hai HS đọc lại phần ghi nhớ.
4/. Luyện tập
Bài tập 1:
- Gọi HS dọc y/c và nội dung.
- Cho HS làm bài theo nhóm đôi .
- Gọi HS trình bày .
* Nhận xét –khen ngợi các em đăt câu đúng.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập.
- Cho HS làm việc theo nhóm nhỏ .
- Giao tình huống cho nhóm
* GV nhận xét -chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3, 4:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài.
- Cho HS làm việc theo nhóm đôi.
- Cho HS trình bày .
* GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng , khen ngợi HS .
C. CỦNG CỐ – DẶNDÒ :
- Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm
việc tốt .
- Về nhà viết 3 câu kể ,sau đó chuyễn câu kể thành câu
khiến theo các cách đã học .
- Chuẩn bị bài: Ôn tập giữa kì 2 .
- HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- 2 HS trao đổi nhau làm bài
- Lần lượt HS nối tiếp nhau đọc kết quả:
+ Thanh đi lao động .
o. Thanh phải đi lao động !.
o. Thanh nên đi lao động !

o. Thanh đi lao động thôi nào !
o. Xin Thanh hãy đi lao động !
+ Ngân chăm chỉ .
o. Ngân phải chăm chỉ lên !
o. Ngân hãy chăm chỉ nào !
o. Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn !
-HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với
tình huống .
-Mỗi nhóm 4 HS trao đổi nhau làm bài .
- Từng tình huống :
a/. + Hà cho mình mượn bút của cậu với !
+ Làm ơn cho mình muợn cây bút nhé !
b/. + Thưa bác , bác cho cháu noí chuyện
với bạn Hồng ạ !
+ Xin phép bác cho cháu nói chuyện với
bạn Giang ạ !
+ Nhờ bác chuyễn máy cho cháu nói
chuyện với với bạn Ngân ạ !
c/. + Chú làm ơn chỉ giúp cháu nhà bạn Vy ở
đâu ạ !
+ Xin chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ở
đâu ạ !
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
- 1 HS đọc to .
- HS làm việc nhóm đôi theo y/c bài tập .
Câu a: Hãy giúp mình giải bài toán này với!
(Tình huống: Em không giải được bài toán
khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải)
Câu b: Chúng ta về đi!
(Tình huống: Rủ các bạn cùng làm việc gì đó)

Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ!
(Xin người lớn cho phép làm việc gì đó)
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
-Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Tập làm văn
TIẾT 54 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ,dùng từ, đặt câu và viết đúng CT, )Tự sửa
các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi sẳn 1 số lỗi về chính tả , cách dùng từ , cách diễn đạt,……cần chữa chung cho cả lớp .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. BÀI MỚI
1/ giới thiệu bài :
Tiết học này sẽ giúp các em nhận thức đúng về lỗi
trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã
được thầy , cô giáo chỉ rõ .Biết tham gia cùng các bạn trong
lớp chữa những lỗi chung về ý , bố cục bài , cách dùng từ ,
đặt câu , lỗi chính tả ; biết tự chữa những lỗi thầy , cô yêu
cầu chữa trong bàiviết của mình .
Ghi tựa : Trả bài văn miêu tả cây cối.
2/ Nhận xét chung về bài làm của HS .
 Nêu ưu điểm:
- HS nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách
diễn đạt.
- Sự sáng tạo trong khi miêu tả .
- Chính tả , hình thức , trình bày bài văn .
+ Nêu tên những bài văn viết đạt y/c , sinh động , giàu
hình ảnh , sáng tạo có liên kết giữa các phần : MB –TB-

KB.
 Khuyết điểm :
- Nêu những lỗi điển hình về ý , dùng từ , đặt câu , cách
trình bày bài văn , lỗi chính tả …
- Y/c HS quan sát trên bảng phụ – trao đổi thảo luận phát
hiện lỗi tìm cách sửa lỗi .
- Báo điểm, phát bài cho hs.
3/.) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs:
-GV phát phiếu sửa lỗi cho hs.
-Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi.
-GV yêu cầu hs:
 Đọc lời phê của thầy cô
 Xem lại bài viết
 Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại
-GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi.
-GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra việc làm của
hs
b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:
-GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng.
-Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng.
* -GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới bằng
phấn màu lỗi sai.
-GV yêu cầu hs sửa vào vở.
4/. Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
-GV đọc 1 –2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp
nghe.
-Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần
học của đoạn văn, bài văn đó.
- Lắng nghe .
- lắng nghe

