Tin học 6 (tiết 1 đến tiết 8)

Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tuần 1:
Tiết 1, 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
Ngày soạn: 10/8 / 2009
Ngày dạy: 17/8/ 2009
I. Mục tiêu: Hoc sinh nắm được:
- Thông tin và hoạt động thông tin của con người
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
II. Chuẩn bị:
- Hs: sách giáo khoa, vở ghi chép
- Gv: các hình ảnh trực quan (đèn tín hiệu giao thông, sách báo )
III. Lên lớp:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3.Bài mới:
Đặt vấn đề: gv đưa hình ảnh trực quan đèn giao thông
Gv: Biểu tượng trên hình vẽ là gì? Có ý nghĩa như thế nào?
Hs: Đây là đèn tín hiệu giao thông, cho em biết được khi nào có thể qua đường
Gv: Đọc một đoạn báo và yêu cầu nêu hiểu biết của mình sau khi nghe
Hs: trả lời tùy theo nội dung bài báo
Gv: Tiếng trống trường cho em biết điều gì?
Hs: cho em biết giờ ra chơi hay vào lớp
Gv: Tất cả các ví dụ trên là thông tin. Thông tin là gì? Ta sẽ tìm hiểu ở tiết này.
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng
Hoạt động 1: Thông tin là gì?
Gv: qua các vd trên hãy cho biết thông
tin là gì?
Hs: trả lời
Gv: phát biểu hoàn chỉnh

Gv: yêu cầu học sinh cho một số ví dụ
về thông tin con người tiếp nhận
Gv: tổ chức hoạt động nhóm để hs cho
ví dụ về thông tin mà ta có thể tiếp
nhận qua thính giác, thị giác
1. Thông tin là gì?
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự
hiểu biết về thế giới xung quanh ( sự
vât, sự kiện, )
Ví dụ: thời khóa biểu cho ta biết lịch
học của các môn học trong ngày
- Bản tin dự báo thời tiết cho ta
biết tình hình thời tiết trong ngày
Hoạt động 2:
Năm học 2009 -2010 - 1 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Gv: Hằng ngày nếu không có thông tin
thì con người sẽ như thế nào?
Gv: thông tin có vai trò rất quan trọng
trong cuộc sống con người. Chúng ta
hãy ìm hiểu xem hoạt đông thông tin
của con người như thế nào?
Gv: qua các vd ở trên thông tin không
những được con người tiếp nhận mà
còn lưu trử, truyền, trao đổ và xử lý
Chúng ta có thể hình dung hoạt động
thông tin của con người như sau:
Gv: Hãy nêu 1 số ví dụ về hoạt động
thông tin của con người.
Gv: trong cuộc sống thường ngày hoạt

động thông tin của con người diễn ra
như một nhu cầu thường xuyên và tất
yếu, vậy hoạt động nào đóng vai trò
quan trọng nhất?
Hs: xử lý thông tin
Gv: Mục đích chính của việc xứ lý
thông tin lài đem lại sự hiểu biết cho
con người, nhờ đó mà con người đưa
ra những quyết định cần thiết
Gv: Bản tin dự báo thời tiết cho ta biết
ngày mai trời bão thì ta phải chuẩn bị
như thế nào?
Gv: Chúng ta có thể mô tả hoạt đông
thông tin của con người theo mô hình
xử lý thông tin
Gv: lưu ý có 2 cách để thu nhận thông
tin: vô ý thức và có ý thức
Gv: vậy trong tin học thông tin được
hoạt động như thế nào?
2. Hoạt động thông tin của con
người:
Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao
đổi thông tin gọi chung là hoạt động
thông tin
Mô hình xử lý thông tin:
Năm học 2009 -2010 - 2 -
Con người truyên và trao đổi thông
tin
Con người xử lý thông tin
( não, sổ, sách để ghi chép )

