Giao an Dao duc lop 2

Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Học tập, sinh hoạt đúng giờ (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu đợc một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Nêu đợc lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân
- Thực hiện theo thời gian biểu.
II- Đồ dùng:
Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Bày tỏ ý kiến. (10 phút)
- HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trớc các hành động
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong một tình
huống.
- HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày.
- Trao đổi, tranh luận giữa các nhóm.
HĐ2: Xử lí tình huống. (5 phút)
- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và
chuẩn bị đóng vai.
- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai.
- Từng nhóm lên đóng vai ; - Trao đổi, tranh luận giữa các nhóm.
- GV kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết
lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
HĐ3: Giờ nào việc nấy. (10 phút)
- Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh
hoạt đúng giờ.
Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm.

- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày. Trao đổi, tranh luận giữa các nhóm.
GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm
việc nhà và nghỉ ngơi.
HĐ nối tiếp: (5 phút)
- Củng cố
- Dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức
(Bài 1): Học tập, sinh hoạt đúng giờ (T2)
I- Mục tiêu:
- Học sinh (HS) hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt
đúng giờ.
- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng
thời gian biểu.
- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
II- Đồ dùng: Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Thảo luận lớp.
MT: Tạo cơ hội để HS đợc bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học
tập, sinh hoạt đúng giờ.
Cách tiến hành:
- GV phát bìa màu cho HS và nói quy định chọn màu.
- GV lần lợt đọc từng ý kiến.
- Sau mỗi ý kiến, HS chọn và giơ 1 trong 3 màu để biểu thị thái độ của mình. GV
yêu cầu một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập
của bản thân em.
HĐ2: Hành động cần làm.

MT: Giúp HS tự nhận biết thêm về lợi ích của học tập, và sinh hoạt đúng giờ,
cách thức để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ.
Cách tiến hành:
- GV chia HS thành 4 nhóm.
- HS từng nhóm tự so sánh để loại trừ những kết quả ghi giống nhau.
- Từng nhóm trình bày trớc lớp.
- GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả
hơn, thoải mái hơn. Vì vậy, học tập, sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết
HĐ3: Thảo luận nhóm.
MT: Giúp HS sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện
theo thời gian biểu.
Cách tiến hành:
- GV chia HS thành nhóm đôi và giao nhiệm vụ.
- Các nhóm HS làm việc.
- Một số HS trình bày thời gian biểu trớc lớp.
GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện của từng em .
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Biết nhận lỗi và sửa lỗi (T1)
I- Mục tiêu: Giúp
- HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu
quý. Nh thế mới là ngời dũng cảm, trung thực.
- HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi
- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II- Đồ dùng:
Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ : ( 5 phút )
- Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi nh thế nào ? ( có lợi cho sức khoẻ )

- Gọi HS trả lời GV cùng lớp nhận xét.
2. Bài mới:
a, Giới thiệu bài: ( 2 phút )
HĐ1: Phân tích truyện Cái bình hoa. (15 phút)
- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở.
- GV hỏi:
? Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?
? Em thử đoán xem Vô-va đã nghỉ gì và làm gì sau đó ?
- HS thảo luận nhóm và phán đoán phần kết.
- Đại diện các nhóm HS trình bày.
? Em thích đoạn kết của nhóm nào nhất ?
? Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi ?
? Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?
- GV kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là với các em ở lứa
tuổi nhỏ. Nhng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi. Biết nhận lỗi và sửa
lỗi thì sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình. (5 phút)
- GV quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình.
- GV lần lợt đọc từng ý kiến.
- HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do.
- GV kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời
quý mến.
HĐ nối tiếp: (3 phút).
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức
Biết nhận lỗi và sửa lỗi (T2)
I- Mục tiêu:

- HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu
quý. Nh thế mới là ngời dũng cảm, trung thực.
- HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi
- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II- Tài liệu và ph ơng tiện :
Tranh , vở bài tập đạo đức .
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài mới: Giới thiệu bài: (2 phút)
HĐ1: Đóng vai theo tình huống. (15 phút)
- GV chia nhóm HS là phát phiếu giao việc.
- HS thảo luận các tình huống trong SGK.
- Các em chuẩn bị đóng vai một tình huống: Giúp HS lựa chọn và thực hành
hành vi nhận và sửa lỗi.
- Các nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm.
- Cả lớp nhận xét.
- GV kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.
HĐ2: Thảo luận. (8 phút)
- GV chia nhóm HS và phát phiếu giao việc cần bày tỏ ý kiến và thái độ khi có
lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.
- Các nhóm thảo luận. Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm
- Cả lớp nhận xét.
- GV kết luận: Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị ngời khác hiểu nhầm. Nên lắng
nghe để hiểu ngời khác, không trách lỗi nhầm cho bạn. Biết thông cảm, hớng
dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, nh vậy mới là bạn tốt.
HĐ3: Tự liên hệ. (7 phút)
- GV mời một số em lên kể những trờng hợp mắc lỗi và sửa lỗi để HS biết đánh
giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.
- HS lên trình bày.
GV kết luận: Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và
sửa lỗi. Nh vậy em sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý.

