giao an lop 3 ki II Thuy TT - T Hoa

TUẦN 19 Thø hai, ngày 21 th¸ng 12 n¨m 2009.
TËp ®äc - kĨ chun
HAI Bµ TRng.
I. MỤC tiªu:
A.TẬP ĐỌC:
- BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c cơm tõ ; bíc ®Çu biÕt ®äc víi giäng phï hỵp víi diƠn
biÕn c©u trun.
-Hiểu nội dung truyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và
nhân dân ta. ( tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK ).
B. KỂ CHUYỆN.
KĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n c©u chun dùa theo tranh minh häa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
Bảng phụ viết s½n đoạn văn cần hươnùg dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TẬP ĐỌC:
A. MỞ ĐÇu
Gv giới thiệu 7 chủ điểm HS quan sát tranh minh họa chủ điểm.
B. DẠY BÀI MỚI
Hoạt động dạy hoạt động học
1/ Giới thiệu bài. HS quan sát tranh và miêu tả
hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài học từ
đó GV gới thiệu truyện
2. Hoạt động 1 : Hướng đẫn luyện HS đọc
.Mục tiêu 1.Rèn kó năng đọc thành tiếng :
–Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ
phát âm sai: thû xưa,thẳng tay, xuống biển,ngút
trời,võ nghệ,
Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
a)GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa
từ

-HS đọc nối tiếp từng câu GV theo dâi phát hiện
lỗi vµ sưa phát âm cho HS.
Luyện đọc từng đoạn.HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn kết hợp giải nghóa từ:Mê Linh, nuôi chí, Luy
Lâu, Trẩy quân, giáp phục, phấn khích
- Tõng cỈp HS lun ®äc ®o¹n .
- Luyện đọc đoạn theo nhóm
Cả lớp đọc ĐT bµi.
3.Hoạt động 2 : Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung
bài.
Mục tiêu Giúp HS hiểu nội dung bài Hiểu nội
dung truyện:ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc
hs theo dõi.
Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài.
Mỗi HS đọc tiÕp nèi từng đoạn cho đến hết
bài.
và giải nghóa các từ.Mê Linh, nuôi chí ,Luy
Lâu, Trẩy quân,giáp phục, phấn khích Trong
SGK
HS làm việc theo bàn.
Cả lớp đọc ĐT.
1
ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
HS đọc thÇm đoạn 1
Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với nhân
d©n ta?
HS đọc thÇm đoạn 2
Hai bà Trưng có tài có chí như thế nào?
HS đọc thầm đoạn 3.
Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghóa ?

Hãy tìm những chi tiết nối lên khí thế của đoàn
quân khởi nghóa.
HS đọc đoạn 4
Kết quả của cuộc khởi nghó như thế nào?
Vì sao bao đời nay nhân dân ta lại tôn kính hai Bà
Trưng?
* Lun đọc lại:
Mục tiêu: Gióp HS ®äc trôi chảy chính xác đoạn
văn .Đọc với tốc độ nhanh hơn và đọc diễn cảm.
GV đọc điễn cảm đoạn 3.
Gọi 3HS đọc lại đoạn văn.
2 HS thi đọc đoạn văn .
HS đọc thÇm đoạn 1
HS trả lời:Chóng th¼ng tay chÐm giÕt d©n lµnh
; …
HS đọc thÇm đoạn 2
HS trả lời: Hai Bµ Trng rÊt giái vâ nghƯ, nu«i
chÝ giµnh l¹i non s«ng.
HS đọc thÇm đoạn 3
HS trả lời:V× Hai Bµ yªu níc, th¬ng d©n, c¨m
thï giỈc…
HS trả lời:Hai Bµ mỈc gi¸p phơc thËt ®Đp, bíc
lªn bµnh voi rÊt oai phong…
HS đọc thÇm đoạn 4
HS trả lời: Thµnh tr× cđa giỈc lÇn lỵt sơp ®ỉ.
T« §Þnh trèn vỊ níc. §Êt níc s¹ch bãng qu©n
thï.
HS tr¶ lêi.
3 HS đọc.
2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận xét

KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : GV nêu nhiêm vụ.
Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo
tranh.
-HS quan sát lần lượt từng tranh trong SGK .
4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo
tranh.
Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình
chọn người kể hay hấp dẫn nhất .
* Củng cố dặn dò:
-Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?
-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người
thân nghe.
HS quan s¸t tranh.
4 HS kể 4 đoạn . Cả lớp theo dõi nhận xét
bình chọn người đọc hay nhất.
To¸n
2
CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ.
I. Mơc tiªu:
- Nhận biết được các số có bốn chữ số ( trêng hỵp các chữ số đều khác 0)
- Bíc ®Çu biÕt đọc, viết các số có bốn chữ số vµ nhËn ra gi¸ trÞ cđa c¸c ch÷ sè theo vÞ trÝ cđa nã ë tõng
hµng.
- Bước đầu nhận ra thứ tự các số trong nhãm c¸c sè cã bèn ch÷ sè ( trêng hỵp ®¬n gi¶n ).
II. Đå dïng d¹y häc:
- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vò.
- Các thẻ ghi số100, 10,1 và c¸c thẻ để trắng.
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2 .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hs lên bảng sửa bài kiểm tra.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs.
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
* Giíi thiệu bài :
- Các em đã biết đọc, biết viết, biết phân tích cấu tạo của
các số đến 1000, bài học hôm nay các em sẽ được làm quen
với các số lớn hơn 1000, có bốn chữ số
* Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có bốn chữ số
a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn
- GV yêu cầu HS lấy 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn
100 đồng thời gắn 10 hình như thế lên bảng.
- GV hỏi : Có mấy trăm ?
- 10 trăm còn gọi là gì ?
- GV ghi số 1000 vào 10 hình biểu diễn nghìn, đồng thời
gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn ở Bảng 1
- GV yêu cầu HS lấy tiếp 4 hình vuông, mỗi hình biểu
diễn 100 đồng thời cũng gắn 4 hình như thế lên bảng và
hỏi : Có mấy trăm ?
- GV ghi số 400 vào dưới 4 hình biểu diễn trăm,
đồng thời gắn 4 thẻ số, mỗi thẻ ghi 100 vào cột trăm
ở Bảng 1
- Gv yêu cầu HS lấy tiếp 2 hình chữ nhật, mỗi hình
biểu diễn 1 chục đồng thời cũng gắn 2 hình như thế
lên bảng và hỏi : Có mấy chục ?
- Gv ghi số 20 vào dưới hình biểu diễn chục, đồng thời
gắn 2 thẻ số, mỗi thẻ ghi 10 vào cột Chục ở Bảng 1
- Gv yêu cầu HS lấy tiếp 3 hình chữ nhật, mỗi hình
biểu diễn 1 đơn vò đồng thời cũng gắn 3 hình như thế
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Theo dõi GV giới thiệu


