Lịch sử lớp 8 Bài 2 potx

Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 -
1794) A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Tình hình của nước Pháp trước cách mạng.
- Cuộc đấu tranh đã diễn ra trên mặt trận tư tưởng
ntn?
- Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng bùng
nổ.
2/ Tư tưởng:
- Nhận thức được sự hạn chế của cách mạng tư
sản.
- Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng, giữa những
chế độ XH: Bóc lột và không bóc lột
3/ Kĩ năng:
- Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng
thống kê.
- Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến
thức đang học với cuộc sống.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC:
Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII; Lược đồ các
lực lượng cách mạng tấn công nước Pháp 1789
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định, kiểm tra: - Kết quả và ý nghĩa của
cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa?
2/ Giới thiệu bài mới: Sau cuộc cách mạng tư sản
bùng nổ ngoài châu Âu (CMTS Mỹ) tiếp theo đó
hàng loạt cuộc cách mạng tư sản khác nổ ra tạo điều
kiện thuận lợi cho CMTB phát triển. Điển hình nhất
là cuộc Cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794). Ta
cùng tìm hiểu để thấy được cuộc cách mạng này.
3/ Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
VÀ TRÒ
NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Thảo luận cả
lớp
GV: Tình hình kinh tế Pháp
trước cách mạng?
HS: Xem sách, suy nghĩ và trả
lời.
GV: Nguyên nhân sự lạc hậu
này do đâu?
HS: Sự bóc lột của phong kiến
địa chủ.
GV: Chế độ phong kiến đã kìm
hãm sự phát triển của công
thương nghiệp ra sao?
HS: Trả lời GV chốt: Thuế má
nặng, không có đơn vị tiền tệ và
đo lường thống nhất, sức mua
I/ Nước Pháp
trước cách mạng:
1/ Tình hình kinh
tế:
- Nông nghiệp
rất lạc hậu
- Công, thương
nghiệp đã phát triển
nhưng bị chế độ
phong kiến đã kìm
hãm

2/ Tình hình chính
trị – xã hội:
của dân nghèo rất hạn chế.
* Hoạt động 2: Cả lớp
GV: Tình hình nước Pháp trước
cách mạng ntn?
HS: Là nước quân chủ chuyên
chế, vua nắm mọi quyền hành…
GV: XH Pháp được phân chia
ntn?
HS: Xã Hôi phong kiến Pháp
được phân chia thành 3 đẳng
cấp: Tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp
3
GV: Giải thích cho HS khái
niệm: “Giai cấp, đẳng cấp”: Địa
vị của từng giai cấp, đẳng cấp
trong XH Pháp (Trong đó: giai
cấp thống trị gồm tăng lữ, quý
tộc; đẳng cấp 3 gồm nhiều giai
cấp).
GV: Cho HS quan sát hình 5 nói
lên điều gì?
HS: Quan sát, suy nghĩ, trả lời
GV: Gọi một HS khác nhận xét
sau đó chốt ý, ghi bảng
* Củng cố: Vị trí, mối quan hệ
- Chính trị: chế độ
quân chủ chuyên

chế.
- Xã hội: ba đẳng
cấp (Tăng lữ, quý
tộc và đẳng cấp thứ
3).
3/ Đấu tranh trên
mặt trận tư tưởng:
- Trào lưu Triết học
ánh sáng ra đời,
chống lại tư tưởng
của chế độ phong
kiến.
giữa các đẳng cấp?
* Hoạt động 3: Thảo luận cả
lớp và nhóm.
GV: Chế độ quân chủ chuyên
chế bị tố cáo, phê phán gay gắt
trong lĩnh vực văn hoá tư tưởng
qua trào lưu Triết học ánh sáng
Tiêu biểu cho trào lưu đó là
những ai?
HS: S.Môngte-xki-ơ; Vônte;
G.G Rútxô
Cho HS thảo luận nhóm. Mỗi tổ
một nhóm:
+ Nhóm 1: Qua câu nói của
mình Mông te-xki-ơ, Rút-xô,
Vôn-te muốn nói lên điều gì?
+ Nhóm 2: Cả ba ông muốn nói
lên điều gì?

Sau khi HS thảo luận nhóm
xong GV mời đại diện nhóm trả
lời. GV chốt ý ghi bảng.
GV: Chuyển ý.
* Hoạt động 4: Cá nhân
GV: Sự suy yếu của chế độ quân
chủ chuyên chế thể hiện ở điểm
- Tiêu biểu là:
Mông-te-xki-ơ,
Vôn-te, Rút-xô
III/ Cách mạng
bùng nổ:
1/ Sự khủng của
chế độ quân chủ
chuyên chế:
Học SGK
2/ Mở đầu thắng
lợi của cách mạng:
- Ngày 5/5/1789,
vua triệu tập Hội
nghị 3 đẳng cấp.
Đại biểu đẳng cấp 3
hợp thành Quốc hội
tiến hành đấu tranh
vũ trang.
nào?
HS: Trả lời theo sgk.
GV: Vì sao nông dân nổi dậy
đấu tranh?
* Hoạt đông 5: Cá nhân

GV: Thời gian, địa điểm, thành
phần tham dự hội nghị ba đẳng
cấp?
HS trả lời sgk.
GV: trình bày tóm tắt Hội nghị
ba đẳng cấp. Vì sao nói >< đạt
tới tột đỉnh?
HS: trả lời giáo viên chốt ý.
GV: Sự kiện mở đầu cho cách
mạng Pháp?
HS: Ngày tấn công vào pháo đài
Ba-xti (14/7/1789)
GV: Cho HS quan sát kênh hình
số 9 sgk và trình bày hiểu biết
của mình. GV hỏi tại sao việc
đánh chiếm pháo đài Ba- Xti đã
mở đầu cho thắng lợi cuộc cách
mạng?
HS: (Chế độ quân) bị giáng đòn
đầu tiên quan trọng, cách mạng
- Ngày 14/7/1789,
ngục Ba-xti bị tấn
công, mở đầu cho
thắng của cuộc
cách mạng.
bước đầu thắng lợi, tiếp tục phát
triển.
GV: Kết luận
4/ Củng cố:
- Những nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách

mạng Pháp 1789?
- Các nhà tư tưởng tiến bộ Pháp đã đóng góp gì
trong việc chuẩn bị cho cách mạng?
- Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu ntn?
5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Dựa vào những câu hỏi ở từng
mục và câu hỏi ở phần củng cố.
b/ Bài sắp học: Bài 2 (Tiếp theo) III/ Sự phát
triển của cách mạng Pháp.
Tổ 1, 2: Chế độ quân chủ lập hiến ở Pháp
ntn? Nước Pháp ở bước đầu của nền cộng hoà?
Tổ 3, 4: Nước Pháp dưới thời Gia-cô-banh? Ý
nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp?