Giáo án Mĩ thuật khối 5 (chuẩn KT)

Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 1: Thưởng thức mỹ thuật
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I. MỤC TIÊU:
- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về họa sĩ
Tô Ngọc Vân.
- HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
Học sinh:
- SGK.
- Một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
GV: Chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn và cho HS đọc mục 1 trang 3
SGK
- HS đọc
- Chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi:
- Em hãy nêu một vài nét tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân. - HS trả lời
- Hãy kể tên một số tác phẩm của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
- GV bổ sung:
+ Ông tốt nghiệp khóa II (1926 - 1931) Trường Mỹ thuật Đông
Dương
+ Các tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa

sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944)….
+ Ông đóng góp rất nhiều cho công tác đào tạo họa sĩ Việt Nam và
phong tràocách mạng.
+ Ông hi sinh trên đường công tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ.
Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm:
- Hình ảnh của bức tranh là gì
- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào.
- Bức tranh có những hình ảnh nào nữa. - HS trả lời
- Màu sắc của bức tranh như thế nào.
- Tranh vẽ bằng chất liệu gì.
- Em có thích bức tranh này không
- GV bổ sung:
+ Hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi
nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cuối, tay trái vuốt nhẹ lên mái
tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa.
+ Màu sắc nhẹ nhàng (trắng, xanh, hồng) làm nổi bật hình ảnh thiếu
nữ dịu dàng, thanh khiết.
+ Được vẽ bằng chất liệu sơn dầu mang vẻ đẹp tinh tế, giản dị, gần
gũi với tâm hồn người Việt Nam.
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá chung.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến.
IV. DẶN DÒ:
- Sưu tầm thêm các tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân. Chuẩn bì bài sau.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 2: Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số đồ vật được trang trí.
- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường
diềm; có bài đẹp và bài chưa đẹp).
- Một số họa tiết vẽ nét, phóng to.
- Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn (A3).
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi
gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học.
- HS quan sát.
- Có những màu nào ở bài trang trí.
- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào.
- Màu nền và màu họa tiết giống nhau hay khác nhau.
- Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không. - HS trả lời
- Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu.

- Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ màu như sau :
+ Dùng bột màu hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành một số màu
có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lớp quan sát.
- HS quan sát.
+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình họa tiết đã chuẩn bị cho
cả lớp quan sát.
GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 Cách vẽ màu ở SGK để các em
nắm được cách sử dụng các loại màu.
- HS đọc bài
GV nhấn mạnh : Các điểm cần lưu ý.
+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù
hợp với bài vẽ.
+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp)
+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí (chỉ dùng
khoảng 4 đến 5 màu)
+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và họa tiết sao cho hài
hòa.
+ Những họa tiết (mảng hình) giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
đậm nhạt.
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của họa tiết.
+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần khác nhau.
Hoạt động 3: Thực hành
- GV đi đến từng bàn quan sát học sinh làm bài. - HS làm bài theo cá nhân.
- Hướng dẫn các HS còn lúng túng trong việc chọn màu để các em
hoàn thành bài tại lớp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp - HS nhận xét
- Nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
- Sưu tầm bài trang trí đẹp.
- Quan sát về trường, lớp của em.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I. MỤC TIÊU:
- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.
- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số tranh ảnh về nhà trường.
- Tranh ở bộ ĐDDH
- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà
trường

- HS quan sát.
+ Khung cảnh chung của trường.
+ Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây,…
+ Kể tên một số hoạt động của trường
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.
GV bổ sung thêm cho đầy đủ các gợi ý các nội dung để vẽ
+ Phong cảnh trường
+ Giờ học trên lớp.
+ Cảnh vui chơi ở sân trường.
+ Lao động ở vườn trường
+ Các lễ hội được tổ chức ở sân trường,…
GV lưu ý HS: Để vẽ được tranh về đề tài này cần chú ý nhớ lại hình
ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn được nội dung ưa thích, phù
hợp với khả năng, không nên chọn những nội dung quá khó.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV cho HS xem hình ảnh tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý HS
cách vẽ.
- HS quan sát và lắng nghe
+ Yêu cầu HS chọn hình ảnh để vẽ
+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ hợp lý.
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động
+ Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt)
GV có thể vẽ mẫu cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ
Chú ý: + Không vẽ quá nhiều hình ảnh
+ Đơn giản, tránh các chi tiết rườm rà.
+ Cần phối hợp màu sắc thật hợp lý.
Hoạt động 3: Thực hành
GV đến từng bàn quan sát, hướng dẫn thêm. - HS thực hiện bài vẽ
Nhắc HS sắp xếp hình ảnh cân đối, có chính, có phụ
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La

Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Gợi ý cho các HS còn lúng túng giúp các em hoàn thành.
Yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ tại lớp.
Khen ngợi các HS vẽ nhanh, động viên các em vẽ chậm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS nhận xét về
bài vẽ của các bạn
- HS quan sát và đưa ra nhận
xét.
+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách phối màu
- GV nhận xét chung buổi học
IV. DẶN DÒ:
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau: Quan sát khối hộp và khối cầu.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 4: Vẽ theo mẫu
KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng
chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có hình dạng khối hộp và khối cầu.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu (mô hình bằng thạch cao hoặc giấy bìa
hay gỗ sơn trắng).
- Ở địa phương nào không có điều kiện, có thể thay thế mô hình khối thạch cao

bằng hộp phấn, hộp bánh, hộp đựng nữ trang và những loại quả có dạng hình khối cầu (quả
bóng nhựa, quả cam….).
- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp (có thể đặt hai mẫu); yêu cầu HS
quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm, nhạt
của mẫu qua các câu hỏi gợi ý:
- HS quan sát.
- Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau.
- Khối hộp có bao nhiêu mặt. - HS trả lời
- Khối cầu có đặc điểm gì.
- Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp vuông không.
- So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối khối cầu.
- Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp hoặc khối
cầu.
GV có thể yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng, đặc
điểm của mẫu; nhận xét về tỷ lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu và
độ đậm nhạt ở mẫu.
- HS quan sát và nhận xét
GV bổ sung và tóm tắt các ý chính:
+ Hình dáng, đặc điểm của khối cầu và khối vuông.
+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng mẫu

+ Tỷ lệ giữa hai vật mẫu
+ Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác
động của ánh sáng.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ - HS quan sát và lắng nghe
+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang để vẽ khung hình
+ Có thể vẽ lên bảng từng khối riêng để gợi ý cách vẽ
Hoạt động 3: Thực hành
GV quan sát và hướng dẫn - HS thực hành bài vẽ
GV nhắc các em trình bày bố cục cho cân đối, chú ý độ đậm nhạt
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
của bài vẽ
GV gợi ý cho các HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét
GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
- Quan sát các con vật quan thuộc.
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 5: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động.
- HS biết cách nặn và nặn được các con vật theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
- Bài nặn con vật của học sinh lớp trước.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh:
- SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
- Bài nặn con vật của các bạn lớp trước (nếu có).
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán (nếu không
có điều kiện thực hành bài nặn).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật, đồng thời đặt câu hỏi
gợi ý để HS suy nghĩ trả lời
- HS quan sát, lắng nghe câu
hỏi
- Con vật trong tranh (ảnh) là con vật gì.
- Con vật có những bộ phận gì. - HS trả lời
- Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy…như thế nào
- Nhận xét sự giống và khác nhau về hình dáng của các con vật.
- Ngoài các con vật đó, em con biết con nào khác.
GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn :
- Em thích con vật nào nhất? Vì sao? - HS trả lời.
- Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng con vật em định nặn.
Hoạt động 2: Cách nặn

