Giáo án tiếng việt 5 tuần 31

Tuần 29
Tập đọc: Một vụ đắm tàu (108)
I/ Mục đích yêu cầu:
• Đọc trôi chảy, diển cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-
pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
• Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong sgk.
III/ Các hoạt động dạy học:
Bài cũ:
Bài mới: Giới thiệu: Từ hôm nay các em học một chủ điểm mới – chủ điểm Nam và Nữ.
Những bài học trong chủ điểm này giúp các em hiểu về sự bình đẳng nam nữ và vẽ đẹp riêng về
tình cách của mỗi giới. Qua bài tập đọc: “Một vụ đắm tàu” các em sẽ hiểu rõ hơn tình bạn của
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
HĐ1/ Luyện đọc 12’
Bước 1/ Gv gọi học sinh đọc
Gv đưa tranh minh họa và giới thiệu về chủ
điểm Nam và Nữ.
Bước 2/ Hs đọc đoạn nối tiếp.
Gv chia làm 5 đoạn:
Đ1/ Từ đầu ……với họ hàng.
Đ2/ Đêm xuống ……cho bạn.
Đ3/ Cơn bão …… thật hỗn loạn.
Đ4/ Ma-ri-ô …… tuyệt vọng.
Đ5/ Một ý nghĩ …… Ma-ri-ô.
Lần 1/ Gv gọi Hs đọc
Gv luyện từ khó: Ma-ri-ô, Li-vơ-pun,
Giu-li-ét-ta, baolơn
Lần 2/ Gv gọi Hs đọc.
Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn.
Đ1/ Đọc thong thả tâm tình.

Đ2/ Nhanh hơn căng thẳng ở câu kể.
Đ3/ Gấp gấp nhấn giọng ở các từ khủng khiếp,
phá thủng/
Lắng xuống ở câu : Hai tiếng… / con tàu…
Đ4/ Giọng hồi hộp.
Đ5/ Giục giã, nức nở nghẹn ngào ( Gv đọc mẫu )
Lần 3/ Luyện đọc theo cặp
Gv đọc mẫu
HĐ2/ Tìm hiểu bài 12’
Gv nêu câu hỏi:
C1/ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
Gtừ: đồng hành:
Ý đọan 1
2 hs đọc nối tiếp hết bài
hs quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu
HS đánh dấu đoạn trong SGK
5 HS đọc nối tiếp 3 hs đọc phát âm từ khó
5 hs đọc nối tiếp nhắc lại từ chú giải: Li-vơ-
pun; Bao lơn
2 hs đọc
Các nhóm đọc nối tiếp
HS đọc thầm đoạn 1
Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ
hàng
Giu-li-et-ta trên đường về nhà gặp lại bố mẹ
-Cuộc gặp gỡ tình cờcủa Ma-ri-ô và Giu-li-
et-ta
HS đọc đoạn 2
C2/ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bị

thương ?
Gtừ: Dịu dàng.
Ý đoạn 2.
BS/ tai nạn bất ngờ xảy ra ntn ?
Gtừ khủng khiếp
Ý đoạn 3.
BS/ Ma-ri-ô phản ứng ntn khi những người trên
xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn ?
C3/ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu
nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ?
Gtừ : bàng hoàng.
Ý đoạn 4
C4/ Hảy nêu cảm nghĩ của emvề hai nhân
vật chính trong truyện.
GV chốt ý: Ma-ri-ômang những nét tính điển
hình của nam giới.Giu-li-ét-ta có những nét tính
điển hình của phụ nữ. Là học sinh ngay từ nhỏ
các em cần có ý thức rèn luyện để: Nam trở
thành nam giới mạnh mẻ cao thượng. Nữ trở
thành phụ nữ dịu dàng nhân hậu sẵn lòng giúp đỡ
mọi người.
Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.
GV gắn bảng phụ
HĐ3/ Đọc diễn cảm (6’)
GV chọn đ4,5 viết vào bảng phụ- Hướng dẫn cả
lớp luyện đọc diễn cảm đúng lời kêu, hét, tiếng
khóc nức nở…
GV đọc mẫu đoạn văn
*Cho học sinh thi đọc
GV nhận xét và khen hs đọc hay nhất.

HĐ4/ CCố - D dò (3’)
GV gọi hs đọc
GV nhận xét tiết học
- Ma-ri-ô bị sóng ập tới ngã dúi. Giu- li-et-te
chạy tới quỳ xuống lau máu trên trán bạn,
rồi gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng lại
cho bạn
Sự chăm sóc của Giu-li-et-ta đối với bạn
Hs đọc đoạn 3
Cơn bão dữ dội ập tới. Sóng lớn phá thủng
thântàu, nước phun vào khoang con tàu
chìm dần giữa biển khơi
- Tai nạn xảy ra bất ngờ
- HS đọc đoạn 4 và 5
- Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho
bạn, cậu hét to rồi ôm ngang lưng
bạn ném xuống nước.
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường sự
sống cho bạn và hy sinh bản thân vì bạn
- Nêu lên sự hy sinh cao cả của Ma-ri-ô
HSTL nhóm đôi(2’)
2 nhóm trình bày
nhóm khác nhận xét
- Ma-ri-ô là bạn trai rất kín đáo – cao
thượng
-Giu-li-et-ta là bạn gái tốt bụng giàu tình
cảm
- Ca ngợi tình bạngiữa 2 bạn nhỏ đồng thời
nói lên sự ân cần dịu dàng của Giu-li-et-ta
và sự hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô

3 hs đọc
5 hs nối tiếp nhau đọc diễn cảm
Hs đọc theo phân vai
- Người dẫn chuyện
- Người trên xuồng cứu hộ
- Ma-ri-ô
- Giu-li-et-ta
4 hs đọc theo vai
2 tổ đọc theo vai (8hs)
Lớp nhận xét
2 hs đọc lại ý nghĩa
D Dò: Về nhà tập đọc lại bài _ chuẩn bị bài sau: Con gái/112
Chính tả: NHỚ - VIẾT : Đất Nước (109)
I/ Mục đích yêu cầu:
• Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài: Đất Nước
• Nắm được cách viết hoa trên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực
hành.
II/ Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa
* 3 tờ kẻ bảng phân loại (Bài tập 2)
* 3 tờ giấy để học sinh làm (bài tập 3)
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn chính tả (22’)
B1/ GV gọi hs đọc y/c của bài
GV mời 2 hs đọc thuộc lòng 3 khổ thơ
GV lưu ý những từ: Rừng tre, bát ngát, phù sa
Rì rầm, tiếng đất và cách trình bày bài thơ
B2/ Học sinh viết chính tả

B3/ Chấm chữa bài
GV thu chấm từ 5 đến 7 bài
GV nhận xét – Ghi điểm
HĐ2/ Hướng dẫn hs làm bài tập (10’)
Bài tập 2/ GV gọi
GV giao cho 3 hs 3 phiếu để viết
GV cho hs trình bày
a) Các cụm từ
b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ
GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng
GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về cách
viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải
thưởng
Btập3/ GV gọi
GV nhắc: Khi làm BT này các em dựa vào
cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích
GV phát giấy cho 4 học sinh ghi
GV cho hs trình bày
GV nhận xét chốt lời giải đúng
HĐ3/ CCố - d dò
GV gọi hs nêu lại cách viết hoa tên các huân
chương, danh hiệu, giải thưởng
GV nhận xét tiết học
1 hs dọc yêu cầu và đọc thành tiếng
2 hs đọc thuộc – Lớp đọc thầm (nhìn SGK)
HS gấp SGK nhớ lại – Tự viết
HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi
1 hs đọc đề BT2
Lớp đọc thầm dùng bút chì gạch cụm từ chỉ
huân chương, danh hiệu,và giải thưởng rồi nêu

nhận xét
- 3 HS dán phiếu lên bảng lớp – lớp nhận xét
3 HS đọc nội dung trên bảng phụ
“Mỗi cụm từ chỉ tên các huân chương, danh
hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu
của mỗi bộ phận tạo thành tên đó”
1 hs đọc BT3
lopứ đọc thầm
1 hs nêu các danh hiệu được in nghiêng trong
đoạn văn
hs viết lại tên các danh hiệu đó vào vở nháp
cho đúng
4 hs dán giấy – Lớp nhận xét
2 hs nêu
D Dò: Học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng
Chuẩn bị bài sau: Nghe – Viết: Cô gái của tương lai.
Luyện tập viết hoa trang 118
Luyện từ và câu: Ôn tập về dấu câu
I/ Mục đích yêu cầu:
• Hệ thống hoá KT đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than
• Nâng cao kỹ thuật sử dụng 3 loại chấm câu trên
II/ Đồ dùng dạy học:
• Bút và phiếu:
• 1 phiếu in bài kỷ lục thế giới
• 3phiếu in mẫu chuyện vui
• 1 phiếu in bài thiêng đường của phụ nữ
III/ Các HĐ dạy học
Bài cũ
Bài mới: Giới thiệu
HĐ 1/ Hướng dẫn làm bài tập (8’ 10’)

