giao an van 7 tuan 31 -kha on

Tuần 3 1
Ngày soạn : 27/3/2010
Tiết 117, 118: QUAN ÂM THỊ KÍNH

I. Mục tiªu cần đạt : Giúp HS
- Hiểu được một số đặc điểm của sân khấu chèo truyền thống.
- Tóm tắt được nội dung vở chèo “Quan âm Thò Kính” nội dung, ý nghóa và một
số đặc điểm nghệ thuật (mâu thuẫn kòch, hành động nhân văn) của trích đoạn
“Nỗi oan hại chồng”
-RÌn kü n¨ng c¶m thơ chÌo vµ ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc
-Th¬ng c¶m cho sè phËn oan tr¸i cđa ThÞ KÝnh
II. Chn bÞ:
1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phơ
2. Häc sinh: so¹n tríc bµi
III. Các bước lên lớp :
1. Ổn đònh lớp.
2. Kiểm tra bài cũ :
?Nªu nh÷ng nÐt ®Ỉc s¾c cđa ca H?
3 Bài mới :
* Giới thiệu bài mới :
Chèo là một trong những loại hình sân khấu dân gian, được phổ biến rộng rãi ở
Bắc Bộ Sân khấu chèo cũng được người dân các vùng khác trên tổ quốc ta yêu
thích.
Trong sân khấu chèo, “Quan Âm Thò Kính” là vở diễn nỗi tiếng. Vở diễn này
tiêu biểu cho sân khấu chèo về nhiều phương diện : tính truyện kòch tính, nhân
vật, làn điệu. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu sơ lược một số đặc điểm
của sân khấu chèo truyền thống nắm được tóm tắt nội dung vở chèo và nội
dung, ý nghóa cũng như một số đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của trích đoạn :
“Nỗi oan hai chồng”
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
GV híng dÉn hs c¸ch ®äc

GV ®äc mÉu mét ®o¹n
Gäi hs ®äc
- HS đọc phần đoạn trích : Phân vai Thiện
Só, Sùng ba, Sùng ông, Thò Kính, Mãng
ông.
- Chú ý : Thò Kính : dòu dàng, nhẫn nhục,
buồn rầu.
Gäi hs tãm t¾t néi dung cđa ®o¹n trÝch
GV híng dÉn hs t×m hiĨu mét sè tõ khã
I. §äc , tãm t¾t, chó thÝch
1. §äc
2. Tãm t¾t
3.Chó thÝch
II. T×m hiĨu v¨n b¶n
1.CÊu tróc
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
trong sgk
?V¨n b¶n thc thĨ lo¹i g×?
?ChÌo lµ g×
GV nãi thªm
* Tính truyện của chèo được khai thác từ
truyện cổ tích và truyện nôm xoay quanh
bi cực – thái lai (đau khổ, oan trái – tốt
đẹp, yên vui). Tính truyện giáo huấn theo
quan niệm “ở hiền gặp lành, ở ác gặp dữ”
- ThĨ lo¹i: Chèo là loại kòch hát,
múa dân gian, kể chuyện diễn tích
bằng hình thức sân khấu. Sân khấu
chèo có tính tổng hợp. Đây là kòch,
hát, múa.

2. Chèo thuộc loại sân khấu kể
chuyện để khuyến giáo đạo đức,
kết hợp chặt chẽ giữa cái bi và cái
hài.
3. Chèo có một số loại nhân vật
truyền thống với những đặc trưng
tính cách riêng.
4. Sân khấu chèo có tính ước lệ và
cách điệu cao. Điều này thể hiện rõ
nhất ở nghệ thuật hoá trang nghệ
thuật hát và múa.
?PTB§ cđa v¨n b¶n lµ g×?
? Đoạn trích thuộc vò trí nào của vở
chèo ?
? Trích đoạn có mấy nhân vật ? những
nhân vật nào là nhân vật chính thể hiện
xung đột kòch ?
Tríc khi m¾c oan , t×nh c¶m ThÞ KÝnh dµnh
cho chång ntn? Chi tiÕt nµo thĨ hiƯn ®iỊu
®ã?
?V× sao ThÞ kÝnh l¹i cã ý ®Þnh c¾t r©u cho
chång?
? Qua cử chỉ lời nói của Thò Kính ở đây,
em thÊy TK lµ ngêi ntn?
'?TK ngêi phơ n÷ , ngêi vỵ ntn?
- HS đọc lại “Hú vía, kề cổ mày … về
cùng cha con ơi !”
-PTB§:tù sù
-Bè cơc:
Vò trí đoạn trích thuộc phần 1 của

vở chèo.
2. Ph©n tÝch
a. C¶nh tríc khi m¾c oan
-Hành động Thò Kính dọn kỉ, ngồi
quạt cho chồng.
-TK mn lµm ®Đp cho chång m×nh
Tríc ®Đp mỈt chång sau ®Đp mỈt ta
D¹ th¬ng chång lßng thiÕp sao an
->TK tØ mØ , ch©n thËt trong t×nh yªu.
→ Vợ thương chồng, vì chồng. Tình
cảm chân thật tự nhiên.Mong mn
h¹nh phóc løa ®«i tèt ®Đp.
b. Trong khi m¾c oan
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung

?ViƯc TK c¾t r©u chång bÞ Sïng bµ khÐp
vµo téi g×?
?§Ĩ ln téi TK , bµ ®· c¨n cø vµo nh÷ng
®iĨm nµo?
Nh÷ng lêi bc téi cđa SB ntn?
?Hành động của Sùng bà đối với Thò
Kính ntn?
?TÊt c¶ nh÷ng cư chØ hµnh ®éng cđa SB
cho ta thÊy SB lµ ngêi cã tÝnh c¸ch ntn?
?SB thc lo¹i nh©n vËt nµo trong chÌo
-Nh©n vËt ''mơ ¸c'' b¶n chÊt tµn nhÉn, ®éc
®Þa
?Khi bÞ khÐp téi giÕt chång, TK ®· cã
nh÷ng lêi nãi , cư chØ nµo?
?Nh÷ng lêi nãi vµ cư chØ cđa TK thĨ hiƯn

tÝnh c¸ch g×?
?Nh÷ng lêi van xin cđa TK ®· ®ỵc ®¸p l¹i
ntn?
b.1 Nh©n vËt Sùng bà
-KhÐp TK vµo téi giÕt chång
Cái con mặt sứa gan hùm này ! Mày
đònh giết con bà à ?
-Nh÷ng lêi bc téi
+Tuồng bay mèo mả gà đồng.
+ Này con kia ! Mày có trót say hoa
đắm nguyệt. Đã trên dâu dưới bộc hẹn
hò.
+ Chém bổ, băm vằm xả xích mặc!
Gai say lập chí giết chồng ?
->Cho r»ng TK lµ lo¹i ®µn bµ h ®èn,
l¼ng l¬
+ Trứng rồng lại nở ra rồng.
Liu điu lại nở ra dòng liu điu
+ Nhà bà đây các môn lệnh tộc
Mày là con nhà cua ốc.
+ Đồng nát thì về Câu Nôm. Gái nỏ
mồm thì về với cha.
->Cho r»ng TK lµ con nhµ thÊp hÌn
kh«ng xøng ®¸ng vøi nhµ bµ
->Tù nghÜ ra téi ®Ĩ g¸n cho TK. Lêi
lÏ l¨ng nhơc , hèng h¸ch
-Hµnh ®éng
+Dói TK ng· xng
+B¾t TK ngưa mỈt lªn
+TK ch¹y theo van xin , SB dói tay

TK ng· khơy xng
=>Lµ ngêi ®µn bµ ®éc ¸c , tµn nhÉn vµ
bÊt nh©n
b.2: Nh©n vËt ThÞ KÝnh
- lêi nãi
+L¹y cha ,l¹y mĐ !Con xin tr×nh cha
mĐ
+Giêi ¬i! MĐ ¬i, oan cho con l¾m mĐ
¬i!
+Oan thiÕp l¾m chµng ¬i!
-Cư chØ:
+VËt v· khãc
+Ngưa mỈt rò rỵi
+Ch¹y theo van xin
->Lêi nãi rÊt hiỊn, rÊt Ýt, u ®i
,nhÉn nhơc.
-khi van xin
+Chång :im lỈng
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
?Em h·y h×nh dung t©m tr¹ng cđa TK lóc
nµy?
?C¶m xóc cđa em khi chøng kiÕn nçi oan
cđa TK ntn?
?Trong chÌo TK ®¹i diƯn cho lo¹i nh©n vËt
nµo?
-Nh©n vËt n÷ chinhsbanr chÊt ®øc h¹nh nÐt
na
?Xung ®ét kÞch thĨ hiƯn cao nhÊt ë sù viƯc
nµo?V× sao?
?Sau khi mäi ngêi rêi khái , TK ph¶i ra ®i ,

