Giáo án 5-Tuần 21(CKTKN-tích hợp BVMT)

Trường Tiểu học Hương Mạc I-Thị xã Từ Sơn-Bắc Ninh.
Gv: Nguyễn Tuấn Anh
Báo bài tuần 21-lớp 5:
Thứ
2 Chào cờ
Nhận xét các hoạt động của trường tuần 20-
Phương hướng tuần 21
Tập đọc Trí dũng song toàn
Toán Luyện tập về tính diện tích-tr.103
Luyện từ và câu MRVT:Công dân
Đạo đức Uỷ ban nhân dân xã (phường) em-(tiết 1)
Thứ
3 Toán Luyện tập về tính diện tích(tiếp theo)-tr.104
Tiếng anh (Gv-chuyên)
Tập làm văn Lập chương trình hoạt động
Lịch sử Nước nhà bị chia cắt
Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thứ
4 Mĩ thuật (Gv-chuyên)
Tập đọc Tiếng rao đêm
Am nhạc (Gv-chuyên)
Toán Luyện tập chung-tr.106
Chính tả (Nghe-viết):Trí dũng song toàn
Thứ
5 Toán Hình hộp chữ nhật-Hình lập phương.tr.107
Tiếng anh (Gv-chuyên)
Luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Địa lí Các nước láng giềng của Việt Nam

Thứ
6 Âm nhạc (Gv-chuyên)

Toán
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của
hình hộp chữ nhật-tr.109
Tập làm văn Trả bài văn tả người
Khoa học Bài 42: Sử dụng năng lượng chất đốt ( tiết 1)
Sinh hoạt
Kiểm điểm các hoạt động học tập-nền nếp, tuần
21
***************************************
Thứ hai ngày tháng năm 2010.

Chào cờ:
Tập đọc:
Trí dũng song toàn
I.Mục tiêu:
-Đọc: đọc đúng các từ (tiếng)khó,dễ lẫn;ngắt nghỉ đúng; biết đọc diễn cảm bài
văn, đọc phân biệt giọng của nhân vật.
-Hiểu: + Một số từ ngữ mới và khó.
+Ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn,bảo vệ được danh
dự ,quyền lợi của đất nước.
*H/s trả lời được các câu hỏi –sgk.
II. Đồ dùng,chuẩn bị:
Sgk ;tranh minh hoạ -tr.25,SGK(nếu có);…
III.Hoạt động dạy -học:
1.kiểm tra bài cũ:3-4’: Đọc nối tiếp các đoạn bài “Nhà tài trợ đặc biệt của cách
mạng” –Trả lời câu hỏi nội dung? 3 em.
2.Bài mới:32-35’
a.Giới thiệu bài:1’ (Dựa theo tranh –sgk).
b.Luyện đọc đúng:15-17’
-1 em đọc khá đọc bài-chia đoạn? -4 đoạn:+ Đoạn 1:từ đầu đến …”cho ra lẽ”

+Đoạn 2:”Thám hoa… mạng Liễu Thăng”
+Đoạn 3:”Lần khác…ám hại ông”
+Đoạn 4:”Thi hài…chết như sống”
-Học sinh đọc nối tiếp đoạn:
+Lượt 1: 4 hs +Kết hợp sửa + luyện đọc
đúng 1 số từ khó hs đọc sai.
+Lượt 2: 4 hs +Kết hợp rèn sửa đọc ngắt,nghỉ đúng câu
dài,1số cụm từ tiêu biểu;giải nghĩa 1 số từ.
-1hs đọc chú giải.
-Luyện đọc cặp đôi:2-3’
+1-2 cặp đọc thể hiện.
-Gv đọc mẫu toàn bài. - Gv đọc mẫu- hs nghe
( Giọng đọc mẫu :toàn bài đọc lưu
loát,diễn cảm; đoạn Giang Văn Minh
khóc giọng ân hận,xót thương;câu
hỏi”Vậy tướng…sang cúng giỗ”giọng
cứng cỏi; đoạn Giang Văn Minh ứng
đối giọng dõng dạc,tự hào; đoạn kết
bài đọc chậm,giọng xót thương;nhấn
giọng ở những từ ngữ biểu lộ cảm
xúc,…)
c.Tìm hiểu bài:10-12’
-Hs đọc thầm toàn bài,trao đổi,thảo - Hoạt động nhóm 2 em.
luận và trả lời các câu hỏi –sgk?
+Sứ thần Giang Văn Minh làm cách +Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà
nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp để cúng giỗ cụ tổ năm đời…
giỗ Liễu Thăng?
+Giang Văn Minh đã khôn khéo ntn +Ông khôn khéo đẩy vua Minh vào tình
khi đẩy vua Minh vào tình thế phải thế thừa nhận sự vô lí bắt góp giỗ Liễu
bỏ lệ bỏ góp giỗ Liễu Thăng? Thăng của mình nên phải bỏ lệ này.

+Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp +Đại thần nhà Minh ra vế đối:”Đồng trụ đến
giữa ông Giang Văn Minh với đại giờ rêu vẫn mọc”. Ông đối lại ngay: “Bạch
thần nhà Minh? Đằng thuở trước máu còn loang”
+Vì sao vua nhà Minh sai người ám +Vua Minh mắc mưu ông nên căm ghét
hại ông Giang Văn Minh? ông …. giận quá,sai người ám hại ông.
+Vì sao có thể nói ông Giang Văn +Vì ông vừa mưu trí,vừa bất khuất giữa
Minh là người trí dũng song toàn? triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu
để vua nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liễu
Thăng cho đất Việt; để giỡ thể diện và
danh dự cho đất nước, ông dũng cảm,
không sợ chết,dám đối lại một vế đối tràn
đầy lòng tự hào dân tộc.
+Nội dung chính của bài là gi? +Hs nêu-gv chốt lại:(Mục tiêu-ý nghĩa:…)
Hs nêu to :2-3 em
d. Đọc diễn cảm:6-10’
-5 hs đọc bài theo hình thức phân vai. +5 hs đọc 1 lượt
Cả lớp theo dõi xác định cách đọc Hs nêu giọng đọc từng nhân vật?
phù hợp với từng nhân vât? Gv chốt lại.
-Gv treo bảng phụ đoạn đọc diễn +”Chờ rất lâu mà vẫn không được vua nhà
cảm: Minh cho tiếp kiến,ông vờ khóc lóc rất
thảm thiết .Vua Minh liền hạ chỉ mời ông
đến hỏi cho ra lẽ.
Thám hoa vừa khóc vừa than rằng:
-Hôm nay là ngày giỗ cụ tổ năm đời của
thần,nhưng thần không có mặt ở nhà để
cúng giỗ.Thật là bất hiếu với tổ tiên!
+Gv đọc mẫu. Vua Minh phán:
-Không ai phải giỗ người đã chết từ năm
đời.Sứ thần khóc lóc như vậy thật không
+Hs nêu các từ cần nhấn giọng? phải lẽ!

+ 3 hs đọc theo vai(nhóm 3) Giang Văn Minh nghe vậy,bèn tâu:
-Vậy, tướng Liễu Thăng tử trận đã mấy
trăm năm,sao hằng năm nhà vua vẫn bắt
nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng
giỗ?
+Thi đọc diễn cảm: +2-3 nhóm?
Gv nx, đánh giá?
3.Củng cố -dặn dò:1-2’
-Nêu ý nghĩa câu chuyện?
-Nx giờ học.
-Dặn về nhà học bài,chuẩn bị bài sau: “Tiếng rao đêm”.

Toán:
Luyện tập về tính diện tích-tr.103
I.Mục tiêu:
Hs tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. (bt cần
làm: bài 1).
II. Đồ dùng dạy-học:
Các hình minh hoạ trong sgk.
III.Hoạt động dạy -học:
1.Kiểm tra bài cũ: 2 em
Chữa bt 2-vbt ?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Trong tiết học này,chúng ta sẽ cùng làm các bài toán luyện tâp
về tính diện tích của các hình đã học.
b.Ví dụ:
-Gv vẽ hình mảnh đất trong bài toán vd –sgk.tr.103 lên bảng,hs quan sát:
20cm

20cm

40,1cm

25cm 25cm
20cm
-Hs thảo luận cách tính dt
20cm
mảnh đất?(nhóm đôi)
-Hs đại diện nêu cách tính dt mảnh +Hs đại diện nhóm nêu cách tính của
đất?(nêu cách làm) nhóm mình.
-Gv nhận xét,chốt lại các cách tính
dt mảnh đất khác nhau của các +2 cách tính thuận tiện nhất:
nhóm:
*cách 1: Chia mảnh đất thành 3 hcn, .
trong đó có 2 hcn =nhau.Tính dt
từng hình rồi cộng các kq với nhau.
*cách 2: Chia mảnh đất thành một hcn
và 2 hình vuông = nhauTính dt
từng hình rồi cộng các kq với nhau.
-Hs chọn 1 trong 2 cách tính đó để +2 hs đại diện 2 cách tính dt mảnh đất lên
tính dt của mảnh đất.Gợi nhắc hs bảng tính,hs ở dưới làm vào vở.
đặt tên cho từng hình để tiện cho
việc trình bày lời giải.
-Nx bài làm,chữa bài? +Đáp số: 3607m
2
?

Để tính diện tích của một hình phức +Ta có thể tìm cách chia hình đó thành các
tạp,chúng ta có thể làm ntn? hình đơn giản đã được học như hcn,hình
vuông,hình tam giác,…

để tính dt từng phần,
rồi tính tổng các dt đó.
-Gv lưu ý hs: +Khi chia nhỏ hình để tính dt,ta nên suy nghĩ
để tìm được cách chia đơn giản nhấ,

