Bài 43 : Ứng dụng của định luật Béc-nu-li

Ngày soạn :
Địa điểm thực tập :
Thời gian thực tập :
BÀI 43: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức:
 Vận dụng định luật Béc-nu-li để xác định vận tốc chảy của lỗ rò.
 Biết cách áp dụng định luật Béc-nu-li vào cuộc sống.
 Sử dụng quan hệ s, v và định luật Béc-nu-li để giải thích một số hiện tượng liên
quan.
* Kỹ năng:
 Giải thích được một số hiện tượng vật lý liên quan.
 Chế tạo các thí nghiệm đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
* Học sinh:
.
* Giáo viên:
 Bài giảng powerpoint.
 Phiếu học tập:
Câu 1:
Điền từ thích hợp vào chổ trống: Trong một ống dòng, …… của chất lỏng
………… với …………… tiết diện của ống.
a) Vận tốc – tỉ lệ thuận – thể tích
b) Vận tốc – tỉ lệ thuận – diện tích
c) Vận tốc – tỉ lệ nghịch – thể tích
d) Vận tốc – tỉ lệ nghịch – diện tích
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức,kiểm tra và nhắc lại kiến thức cũ, đặt vấn đề cho bài
học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Điều kiện để có chất lỏng lý tưởng là

gì?
- Thực hiện yêu cầu 1 trong phiếu học
tập
- Phát biểu định luật Béc-nu-li cho ống
→
 Chất lỏng không nhớt, tức là bỏ qua
ma sát trong lòng chất lỏng.
 Sự chảy là ổn định, hay thành lớp, thành
dòng.
 Chất lỏng không bị nén, tức là khối
lượng riêng của chất lỏng không đổi.
→
đáp án d.
→
Trong một ống dòng nằm ngang, tổng
áp suất tĩnh và áp suất động bất kì là một
dòng nằm ngang.
- Định luật Béc-nu-li có áp dụng được
cho ống dòng nằm dọc không? Vì sao?
- Nếu đo được áp suất toàn phần và áp
suất tĩnh ta có thể đo được vận tốc dòng
nước.
ρ
)
(2
ttp
pp
v
−
=

- Để biết cách đo áp suất toàn phần và
áp suất tĩnh, ta đi vào bài mới. Bài:
“ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT
BÉC-NU-LI”
hằng số.
→
Không được, vì khi áp dụng cho ống
dọc thì còn có lực đẩy ác-si-mét nữa nên
không chính xác.

constvpp
ttp
=+=
2
2
1
ρ
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo áp suất tĩnh, áp suất toàn phần.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cách đo áp suất tĩnh: Đặt một ống hình
trụ hở hai đầu, sao cho miệng ống song
song với dòng chảy.
- Cách đo áp suất toàn phần: Đặt một ống
thủy tinh hình trụ hở hai đầu, một đầu
được uốn vuông góc. Đặt ống sao cho
miệng ống vuông góc với dòng chảy.
* Hoạt động 3: Ứng dụng của định luật Béc-nu-li.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Đo vận tốc chất lỏng nhờ ống Ven-tu-ri.
 Nguyên tắc hoạt động?

 Chiếu sơ đồ hoạt động của ống Ven-tu-
ri.
- Đo vận tốc của máy bay nhờ ống Pito
 Nguyên tắc hoạt động.
→
Khi cho chất lỏng chảy qua ống dẫn,
chất lỏng sẽ gây nên áp suất, đẩy dòng
chất lỏng trong áp kế đi xuống, mà chất
lỏng có tính không nén, do đó, bên thành
s, chất lỏng sẽ bị đẩy lên, tạo nên sự
chênh lệch mực chất lỏng giữa hai thành
áp kế, tạo nên sự chênh lệch áp suất tĩnh.
Đo được độ chênh áp suất này và biết
được diện tích S, s và giá trị
ρ
của chất
lỏng trong áp kế, ta sẽ tìm được giá trị
vận tốc của dòng nước đi vào.

)(
2
22
2
sS
ps
v
−
∆
=
ρ

→

 Chiếu sơ đồ hoạt động.
…lưu ý: Máy bay đang bay trong không
khí với vận tốc v, tương đương với máy
bay đứng yên và vận tốc chuyển động
ngược chiều cũng với vận tốc v.
* Hoạt động 4: Bài tập củng cố
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Dựa vào định luật Béc-nu-li giải thích
tại sao khi nước chảy xuống cái vòi ta
thấy nước bị thắt lại.
Vì vận tốc của nước tăng mà lưu lượng
của dòng nước không đổi, nên tiết diện
giảm, dòng nước bị thắt lại
Hội An, ngày….tháng… năm 2010
Giáo sinh thực hiện Giáo viên hướng dẫn