NV6(có ảnh minh hoạ)tuần 29,30 Thanh YB gửi thầy Sóc Trăng

NV6 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh Văn Chấn- Yên Bái
Ngày soạn : 20/3/2010 Ngày dạy: 22/3/2010
Tuần 29
Tiết 113,114:

( Duy Khán )
A. Mục tiêu bài học:
Học xong bài này học sinh có đợc:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài
chim. Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác
giả.
- Hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài
chim ở làng quê trong bài văn.
B. Chun b:
- Giáo viên: Soạn giáo án, Đọc kỹ những điều lu ý trong SGV.
- Học sinh: Soạn bài.
C. Cỏc bc lờn lp:
1) n nh lp:
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
2) Kiểm tra bài cũ:
? Ngọn nguồn của lòng u nước được Ê-ren-bua quan niệm
như thế nào?
3) Bài mới:
Ca dao VN cã c©u “ Trªn rõng ba m¬i s¸u thø chim
Có chim là chim chèo bẻo có chim……
Thực tế ở các làng quê Việt Nam thì sao? Cũng là cả một thế giới các loài chim lao
xao trong mỗi buổi sớm mùa hè qua hồi tưởng “ Tuổi thơ im lặng” của Duy Khán.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Học sinh đọc phần tác
giả, tác phẩm?
? Nêu sơ lược về tác

giả?

HS nêu
Duy khán(1934 – 1995)
Quê ở Bắc Ninh.
Là nhà văn trưởng thành trong
kháng chiến chống Mó.
I/ Tìm hiểu
chung.
1 - Tác giả: Duy
Khán (1934-
1995) Q ở
Quế Võ-Bắc Ninh
Tác phẩm trích từ
đâu?
? Bài viết theo thể
loại gì?
Gv hướng dẫn cách
đọc:C¸ch kĨ chun tù
nhiªn, lêi v¨n gÇn víi lêi
nãi thêng mang tÝnh khÈu
ng÷, c©u v¨n thêng ng¾n.
Khi ®äc cÇn thĨ hiƯn ®ỵc
nh÷ng ®Ỉc ®iĨm Êy cđa lêi
v¨n.
- Tìm hiểu chú thích
Bài văn viết về điều
gì?
- Học sinh đọc
HS trả lời

- Hồi kí tự truyện
- Học sinh đọc
- Cuộc sống ở làng q
trong bức tranh thiên
nhiên, sinh hoạt
2 - Tác phẩm:
- Trích từ TP
“Tuổi thơ im
lặng”.
- Thể loại: Hồi ký
tự truyện.
? Bố cục b i à văn? Nội
dung từng phần?
- 2 phần:
+ Cảnh buổi sáng
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
+ TG loài chim.
? Đoạn 1 tác giả cho
biết cảnh gì?
? Cảnh buổi sớm chớm
hè ở làng quê được tả qua
những chi tiết nào?
? Trung tâm của cảnh
là gì?
? Âm thanh nào khiến
tác giả đáng chú ý
nhất?
- Buổi sớm chớm hè ở
làng q

- Cây, hoa, Ong bướm
- Lao xao của ong bướm,
đất trời, thiên nhiên
II –Phân tích :
1) Cảnh buổi
sớm chớm hè ở
làng q
Hãy liệt kê những chi tiết,
hình ảnh tiêu biểu khi
miêu tả về:
Các loài hoa?
Các loài vật?
Trẻ em?
- Các loài hoa Hoa lan: trắng xoá
Hoa dẻ: từng chùm,
mảnh dẻ
Hoa móng rồng: bụ bÉm, thơm
- Các loài vật: Ong: đánh lộn, hút mật
Bướm: hiền lành, bỏ
chỗlao xao
- Trẻ em: râm ran
? Kết cấu 3 câu văn
đầu?
- Tác dụng của cách
viết câu ngắn ấy?
Nhận xét về nghệ thuật
miêu tả vật của nhà văn?
Bức tranh làng quê hiện
lên như thế nào?
- Ngắn, đơn giản

=> Nghệ thuật dựng
cảnh khái qt
=> C¶nh ChÊm ph¸, ®Đp, th¬
méng. Chi tiÕt chän läc, nghƯ
tht so s¸nh,
=>Bức tranh khung cảnh
làng q khi chớm sang
hè với những màu sắc,
hương thơm, cùng với vẻ
rộn rịp, xơn xao của lồi
vật.
-> nhân hoá, câu
văn ngắn, hình ảnh
chọn lọc. => Cảnh
đẹp, thanh bình, thơ
mộng và đầy sức
sống.
Thế giới loài chim qua
ngòi bút của tác giả chia
làm mấy nhóm? Mỗi nhóm
gồm có những loại nào?
- Sắp xếp phân theo 2
nhóm

2/ Thế giới lồi
chim:
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
? Các lồi chim đó
được miêu tả về
những phương diện

nào?
? Biện pháp nghệ
thuật nào được sử
dụng? Tác dụng?
? Câu đồng dao đưa
vào đây có ý nghĩa gì?
gợi điều gì?
- Hiền và dữ
- Tiếng kêu, màu sắc
- Họ của chúng đều hiền, mang
vui cho giời đất.
- so sánh, nhân hóa
=> phù hợp tâm lý trẻ
thơ; quan hệ họ hàng thân
thiết của thế giới loài chim
* Nhóm chim
hiền:
? Em hãy tìm những câu
đồng ca quen thuộc?
- Âm thanh, tiếng kêu,
hót của từng lồi chim
được tác giả tái hiện
bằng những loại từ gì?
- Láy tượng thanh
?Vì sao các lồi chim
đó gọi là chim hiền?
àNT nhân hoá,so sánh,miêu tả sinh động: Mối
quan hệ họ hàng, làng mạc =>Mang niềm
vui đến cho con người, thiên nhiên, đất trời.
Gợi cuộc sống đầm ấm, yên vui.

Nhóm chim dữ gồm có
những loại nào? Mỗi loại
được miêu tả như thế nào? - Bìm bòp: hoá thân của sư hổ
mang, chui rúc bụi rậm
* Nhóm chim
ác:
- Diều hâu: mũi khoằm, đánh
hơi tinh, bắt và ăn thòt gà con.
- Quạ (đen, khoang):bắt gà
con, trộm trứng, dòm chuồng
lợn

- Chim cắt: cánh nhọn, loài
Bå C¸c (¸c lµ) Chim ri
S¸o sËu S¸o ®en
Tu hó
Chim nh¹n
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
quỷ đen, vụt đến, vụt biến…
Nhận xét về nghệ thuật
miêu tả các loài chim?
Qua việc miêu tả làm em
liên tưởng đến những kẻ
như thế nào?
Hs nhận xét
=> Gợi liên tưởng đến những
kẻ xấu, kẻ ác
-> Chọn tả những
chi tiết tiêu biểu về
hình dáng, tiếng

kêu, hoạt động kết
hợp kể và nhận
xét….
- Liệu đó có phải tất
cả là lồi chim ác
khơng?
? Cảnh chim chèo bẻo
phục kích chiến đấu
với các chim dữ được
miêu tả như thế nào?
?Nhận xét cảnh diễn
ra?
+ với diều hâu:lao vào đánh tới
tấp túi bụi.
+ với quạ : vây tứ phía, đánh.
+ với cắt: xông lên, mổ
Tc gi ca ngi hnh đng dng
cm ca cho bo.
Bµi häc: ë hiỊn gỈp lµnh, ë ¸c
gỈp dữ.
*Chim trò ác:
-> kể , tả sinh động,
hấp dẫn.
=> Cái ác bò trừng
trò.
-Kết hợp tả, kể
với nhận xét,
bình luận
=>Bức tranh
thế giới lồi

chim sinh động,
phong phú,
nhiều màu sắc
Chất liệu văn hóa dân gian
được sử dụng trong văn
bản LAO XAO là:
A. Sử dụng thành ngữ.
B. Sử dụng đồng dao.
C. Truyện cổ tích.
Cả A, B và C đều đúng
Truyện cổ tích: Sự tích chim
bìm bòp, Sự tích chim chèo bẻo
3. Chất văn hoá
dân gian:
-Thành ngữ
-Đồng dao
-Truyện cổ tích
-> Thể hiện vốn
hiểu biết phong
phú, hồn nhiên,
chất phác.
Nhận xét gì về tài năng
quan sát, nghệ thuật miêu
tả các loài chim của tác
giả .Em học tập gì về nghệ
thuật miêu tả của ông ?
Tài quan sát tinh tế miêu tả sinh động các loài chim
trong môi trường hoạt động của chúng Miêu tả kết
hợp biểu cảm, cảm xúc chân thành .
Bài học :Cần quan sát đối tượng miêu tả một cách

tinh tường ,có vốn sống phong phú, hiểu biết tỉ mỉ về
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
đối tượng . Có cảm xúc chân thành . Tả đối tượng
qua hình dáng, hoạt động.Chọn đặc điểm tiêu biểu
của từng đối tượng để tả .
Cảm nhận của em về
bức tranh làng q
như thế nào?
?NT kể ,tả của tác giả có
gì đặc sắc
Gọi hs đọc ghi nhớ
Néi dung: Bøc tranh lµng
quª tư¬i ®Đp, nhiỊu mµu
s¾c vµ sèng ®éng.
NghƯ tht: Sù quan s¸t tØ mØ,
tinh tưêng vµ phÐp so s¸nh, Èn
dơ khiÕn v¨n b¶n mang nhiỊu ý
nghÜa.
- Đọc ghi nhớ
III - Tổng kết:

* Ghi nhớ: SGK
4. C ủ ng c ố : GV khái quát nội dung bài học.
?Nên hiểu từ LAO XAO trong nhan đề của văn bản như thế nào?
(Lao xao là từ gợi những âm thanh hoặc tiếng động nhỏ rộn lên xen lẫn vào nhau
không đều. Trong văn bản này, lao xao là âm thanh của ong, bướm, tiếng trẻ em nô
đùa, tiếng chim hót,…Tất cả tạo nên một bức tranh quê sinh động, nhiều màu sắc. )
? Bài văn gợi cho em có suy nghĩ, hiểu biết, tình cảm gì đối với thiên
nhiên, làng q?
?Em ®· lµm g× ®Ĩ tham gia b¶o vƯ c¸c loµi chim?(b¶o vƯ c¸c loµi chim lµ gióp cho c©n

b»ng sinh th¸i m«i tr êng
5) Dặn dò :
- Hãy viết 1 đoạn văn tả về 1 loài chim mà em yêu thích.
- Chuẩn bị “Ơn tập truyện, ký”.
-Học thuộc ghi nhớ .
-Sưu tầm một số câu thơ, ca dao, thành ngữ, tục
NV6 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh Văn Chấn- Yên Bái
ng núi v loi chim.
-Vit mt on vn ngn miờu t v mt loi chim
quen thuc quờ em
-ễn tp phn Ting Vit chun b lm bi kim tra.
****************************************************
Ngày sạn : 23/3/2010 Ngày dạy: 25/3/2010

Tiết 115 Kiểm tra Tiếng Việt
Thời gian: 45 phút.
A/ Mục tiêu :
- Kiểm tra nhận thức của học sinh về câu trần thuật đơn ,các biện pháp tu từ .
- Tích hợp phần văn và tập làm văn . Kỹ năng viết đoạn văn .
B. Chuẩn bị :
*Giáo viên: Soạn đề, đáp án
*Học sinh: Chuẩn bị bài theo hớng dẫn ôn tập của giáo viên.
C. hoạt động dạy và học
1. ổ n định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
GV phát đề phô tô
Nhắc nhở hs ý thức làm bài
A.Đề bài
I/Trắc nghiệm: (2 đ)

Hãy khoanh tròn vào trớc chữ cái có câu trả lời đúng:
Câu 1: Hình ảnh nào sau đây không phải là hình ảnh nhân hoá?
A. Cây dừa sải tay bơi.
B.Cỏ gà rung tai
C.Kiến hành quân đầy đờng
D.Bố em đi cày về
Câu 2: Câu thơ nào dới đây có sử dụng phép ẩn dụ ?
A.Ngời cha mái tóc bạc
B.Bóng Bác cao lồng lộng
C.Bác vẫn ngồi đinh ninh
D.Chú cứ việc ngủ ngon
Câu 3: Từ mồ hôi trong 2 câu ca dao sau đợc dùng để hoán dụ cho sự vật gì?
Mồ hôi mà đổ xuống đồng
Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nơng.
A.Chỉ ngời lao động
B.Chỉ công việc lao động
C.Chỉ quá trình lao động nặng nhọc vất vả.
D.Chỉ kết quả con ngời thu đợc trong lao động.
Câu 4. Câu Thuyền chúng tôi xuôi về Năm Căn là :
A. Câu trần thuật đơn C. Câu hỏi
B. Câu trần thuật đơn có từ là D. Câu cảm
II/Tự luận: (8 đ)
Câu 1: (2 đ) Chỉ ra tác dụng của việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá trong
câu thơ sau : Ông trời
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
MỈc ¸o gi¸p ®en
Ra trËn
Mu«n ngh×n c©y mÝa
Móa g¬m
KiÕn