để cách
tính được thuận lợi nhất.
c.Luyện tập-thực hành:
Bài 1:(vbt)
+Hs đọc yc đề bài ? 3,5m
+Gv vẽ hình của bt lên bảng;hs 3,5m 3,5m
quan sát hình,các dữ liệu trong hình
vẽ;suy nghĩ tìm cách tính dt? 6,5m
4,2m
-Hs trình bày các cách chia hình và tính? +2 cách chia hình và tính.
-Nx cách chia hình và tính dt đơn giản +Chia mảnh đất thành hai mảnh đất dạng hcn.
nhất? Tính dt từng hình rồi cộng 2 kq với nhau.
-Hs làm bài vào vbt-1 em lên bảng trình
bày lời giải.
+Nx,chữa bài? +Đáp số: 66,5m
2
.
Bài 2-HSKG.
3.Củng cố- dặn dò:
-Nhắc lại cách tính dt một số +Chia tách hình để tính.
hình phức tạp?
-Nx giờ học.
-Dặn về nhà học bài,làm bt1-sgk.
Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Công dân
I.Muc tiêu:
+Hs làm được bt1,bt2.
+Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yc bt3.
II. Đồ dùng dạy-học:
+ Bt2 viết sẵn vào bảng phụ;bút dạ,giấy khổ to,…
III.Hoạt động dạy- học:
1.KTBC: Hs làm bảng(3 em)+nháp:
-Đặt một câu ghép,phân tích các vế câu và cách nối các vế câu ghép?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: +Hs nêu nghĩa của từ công dân?-Gv nx,chốt lại và giới thiệu bài:
Công dân là người dân của một nước ,có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước;….
b.Bài mới: - Hướng dẫn hs làm bt:
-Bài 1:
+Hs đọc yc và nd? + 1-2 em
+Hs tự làm bài;2 em làm bảng. +1 em ghép từ công dân đứng sau từ
thích hợp,1em ghép từ công dân đứng
trước từ thích hơp?
+Nx,chữa bài,chốt lại: +Nghĩa vụ công dân,quyền công dân, ý
thức công dân,bổn phận công dân,trách
nhiệm công dân,danh dự công dân.
+Công dân gương mẫu,công dân danh dự.
+Hs đọc to các cụm từ ghép được?
(2-3 em).
-Bài 2:
+Hs đọc yc-nd? +1 em đọc to.
+ 1em làm bảng,dưới làm vào vbt? +Nhắc hs dùng mũi tên nối các ô với nhau.
+Nx,chữa bài: B
A Quyền công dân
Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền

lợi của người dân đối với đất
nước.
Nghiã vụ công dân
Điều mà pháp luật hoặc xã hội
công nhận cho người dân được
hưởng, được làm, được đòi hỏi.
Ý thức công dân
Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt
buộc người dân phải làm đối với
đất nước, đối với người khác.
+ Hs đặt câu với từng cụm từ ở +Hs nối tiếp đặt câu.( đặt miệng)-nx, đánh
cột B? giá,khen ngợi.
-Bài 3:
+Hs đọc yc – nd? +1 em đọc to.
+Hs làm vbt,2 em làm giấy khổ to.
+Gv gợi ý:
Đọc kĩ câu nói của Bác Hồ, +hs nghe và làm.
dựa vào câu nói đó viết đoạn văn
ngắn về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của
mỗi công dân.Chẳng hạn như:những
việc mà thiếu nhi có thể làm để giữ
gìn đất nước,nghĩa vụ của thiếu nhi
đối với đất nước.
+Chữa bài 2 hs làm giấy khổ to? +Hs nx,sửa; gv chốt lại, đánh giá.
+hs dưới lớp đọc đoạn văn của mình? + 3- 5 em  nx sửa chữa, đánh giá.
c.Củng cố-dặn dò:
+Gv hệ thống nd bài.
+nx giờ học.
+Dặn vè nhà học bài,chuẩn bị bài
sau.

************************************************
Đạo đức:
Uỷ ban nhân dân xã (phường ) em - (tiết 1)
I.Mục tiêu;
-Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với
cộng đồng.
-Kể được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã(phường) đối với trẻ em trên
địa phương.
-Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân
xã(phường).
-Có ý thức tôn trọnh Uỷ ban nhân dân xã (phường).
II. Đồ dùng dạy-học:
Ảnh trong bài phóng to.
III.Hoạt động dạy- học: (tiết 1)
*Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân phường
+12 em đọc truyện trong sgk?
+Thảo luận các câu hỏi:
-Bố Nga đến UBND phường để làm gì? +Làm giấy khai sinh cho em bé.
-UBND phường làm các công việc gì? +xác nhận chỗ ở,quản lí xd trường học,
điểm vui chơi cho trẻ em,tổ chức tiêm
Hs trình bày  nx,chốt lại,Gv hỏi tiếp: chủng mở rộng,….
-UBND xã (phường có vai trò rất quan +Tôn trọng UBND xã,…
trọng nên mỗi người dân cần phải có
thái độ ntn đối với UBND xã?
+Gv kết luận:UBND xã(phường)giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với
người dân ở địa phương.Vì vậy,mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ UB
hoàn thành công việc.
+Hs đọc phần ghi nhớ-skg? +2-3 em.
*Hoạt động 2:Làm bt 1-skg:
+gv chia 3 nhóm (theo 3 dãy) và giao +Mỗi nhóm 3 câu-bt1.

nhiệm vụ thảo luận câu hỏi.
+Hs thảo luận.
+Đại diện các nhóm trình bày ý kiến? +Hs lớp trao đổi,nx,bố sung .
+Gv nx,kết luận: * UBND xã (phường) làm
các việc ở các ý :b-c-d-đ-e-h-i.
-Hs nêu lại 1 số công việc của UBND
xã (phường) được nêu ở bt1?
*Hoạt động 3:Làm bt3-skg:
+Hs đọc to bt3 ? +1-2 em.
+Hs suy nghĩ và làm việc cá nhân.
+Hs trình bày ý kiến? +Hs nx Gv nx,chốt lại:
-Các ý (b,c) là hành vi,việc làm đúng.
-Ý (a) là hành vi không nên làm!
-Hs nêu lại các việc cần làm khi đến +1-2 em.
UBNDxã(phường)?
*Hoạt động tiếp nối:
+Gv giao cho hs về nhà:
Tìm hiểu về UBND xã(phường) tại nơi mình ở;tìm hiểu các công việc chăm
sóc,bảo vệ trẻ em mà UBNDxã(phường) đã làm.chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày tháng năm 2010.

Toán:
Luyện tập về tính diện tích(tiếp theo)-tr.104
I.Mục tiêu:
- Hs tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.(bt1)
II. đồ dùng day-học:
Các hình vẽ trong sgk,thước thẳng,phấn màu.
III.Hoạt động dạy- học:
1.KTBC: Chữa bt1-sgk-tr.104? 2 em

2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Ví dụ: - Gv nêu ví dụ + vẽ hình mảnh đất-sgk lên bảng (chưa vẽ các nét
đứt chia hình)-
+Hs quan sát và thảo luận : Tìm cách chia mảnh đất thành các hình
đơn giản hơn để tính dt mảnh đất được thuận tiện?
-Hs nêu ý kiến về cách chia hình của +2-3 em trình bày.
mình?
-Gv nhận xét cách chia hình của hs? B C
-Gv gợi dẫn hs cách tính dt của
mảnh đất có dạng như hình ABCDE:
+Hướng dẫn cách chia hình:(1 em M N
làm bảng, ở dưới làm nháp: A D

+Cung cấp các số đo-sgk?
E
+Hs tự tính dt mảnh đất?
+Hs trình bày-nx,chữa bài? +Nối A với D ,khi đó mảnh đất được chia
thành 2 hình:hình thang ABCD và hình
tam giác ADE;kẻ BM và EN vuông góc AD
Giả sử ta có các số liệu đo được
như sau:

Diện tích hình thang ABCD là :
(55+30) x 22
= 935 (m
2
)
2
Diện tích hình tam giác ADE là :

55 x 27
= 742,5 (m
2
)
2
Diện tích hình ABCDE là:
935+724=1677,5 (m
2
)

. Vậy dt mảnh đất là 1677,5m
2
.
+1 em đọc to lại cách tính dt mảnh
đất trên?
-Hs nêu lại cách tính dt 1 số dạng -Chia hình đó thành các hình đơn giản,
hình phức tạp? tính dt từng hình rồi tính tổng các dt.
c.Luyện tập-thực hành:
-Bài 1: Hs đọc yc đề bài và quan sát +1-2 em đọc to.
hình vẽ?
? Để tính được dt của mảnh đất có +Hs trình bày-nx ?
dạng như hình ABCD-bt1,chúng ta Gv nx,chốt lại:Chia hình ABCD thành hình
làm ntn? tam giác và hình thang;tính dt từng hình
rồi tính tổng dt.
+Hs làm bài vào vở,1 em làm bảng: B
A
E
D
+nx-chữa bài? G C
Bài giải

Độ dài cạnh BG là:
28+63=91 (m)
Diện tích tam giác BCG là:
91x30:2=1365(m
2
)
Diện tích của hình tam giác AEB là:
84x28:2=1176(m
2
)
Diện tích hcn AEGD là:
84x63=5292(m
2
)
Diện tích của hình ABCD là:
1365+1176+5292=7833(m
2
)

Vậy dt mảnh đất đó là 7833m
2
.
-Bài 2:(HSKG) : HSKG nêu cách làm nx cách tính?
Gv nx-giao về nhà.
3.Củng cố-dặn dò:
-Nx giờ học.
-Giao bt về nhà:vbt-bài 1.(HSKG làm thêm bt2) .Chuẩn bị bài sau:Luyện tâp
chung.

Tập làm văn:Lập chương trình hoạt động

I.Mục tiêu:
Hs lập được một chương trình hoạt động ttập thể theo 5 hoạt động gợi ý-
sgk(hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học,phù hợp với thực tế địa
phương).
II. Đồ dùng day-học:
Giấy khổ to,bút dạ.
III.Hoạt động dạy- học:
1.KTBC:
+Việc lập chương trình hoạt động có tác dụng gì? 1-2em
+Em hãy nêu cấu tạo của một chương trình hoạt động? 1-2 em
2.Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập:
a-Tìm hiểu yc đề bài:
+Hs đọc yc đề bài? + 1-2 em
?Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì? -Hội trại chúng em tiến bước theo Đoàn;
quyên góp ủng hộ thiếu nhi và nhân dân
Các vùng bị thiên tai.
?Mục đích của hoạt động đó là gì? -Vui chơi ,cắm trại cùng thi đua tiến bước
theo Đoàn;hiểu thêm về vùng bị thiên tai
và có hành động ủng hộ thiết thực.
? Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể -Chuẩn bị đồ dùng,phân công công
việc,
đó,có những việc gì cần phải làm?
? Để phân công cụ thể từng công -Nêu rõ từng việc cần làm và giao cụ thể
việc đó ,em làm ntn? cho từng thành viên trong lớp.
? Để có kế hoạch cụ thể cho tiến -Việc nào cần làm trước ,viết trước;việc
hành buổi sinh hoạt,em hình dung nào làm sau,viết sau.
công việc đó ntn?
b-Lập chương trình hoạt động:
+Hs tự làm bài vào vbt ;2 em làm
giấy khổ to:

Gv nhắc hs ghi ý chính,lập chương 1-Mục đích:
trình hoạt động theo đúng trình tự: 2-Công việc –phân công:
3-Tiến trình:
-Gv ghi tiêu chí đánh giá CTHĐ lên +Trình bày đủ 3 phần CTHĐ:2 điểm
bảng: +Mục đích rõ ràng:2 điểm
+Nêu công việc đầy đủ:1 điểm
+Chương trình cụ thể hợp lí:2 điểm
+Trình bày sạch đẹp:2 điểm
+Nx CTHĐ của 2 em làm ở khổ giấy +Hs nx theo các tiêu chí đã đề ra?
to? Gv nx, đánh giá,ghi điểm.
+Hs đổi bài cho nhau để nx,chấm +2 em cùng bàn.
điểm?
-Gọi hs đọc CTHĐ của mình? -2 em nx,đánh giá,ghi điểm.
3.Củng cố-dặn dò:
+Nêu cấu tạo một CTHĐ?
-Nx giờ học.
-Dặn hoàn thiện CTHĐ của mình,chuẩn bị bài sau.

Lịch sử: Nước nhà bị chia cắt
I.Mục tiêu:
-Hs biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954:
+Miền Bắc được giải phóng,tiến hành xd CNXH.
+Mĩ-Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta,tàn sát nhân dân miền Nam,thực
hiện chính sách “tố cộng”,”diệt cộng”,thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách
mạng và những người dân vô tội.Nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống
Mĩ-Diệm.
-Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ.
II. Đồ dùng dạy -học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam
-Các hình minh hoạ -sgk

-Phiếu học tậpcủa hs
III.Hoạt động dạy-học:
1.Giới thiệu bài:
-Gv cho hs quan sát hình chụp cầu Hiền Lương bắc qua sông Bến Hải,giới
tuyến quân sự tạm thời giữa 2 miền Nam-Bắc và giới thiệu bài:
2.Tổ chức các hoạt động:
*Hoạt động 1: 1.Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ:
-Hs đọc sgk và tìm hiểu các vấn đề sau:
+Tìm hiểu nghĩa của các khái niệm:Hiệp +Hiệp định:văn bản ghi lại những nd
định,hiệp thương,tổng tuyển cử,tố cộng, do các bên liên quan kí.
diệt cộng ,thảm sát? +Hiệp thương:tổ chức hội nghị đại
biểu 2 miền Nam -Bắc để bàn về
Hs phát biểu-nx,chốt lại: việc thống nhất đất nước.
+Tổng tuyển cử:tổ chức bầu cử
Trong cả nước.
+ Tố cộng:tổ chức tố cáo bôi nhọ
những người cộng sản,những người
yêu nước tham gia kháng chiến
chống Pháp và đấu tranh chống Mĩ.
+Diệt cộng:Tiêu diệt những người
việt cộng.
+Thảm sát:Giết hại hàng loạt chiến sĩ
chiển sĩ CM và đồng bào miền
Nam 1 cách dã man.
?Tại sao có hiệp đinh giơ-ne-vơ? +…là hiệp định Pháp phải kí với ta sau
khi chúng thất bại nặng nề ở Điện
Biên Phủ,hiệp định kí ngày 21/7/1954.
+Nội dung cơ bản của Hiệp định +Công nhận chấm dứt chiến tranh,lập
giơ-ne-vơ là gì? lại hoà bình ở VN…
*Hoạt động 2: 2.Vì sao nước ta bị chia cắt thành 2

miền Nam-Bắc?
-Hs thảo luận nhóm các câu hỏi:
+Mĩ có âm mưu gì? +Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược
+Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ miền Nam VN.
cố tình phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ? +Lập chính quyền tay sai Ngô Đình
+Những việc làm của đế quốc mĩ đã Diệm;ra sức chống phá lực lượngcách
gây ra hậu quả gì cho dân tộc ta? mạng;khủng bố dã man những người
+Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt,dân tộc đòi hiệp thương,tổng tuyển cử,thống
ta phải làm gì? đất nước;thực hiện chính sách “tố
Hs phát biểu-nx,chốt lại: cộng”,”diệt cộng” với khẩu hiệu”thà
giết nhầm còn hơn bỏ sót”.
+Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị
chia cắt lâu dài.
+Chúng ta phải tiếp tục đứng lên cầm
súng chống đế quốc Mĩ và tay sai.
-Gv tổng hợp các câu trả lời của hs thành sơ đồ sau:
Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm
Hiệp định Giơ-ne-
Ra sức chống phá lực lượng cách mạng bị phá hoại.Nước
nhà bị chia cắt
Mĩ Khủng bố dã man những người đòi hiệp lâu dài.
thương,tổng tuyển cử,thống nhất đất nước

Thực hiện chính sách “tố cộng”,”diệt cộng”
dã man

Hs nêu to nd theo sơ đồ đã kl để nắm rõ nguyên nhân vì sao nước ta bị chia
cắt lâu dài?(2-3em)
3.Củng cố-dặn dò:
-Gv tổng kết bài:….