nµng ®· cã nh÷ng hµnh ®éng cư chØ g×?
?ThĨ hiƯn t©m tr¹ng , t/c g×?
?TK cã ý nghÜ vµ qut ®Þnh g×?q® ®ã thĨ
hiƯn tÝnh c¸ch g× vđa TK?
?TK ®· nghÜ tíi con ®êng nµo ®Ĩ gi¶i oan
cho m×nh?
?§©y lµ con ®êng ntn? Em thÊy sè phËn
cđa ngêi phơ n÷ trong x· héi pk ntn?
?NghƯ tht tiªu biĨu cđa vb?
? Qua cử chỉ hành động, ngôn ngữ của
các nhân vật, vấn đề mà trích đoạn “Nỗi
oan hại chồng” muốn thể hiện ở đây là
gì ?
Gäi hs ®äc ghi nhí
+MĐ chång: cù tut
+Bè chång:®ång t×nh víi mĐ chång
->TK ®¬n ®éc, ®au khỉ vµ bÊt lùc
-Xãt th¬ng cho TK, c¨m ghÐt sù bÊt
nh©n cđa g® SB.
-Xung ®ét kÞch cao nhÊt: SB cho gäi
M·ng «ng ®Õn ®Ĩ tr¶ TK
->Béc lé cùc ®iĨm tÝnh c¸ch bÊt nh©n
cđa SB vµ nçi bÊt h¹nh lín nhÊt cđa
TK
c. Sau khi bÞ oan
-quay vµo nh×n tõ c¸i kØ ®Õn
s¸ch,thóng kh©u
->Ni tiÕc , xãt xa cho h¹nh phóc
løa ®«i bÞ tan vì
-Kh«ng vỊ cïng cha , ph¶i sèng ë ®êi

míi mong tá râ ngêi ®oan chÝnh
->TK Kh«ng cam chÞu oan sai , mn
tù t×m c¸ch gi¶i oan cho m×nh
-§i tu hµnh ®Ĩ cÇu phËt tỉ chøng
minh cho sù trong s¹ch cđa m×nh
->Ph¶n ¸nh sè phËn bÕ t¾c cđa ngêi
phơ n÷ trong xh phong kiÕn
3. Tỉng kÕt
-NghƯ tht
Dïng v¨n vÇn ®i liỊn víi c¸c ®iƯu h¸t
T¹o ra xung ®ét kÞch
NghƯ tht x©y dùng nh©n vËt t¬ng
ph¶n
-Néi dung
Ghi nhớ : SGK 121
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
. Luyện tập :
- Tóm tắt ngắn gọn trích đoạn “Nỗi oan
hại chồng”
- Thảo luận :
a) Nêu chủ đề chính của trích đoạn “Nỗi
oan hại chồng”
→ Thể hiện những phẩm chất tốt đẹp
cuối cùng nỗi oan bi thảm, bế tắc của
người phụ nữ và những đối lập giai cấp
thông qua xung đột gia đình, hôn nhân
trong xã hội phong kiến.
b) Em hiểu thế nào về thành ngữ “Oan
Thò Kính” → Nói về những oan ức quá
mức, cùng cực và không thể nào giải bày

được.
III. Luyện tập :
1. Tóm tắt đoạn trích
2. Chủ đề
3. Thành ngữ : “Oan Thò Kính”
4. Cđng cè
?C¶m xóc cđa em sau khi t×m hiĨu xong v¨n b¶n lµ g×?
?H·y kĨ mét vë chÌo mµ em yªu thÝch
5. Dặn dò :
- Nắm tóm tắt đoạn trích.
- Nắm tư tưởng chủ để của đoạn trích và tính cách hai nhân vật chính (Thò Kính
và Sùng bà)
- Soạn bài :«n tËp v¨n häc
Ngày soạn : 27/3/2010
TiÕt 119 : dÊu chÊm lưng vµ dÊu chÊm phÈy
I/ Mơc tiªu bµi häc:Gióp h/sinh:
- N¾m ®ỵc c«ng dơng cđa dÊu chÊm lưng vµ dÊu chÊm phÈy
- BiÕt dïng dÊu chÊm lưng vµ dÊu chÊm phÈy khi viÕt.
-Yªu thÝch m«n häc
II. Chn bÞ:
1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phơ, m ẫu văn
2. Häc sinh: ®äc tríc bµi
III/ C¸c b íc lªn líp
1 ỉn ®Þnh líp:
2KiĨm tra bµi cò:
? ThÕ nµo lµ phÐp liƯt kª ? Cã mÊy kiĨu liƯt kª ?
- Lµm bµi tËp.
3 Bµi míi:
Hoạt động của gv và hs Nội dung
- G/v viết VD lên bảng phụ.

- H/s đọc, nhận xét VD.
? Trong câu a) dấu chấm lửng dùng để
làm gì ?
? Câu b) dấu chấm lửng dùng để làm gì ?
? Câu c) dấu chấm lửng dùng để làm gì ?
? Vậy trong văn thơ dấu chấm lửng đợc
sử dụng có công dụng gì ?
(H/s đọc ghi nhớ.)
(G/v cho học sinh đọc các ví dụ viết trên
bảng phụ.)
? Cho biết chức năng của dấu ; trong các
ví dụ ?
? Các bộ phận câu đợc ngăn cách bởi
các dấu ; có quan hệ với nhau n/t/n ?
? Ví dụ nào có thể thay thế dấu ; bằng
dấu phẩy. Ví dụ nào không thể thay thế
đợc ? Vì sao ?
? Dấu ; có tác dụng gì ?
I. dấu chấm lửng:
1. Ví dụ:

2. Nhận xét:
a) Tỏ ý còn nhiều vị anh hùng dân tộc
nữa cha đợc liệt kê.
b) Biểu thị sự ngắt quãng trong lời nói
của nhân vật do quá mệt và hoảng sợ.
- Làm giàu nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho
sự xuất hiện bất ngờ của từ "bu thiếp".
* Ghi nhớ: SGK.
Ii. dấu chấm phẩy:

1. Ví dụ: SGK.
2. Nhận xét:
a) Đánh dấu ranh giới gĩa 2 vế của một
câu ghép.
b) Ngăn cách các bộ phận liệt kê có
nhiều tầng ý nghĩa phức tạp.
a) Có thể thay dấu ; bằng dấu , đợc và
nội dung của câu không bị thay đổi.
b) Không thay đợc vì:
- Các phần liệt kê sau dấu ; bình đẳng
với nhau.
- Các bộ phận liệt kê sau dấu , không thể
bình đẳng với các phần nêu trên.
- Nếu thay thì nội dung dễ bị hiểu lầm.
* Ghi nhớ: SGK.

Bài tập nhanh:
Cho 2 câu ghép - xác định câu ghép nào có thể sử dụng dấu ; ngăn cách 2 vế,
câu ghép nào không cần dùng dấu ;
a) Nếu Lan học giỏi bố mẹ rất vui.
b) Vì bạn Lan học giỏi, hát hay và là tay bóng bàn cừ khôi mọi ngời đều yêu
quý bạn ấy.
Iii. lun tËp:
Bµi tËp 1:
(Häc sinh lªn b¶ng lµm.)
a) BiĨu thÞ sù sỵ h·i, lóng tóng.
b) C©u nãi bÞ bá dë.
c) BiĨu thÞ phÇn liƯt kª kh«ng viÕt ra.
Bµi tËp 2:
(Häc sinh lªn b¶ng lµm.)

a), b), c) ®¸nh dÊu ranh giíi c¸c vÕ cđa mét c©u ghÐp.
Bµi tËp 3:
(Häc sinh lµm theo nhãm => ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.)
4.Cđng cè
-DÊu chÊm lưng vµ dÊu chÊm phÈy dïng ®Ĩ lµm g×?
5.DỈn dß
- Häc thc bµi.
- Hoµn thµnh bµi lun tËp.
- T×m c¸c vÝ dơ cã sư dơng dÊu chÊm phÈy, dÊu chÊm lưng.
- Chn bÞ bµiDÊu g¹ch ngang
Ngày soạn : 27/3/2010
Tiết 120: VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ
I. Mục tiªu cÇn ®¹t: gióp hs
- Nắm được đặc điểm của văn bản đề nghò mục đích, yêu cầu, nội dung và cách
làm loại văn bản này.
- Hiểu được tình huống cần viết văn bản đề nghò : khi nào viết văn bản đề nghò ?
Viết để làm gì ?
- Biết cách viết một văn bản đề nghò đúng quy cách.
- Nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản đề nghò.
-Yªu thÝch m«n häc
II. Chn bÞ:
1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phơ, m ẫu văn
2. Häc sinh: ®äc tríc bµi
III. Các bước lên lớp :
1. Ổn đònh lớp.
2. Kiểm tra bài cũ :
?ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh?
3 Bài mới :
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
HS đọc hai văn bản đề nghò / SGK 124, 125

I. Đặc điểm của văn bản đề
nghò :
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
? Hai văn bản trên đã đề nghò điều gì ?
? Từ hai văn bản trên, em hãy cho biết khi
nào thì làm văn bản đề nghò ?
→ Ghi nhớ chấm 1 SGK / 126
1. vÝ dơ
2. NhËn xÐt
+ Văn bản 1 : Đề nghò cô giáo
chủ nhiệm cho sơn lại bản đen
của lớp.
+ Văn bản 2 : Đề nghò giải quyết
việc lấn chiếm trái phép của một
số hộ gây hậu qủa xấu về vệ sinh
môi trường trong khu tập thể.
. Ghi nhớ : SGK / 126
? Em hãy nêu nhận xét nội dung hình thức
của hai văn bản đề nghò đó ?