Hµnh qu©n
§Çy ®êng……
C©u 2 (6 ®) ViÕt ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s©n trêng giê ra ch¬i,trong ®ã cã sư dơng c¸c biƯn
ph¸p tu tõ võa häc
B/§¸p ¸n-biĨu ®iĨm
I/Tr¾c nghiƯm: Mçi c©u tr¶ lêi ®óng 0,5 ®
C©u 1: D C©u 2: A C©u 3: C C©u 4: A
II/Tù ln: (8 ®)
C©u 1: (2 ®) -T¸c gi¶ sư dơng phÐp nh©n ho¸ : c¸c sù vËt («ng trêi,c©y mÝa )con
vËt(kiÕn) cã ®Ỉc ®iĨm,viƯc lµm nh con ngêi ®Ĩ miªu t¶ mét c¸ch sinh ®éng c¶nh vËt
thiªn nhiªn trưíc c¬n ma rµo ë lµng quª
C©u 2: -ViÕt ®ỵc ®o¹n v¨n theo yªu cÇu kho¶ng 7-10 dßng ,viÕt ®óng chđ ®Ị ®·
cho, sư dơng tõ 2 biƯn ph¸p nghƯ tht tu tõ trë lªn (5 ®)
-ViÕt ®óng chÝnh t¶,c©u v¨n m¹ch l¹c (1 ®)
4.Cđng cè:
GV thu bµi,®Õm bµi
NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa hs
5. Hư íng dÉn häc bµi:
-¤n l¹i toµn bé néi dung phÇn tiÕng ViƯt
-So¹n bµi míi
************************************************************
Ngày so¹n: Ngµy d¹y:
TIẾT 116
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI TLV TẢ NGƯỜI
A: Mục đích yêu cầu :
_ Hs tự nhận ra được những ưu điểm và nhược điểm trong bài viết của bản thân
về nội dung và hình thức diễn đạt
_ Từ đó , hs tìm cách tự sửa chữa các lỗi của mình
_ Củng cố và ôn tập kiến thức lí thuyết tả người
_ Củng cố kó năng làm bài kiểm tra theo kiểu trắc nghiệm , cách lựa chọn câu trả

lời đúng và nhanh
B: Chuẩn bò
Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bò bài
Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn
Tư liệu tham khảo , bảng phụ , phiếu học tập
C: Nội dung lên lớp
1/ Ổn đònh lớp
2/ Kiểm tra bài cũ
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
3/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNGCỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CƠ BẢN
HĐ1
Gv mời hs đọc nhanh lại các câu
hỏi ở phần trắc nghiệm !
GV nhận xét bài làm của hs
Gv trả bài kiểm tra cho hs !
Gv trả bài viết tập làm văn !
?Nêu yêu cầu cụ thể của đề
Lập dàn ý
A: Bài kiểm tra v ăn
1, §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm :
PhÇn I: Tr¾c nghiƯm : Tr¶ lêi ®óng mçi c©u ®ỵc 0,5
®iĨm
1- C ; 2- D ; 3- C; 4- A.
PhÇn II. Tù ln
C©u 1.ChÐp ®Çy ®đ chÝnh x¸c ®o¹n th¬.(1 ®iĨm)
- Nªu c¶m nhËn.( 2 ®iĨm)
+ B¸c Hå nh mét ngêi cha hiỊn tõ ,ch¨m sãc ®µn con
mét c¸ch ©n cÇn chu ®¸o.
+ Nªu nh÷ng biĨu hiƯn cđa t×nh yªu th¬ng,sù ch¨m

sãc….
C©u 2. (5 ®iĨm)
+ Yªu cÇu
- T¶ l¹i mét trong nh÷ng c¶nh ®Đp ë quª h¬ng em .
Ch¼ng h¹n :Con ®êng lµng, con ®ª lµng, ao lµng, ®×nh,
chïa lµng, ®Çm sen ®Çu lµng…hc ®êng, ngâ phè,
chỵ gÇn nhµ, hµng c©y bµng, sÊu…
-ThĨ hiƯn lßng yªu mÕn, tù hµo vỊ c¶nh ®Đp cđa quª
h¬ng .
- Cã sư dơng c¸c phÐp so s¸nh , nh©n ho¸, Èn dơ…/.
2,Nhận xét:
-Phần trắc nghiệm đa số hs trả lời được,đúng đáp
án,một số bài còn gạch xoá bẩn
-Câu 2 phần tự luận :nhiều bài viết đã xác đònh
đúng y/c của đề ,có bố cục 3 phần rõ ràng,mạch
lạc, có sử dụng các biện pháp NT vừa học,lời văn
hay diễn cảm
-Một số bài viết diễn đạt còn vụng về,câu cú chưa
chính xác,chữ xấu,sai chính tả
B: Bài tập làm văn tả người
Đề bài :Hãy tả về người mẹ của em
1. Yªu cÇu cơ thĨ :
- ThĨ lo¹i : T¶ ngêi
- §èi tỵng : Ngêi mĐ kÝnh yªu
- Néi dung cÇn ®¹t
1.Më bµi :
+ Giíi thiƯu mĐ cđa m×nh
2.Th©n bµi : + Miªu t¶ ngo¹i h×nh : D¸ng vãc , khu«n
mỈt , ®Çu tãc , níc da , trang phơc …
+ Miªu t¶ tÝnh c¸ch : cư chØ , lêi nãi , suy nghÜ ,

viƯc lµm , së thÝch .
3.KÕt bµi :
+ Nªu c¶m nghÜ cđa b¶n th©n vỊ mĐ
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
Gv nhận xét chung về ưu điểm ,
khuyết điểm của hs qua bài làm
của hs !
_ Sai lỗi chính tả
_ Cách diễn đạt , dùng từ , câu
Hs tự sửa lỗi , chia vở làm hai
H×nh thøc : - ViÕt ®óng thĨ läai
- VËn dơng c¸c kü n¨ng quan s¸t tëng tỵng so s¸nh ,
nhËn xÐt , chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biĨu .
- Bè cơc râ rµng
- DiƠn ®¹t trong s¸ng
- Kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶
2. Nhận xét chung
1: Ưu điểm
* Hình thức : Có 1 số hs trình bày sạch , viết chữ
cẩn thận , ít sai lỗi chính tả
* Nội dung
_ Xác đònh đúng thể loại văn tả người
_ Tả theo trình tự thích hợp từ bao quát đến cụ thể .
Từ ngoại hình đến cử chỉ hành động , lời nói
_ Nêu cảm nghó của mình về người tả
2: Khuyết điểm
* Hình thức
_ Có một số hs trình bày cẩu thả , viết chữ xấu , sai
nhầm lỗi chính tả , còn viết tắt , viết số khi làm bài
* Nội dung