-Dặn về nhà học bài,tìm hiểu phong trào “Đồng khởi” của nhân dân Bến Tre,
chuẩn bị bài sau.

Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I.Mục tiêu:
Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức
bảo vệ công trình công cộng,các di tích lịch sử- văn hoá,hoặc một việc làm thể
hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện
lòng biết ơn các thương binh,liệt sĩ.
II. Đồ dùng dạy-học:
+Bảng ghi sẵn đề bài.
+Bảng phụ viết phần gợi ý:
-Câu chuyện em được chứng kiến hay tham gia?
- Đó là việc gì?
- Ai là người thực hiện công việc đó?
- Tại sao em lại chọn câu chuyện này?
- Thái độ của mọi người xung quanh đối với công việc đo?
- Kết quả của việc làm đó?
- Suy nghĩ của em khi chứng kiến hoặc tham gia công việc đó?
III.Hoạt động dạy-học:
1.KTBC: Kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc nói về những tấm
gương sống,làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh? 1-2 em
2.Bài mới: Hướng dẫn kể chuyện:
a- Tìm hiểu đề bài:
-Hs đọc đề bài? +2 em
-Gv dùng phấn màu gạch chân dưới 1.Kể lại một việc làm của những người
những từ ngữ cần nhấn, trọng tâm: công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các
công trình công cộng,các di tích lịch sử-
văn hoá .
2.Kể lại một việc làm thể hiện ý thức

chấp hành luật giao thông đường bộ.
3.Kể lại một việc làm thể hiện lòng biết
ơn các thương binh ,liệt sĩ.
+Gv đặt câu hỏi giúp hs phân tích đề: +Kể lại chuyện được chứng kiến hoặc
? Đặc điểm chung của cả 3 đề là gì? tham gia.
?Em có nhận xét gì về các việc làm +Đây là những việc làm tốt,tích cực,có
của nhân vật trong truyện? thật của mọi người sống xung quanh em
+Nhân vật trong truyện là ai? +Là người khác hoặc chính em.
-Hs đọc gợi ý –sgk? +1 em.
+Hs đọc gợi ý-bảng phụ? +2-3 em.
+Hs nêu và giới thiệu câu chuyện đinh +3- 5 em nx tên câu chuyện bạn nêu?
kể cho các bạn nghe? Gv nx,kết luận.
b.kể trong nhóm: (nhóm 4)
+Hs kể trong nhóm và trao đổi ý nghĩa, +Gv bao quát,giúp đỡ 1 số nhóm tập kể;
việc làm của nhân vật trong truyện; gợi ý hs 1 số câu hỏi trao đổi:
bày tỏ suy nghĩ,cảm xúc của mình về -Việc làm nào của nhân vật khiến em
câu chuyện đó? khâm phục nhất?
-Bạn có suy nghĩ gì về việc làm đó?
-Theo bạn,việc làm đó có ý nghĩa ntn?
-Nếu bạn được tham gia vào công việc
Đó bạn sẽ làm gì?
c.Kể trước lớp:
+Hs đại diện các nhóm thi kể  gv tổ +Hs kể-nx ,thảo luận theo các tiêu chí
chức ,hướng dẫn hs các nhóm khác nx đã nêugv nx, đánh giá,ghi điểm?
,trao đổi-thảo luận về nd, ý nghĩa,…câu
chuyện bạn kể?
-Bình chọn câu chuyện có nd hay -Hs bình chọn-gv nx,chốt lại.
nhất;bạn kể chuyện hay nhất?
3.Củng cố-dặn dò:
+Nx giờ học.

+Dặn về nhà kể lại những câu chuyện đã nghe cho người thân nghe,chuẩn bị
câu chuyện: Ông Nguyễn Khoa Đăng.
Thứ tư ngày tháng năm 2010.
Tập đọc:
Tiếng rao đêm
I.Mục tiêu:
-Đọc đúng các từ(tiếng) khó; đọc trôi chảy,diễn cảm bài văn,giọng đọc thay đổi
linh hoạt thể hiện được nd truyện.
-Hiểu nghĩa 1 số từ mới và khó;hiểu ý nghĩa câu chuyên: Ca ngợi hành động
dũng cảm cứu người của anh thương binh.
+Trả lời được các câu hỏi 1-2-3.
II. đồ dùng dạy-học:
+Tranh minh hoạ tr.31-sgk.
+Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III.Hoạt động dạy- học:
1.KTBC: 4 em đọc tiếp nối từng đoạn bài :Trí dũng song toàn? - TLCHND?
2.Bài mới:
A.Giới thiệu bài: Dựa theo tranh minh hoạ-Gv gợi hỏi và giới thiệu.
B.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc:
-2 em khá nối tiếp đọc bài-chia -Hs đọc và chia đoạn-gv chốt lại:4 đoạn:
đoạn?
+”Gần như đêm nào…não ruột”
+”Rồi một đêm…bụi mịt mù”
+”Rồi từ trong nhà….chân gỗ”
+”Nười ta…nạn nhân đi”
-Hs đọc chú giải. -1 em
-4 em đọc tiếp nối lần 1? +Gv sửa lỗi phát âm, đọc đúng từ(tiếng).
-4 em đọc nối lần 2? +Gv nghe kết hợp sửa lỗi ngắt nghỉ câu dài,
cụm từ;hỏi nghĩa 1 số từ khó và mới?