HĐ nối tiếp: (3 phút)
- Củng cố tiết học .
- Nhận xét - dặn dò.
Đạo đức
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Gọn gàng, ngăn nắp (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS
- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
- HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.
II- Tài liệu và ph ơng tiện :
Tranh , vở bài tập đạo đức .
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: (5 phút)
- Khi mắc lỗi cần làm gì ?
- Gọi HS trả lời. GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: Giới thiệu bài (2 phút)
HĐ1: Hoạt cảnh "Đồ dùng để đâu?" (10 phút)
- Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- GV chia nhóm học sinh trình bày hoạt cảnh.
- HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh.
HĐ2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh. (8 phút)
- Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. HS làm việc theo nhóm.
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày.
- GV kết luận:
+ Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp

+ Chơi, học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2, 4 là cha gọn gàng, ngăn
nắp vì đồ dùng, sách vở để không đúng nơi quy định.
HĐ3: Bày tỏ ý kiến. (7 phút)
- Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình với ngời khác.
- GV nêu tình huống.
- HS thảo luận.
- GV gọi một số HS lên trình bày ý kiến.
- Các HS khác bổ sung ý kiến.
- GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi ngời trong gia đình để đồ
dùng đúng nơi quy định.
HĐ nối tiếp: (3 phút)
- Nhận xét tiết học
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức
Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp (T2)
I- Mục tiêu:
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
- HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.
II- Tài liệu và phơng tiện : Tranh , vở bài tập đạo đức
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Đóng vai theo các tình huống.
MT: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
Cách tiến hành.
- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử.
- HS làm việc theo nhóm.
- GV mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai.

- Các nhóm khác nhận xét.
- GV kết luận: Em nên cùng mọi ngời giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
HĐ2: Tự liên hệ.
MT: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Cách tiến hành:
- GV ghi lên bảng số liệu vừa thu đợc.
- GV yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm
- GV khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS ở các nhóm khác
học tập các bạn HS nhóm a.
- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà và ở trờng
Kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi
cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Ngời sống gọn gàng, ngăn nắp
luôn đợc mọi ngời yêu mến.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Chăm làm việc nhà (T1)
I- Mục tiêu:
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
- Chăm làm việc là là thể hiện tình thơng yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
- HS có thái độ không đồng tình với hành vi cha chăm làm việc nhà.
II. Đồ dùng dạy - học:
Tranh , vở bài tập đạo đức .
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: (5 phút)
- Gọi HS trả lời câu hỏi: Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi nh thế nào?

- Lớp cùng GV nhận xét.
2. Bài mới: Giới thiệu bài: (2 phút)
HĐ1: Phân tích bài thơ "Khi mẹ vắng nhà". (10 phút)
- HS biết một tấm gơng chăm làm việc nhà; HS biết chăm làm việc nhà là thể
hiện tình yêu thơng ông bà, cha mẹ.
- GV đọc diễn cảm bài thơ "Khi mẹ vắng nhà" của Trần Đăng Khoa.
- HS đọc lại lần thứ hai. Thảo luận lớp.
- GV kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thơng mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất
vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại iềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm
việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
HĐ2: Bạn đang làm gì? (8 phút)
- HS biết đợc một số việc nhà phù hợp với khả năng của các em.
- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên
việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm.
- HS thảo luận nhóm. Các nhóm trình bày.
- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.
HĐ3: Điều này đúng hay sai? (7 phút)
- HS có nhận thức, thái độ đúng đối với công việc gia đình.
- GV lần lợt nêu từng ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ.
- Sau mỗi ý kiến, HS giơ thẻ. GV mời một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn
phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thờng đối với ông bà, cha mẹ.
HĐ nối tiếp: (3 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Chăm làm việc nhà (T2)
I- Mục tiêu:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
- Chăm làm việc là là thể hiện tình thơng yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
- HS có thái độ không đồng tình với hành vi cha chăm làm việc nhà.
II- Tài liệu và ph ơng tiện :
Tranh , vở bài tập đạo đức .
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: (5 phút)
- Chăm làm viếc nhà là bổn phận của ai?
- Gọi HS nêu - GV cùng lớp nhận xét.
2. Bài mới: Giới thiệu bài: (2 phút)
HĐ1: Tự liên hệ. (10 phút)
- GV nêu câu hỏi:
+ ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì? Kết quả của các côg việc đó?
+ Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm?
- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
- GV mời một số HS trình bày trớc lớp.
- GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc nhà.
- GV kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ
nguyện vọng muốn đợc tham gia của mình đối cha mẹ.
HĐ2: Đóng vai. (8 phút)
- GV chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai. Thảo luận lớp.
- GV kết luận.
HĐ3: Trò chơi "Nếu thì " (7 phút)
- GV chia HS thành 2 nhóm "Chăm" và "Ngoan".
- Các nhóm bắt đầu chơi.
- GV đánh giá, tổng kết trò chơi.
- GV chốt: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn

phận của trẻ em.
HĐ nối tiếp: (3 phút)
- Nhận xét tiết học
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Chăm chỉ học tập (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS hiểu:
- Nêu đợc một số biểu hiện của chăm chỉ, học tập.
- Biết đợc lợi ích của việc chăm chỉ , học tập.
- Biết đợc chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của mỗi học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập, hằng ngày.
- Nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
II- Tài liệu và ph ơng tiện :
Tranh , vở bài tập đạo đức .
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: (5 phút)
- Chăm làm việc nhà là trách nhiệm của ai?
- Lớp cùng GV nhận xét.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: (2 phút)
HĐ1: Xử lí tình huống. (10 phút)
- HS hiểu đợc một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.
- GV nêu tình huống, yêu cầu các cặp HS thảo luận về cách ứng xử, sau đó thể
hiện qua trò chơi sắm vai.
- Từng cặp HS độc lập thảo luận, phân vai cho nhau.
- Một vài cặp HS diễn vai.
- GV kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn
thành công việc, không nên bỏ dở, nh thế mới là chăm chỉ học tập.

HĐ2: Thảo luận nhóm. (10 phút)
- Giúp HS biết đợc một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu thảo luận.
- Các nhóm độc lập thảo luận.
HĐ3: Liên hệ thực tế. (5 phút)
- Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập.
- GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học tập của mình.
- HS trao đổi theo cặp.
- Một số HS tự liên hệ trớc lớp.
- Lớp cùng GV nhận xét.
HĐ nối tiếp: (3 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức :
Chăm chỉ học tập (T2)
I- Mục tiêu: Giúp HS hiểu :
- Nêu đợc một số biểu hiện của chăm chỉ, học tập.
- Biết đợc lợi ích của việc chăm chỉ , học tập.
- Biết đợc chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của mỗi học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập, hằng ngày.
- Nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
II-Đồ dùng:
Tranh , vở bài tập đạo đức .
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Đóng vai. ( 10 phút )
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai trong các tình huống.
- Từng nhóm HS thảo luận cách ứng xử, phân vai cho nhau.
- Một số nhóm HS diễn vai theo cách ứng xử của mình.

- GV nhận xét và ủng hộ ý kiến.
- GV kết luận: HS cần phải đi học đều và đúng giờ.
HĐ2: Thảo luận nhóm. ( 10 phút )
Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ.
- Từng nhóm thảo luận.
- GV kết luận.
HĐ3: Phân tích tiểu phẩm. (10 phút )
Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích.
- GV mời lớp xem tiểu phẩm do một số HD của lớp diễn.
- Một số HS diễn tiểu phẩm.
- GV hớng dẫn HS phân tích tiểu phẩm.
- GV kết luận: Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập.
Vì vậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập. Chúng ta cần khuyên bạn
nên "giờ nào việc nấy".
- GV chốt ND bài học: Chăm chỉ học tập là bổn phận của ngời học sinh, đồng
thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền đợc học tập
của mình.
HĐ nối tiếp: ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức :
Quan tâm, giúp đỡ bạn (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau .
- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học
tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày,
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc phù hợp với khả năng.

- Nêu đợc ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
II- Đồ dùng dạy học :
Tranh , vở bài tập đạo đức
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: (5 phút)- Nêu tác dụng của việc chăm chỉ học tập?
- Lớp cùng GV nhận xét.
2. Bài mới: Giới thiệu bài (2 phút)
HĐ1: Kể chuyện "Trong giờ ra chơi" của Hơng Xuân. (10 phút )
Giúp HS hiểu đợc biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn
- GV kể chuyện Trong giờ ra chơi.
- HS thảo luận theo các câu hỏi:
+ Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cờng bị ngã?
- Đại diện các nhóm trình bày.
GV kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dạy. Đó thể hiện của
việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
HĐ2: Việc làm nào là đúng? ((7 phút ).
HS biết đợc một số biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- GV giao cho HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
GV kết luận: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó
khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
HĐ3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn? (8 phút ).
- GV cho HS làm việc trên phiếu học tập.
- GV mời HS bày tỏ ý kiến và nêu lí do vì sao.
GV kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS. Khi quan
tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng them
thân thiết, gắn bó.
HĐ nối tiếp: (3 phút ).
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.

Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Quan tâm, giúp đỡ bạn (T2)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau .
- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học
tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày,
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc phù hợp với khả năng.
- Nêu đợc ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
II-Đồ dùng dạy học:
Tranh , vở bài tập đạo đức
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ : (5 phút )
- Em hãy kể những việc em đã làm giúp đỡ bạn?
- Lớp cùng GV nhận xét đánh giá.
2.Bài mới :
Giới thiệu bài : (2 phút ).
HĐ1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra? ( 8 phút ).
- GV cho HS quan sát tranh.
- HS đoán các cách ứng xử của bạn Nam.
- HS thảo luận nhóm về 3 cách ứng xử trên theo câu hỏi:
+ Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam?
+ Nếu là Nam, em sẽ làm gì để giúp bạn?
- GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi
phạm nội qui của nhà trờng.
HĐ2: Tự liên hệ. ( 7 phút )
- GV nêu yêu cầu . GV mời một số HS trả lời, các HS khác nhận xét.
- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong lớp.
- GV mời đại diện một số tổ lên trình bày.

- GV kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn
cảnh khó khăn.
HĐ3: Trò chơi "Hái hoa dân chủ" (10 phút ).
- HS xem tiểu phẩm do một số HS trong lớp đóng.
- Thảo luận lớp GV kết luận: Cần phải cử xử tốt với bạn bè, không nên phân
biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật, bạn khác giới Đó chính là
thực hiện quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
HĐ nối tiếp: (3 phút ):
- Củng cố - dặn dò
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
- Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
- Hiểu:Giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp là trách nhiệm của HS.
- Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
- Nhắc nhở bạn bè giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
II- dùng :
Tranh , vở bài tập đạo đức
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Tiểu phẩm "Bạn Hùng thật đáng khen". ( 10 phút )
Giúp HS biết đợc một việc làm cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp
- GV mời một số HS lên đóng tiểu phẩm theo kịch bản "Bạn Hùng thật đáng
khen" và giao nhiệm vụ.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi trong SGK.
- GV kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trờng lớp
sạch, đẹp.
H 2 : Bày tỏ thái độ. ( 7 phút )

Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trớc việc làm đúng, không đúng trong việc giữ
gìn trờng lớp sạch đẹp.
- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận nhóm theo các câu hỏi.
- Đại diện của một số nhóm lên trình bày theo nội dung từng bức tranh
- Thảo luận lớp.
- GV kết luận: Để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hàng
ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng
nơi quy định
H3: Bày tỏ ý kiến. ( 8 phút )
Giúp cho HS nhận thức đợc bổn phận của ngời HS là biết giữ gìn trờng lớp sạch
đẹp.
- HS làm bài.
- GV mời một số HS trình bày ý kiến của mình và giải thích lí do.
- GV kết luận: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi HS, điều đó thể
hiện lòng yêu trờng, yêu lớp và giúp các em đợc sinh hoạt, học tập trong một
môi trờng trong lành.
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp (T2)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
- Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
- Hiểu:Giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp là trách nhiệm của HS.
- Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp.
II- Đồ dùng:

Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ : ( 5 phút )
- Cần làm gì để trờng lớp sạch sẽ ?
- Lớp cùng GV nhận xét.
2. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2 phút )
HĐ1: Đóng vai xử lý tình huống. ( 10 phút)
- GV giao cho mỗi nhóm thực hiện việc đóng vai xử lí một tình huống.
- GV mời các nhóm lên trình bày tiểu phẩm.
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận.
- GV mời một số HS lên trả lời.
HĐ2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học. ( 10 phút )
- GV tổ chức cho HS quan sát xung quanh lớp và nhận xét xem lớp mình đã
sạch, đã đẹp cha.
- HS thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch, đẹp.
- GV yêu cầu HS quan sát lớp học sau khi đã thu dọn và phát biểu cảm tởng.
- GV kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức của mình
để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận của các em.
HĐ3: Trò chơi "Tìm đôi". ( 5 phút )
- GV phổ biến luật chơi. HS thực hiện trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV chốt: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi HS để các
em đợc sinh hoạt, học tập trong môi trờng trong lành.
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố.
- Dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.

Đạo đức :
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Nêu đợc lợi của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự , vệ sinh nơi
công cộng.
- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm.
- Hiểu đợc lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp
II- Đồ dùng:
Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Phân tích tranh. ( 7 phút )
- GV cho HS quan sát tranh có nội dung trong SGK.
- GV lần lợt nêu các câu hỏi cho HS trả lời.
*GV kết luận: Một số HS chen lấn, xô đẩy nh vậy làm ồn ào, gây cản trở cho
việc biểu diễn văn nghệ. Nh thế là làm mất trật tự nơi công cộng.
HĐ2: Xử lý tình huống. ( 8 phút )
- GV giới thiệu với HS một tình huống qua tranh.
- Từng nhóm HS thảo luận về cách giải quyết và phân vai.
- Một số nhóm HS lên đóng vai.
*GV kết luận : Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đờng sá, có khi còn gây nguy
hiểm cho những ngời xung quanh. Vì vậy, cần gom rác lại, bỏ vào túi ni lông để
khi xe dừng thì bỏ đúng nơi quy định. Làm nh vậy là giữ vệ sinh nơi công cộng.
HĐ3: Đàm thoại. ( 10 phút )
- GV lần lợt nêu các câu hỏi trong SGK cho HS trả lời
- Các em biết những nơi công cộng nào?
- HS lần lợt trả lời những câu hỏi trên.
* GV kết luận:
+ Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho con ngời: trờng học là nơi học tập,

bệnh viện, trạm y tế là nơi chữa bệnh; đờng sá để đi lại; chợ là nơi mua bán
- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc của con ngời đợc thuận
lợi, môi trờng trong lành, có lợi cho sức khoẻ.
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Củng cố.
- Dặn dò.
Đạo đức:
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (T2)
I- Mục tiêu:
- Nêu đợc lợi của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự , vệ sinh nơi
công cộng.
- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm.
- Hiểu đợc lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp
II- Đồ dùng:
Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ : ( 5 phút )
- Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ?
- Gọi một số HS nêu .
- Lớp cùng GV nhận xét .
2. Bài mới:
Giới thiệu bài : ( 2 phút )
HĐ1 :Tổ chức cho HS tham gia giữ gìn vệ sinh nơi công cộng. (10 phút)
- GV đa HS đi dọn vệ sinh một nơi công cộng.
- GV hớng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ, giao nhiệm vụ cụ thể.
- HS thực hiện công việc.

- GV hớng dẫn HS tự nhận xét, đánh giá.
HĐ2: Quan sát tình hình trật tự, vệ sinh nơi công cộng. ( 15 phút )
- GV đa HS đến một nơi công cộng gần trờng.
- Tại hiện trờng, khi HS quan sát, GV có thể định hớng bằng những câu hỏi:
+ Nơi công cộng này đợc dùng để làm gì?
+ Nguyên nhân nào gây nên tình trạng mất vệ sinh nơi này?
- HS có thể thảo luận những câu hỏi này ngay tại hiện trờng.
- GV kết luận. Tổ chức cho HS quay về lớp.
- Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng các em cần làmgì ?
- HS trình bày đan xen các hình thức: hát, múa, kể chuyện
GV kết luận: Mọi ngời đều phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Đó là nếp
sống văn minh giúp cho công việc của mỗi ngời đợc thuận lợi, môi trờng trong
lành, có lợi cho sức khoẻ.
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Đạo đức.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Trả lại của rơi (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS .
- Biết khi nhắt đợc của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho ngời mất.
- Biết trả lại của rơi cho ngời mất là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quý trọng.
- Quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi.
II- Đồ dùng:
Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ : ( 5 phút )
- Cần làm gì và tránh những việc gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ?
- Gọi HS nêu Lớp cùng GV nhận xét .

2. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2 phút )
HĐ1: Thảo luận phân tích tình huống. ( 12 phút )
- Giúp HS biết ra quyết định đúng khi nhặt đợc của rơi.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh.
- HS nêu về nội dung tranh. GV giới thiệu tình huống.
- HS phán đoán các giải pháp có thể xảy ra.
- HS thảo luận nhóm về lí do lựa chọn giải pháp của mình.
- Đại diện từng nhóm báo cáo.
- GV kết luận: Khi nhặt đợc của rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời mất. Điều đó
sẽ mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình.
HĐ2: Bày tỏ thái độ. ( 8 phút )
- HS biết bày tỏ thái độ của mình trớc những ý kiến có liên quan đến việc nhặt đ-
ợc của rơi.
- HS làm việc cá nhân. Trao đổi kết quả bài làm với bạn bên cạnh.
- Cả lớp trao đổi, thảo luận.
- GV nhận xét . Tuyên dơng những HS có thái độ trung thực .
HĐ3: Tổ chức trò chơi ( 5 phút )
- Củng cố lại nội dung bài học cho HS.
- HS nghe băng bài hát "Bà Còng" hoặc nghe một số bạn trong lớp hát.
- HS vừa hát vừa làm các động tác phụ hoạ .
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Trả lại của rơi (T2)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết khi nhắt đợc của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho ngời mất.

- Biết trả lại của rơi cho ngời mất là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quý trọng.
- Quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi.
II- Đồ dùng:
Tranh.
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Đóng vai. ( 10 phút )
HS thực hành cách ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt đợc của rơi.
- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm đóng vai một tình huống.
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận lớp các câu hỏi:
- Các em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn vừa lên đóng vai không? Vì
sao?
- Vì sao em lại làm nh vậy khi nhặt đợc của rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại
của rơi cho ngời đánh mất?
- Em có suy nghĩ gì khi đợc bạn trả lại đồ vật đã đánh mất?
- Em nghĩ gì khi nhận đợc lời khuyên của bạn?
HĐ2: Trình bày t liệu. ( 15 phút )
- Giúp HS củng cố nội dung bài học.
- GV yêu cầu các nhóm hoặc cá nhân trình bày, giới thiệu các t liệu đã su tầm đ-
ợc dới nhiều hình thức.
- HS trình bày.
- Cả lớp thảo luận về:
+ Nội dung t liệu.
+ Cách thể hiện t liệu.
+ Cảm xúc của em qua các t liệu.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV kết luận: Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt đợc và nhắc nhở bạn bè, anh chị
em cùng thực hiện.
HĐ nối tiếp: ( 5 phút )

- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Biết nói lời yêu cầu đề nghị (T1)
I- Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu câu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thờng
gặp hằng ngày.
II- Đồ dùng:
Tranh phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: ( 5 phút )
- Cảm xúc của em nh thế nào khi trả lại của rơi cho ngời bị mất?
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: ( 2 phút )
HĐ1: Thảo luận lớp.
- HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng.
- HS quan sát tranh, nội dung tranh.
- Hs thảo luận theo cặp và phán đoán nội dung tranh.
- Lớp nhận xét, GV kết luận: Muốn mựơn đồ của bạn hãy
HĐ2: Đánh giá hành vi.
- HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm khi muốn yêu cầu ng-
ời khác giúp đỡ.
- GV treo tranh, HS nêu nội dung tranh.
- HS thảo luận theo cặp về mỗi tranh, cách xử lý.
- Một số HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận: Tranh 2, 3 đúng, tranh 1 sai.

HĐ3: Bày tỏ thái độ.
- HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trớc những hành vi, việc làm trong các tình
huống cần đến sự giúp đỡ của ngời khác.
- GV nêu yêu cầu, phát phiếu học tập.
- HS đọc từng ý kiến, phát biểu ý kiến.
- HS thảo luận về ý kiến đó, trình bày trớc lớp.
- GV kết luận, chốt.
HĐ nối tiếp : ( 3 phút )
- Củng cố Dặn dò .
- Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại ND bài học : Biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp là thể hiện sự tự
trọng và tôn trọng ngời khác .
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
biết nói lời yêu cầu đề nghị (T2)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu câu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thờng
gặp hằng ngày.
- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thờng gặp
hằng ngày.
II- Đồ dùng:
Phiếu học tập.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: ( 5 phút )
- Tại sao chúng ta cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị khi muốn giúp đỡ.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV chốt.
* Giới thiệu bài: ( 2 phút )

HĐ1: HS tự liên hệ. ( 10 phút )
- HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị của bản thân.
- GV nêu yêu cầu HS tự liên hệ bản thân và trình bày trớc lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
- GV chốt:Các em cần biết nói yêu cấu đề nghị lịch sự mới thể hiện là ngời văn
minh .
HĐ2: Đóng vai. ( 8 phút )
- HS thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị lịch sử khi muốn nhờ ngời khác giúp đỡ.
- GV nêu tình huống, HS thảo luận theo cặp.
- Vài cặp HS đóng vai trớc lớp.
- Lớp nhận xét, GV kết luận : Khi cần giúp đỡ dù nhỏ của ngời khác các em cần
có lời nói , hành động và cử chỉ sao cho phù hợp .
HĐ3: Trò chơi "Văn minh, lịch sự". ( 7 phút )
- HS thực hành nói lời đề nghị lịch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa
lời nói lịch sự và cha lịch sự.
- GV nêu luật chơi 1 bạn đứng lên nói lời yêu cầu, đề nghị với cả lớp.
- Lớp thực hiện theo nếu lời nói lịch sự. GV chốt.
- GV kết luận chung: Biết lời lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng
ngày là tự trọng và tôn trọng ngời khác.
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )- Củng cố - dặn dò.
- Về nhà học bài phần ghi nhớ
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
Thực hành giữa học kì I
I- Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học trong học kì I:
- HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị và lịch sự trong giao tiếp .
II- Đồ dùng:
Phiếu học tập.

