Bài soạn 1. Tuần 18

Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
TUẦN 18(Thực hiện từ ngày 14 tháng 12đến ngày 18tháng12năm2009)
Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2: Mỹ thuật (Dạy chuyên)
Tiết 3, 4 : Tiếng việt it – iêt
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : it, iêt, trái mít, chữ viết.
2.Kó năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng.
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Em tô vẽ viết.
@) Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, HS TB- yếu
đọc
đượcvần , tiếng, từ khoá
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái mít, chữ viết.
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III. Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : 3p
-Đọc và viết bảng con : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( 2 – 4 em)
-Đọc SGK: “Bay cao cao vút
Chim biến mất rồi…”( 2 em)
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :30p
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới:it, iêt – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu:Nhận biết được: it, iêt, trái mít,
chữ viết.
+Cách tiến hành :
a.Dạy vần: it
-Nhận diện vần:
GV ghi vần it lên bảng
Vần it được tạo bởi i và t
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
143
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
GV đọc mẫu
Yêu cầu HS phân tích vần it

Hỏi: So sánh : it và ut?
GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết lưu
ý không nhầm
-Phát âm vần:
Yêu cầu HS lấy âm m, dấu sắc ghép với vần
it tạo thành tiếng mới
GVnhận xét - ghi bảng :mít
Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?
GV nhận xét - ghi bảng : trái mít
-Đọc lại sơ đồ:
it
mít
trái mít
b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự)
iêt
viết

chữ viết
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
⊕ Giải lao
Hoạt động 2:Tập viết:
-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng
con
-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,
đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
-MT:HS đọc được các từ ứng dụng
-Cách tiến hành:
GV ghi từ ứng dụng lên bảng:
con vòt thời tiết
đông nghòt hiểu biết
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Vần it có âm i đứng trước âm t
đứng sau
Giống:đều kết thúc bằng âm t
Khác nhau vần it bắt đầu bằng
âm i, vần ut bắt đầu bằng âm u
Ghép bìa cài : it
Đánh vần( c nhân - đ thanh)
Đọc trơn( c nhân - đthanh)
Ghép bìa cài: mít
Đánh vần và đọc trơn tiếng kết
hợp phân tích tiếng mít
Vẽ trái mít
Đọc trơn ( c nhân - đthanh)
Đọc xuôi – ngược

( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b. con : it, iêt, trái mít, chữ
viết
HS đọc thầm
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
144
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Giải nghóa từ:
+đông nghòt : Là rất đông
+thời tiết : Là tình hình mưa nắng nóng lạnh
của một vùng nhất đònh nào đó
+ hiểu biết : Tức là biết rất rõ và hiểu thấu
đáo
GV đọc mẫu
-Đọc lại bài ở trên bảng
Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :(12p)
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
+Cách tiến hành :
*) Đọc lại bài tiết 1
GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự
tránh đọc vẹt
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
*) Đọc câu ứng dụng:
Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?

GV ghi “Con gì có cánh
Mà lại biết bơi
Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng? ”
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Đọc SGK:


GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS vàcho điểm
⊕ Giải lao
1HS lên chỉ và gạch chân
Đọc tiếng gạch chân kết hợp
phân tích tiếng
Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân -
đồng thanh)
HS nghe
Đọc (cá nhân – đồng thanh)
Đọc cá nhân theo yêu cầu
củaGV
Đọc đồøng thanh
Quan sát và nhận xét
1HS lên chỉ và gạch chân
Đọc tiếng gạch chân kết hợp
phân tích tiếng
Đọc câu ứng dụng(c nhân -
đthanh)
HS mở sách.Đọc (10 em)
Từng cá nhân cầm SGK đọc .
Lớp theo dõi nhận xét
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th

145
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Hoạt động 2:Luyện viết: 10p
-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở.
-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng
vào vở
Hoạt động 3:Luyện nói: 8p
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo
nội
dung
“Em tô vẽ viết”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Đặt tên từng bạn trong tranh vẽ ?
- Bạn nữ đang làm gì?
-Bạn nam áo xanh đang làm gì?
- Bạn nam áo đỏ đang làm gì?
- Theo em các bạn làm như thế nào ?
- Em thích tô, ve õhay viết ? Tại sao ?
- Em thích tô vẽ gì nhất?
- Hằng ngày em có viết bài không?
Điểm chữ viết của em có hay được điểm 10
không ?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p
Đọc toàn bài
TC: Thi gọi tên đúng các con vật và hình ảnh
( STKBD)
Nhận xét giờ học
Về học bài và xem trước bài 74

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời
1 HS đọc bài
Tự học ở nhà
************************************************************************
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
Tiết 1,2 : Tiếng việt uôt - ươt
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
2.Kó năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng.
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chơi cầu trượt.
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
146
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng
HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván .
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III. Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :3p
-Đọc và viết bảng con : con vòt, đông nghòt, thời tiết, hiểu biết ( 2 – 4 em)
-Đọc SGK: “Con gì có cánh
Mà lại biết bơi …”( 2 em)
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới : 30p
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu:
Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt,
lướt ván.
+Cách tiến hành :
a.Dạy vần: uôt
-Nhận diện vần:
GV ghi vần uôt lên bảng
Vần uôt được tạo bởi uô và t
GV đọc mẫu
Yêu cầu HS phân tích vần uôt

Hỏi: So sánh : uôt và ôt ?
GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết
lưu ý không nhầm
-Phát âm vần:

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Vần uôt có âm uô đứng trước âm
t đứng sau
Giống:đều kết thúc bằng âm t
Khác nhau vầo uôt bắt đầu bằng
âm uô, vần ôt bắt đầu bằng âm ô
Ghép bìa cài : uôt
Đánh vần( c nhân - đ thanh)
Đọc trơn( c nhân - đthanh)
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th

147
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Yêu cầu HS lấy âm ch , dấu nặng ghép với
vần uôt tạo thành tiếng mới
GVnhận xét - ghi bảng : chuột
Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?
GV nhận xét - ghi bảng : chuột nhắt
-Đọc lại sơ đồ:
uôt
chuột
chuột nhắt
b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự)

ươt
lướt
lướt ván
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
⊕ Giải lao
Hoạt động 2:Tập viết:
-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng
con
-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,
đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
-MT:HS đọc được các từ ứng dụng
-Cách tiến hành:
GV ghi từ ứng dụng lên bảng:
trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt

Tìm tiếng có vần vừa học ?
Giải nghóa từ:
+trắng muốt : rất trắng và trắng mòn trông
rất đẹp
+vượt lên : đi tiến nhanh lên phía trước
Ghép bìa cài: chuột
Đánh vần và đọc trơn tiếng kết
hợp phân tích tiếng chuột
Vẽ chuột nhắt
Đọc trơn ( c nhân - đthanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b. con : uôt, ươt, chuột nhắt,
lướt ván
HS đọc thầm
1HS lên chỉ và gạch chân
Đọc tiếng gạch chân kết hợp
phân tích tiếng
Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân -
đồng thanh)
HS nghe
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
148
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
VD : Học kém vượt lên học giỏi
+ ẩm ướt : không khô ráo chứa nhiều nước
hơi nước

+ máy tuốt : dùng để tách hạt thóc ra khỏi
bông thóc
GV đọc mẫu
-Đọc lại bài ở trên bảng
Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :
(12p)
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
+Cách tiến hành :
*) Đọc lại bài tiết 1
GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự
tránh đọc vẹt
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
*) Đọc câu ứng dụng:
Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?
GV ghi :“Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
Chú Chuột đi chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo”
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Đọc SGK:


GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS và cho
điểm
⊕ Giải lao
Hoạt động 2:Luyện viết: 10p
-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở.
-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

vào vở
Đọc (cá nhân – đồng thanh)
Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGV
Đọc đồøng thanh
Quan sát và nhận xét
1HS lên chỉ và gạch chân
Đọc tiếng gạch chân kết hợp
phân tích tiếng
Đọc câu ứng dụng(c nhân -
đthanh)
HS mở sách.Đọc (10 em)
Từng cá nhân cầm SGK đọc . Lớp
theo dõi nhận xét
Viết vở tập viết
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
149
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Hoạt động 3:Luyện nói: 8p
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo
nội
dung “Chơi cầu trượt”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt của
bạn như thế nào?
-Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô
ngã nhau?
- Các con có thích chơi cầu trượt không ?
- Ở trường con có cầu trượt ?
- Các con đã được chơi cầu trượt chưa?
- Kể một lần con được chơi cầu trượt ?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p
Đọc toàn bài
TC: Thi tìm từ tiếp sức ( STKBD)
Nhận xét giờ học
Về học bài và xem trước bài 75


Quan sát tranh và trả lời
1 HS đọc bài
Tự học ở nhà

Tiết 3: Toán Điểm – đoạn thẳng ( tiết 66)
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng”
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
@) Mục tiêu riêng: Học sinh khá hoàn thiện bài trong sách . HS yếu trung bình
hoàn thiện bài 1,2,3,4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh :
+ Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :3p
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
150
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
+ Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới : 27p
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn
thẳng .
Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận
biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu
với học sinh khái niệm về điểm
-Đặt tên 2 điểm là AvàB . Ta có điểm A và
điểm B
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua
điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn
thẳng.
Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng
a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn
thẳng
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta
dùng thước thẳng
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo
mép thước để biết mép thước thẳng
b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm
rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên
cho từng điểm
o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm
A, B ,dùng tay trái giữ cố đònh thước. Tay

phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép
thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho
đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A
đến điểm B.
o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn
thẳng AB
-Học sinh lặp lại : trên bảng có 2
điểm
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm
B
-Học sinh lần lượt nêu : Đoạn
thẳng AB
-Học sinh lặp lại tên bài học :
Điểm – Đoạn thẳng
-Học sinh lấy thước giơ lên
-Học sinh quan sát thước – Làm
theo yêu cầu của giáo viên
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi
nhớ
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
151
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết
đọc tên các điểm , đoạn thẳng
-Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng
dẫn lại phần đáy khung
B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các
đoạn thẳng trong SGK
B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng

thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các
đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học
sinh đọc tên từng đoạn thẳng
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ
hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn
thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4
đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng
B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc
tên các đoạn thẳng trong hình vẽ
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp
-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho
học sinh
-Học sinh mở sách quan sát, lắng
nghe
-Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N
– Đoạn thẳng MN
-Học sinh nối và đọc được
-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC,
Đoạn thẳng BC .
-3 Học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và
tên các đoạn thẳng

4.Củng cố dặn dò : 4p
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng .
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình
- Chuẩn bò bài hôm sau

Tiết 4 : Tiếng việt uôt - ươt (Buổi 2)

Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
A B
CD
P
N
M
O
K
H
G
L
152
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
I.MỤC TIÊU :
I.Mục tiêu:
- Rèn đọc lại bài uôt- ươt
-Viết đúng các từ ngữ và câu ứng dụng
- Nối đúng chữ với hình , chữ với chữ
- Điền đúng tiếng
- Quan tâm tới học sinh đọc yếâu, viết xấu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vó, Chi.
- Học sinh giỏi và khá viết đẹp ,đọc lưu loát bài nối chữ với chữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh, vở bài tậïp thực hành .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Làm vở thực hành
****************************************************
Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009
Tiết 1,2 : Tiếng việt ôn tập
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Học sinh đọc và viết được chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài

68 đến74
2.Kó năng : Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng
3.Thái độ : Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng
@) Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, kể được
chuyện HS TB- yếu đọc được vần , tiếng, từ khoá
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Bảng ôn. Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III. Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :4p
-Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt
lên, ẩm ướt
-Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng:
“Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà ”.
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :30p
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
153
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những
vần gì mới?
-GV gắn Bảng ôn được phóng to
2.Hoạt động 2 :n tập:
+Mục tiêu:n các chữ vàvần đã học

+Cách tiến hành :
-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK
-GV đọc vần
-Nhận xét 14 vần có gì giống nhau
-Trong 14 vần, vần nào có âm đôi
⊕ Giải lao
c.Đọc từ ngữ ứng dụng:
-Viết từ lên bảng
chót vót bát ngát Việt Nam
Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn
-GV chỉnh sửa phát âm
-Giải thích từ:
(Chót vót: rất cao . Cánh đồng bát ngát: rất
rộng)
-Đọc lại toàn bài
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu:
- Đọc được câu ứng dụng.
-Kể chuyện lại được câu chuyện:
Chuột nhà và chuột đồng
+Cách tiến hành :
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng:
“Một đàn cò trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?”
HS nêu

HS viết vào vở bài tập
Viết theo dãy
Học sinh lên chỉ bảng
Đọc (cá nhân - đồng thanh)
( cá nhân - đồng thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng
thanh)
Quan sát tranh. Thảo luận về
tranh minh hoạ.
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
154
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
( Là cái gì?)
Tìm tiếng có vần vừa ôn ?
-GV chỉnh sửa phát âm cho HS
c.Đọc SGK:
⊕ Giải lao
d.Luyện viết:
-GV viết mẫu
-Theo dõi HS viết
e.Kể chuyện:
+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện:
“Chuột nhà và chuột đồng”
+Cách tiến hành :
-GV dẫn vào câu chuyện
-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ
Tranh1:
Tranh 2:
Tranh 3:

Tranh 4:
+ Ý nghóa :Biết yêu quý những gì do chính tay
mình làm ra.
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p
Nhận xét giờ học
Về học bài và làm bài tập
Xem trước bài 76
Tiếng: mát
HS đọc trơn (cá nhân– đồng
thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10
em
Viết vở tập viết
HS đọc tên câu chuyện
Thảo luận nhóm và cử đại diện
lên thi tài
Tự học ở nhà

Tiết3 : Toán Đo độ dài đoạn thẳng ( Tiết 67)
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn
thẳng thông qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ của chúng
- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so
sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh :
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th

155
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
+ Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :3p
+ Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó
+ Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng
+ Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh
+Giáo viên treo 1 số hình yêu cầu học sinh đếm số đoạn thẳng trong
mỗi hình
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới : 28p
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn
thẳng.
Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn “
và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng.
a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài
khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái
nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “
-Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2
que tính
-Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK
và nói được “ Thước trên dài hơn thước
dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và
“ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng
CD …”
-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành
so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài
tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng MN dài hơn
Đoạn thẳng PQ . Đoạn thẳng PQ ngắn hơn

Đoạn thẳng MN “
b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn
hơn “ giúp học sinh rút ra kết luận
Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng.
Mt : Học sinh biết so sánh gián tiếp độ dài
2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian
- Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK
-Học sinh suy nghó và theo hướng
dẫn của giáo viên – Học sinh nêu
được : chập 2 chiếc thước sao cho
chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi
nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào
dài hơn
-Học sinh nêu được : Cây bút đen
dài hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ
ngắn hơn cây bút đen
-Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng
có 1 độ dài khác nhau. Muốn so
sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2
đoạn thẳng bằng nhau. Nhìn vào
đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào
dài hơn
-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
156
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
và nói “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng
với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong
hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này
dài hơn 1 gang tay “

-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên
bảng bằng gang tay để học sinh quan sát
-Giáo viên nói : Có thể đặt 1 ô vuông vào
đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô vuông
vào đoạn thẳng dưới nên đoạn thẳng ở
dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên
-Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh độ
dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô
vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó “
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Học sinh thực hành đo đoạn thẳng
B1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông
đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông
thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng
B2 : Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông
trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng .
-So sánh các số vừa ghi, xác đònh băng
giấy ngắn nhất
-Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
- Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán
( Tô màu cột cao nhất , cột thấp nhất )
và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn
hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn
-Học sinh làm vào vở Btt
Học sinh thực hành

4.Củng cố dặn dò : 3p
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Tập đo độ dài quyển sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học của em