Con người tiếp nhân thông tin
( tai, mắt, mũi, )
Thông tin vào
Xử lý
Thông tin ra
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Gv: Hoạt đọng thông tin của con người
trước hết nhờ vào giác quan và bộ não.
Các giác quan giúp con người tiếp
nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc
xử lý, biến đổi đồng thời là nơi lưu trữ
thông tin
Gv: Khả năng của giác quan và naoc
bộ con ngươi trong các hoạt động
thông tin chỉ có hạn
Gv: Hãy cho biết những hạn chế của
con người trong việc tiếp nhận thông
tin
Hs:trả lời
Gv:- Xe có động cơ để đi nhanh hơn
- Ta có thể tính nhẩm nhanh với những
con số rất lớn
Hoạt động 3:
Gv: Con người ko ngừng sáng tạo ra
các công cụ và phương tiện vượt qua
những giới hạn ấy
Gv: ban đầu máy tính điện tử chỉ hỗ
trợ cho việc tính toán
Gv:ngày nay với sự ra đời của máy
tính điện tử, ngành tin học phát triễn

mạnh mẽ
Gv: nhiệm vụ chính của tin học là gì?
Gv:nghiên cứu, thực hiện các hoạt
động thông tin 1 cách tự động trên cơ
sử sử dụng máy tính điện tử
3. Hoạt đông thông tin và tin học:
- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên
cứu việc thực hiện các hoạt động thông
tin một cách tự động nhờ sự giúp đỡ
của máy tính điện tử
- Máy tính không những là công cụ hỗ
trợ thuần túy mà có thể hỗ trợ con
người trong nhiều lĩnh vực khác nhau
trong cuộc sống
Hoạt động 5: củng cố
- Thông tin là gì? Cho ví dụ?
- Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin
Hoạt động 6: Dặn dò
- Học thuộc nội dung có trong bài
- Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa
- Làm các bài tập ở sách bài tâp
Năm học 2009 -2010 - 3 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Tuần 2:
Tiết 3,4: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIẾN THÔNG TIN
Ngày soạn: 10/ 8/ 2009
Ngày dạy: 24/8/ 2009
I. Mục tiêu: Học sinh nắm được:
- Phân biêt các dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diến thông tin trong máy tính

bằng các dãy bit.
II. Chuẩn bị:
- Hs: chuẩn bị một số văn bản, hình ảnh, sách giáo khoa, vở ghi chép
- Gv: 1 văn bản( bài báo, bài văn ), hình ảnh( 1 loài vật nào đó, hoặc một
số nhân vật hoạt hình )
III. Lên lớp:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
Hs1: Thông tin là gì? cho ví dụ?
Hãy nêu 1 ví dụ về thông tin mà em có thể tiếp nhận bằng tai ( thính giác),
bằng mắt( thị giác)
Hs: Hoạt động thông tin của con người bao gồm những hoạt động nào? Cho ví
dụ?
Cho ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua những
hạn chế của giác quan và bộ não.
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng
Hoạt động 1:
Gv: gọi một học sinh nhắc lại khái
niệm thông tin
Hs: nhắc lại khái niệm thông tin
Gv: yêu cầu hs cho ví dụ về thông tin
mà em có thể tiếp nhận được bàng
thính giác, thị giác
Hs: một bài báo viết về tình hình thi tốt
nghiệp của 1 trường THCS
- Giấy xin phép để giáo viên biết lý do
vì sao em nghỉ học
Hs: Nhìn vào 1 hình vẽ minh họa ta
biết được thông tin nào đó

Gv: cho ví dụ về thông tin mà em có
thể tiếp nhận được bằng thính giác
Hs: nghe tiếng trống báo hiệu ta biết
được giờ ra choi hay vào tiết
Hs: tiếng chm cho ta biết đó là loại
chim gì
Gv: Hãy phân tích các ví dụ trên
Gv: người ta chia thông tin thành 3
1.Các dạng thông tin cơ bản:
Có 3 dạng:
a. Dạng văn bản:
Ví dụ: bài báo, bài toán
b. Dạng hình ảnh:
Ví dụ: hình vẽ minh họa trên sách báo
Năm học 2009 -2010 - 4 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
dạng chính, gv giới thiệu 3 dạng thông
tin
Gv: trong cuộc sóng con người còn thu
nhận thông tin dưới dạng khác: mùi, vị
giác, càm giác nhưng hiện tại 3 dạng
thông tin trên là cơ bàn nhất, máy tính
có thể xử lý được
c. Dạng âm thanh:
Ví dụ: tiếng còi xe, tiếng trống trường
Hoạt động 2: Biếu diễn thông tin
Gv: Thông tin được bieeud diễn như
thế nào?
Ta qua phần 2
Gv: để biểu diễn thông tin mỗi dân tộc

