CHÍNH TẢ ÔN TẬP tuần 10 doc

CHÍNH TẢ
ÔN TẬP

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ
nước giữ rừng”.
2. Kĩ năng: - Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ
ngữ trong bài
chính tả chúa những tiếng các em viết nhầm:
tr/ ch, n/ ng,
t/ c hoặc thanh điệu. Trình bày đúng sạch.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị:
+ GV: SGK, bảng phụ.
+ HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1’
4’


1’
30’

15’

1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra sổ
tay chính tả.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh nghe – viết.
Phương pháp: Đàm
thoại, thực hành.
- Giáo viên cho học sinh
đọc một lần bài thơ.
- Giáo viên đọc bài “Nỗi
niềm giữ nước giữ rừng”.
- Nêu tên các con sông
cần phải viết hoa và đọc
- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp.



- Học sinh nghe.
- Học sinh đọc chú giải
các từ cầm trịch, canh
cánh.
- Học sinh đọc thầm toàn
bài.










10’







thành tiếng trôi chảy 2
câu dài trong bài.

- Nêu đại ý bài?




- Giáo viên đọc cho học
sinh viết.
- Giáo viên chấm một số
vở.
 Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh lập sổ tay
chính tả.
Phương pháp: Thực
hành, bút đàm.
- Sông Hồng, sông Đà.

- Học sinh đọc 2 câu dài
trong bài “Ngồi trong
lòng… trắng bọt”, “Mỗi
năm lũ to”… giữ rừng”.
- Nỗi niềm trăn trở, băn
khoăn của tác giả về trách
nhiệm của con người đối
với việc bảo vệ rừng và
giữ gìn cuộc sống bình
yên trên trái đất.
- Học sinh viết.
- Học sinh tự soát lỗi, sửa

lỗi.
Hoạt động cá nhân.












5’





1’
- Giáo viên yêu cầu học
sinh quan sát cách đánh
dấu thanh trong các tiếng
có ươ/ ưa.

- Giáo viên nhận xét và
lưu ý học sinh cách viết
đúng chính tả.

 Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thi đua.
- Học sinh chép vào sổ tay
những từ ngữ em hay
nhầm lẫn.

+ Lẫn âm cuối.
Đuôi én.
Chén bát – chú bác.
+ Lẫn âm ư – â.
Ngân dài.
Ngưng lại – ngừng lại.
Tưng bừng – bần cùng.
+ Lẫn âm điệu.
Bột gỗ – gây gổ
- Học sinh đọc các từ đã
ghi vào sổ tay chính tả.
Hoạt động lớp.

- Đọc diễn cảm bài chính
tả đã viết.
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:

- Chép thêm vào sổ tay
các từ ngữ đã viết sai ở
các bài trước.
- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ
môi trường”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc.