Sinh học 7 - Bài 4: TRÙNG ROI pot

Bài 4: TRÙNG ROI

I. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
-Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi
xanh, khả năng hướng sáng.
-Học sinh thấy được bước chuyển từ động vật đơn bào  Động vật đa bào
qua đại diện là tập đoàn trùng roi.
2.Kĩ năng:
Rèn cho học sinh:
-Kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Phiếu học tập, tranh H4.1, 4.2, 4.3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
GV giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh
-Giáo viên yêu cầu học sinh
nghiên cứu SGK, vận dụng
-Cá nhân tự đọc thông tin ở
mục I
1.CẤU TẠO
VÀ DI
kiến thức bài trước, quan sát
H4.1 và H4.2 để hoàn thành
phiếu học tập.

-Thảo luận nhóm  thống nhất
ý kiến hoàn thành phiếu học tập

CHUYỂN:

-Là động vật
đơn bào gồm:
nhân, chất
nguyên.sinh
-Giáo viên theo dõi, hướng
dẫn, gợi ý cho các nhóm.
-Giáo viên kẻ phiếu học tập
lên bảng để chữa bài.
-Giáo viên nhận xét, bổ sung.
-Giáo viên giải thích thêm về
các đặc điểm: di chuyển,
Điểm mắt, hạt diệp lục 
cách dd, sinh sản của trùng
roi.
-Yêu cầu học sinh làm bài tập
SGK trang 18.
-Giáo viên đưa ra đáp án
đúng.

, hạt diệp lục,
roi,
điểm mắt
2.DINH
DƯỠNG:
-Tự dưỡng và dị
dưỡng. Hô hấp
qua màng tế bào
3.SINH SẢN :
vô tính bằng
cách phân đôi
cơ thể theo
chiều dọc.









Hoạt động 2: Tập đoàn trùng roi .
-Yêu cầu học sinh nghiên cứu
SGK và H 4.3 hoàn thành bài
tập trang 19 SGK
(điền vào chỗ trống)

-Giáo viên nêu câu hỏi:
+Tập đoàn vôn vốc dd như
thế nào?
+Hình thức sinh sản của tập
đoàn vôn vốc.
+Tập đoàn vôn vốc cho ta
-Cá nhân học sinh tự thu nhận
kiến thức.
-Trao đổi nhóm  hoàn thành
bài tập.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Nhóm khác bổ sung
-Một vài học sinh đọc toàn bộ
nội dung bài tập vừa hoàn thành.

-Học sinh suy nghĩ trả lời các






Tập đoàn trùng
roi gồm nhiều
tế bào có roi
liên kết tạo
thành. Bước
suy nghĩ gì về mối liên quan
giữa động vật đơn bào và

động vật đa bào?
-Giáo viên yêu cầu học sinh
rút ra kết luận.
câu hỏi.
-Học sinh khác bổ sung (nêu
được: trong tập đoàn bắt đầu có
sự phân chia chức năng)
-Học sinh rút ra kết luận
đầu có sự phân
hóa chức năng.
IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :
Câu hỏi cuối bài (SGK)
V.DẶN DÒ : -Học bài ,Đọc mục “ Em có biết “