? Hãy nêu một tình huống trong sinh hoạt và
học tập ở trường lớp mà em thấy cần viết
giấy đề nghò ?
→ Đề nghò ban giám hiệu nhà trường cho
thay các bóng đèn bò hỏng của lớp.
HS phân biệt tình huống nào phải viết văn
bản đề nghò.
-H×nh thøc:
Ngắn gọn, rõ ràng (nêu được các
mục : ai đề nghò, đề nghò ai ? đề

nghò điều gì ?)
a. Có một bộ phim truyện rất hay, liên quan
đến tác phẩm đang học, cả lớp cần đi xem
tập thể.
→ Viết văn bản đề nghò cho cả tập thể lớp đi
xem vì bộ phim có liên quan đến nội dung
học tập.
b. Em đi học nhóm, do sơ ý nên bò kẻ gian
lấy mất xe đạp.
→ Viết văn bản tường trình việc mất xe đạp.
c. Sắp thi học kỳ, cả lớp cần trao đổi thêm
về môn toán.
→ Viết văn bản đề nghò GV chủ nhiệm hoặc
giáo viên bộ môn toán bố trí buổi phụ đạo.
d. Trong giờ học, em và bạn cãi nhau gây mất
trật tự, thầy cô giáo phải dừng lại giải quyết
→ Viết văn bản kiểm điểm cá nhân vì đã
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
phạm lỗi trong giờ học.
? Hãy đọc hai văn bản đề nghò trên và xem
các mục được trình bày theo thứ tự nào ?
→
? Cả 2 văn bản có điều gì giống và khác nhau ?
? Những phần nào là quan trọng trong cả hai
văn bản đề nghò ?
? Từ 2 văn bản trên, em hãy rút ra cách làm
một văn bản đề nghò ?

? Em hãy nêu dàn mục của một văn bản đề
nghò ?

→ Phần dàn mục SGK / 126
II. Cách làm văn bản đề nghò :
1. Tìm hiểu cách làm văn bản đề
nghò :
-Quốc hiệu, ngày và nơi làm
giấy đề nghò, gởi ai, ai gởi, đề
nghò điều gì ? Đề nghò để làm
gì ?
- Giống : Cách trình bày các
mục.
- Khác : nội dung đề nghò.
a. Các phần quan trọng :
+ Ai đề nghò ?
+ Đề nghò ai ?
+ Đề nghò điều gì ?
+ Đề nghò để làm gì ?
* Ghi nhớ : sgk/126
2. Dàn mục một văn bản đề nghò :
+ Quốc hiệu và tiên ngữ.
+ Đòa điểm làm giấy đề nghò và
ngày tháng.
+ Tên văn bản.
+ Nơi nhận đề nghò.
+ Người (tổ chức) đề nghò.
+ Nêu sự việc lý do và ý kiến
cần đề nghò với nơi nhận.
+ Ký tên.
? Theo em tên văn bản đề nghò thường được
viết như thế nào ?
→ ? Các mục trong văn bản đề nghò được

trình bày ra sao ?
3. Lưu ý :
-Tªn v¨n b¶n viết in hoa, khổ
chữ to.
-Tr×nh bµy c¸c mơc
+ Khoảng cách mỗi phần : cách
nhau 2 – 3 dòng
+ Không viết sát lề giấy.
+ Không để phần trên và phần
dưới trang giấy có khoảng trống
quá lớn.
:Luyện tập.
Bài tập 1 :
III. Luyện tập :
+ Giống nhau : Lí do viết đơn và
Ho¹t ®éng cđa gv vµ hs Néi dung
HS trao đổi, rút ra nhận xét.
Bài tập 2 : thảo luận nhóm
lí do viết văn bản đề nghò đều là
những nhu cầu, nguyện vọng
chính đáng.
+ Khác nhau :
Bài tập a : nguyện vọng cá nhân
Bài tập b : nhu cầu của một tập
thể.
* Các lỗi thường mắc
4. Củng cố :
- Khi nào ta làm văn bản đề nghò ?
- Nêu cách làm một văn bản đề nghò ?
- Cần lưu ý điều gì khi viết văn bản đề nghò ?

5. Dặn dò :
- Học thuộc lòng ghi nhớ.
- Thuộc dàn bài của văn bản đề nghò.
- Chuẩn bò bài : V¨n b¶n b¸o c¸o