- Chuẩn bò bài hôm sau

Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
157
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Tiết 4 : Tập viết Tuần 16
xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút,con vòt, thời tiết
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Củng cố kó năng viết các từ ứng dụng: xay bột, nét chữ, kết bạn,
chim cút, con vòt, thời tiết
2.Kó năng : -Tập viết kó năng nối chữ cái.
- Kó năng viết liền mạch.
-Kó năng viết các dấu phụ, dấu thanh đúng vò trí.
3.Thái độ : -Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư thế.
-Viết nhanh, viết đẹp.
@) Mục tiêu riêng- Quan tâm tới học sinh, viết xấu An ,Minh Tiến , Như ,
Nguyên, Vó, Chi
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Chữ mẫu các tiếng được phóng to .
-Viết bảng lớp nội dung và cách trình bày theo yêu cầu bài viết.
-HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng.
III. Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : n đònh tổ chức ( 1 phút )
2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
-Viết bảng con: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt,bãi cát, thật thà
( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con)
-Nhận xét , ghi điểm
-Nhận xét vở Tập viết
-Nhận xét kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới :27p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu xay bột, nét chữ, kết
bạn,chim cút, con vòt, thời tiết
+Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm nay
+Cách tiến hành : Ghi đề bài
Bài 16: Tập viết tuần 18: xay bột, nét chữ, kết
bạn, chim cút, con vòt, thời tiết
. 2.Hoạt động 2 :Quan sát chữ mẫu và viết bảng con
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
158
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
+Mục tiêu: Củng cố kó năng viết các từ ứng dụng :
xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vòt,
thời tiết
+Cách tiến hành :
-GV đưa chữ mẫu
-Đọc vàphân tích cấu tạo từng tiếng ?
-Giảng từ khó
-Sử dụng que chỉ tô chữ mẫu
-GV viết mẫu
-Hướng dẫn viết bảng con:
GV uốn nắn sửa sai cho HS



♣Giải lao giữa tiết

3.Hoạt động 3: Thực hành
+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
+Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu bài viết?
-Cho xem vở mẫu
-Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở
-Hướng dẫn HS viết vở:
Chú ý HS: Bài viết có 6 dòng, khi viết cần nối nét
với nhau ở các con chữ.
GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ những HS yếu
kém.
-Chấm bài HS đã viết xong ( Số vở còn lại thu về
nhà chấm)
- Nhận xét kết quả bài chấm.
4.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò :3p
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài viết
-Nhận xét giờ học
-Dặn dò: Về luyện viết ở nhà
Chuẩn bò : Bảng con, vở tập viết để học tốt ở tiết
sau.
HS quan sát
4 HS đọc và phân tích
HS quan sát
HS viết bảng con:
xay bột, nét chữ kết
bạn, chim cút
2 HS nêu
HS quan sát
HS làm theo
HS viết vở

2 HS nhắc lại
********************************************************************

Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
159
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009
Tiết 1, 2 : Tiếng việt oc - ac
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : oc, ac, con sóc, bác só.
2.Kó năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng.
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Vừa học vừa chơi.
@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng ,
HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: con sóc, bác só.
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III. Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :3p
-Đọc và viết bảng con : chót vót,bát ngát ,Việt Nam ( 2 – 4 em)
-Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?( 2 em)
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :30p
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho
các em vần mới:oc, ac – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: oc, ac, con sóc, bác só
+Cách tiến hành :
a.Dạy vần: oc
-Nhận diện vần:
GV ghi vần oc lên bảng
Vần oc được tạo bởi o và c
GV đọc mẫu
Yêu cầu HS phân tích vần oc

Hỏi: So sánh : oc và ot ?

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Vần oc có âm o đứng trước
âm c đứng sau
Giống:đều bắt đầu bằng âm
o
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
160
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết lưu ý
không nhầm
-Phát âm vần:
Yêu cầu HS lấy âm s, dấu sắc ghép với vần oc
tạo thành tiếng mới
GVnhận xét - ghi bảng : sóc
Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?
GV nhận xét - ghi bảng : con sóc
-Đọc lại sơ đồ:

oc

sóc
con sóc
b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự)

ac
bác
bác só
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
⊕ Giải lao
Hoạt động 2:Tập viết:
-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng con
-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình, đặt
bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
-MT:HS đọc được các từ ứng dụng
-Cách tiến hành:
GV ghi từ ứng dụng lên bảng:
hạt thóc bản nhạc
con cóc con vạc
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Khác nhau vầo ot kết thúc
bằng âm t, vần oc kết thúc
bằng âm c
Ghép bìa cài : oc
Đánh vần( c nhân - đ thanh)
Đọc trơn( c nhân - đthanh)
Ghép bìa cài: sóc
Đánh vần và đọc trơn tiếng
kết hợp phân tích tiếng sóc

