chu de thuc vat

Đánh giá việc thực hiện chủ đề:
" Thế giới thực vật xung quanh bé "
Lớp: Mẫu giáo 4 tuổi A
Thời gian: 6 tuần( Từ ngày 05/ 29 /10 /2009)
Nội dung đánh giá:
1.Về mục tiêu chủ đề:
1.1. Các mục tiêu đã thực hiện tốt.
* Phát triển thể chất: Đạt 92,5%
- Trẻ thực hiện đợc các thao tác bật xa ném xa , bò thấp chui qua cổng , bật sâu 20 -25 cm , ném xa bằng một tay chạy
chậm 100m
- Trẻ thực hiện các kỹ năng bật xa ném xa 1 tay khéo léo chính xác và bò thấp chui qua cổng chạy chậm rất tốt
*Phát triển nhận thức: Đạt 85,6%
- Biết về nội dung chủ đề trẻ học , trẻ biết về một số cây , và một số loại rau
- Trẻ biết đợc tên và lợi ích của một số loại cây và một số loại rau biết đợc ngày tết truyền thống của quê hơng mình
- Biết phân biệt sự giống và khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật biết nhận biết tren dới trớc sau khi có sự định
hớng và biết so sánh sự khác nhau của ba đối tợng .
*Phát triển ngôn ngữ : 92,5%
-Biết dùng ngôn ngữ để diến đạt về chủ đề trẻ muốn nói để nói về lợi ích của chủ đề trẻ học
-Đọc to rõ ràng và diễn cảm bài thơ: bó hoa tặng cô và bài hoa cúc vàng
*Phát triển tình cảm xã hội :Đạt 100%
-Trẻ biết yêu bạn bè yêu quý và giữ gìn bảo vệ thiên nhiên bảo vệ cây xanh
-Biết chăm sóc , yêu quý, bảo vệ cây xanh đặc biệt là các cây thực phẩm phục vụ cho lợi ích con ngời.
*Phát triển thẩm mỹ:Đạt 85,7%.
-Trẻ vẽ,tô màu đẹp các đồ đồ chơi, đồ dùng vệ sinh , âm nhạc.
2.2 Các nội dung đã thực hiện tốt : Các hoạt động chung có mục đích học tập;
Hoạt động góc hoạt động chiều
2.3 Các mục tiêu đặt ra cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do : Không có.
1.3 Những trẻ cha đạt đợc các mục tiêu và lý do.
+ Mục tiêu 1: 2 trẻ cha đạt yêu cầu về thể chất. Sức khoẻ đang ở kênh B. (cháu Nguyễn Thị Thuận , Cháu Nguyễn thị
Thu ) :Chiếm 7%.
Lý do : Cháu Hấp thu thức ăn kém, ăn ít, răng bị sâu nhiều nên cháu nhai chậm,biếng ăn, cân nặng và chiều cao khi

sinh ra không đạt.
+ Mục tiêu 2: 5 cháu cha đạt yêu cầu về nhận thức :Chiếm 14,3%. cha lắm đợc nội dung của chủ đề , cháu Bách cha
có kỹ năng đếm.
Lý do: 3 cháu cha qua lớp MGN và tiếp thu chậm. Cha có nề nếp học tập.
+ Mục tiêu 3: 2 cháu cha đạt: Quân , bách :Chiếm0,7%. Nói còn chậm và cha diễn đạt đợc ý mình muốn nói.
Lý do: Khã năng nói còn kém, cha rõ.
+ Mục tiêu 4: Không có.
+ Mục tiêu 5: 5 cháu vẽ cha đẹp:Bách , Thu , Luân . Chiếm 10,7%
Lý do: 5 cháu cha qua lớp MGN và khiếu thẩm mỹ kém, kĩ năng vẽ còn kém.
2. Về nội dung của chủ đề:
2.1 Các nội dung đã thực hiện tốt: Các hoạt động chung có mục đích học tập; Hoạt động góc , Hoạt động chiều.
2.2 Các nội dung cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lí do.
2.3 Các kĩ năng mà trên 30% trẻ trong lớp cha đạt đợc và lí do: Không có.
3 Về tổ chức các hoạt động của chủ đề.
3.1 Về tổ chức hoạt động có chủ đích.
- Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: Thể dục, Âm nhạc,
Văn học, Toán, Tạo hình, KPXH,
- Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú tích cực tham gia: Không có.
3.2 Về việc tổ chức chơi trong lớp.
- Số lợng các góc chơi: 5 góc : Góc xây dựng, học tập, phân vai, góc ngệ thuật , góc thiên nhiên
- Những lu ý để việc tổ chức chơi trong lớp đợc tốt hơn : Sắp xếp đồ chơi ở các góc cần ngăn nắp gọn gàng cho trẻ dễ
thấy, dễ lấy,đồ dùng đầy đủ và đa dạng phù hợp với chủ đề.
3.3 Về việc tổ chức chơi ngoài trời.
- Số lợng các buổi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức:7/10 buổi.
- Những lu ý để việc tổ chức ngoài trời đợc tốt hơn : Cần nhắc nhỡ trẻ thờng xuyên nhặt lá, rác bỏ vào thùng rác,
không bớc ngang qua bồn hoa.
4. Những vấn đề cần lu ý.
4.1 Về sức khoẻ của trẻ : Trẻ ăn chậm : Thu ,Quyển : Chiếm o, 7 %.
4.2 Những vấn đề trong việc chuẩn bị phơng tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ: Đầy
đủ.

5. Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt hơn.
-Tổ chức giáo dục cá nhân, cho trẻ ngồi học gần các bạn giỏi.
- Lên kế hoạch bồi dỡng giúp đỡ những trẻ yếu.
- Tìm tòi nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động.
- Phối hợp với phụ huynh bồi dỡng cho trẻ ở nhà và su tầm nguyên vật liệu phục vụ chủ đề mới.
- Kiểm tra khả năng của trẻ lên kế hoạch cho chủ đề mới.