- Hs thực hện thao tác theo yêu cầu.
- Có 10 trăm.
- 10 trăm còn gọi là 1 nghìn.
- Hs đọc : 1 nghìn.
- Hs thực hện thao tác theo yêu cầu.
- Có 4 trăm.
- Hs đọc : 4 trăm.
- Có 2 chục.
- Hs đọc : 2 chục.
- Có 3 đơn vò.
3
lên bảng và hỏi: Có mấy đơn vò ?
- Gv ghi số 3 vào dưới 3 hình biểu diễn đơn vò, đồng
thời gắn 3 thẻ số, mỗi thẻ ghi 1 vào cột Đơn vò ở Bảng 1
- Gv hỏi : Bạn nào có thể viết số gồm 1 nghìn, 4
trăm, 2 chục và 3 đơn vò ?
- Gv theo dõi, nhận xét cách viết đúng, sai, sau đó
giới thiệu cách viết của số này như sau:
- Hs đọc : 3
- 2 HS viết trên bảng lớp, HS cả lớp viết
vào bảng con.
+ Hàng đơn vò có 3 đơn vò nên ta viết chữ số 3 ở
hàng đơn vò ; Hàng chục có 2 chục nên ta viết chữ số
2 ở hàng chục; Hàng trăm có 4 trăm nên ta viết chữ
số 4 ở hàng trăm ; Hàng nghìn có 1 nghìn nên ta viết
chữ số 3 ở hàng nghìn. (GV vừa nêu vừa viết số vào
cột tương ứng trong Bảng 1)

+ Vậy số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vò
viết là 1423.
- Gv hỏi : Bạn nào có thể đọc được số này ?
- Gv hỏi : Số một nghìn bốn trăm hai mươi ba gồm
mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò ?
- Gv làm tương tự với số 4231.
b) Tìm hình biểu diễn cho số
- Gv đọc các số 1523 và 2561 cho Hs lấy hình biểu
diễn tương ứng với mỗi số
Kết luận : Khi đọc số có bốn chữ số chúng ta đọc từ
hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục, cuối cùng
đọc hàng đơn vò.
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành.
* Bài 1:
- Gv gắn vào bảng 1 các thẻ ghi số để biểu diễn số
3442 như phần b) bài tập 1 và yêu cầu Hs đọc, viết
số này.
- Gv hỏi : Số ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai gồm
mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò ?
Lưu ý : Gv có thể gắn thêm vài số khác , yêu cầu Hs
viết, đọc số này.
* Bài 2:
- Gv treo bảng phụ đã kể sẵn néi dung bài tập 2 và
hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Gv yêu cầu Hs quan sát số mẫu và hỏi : Số này
gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò ?
- Em hãy đọc và viết số này.
- Yêu cầu Hs tự làm tiếp bài.
- HS nghe GV giảng và theo dõi thao tác
của GV.

- HS viết lại số 1423.
- Một số HS đọc trước lớp, sau đó HS cả
lớp đọc : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba.
- Gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vò
- HS rút ra cách đọc, viết số có 4 nghìn, 2
trăm, 3 chục, 1 đơn vò là : Bốn nghìn hai
trăm ba mươi mốt, 4231
- 2 HS lên bảng đọc và viết số : ba nghìn
bốn trăm bốn mươi hai, 3442.
- Gồm 3 nghìn, 4 trăm, 4 chục, 2 đơn vò.
- Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết sốù
theo yêu cầu.
- Số này gồm 8 nghìn, 5 trăm, 6 chục, 3
đơn vò.
- HS đọc và viết số : Tám nghìn năm trăm
sáu mươi ba, 8563.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài
vào vở.
- 3 HS lên bảng làm 3 ý, HS lớp làm bài
4
- Gv chữa bài và cho điểm Hs.
- Gv lưu ý Hs cách đọc các số có hàng chục là 1,
hàng đơn vò là 4, 5. Ví dụ : đọc số 4174 là bèn nghìn
một trăm bảy mươi tư (không đọc là bảy mươi bốn) ;
đọc số 2414 đọc là hai nghìn bốn trăm mười bốn ;
đọc số 2145 là hai nghìn một trăm bèn m¬i lăm…
* Bài 3: a,b.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm điền
số còn thiếu vào a, b, c của bài.
- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng,

sau đó đổi vở để kiểm tra bài nhau.
- Gv cho Hs đọc các dãy số của bài.
* Củng cố, dặn dò:
- Gv : Qua bài học bạn nào cho biết khi đọc số có
bốn chữ số chúng ta đọc từ đâu đến đâu ?
- Nhận xét tiết học
vào vở.
- Kiểm tra bài bạn, sau đó tổng kết mỗi
nhóm có bao nhiêu bạn làm đúng, bao
nhiêu bạn làm sai.
- Một số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp
cùng đồng thanh đọc.
- Đọc từ hàng nghìn đến hàng trăm đến
hàng chục, cuối cùng đọc hàng đơn vò.

Thø ba, ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2009.
To¸n
LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu:
- BiÕt ®äc, viÕt c¸c sè cã bèn ch÷ sè ( trêng hỵp c¸c ch÷ sè ®Ịu kh¸c 0).
- BiÕt thø tù cđa c¸c sè cã bèn ch÷ sè trong d·y sè.
- Bíc ®Çu lµm quen víi c¸c sè trßn ngh×n ( tõ 1000 ®Õn 9000 ).
II. Đå dïng d¹y häc:
- Bảng phơ viết nội dung bài tập 3, 4.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi hs lên bảng làm bài 1, 2/97 VBT
- Nhận xét chữa bài và cho điểm hs
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài
- Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về đọc, viết
các số có 4 chữ số. Nhận ra thứ tự số trong một nhóm
các số có 4 chữ số.
* Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành
*Bài 1:
- Nghe GV giới thiệu bài.
5
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1.
- Yêu cầu hs tự làm bài.
- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Chữa bài và cho điểm hs.
- Chỉ các số trong bài tập, yêu cầu HS đọc.
*Bài 2:
Tiến hành tương tự như bài 1
* Bài 3: ( a,b ).
- Hỏi HS: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài.
- Hỏi HS làm phần a: Vì sao em điền 8653 vào sau
8652?
- Hỏi tương tự với HS làm phần b.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc các dãy số trên.
* Bài 4:
- Y/c hs tự làm bài
- Chữa bài và yêu cầu HS đọc các số trong dãy.
- Hỏi: Các số trong dãy có điểm gì giống nhau?
- Giới thiệu: Các số này gọi là các số tròn nghìn.
- Y/C HS đọc các số tròn nghìn vừa học.
* Củng cố, dặn dò:
- Cô vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học.
- VỊ lµm bµi trong vë BT.
- Nêu : Viết số.
- 2 HS lên viết các số trên bảng lớp, HS
cả lớp làm vào VBT.
- Theo dõi và nhận xét.
- Đọc theo tay chỉ của GV

- Bài tập yêu cầu chúng ta điền số
thích hợp vào ô trống.
- 2 HS lên bảng làm 3 phần a, b.
- HS cả lớp làm bài vào vở BT.
- Vì dãy số này bắt đầu từ 8650, tiếp
sau đó là 8651, tiếp sau là 8652. đây là
dãy số tự nhiên liên tiếp bắt đầu từ
8650, vậy sau 8652 ta phải điền 8653.
- HS lần lượt đọc từng dãy số.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở BT.
- HS đọc: 0, 1000, 2000, 3000, 4000,
5000, 6000, 7000, 800, 9000.
- Các số này hàng trăm, hàng chục,
hàng đơn vò là 0
- 2 HS nêu trước lớp.

chÝnh t¶
Nghe - viÕt : HAI BÀ TRƯNG
I/ MỤC TIÊU:
- Nghe - viÕt ®óng bµi chÝnh t¶ ; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc v¨n xu«i.
- lµm ®óng BT 2a, 3a.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.
- Vở BTTV.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU
1 / Kiểm tra bài cũ:
6
Hoạt động dạy Hoạt động học
2/ Dạy học bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài .
Hoạt động 2 Hướng dẫn viết chính tả.
Mục tiêu :Tìm hiểu nội dung đoạn văn cách trình đoạn
viết.Viết đúng chính tả các từ dễ lẫn khi viết chính tả.
-GV đọc doạn văn.
-Hỏi :Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghóa?
-Bài viết có mấy câu ?
Những chừ nào trong bài phải viết hoa?Vì sao?
-Các chữ Hai và chữ bà để làm gì?
- tìm các tên riêng trong bài chính tả .các tên riêngđó
viết hoa như thế nào?
-Hãy nêu các khó,dễ lẫn khi viết chính tả.
-Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm được.
-Viết chính tả .GV đọc HS viết.
GV đọc HS soát lỗi.
GV thu bài chấm 6 bài.
Hoạt động 3 : hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2.
Gọi HS đọc Y/C.
Y/C HS tù làm bài.
GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.
Bài 3.

Gọi HS đọc Y/C .
-HS chơi trò chơi tiếp sức.
Y/C HS tự làm bài.
-Chốt lại lời giải đúng.
* Cđng cè, dỈn dß:
Nhận xét tiết học , nhận xét bài viết của HS.
HS theo dõi
2HS đọc lại
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS nêu
HS viết bảng lớp cả lớp viết bảng con:lần
lượt ,sụp đổ ,khởi nghóa,lòch sử.
HS viÕt bµi.
1 HS đọcY/C trong SGK
3HS lên bảng làm .cả lớp làm nháp
HS soát bài và tự sửa bài
1 HS đọcY/C trong SGK
lớp chia làm 2 nhóm. Các nhãm lần lượt
lên viết các từ theo yêu cầu của bài
®¹o ®øc
®oµn kÕt víi thiÕu nhi qc tÕ ( tiÕt 1 ).
I/ M ơc tiªu:
7
- Bíc ®Çu biÕt thiÕu nhi trªn thÕ giíi ®Ịu lµ anh em, b¹n bÌ, cÇn ph¶i ®oµn kÕt gióp ®ì lÉn nhau kh«ng
ph©n biƯt d©n téc , mµu da, ng«n ng÷ , …
- TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng ®oµn kÕt h÷u nghÞ víi thiÕu nhi qc tÕ phï hỵp víi kh¶ n¨ng do nhµ
trêng, ®Þa ph¬ng tỉ chøc.

II/ C hn bÞ:
* GV: Phiếu thảo luận nhóm. Tranh ảnh về các cuộc giao lưu với thiếu nhi thế giới.
* HS: VBT Đạo đức.
III/ C ¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Bài cũ: Kiểm tra cuối học kì I
- Gv nhận xét bài làm của HS.
2.Giới thiệu bµi:
3.Phát triển các hoạt động:
ThÇy.
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về các tranh ảnh.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung các bức tranh.
- Gv phát cho các nhóm tranh ảnh về các cuộc giao lưu của
trẻ em Việt Nam với trẻ em thế giới (trang 30 – VBT).
- Yêu cầu các nhóm xem tranh và thảo luận trả lời các câu
hỏi:
+ Trong tranh, các bạn nhỏ Việt Nam đang giao lưu với ai?
+ Em thấy không khí buổi giao lưu như thế nào?
+ Trẻ em Việt Nam và trẻ em ở các nước trên thế giới có
được kết bạn, giao lưu, giúp đỡ lẫn nhau hay không?
- Gv nhận xét, chốt lại:
=> Trong tranh, ảnh các bạn nhỏ Việt Nam đang giao lưu
với các nhỏ nước ngoài. Không khí giao lưu rất đoàn kết,
hữu nghò. Trẻ em trên toàn thế giới có quyền giao lưu, kết
bạn với nhau không kể màu da, dân tộc.
* Hoạt động 2: Kể tên những hoạt động, việc làm thể hiện
tinh thần đoàn kết của thiếu nhi thế giới.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết những việc làm thể hiện tinh thần
đoàn kết của thiếu nhi thế giới.
- Gv yêu cầu Hs tạo thành 1 nhóm cùng trao đổi với nhau
để trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên những hoạt động, phong trào của thiếu nhi
Việt Nam (mà em đã từng tham gia hoặc được biết) để ủng
họ các bạn thiếu nhi thế giới?
- Gv nhận xét chốt lại.
=> Các em có thể ủng hộ, giúp đỡ các bạn thiếu nhi ở các
nước khác, những nước còn nghèo, có chiến tranh . Các
em có thể viết thư kết bạn hoặc vẽ tranh gửi tặng. Các em
có thể giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đang ở Việt Nam.
Những việc làm đó thể hiện tính đoàn kết của em với thiếu
nhi quốc tế.
Trß.
PP: Thảo luận, quan sát, giảng giải.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
Hs các nhóm quan sát tranh.
Các nhóm thảo luận tranh.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác nhận xét.
PP: Thảo luận.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
Hs thảo luận nhóm.
3 – 4 nhóm Hs lên trình bày.
Đại diện của nhóm lên trả lời.
Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý
kiến, nhận xét.
8
* Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai.
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố bài học.
- Gv mời 5 hs đóng vai thiếu nhi từ các đất nước khác nhau
tham gia liên hoan thiếu nhi thế giới.
- Nội dung: các bạn nhỏ Việt Nam là nước tổ chức liên

hoan sẽ giới thiệu trước, sau đó lần lượt các bạn khác giới
thiệu về đất nước của mình
PP: Trò chơi, luyện tập, thực hành.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
Hs đóng vai thiếu nhi từ các đất
nước.
4 Tổng kết – dặn dò:
- Về làm bài tập.
- Chuẩn bò cho tiÕt 2.
- Nhận xét bài học.

Tù nhiªn vµ x· héi
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU:
Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi . Thùc hiƯn ®¹i tiĨu tiƯn ®óng n¬i quy ®Þnh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trang 70, 71 SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3/ 48 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh.
Mục tiêu : Nêu tác hại của việc người và gia súc
phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khỏe con
người.
Cách tiến hành:
Bước 1: Quan sát cá nhân
Bước 2: GV yêu cầu các em nói những gì quan sát thấy

trong hình.
Bước 3: Thảo luận nhóm
- Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.
Hãy cho một số dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy ở đòa
phương (đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu,…)
- Cần phải làm gì để tránh những hiện tượng trên
- Các nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận.
Kết luận : Phân và nước tiểu là chất cặn bã của quá
- HS quan sát các hình trong SGK trang
70, 71.
- HS tiến hành thảo luận nhóm
9
trình tiêu hoá và bài tiết. Chúng có mùi hôi thối và
chứa nhiều mầm bệnh. Vì vậy chúng ta phải đi đại,
tiểu tiện đúng nơi quy đònh ; không để vật nuôi (chó,
mèo, lợn, gà,…) phóng uế bừa bãi.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.
Mục tiêu : Biết được các loại nhà tiêu và cách sử
dụng hợp vệ sinh.
Cách tiến hành :
Bước 1 : GV chia nhóm HS và yêu cầu các em quan sát
hình 3, 4 trang 71 SGK và trả lời theo gợi ý : Chỉ và nói
tên từng loại nhà tiêu trrong hình.
Bước 2 : Thảo luận
Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau :
- Ở đòa phương bạn sử dụng loại nhà tiêu nào ?
- Bạn và gia đình cần phải làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn
sạch sẽ ?
- Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không
làm ô nhiễm môi trường ?