có một hệ thống chữ viết riếng
Gv: để tính toán ta biểu diễn thông tin
dưới dạng gì?
Gv: con số và kí hiệu toán học
Gv: để mô tả các hiên tượng vật lý các
nhà khoa học đã dùng gì để biểu diễn
Hs:: hàm số, phương trình toán hoc
Gv: Để biểu diễn một bài nhạc người
ta làm như thế nào?
Hs: người ta dùng các nốt nhạc để biểu
diễn
Gv: biểu diễn thông tin là gì?
Hs: phat biểu cách biểu diến thông tin
Gv: Khi mô tả hình dáng của 1 người
chưa quen biết, em hình dung được
người ấy, giúp em sau này có thể tìm
ra được
Gv: giới thiệu việc lưu trữ và chuyển
giao thông tin, cho người đương thời
và cả thế hệ tương lai.
Như vậy trong máy tính thông tin được
biểu diến như thế nào?
2. Biểu diễn thông tin:
Biểu diễn thong tin là cách thể hiện
thông tin dưới dqngj cụ thể nào đó.
Ví dụ: để biểu diễn thông tin mỗi dân
tộc có một hệ thống chữ viết riếng, con
số và kí hiệu toán học
* Vai trò biểu diễn thông tin:
Biểu diễn thông tin quyết định đối

với moil hoạt động thông tin của
con người
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính
Gv; để máy tính có thể giúp con người
trong hoạt động thông tin, thông tin
cần biểu diễn dưới dạng phù hợp
Gv: đối với người khiếm thính không
thể tiếp nhận thông tin bằng âm thanh,
người khiếm thị không thể tiếp nhận
thông tin bằng hình ảnh
Gv: Mọi thông tin vào máy tính đều
được máy tính mã hóa theo ngôn ngữ
1. Biểu diễn thông tin trong máy tính
Thông tin được biểu diễn dưới dạng
bit (gồm 2 kí hiệu: 0 và 1)
Dữ liệu là thông tin được lưu trữ
trong máy tính
Năm học 2009 -2010 - 5 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
của nó. Đối với máy tính thông dụng
hiện nay máy biểu diễn theo dạng bit,
hay con gọi là dãy nhị phan, nghĩa là
máy tính mã hóa thông tin vào bằng 2
kí hiệu 0, 1
Gv: bit là đơn vị vật lý có thể có 1
trong 2 trạng thái có hoặc không
Gv: dữ liệu là gì?
Gv : 1 văn bản là dữ liệu của máy tính,
bảng điểm là dữ liệu của máy tính
Dưa ra khái niệm dữ liệu

Hoạt động 5: củng cố
- Thông tin có các dạng cơ bản nào?
- Ngoài 3 dạng thông tin trên còn có các dạng thông tin nào khác không?
- Nêu 1 ví dụ minh họa về biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau
- Theo em vì sao thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng bit
Hoạt động 6: Dặn dò
- Học thuộc nội dung có trong bài
- Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa
- Làm các bài tập ở sách bài tâp
- Xem tiếp bài sau: “ Em có thể làm được gì nhờ máy tính?”
Năm học 2009 -2010 - 6 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Tuần 3:
Tiết: 5 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
Ngày soạn: 18/ 8/ 2009
Ngày dạy: 03/ 9/2009
I. MỤC TIÊU
- HS nắm được các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác
nhau của xã hội. Biết được MT chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ
dẫn.
- Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ năng
làm việc tập trung của HS.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng. Giảng trên lớp
- HS: nghiên cứu ứng dụng của MT
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở
IV. TIẾN TRÌNH
1. Ổn định lớp: 1’