_ Một số hs chưa xác đònh đúng thể loại và trọng
tâm khi tả
_ Khi tả chưa theo một trình tự thích hợp
Hình dáng à hành động ; cử chỉ à lời nói
_ Khi tả còn lan man , diễn đạt lủng củng , từ ngữ
dùng chưa chính xác làm diễn đạt của bài văn còn
nhiều hạn chế
3. Sửa lỗi
_ Vì sương , gio , năng để cho chúng em am no ,
mặt ấm
_ Trong nhà , ai em cũng em yêu q
_ Tóc mẹø đã bạc đen
_ Ông em là con só cách mạng đã về hưu
1 đúng (viết 5 lần) , 1 sai (viết 1 lần)
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
cột
4/ Củng cố
_ Phương pháp làm bài trắc nghiệm
_ Phương pháp làm bài văn tả người
GV gọi điểm vào sổ
5/ Dặn dò
_ Xem lại phương pháp làm bài của mình à Sửa lỗi
_ Soạn “Ôn tập truyện và kí”
Ngµy so¹n : Ngµy d¹y:
tn 30 TiÕt 117: ƠN TẬP TRUYỆN vµ KÝ
A. Mục đích u cầu: Häc xong bµi nµy,hs cã ®ỵc:
1. KiÕn thøc :Nhận ra được và hình thành được những hiểu biết sơ bộ về
các thể loại truyện và ký trong loại hình tự sự
2. Kü n¨ng: HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n .
3. Th¸i ®é : Cã ý thøc h¬n trong tiÕt «n tËp.

B .Chuẩn bị:
GV hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc
HS ®ọc lại các văn bản đã học
C.Các bước lên lớp:
1. Ổn định :
2. Kiểm tra: Thèng kª nh÷ng t¸c phÈm thc thĨ lo¹i trun vµ kÝ ®· häc trong häc
k× II.
3. Bài mới:
Ho¹t ®éng cđa thÇy-trß Néi dung
Giáo viên lập bảng thống kê. học
sinh cùng Giáo viên xây dựng nội
dung điền vào các cột trong
bảng:
I/HƯ thèng c¸c v¨n b¶n
S
T
T
Tên tác
phẩm
Tác
giả
Thể
loại
Tóm tắt nội dung (đại ý)
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
1
Bài học
đường
đời đầu
tiên

Tô
Hoài
Truyện
(đoạn
trích)
Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng
nhưng tính tình xốc nổi, kiêu căng.
Trò đùa ngỗ nghịch của Dế Mèn đã
gây ra cái chết thảm thương cho Dế
Choắt. dế Mèn rút ra bài học đường
đời đầu tiên cho mình
2
Sông
nước Cà
Mau
(Trích:
đất rừng
Phương
nam)
Đoàn
Giỏi
Truyện
ngắn
(trích)
Cảnh quang độc đáo của vùng Cà
Mau với sông ngòi, kênh rạch bủa
giăng chi chít, rừng đước trùng điệp
2 bên bờ và cảnh chợ Năm Căn tấp
nập, trù phú họp ngay trên mặt
sông

3
Bức
tranh
của em
gái tôi
Tạ
Duy
Anh
Truyện
ngắn
Tài năng hội họa, tâm hồn trong
sáng và lòng nhân hậu ở cô em gái
đã giúp cho người anh vượt lên
được lòng tự ái và tự ti của mình
4
Vượt
thác
Võ
Quãn
g
Truyện
(Đoạn
trích)
Hành trình vượt sông Thu Bồn, vượt
thác của con thuyền do Dượng
Hương Thư chỉ huy. Cảnh sông nước
và 2 bên bờ; sức mạnh , vẻ đẹp của
con người trong cuộc vượt thác
5
Buổi học

cuối
cùng
An-
phôn
g-xơ-
đô-đê
Truyện
ngắn
Buổi học tiếng Pháp cuối cùng của
lớp học trường làng vùng an-dát bị
Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy
giáo Hame qua cái nhìn và tâm
trạng của be Ph.Răng
6 Cô Tô
Nguy
ễn
Tuân
Ký
Vẻ đẹp tươi sáng trong trẻo, phong
phú của cảnh sắc thiên nhiên vùng
đảo Cô Tô và 1 nét sinh động tấp
nập, khẩn trương, nhộn nhịp của
người dân trên đảo
7
Cây Tre
Việt
Nam
Thép
Mới
Ký

Cây tre là người bạn gần gũi, thân
thiết của nhân dân Việt nam trong
cuộc sống hằng ngày, trong lao
động và trong chiến đấu. Cây Tre đã
trở thành biểu tượng của đất nước,
dân tộc Việt nam
8
Lòng
yêu nước
I-li-a-
ê-ren-
bua
Tùy
bút –
chính
luận
Lòng yêu nước khởi nguồn từ lòng
yêu những vật tầm thường, gần gũi,
tình yêu gia đình, quê hương. Lòng
yêu nước được thử thách và bộc lộ
NV6 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh Văn Chấn- Yên Bái
mnh m trong u tranh bo v t
quc
9
Lao xao
(Trớch:
tui th
im lng)
Duy
Khỏn

Hi ký
t
truyn
(Trớch)
miờu t cỏc loi chim min quờ,
qua ú bc l v p, s phong phỳ
ca thiờn nhiờn lng quờ v bn sc
vn húa dõn gian
Giỏo viờn cho hc sinh lp bng
thng kờ theo mu sau, ỏnh vo v
trớ tng ng cỏc ct tip theo
nu thy cú yu t ú
II/Đặc điểm của thể loại truyện kí
Tỏc phm hoc
on trớch
Th loi Ct truyn Nhõn vt
Nhõn vt
k chuyn
Bi hc ng
i u tiờn
Truyn
(on
trớch)
X. Kể theo
trình tự( t)
Dế mèn,dế
choắt,chị cốc
Dế mèn(ngôi
thứ nhất)
Sụng nc C