Lưu y ù: GV hướng dẫn HS, ở các vùng miền khác nhau có
loại nhà tiêu khác nhau, cách sử dụng cũng khác nhau.
Ví dụ:
- Ở thành phố có loại nhà tiêu tự hoại thì phải có đủ nước
dội thường xuyên để không có mùi hôi và phải sử dụng
loại giấy vệ sinh dùng cho nhà tiêu tự hoại.
- Ở nông thôn thường dùng nhà tiêu hai ngăn và phải có
tro bếp hoặc mùn cưa đổ lên trên sau khi đi đại tiện, giấy
vệ sinh phải cho vào sọt rác.
Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh. Xử lý phân người
và động vật hợp lí sẽ góp phần phòng chống ô nhiễm môi
trường không khí, đất, nước.
* Cđng cè, d¨n dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- VỊ nhµ xem l¹i bµi. Thùc hiƯn tèt viƯc ®¹i tiĨu tiƯn ®óng
n¬i quy ®Þnh.
- Hoµn thµnh bµi tËp trong VBT.
- HS quan sát hình 3, 4 trang 71 SGK và
trả lời.
- Các nhóm tiến hành thảo luận.
Thø t, ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2009.
TẬP ĐỌC
BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA
“NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI”
10
I. Mơc tiªu:
- Bíc ®Çu biÕt ®äc ®óng giäng ®äc mét b¶n b¸o c¸o.
- HiĨu néi dung mét b¸o c¸o ho¹t ®éng cđa tỉ, líp. ( tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
bảng phụ viết đo¹n v¨n cần Hướng dẫn HS luyên đọc.

Băng giây ghi chi tiết nội dung các mục ( HT-LĐ-các công tác khác-đề nghò khen thưởng) của báo
cáo
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ .
B .D¹y bµi míi:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Hướng dÉn HS cách đọc.
Mục tiêu giúp HS đọc đúng .Đọc trôi chảy rõ ràng mạch
lạc từng nội dung, đúng giọng đọc một bản báo cáo.
1/ Giới thiệu bài.
2/ luyện đọc.
GV đọc toàn bài: giọng rõ ràng mạch lạc dứt khoát
GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghóa từ.
-Đọc từng đoạn trước lớp.
+ HS nối riếp nhau đọc từng đoạn trong báo cáo.
Báo c¸o chia làm 3 đoạn như sau:
Đoạn 1: 3 dßng đầu.
Đoạn 2 : Nhận xét các mỈt
Đoạn 3 : §ề nghò khen thưởng .
GV theo dõi HS đọc kết hợp hướng dãn các em cách ngắt
nghỉ hơi rõ ràng rành mạch sau các dâu câu, đọc đúng
giọng báo cáo.
Giúp các em hiểu một số từ “ ngày thành lâïp Quân đội
nh©n d©n Việt Nam là ngày 22/12”
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
Hai HS đọc cả bài.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
-Cả lớp đọc thầm bản báo cáo và trả lòi câu hỏi:
+Theo em báo cáo trªn là của ai?
+Bạn đó báo cáo với những ai?

-HS đọc lại bài từ mục a cho đến hết.
+Bản báo cáo gồm những nội dung nào?
+Báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
GV tổ chức cho HS thi đọc bằng các hình thức:
Trò chơi: Gắn đúng vào nội dung báo cáo .
Bảng lớp chia làm 4 phần GV chuẩn bò 4 băng giấy viết 4
nội dung chi tiết của từng mục. bốn HS dự thi.nghe hiệu
HS theo dõi
HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng ®o¹n trong
B¸o c¸o.
HS làm việc theo nhóm
2HS đọc cả bài.
HS trả lời: Cđa b¹n líp trëng.
HS trả lời: víi tÊt c¶ c¸c b¹n trong
líp
HS nªu.
HS trả lời
Lớp chia làm 4 nhóm. các nhóm cử
đại diƯn lên tham gia chơi.
cả lớp theo dõi nhóm nµo gắn
11
lệnh lên gắn .
Học tập lao động các công tác
khác
đề nghò khen
thưởng
-4 HS thi đọc toàn bài.GV bình chọn HS đọc đúng giọng
báo cáo.
Hoạt động 4: cđng cè, dỈn dß

-GV Nhận xét tiết học .
-Về nhà đọc lại nhớ lại những gì tổ lớp mìmh đã làm được
trong tháng để chuẩn bò cho bài TLV
nhanh, đóng và xong trước nhãm ấy
thắng.
4 HS thi đọc .Cả lớp bình chọn
đọc đúng giọng báo cáo

To¸n
CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ ( tiếp theo)
I.Mơc tiªu:
- BiÕt ®äc, viÕt c¸c sè cã bèn ch÷ sè ( trêng hỵp ch÷ sè hµng d¬n vÞ, hµng chơc, hµng tr¨m lµ 0) vµ nhËn
ra ch÷ sè 0 cßn dïng ®Ĩ chØ kh«ng cã ®¬n vÞ nµo ë hµng nµo ®ã cđa sè cã bèn ch÷ sè.
- TiÕp tơc nhËn biÕt thø tù cđa c¸c sè cã bèn ch÷ sè trong d·y sè.
II.Đå dïng d¹y häc:
- Bảng kẻ sẵn nội dung phần bài học như SGK.
- Các dãy số trong bài tập 2, mỗi dãy số viết vào 1 băng giấy.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3 VBT
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
12
* Giới thiệu bài
- Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục học cách đọc,
viết các số có 4 chữ số. Nhận ra thứ tự số trong một
nhóm các số có 4 chữ số.
* Hoạt động 1 : Nhận biết đực các sốù có bốn chữ
số (Trường hợp các chữ số ở hàng trăm, chục,

đơn vò là 0)
Mục tiêu :
Nhận biết đực các sốù có bốn chữ số (Trường hợp
các chữ số ở hàng trăm, chục, đơn vò là 0)
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc phần bài học, sau đó chỉ vào
dòng của số 2000 và hỏi : Số này gồm mấy nghìn,
mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò ?
- Vậy ta viết số này như thế nào ?
- GV nhận xét đúng (sai) và nêu : Số có 2 nghìn
nên viết 2 ở hàng nghìn, có 0 trăm nên viết 0 ở hàng
trăm, có 0 chục nên viết 0 ở hàng chục, có 0 đơn vò
nên viết 0 ở hàng đơn vò, Vậy số này viết là 2000.
- Số này đọc như thế nào ?
GV tiến hành tương tự đẻ HS nêu cách viết , cách
đọc các số 2700, 2750, 2020, 2402, 2005 và hoàn
thành bảng như sau :
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Số gồm 2 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn
vò.
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
nháp.
- Đọc là : Hai nghìn
Hàng Viết số Đọc số
Nghìn Trăm Chục Đơn vò
2 0 0 0 2000 Hai nghìn
2 7 0 0 2700 Hai nghìn bảy trăm
2 7 5 0 2750 Hai nghìn bảy trăm năm mươi
2 0 2 0 2020 Hai nghìn không trăm hai mươi
2 4 0 2 2402 Hai nghìn bốn trăm linh hai