GV gọi hs đọc
GV giao việc:
- Mỗi hs dùng bút chì đánh số thứ tự các
câu trong SGK
- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Mỗi dấu câu ấy được dùng để làm j`
GV treo phiếu in sẵn bài tập 1 lên bảng
GV nhận xét và chốt lại kết quả
HĐ2/ Hướng dẫn làm bài tập 2
GV gọi hs đọc
GV giao việc
• mỗi em đọc lại bài văn. Dùng bút chì
điền dấu chấm vào chỗ cần thiết trong
bài văn SGK.
• Viết lại các chữ đầu câu cho đúng qui
định
• GV treo phiếu in sẵn BT 2
•
Gv nhận xét – chốt lại kết quả đúng và hỏi
Bài văn nói lên điều gì:
HĐ3/ Hướng dẫn làm bài tập 3 ( 10 ‘)
Gv gọi Hs đọc.
Gv giao việc:
• Chép lại mẫu chuyện vào vở.
• Chữa lại những câu viết sai.
• Gv treo 3 phiếu lên bảng.
Gv nhận xét – chốt lại kết quả đúng và
hỏi:
Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẫu
chuyện vui

Tỉ số chưa được mở ntn ?
HĐ4/ Củng cố dặn dò:(2’)
Gv nhận xét tiết học
HS đọc BT1
Lớp đọc thầm
HS làm việc cá nhân
HS trình bày bài làm của mình
Hs khác nhận xét
1 hs đọc BT2 – Lớp đọc thầm
HS làm việc cá nhân
1 HS lên bảng làm
HS nhận xét – bổ sung
HSTL
- Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-
cô là nơi phụ nữ được đề cao được hưởng
những quyền lợi
1 HS đọc BT3 – Lớp đọc thầm
HS làm bài vào vở
3 HS lên bảng làm
HS trình bày kết quả nêu công dụng của dấu
câu
HS khác nhận xét
- Câu trả lời của Hùng cho biết : Hùng được
không điểm cả 2 bài kiểm tra toán và tiềng
việt
Dặn về nhà kể mẫu chuyện vui cho người thân nghe.
Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về dấu câu trang 115.
Kể chuyện : Lớp trưởng lớp tôi
I/ Mục đích yêu cầu:
• Rèn kỹ bnăng nói:

Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa kể lại được từng đoạn các chuyện “ Lớp
trưởng lớp tôi” và kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời nhân vật.
Hiểu câu chuyện, nêu được ý nghĩa của câu chuyện.
• Rèn kỹ năng nghe:
Chăm chú nghe thầy (cô) kể - Nhớ câu chuyện.
Theo dõi bạn kể - Nhận xét đúng.
Kể tiếp được lời bạn.
II/ Đồ dùng dạy học:
• Tranh minh họa sgk
• Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện.
III/ Hoạt độn dạy học:
Bài cũ: (4’)
Gv kiểm tra 2 Hs
• Kể lại câu chuyện nói về truyền thống
tôn sinh trọng đạo của người Việt
Nam.
• Kể một kỷ niệm về thầy ( cô ) giáo.
Gv nhận xét – Ghi điểm
Bài mới: Giới thiệu
HĐ1/ Gv kể chuyện lần 1 (6’) Kết hợp
giải nghĩa từ:
• Hớt hải: Từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ,
lộ rõ ở nét mặt, bộ dạng.
• Xốc vác: Có khả năng làm được nhiều
việc, đặc biệt là những việc nặng nhọc,
vất vả.
• Củ mỉ cù mi: lành, ít nói và hơi chậm
chạp.
HĐ2/ Gv kể chuyện lần 2 (4’) kết hợp chỉ
tranh minh hoạ.

HĐ3/ Hướng dẫn Hs kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện trong nhóm. (20’)
Gv gọi
Bước 1/ Hs dựa cào các tranh. Hs kể
chuyện theo cặp và thống nhất ý nghĩa câu
chuyện.
Bước 2/ Cho Hs thi kể chuyện theo lời của
nhân vật trong chuyện.
* Gv nhận xét – tuyên dương.
HĐ4/ Củng cố dặn dò: (3’)
Gv hỏi: Có phải cứ con trai là làm lớp
trưởng giỏi hơn con gái không ?
Gv nhận xét tiết học.
HS lắng nghe
HS đọc tên các nhân vật có tên trên bảng phụ
HS quan sát và lắng nghe
1 HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Từng cặp kể chuyện
Đại diện nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa
Lớp nhận xét
HS phát biểu tự do
Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện đã nghe,
đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.