Báo cáo kiểm định chât lượng năm học 2009-2010

SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRÚ
1
ĐẮK LẮK: 2009-2010
2
PHÒNG GD-ĐT KRÔNGBÚK
TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
SỐ 02/QĐ-NH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Eangai,, ngày 16 tháng10 năm 2009
QUYẾT ĐỊNH
(Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Nguyễn Công Trứ)
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
- Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm
định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông;
- Căn cứ thông tư số 12./2009/TT-BGDĐT ngày 12.tháng 05 năm 2009 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất
lượng giáo dục trường trung học cơ sở.
-Căn cứ vào nhiệm vụ và năng lực của CBGVCNV
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường gồm các ông (bà) có tên trong danh
sách kèm theo.
Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo. Hội đồng tự giải thể sau khi hoàn thành nhiệm vụ.
Điều 3. Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi hành
Quyết định này./.

Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- PGD
- Lưu: vp trường …
HIỆU TRƯỞNG
3
DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
(Kèm theo Quyết định số.02/QĐ-NH .ngày16.tháng10.năm2009.)
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký
1 Phạm Tiến Sơn Hiệu Trưởng Chủ tịch HĐ
2 Nguyễn Viết Hoà Phó Hiệu Trưởng Phó Chủ tịch HĐ
3 Mai Thị Như Quỳnh Thư ký HĐ Thư ký HĐ
4 Trần thị Hằng TT Tổ Toán- Lý -Tin Uỷ viên HĐ
5 Nguyễn Thị Điệu TT Tổ Văn -NN Uỷ viên HĐ
6 Đoàn Thị Hạnh TT Tổ Sử -Địa Uỷ viên HĐ
7 Bùi Văn Hương TT Tổ Hóa –Sinh-Thể Uỷ viên HĐ
8 Lê Thế Hùng Chủ Tịch Công đoàn Uỷ viên HĐ
9 Hà Duy Chung Bí Thư đoàn Uỷ viên HĐ
DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký
1 Mai Thị Như Quỳnh Thư ký HĐ Nhóm Trưởng
2 Hà Duy Chung Bí Thư đoàn Thành viên
3 Bùi Thị Hồng Thư viện - văn thư Thành viên
DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
Nhóm
1
Phạm Tiến Sơn Hiệu Trưởng Nhóm trưởng (phụ
trách TC 1-2)
Nguyễn Thị Thê Tổng PT Đội Thành viên

Bùi Thị Nhung Giáo viên Thành viên
Nhóm
2
Nguyễn Viết Hòa P.Hiệu Trưởng Nhóm trưởng (phụ
trách TC 4)
Lê Thế Hùng CT công đoàn Thành viên
Nguyễn Thị Thanh Huyền Giáo viên Thành viên
Nhóm
3
Nguyễn Thị Điệu Tổ trưởng Nhóm trưởng (phụ
trách TC 5)
Nguyễn Phan Minh Châu Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thị Hải Yến Giáo viên Thành viên
Đặng Hữu Phúc Kế toán Thành Viên
Nhóm Bùi Văn Hương Tổ trưởng Nhóm trưởng (phụ
4
4 trách TC 6)
Hoàng Thị Chung Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thị Hảo Giáo viên Thành viên
Nhóm
5
Đoàn Thị Hạnh Tổ trưởng Nhóm trưởng (phụ
trách TC 7)
Phạm Thị Ánh Giáo viên Thành viên
Phạm Thị Thắm Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thanh Tùng Giáo viên Thành viên
Nhóm
6
Trần Thị Hằng Tổ trưởng Nhóm trưởng (phụ
trách TC 3)

Trần Trung Kiên Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thanh Dũng Giáo viên Thành viên
5
PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BÚK
TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Eangai, ngày 16 tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN CÔNG TRỨ
1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá
Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của nhà trường, để giải
trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường;
để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.
Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánh
giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
2. Hội đồng tự đánh giá
a) Thành phần Hội đồng DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
(Kèm theo Quyết định số.02/QĐ-NH .ngày16.tháng10.năm2009.)
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
1 Phạm Tiến Sơn Hiệu Trưởng Chủ tịch HĐ
2 Nguyễn Viết Hoà Phó Hiệu Trưởng Phó Chủ tịch HĐ
3 Mai Thị Như Quỳnh Thư ký HĐ Thư ký HĐ
4 Trần thị Hằng TT Tổ Toán- Lý -Tin Uỷ viên HĐ
5 Nguyễn Thị Điệu TT Tổ Văn -NN Uỷ viên HĐ
6 Đoàn Thị Hạnh TT Tổ Sử -Địa Uỷ viên HĐ
7 Bùi Văn Hương TT Tổ Hóa –Sinh-Thể Uỷ viên HĐ
8 Lê Thế Hùng Chủ Tịch Công đoàn Uỷ viên HĐ
9 Hà Duy Chung Bí Thư đoàn Uỷ viên HĐ

b) Nhóm thư ký
Nhóm thư ký được thành lập theo Quyết định số.02 ngày16.tháng10.năm 2009 của
Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn công Trứ gồm có 04 thành viên
DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
1 Mai Thị Như Quỳnh Thư ký HĐ Nhóm Trưởng
2 Hà Duy Chung Bí Thư đoàn Thành viên
3 Bùi Thị Hồng Văn thư - Thư viện Thành viên
c). Các nhóm công tác chuyên trách
6
Các nhóm công tác chuyên trách được thành lập theo Quyết định số.02
ngày16.tháng10.năm.2009 của Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Công Trứ gồm có 06
nhóm, gồm có 19 thành viên
DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
Nhóm
1
Phạm Tiến Sơn Hiệu Trưởng Nhóm trưởng
(phụ trách TC 1-2)
Nguyễn Thị Thê Tổng PT Đội Thành viên
Bùi Thị Nhung Giáo viên Thành viên
Nhóm
2
Nguyễn Viết Hòa P.Hiệu Trưởng Nhóm trưởn (phụ trách TC 4)
Lê Thế Hùng CT công đoàn Thành viên
Nguyễn Thị Thanh Huyền Giáo viên Thành viên
Nhóm
3
Nguyễn Thị Điệu Tổ trưởng Nhóm trưởng
(phụ trách TC 5)

Nguyễn Phan Minh Châu Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thị Hải Yến Giáo viên Thành viên
Đặng Hữu Phúc Kế toán Thành viên
Nhóm
4
Bùi Văn Hương Tổ trưởng Nhóm trưởng
(phụ trách TC 6)
Hoàng Thị Chung Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thị Hảo Giáo viên Thành viên
Nhóm
5
Đoàn Thị Hạnh Tổ trưởng Nhóm trưởng
(phụ trách TC 7)
Phạm Thị Ánh Giáo viên Thành viên
Phạm Thị Thắm Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thanh Tùng Giáo viên Thành viên
Nhóm
6
Trần Thị Hằng Tổ trưởng Nhóm trưởng
(phụ trách TC 3)
Trần Trung Kiên Giáo viên Thành viên
Nguyễn Thanh Dũng Giáo viên Thành viên
tự đánh giá
Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số.02 ngày.16 tháng 10 năm
2009 của Hiệu trưởng trường THCS nguyễn Công Trứ , Hội đồng gồm có 09 thành viên
7
3. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động
a) Các nguồn lực:
- Nhân lực: Ngoài các thành viên trong Hội đồng tự đánh giá, nhóm thư ký, các nhóm
công tác, tùy tình hình thực tế khi triển khai công tác tự đánh giá, có thể huy động thêm

giáo viên, nhân viên trong trường.
- Cơ sở vật chất: Sử dụng cơ sở vật chất hiện có của nhà trường,
- Tài chính: Ngân sách nhà nước được giao, gồm các nội dung: tập huấn, mua vật tư,
văn phòng phẩm và chi khác.
b) Thời điểm cần huy động
Stt Tiêu chuẩn Các hoạt động Nguồn lực cần
được huy động
Thời gian cần
cung cấp
Ghi
chú
1
Chiến lược
phát triển
Thu thập thông tin,
xử lý, phân tích các
thông tin, minh
chứng
Đánh giá mức độ đạt
được theo từng tiêu
chí
BGH Tuần 9 – tuần 15
Tuần 16 – tuần
17
2
Tổ chức và
quản lý
Thu thập thông tin,
xử lý, phân tích các
thông tin, minh

chứng
Đánh giá mức độ đạt
được theo từng tiêu
chí
BGH, Tổ VP,
Tổ trưởng, TPT
Đội, Bí thư
đoàn, thư ký,
GV
Từ tuần 9 – tuần
12
Tuần 13 – tuần
17
3
Cán bộ quản
lý, GV và
nhân viên
Thu thập thông tin,
xử lý, phân tích các
thông tin, minh
chứng
Đánh giá mức độ đạt
được theo từng tiêu
BGH
BCH CĐ
Tổ trưởng CM
Từ tuần 9 – tuần
12
Tuần 13 – tuần
17

8
chí
4
Chương trình
và các hoạt
động giáo dục
Thu thập thông tin,
xử lý, phân tích các
thông tin, minh
chứng
Đánh giá mức độ đạt
được theo từng tiêu
chí
BGH – GV –
TPT- TVTB –
văn thư
Tuần 9 – tuần 12
Tuần 13 – tuần
17
5 Tài chình và
cơ sở vật chất
Thu thập thông tin,
xử lý, phân tích các
thông tin, minh
chứng
Đánh giá mức độ đạt
được theo từng tiêu
chí
Tổ hành chính,
BTTND

Tuần 9 – tuần 12
Tuần 13 – tuần
17
6 Nhà trường,
gia đình và
XH
Thu thập thông tin,
xử lý, phân tích các
thông tin, minh
chứng
Đánh giá mức độ đạt
được theo từng tiêu
chí
BGH, BCHCĐ,
đoàn TN, TPT
Từ tuần 9 – tuần
12
Tuần 13 – tuần
17
7 Kết quả rèn
luyện và học
tập của học
sinh
Thu thập thông tin,
xử lý, phân tích các
thông tin, minh
chứng
Đánh giá mức độ đạt
được theo từng tiêu
chí

BGH, Tổ trưởng
chuyên môn,
GV
Từ tuần 9 – tuần
12
Tuần 13 – tuần
17
4. Công cụ đánh giá
Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và
9
Đào tạo ban hành: Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở (Thông
tư số 12/2009/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng 5 năm 2009).
5. Thời gian biểu
Thời gian Các hoạt động
Tuần 8-9
(16/10-24/10/2009)
- Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian
biểu và nhân sự Hội đồng tự đánh giá (TĐG);
- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG; phân công
nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo kế hoạch
TĐG.
Tuần 10
(Từ 26/10-
31/10/2009)
- Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo
viên, nhân viên của nhà trường;
- Tổ chức hội thảo về nghiệp vụ triển khai TĐG cho các thành
viên của Hội đồng TĐG, giáo viên và nhân viên;
- Hoàn thành kế hoạch TĐG.
Tuần 11-16

(Từ02/11-12/12/2009)
- Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG;
- Thu thập thông tin và minh chứng;
- Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được;
- Cá nhân, nhóm công tác chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánh
giá tiêu chí.
Tuần 17
(Từ 14/12-
19/12/2009)
Họp Hội đồng TĐG để:
- Thảo luận về những vấn đề nảy sinh từ các thông tin và minh chứng
thu được;
- Xác định những thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung;
- Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết.
Tuần 18-19
(Từ21/12-02/01/2010)
- Thu thập, xử lý thông tin, minh chứng bổ sung (nếu cần thiết);
- Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG .
Tuần 20-21
(Từ 11/01/2010
đến 23/01/2010)
- Dự thảo báo cáo TĐG;
- Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo
TĐG.
Tuần 22
(Từ 25/01/2010
đến 30/01/2010)
- Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG;
- Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trong trường để
thảo luận về báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý;

- Hoàn thiện báo cáo TĐG.
Tuần 23
(Từ 01/02/2010
đến 06/02/2010)
- Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG đã sửa chữa;
- Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường và thu thập các ý
kiến đóng góp.
- Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐG
- Công bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện (trong nội bộ nhà trường)
Tuần 24-25
(Từ 22/02/2010
đến06/03/2010)
- Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG;
- Nộp báo cáo TĐG.
10
HIỆU TRƯỞNG
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
11
Tiêu chuẩn 1 Chiến lược phát triển của trường thcs
Tiêu chí 1 : Chiến lược phát triển nhà trường được xác định rõ ràng ,phù hợp mục tiêu
giáo dục phổ thông cấp THCS được quy định tại luật giáo dục và được công bố công khai
a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê duyệt
b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại luật giáo
dục
c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường ,đăng tải trên các
phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên website của Sở giáo dục và đào tạo
hoặc website của trường( nếu có)

1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Nhà trường có chiến lược phát song chưa chưa thể thể hiện được rõ ràng bằng văn bản, chưa
công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng.
2. Điểm mạnh:
Đã bước đầu hình thành được chiến lược và sứ mệnh
3. Điểm yếu:
Chưa xây dựng được bản chiến lược hoàn chỉnh
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Xây dựng chiến lược hoàn chỉnh trong năm học 2010-2011
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

12
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1 : Chiến lược phất triển giáo dục
Tiêu chí 2 Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng
phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh.
a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường;
b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)Chiến lược có điều
chỉnh hàng năm cho phù hợp với tình hình mới .
2. Điểm mạnh:
Chiến lược phù hợp với tình hình đặc điểm của địa phương .
3. Điểm yếu:
Chưa xây dựng được bản chiến lược cụ thể
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Xây dựng bản chiến lược cụ thể trong năm học 2010-2011
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

13
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 1 Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại điều lệ trường thcs và
các quy định khác do Bộ giáo dục ban hành .
a) Có hội đồng trường , hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật ,hội đồng tư
vấn khác , các tổ chuyên môn , tổ văn phòng và các bộ phận khác(nếu có)

b)Có tổ chức Đảng, công đoàn ,Đoàn thanh niện,Đội thiếu niên và các tổ chức xã hội
c)Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 ,mỗi lớp không quá 45 em , mỗi lớp có 1 lớp
trưởng ,1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra đầu mỗi năm học , mỗi lớp được chia thành
nhiều tổ ,mỗi tổ có tổ trưởng và tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra.
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Nhà trường đã làm các thủ tục theo điều 20 điều lệ trường thcs để thành lập hội đồng trường
Nhà trường có đầy đủ các tổ chức như Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên
Nhà trường có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 , mỗi lớp không quá 45 học sinh
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đầy đủ các tổ chức , hoạt động tương đối hiệu quả
3. Điểm yếu:
Chưa có hội đồng trường
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu với cấp trên ra quyết định thành lập hội đồng trường vào năm học tới
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn


PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
14

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 2 Thủ tục thành lập ,cơ cấu tổ chức , nhiệm vụ quyền hạn và hoạt động của hội
đòng trường theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo.
a) Thủ tục thành lập,cơ cấu tổ chức,nhiệm vụ và quyền hạn của hội đồng trường thực hiện
theo quy định tại điều lệ trường trung học.
b)Hội đồng trường hoạt độngt heo quy định tại điều lệ trường trung học
c) Mỗi kỳ,rà soát ,đánh giá để cải tiến các hoạt động của hội đồng trường
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Hội đồng trường chưa được thành lập
2. Điểm mạnh:
Đã làm thủ tục theo điều 20 điều lệ trường thcs xin cấp trên thành lập hội đồng trường
3. Điểm yếu:
Chưa thành lập
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu cấp trên ra quyết định thành lập hội đồng trường
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
15
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 3 Hội đồng thi đua và khen thưởng ,Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ giáo viên
,học sinh trong nhà trường có thành phần ,nhiệm vụ,hoạt động theo quy định của bộ giáo
dục và các quy định hiện hành.
a) Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng ,có thành phần và
hoạt động theo quy định hiện hành.
b) Hội đồng kỷ luật học sinh, hội đồng kỷ luật cán bộ giáo viên ,nhân viên đượct hành lập
có thành phần, hoạt động theo quy định của điều lệ trường trung học
c) Hàng năm ra soát đánh giá công tác thi đua khen thưởng và kỷ luật
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Các hội đồng thi đua khen thưởng ,kỷ luật được thành lập đúng thành phần và đúng điều lệ
2. Điểm mạnh:
Các hội đồng khi được thành lập đều hoạt động hiệu quả
3. Điểm yếu:
Hội đồng kỷ luật học sinh đôi khi thành lập chưa kip thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thành lập hội đồng kỷ luật kip thời khi có học sinh vi phạm để răn đe và giáo dục kịp thời
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn thị thê

16

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 4 Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm
vụ theo quy định của Hiệu trưởng
a)Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư vấn
b)Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền
hạn của mình
c)Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Có thành lập một số hội đồng tư vấn đúng thành phần,nhiệm vụ và năng lực cán bộ giáo viên
như tổ ứng dụng công nghệ thông tin, tổ xấy dựng trường học thân thiện –học sinh tích cực
2. Điểm mạnh:
Các hội đồng tư vấn hoạt động đúng chức năng và hiệu quả
3. Điểm yếu:
Tổ tư vấn dành nhiều thời gian tham mưu tư vấn kịp thời cho hiệu trưởng
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Chỉ đạo các tổ tư vấn làm việc cụ thể hơn
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Bùi Thị Nhung

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
17
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 5 : Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định
a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung
học
b)Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo
dục khác
c)Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Có 4 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng
2. Điểm mạnh:
Các tổ chuyên môn hoạt động hiệu quả ,thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ trong điều
lệ quy định
Tham mưu cho BGH nhiều biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh.
3. Điểm yếu:
Tổ chuyên môn sinh hoạt chưa đều , theo dõi các tổ viên chưa khoa học
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tập huấn nhiệm vụ , kỷ năng quản lý cho các tổ trưởng
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:

Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
18
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 6 : Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội
trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công
a)Có kế hoạch công tác rõ ràng
b)Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công
c)Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Có 1 tổ văn phòng với 5 nhân viên : 1 kế toán,1 văn thư –thủ quỹ,1 thư viện,1 thiết bị,1 bảo vệ
2. Điểm mạnh:
Tổ văn phòng hoạt động hiệu quả,có kế hoạch công tác rõ ràng
3. Điểm yếu:
Thời giam làm việc chưa đảm bảo, có một số tổ viên còn đi làm chậm giờ
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhắc nhỡ ,kiểm điểm, trừ điển thi đua những tổ viên còn đi làm chậm giờ.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:

Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Bùi Thị Nhung

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm
19
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 7 : Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế
hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương
trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
a)Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo
dục khác
b)Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự
giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt
động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp
c)Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động
giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Hàng tháng ,tuần đều có kế hoạch chỉ đạo ,kiểm tra ,đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học
và các hoạt động giáo dục khác cụ thể ,kịp thời phổ biến và công khai cho toàn trường
2. Điểm mạnh:
Kế hoạch cụ thể ,kịp thời, rõ ràng ,phân công người thực hiện hợp lý
3. Điểm yếu:
Chưa dự giờ thăm lớp được nhiều
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Sắp xếp thời gian dự giờ thăm lớp để nắm bắt sát chất lượng dạy học ,cũng như việc đổi mới
phương pháp dạy học của giáo viên.

5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thị Thê

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
20
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 8 : Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm,
học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)
a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú
(nếu có)
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học
sinh nội trú (nếu có)
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Có kế hoạch quản lý học thêm và dạy thêm trong nhà trường ( có 5 lớp 2 buổi và 3 lớp phụ đạo
học sinh yếu kém)
2. Điểm mạnh:
Tổ chức các lớp học 2 buổi cụ thể ,khoa học, đáp ứng được nguyện vong của học sinh
và phụ huynh.

3. Điểm yếu:
Khâu rà soát đánh giá chưa kịp thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cuối học kỳ và cuối năm có đánh giá rá soát và rút kinh nghiệm
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm
21
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 9 : Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo
a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định
b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh
c) Hằng năm, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Cuối kỳ và cuối năm có đánh giá hạnh kiểm của học sinh
2. Điểm mạnh:
Đánh giá hạnh kiểm đúng quy định

Công khai thông tin hạnh kiểm cho học sinh và phụ huynh
3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm
22
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 10 : Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo
a)Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định
b)Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh
c)Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Cuối kỳ, cuối năm có đánh giá học lực học sinh đúng quy chế
2. Điểm mạnh:
Sử dụng phần mên để đánh giá
Đánh giá học lực đúng quy chế và công bằng

3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
23
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 11 : Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn
hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên
a)Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán
bộ quản lý, giáo viên
b)Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít nhất 50%
giáo viên của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở lên
c)Hằng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ
cho cán bộ quản lý, giáo viên
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
100 % cán bộ, giáo viên,nhân viên đạt chuẩn và trên chuẩn
2. Điểm mạnh:

Có nhiều cán bộ,giáo viên ,nhân viên đang theo học các lớp đại học ,cao đẳng để đạt
trên chuẩn
3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
24
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 12 : Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác
a) Có kế hoạch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường
b) An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo
c)Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và
trật tự an toàn xã hội trong nhà trường
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Công tác an ninh trật tự được đảm bảo , có bảo vệ thường trực cả ngày đêm
2. Điểm mạnh:

Có kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự và sự phối hợp với các lực lượng bảo vệ an ninh
trật tự của địa phương tốt ,thường xuyên
3. Điểm yếu:
Công tác đánh giá chưa kịp thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Có đánh giá hàng kỳ và cuối năm học
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
Nhóm 1
25