TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN potx

TOÁN
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một
số đơn vị đo khối lượng
- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
theo các đơn vị đo khác nhau.
2. Kĩ năng: Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo
khối lượng dưới dạng số thập phân.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận
dụng điều đã học vào thực tế.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là
khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp.
- Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối
lượng, SGK, VBT.
III. Các hoạt động:

TG

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’ 2. Bài cũ: Viết số đo độ
dài dưới dạng số thập
phân.

- Nêu mối quan hệ giữa
các đơn vị đo độ dài liền
kề?
- Học sinh trả lời đổi
345m = ? hm
- Mỗi hàng đơn vị đo độ
dài ứng với mấy chữ số?
- Học sinh trả lời đổi
3m 8cm = ? m
 Giáo viên nhận xét,
tuyên dương

1’
3. Giới thiệu bài mới:

“Viết các số đo độ dài
dưới dạng số thập phân”

33’

4. Phát triển các hoạt
động:

8’ * Hoạt động 1: Hệ thống
bảng đơn vị đo độ dài.
Mục tiêu: Giúp HS nắm
được thứ tự các đơn vị đo
khối luợng
- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đàm
thoại, quan sát, động não,
thực hành

- Tiết học hôm nay, việc
đầu tiên thầy trò chúng ta
cùng nhau hệ thống lại
bảng đơn vị đo độ dài.

- Giáo viên hỏi - học sinh
trả lời.

Học sinh thực hành điền
vào vở nháp đã ghi sẵn ở
nhà - giáo viên ghi bảng
lớp.

- Nêu lại các đơn vị đo
khối lượng bé hơn kg?
hg ; dag ; g
- Kể tên các đơn vị lớn
hơn kg?
tấn ; tạ ; yến
- Nêu mối quan hệ giữa
các đơn vị đo khối lượng
liền kề?

- 1kg bằng 1 phần mấy
của kg?
1kg = 10hg

- 1hg bằng 1 phần mấy
của kg?
1hg =
10
1
kg
- 1hg bằng bao nhiêu dag?

1hg = 10dag
- 1dag bằng bao nhiêu hg?

1dag =
10
1
hg hay = 0,1hg
- Tương tự các đơn vị còn
lại học sinh hỏi, học sinh
trả lời, thầy ghi bảng, học
sinh ghi vào vở nháp.

 Giáo viên chốt ý.
a/ Mỗi đơn vị đo khối
lượng gấp 10 lần đơn vị
đo khối lượng liền sau nó.

- Học sinh nhắc lại (3 em)

b/ Mỗi đơn vị đo khối
lượng bằng
10

1
(hay bằng
0,1) đơn vị liền trước nó.

- Giáo viên cho học sinh
nêu quan hệ giữa 1 số đơn
vị đo khối lượng thông
dụng:

1 tấn = kg
1 tạ = kg

1kg = g
1kg = tấn =
tấn
1kg = tạ =
tạ
1g = kg =
kg
- Học sinh hỏi - Học sinh trả lời
- Giáo viên ghi kết quả
đúng

- Giáo viên giới thiệu bài
dựa vào kết quả từ 1kg =
0,001 tấn
1g = 0,001kg

- Giáo viên cho học sinh
làm vở bài tập 1.

- Học sinh làm vở
- Học sinh sửa miệng - Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét
10’

* Hoạt động 2: HDHS
đổi đơn vị đo khối lượng
dựa vào bảng đơn vị đo.
Mục tiêu: Rèn HS đổi
nhanh, chính xác
- Hoạt động nhóm đôi
Phương pháp: Động não,
thực hành, quan sát, hỏi
đáp

- Học sinh thảo luận
- Học sinh làm nháp
- Giáo viên đưa ra 5 tình
huống:
4564g = kg
65kg = tấn
4 tấn 7kg = tấn
3kg 125g = kg

- Học sinh trình bày theo
hiểu biết của các em.
* Tình huống xảy ra:
1/ Học sinh đưa về phân
số thập phân  chuyển
thành số thập phân

2/ Học sinh chỉ đưa về
phân số thập phân.
Sau cùng giáo viên đồng
ý với cách làm đúng và
giới thiệu cách đổi nhờ
bảng đơn vị đo.

10’

* Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Rèn HS làm
bài nhanh
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực
hành, động não, quan sát


 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS
đọc đề
- Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS
làm vở
- Học sinh làm vở
- Giáo viên nhận xét, sửa
bài
- Học sinh thi đua hái hoa
điểm 10

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu HS
đọc đề
- Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS
làm vở
- Học sinh làm vở
- Giáo viên tổ chức cho
HS sửa bài bằng hình
thức bốc thăm trúng
thưởng.
- Học sinh sửa bài
- Giáo viên chuẩn bị sẵn
thăm ứng với số hiệu
trong lớp.
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên bốc thăm
ngẫu nhiên trúng em nào,
em đó lên sửa.

- Giáo viên nhận xét cuối
cùng

5’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm
Phương pháp: Động não,
thực hành, đàm thoại

- Nêu mối quan hệ 2 đơn

vị đo liền kề.
341kg = tấn
8 tấn 4 tạ 7 yến = tạ

- Nêu phương pháp đổi
dùng bảng đơn vị.

1’
5. Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh ôn lại kiến
thức vừa học

- Chuẩn bị: “Viết các số
đo diện tích dưới dạng số
thập phân”

- Nhận xét tiết học