Mau (Trớch:
t rng
Phng nam)
Truyn
ngn
(trớch)
Là đoạn văn tả
cảnh ko có cốt
truyện
Ông hai,
thằng An,
thằng cò
Thằng An
(ngôi thứ nhất)
Bc tranh ca
em gỏi tụi
Truyn
ngn
Có cốt truyện,
trình tự kể
theo (t)
Ngời anh trai
Kiều Ph-
ơng
Ngời anh trai
(ngôi thứ nhất)
Vt thỏc
Truyn dài
(on
trớch)

Là đoạn văn tả
cảnh ko có cốt
truyện
Dợng Hơng
Th
Chú bé Cụcvà
Cù Lao , ngôi
kể thứ nhất x-
ng chúng tôi
Bui hc cui
cựng
Truyn
ngn
Có cốt truyện,
trình tự kể
theo (t)
Thầy Hamen
,Phrăng, cụ
Hôde
Chú bé Phrăng
(ngôi thứ nhất)
Cụ Tụ
Ký- tuỳ bút
ko có cốt
truyện
Anh Châu
Hoà Mãn và
vợ con,ngời
dân, tác giả
Tác giả (ngôi

thứ nhất)
Cõy Tre Vit
Nam
Bút ký -
Thuyết minh
phim
ko có cốt
truyện
Cây tre, nông
dân, nhân
dân bộ đội
VN
Giấu mình
( Kể theo ngôi
thứ ba )
Lũng yờu nc
Tựy bỳt
chớnh lun
ko có cốt
truyện
Nhân dân,
dân tộc cộng
hoà nớc Liên
Xô cũ .
Giấu mình
( Kể theo ngôi
thứ ba )
Lao xao (Trớch:
tui th im
lng)

Hi ký t
truyn
(Trớch)
ko có cốt
truyện
Các loài hoa
ong, bớm,
chim.
Tác giả (ngôi
thứ nhất) xng
tôi, chúng tôi.
Đánh dấu bằng cách khoanh tròn vào
những nhận định nào em cho là đúng
trong các câu dới đây:
A. Truyện thuộc loại hình tự sự.
B. Truyện đều viết bằng văn xuôi.
C. Truyện thờng có các yếu tố: cốt truyện,
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
Nh÷ng u tè nµo thêng cã chung ë c¶
trun vµ kÝ?
nh©n vËt, lêi kĨ.
D. C©u chun, c¸c sù kiƯn vµ nh©n vËt
trong trun ®Ịu cã thùc.
E. C©u chun, c¸c sù kiƯn vµ nh©n vËt
trong trun do t¸c gi¶ tëng tỵng, s¸ng t¹o
ra trªn c¬ së hiƯn thùc.
G.T¸c phÈm kÝ thêng kh«ng cã cèt trun,
cã thĨ kh«ng cã c¶ nh©n vËt
-Tuyện và phần lớn các thể ký đều
thuộc loại hình tự sự. Tự sự là

phương thức tái hiện bức tranh đời
sống bằng tả và kể là chính. Tác
phẩm tự sự đều có lời kể, chi tiết,
hình ảnh về thiên nhiên, con người,
xã hội, thể hiện cái nhìn và thái độ
của người kể
Truyện phần lớn được dựa vào sự
tưởng tượng, sáng tạo của tác giả
- Trong trun thêng cã cèt trun, nh©n
vËt. Trong kÝ thêng kh«ng cã cèt trun, cã
khi kh«ng cã c¶ nh©n vËt.
Trong trun vµ kÝ nhÊt thiÕt ph¶i cã nh©n
vËt lµ ngêi kĨ chun, miªu t¶, têng tht.
Hỏi: Những tác phẩm truyện , kí đã học
để lại cho em những cảm nhận gì về đất
nước , về cuộc sống và con người?
Hỏi : Nhân vật nào em yêu thích nhất
và nhớ nhất trong câu truyện đã học ?
Câu hỏi thảo luận: Em hãy phát biểu
của em về nhân vật ấy?
Tùy ý thích của hs
Gäi 1,2 hs ®äc ghi nhí
III: Nêu những cảm nhận sâu sắc và
hiểu biết của mình về đất nước , con
người qua truyện , kí
. Giúp chúng ta hình dung và cảm nhận
được nhiều cảnh sắc thiên nhiên , đất
nước và cuộc sống con người ở nhiều
vùng , niềm tổ quốc rất phong phú , đa
dạng và dầu đẹp

* Ghi nhớ
4. Củng cố
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
5,Dặn dò:
- Chuẩn bị “Cầu Long Biên – nhân chứng lịch sử”
NV6 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh Văn Chấn- Yên Bái
******************************************************
Ngày soạn : Ngày dạy:
Tiết 118: CU TRN THUT N KHễNG Cể T L

A . Mc tiêu cần đạt: Học xong tiết này,hc sinh
1.Kiến thức :Nắm c tỏc dng và kiu cõu trn thut n khụng cú t l.
2.Kỹ năng: Phân biệt câu trần thuật dợ trong nói và viết.
3. Thái độ : Có ý thức sử dụng câu TTĐ trong khi nói và viết.
B. Chun b:
GV Nghiên cứu tài liệu
HS đọc trớc bài
C. Cỏc bc lờn lp:
1. n nh:
2. Kim tra: Đc im cõu trn thut n cú t l?
? K tờn cỏc kiu cõu trn thut n cú t l? vớ d?
3. Bi mi:
Hot ng ca gv Hot ng ca hs
Nội dung cần đạt
* Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm
câu TTĐ không có từ là.
- Gi hc sinh vớ d
trong SGK
?Hóy xỏc nh C-V trong
vớ d ú?