-
- Xem lại bài của mình .
-HS nhận phiếu cá nhân
-1 hs đọc các mục phiếu
-Cả lớp lắng nghe
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở.
-HS đọc lại phần sửa đúng
-hs soát lỗi cho nhau
-Cả lớp lắng nghe
- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm
-Vài hs nêu ý kiến
-Cả lớp lắng nghe
Dương Văn Phương
-Gv nhận xét và yêu cầu hs về nhà chỉnh lại bài văn của
mình.
+ -GV đọc một bài văn hay cho cả lớp cùng nghe.
B . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
-Nhận xét chung tiết học
-Tuyên dương những hs đạt điểm cao, có bài viết hay.
- Dặn hS mượn bài của bạn đạt điểm cao đọc và viết al5i
bài văn ( nếu dưới điểm7 ).
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập giữa kì 2 .
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Toán
TIẾT 131 LUYỆN TẬP CHUNG.
I - MỤC TIÊU
- Rút gọn được phân số. Nhận biết được phân số bằng nhau
- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số
II.CHUẨN BỊ

-Phấn màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A . KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS lên bảng làm lại bài 3 / 139
- Nhận xét – cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài :
Tiết học hôm nay , lớp ta cùng luyện tập về các phép tính
với phân số .Giải bài toán có lời văn .
GHI TỰA : Luyện tập chung.
2/. Luyện tập thực hành :
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc y/c bài tập .
- Y/c HS làm vào nháp .
- Gọi HS lên bảng làm câu a
- Gọi HS nhận xét bài bạn .
+ Tìm những phân số bằng nhau trong các phân số trên ?
* -GV nhận xét -chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2
- Gọi HS đọc y/c bài tập .
- HS TL nhóm đôi làm bài .
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày .
- Gọi HS nhận xét bài bạn
* GV nhận xét -chốt lại lời giải đúng- cho điểm HS .
Bài 3
- Gọi HS đọc bài toán .tóm tắt .
- GV nêu những câu hỏi gợi ý làm bài …
- Y/c HS tự làm bài vào vở
- 1 Gọi 1 HS lên bảng làm .
- Gọi HS nêu nhận xét .

* -GV chốt lại lời giải đúng – cho điểm HS .
Bài 4
- Gọi HS đọc đề bài toán .
- Y/c Hs tự làm bài .
- 1 HS lên làm .
- Gọi HS nhận xét
* GV chốt lại lời giải đúng – cho điểm HS .
* Chấm 1 số vở và nhận xét lớp .
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại các bài tập đã làm
- 3 HS thực hiện .
- lằng nghe .
- SGK /139
-Nêu yêu cầu bài.
- Lớp thực hiện trong vở nháp .
- 2 HS lên thực hiện phần câu a : Rút gọn các
phân số ( 1 HS làm 3 phân số ).
- Lớp nhận xét – chữa bài .
- HS tìm phân số bằng nhau và nêu lên .
-1 HS Đọc yêu cầu bài.
- 2 HS cùng bàn trao đổi nhau làm bài .
- 1 HS lên bảng là :
32 24 ( học sinh ).
Đáp số : 24 học sinh .
- HS đọc bài tóan và tóm đề .
- Trả lời những câu hỏi của GV .
- Lớp làm các nhân vào vở .
- 1 HS lên bảng làm .
Đáp số : 5 km.