*Lưu ý giọng đọc các câu:
+Bánh giò…ò…ò! kéo dài và hạ giọng ở phần cuối câu
+Cháy ! Cháy nhà!  gấp gáp,hoảng hốt.
+Ô…này ! thảng thốt,ngạc nhiên
-Hs luyện đọc theo cặp đôi. (3-4’ ) -1 2 cặp đọc thể hiện ?
-Gv Đọc mẫu bài: -Hs theo dõi.
(Toàn bài đọc với giọng kể chuyện
chậm;trầm buồn ở đoạn đầu;dồn
dập,căng thẳng bất ngờ ở đoạn tả
đám cháy;giọng trầm,ngỡ ngàng ở
đoạn cuối khi người ta phát hiện
ra nạn nhân;nhấn giọng ở một số
từ ngữ gợi tả và biểu lộ cảm xúc
tâm trạng…)
b.Tìm hiểu bài:
-Hs đọc thầm toàn bài,trao đổi-thảo -1 em khá-giỏi lên điều khiển ,nêu câu hỏi
luận các câu hỏi 1-2-3-sgk? tìm hiểu bài Hs phát biểu,nx,bổ sung-Gv
nx, đánh giá,chốt lại.
?Tác giả nghe thấy tiếng rao của +…vào các đêm khuya tĩnh mịch .
người bán bánh giò vào những lúc
nào?
?Nghe tiếng rao, t/g có cảm giác +…t/g thấy buồn não ruột vì nó đều đều,
ntn?vì sao? khàn khàn kéo dài trong đêm.
? Đám cháy xảy ra vào klúc nào? +…vào lúc nửa đêm.
? Đám cháy được miêu tả ntn? +Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng…mịt mù.
?Người đã dũng cảm cứu em bé là +Người dũng cảm cứu em bé là một thương
ai?Con người và hành động của binh nặng,chỉ còn một chân,khi rời quân
anh có gì đặc biệt? ngũ, làm nghề bán bánh giò,….
?Chi tiết nào trong truỵện gây bất + Người ta cấp cứu cho người đàn ông,bất
ngờ cho người đọc? ngờ phát hiện ra anh ta có một cái chân

gỗ.….bán bánh giò.
?Cách dẫn dắt câu chuyện của t/g +T/g đưa người đọc đi hết từ bất ngờ này
có gì đặc biệt? đến bất ngờ khác,….
?Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ +Hs phát biểu-gv nx,chốt lại.
gì về trách nhiệm của mỗi người
công dân trong cuộc sống?
+Hs nêu nd chính của bài? Gv nx,chốt lại,ghi bảng-hs nêu to.(2-3 em)
c. Đọc diễn cảm:
-4 em đọc nối toàn bài-nêu giọng đọc phù hợp từng đoạn đọc?
-Gv treo bảng phụ đoạn luyện đọc diễn cảm:”Rồi từ trong nhà…cái chân gỗ”.
+Gv đọc mẫu - hs theo dõi,nêu các từ cần nhấn giọng phù hợp khi đọc,cách đọc
đoạn văn?
+Hs luyện đọc theo cặp đôi.
-Thi đọc diễn cảm trước lớp?-nx, đánh giá,ghi điểm.
3.Củng cố -dặn dò:
+Câu chuyện cho chúng ta bài học gì trong cuộc sống?
-Nx giờ học.
-Dặn dò về nhà học bài-chuẩn bị bài sau:Lập làng giữ biển.

Toán: Luyện tập chung-tr.106
I.Mục tiêu: Hs biết:
-Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
-Vận dụng giải các bài toán có nd thực tế. ( Làm bt1, bt3 ).
II. Đồ dùng dạy-học:
Các hình minh hoạ trong sgk.
III.Hoạt động dạy-học:
1.KTBC: 1 em lên chữa bt 1-vbt?-nx,chữa bài?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: gv nêu MT giờ học:
b.Hướng dẫn hs luỵên tập:

-Bài 1: hs đọc đề toán: +1-2 em đọc to,hs khác đọc thầm?
+Bài toán cho ta biết những gi? +…cho biết dt và chiều cao của 1 hình tam
giác lần lượt là 5/8m
2
và 1/2m
2
.
+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? +…tìm độ dài đáy tương ứng của tam giác.
+Hs nêu lại công thức tính dt tam +S =a x h :2
giác?
+Hs thảo luận cách tìm độ dài đáy  Sx 2=a x h
tam giác? -nx,chốt lại:  a = S x 2 : h
-Hs tự làm bài,1 em làm bảng:
Bài giải
 Nx,chữa bài: Độ dài đáy của tam giác đó là:
5 1 5
x 2 : = (m)
8 2 2
5
Đáp số : m
2
-Bài 2: (HSK-G): Đ/s:3m
2
;

1,5m
2
.
-Bài 3:
+Hs đọc đề bài và quan sát hình vẽ? +Gv vẽ hình lên bảng:

3,1m
+Hs nêu khoảng cách 2 trục bánh 0,35m
xe?Nêu đường kính bánh xe?
+Hs quan sát hình vẽ-thảo luận cách tính độ dài sợi dây? Trình bày cách tính?
 Gv nx cách tính và chốt lại:
Tính tổng độ dài 2 nửa đường tròn có đường kính 0,35m và 2 lần khoảng
cách giữa 2 trục của 2 bánh xe ròng rọc.
+2 nửa đường tròn của 2 bánh xe hay chính là chu vi của 1 bánh xe ròng rọc.