?V ng ca nhng cõu
trờn thuc t hoc cm
t gỡ to thnh?
? Nh vvậy VN câuTTĐ ko có
từ là có đặcđiểm nào ?
?Chn nhng t hoc
cm t ph nh in
vo trc v ng ca
cỏc cõu trờn?
? Vậy khi VN muốn biểu thị
ý phủ định phải kết hợp với từ
nào ?
- Gi hc sinh c cỏc vớ
d phn II
?Xỏc nh C-V trong cỏc
cõu ú?
- hc sinh c
- hc sinh lờn bng
xỏc nh
a. cm tớnh t
b. cm ng t
- HS trả lời
a. khụng mng lm
b. khụng t hp
gúc sõn
VD:
Búng cõy Bng //
che mỏt c sõn
trng
- hc sinh c ghi

nh
- hc sinh lờn bng
I. Đặc điểm của câu
trần thuật đơn không
có từ là

- VN thờng do động từ
( cụm động từ), tính từ
( cụm tính từ )tạo thành.
- Khi VN biểu thị ý phủ
định phải kết hợp với từ
không, cha.
* Ghi nhớ :sgk
II.Cõu miờu t v
cõu tn ti:
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
? Chọn 2 câu trên, câu
nào điền vào đoạn văn
đó được? Vì sao?
?Câu a dùng để làm gì?
Câu b dùng để làm gì?
?Vậy câu miêu tả là câu
như thế nào?
Câu tồn tại là câu như
thế nào? Cho ví dụ?
xác định
- b. vì tại cậu bé con
lần đầu tiên xuất
hiện trong đoạn văn,
nếu đưa CN lên đầu

thì có nghĩa là nhân
vật đó đã được biết
từ lâu
- C©u a dïng ®Ĩ miªu t¶
c©u b dïng ®Ỵ th«ng b¸o
sù xt hiƯ cđa sù vËt .
- học sinh trả lời
ví dụ:
Bóng cây // trùm lên
âu yếm sân trường
- học sinh trả
ví dụ:
Dưới gốc tre, mọc
lên // hai mầm măng
a. Câu miêu tả:
Là những câu dùng
để miêu tả hành
động, trạng
thái của sự vật
nêu ở VN. Trong
câu miêu tả CN
đứng trước VN
b. Câu tồn tại: Lµ
th«ng b¸o sù xt hiƯn ,
tån t¹i hc tiªu biÕn cđa
sù vËt.
* Ghi nhí : sgk
Phương pháp: Xác đònh yêu
cầu
III. Luyện tập:

Bài 1:
-Chia lớp thành 3 nhóm thảo
luận trong 5 phút
-Mỗi nhóm trình bày lên
bảng một bài của mình
-Giáo viên nhận xét cho
điểm.
Xác đònh CN- VN cho biết
câu nào là câu miêu tả, câu
nào là câu tồn tại.
-Cho học sinh đứng tại chỗ
trả lời.
-
a. Bóng Tre // trùm lên âu yếm làng, bản,
xóm, thơn à câu miêu tả
- dưới bóng Tre của ngàn xưa, thấp thống
// mái đình, mái chùa cổ kính à câu tồn
tại
- Dưới bóng Tre xanh, ta // gìn giữ một nền
văn hóa lâu đời à câu miêu tả
b.Bên làng xóm tơi có // cái hang của Dế
choắt à câu tồn tại
Dế Choắt // là tên tơi đã đặt cho nó một
cách… à câu miêu tả
c.Dưới gốc Tre, tua tủa // những mầm
măng à câu tồn tại .Măng // trồi lên nhọn
hoắt như một mũi gai… à câu miêu tả
Giáo viên cho học sinh viết
đoạn văn khoảng 5 phút.
-Gọi học sinh đứng tại chỗ

trình bày. Chỉ ra đâu là câu
tồn tại.
: Sân trường khơng
Bài 2: Viết đoạn
văn( 5à 7 câu)tả cảnh
trường em có sử dụng 1
câu tồn tại.
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
-Cả lớp nhận xét cùng giáo
viên đánh giá cho điểm.
ồn ào, các lớp học
im lặng như tờ, bây
giờ là giờ học thứ 2
GV ®äc ®o¹n v¨n mÉu
Mẫu: Ngoài đê, ven ruộng ngô cánh bãi, xanh um
một màu lá mướt của ngô xen đỗ, xen cà, lại có cả
tiếng chim khác.Nó khoan thai, dìu dặt như ngón
tay thon thả búng vào dây đàn thập lục, nẩy ra
tiếng đồng, tiếng thép lúc đầu vang to sau nhỏ dần
rồi tắt lòm. Đó là con chim vít vòt. Nó cứ vang lên
như tha thiết gọi một người nào, mách một điều gì
giữa bầu trời trong sáng vừa được rửa sạch sớm
nay.
4 . Củng cố :
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài; làm bài tập còn lại
-Về nhà học kỹ bài.
-Viết chính tả chú ý những từ ngữ khó, dễ viết sai
-Soạn bài Chữa lỗi về chủ ngữ vò ngữ

*******************************************************
Ngµy so¹n : Ngµy d¹y:
TiÕt 119: «n tËp v¨n miªu t¶
A. Mơc tiªu cÇn ®¹t :
1. KiÕn thøc :N¾m v÷ng ®Ỉc ®iĨm vµ yªu cÇu cđa mét bµi v¨n miªu t¶
2. kü n¨ng :NhËn biÕt vµ ph©n biƯt ®ỵc ®o¹n v¨n miªu t¶, ®o¹n v¨n tù sù
3. Th¸i ®é :Th«ng qua c¸c bµi tËp thùc hµnh, tù rót ra nh÷ng ®iĨm cÇn ghi nhí chung cho
v¨n miªu t¶ c¶nh, t¶ ngêi.
B . Chn bÞ:
Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phơ…
Häc sinh: §äc tríc bµi.
C. c ¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1 . ỉ n ®Þnh:
2. KiĨm tra: -Chương trình ngữ văn 6 các em đã được học văn miêu tả, miêu tả đối
tượng nào?
-Bố cục của bài văn miêu tả gồm mấy phần, nêu cụ thể từng phần?
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs Néi dung cÇn ®¹t
? Nh÷ng yªu cÇu quan träng - Lùa chän chi tiÕt, s¾p xÕp
I. Nh÷ng yªu cÇu cÇn
n¾m v÷ng vỊ v¨n miªu
t¶:
- ph¶i lùa chän c¸c chi tiÕt,
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
®èi víi viƯc viÕt v¨n miªu t¶
lµ g×?
hỵp lý, chó ý so s¸nh, liªn
tëng…
h×nh ¶nh ®Ỉc s¾c, tiªu biĨu
- Tr×nh bµy theo mét