2 2 0 5 2005 Hai nghìn không trăm linh năm
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành.
*Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chỉ số trên bảng
yêu cầu HS đọc số.
- GV hướng dẫn 2 HS ngồi cạnh nhau thi đọc số.
- GV cho một số cặp HS thực hành trước lớp
- Y/c hs tự làm bài
- GV nhận xét, tuyên dương những cặp HS thực
hành đúng, nhanh.
*Bài 2:
- GV chia HS thành 3 nhóm theo các phần a, b, c.
- HS đọc theo tay chỉ của GV.
- 1 HS viết 5 số bất kì, 1 HS đọc các số
bạn đã viết, sau đó đổi vai.
- 2 đến 3 cặp HS thực hành đọc , viết số
trước lớp.
- Mỗi nhóm cử 1 HS làm bài vào băng
13
Yêu cầu mỗi nhóm điền số còn thiếu vào các phần.
- GV yêu cầu 3 HS đã làm bài vào băng giấy dán bài
làm của mình lên bảng, yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV chữa bài , sau đó yêu cầu các nhóm HS đổi vở
để kiểm tra bài của nhau.
- GV nghe HS báo cáo kết quả kiểm tra bài của bạn,
sau đó tuyên dương nhóm nào có nhiều HS làm bài
đúng nhất.
*Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc thầm các dãy số trong bài, sau
đó hỏi :

+ Dãy a : Các số trong dãy số a là các số như thế
nào ?
+ Dãy b : Trong dãy số b, mỗi số bằng số đứng ngay
trước nó thêm bao nhiêu ?
+ Dãy c : Trong dãy số c, mỗi số bằng số đứng ngay
trước nó thêm bao nhiêu ?
- GV yêu cầøu HS tự làm bài.
- GV chữa bài,
* Củng cố, dặn dò:
- Cô vừa dạy bài gì?
- Nhận xét tiết học.
- Lµm BT trong vë BT.
giấy GV đã chuẩn bò sẵn, HS cả lớp làm
bài vào VBT.
- Cả lớp nhận xét đúng/ sai.
- Các nhóm đổi chéo bài nhau để kiểm
tra và tổng kết bài bạn.
- HS đọc dãy số và trả lời :
+ Là c¸c số tròn nghìn
+ Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng
ngay trước nó thêm 100.
+ Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng
ngay trước nó thêm 10.
- 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài
vào VBT.
- Theo dõi bài chữa của GV.

mÜ tht
vÏ trang trÝ. Trang trÝ h×nh vu«ng.
I. mơc tiªu:

- Hiểu được c¸ch sắp xếp họa tiết và sử dụng màu sắc trong hình vuông.
- BiÕt cách trang trí hình vuông.
- Trang trí được hình vuông.
II/ C hn bÞ:
* GV: Chuẩn bò một vài vật có hình vuông trang trí. Hình gợi ý cách vẽ .
Một số bài trang trí hình vuông của Hs lớp trước.
* HS: Bút chì, màu vẽ, tẩy.
III/ C ¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Giới thiệu bµi:

2. Phát triển các hoạt động.
14
ThÇy.
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp Hs nhận xét một số hình vuông có trang trí.
- Gv cho Hs xem một vài bức tranh trang trí hình vuông . Gv
hỏi:
+ Cách sắp xếp họa tiết.
+ Cách vẽ màu.
- Gv nhắc nhở Hs: Sắp xếp xen kẻ các họa tiết lớn với họa
tiết nhỏ, màu đậm với màu nhạt sẽ làm cho bài trang trí hình
vuông phong phú, sinh động và hấp dẫn hơn.
* Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuông.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết được các bước để trang trí hình
vuông.
- Gv giới thiệu hình, gợi ý để Hs nhận ra:
+ Vẽ hình vuông.
+ Kẻ các đường trục.
+ Vẽ hình mảng.
+ Vẽ họa tiết phù hợp với các mảng.

* Hoạt động 3: Thực hành.
- Mục tiêu: Hs tự trang trí hình vuông.
- Gv hướng dẫn Hs:
+ Kẻ các đường trục.
+Vẽ hình mảng theo ý thích.
+ Vẽ họa tiết.
- Gv gợi ý Hs cách vẽ màu.
+ Không dùng quá nhiều màu.
+ Vẽ màu đậm, nhạt.
- Gv đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn vẽ.
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Mục tiêu: Củng cố lại cách trang trí hình vuông.
- Gv cho Hs tự giới thiệu bài vẽ của mình.
- Sau đó Gv cho Hs thi trang trí hình vuông.
- Gv nhận xét khen một số bài vẽ đẹp của Hs.
Trß.
PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp.
HT : Lớp , cá nhân
Hs quan sát tranh.
Hs trả lời.
PP: Quan sát, lắng nghe.
HT : Lớp , cá nhân
Hs quan sát.
Hs lắng nghe.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp , cá nhân
Hs thực hành.
Hs thực hành vẽ.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân

Hs giới thiệu bài vẽ của mình.
Hai nhóm thi với nhau.
Hs nhận xét.
5.Tổng kết – dặn dò.
- Về tập vẽ lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Vẽ tranh.
- Nhận xét bài học.

Tù nhiªn vµ x· héi
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU:
15
Nªu ®ỵc tÇm quan träng cđa viƯc xư lÝ níc th¶i hỵp vƯ sinh ®èi víi ®êi sèng con ngêi vµ ®éng vËt, thùc
vËt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trang 72, 73 SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3/ 49 (VBT)
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Quan sát tranh.
* Mục tiêu : Biết được những hành vi đúng và hành vi
sai trong việc thải nước bẩn ra môi trường sống.
Cách tiến hành :
Bước 1: Quan sát hình 1, 2 trang 72 SGK theo nhóm và
trả lời theo gợi ý : Hãy nói và nhận xét những gì bạn
nhìn thấy trong hình. Theo bạn, hành vi nào đúng,
hành vi nào sai ? Hiện tượng trên có xảy ra ở nơi bạn
sống không ?

Bước 2: Gọi một vài nhóm trình bày, các nhóm khác
bổ sung
Bước 3: Thảo luận nhóm các câu hỏi trong SGK
- Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ con người ?
- Theo bạn các loại nước thải của gia đình, bệnh viện,
nhà máy, … cần cho chảy ra đâu ?
Bước 4 :
GV phân tích cho HS hiểu trong chất thải sinh hoạt chứa
nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho con người đặc
biệt là nước thải từ bệnh viện. Nước thải từ các nhà máy
có thể gây nhiễm độc cho con người, làm chết cây cối và
các sinh vật sống trong nước.
* Kết luận : Trong nước thải có nhiều chất bẩn, độc hại,
các vi khuẩn gây bệnh. Nếu để nước thải chưa được xử
lý thường xuyên chảy vào ao, hồ, sông ngòi sẽ làm nước
bò ô nhiễm, làm chết cây cối và các sinh vật sống trong
nước.
* Hoạt động 2 : Thảo luận về cách xử lí nước thải hợp
vệ sinh .
Mục tiêu : Giải thích được vì sao cần xử lí nước thải.
Cách tiến hành :
Bước 1: Từng cá nhân cho biết ở gia đình hoặc ở đòa phương
em thì nước thải được chảy vào đâu ? Theo em cách xử lí
như vậy đã hợp lí chưa ? Nên xử lí thế nào thì hợp vệ sinh,
không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ?
- HS quan sát hình 1, 2 trang 72 SGK
theo nhóm và trả lời.
- Các nhóm trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
- Các nhóm tiến hành thảo luận các câu

hỏi trong SGK
- Một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Cá nhân trả lời
16
Bước 2: Quan sát hình 3, 4 trang 73 SGK theo nhóm
và trả lời câu hỏi:
- Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh ? Tại sao ?
- Theo bạn, nước thải có cần được xử lí không ?
Bước 3: Các nhóm trình bày nhận đònh của nhóm
mình.
GV cần lấy ví dụ cụ thể để phân tích cho các em thấy
nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp có ảnh
hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sức khoẻ con
người.
* Kết luận : Việc xử lí các loại nước thải, nhất là nước
thải công nghiệp trước khi đổ vào hệ thống thoát nước
chung là cần thiết.
* Cđng cè, dỈn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc.
VỊ nhµ xem l¹i bµi vµ hoµn thµnh bµi tËp trong vë bµi
tËp.
- HS quan sát hình 3, 4 trang 73 SGK theo
nhóm và trả lời câu hỏi:
- Các nhóm trình bày

Thø n¨m ,ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2009.
To¸n
CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo)
I.Mơc tiªu:

- BiÕt cấu tạo thập phân của các sốù có bốn chữ sốø.
- Biết viết các số có bốn chữ sốù thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vò và ngược lại.
II.Đå dïng d¹y häc:
- Bảng viết nội dung phần bài học như SGK.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng làm bài 1, 2, 4/ 101 VBT
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs
2. Bài mới:
HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách phân tích
các số có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm,
chục, đơn vò và ngược lại.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn phân tích số theo cấu tạo
thập phân.
- Gv viết lên bảng số 5247vµ yêu cầu HS đọc số.
- GV hỏi : Số 5247 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy
chục, mấy đơn vò ?
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Năm nghìn hai tr¨m bèn mươi bảy.
- Số 5247 gồm 5 nghìn, 2 trăm, 4 chục,
7 đơn vò.
17
- Bạn nào có thể viết số 5247 thành tổng của các
nghìn, các trăm, các chục, các đơn vò.
- GV nhận xét và nêu cách viết đúng :
5247 = 5000 + 200 + 40 + 7
- GV viết tiếp số 3095, yêu cầu HS đọc số và nêu rõ

số này gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn
vò ?
- Hãy viết số này thành tổng của các nghìn, các trăm,
các chục, các đơn vò.
- GV hỏi : Một số bất kì cộng với 0 sẽ cho kết quả
làbao nhiêu ?
- Vậy số 0 trong tổng 3000 + 0 + 90 + 5 không ảnh
hưởng đến giá trò của số này, vì thế ta có thể viết
thành 3000 + 90 + 5
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau lên bảng đọc, phân tích
viết các số trong phần bài học thành tổng của các
nghìn, các trăm, các chục, các đơn vò để có bảng như
sau :
- 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết
vào giấy nháp.
- Ba nghìn không trăm chín mươi lăm.
Số gồm 3 nghìn, 0 trăm, 9 chục, 5 đơn
vò.
- 3000 + 0 + 90 + 5
- Là chính số đó.
- HS nghe giảng.
- 6 HS nối tiếp nhau lên bảng thực hiện
yêu cầu của GV, HS cả lớp viết vào
nháp, sau đó nhận xét về phần bài làm
của các bạn trên bảng.
Viết số thành tổng
5247 = 5000 + 200 +40 +7
9683 = 9000 + 600 + 80 + 3
3095 = 3000 + 0 + 90 + 5 = 3000 + 90 + 5
7070 = 7000 + 70

8102 = 8000 + 100 + 2
6790 = 6000 + 700 + 90
4400 = 4000 +400
2005 = 2000 + 5
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành.
* Bài 1:
- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài , sau đó đổi vở để kiểm
tra bài lẫn nhau.
- GV kiểm tra bài của một số HS
* Bài 2: Cét 1 c©u a, b.
- GV hỏi : Bài tập cho gì và yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV viết lên bảng tổng :
4000 + 500 + 60 + 7
- GV hỏi : Bạn nào có thể viết tổng trên thành số có
bốn chữ số ?
- GV nhận xét và yêu cầu HS giải thích cách viết.
- GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài.
- Yêu cấu HS nhận xét bài bạn.
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết số
thành tổng các nghìn, các trăm, các
chục, các đơn vò.
- HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi vở để kiểm tra bài nhau.
- Bài tập cho các tổng của các nghìn,
trăm, chục, đơn vò và yêu cầu chúng ta
viết các tổng này thành số có bốn chữ
số.
- 2 HS cùng lên bảng viết, HS cả lớp
viết vào nháp 4567.

- Có 4 nghìn nên viết 4 ở hàng nghìn,
có 5 trăm nên viết 5 ở hàng trăm, có 6
18
- GV chữa bài và yêu cầu HS đọc bài.
* Bài 3:
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi vở để kiểm tra
bài của nhau.
- GV kiểm tra vở của một số HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Cô vừa dạy bài gì?
- Về nhà làm bài 1, 2/102VBT
chục nên viết 6 ở hàng chục, có 7đơn
vò nên viết 7 ở hàng đơn vò,
- 5 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm
VBT.
- HS nhận xét bài làm của bạn và sửa
sai.
- HS lần lượt đọc các tổng trong bài.
- HS viết các số : a) 8555 ; b) 8550 ; c)
8500


Lun tõ vµ c©u: Nh©n ho¸
¤n tËp c¸ch ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái “Khi nµo ?”
I/ Mơc tiªu:
- NhËn biÕt ®ỵc hiƯn tỵng nh©n ho¸, c¸c c¸ch nh©n ho¸ ( BT1, BT2 ).
- ¤n tËp c¸ch ®Ỉt c©u vµ tr¶ lêi c©u hái Khi nµo? T×m ®ỵc bé phËn c©u tr¶ lêi cho c©u hái Khinµo? ; tr¶
lêi ®ỵc c©u hái Khi nµo? ( BT3, BT4 ).
II / § å dïng d¹y häc:
- GiÊy khỉ to ®Ĩ kỴ b¶ng tr¶ lêi BT 1,2.

-Bµi Anh §om §ãm.
-B¶ng phơ viÕt s½n c¸c c©u trong bµi tËp 3
III/ C ¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1 : Giíi thiƯu bµi
Mơc tiªu : Giíi thiƯu ®Ị bµi vµ néi dung bµi häc: Nh©n
ho¸.
Ho¹t déng 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1 .GV Y/C HS nh¾c l¹i Y/C cđa bµi tËp .
-1HS ®äc 2 khỉ th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái cđa bµi tËp
-Tỉ chøc cho HS lµm bµi.
-GV gäi 3 HS lµm bµi vµo giÊy.
- HS tr×nh bµy bµibµi
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i ®óng .
- Con ®om ®ãm ®ỵc gäi b»ng :Anh
-TÝnh nÕt cđa §om §ãm ®ỵc t¶ b»ng tõ : chuyªn cÇn
-Ho¹t ®éng cđa §om §ãm ®ỵc t¶ b»ng nh÷ng tõng÷ :
lªn ®Ìn,®i g¸c ,®i rÊt ªm,®i st ®ªm,lo cho ngêi ngđ .
GV: TÊt c¶ c¸c ho¹t ®éng cđa ®om ®ãm ®ỵc t¶ nh ngêi .
Nh©n vËt con ®om ®ãm ®· ®ỵc nh©n ho¸.
Bµi tËp 2
GV Y/C 1 HS ®äc Y/C cđa bµi.
HS lµm bµi .
-HS l¾ng nghe.
2-3 HS nh¾c l¹i ®Ị bµi
1 HS ®äc Y/C
HS lµm bµi.vµo vë .
3 HS lµm vµo giÊy C¶ líp theo dâi vµ nhËn
xÐt .
1 HS ®äc Y/C