GV gợi ý HS cách nặn : - HS lắng nghe
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vật sẽ nặn
+ Chọn màu đất nặn
+ Nhào kỹ đất cho mềm, dẻo trước khi nặn
Có hai cách nặn :
+ Nặn từng bộ phận sau đó gắn các bộ phận lại với nhau
+ Nặn thành khối sau đó kéo, vuốt thành hình con vật.
GV nặn mẫu một con vật cho HS quan sát.
Hoạt động 3: Thực hành
Có hai cách tiến hành - HS thực hành bài nặn
- Cho HS thực hành theo nhóm: những HS thích nặn cùng một con
vật cho ngồi lại một nhóm (Ví dụ: đàn gà, đàn lợn)
- Cho thực hành theo cá nhân: nặn theo ý thích
GV quan sát và hướng dẫn thêm cho các em.
Nhắc HS khi nặn cần trải giấy, tránh bôi bẩn
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV yêu cầu trình bày bài nặn theo nhóm và cá nhân để cả lớp tham
gia nhận xét, xếp loại
- HS nhận xét
GV khen ngợi các bài nặn đẹp
GV nhận xét chung tiết học
GV chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH
IV. DẶN DÒ:
Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 6: Vẽ trang trí
VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS biết cách vẽ và vẽ được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Hình phóng to một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- Một số bài tập của học sinh lớp trước.
- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng được phóng
to và đặt câu hỏi gợi ý:
- HS quan sát, lắng nghe câu
hỏi
- Họa tiết này giống hình gì.
- Họa tiết này nằm trong khung hình nào - HS trả lời
- So sánh các phần của họa tiết được chia qua các đường trục
GV kết luận : Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng. Họa tiết đối
xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và
giống nhau.
Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều

trục.
Họa tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để
làm họa tiết trang trí.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị hay
cho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tự
tìm ra các vẽ họa tiết trang trí đối xứng.
- HS quan sát và lắng nghe
+ Vẽ hình tròn, tam giác, hình vuông,……
+ Kẻ trục đối xứng và các điểm đối xứng của họa tiết.
+ Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đường trục
+ Vẽ màu cho họa tiết.
Hoạt động 3 : Thực hành
GV đến từng bàn quan sát và gợi ý thêm bài vẽ của HS - HS làm bài.
Nhắc HS lựa chọn họa tiết đơn giản để hoàn thành trên lớp
Với một số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn một số họa tiết đẹp
và phong phú hơn.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn thành để
cả lớp nhận xét, đánh giá
- HS nhận xét
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học và xếp loại
IV. DẶN DÒ :
Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 7: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung
đề tài.
- HS vẽ được tranh an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Tranh ảnh về an toàn giao thông (đường bộ, đường thủy…).
- Một số biển báo giao thông.
- Bài vẽ của HS lớp trước về đề tài An toàn giao thông.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
GV cho HS quan sát tranh ảnh về an toàn giao thông, gợi ý HS nhận
xét về:
- HS quan sát và nhận xét
+ Cách chọn nội dung đề tài An toàn giao thông.
+ Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này: người đi bộ, đi xe đạp,
xe máy, ôtô, tàu thủy, cột tín hiệu, biển báo…
+ Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đường sá…
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.
Gợi ý cho HS nhận thấy được điểm đúng và sai trong các bức tranh

về an toàn giao thông để tìm nội dung cho bài vẽ
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV cho HS xem một số tranh ở bộ ĐDDH hoặc ở SGK và đặt câu
hỏi để HS tìm ra các bước vẽ tranh:
- HS quan sát và lắng nghe
+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh: người, phương tiện giao thôn, cảnh
vật…cần có chính, phụ sao cho hợp lý.
+ Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau.
+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động
+ Vẽ màu theo ý thích.
- GV lưu ý HS:
+ Cần thay đổi các hình ảnh để làm cho bức tranh thêm sống động
tạo nên cảm giác hoạt động của bức tranh.
+ Cần có hình ảnh phụ nhưng không quá nhiều làm bố cục trở nên
vụn vặt không làm rõ được trọng tâm.
+ Màu sắc cần có các độ: đậm, nhạt để các mảng hình thêm chặt
chẽ, đẹp mắt.
Nên tạo không khí thảo luận giữa GV và HS để tìm cách thể hiện cụ
thể.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Hoạt động 3: Thực hành
- GV gợi ý để bài vẽ của HS có được bố cục hợp lý, cách sắp xếp
hình ảnh để bài vẽ đa dạng, phong phú.
- HS làm bài.
GV quan sát và đến từng bàn hướng dẫn thêm cho các HS còn lúng
túng, chưa nắm vững nội dung, giúp các em hoàn thành bài tốt.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Chọn một số bài vẽ và cùng cả lớp nhận xét về cách chọn nội dung,
cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, màu sắc.

Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại.
GV tổng kết và nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 8: Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.
- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Chuẩn bị mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của HS lớp trước.
Học sinh:
- SGK.
- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm (nếu có điều kiện).
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, hình cầu đã chuẩn
bị và hình gợi ý trong SGK hoặc trong bộ ĐDDH để HS quan sát.

- HS quan sát.
GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình
dáng, tỷ lệ đậm nhạt của mẫu.
Gợi ý HS cách trình bày mẫu sao cho bố cục đẹp.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trong SGK hoặc vẽ nhanh lên
bảng các bước tiến hành để hướng dẫn HS
- HS quan sát và lắng nghe
Có thể giới thiệu thêm cách bố trí sắp xếp các mẫu để có các bố cục
đẹp và phong phú hơn
Cần nhắc lại một số bước tiến hành khi vẽ theo mẫu
+ Vẽ khung hình chung, khung hình riêng của mẫu
+ Tìm tỷ lệ giữa các vật mẫu và vẽ phác thảo bằng nét thẳng.
+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho đúng.
Cũng cần nhắc HS chú ý vẽ đậm nhạt
Có thể cho phép HS vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành
GV yêu cầu HS quan sát mẫu thật kỹ trước khi vẽ, và vẽ theo đúng
vị trí và hướng nhìn của từng em.
- Nhắc nhở các em so sánh đúng tỷ lệ - HS thực hành bài vẽ
- Chú ý hướng dẫn các em còn lúng túng để các em hoàn thành
được bài vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét
GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
Sưu tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ chuẩn bị cho bài học sau.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5

Bài 9: Thưởng thức mỹ thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU:
- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam (tượng tròn,
phù điêu tiêu biểu).
- HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hóa dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
- Tranh ảnh trong bộ ĐDDH
Học sinh:
- SGK.
- Ảnh về tượng và phù điêu cổ nếu có.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ
- GV giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu cổ ở SGK để HS
biết được:
- HS quan sát
+ Xuất xứ: các tác phẩm điêu khắc cổ (tượng và phù điêu) do các
nghệ nhân dân gian tạo ra, thường thấy ở đình, chùa, lăng, tẩm…
+ Nội dung đề tài: thường thể hiện các chủ để về tín ngưỡng và
cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú sinh động.
+ Chất liệu: thường làm bằng gỗ, đá, đồng, đất nung,….
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng.
GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu SGK và tìm hiểu về:

Tượng
- Tượng Phật A-di-đà (chùa Phật tích, Bắc Ninh)
+ Pho tượng được tạc bằng đá
+ Phật tọa trên đài sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và
hình dáng chung của tượng biểu hiện vẻ đẹp dịu dàng đôn hậu của
Đức Phật. Nét đẹp còn thể hiện ở từng chi tiết, các nếp áo cũng như
các chi tiết trang trí trên bệ tượng.
- HS quan sát và lắng nghe
giới thiệu của giáo viên.
- Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (chùa Bút Tháp,
Bắc Ninh)
+ Pho tượng được tạc bằng gỗ.
+ Tượng có rất nhiều con mắt và cánh tay, tượng trưng cho khả
năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết mọi nỗi khổ của
chúng sinh và che chở, giúp đỡ mọi ngời trên thế gian. Các cánh tay
được xếp thành những vòng tròn như ánh hào quang tỏa sáng xung
quanh Đức Phật, trong lòng mỗi bàn tay là một con mắt.
+ Đây là pho tượng cổ đẹp nhất Việt Nam.
- Tượng Vũ nữ Chăm (Quảng Nam)
+ Tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển,
sinh động
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
+ Bố cục cân đối, hình khối chắc khỏe nhưng rất mềm mại tinh tế,
mang đậm phong cách điêu khắc Chăm.
+ Đây là tượng đẹp nhất của điêu khắc Chăm.
Phù điêu
- Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây).
+ Phù điêu được chạm trên gỗ.
+ Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng người khỏe

khoắn và sinh động.
- Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc)
+ Phù điêu được chạm trên gỗ.
+ Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu
tươi vui.
GV có thể đặt một số câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm điêu
khắc cổ có ở địa phương
- Tên của bức tượng hoặc phù điêu. - HS trả lời
- Bức tượng, phù điêu hiện nay đặt ở đâu.
- Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì.
- Diễn tả sơ bộ và cảm nhận của em về vẻ đẹp của bức tượng, phù
điêu đó.
GV bổ sung nhận xét của HS:
+ Thường đặt ở đình, chùa,…
+ Có giá trị mỹ thuật cao, làm phong phú thêm kho tàng nghệ thuật
Việt Nam.
+ Cần phải luôn giữ gìn.
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét chung về tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát
biểu xây dựng bài.
IV. DẶN DÒ:
- Sưu tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ.
- Sưu tầm một số bài trang trí của HS lớp trước (nếu có).
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 10: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I. MỤC TIÊU:
- HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục.
- HS vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.

- HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số bài vẽ trang trí đối xứng của học sinh lớp trước.
- Một số bài trang trí đối xứng: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, chữ nhật.
- Giấy vẽ, màu vẽ…
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình
tròn, hình vuông…ở tranh 32 SGK hoặc giới thiệu một số họa tiết
đối xứng qua các trục đã chuẩn bị để các em thấy được:
- HS quan sát, lắng nghe
+ Các phần của họa tiết ở hai bên trục giống nhau, bằng nhau và
được vẽ cùng màu
+ Có thể trang trí đối xứng qua một, hai hay nhiều trục
GV tóm tắt: Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí mang vẻ
đẹp cân đối .
Khi vẽ cần kẻ trục đối xứng để vẽ họa tiết cho đều
Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng
GV giới thiệu hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng để HS nhận ra các bước
trang trí đối xứng.
- HS quan sát và lắng nghe

GV cho HS phát biểu nêu các bước trang trí đối xứng, sau đó bổ
sung, tóm tắt để các em nắm vững kiến thức khi thực hành
Hoạt động 3 : Thực hành
GV hướng dẫn các em còn lúng túng, cho các em sử dụng một số
họa tiết đã chuẩn bị.
- HS thực hành.
Với một số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn một số họa tiết đẹp
và phong phú hơn.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn thành để
cả lớp nhận xét, đánh giá
- HS nhận xét
GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học và xếp loại
IV. DẶN DÒ :
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 11: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11
I. MỤC TIÊU:
- HS nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh
- HS vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- HS yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Tranh ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Hình ảnh gợi ý cách vẽ.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỷ niệm Ngày Nhà giáo
Việt Nam 20 - 11 của trường lớp, mình.
- HS trả lời
+ Tổ chức buổi lễ kỷ niệm.
+ Cha mẹ HS tổ chức chúc mừng thầy giáo, cô giáo.
+ HS tặng hoa thầy, cô giáo
+ Tiết học tốt nhằm chúc mừng ngày kỷ niệm.
Gợi ý cho HS nhớ lại các hình ảnh về ngày Nhà giáo Việt Nam
+ Quang cảnh đông vui nhộn nhịp ngày lễ kỷ niệm.
+ Các dáng người khác nhau trong hoạt động.
Yêu cầu HS lựa chọn nội dung để vẽ hình
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV cho HS xem một số tranh và hình ảnh tham khảo để HS nhận ra
cách vẽ
- HS quan sát và lắng nghe
+ Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ rõ nội dung)
+ Vẽ hình ảnh hình ảnh phụ sau (làm cho bức tranh thêm sinh động)
+ Vẽ màu tươi sáng.
- GV có thể vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình ảnh chuẩn bị sẵn để gợi
ý cho HS cách chọn và sắp xếp hình ảnh chính cũng như cách vẽ

hình dáng hoạt động.
- HS quan sát và lắng nghe
Cho HS nhận xét các hình ảnh tham khảo để nắm được các hình ảnh
phụ và các sử dụng màu sắc để tranh sinh động, vui tươi.
Cần nhắc HS tránh vẽ quá nhiều hình ảnh làm cho bố cục tranh
rườm rà, vụn vặt.
Hoạt động 3: Thực hành
GV quan sát và đến từng bàn hướng dẫn thêm cho các HS còn lúng
túng, chưa nắm vững nội dung, giúp các em hoàn thành bài tốt.
- HS thực hành.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Chọn một số bài vẽ và cùng cả lớp nhận xét về cách chọn nội dung,
cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, màu sắc.
Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại.
Chọn một số bài vẽ đẹp để làm ĐDDH
GV tổng kết và nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
Nhắc HS chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu (nếu có điều kiện). Ví dụ: Bình nước và quả,
cái chai và quả…
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 12: Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I. MỤC TIÊU:
- HS biết so sánh tỷ lệ hình và đậm nhạt ở hai vật mẫu.
- HS vẽ được hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu.
- HS thích quan tâm, yêu quý các đồ vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Chuẩn bị mẫu vẽ (hai vật mẫu)
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:
- SGK.
- Mẫu vẽ (nếu có điều kiện chuẩn bị).
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV yêu cầu các nhóm tự trình bày mẫu hoặc cùng với các HS bày
mẫu chung theo vài phương pháp khác nhau để HS tìm ra cách trình
bày mẫu đẹp.
- HS cùng GV bày mẫu.
GV nêu một số câu hỏi để HS quan sát mẫu và nhận xét - HS rút ra nhận xét
+ Tỷ lệ chung của mẫu và tỷ lệ giữa hai vật mẫu
+ Vị trí của các vật mẫu (ở trước, sau…)
+ Hình dáng của từng vật mẫu
+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và của từng mẫu
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ như sau: - HS quan sát, lắng nghe
GV đưa ra một số câu hỏi về cách vẽ, dựa vào đó HS trả lời, GV
nhận xét và bổ sung cho đầy đủ.
- HS trả lời
Cần nhắc lại một số bước tiến hành khi vẽ theo mẫu

+ Vẽ khung hình chung, khung hình riêng của mẫu
+ Tìm tỷ lệ giữa các vật mẫu và vẽ phác thảo bằng nét thẳng.
+ Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu.
+ Phác thảo các mảng đậm, mảng nhạt.
+ Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài vẽ (có thể vẽ màu).
- GV có thể hướng dẫn các bước tiến hành một bài vẽ qua hình gợi
ý ở bộ ĐDDH hoặc tự chuẩn bị.
Hoạt động 3: Thực hành
GV yêu cầu HS quan sát mẫu thật kỹ trước khi vẽ, và chú ý đặc điểm
riêng của mẫu ở những vị trí quan sát khác nhau
- HS quan sát
- Nhắc nhở các em so sánh đúng tỷ lệ - HS thực hành bài vẽ
- Chú ý hướng dẫn các em còn lúng túng để các em hoàn thành
được bài vẽ
- HS có thể vẽ theo cảm nhận
riêng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV chọn một số bài để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét
GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
GV nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
- Sưu tầm ảnh chụp dáng người và tượng người.
- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
Bài 13: Tập nặn tạo dáng
NẶN DÁNG NGƯỜI
I. MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được đặc điểm của một số dáng người trong hoạt động.
- HS biết cách nặn một số dáng người đơn bản.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Sưu tầm tranh ảnh về các dáng người đang hoạt động
- Một số ảnh chụp các bức tượng về dáng người (nếu có).
- Bài nặn của HS khóa trước
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh:
- SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh theo nội dung của bài.
- Bài nặn của các bạn lớp trước (nếu có).
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh và các tranh ảnh các bức tượng
về dáng người đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ trả lời:
- HS quan sát, lắng nghe câu
hỏi
- Nêu các bộ phận của cơ thể con người.
- Mỗi bộ phận cơ thể có hình dạng gì. - HS trả lời
- Nêu một số dáng hoạt động của con người
- Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng
hoạt động.
Hoạt động 2: Cách nặn

GV nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát: - HS lắng nghe
+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau, rồi ghép, dính
và chỉnh sửa lại cho cân đối
+ Có thể nặn hình người từ một thỏi đất và nặn thêm các chi tiết
như tóc, mắt, áo…rồi tạo dáng theo ý thích.
- GV gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài. Ví dụ »
+ Kéo co
+ Bơi thuyền
+ Đấu vật….
Hoạt động 3: Thực hành
GV cho HS nặn theo nhóm + Dáng người cõng, bế em
GV góp ý, hướng dẫn thêm, khuyễn khích các em tìm các + Dáng người chạy, nhảy
dáng người phong phú, sinh động hơn. đá cầu, đá bóng,……
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cùng HS chọn và nhận xét, xếp loại một số bài nặn - HS nhận xét theo cảm nhận
riêng của mìnhGV khen ngợi các bài nặn đẹp
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La
Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 5
GV nhận xét chung tiết học
GV chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH
IV. DẶN DÒ:
Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo về trang trí đường diềm ở đồ vật.
GV: Nguyễn Trung Hiếu Trường Tiểu học Tiểu La