tr×nh tù nhÊt ®Þnh.
- CÇn biÕt liªn tëng, tëng t-
ỵng, vÝ von, so s¸nh
?H·y so s¸nh v¨n miªu t¶ vµ
v¨n tù sù
T×m ®iĨm gièng vµ kh¸c
nhau?
- §o¹n miªu t¶: “T«i bíc qua
ghÕ dµi… trang s¸ch”
(SGK/50, 51)
- §o¹n tù sù: “ T«i ®ang suy
nghÜ … chª tr¸ch” (SGK/51,
52)
*Điểm giống nhau:
Bố cục: đều có 3 phần.
*Khác nhau:
-Văn miêu tả: Nhằm giúp người đọc người nghe hình
dung những đặc điểm tính chất nổi bật của sự vật, sự
việc, con người, phong cảnh,… làm cho những cái đó
như hiện lên trước mắt người đọc người nghe.
-Văn tự sự: Trình bày một chuỗi các sự việc, sự
việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một
kết thúc thể hiện một ý nghóa…
- tù chän 2 ®o¹n trong hai v¨n b¶n “Bµi häc…” vµ
“Bi häc ci cïng” ®Ĩ so s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a tù sù
vµ miªu t¶.
Hãy nêu những điểm giống
nhau và khác nhau giữa văn
tả cảnh với văn tả người?
*Tả cảnh- tả người.

*Giống:
+Đều là văn miêu tả
+Bố cục 3 phần.
+Chọn chi tiết, hình ảnh tiêu biểu.
+Tả theo trình tự
+Nhận xét, … so sánh
*Khác nhau:
Hai đối tượng miêu tả khác nhau
- bµi tËp:
?NÕu ph¶i viÕt mét ®o¹n v¨n
miªu t¶ c¶nh mïa thu ®Õn, em
sÏ chän c¸c chi tiÕt nµo ®Ĩ t¶?
V× sao?
- Trêi se l¹nh
- ¸nh n¾ng to¶ rùc rì, chãi
chang
- Hå níc trong xanh
- Trêi xanh, m©y tr¾ng
- Giã thỉi nhĐ
- Ma phïn bay lÊt phÊt
- Hoa cóc në trong vên nhµ
- H¬ng cèm tho¶ng qua
II. Mét sè bµi tËp
Bµi 1: Lùa chän chi tiÕt:
NÕu viÕt ®o¹n miªu t¶
c¶nh mïa thu, ta sÏ chän
chi tiÕt 1,3, 4, 5, 7, 8 v×
®©y lµ nh÷ng chi tiÕt tiªu
biĨu cđa thiªn nhiªn mïa
thu.

GV: §Ĩ miªu t¶ c¶nh ®Çm sen
®ang mïa në hoa, cã b¹n häc
sinh ®· lùa chän vµ s¾p xÕp
c¸c chi tiÕt nh sau:
Bµi 2: S¾p xÕp chi tiÕt:
1. Hµng ngµn l¸ sen lµ hµng ngµn chiÕc « nhá. Hµng
ngµn b«ng hoa lµ hµng ngµn ®èm s¸ng lung linh.
2. H¬ng sen thoang tho¶ng, ph¶ng phÊt ®©u ®©y.
3. L¸ sen xanh m¸t, ®Ëm ®µ.
4.L¸ non cn m×nh nh mét chiÕc kÐn t»m (phãng ®¹i)
khỉng lå.
5.§Çm sen nh mét tÊm kh¨n nhung xanh mỵt cã ®iĨm v«
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
sè b«ng hoa mµu ®á.
6. C¸nh hoa mµu hång, ®á dÇn phÝa ®Çu c¸nh.
7. NhÞ hoa vµng nh t¬, lu gi÷ h¬ng th¬m k× l¹.
?Sù s¾p xÕp ®· hỵp lý cha?
NÕu cha h·y sưa l¹i?
ViÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶.
? NÕu miªu t¶ em bÐ ®ang
bi tËp nãi, tËp ®i, con sÏ lùa
chän h×nh ¶nh nµo?

Qua giải quyết các bài tập.
Em rút ra những yêu cầu cần
nắm vững về văn miêu tả
nói chung
- HS ho¹t ®éng nhãm
tr¶ lêi
Miªu t¶ c¶nh ®Çm sen në

hoa b¹n häc sinh s¾p xÕp
cha hỵp lý v× kh«ng ®i theo
mét tr×nh tù nhÊt ®Þnh.
- Khu«n mỈt bÇu bÜnh
- M¾t to trßn, ng¬ ng¸c
- Bµn tay nhá nh¾n, bơ bÉm
- Bíc ®i bÉm chÉm
- Nãi bi b«
- Cêi khanh kh¸ch
-§äc ghi nhí
Thø tù ®óng (tõ xa ®Õn
gÇn, tõ kh¸i qu¸t ®Õn cơ
thĨ): 2, 5 , 1, 3, 4, 6, 7
Bµi 3: Lùa chän vµ s¾p xÕp
chi tiÕt
Miªu t¶ em bÐ
Gỵi ý:
- T¶ em bÐ vỊ ngo¹i h×nh
d¸ng bơ bÉm, vỴ ng©y th¬).
- T¶ em bÐ ®ang tËp ®i
(bÉm chÉm…)
- T¶ em bÐ ®ang tËp nãi(bi
b«, lÝu l«…)
Ghi nhí: SGK / 121
4.Cđng cè:
GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi,kh¾c s©u kiÕn thøc v¨n miªu t¶
- Xem l¹i bµi
5Hướng dẫn về nhà: -Về học kỹ bài, làm hoàn chỉnh các bài tập.
-Chuẩn bò, tham khảo các đề bài SGK/ 142 để tuần tới làm bài viết văn tả cảnh số 7.
Miêu tả sáng tạo.

***************************************************
Ngµy so¹n : Ngµy d¹y:
TiÕt 120: ch÷a lçi vỊ chđ ng÷ - vÞ ng÷
A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: Häc xong bµi nµy, häc sinh
1. kiÕn thøc : HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ c©u sai vỊ CN, VN
2. Kü n¨ng:Tù ph¸t hiƯn ra c¸c c©u sai vỊ CN, VN
3. Th¸i ®é :Cã ý thøc, nãi, viÕt c©u ®óng
B. Chn bÞ :
Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phơ
Häc sinh: §äc tríc bµi.
C. c ¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1 . ỉ n ®Þnh:
2. KiĨm tra: Ph©n biƯt c©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i?Cho vµ ph©n tÝch vÝ dơ?
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs Néi dung cÇn ®¹t
I. C©u thiÕu chđ ng÷:
HS ®äc vµ lµm bµi tËp 1 a, Qua trun “DÕ mÌn phiªu l u kÝ”,/ cho thÊy DÕ MÌn
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
SGK / 129
T×m CN, VN:
? C©u a ®· ®Çy ®đ thµnh
phÇn c©u cha ? h·y sưa ch÷a
l¹i ?
? Ph©n tÝch cÊu tróc c©u
v¨n võa sưa ?
biÕt phơc thiƯn. ( c©u chØ cã TN vµ VN )
b, Qua trun “DÕ MÌn phiªu lu kÝ”, em / thÊy dÕ DÕ
MÌn biÕt phơc thiƯn.( C©u cã ®đ TR, CN, VN)
Cách 1: Thêm chủ ngữ: Qua truyện “Dế Mèn phiêu
lưu ký”, tác giả // cho em thấy Dế Mèn biết phục