HS lµm bµi.vµo vë .
19
HS tr×nh bµy bµi
GV nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i ®óng .
Trong bµi Anh ®om ®ãm cßn cã con Cß Bỵ,V¹c ®ỵc
nh©n ho¸ ( gäi b»ng thÝm).
Nh÷ng tõ Cß Bỵ ru con “Ru hìi ! Ru hìi !
Hìi bÐ t«i ¬i,
Ngđ cho ngon giÊc .“
ThÝm V¹c th× lỈng lÏ mß t«m
Bµi tËp 3
1HS ®äc Y/C cđa bµi
HS lµm bµi.
HS lªn tr×nh bµy bµi cđa m×nh
GV nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶ ®óng :
- Anh §om §ãm lªn ®Ìn ®i g¸c khi trêi ®· tèi .
-Tèi mai ,anh §om §ãm l¹i ®i g¸c .
Chóng em häc bµi th¬ anh §om §ãm Trong häc k×I
Bµi tËp 4 :
Cho 1 HS ®äc Y/C cđa bµi
-Cho HS lµm bµi
HS tr×nh bµy bµi.
GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i ®óng .
a)- Líp em b¾t ®Çu häc k× II tõ ngµy 19/1.
-Líp em b¾t ®Çu häc k× II tõ gi÷a th¸ng 1
-Líp em b¾t ®Çu vµo häc k× II tõ ®Çu tn tr íc .
b) -Ngµy 31 th¸ng 5 ,
Kho¶ng ci th¸ng 5, häc k× II kÕt thóc .
c) §Çu th¸ng 6 ,chóng em ®ỵc nghØ hÌ.
* Cđng cè dỈn dß:

GV cho HS nh¾c lµi nh÷ng ®iỊu võa häc ®ỵc vỊ nh©n
ho¸.
VỊ nhµ c¸c em t×m nh÷ng c©u th¬ ,c©u v¨n cã phÐp nh©n
ho¸.
3 HS lµm vµo giÊy C¶ líp theo dâi vµ
nhËn xÐt .
HS chÐp lêi gi¶i ®óng vµo vë
1 HS ®äc Y/C
HS lµm bµi.vµo vë .
3 HS lµm vµo giÊy C¶ líp theo dâi vµ
nhËn xÐt .
HS chÐp lêi gi¶i ®óng vµo vë
1 Hs ®äc Y/C BT4
HS lµm bµi c¸ nh©n.
-HS ph¸t biĨu
- HS nhËn xÐt
HS chÐp l¹i lêi gi¶i ®óng vµo vë
- HD HS t¶ mét con vËt hay ®å vËt b»ng
c¸c tõ ng÷ vèn cã ®Ĩ t¶ hc gäi con ngêi
TËp viÕt: TIẾT 19
ÔN CHỮ HOA N (tiếp theo)
I/ MỤC tiªu:
Viết ®óng vµ t¬ng ®èi nhanh ch÷ hoa N ( 1 dßng ch÷ Nh) , R, L ( 1 dßng ) ;Viết ®óng tên riêng Nhà
Rồng ( 1 dßng ) vµ câu ứng dụng Nhớ Sông Lô,Nhớ Phố Ràng /Nhớ từ cao lạng,nhớ sang Nhò Hà ( 1
lÇn ) bằng cỡ chữ nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
-Mẫu chữ viết hoa N ( Nh ).
-Tên riêng Nhà Rồng và câu thơ của Tố Hữu trên dòng kẻ ô li.
-Vở TV, bảng con, phấn.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: kiểm tra dụng cụ HS.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
2/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Hôm nay chúng ta Củng cố cách viết hoa N ( NH) thông
qua bài tập ứng dụng:
- Viết tên riêng Nhà Rồng bằng cỡ chữ nhỏ.
HS theo dõi
20
-Viết câu ứng dụng Nhớ Sông Lô ,Nhớ Phố Ràng /Nhớ từ
cao lạng,nhớ sang Nhò Hà bằng cỡ chữ nhỏ.
-GV viết đề bài lên bảng.
3/ Hoạt động 2 :
Mục tiêu: gúp HS tự phát hiƯn các chữ có viết hoa trong
bài;
GV Y/V HS đọc bài viết.
_Gv viết mẫu, kết hợp nhắn lại cách viết Nh,R
-GV Y/C HS viết vào bảng con. chữ Nh,R
-Y/C HS đọc từ ứng dụng .
GV giới thiệu Nhà Rồng là một bến cảng ở TPHCM. Năm
1911 chính từ bến cảng này ,Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu
nước.
-Y/C HS viết bảng con Từ ứng dụng.
-Y/C HS đọc câu ứng dụng.
Nhớ sông Lô ,nhớ phố Ràng
Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhò Hà
GV giúp HS hiểu sông Lô, phố Ràng, Cao Lạng, Nhò Hà,
HS tập viết trên bảng con : Ràng ,Nhò Hà
4/Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.
Mục tiêu : Giúp HS vận dụng kiến tức vừa học vào luyện
viết đúng đẹp theo các cỡ chữ.

Viết chữ Nh :1dòng.
Viết chữ R, L:1dòng.
Viết tên riêng Nhà Rồng :1 dòng
Viết câu thơ 1 lần
HS viết bài .
HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết dúng nét, đúng độ
cao và khoảng cách giữa các chữ.
* Chấm chữa bài
* GV chấm nhanh 5 bài.
* Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
5/ Củng cố,dặn dò
GV nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở những HS chưa viết xong bài về nhà viết tiếp.
và luyện viết thêm trên vở TV để rèn chữ cho đẹp.
HS theo dõi và nhắc lại qui trình viết
các chữ,Nh,R
HS chú ý lắng nghe nhắc lại
HS viết bảng con: Nhà Rồng
HS viết bảng con: Ràng, Nhò Hà
HS viết vào vở.

Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2009.
To¸n
SỐ 10000 - LUYỆN TẬP
I.Mơc tiªu:
21
- Biết số 10 000 (mười nghìn hc một v¹n ).
- BiÕt viÕt c¸c số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục vµ thø tù c¸c sè cã bèn ch÷ sè.
II.Đå dïng d¹y häc:
- Các thẻ ghi số 1 000 (đủ dùng cho cả HS và GV)

III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng làm bài 1, 2, 4/ 101 VBT
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs
2. Bài mới:
HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
* Giới thiệu bài :

- GV hỏi: Số lớn nhất có bốn chữ số là số nào ?
- GV giới thiệu: Bài học hôm nay sẽ cho các em biết số
đứng liền sau số 9 999 là số nào ?
* Hoạt động 1 : Giới thiệu số 10 000
- GV yêu cầu HS lấy 8 thẻ có ghi số 1 000, mỗi thẻ biểu diễn 1
000 đồng thời gắn lên bảng 8 thẻ như thế.
- GV hỏi : Có mấy nghìn ?
- GV yêu cầu HS lấy thêm 1 thẻ có ghi số 1 000 nữa đặt
vào cạnh 8 thẻ ghi số lúc trước, đồng thời cũng gắn thêm
1 thẻ số lên bảng.
- GV hỏi :Tám nghìn thêm một nghìn nữa là mấy nghìn ?
- GV yêu cầu HS lấy thêm 1 thẻ có ghi số 1 000 nữa đặt
vào cạnh 9 thẻ ghi số lúc trước, đồng thời cũng gắn thêm
1 thẻ số lên bảng.
- GV hỏi:Chín nghìn thêm một nghìn nữa là mấy nghìn ?
- Chín nghìn thêm một nghìn nữa là mười nghìn. Để biểu
diễn số mười ta viết số 10 000 (GV viết lên bảng).
- GV hỏi : Số mười nghìn gồm mấy chữ số ? Là những chữ
số nào ?
Kết luận: Mười nghìn còn được gọi là một vạn.
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành.
* Bài 1:

-1 hs nêu y/c của bài
- Y/c hs tự làm bài.
- YC HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV chữa bài sau đó hỏi : Em có nhận xét gì về các chữ
số của các số tròn nghìn này ?
- Em hiểu thế nào là các số tròn nghìn ?
- YC hs đọc các số vừa viết.
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- 9 999
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Hs thực hện thao tác theo yêu cầu.
- Có tám nghìn.
- HS thực hiện thao tác.
- Là chín nghìn.
- HS thực hiện thao tác.
- Là mười nghìn.
- Nhìn bảng đọc số 10 000.
- Số mười nghìn gồm năm chữ số, chữ
số 1 đứng đầu và 4 chữ số 0 đứng tiếp
sau.
1 HS nªu y/c BT.
- Viết các số tròn nghìn từ 1000 đến
10 000.
- 2HS lên bảng viết số, HS cả lớp
làm bài vào VBT : 1000, 2000, 3000,
4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000,
10 000.
- Nhận xét bài làm trên bảng và HS
22
đổi vở để kiểm tra bài.

