Giáo án văn học - Truyện: Cây tre trăm đốt docx

Giáo án văn học
Truyện: Cây tre trăm đốt
iết 1
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung của câu
chuyện
- Biết làm được những nhân vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật
liệu
- Biết được tính cách riêng của từng nhân vật
- Giáo dục tính thật thà không tham lam, lừa dối
III. Chuẩn bị
- Trước tiết học cho trẻ hiểu được những từ khó" xuất và nhập", "làm cỗ"
- Tranh rời:
Tranh 1: Anh nông dân và lão nhà giàu
Tranh 2: Anh nông dân đi cày
Tranh 3: Lão nhà giàu và anh nông dân
Tranh 4: Tiệc cưới
Tranh 5: Anh nông dân ngồi khóc
Tranh 6: Ông tiên làm liền các đốt tre
- Tập tranh của cô, rối
- Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định - giới thiệu
- Hát min họa bài: Lớn lên cháu lái máy
cày
- Các con ơi! Cô có một số tranh vẽ rất
đẹp cô cho lớp mình xem nhé
- Cô mời trẻ lên kẹp tranh trên đây
- Cô mời lần lượt 7 trẻ lên nhận xét tranh

- Cô cũng có một câu chuyện mà các
nhân vật cũng giống như các nhân vật
trong tranh mà các con vừa xem
2. Tiến hành
a .Cô kể chuyện
- Lần 1: Cô kể diễn cảm + tranh
- Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối
b. Đàm thoại
- Cô vừa có những nhân vật nào trong

- Trẻ hát
- Trẻ ngồi thành 7 nhóm
- Đại diện nhóm lên kẹp tranh





- Trẻ chú ý lắng nghe



- Trẻ phát biểu tự do


câu truyện mà cô vừa kể?
- Qua câu chuyện cô kể con thích nhân
vật nào?
- Con ghét nhân vật nào ? Tại sao?
- Theo con thích đặt tên câu chuyện là

gì?
- Còn cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là"
Cây tre trăm đốt "
c. Kết thúc
- Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở
góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm
các nhân vật trong chuyện mà con thích
bằng các nguyên vật liệu đó nghe
- Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo
sản phẩm
- Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan sát,
gợi ý cho trẻ
- Trẻ nào xong cô nhận xét tại nhóm .
Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt
động góc làm tiếp
- Trẻ thích thú khi được tạo ra các
nguyên vật ( trẻ ngồi thành 4 nhóm thực
hiện):
- Nhóm 1: Tranh rỗng cho trẻ tô
- Nhóm 2: Làm rối
- Nhóm 3: Nặn nhân vật
- Nhóm 4: Thổi bao ni long to
Giáo án văn học
Truyện: Cây tre trăm đốt Tiết 2
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật
- Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện
- Từng nhóm trẻ kể lại những câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung của câu
chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ
- Giáo dục trẻ có tính nhường nhịn bạn trong giờ kể chuyện

III. Chuẩn bị
- Cho cháu tái hiện lại câu chuyện qua nhiều hình thức ( kể chuyện góc văn học
băng nghe, tô màu )
- Một cây tre nhỏ
- Nhân vật bằng các nguyên vật liệu
- Bảy tranh thứ tự theo nội dung chuyện
- Nhân vật làm bằng rối
- Sân khấu, vật dụng hóa trang hoá trang để đóng kịch
- Băng, máy casset
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định - giới thiệu

- Hát minh họa bài:" Lớn lên cháu lái
máy cày"
- Bài hát vừa rồi nói về nghề gì đó con?
- Máy cày đất làm việc ở đâu?
- Ở những vùng quê có rất nhiều đồng
lúa bát ngát, xanh tươi, có những lũy tre
tỏa bóng mát xuống các bác nông dân
đang ngồi nghĩ ngơi. Bạn nào thấy cây
tre chưa?
- Các con nhìn xem đây là cây tre và đây
là những đốt tre nè các con. Các con mỗ
i
năm lớn thêm một tuổi còn cây tre chỉ
dài thêm một đốt
- Cô nhớ có câu chuyện nói về cây tre có
rất nhiều đốt tre, các con nhớ đó là
chuyện gì không ?

- Bây giờ cô và các con cùng nhau kể lại
câu chuyện đó nha
2. Tiến hành
a .Cô và trẻ kể chuyện
- Cô kể lời dẫn:" Ngày xưa có một anh
- Trẻ hát múa
- Nghề lái máy cày
- Máy cày đất làm việc trên đồng ruộng
- Dạ




- Thưa cô! Đó là câu truyện cây tre trăm
đốt








- Trẻ phát biểu tự do

nông dân chăm chỉ thật thà đi ở cho nhà
giàu. Tên nhà giàu bắt anh tìm cây tre
trăm đốt mới gã con gái cho
b. Đàm thoại
- Trong quá trình kể cô đàm thoại sau về

tính cách nhân vật, chú ý đến ngữ điệu,
lời thoại của nhân vật như:
+ Về tính cách nhân vật:
Anh nông dân hiền lành, thật thà, chăm
chỉ, nên được ông bụt giúp: Anh chăm
chỉ cày bừa thu cho lão nhiều thóc, anh
đi vào rừng lấy cây tre trăm đốt được
ông bụt chỉ cách làm cho các đốt tre nối
lại với nhau.
Tên nhà giàu tham lam, giả dối,thủ đoạ
n
: Hắn dỗ dành anh nông dân làm cho
hắn, hắn hứa gã con gái cho anh. Đến
thời hạn, hắn lại lừa anh vào rừng đốn
củi, cây tre trăm đốt để ở nhà lão gã con
gái mình cho tên nhà giàu khác.
+ Về ngữ điệu, lời thoại: Khi tên nhà

- Trẻ thích thú khi được kể chuyện bằng
các nhân vật mà trẻ làm từ nguyên vật
liệu


giàu muốn anh nông dân làm việc cho
mình thì giọng lão ngọt ngào, tử tế. Do
vậy khi kể các con phải chậm rải, nhẹ
nhàng.
Khi thấy anh nông dân gánh những đốt
tre về giọng lão quát nạt doạ dẫm. Do
vậy khi kể các con phải đọc lên giọng,
mạnh mẽ
Ông tiên là người tốt bụng do vậy khi
kể các con phải kể với giọng trầm vang
chậm.
Còn anh nông dân khi nói "khắc nhập",
"khắc xuất" thì các con phải đọc với
giọng rõ ràng chậm rãi.
- Trong câu chuyện con thích nhân vật
nào? Vì sao?
- Nếu con là ông tiên thì con sẽ trừng
phạt lão nhà giàu như thế nào?
c. Diễn đạt câu chuyện lại theo ngôn
ngữ của trẻ
- Cô chia thành 4 nhóm :

- Trẻ thích thú khi được xem kịch
Nhóm 1: lấy rối để kể
Nhóm 2: Tranh đã tô màu
Nhóm 3: Đất nặn
Nhóm 4: Đóng kịch
- Cô bao quát và đến từng nhóm gợi ý
động viên trẻ nhút nhát
d. Kết thúc
- Nhận xét và tuyên dương
- Cho cả lớp xem các bạn đóng kịch