2. Kiểm tra bài cũ: ? Tại sao biểu diễn thông tin trong máy tính thành dãy bít?
3. Bài mới
Hoạt động của cô và trò Nội dung
Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính
? Em có thể làm được những gì nhờ
MT?
- HS nghiên cứu sách vở và trả lời
- GV giải thích từng khả năng
- HS nghe, ghi chép
1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với tốc độ chính xác cao.
- Khả năng lưu trữ lớn.
- Khả năng làm việc không mệt mỏi
Hoạt động 2: Có thể dùng MTĐT vào những việc gì?
? Các em có biết MT có thể dùng vào
những việc gì?
- Các nhóm cùng thảo luận
- GV: gọi các nhóm trả lời
- GV và cả lớp nhận xét ⇒ các ứng
dụng
- HS ghi chép
2. Có thể dùng MTĐT vào những
việc gì?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công tác văn
phòng.
- Hỗ trợ công tác quản lý.
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc tra cứu, mua bán trực tuyến
Hoạt động 3: MT và điều chưa thể
-GV ghi bảng 3. MT và điều chưa thể
Năm học 2009 -2010 - 7 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
- HS nghe, ghi chép - Sức mạnh của MT đều phụ thuộc
vào con người và do những hiểu biết
cảu con người quyết định.
- MT chưa phân biệt được mùi vị,
cảm giác… Vì thế, MT chưa thể thay
thế hoàn toàn con người, đặc biệt
chưa có năng lực tư duy như con
người
4. Củng cố: 7’
5. BTVN:1’
- Học bài cũ, làm bài tập
- Đọc trước bài 4, quan sát máy tính xem có những gì?
V. RÚT KINH NGHIỆM


Năm học 2009 -2010 - 8 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Tuần 4:
Tiết 6, 7: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
Ngày soạn: 18 / 8/ 2009
Ngày dạy: 10/ 9/2009
I. Mục tiêu: học sinh nắm được:
- Sơ lượt cấu trúc chung của máy tính và 1 vài thành phần quan trọng của máy
tính
- Khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm

- Máy tính hoạt động theo chương trình
- Rèn luyện ý thức mọng muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa
học chính xác.
II. Chuẩn bị:
- Hs: sách giáo khoa, vở ghi chép
- Gv: máy tính, một số phần mềm
III. Lên lớp:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng
Hoạt động 1: Mô hình quá trình 3 bước
Gv: mô tả quá trình nấu cơm
Gv: phân tích theo mô hình 3 bước
Gv: yêu cầu hs mmo tả quá trình giặt
đồ theo mô hình quá trình 3 bước
Gv: đưa ra mô hình quá trình 3 bước
1. Mô hình quá trình 3 bước
Hs:
Input: đong gạo, đổ nước vào nồi
Xử lý: vo và bắt lên đun
Output: bới cơm ra chén
Input: quần áo bẩn, xà phòng nước
Xử lý: vò quần áo bẩn với xà phòng và
giũ bằng nước nhiều lần
Output:quần áo sạch.
Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử
Gv: giới thiệu các loại máy tính và swl
phát triễn của máy tính về tính cồng
kềnh, về những ưu điểm

Gv: Tất cá các máy tính đều xây dựng
trên cơ sở 1 cấu trúc cơ bản chung do
nhà toán học Von Neumann đưa ra
Gv: cấu trúc đó gồm các khối chức
năng nào?
2. Cấu trúc chung của máy tính điện
tử:
Chương trình là tâp hợp các câu lệnh,
mỗi câu lệnh hướng dẫn 1 thao tác cụ
thể cần thực hiện
Cấu trúc chung của máy tính:
- Bộ xử lý trung tâm (CPU): (sgk)
- Bộ nhớ: là nơi lưu trữ các
chương trình và dữ liệu
+ Bộ nhớ trong
+ bộ nhớ ngoài
Năm học 2009 -2010 - 9 -
Nhâp
(input)
Xử lý Xuất
(outpu
t)
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Gv: giới thiệu cấu trúc chung của máy
tính: CPU, bộ nhớ và các thiết bị vào,
ra
Gv: giới thiệu cách đối từ đơn vị này
sang đơn vị kia.
Đơn vị đo dung lượng bộ nhớ:
1KB(Kilobai) = 2