thiện.
Cách 2: Biến trạng ngữ thành chủ ngữ : Truyện “Dế
Mèn phiêu lưu ký” // cho em thấy Dế Mèn…
Cách 3: Biến vò ngữ thành một cụm C-V : Qua
truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” em // thấy Dế Mèn…
? C©u thiÕu CN cã mÊy c¸ch
sưa ?
- HS lªn b¶ng ph©n tÝch cÊu
tróc c©u v¨n.
-Tr¶ lêi
- Sưa c©u sai: 3 c¸ch:
+ Thªm CN
+ BiÕn tr¹ng ng÷ thµnh
CN
+ BiÕn VN thµnh
cơm chđ vÞ.
II. C©u thiÕu vÞ ng÷:
? X¸c ®Þnh CN, VN trong
c¸c c©u v¨n sau
? C¸c c©u v¨n trªn ®Ịu thiÕu
thµnh phÇn g× ? H·y sưa l¹i
cho ®óng?
a,Th¸nh Giãng/ cìi ngùa s¾t x«ng th¼ng vµo qu©n
thï. ( C©u ®đ CN, VN.)
b,H×nh ¶nh Th¸nh Giãng cìi ngùa s¾t.
⇒
ThiÕu VN.
c,B¹n Lan, ngêi häc giái nhÊt líp 6A.
⇒
ThiÕu VN.

d, Ban Lan lµ ngêi häc giái nhÊt líp 6A.( §đ CN, VN)
HS sưa c©u sai.
Câu c:
Cách 1: Thêm một cụm từ là vò ngữ
àBạn Lan, người học giỏi nhất lớp 6A // là bạn thân
của tôi.
Cách 2: Biến câu đã cho (gồm 2 danh từ) thành một
cụm C-V
àBạn Lan là người học giỏi nhất lớp 6A
Cách 3:Biến câu đã cho thành một bộ phận bộ phận
của câu.
àTôi rất quý bạn Lan, người học giỏi nhất lớp 6A.
b, H/a TG cìi ngùa s¾t, vung roi s¾t, x«ng th¼ng vµo
qu©n thï, thËt hµo hïng, vÜ ®¹i.
? Cã mÊy c¸ch sưa c©u sai ? Tr¶ lêi Sưa c©u sai:
+ Thªm VN
+ BiÕn cơm tõ thµnh cơm
chđ vÞ
+ BiÕn cơm tõ thµnh mét
bé phËn cđa VN.

?H·y ®Ỉt c©u hái ®Ĩ kiĨm tra HS ®äc vµ lµm bµi tËp 1,
III. Lun tËp
Bµi 1 SGK/129
a,?Ai kh«ng lµm g× n÷a?
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
nh÷ng cau v¨n díi cã ®đ
CN, VN kh«ng?
-Giáo viên cho học sinh
đọc bài tập- xác đònh yêu

cầu
-Từng cặp học sinh thảo
luận
-Giáo viên gọi bất kỳ 1 học
sinh đại diện cặp đứng tại
chỗ giải đáp
-Cả lơp cùng giáo viên
nhận xét sửa chữa, đánh
giá cho điểm.
GV yªu cÇu thªm ë BT 2:
Sưa c©u sai.
HS ®iỊn VN thÝch hỵp
-Cho 1 phút suy nghó
-Giáo viên gọi 4 học sinh
lên bảng điền
-Cả lơp cùng giáo viên
nhận xét sửa chữa, đánh
giá cho điểm.
HS chun c©u ghÐp thµnh
c©u ®¬n:
*Hướng dẫn:
Híng dÉn hs lµm bµi
phÇn II/ 129
Häc sinh ®Ỉt c©u hái ®Ĩ kiĨm
tra xem c¸c c©u cã thiÕu CN
hc VN kh«ng.
HS lªn b¶ng lµm
- Häc sinh ho¹t ®éng nhãm
-hs lµm bµi c¸ nh©n
a. Khi häc líp 5, Høa lµ mät

häc sinh c¸ biƯt.
b. Lóc DÕ Cho¾t chÕt DÕ
MÌn rÊt ©n hËn.
Câu ghép là câu có chứa
nhiều cụm C-V.Mỗi cụm C-
V trong câu ghép được gọi
là vế câu
Muốn làm được: -Ta tách
riêng từng vế câu của câu
-Thay dấu phẩy (hoặc quan
hệ từ)nếu có bằng dấu
chấm- viết hoa các chữ đầu
câu.
- B¸c Tai, c« M¾t
? C« M¾t, cËu Ch©n nh
thÕ nµo?
- Kh«ng lµm g× n÷a
b, Con g× ®Ỵ ®ỵc?
-Hỉ
? L¸t sau hỉ lµm sao?
- §Ỵ ®ỵc .
c? Ai giµ råi chÕt?
- B¸c TiỊu
? B¸c tiỊu ntn?
- giµ råi chÕt
C¶ ba c©u ®Ĩ ®đ CN, VN
Bµi 2 SGK /129
- C©u b, c viÕt sai v×:
C©u b: ThiÕu CN
C©u c: ThiÕu VN

Bµi 3 SGK /130
a. Lan b¾t ®Çu häc h¸t
b. Chim hãt lÝu lo
Bµi 4 SGK /130
Bµi 5 SGK /130
a. Hỉ ®ùc ®ïa giìn víi
hỉ con. Hỉ c¸i n»m phơc
b. MÊy h«m nä, trêi ma
lín. Trªn nh÷ng hå ao
4. Cđng cè
-GV chèt l¹i néi dung bµi
5. Hướng dẫn về nhà:
-Học bài- Làm hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp vào vở.
-Làm bài tập 6 SBT /62
-Chuẩn bò Chữa lỗi về CN-VN (TT)
NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i
*************************************