- Các chữ số này đều có 3 chữ số 0 ở
tận cùng, riêng số 10 000 có bốn chữ
số 0 ở tận cùng.
* Bài 2:
- BT yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Y/c hs tự làm bài
- Chữa bài sau đó hỏi : Em có nhận xét gì về các chữ số
của các số tròn trăm này ?
- YC hs đọc các số vừa viết.
- YC hs suy nghó và tự lấy 2 ví dụ về các số tròn trăm.
- Gv nhận xét.
* Bài 3:
- GV tiến hành tương tự như BT 1, 2.
* Bài 4:
-1 hs đọc đề bài.
- Y/c hs tự làm bài.
- Chữa bài
- Gv nhận xét.
* Bài 5:
- BT yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào ?
- Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào
- Y/c Hs làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm hs. Y/ c Hs đọc các cơm số 3
số tự nhiên liên tiếp trong bài.
* Củng cố, dặn dò:
- Cô vừa dạy bài gì?
- Về nhà làm bài 1, 2/102VBT
- BT Y/c chúng ta viết các số từ 9300
đến 9900.

- 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp
làm bài vào VBT : 9300, 9400, 9500,
9600, 9700, 9800, 9900.
- HS cả lớp đọc số.
- HS viết số sau đó 5 hS tiếp nối nhau
đọc số của mình trước lớp.
- HS lµm bµi.
- Viết các số từ 9995 đến 10 000.
- 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp
làm bài vào vë : 9995, 9996, 9997,
9998, 9999, 10 000.
- Bài tập Y/c chúng ta viết số liền
trước và liền sau của các số .
- Ta lấy số đó trừ đi 1 thì được sốù
liền trước nó.
- Ta lấy số đó cộng thêm 1 thì được
sốù liền sau nó.
- 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp
làm bài vào vë.
- HS đọc:VD : 2664, 2665, 2666 đọc :
hai nghìn sáu trăm sáu mươi tư, hai
nghìn sáu trăm sáu mươi lăm, hai
nghìn sáu trăm sáu mươi sáu,


23
chÝnh t¶
Nghe – viết : Trần Bình Trọng
I/ M ơc tiªu:
- Nghe - viÕt ®óng bµi chÝnh t¶ ; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.

- Lµm ®óng bµi tËp 2b.
II/ C hn bÞ: * GV: Bảng phụ viết BT2b.
* HS: VBT, bút.
II/ C ¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Bài cũ:
- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ liªn hoan, nªn ngêi, lªn líp, n¸o nøc. Gv và cả lớp nhận xét.
2. Giới thiệu và bµi:
3. Phát triển các hoạt động :
ThÇy.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bò.
+ Gv hướng dẫn Hs chuẩn bò.
- Gv đọc 1 lần bài viết : Trần Bình Trọng.
- Gv mời 2 HS đọc lại.
Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ.
+ Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa ?
+ Câu nào được đặt trong ngoặc kép, sau dấu hai chấm?
- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai: Trần
Bình Trọng, tước vương, khảng khái.
+ Gv đọc và viết bài vào vở.
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày.
- Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài.
- Gv đọc từng câu , cụm từ, từ.
+ Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
Trß.
PP: Hỏi đáp, phân tích, thực
hành.
HT : Lớp , cá nhân,

Hs lắng nghe.
Hai Hs đọc lại.
Chữ đầu câu, đầu đoạn, các tên
riêng.
Câu nói của Trần Bình Trọng
trả lời quân giặc.
Yêu cầu các em tự viết ra nháp
những từ các em cho là dễ viết
sai.
Học sinh nêu tư thế ngồi, cách
cầm bút, để vở.
Học sinh viết bài vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữa bài.
24
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2b:
- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT.
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
biết tin – dự tiệc – tiêu diệt – công việc – chiếc cặp da – phòng
tiệc – đã diệt.
PP: Kiểm tra, đánh giá, thực
hành, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm
theo.
Cả lớp làm vào VBT.
1 HS lên bảng làm.
Hs nhận xét.

2 Hs đọc lại toàn bộ đoạn văn.
Cả lớp chữa bài vào VBT.
4. Tổng kết – dặn dò.
- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Nhận xét tiết học.

tËp lµm v¨n
Nghe - KĨ: Chµng trai lµng Phï đng
I/ mơc tiªu:
1.RÌn kÜ n¨ng nãi :Nghe -kĨ c©u chun Chµng trai Phï đng,nhí näi dung c©u chun ,kĨ l¹i ®óng tù
nhiªn.
2.RÌn kÜ n¨ng viÕt : ViÕt l¹i c©u tr¶ lêi cho c©u hái b,c,®óng néi dung,®óng ng÷ ph¸p
II/ §å dïng d¹y häc:
-B¶ng líp (b¶ng phơ ) viÕt 3 c©u hái gỵi ý kĨ chun .
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
H o¹t ®éng 1 .GV tãm t¾t néi dung c¸c tiÕt TLV ®· häc ë
HK I vµ néi dung c¸c tiÕt TLV häc ë häc k× II
Ho¹t ®éng 2.Giíi thiƯu bµi míi
Mơc tiªu : giíi thiƯu ®Ị bµi vµ néi dung tiÕt häc:
Nghe - KĨ : Chµng trai lµng Phï đng
H íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Mơc tiªu : Nghe -kĨ c©u chun Chµng trai Phï đng,nhí
näi dung c©u chun ,kĨ l¹i ®óng tù nhiªn.vµ lµm bµi tËp 2
a/ bµi tËp 1: Nghe- kĨ
GV Y/C HS ®äc Y/C cđa bµi tËp 1vµ ®äc gỵi ý .chun
Chµng trai lµng Phï đng
-GV kĨ mÉu
-KĨ lÇn 1
H : Trun cã nh÷ng nh©n vËt nµo?

GV : TrÇn Hng §¹o tªn thËt lµ TrÇn Qc Tn ®ỵc phong
tíc Hng §¹o V¬ng cßn gäi lµ TrÇn Hng ®¹o. ¤ng thèng
lÜnh qu©n ®éi nhµ TrÇn, hai lÇn ®¸nh th¾ng qu©n Nguyªn
(vµo n¨m 1285 vµ n¨m1288 )
HS l¾ng nghe .
HS l¾ng nghe .
1 HS ®äc Y/C cđa bµi tËp 1 + ®äc gỵi
ý .
HS l¾ng nghe .
-Cã chµng trai lµng Phï đng, TrÇn Hng
§¹o ,nh÷ng ngêi lÝnh.
25