10
B(byte)= 1024B
1MB (Megabai)= 210B(byte)=
1 048 576B
1 GB (Gigabai)= 210MB(byte)=
1 073 741B
- Thiết bị vào/ ra (input/ Output -
I/O):
+ Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím,
chuột, máy quét
+ Thiết bị xuất dữ liệu: màn hình,
máy in, may vẽ
Hoạt động 3: Máy tính là công cụ xử lý thông tin
3. Máy tính là công cụ xử lý thông
tin:
Quá trình xử lý thông tin trong máy
tính được tiến hành một cách tự động
theo sự chỉ dẫn của chương trình
Hoạt đông 4: Phần mềm và phân loại phần mềm
Gv: phần mềm là gì?
Gv : phần cứng là gì ?
Gv : phần mềm được chia làm 2 loại
4. Phần mềm và phân loại phần mềm:
- Phần mềm: sgk
- Phân loại phần mềm:
+ Phần mềm ứng dụng
+ Phần mềm hệ thống
Hoạt động 5: củng cố
Câu 1: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ
phận nào?

Câu 2: Tại sao CPU được xem như bộ não của máy tính?
Hoạt động 6: Dặn dò
- Học thuộc nội dung có trong bài
- Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa
- Làm các bài tập ở sách bài tâp
- Xem trước bài thực hành số 1
Tuần 5:
Năm học 2009 -2010 - 10 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Tiết 8: Bài thực hành số 1:
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ CỦA MÁY TÍNH
Ngày soạn: / / 2009
Ngày dạy: / / 2009
I. Mục tiêu:
- Nhận biêt được 1 số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân.
- Biết cách bât/ tắt của máy tính
- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím/ chuột
II. Chuẩn bị:
- Hs: sách giáo khoa, vở ghi chép, nội dung bài thực hành số 1
- Gv: máy tính trong phòng máy vá các thiết bị của máy tính để giới thiệu
cho học sinh
III. Lên lớp:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng
Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy tính ca nhân
Gv: giới thiệu cho học sinh quen với
các thiết bị nhập dữ liệu
Gv: thân máy tính gồm những bộ phận

nào?
Gv: giới thiệu các thiết bị xuât và lưu
trữ dữ liệu
1. Phân biệt các bộ phận của máy tính
cá nhân:
- Các thiết bị nhâp dữ liệu cơ bản: bàn
phím, chuột
- Thân máy tính gồm: bộ vi xử lý
(CPU), bộ nhớ (RAM), nguồn điện
- Cac thiết bị xuất dữ liệu: màn hinh,
máy in, loa
- Các thiết bị lưu trữ dữ liêu: đĩa cứng,
đĩa mềm, đĩa quang, USB
Hoạt động 2: Bật CPU và màn hình
Gv: bật công tắc màn hình và công tắc
trên thân máy tính và quan sát
2. Bật CPU và màn hình: (sgk)
Hoạt động 3: làm quen với bàn phím và chuột
Gv: giúp hs phân biệt các thành phần
chính của bàn phím, nhóm các phím số
và các phím chức năng
Gv: giúp hs phân biệt tác dụng của
việc gõ 1 phím và gõ tổ hợp phím
Gv: hướng dẫn hs di chuyển chuột và
quan sát sự thay đổi vị trí của con
chuột
3. Làm quen với bàn phím và chuột:
(sgk)
Hoạt đông 4: Tắt máy tính
Gv: hướng dẫn hs cách tắt máy tính

Hs: quan sát quá trình tự kết thúc và tắt
của máy tính
4. Tắt máy tính:
- Vào start, nháy chuột vào Turn of
computer. Tắt màn hình
Năm học 2009 -2010 - 11 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Hoạt động 5: củng cố
- Từng phần
Hoạt động 6: Dặn dò
- Học thuộc nội dung có trong bài
- Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa
- Làm các bài tập ở sách bài tâp
Năm học 2009 -2010 - 12 -
Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục
Năm học 2009 -2010 - 13 -