III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: ( 5 phút )
- Tại sao chúng ta cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị khi muốn giúp đỡ.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV chốt.
* Giới thiệu bài: ( 2 phút )
HĐ1: HS tự liên hệ. ( 7 phút )
- HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị của bản thân.
- GV nêu yêu cầu.
- HS tự liên hệ bản thân và trình bày trớc lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
GV chốt : Các em cần biết nói yêu cấu đề nghị lịch sự mới thể hiện là ngời văn
minh .
HĐ2: Đóng vai. ( 8 phút )
- HS thực hành thể hiện sự lịch sự khi đến nhà ngời khác .
- GV nêu tình huống, HS thảo luận theo cặp.
- Vài cặp HS đóng vai trớc lớp.
- Lớp nhận xét, GV kết luận : Khi đến nhà ngời khác ngời khác các em cần có
lời nói , hành động và cử chỉ sao cho phù hợp .
HĐ3: Trò chơi "Văn minh, lịch sự". ( 7 phút )
- HS thực hành các tình huống cần thể hiện lịch sự khi nghe và gọi điện thoại .
- GV nêu luật chơi.
- Hai bạn đứng lên trớc lớp thực hành cuộc nói truyện điện thoại : Cháu gọi điện
đến hỏi thăm sức khoẻ bà ngoại
- Lớp thực hiện theo nếu lời nói lịch sự. GV chốt.
- GV kết luận chung: Biết lời lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng
ngày là tự trọng và tôn trọng ngời khác- Lịch sự khi gọi và nhận điện thoại cần
nhấc và đặt ống nghe nhẹ nhàng , chào hỏi lẽ phép .
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Củng cố - dặn dò.
- Về nhà học bài phần ghi nhớ

Đạo đức:
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Thực hành kĩ năng giữa học kì II
I- Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học trong học kì I:
- HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.Tạo cho HS có nếp sống ăn ở gọn gàng ngăn nắp
II- Đồ dùng:
Phiếu học tập.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: ( 5 phút )
- Tại sao chúng ta cần phải học tập sinh hoạt đúng giờ ?.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV chốt.
* Giới thiệu bài: ( 2 phút )
HĐ1: HS tự liên hệ. ( 7 phút )
- HS biết tự đánh giá việc nhận lỗi và sửa lỗi của bản thân.
- GV nêu yêu cầu.
- HS tự liên hệ bản thân và trình bày trớc lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
GV chốt : Các em cần biết nhận lỗi và sửa lỗi mới thể hiện là ngời văn minh .
HĐ2: Đóng vai. ( 8 phút )
- HS thực hành thể hiện sự gọn gàng ngăn nắp Chăm chỉ làm việc nhà .
- GV nêu tình huống, HS thảo luận theo cặp.
- Vài cặp HS đóng vai trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
GV kết luận : Ăn ở gọn gàng là thể hiện con ngời văn minh . Tham gia làm việc
nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em .
HĐ3: Trò chơi "Văn minh, lịch sự". ( 7 phút )
- HS thực hành các tình huống cần thể hiện sự chăm chỉ học tập .
- GV nêu luật chơi.

- Hai bạn đứng lên trớc lớp thực hành cuộc trao đổi với nhau về quan điểm học
tập của mỗi ngời .
- Lớp nhận xét - GV chốt.
- GV kết luận chung: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp bản thân mau tiến bộ .
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Củng cố - dặn dò.
- Về nhà học bài phần ghi nhớ
Đạo đức:
Thực hành kĩ năng cuối học kì I
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
I- Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học trong học kì I:
- HS biết quan tâm giúp đỡ bạn .
- Tạo cho HS có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng
II- Đồ dùng:
Phiếu học tập.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: ( 5 phút )
- Quan tâm giúp đỡ bạn thể hiện điều gì ?
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV chốt.
*Bài mới: Giới thiệu bài: ( 2 phút )
HĐ1: HS tự liên hệ. ( 7 phút )
- HS biết tự đánh giá việc giữ vệ sinh trờng lớp của bản thân.
- GV nêu yêu cầu.
- HS tự liên hệ bản thân và trình bày trớc lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
GV chốt : Các em cần biết giữ vệ sinh chung mới thể hiện là ngời văn minh .
HĐ2: Đóng vai. ( 8 phút )
- HS thực hành thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn .

- GV nêu tình huống, HS thảo luận theo cặp.
- Vài cặp HS đóng vai trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
GV kết luận :Cầnphải c sử tốt với bạn bè , không nên phân biệt đôisử với bạn
nghèo
HĐ3: Trò chơi "Văn minh, lịch sự". ( 7 phút )
- HS thực hành các tình huống cần thể hiện sựquan tâm giúp đỡ bạn .
- GV nêu luật chơi.
- Hai bạn đứng lên trớc lớp thực hành cuộc trao đổi với nhau về quan điểm giữ vệ
sinh chung mỗi ngời .
- Lớp nhận xét - GV chốt.
- GV kết luận chung : Mọi ngời đều phải giữ trật tự ,vếinh nơi công cộng.Đó là
nếp sống văn minh giúp cho công việc của mỗi ngời đợc thuận lợi.
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Củng cố - dặn dò.
Đạo đức:
lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (T1)
I- Mục tiêu:
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
- Nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD: Biết chào hỏi
và tự giới thiệu; nói năngrõ ràng, lễ phép, ngắn gọn ; nhắc và đặt máy điện thoại
nhẹ nhàng.
- Biết sử lí một số tình huống đơn giản , thờng gặp khi nhận và gọi điện thoại.
- Biết: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh.
II- Đồ dùng:
Bộ đồ chơi điện thoại.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: ( 5 phút )
- KT kĩ năng nói lời yêu cầu đề nghị khi muốn nhờ vả ngời khác giúp mình.

- KT 2 em, lớp nhận xét, GV chốt.
* Giới thiệu bài: ( 2 phút ).
HĐ1: Thảo luận lớp. ( 8 phút )
- Giúp HS biết biểu hiện về một cuộc nói chuyện điện thoại lịch sự.
- GV nêu tình huống, HS thảo luận nhóm.
- GV mời 2 bạn lên đóng vai nói chuyện điện thoại mẫu.
- HS đàm thoại theo câu hỏi, đại diện nhóm trả lời.
- Lớp nhận xét.
- HS rút ra kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ lịch sự và
nói năng rõ ràng , từ tốn .
HĐ2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. ( 7 phút )
- HS biết sắp xếp các câu hội thoại một cách hợp lí.
- GV treo các câu đã viết sẵn, HS đọc các câu trên tấm bìa.
- HS sắp xếp lại cho đúng, lớp nhận xét.
- HS chốt: đúng: Lần lợt đúng.
HĐ3: Thảo luận nhóm. ( 7 phút )
- HS biết cần phải làm gì khi nhận và gọi điện thoại.
- GV phát câu hỏi, HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm nêu kết quả thảo luận, lớp nhận xét.
- HS rút ra kết luận : Nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng, chào hỏi lễ độ ,
nói năng lễ phép .
HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Củng cố - dặn dò.
- HS học thuộc phần ghi nhớ
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2A.
Đạo đức:
lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (T2)
I- Mục tiêu:
- Nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD: Biết chào hỏi

và tự giới thiệu; nói năngrõ ràng, lễ phép, ngắn gọn ; nhắc và đặt máy điện thoại
nhẹ nhàng.
- Biết sử lí một số tình huống đơn giản , thờng gặp khi nhận và gọi điện thoại.
- Biết: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh.
II- Đồ dùng:
Bộ điện thoại đồ chơi.
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ: ( 5 phút )
- KT kĩ năng nhận và gọi điện thoại cần những yêu cầu gì?
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
2- Bài mới :
Giới thiệu bài: ( 2 phút )
HĐ1: Đóng vai. ( 12 phút )
HS thực hành kĩ năng nhận và gọi điện thoại trong một số tình huống.
Ví dụ :
- Em cần gặp bạn nhng khi nhấc ống nghe lên lại gặp mẹ bạn ,Lúc đó em sẽ nói
gì ?
- Có ngời lớn tuổi gọi điện đến nhà hỏi bố em , nếu em cầm máy em sẽ nói gì ?
- GV nêu tình huống, HS thảo luận theo cặp.
- Một số cặp HS lên thực hành gọi điện thoại.
- Lớp nhận xét rút ra kết luận: Dù trong tình huống nào cũng cần lịch sự : Tôn
trọng , từ tốn , lễ phép khi nói truyện điện thoại .
HĐ2: Xử lý tình huống. ( 13 phút )
- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống nhận hộ điện
thoại.
- GV nêu tình huống và giao việc cho từng nhóm.
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS liên hệ thực tế, lớp cùng GV nhận xét.
- GV rút ra kết luận chung: Cần lịch sự khi gọi và nhận điện thoại.

HĐ nối tiếp: ( 3 phút )
- Củng cố - dặn dò.
Giáo viên : Cao Thị Hà - Trờng tiểu học Thiệu Đô.