Ve õcon sóc
Đọc trơn ( c nhân - đthanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b. con : oc, ac, con sóc,
bác só
HS đọc thầm
1HS lên chỉ và gạch chân
Đọc tiếng gạch chân kết hợp
phân tích tiếng
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
161
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Giải nghóa từ:
+bản nhạc ( bật băng)
+ con cóc , con vạc ( đưa tranh)
GV đọc mẫu
-Đọc lại bài ở trên bảng
Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :(12p)
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
+Cách tiến hành :
*) Đọc lại bài tiết 1
GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự tránh
đọc vẹt
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:
Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?
GV ghi “Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than”
( Là cái gì?)
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Đọc SGK:


GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS và cho điểm
⊕ Giải lao
Hoạt động 2:Luyện viết: 10p
-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở.
-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng vào
vở
Hoạt động 3:Luyện nói: 8p
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội
Đọc cả từ ứng dụng ( cá
nhân - đồng thanh)
HS nghe
Đọc (cá nhân – đồng thanh)
Đọc cá nhân theo yêu cầu
củaGV
Đọc đồøng thanh
Quan sát và nhận xét
1HS lên chỉ và gạch chân
Đọc tiếng gạch chân kết hợp
phân tích tiếng
Đọc câu ứng dụng(c nhân -
đthanh)

HS mở sách.Đọc (10 em)
Từng cá nhân cầm SGK
đọc . Lớp theo dõi nhận xét
Viết vở tập viết
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
162
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
dung
“Vừa chơi vừa học”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:- Trong tranh vẽ gì?
- Các bạn nữ áo đỏ đang làm gì?
- Ba bạn nam đang làm gì?
-Em có thích vừa học vừa chơi không ? Tại sao?
-Em hãy kể những trò chơi được học trên lớp?
-Em hãy kể tên những bức tranh đẹp mà cô
giáo đã cho em xem trong các giờ học?
- Em đã được nghe câu chuyện nào hay mà cô kể
trong giờ học ?
- Em thấy cách học như thế có vui không?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p
Đọc toàn bài
TC: Kết bạn ( STKBD)
Nhận xét giờ học
Về học bài và xem trước bài 77


Quan sát tranh và trả lời
1 học sinh đọc toàn bài
Tự học ở nhà

Tiết 3 : Toán Thực hành đo độ dài (tiết 68)
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn học sinh , bảng
đen … bằng cách chọn và sử dụng đồ vật đo “ Chưa chuẩn “ như gang tay, bước
chân , thước kẻ học sinh, que tính, que diêm …
- Nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất
thiết giống nhau . Từ đó có biểu tượng về sự ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự
ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đồ vật đo “chưa chuẩn “
@) Mục tiêu riêng- Quan tâm tới học sinh yếu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vó,
Chi, Thái
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vò đo “ chuẩn” để đo độ dài .
+ Thước kẻ học sinh , que tính. Giáo viên vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97
SGK ở bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
163
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
1.Ổn Đònh :
+ Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :3p
+ Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập
1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn
hơn
+ Học sinh nhận xét, bổ sung cho bạn
+ Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn
thẳng nào dài nhất . Đoạn thẳng nào ngắn nhất
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3. Bài mới : 30p
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài.
Mt :Giới thiệu độ dài gang tay
- Giáo viên nói : Gang tay là độ dài
(khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái
đến đầu ngón tay giữa.
-Yêu cầu học sinh xác đònh độ dài gang
tay của bản thân mình bằng cách chấm 1
điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm
nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm
đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “
độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn
thẳng AB “
Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ
dài.
Mt : Biết cách đo độ dài bằng gang tay
-Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh
bảng bằng gang tay.
-Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát
mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu
ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép
bảng co ngón tay cái về trùng với ngón
giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác
trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép
phải của bảng mỗi lần co ngón cái về
trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối
-Học sinh lắng nghe và sải 1 gang
tay của mình lên mặt bàn
-Học sinh thực hành đo, vẽ trên

bảng con
-Học sinh quan sát nhận xét
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn
học của mình. Mỗi em đọc to kết
quả sau khi đo
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
164
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn
bằng 10 gang tay
-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
yếu .
*Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân.
- Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng
bước chân
- Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng
với mép bên trái của bục giảng . Giữ
nguyên chân trái, bước chân phải lên phía
trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như
vậy cho đến mép bên phải của bục bảng
“
-Chú ý các bước chân vừa phải, thoải
mái, không cần gắng sức
Hoạt động 3:Thực hành
Mt : Học sinh thực hành.
-a) Giúp học sinh nhận biết đơn vò đo là
“gang tay”
- Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay
rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó
hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay

-b) giúp học sinh nhận biết đơn vò đo là
bước chân
-Đo độ dài chiều ngang lớp học
-c) Giúp học sinh nhận biết
-Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ
dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi
nêu kết quả
-Học sinh tập đo bục bảng bằng
bước chân
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn
-Học sinh thực hành đo chiều rộng
của lớp
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn,
sợi dây

4.Củng cố dặn dò : 3p
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về đo chiều rộng của nhà em, cạnh giường, cạnh tủ bằng đơn vò
đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “
- Chuẩn bò bài hôm sau

Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
165
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
Tiết 4 : Tập viết Rèn viết
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Củng cố kó năng viết các từ ứng dụng:
2.Kó năng : -Tập viết kó năng nối chữ cái.
- Kó năng viết liền mạch.
-Kó năng viết các dấu phụ, dấu thanh đúng vò trí.

3.Thái độ : -Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư thế.
-Viết nhanh, viết đẹp.
@) Mục tiêu riêng- Quan tâm tới học sinh, viết xấu Minh Tiến , Như , Nguyên,
Vó, Chi
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Chữ mẫu các tiếng được phóng to .
-Viết bảng lớp nội dung và cách trình bày theo yêu cầu bài viết.
-HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng.
III. Hoạt động dạy học :
Học sinh rèn ở vở ô ly

*******************************************************************
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Tiết 1 : Tiếng anh (Dạy chuyên)
Tiết 2 : Toán Một chục – Tia số
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Nhận biết 10 đơn vò còn gọi là 1 chục
- Biết đọc và ghi số trên tia số
@) Mục tiêu riêng- Quan tâm tới học sinh làm tính chậm Minh Tiến , Như ,
Nguyên, Vó, Chi, Thái
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh :
+ Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :3p
+ Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay.
+ 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chân
+ Lớp nhận xét, sửa sai

+ Giáo viên nhận xét, bổ sung
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
166
Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh
3. Bài mới : 27p
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục
Mt : học sinh xem tranh và đếm số quả
trên cây rồi nói lượng quả
- Giáo viên nói : 10 quả cam còn gọi là 1
chục quả cam
-Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó
-Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là
mấy chục que tính
-Vậy 10 đơn vò còn gọi là mấy chục ?
-Giáo viên ghi : 10 đơn vò = 1 chục
-1 chục = mấy đơn vò
Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số.
Mt : Học sinh nhận biết tia số
-Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học
sinh : đây là tia số trên tia số có 1 điểm
gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm
( vạch ) cách đều nhau được ghi số ; mỗi
điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần
( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 )
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so
sánh các số , số bên trái thì bé hơn số bên
phải nó
Hoạt động 3 :

Mt :Học sinh biết làm các bài tập thực
hành
B1 : Đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ cho
đủ 1 chục chấm tròn .
-Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai
B2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình
-Học sinh đếm và nêu : có 10 quả .
-Vài học sinh lặp lại
-Học sinh đếm : 1, 2, 3 10 que tính
- 10 que tính còn gọi là một chục
que tính
-Vài em lặp lại
- 10 còn gọi là 1 chục
-vài em lặp lại
-Học sinh lặp lại
1 chục = 10 đơn vò
-Học sinh lần lượt lặp lại các kết
luận
-Học sinh quan sát lắng nghe và ghi
nhớ
-Học sinh so sánh các số theo yêu
cầu của giáo viên
- Học sinh tự làm bài
- 5em học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh sửa sai
Trường tiểu học Th Việt –Thái Th
167