- Nhận xét bài bạn làm .
Bài dành cho HS khá giỏi
- 1HS đọc đề bài .Lớp làm vào vở
- 1 HS lên bảng làm .
Giải
Số lít xăng lấy ra lần sau là :
32 850 x
=
3
1
10 950 ( lít ).
Số lít xăng lấy ra cả hai lần là :
32 850 + 10 950 = 43 800 ( lít).
Số lit xăng lúc đầu trong kho có là :
43 800 + 56 200 = 100 000 ( lít 0.
Đáp số : 100 000 lít .
- Nêu nhận xét .
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
- Chuẩn bị bài: Kiểm tra Giữa kì 2 .
Toán
TIẾT 132 ( Kiểm tra định kì – giữa HKII)
I - MỤC TIÊU
II.CHUẨN BỊ
Đề thi do Ban Giám Hiệu ra đề
Dương Văn Phương
Toán
TIẾT 133 HÌNH THOI
I - MỤC TIÊU
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sẳn các hình trong bài tập 1 / 140.
- Mô hình lắp ghép hình thoi – hình vuông
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A . KIỂM TRA BÀI CŨ :
Nhận xét lớp thông qua bài thi GK 2
B . BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài :
+ Hãy kể tên các hình mà em đã học ?
Trong giờ học hôm nay các em cùng làm quen một hình
mới . đó là hình thoi .Các em sẽ -Nhận biết một số đặc
điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một
số hình đã học.
-Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng
nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình
thoi.
Ghi tựa : HÌNH THOI
2/. Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình thoi
*GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông.
*Xô lệch hình vuông để được một hình mới. *Dùng mô
hình vừa lắp để vẽ hình.Đó là hình thoi. – Y/c HS làm
theo .
- Y/c HS quan sát hình đường viền trong SGK và chỉ hình
thoi có trong đường viền ?
Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi.
- Vẽ hình thoi ABCD lên bảng .
* Sử dụng mô hình lắp ghép hình thoi . đặt câu hỏi để HS
tự phát hiện các đặc điểm của hình thoi .
- Nêu câu hỏi giúp HS nhận biết các đặc điểm của hình thoi

ABCD :
+ Kể tên các cặp cạnh // với nhau có trong hình thoi ?
+ Độ dài của các cạnh hình thoi ntn so với nhau ?
* Căn cứ vào các hình đã học , em hãy nhận xét về
cạnh và góc của hình thoi.?
* Kết luận:
Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh
bằng nhau.
3: Luyện tập -Thực hành.
Bài 1:
- Treo lên bảng những hình vẽ như trong SGK .
- Y/c HS quan sát và nhận dạng hình ?

* -GV chốt lại lời giải đúng
Bài 2:
- GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng – vừa vẽ vừa hướng
dẫn giảng cho HS :
+ Nối A với C ta được đường chéo AC
+ Nối B với D ta được đường chéo BD.
+ HS kể tên các hình …
- lắng nghe
-HS lắp ghép mô hình hình vuông. Dùng mô
hình vừa lắp để vẽ hình vuông.
- HS tạo mô hình hình thoi .
-Quan sát hình vẽ, nhận ra các hoạ tiết trên
hình thoi – 2 HS cùng bàn chỉ cho nhau xem .
-
- Quan sát GV lắp ghép hình thoi  thành
HCN .
-HS nhận xét và trả lời :

+ ….AB // DC , BC // AD .
+ ….các cạnh hình thoi có độ dài các cạnh
bằng nhau
-Vài em nêu : Nhận xét các cạnh đối diện của
hình thoi : Các cạnh đối diện song song và
bằng nhau.
- HS nhận dạng các hình trong SGK :
+ Hình 1 – hình 3 : Hình thoi .
+ Hình 2-4-5 : không phải hình thoi
Dương Văn Phương
+ Gọi điểm giao nhau của 2 đường chéo AC và BD là O
- Gọi HS dùng êke kiểm tra xem 2 đường chéo có vuông
góc với nhau không ?
Nhận xét và kết luận:
Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với nhau và cắt
nhau tại trung điểm của mỗi đường.
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c bài .
+ Tổ chức cho HS thi cắt hình thoi để xếp thành ngôi sao ?
* -GV tổng kết cuộc thi –tuyên dương HS cắt nhanh –đẹp .
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
+ Hình ntn thì được gọi là hình thoi ?
+ Hai đường chéo của hình thopi ntn với nhau ?
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị : Diện tích hình thoi.
- Lớp quan sát thao tác GV HD và chú ý lắng
nghe .
- HS Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có
vuông góc với nhau hay không?
- Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường

chéo hình thoi có cắt nhau tại trung điểm mỗi
đường hay không?
-Phát biểu.
- Nhận dạng hình thoi qua hoạt động gấp, cắt
hình.
- HS thực hành gấp và cắt hình thoi  sau đó
thi ghép thành hình ngôi sao .
+ Hình có 2 cặp cạnh // và có 4 cạnh bằng
nhau + Hai đường chéo hình thoi vuông góc
và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường .
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Toán
TIẾT 134 DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I - MỤC TIÊU
Biết cách tính diện tích hình thoi
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình như SGK, giấy kẻ ô vuông cạnh 1 cm, thước kẻ, kéo, ê- ke .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về đặc điểm của hình
thoi ?
- Nhận xét – cho điểm HS.
B . BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài :
Trong tiết học này các em sẽ cùng tìm hiểu cách tính
diện tích hình thoi .
GHI TỰA : Diện tích hình thoi.
2/. HD lập công thức tính diện tích hình thoi .
- GV đưa ra miếng bìa hình thoi đã chuẩn bị , sau đó nêu :

+ Hình thoi ABCD có AC = m , BD = n . Tính diện tích
hình thoi ?
-HD HS gấp và cắt hình thoi thành các hình tam giác sau
đó ghép lại để được HCN .
+ Theo em diện tích hình thoi và diện tích HCN ntn so với
nhua ?.
+ Vậy ta có rhể tính diện tích hình thoi thông qua tính diện
tích HCN .
+ –Hãy nêu cách tính diện tích HCN AMNC ?
* Giúp HS nhận thấy m x
2
n
=
2
mxn
+ m , n là gì của hình thoi ABCD ?
-HS tính diện tích HCN
* Kết luận:
Ta có thể tính Diện tích hìnhi thoi bằng cách lấy tích của
độ dài hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơn vị đo.)
Công thức S =
2
mxn
(S là diện tích của hình thoi; m,n là độ dài của hai đường
chéo).
3/.Luyện tập- Thực hành
Bài 1, 2 :
- Gọi HS đọc đề bài toán .
- Y/c HS tự làm vào vở dựa vào công thức tính .
+ Gọi HS nêu kết quả làm của mình ?

*GV chốt lại lời giải đúng
Bài 3
- Gọi HS đọc y/c bài toán .
+ Để biết câu nào đúng – câu nào sai . chúng ta làm gì ?
+ Cho HS nêu đáp án .
-2 HS thực hiện .
- Lắng nghe .
- Quan sát GV HD
-HS thực hiện cắt và ghép hình
+… diện tích 2 hình bằng nhau
-Nhận xét bằng nhau.
+ Diện tích HCN AMNC là :
m x
2
n
-HS nhắc lại : m , n là độ dài 2 đường chéo
-2 HS nhắc lại .
- SGK / 142.
- 1 HS Đọc đề.
- HS áp dụng công thức để tính diện tích hình
thoi. Tự làm bài.
+ Vài HS nêu kết quả trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét – bổ sung .
- 2 HS -Đọc đề.
- …. Ta đi tính diện tích hình thoi và hình
Dương Văn Phương
* GV chốt lại lời giải đúng
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
+ Cho HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi.?
- Về học thuộc ghi nhớ và công thưc thực hiện .

- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập .
chữ nhật.
+ Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong SGK
rồi cho biết câu trả lời nào đúng, câu nào là
sai:
a . Sai .
b . Đúng.
- 2 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình
thoi
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Toán
TIẾT 135 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU
- Nhận biết được hình thoi và 1 số đặc điểm của nó
- Tính được diện tích hình thoi
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Phấn màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. KIỄM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS lên bảng làm bài tập :
Tính diện tích hình thoi , biết :
a/. Độ dài 2 đường chéo 4 cm , 7 cm .
b/. Độ dài đường chéo thứ nhất là 24 m , đường chéo thứ
hai bằng
3
1
độ dài đường chéo thứ nhất
Nhận xét – cho điểm HS .

Hỏi HS khác : Nêu ghi nhớ tính diện tích hình thoi ?
- Nhận xét – cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :
1/,. Giới thiệu bài :
Tiết học này các em sẽ vận dụng công thức đã học để tính
diện tích hinh thoi .
Ghi tựa : Luyện tập .
2/. Hướng dẫn luyện tập .
Bài 1 -2
- Y/c HS Vận dụng công thức tính S hình thoi.
- Gọi HS lên bảng làm .
* -GV chốt lại lời giải đúng- cho điểm 2 HS .
Bài 3:
- GV Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam
giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo
của hình thoi.
b/. Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết.
- Cho HS nhận xét .
*GV chốt lại lời giải đúng- cho điểm HS .
Bài 4
HS thực hành theo yêu cầu của SGK
* GV chốt lại lời giải đúng:
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học .
- Về học thuộc qui tắc và công thức tính S hình thoi .
- Chuẩn bị bài: luyện tập chung.
-2 HS thực hiện .
- 2 HS đứng dưới lớp trả lời.
- lắng nghe .
- SGK / 143 .

- 2 HS lên bảng làm .
- HS khác nhận xét .
- HS thực hiện theo HD của GV .
- 1 HS làm bài :
Diện tích hình thoi là :

12
2
46
=
x
cm
2
- Nêu nhận xét .
HS chữa bài.
HS thực hành thao tác.
- Lắng nghe .
Dương Văn Phương
Khoa học
TIẾT 53 CÁC NGUỒN NHIỆT
I- MỤC TIÊU
- Kể tên và nêu được vai trò của mọt số nguồn nhiệt
- Thực hiện 1 số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi
khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,….
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng).
-Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
A.KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi :

+ Lấy ví dụ về vật cácg nhiệt – vật dẫn nhiệt và nêu ứng
dụng của chúng trong cuộc sống ?
+ Em ứng dụng các vật cách nhiệt như thế nào?
- Nhận xét – cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :
1/. Giới thiệu bài :
Một số vật có nhiệt độ cao dùng để toả nhiệt cho các vật
xung quanh mà không bị lạnh đi gọi là nguồn nhiệt . Nguồn
nhiệt có vai trò gì đối với cuộc sống con người . Bài học
hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó .
Ghi tựa : Các nguồn nhiệt
2/. Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1:Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng
-Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK. Trao đổi nhóm
đôi các câu hỏi sau :
+ Những vật nào là nguồn nhiệt toả nhiệt cho các vật xung
quanh ?
+ Các nguồn nhiệt đó dùng để làm gì ?
* Bổ sung :
Khí bi-ô-ga ( khí sinh học ) loại khí đốt tạo thành từ cành cây
, rơm rạ, phân ……. U kín trong bể, qua quá trình lên men.
Đây là nguồn năng lượng mới.
Hoạt động 2: Cách phòng tránh những rủi ro nguy hiểm khi
sử dụng các nguồn nhiệt.
+ Nhà em có sử dụng những nguồn nhiệt nào ?
- Y/c HS TL theo nhóm .
- Phát phiếu học tập cho HS .
-Yêu cầu hs thamkhảo SGK để ghi vào bảng sau:
Những rủi ro nguy
hiểm có thể xảy ra

Cách phòng tránh
- Gọi HS trình bày .
* Nhận xét – kết luận và -Giải thích một số tình
huống liên quan.
Hoạt động 3: Thực hành tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt .
- 2 HS thực hiện .
- lắng nghe .
- HS quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu
các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
+ … mặt trời , ngọn lửa , lò sưởi điện , bàn
ủi , bóng đèn đang sáng ,….
+ …… đun nấu , sấy khô , sưởi ấm ,…
- Lắng nghe .
+… ánh sáng mặt trời , bếp điện , ( ga ,
than , củi ) , máy sấy tóc , điện ,
- Mỗi nhóm 4 em cùng trao đổi nhau làm bài
.
- Nhận phiếu và trình bày vào .
-Tham khảo SGK và kinh nghiệm bản thân
thảo luận ghi vào bảng.
- Đại diện nhóm trình bày .
- Nhóm khác bỗ sung ý kiến .
Dương Văn Phương