+Hs làm bài, 1 em làm bảng?-nx,chữa bài:

Bài giải
Chu vi của bánh xe hình tròn có đk 0,35m là:
0,35 x 3,14=1,099(m)
Độ dài sợi dây là:
1,099 +3,1 x 2 = 7,299( m)
Đáp số : 7,299m.
+Hs đọc to lại bài giải?(1 em)
3.Củng cố-dặn dò:
+Nx giờ học.
+Dặn về nhà xem lại bài,làm bt-vbt;chuẩn bị bài sau.

Chính tả:Trí dũng song toàn
I,Mục tiêu:
+Hs nghe-viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
đoạn:Thấy sứ thần Việt Nam….chết như sống.
+Làm được bt2-a ; bt3-a.
II. Đồ dùng day-học:
Bt3-a viết sẵn 2 lần vào giấy khổ to;bút dạ.

III.Hoạt động dạy -học:
1.KTBC: Hs viết nháp + viết bảng(2 em) các từ sau:
giữa dòng, rò rỉ, tức giận, giấu giếm, lò đầu ra,…-nx, đánh giá,ghi điểm.
2.Bài mới:
A.Giới thiệu bài: Gv nêu MT tiết học.
B.Hướng dẫn nghe-viết chính tả:
a.Trao đổi về nd đoạn viết: + 1 hs đọc to đoạn văn cần viết.
-Đoạn văn kể về điều gì? +…kể về sứ thần Giang Văn Minh khảng
khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người
ám hại ông.Vua Lê Thần Tông khóc thương
trước linh cữu ông,ca ngợi ông là anh hùng
thiên cổ.
b.Hướng dẫn viết từ khó:
-Hs nêu 1 số từ ngữ khó,dễ lẫn khi +Hs nối tiếp nêu:2-3 em
viết chính tả? thảm hại, giận quá,linh cữu,…
-Hs viết nháp + viết bảng (2 em)các +nx,chữa?
từ vừa nêu?
c.Viết chính tả: +Gv nhắc hs tư thế ngồi viết,cách trình bày
đọc cho hs viết theo yc quy định.
d.Soát lỗi,chấm bài: +Hs đổi vở,gv đọc soát lỗi ghi tổng số lỗi
bằng bút chì ra ngoài lề? chấm 7-10 bài.
C.Luyện tập chính tả:
-Bài 1-a:
+Hs đọc yc và nd bài tập: +1-2 em.
+Hs trao đổi-thảo luận làm bài theo
cặp đôi?
+2 em đại diện lên bảng trình bày +nx,chữa bài, bổ sung-đánh giá?
kết quả? -Giữ lại để dùng về sau:dành dụm,để dành,
-Biết rõ,thành thạo:rành,rành rọt,rành mach,.
-Đồ đựng đan = tre,nứa, đáy phẳng,thành

cao: cái rổ,cái giành.
-Bài 3-a:
+Hs đọc yc-nd: +1 em
-Tổ chức hs thi điền từ tiếp sức: +Hs tham gia trò chơi:Thi điền từ tiếp sức.
-Gv phổ biến cách chơi:
+Chia lớp làm 2 đội;(mỗi đội 5 em)
+Mỗi em đến lượt chỉ được điền  Tổ chức hs chơi!-nx, đánh giá?
vào 1 chỗ trống. 2 em đọc to các dòng thơ cần điền?
+Đội nào điền nhanh, đúng là thắng
cuộc.
-Hs nêu nội dung bài thơ? +Bài thơ tả gió như 1 con người rất đáng
yêu,rất có ích.Gió biết hát,dạo nhạc quạt
dịu nắng trưa,cõng nước làm mưa rào,làm
khô muối trắng, đẩy cánh buồm,…Nhưng
hình dáng của ngọn gió thế nào thì không
ai biết.
3.Củng cố -dặn dò:
-Nx giờ học.
-Dặn về nhà ghi nhớ cách viết các từ tìm được trong bài,học thuộc bài thơ
bt3-a:Dáng hình của gió.
Thứ năm ngày tháng năm 2010
Toán: Hình hộp chữ nhật.Hình lập phương-tr.107
I.Mục tiêu: Giúp hs
-Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật,hình lập phương.
-Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng HHCN,HLP,
-Biết các đặcđiểm của các yếu tố của HHCN,HLP.(Làm bt1 ; bt3)
II. đồ dùng dạy-học:
1 số HHCN,HLP (rỗng,có đủ 6 mặt,bằng bìa hoặc nhựa) có thể mở ra trên mặt
phẳng.
III.Hoạt động dạy -học:

1.KTBC: 1 em lên bảng chữa bt 3-vbt?-nx, đánh giá.
2.Bài mới:
a-Giới thiệu bài: Gv nêu Mt giờ học:
b-Giới thiệu HHCN:
- Gv cho hs quan sát bao diêm,hộp bánh,viên gạch,…và giới thiệu dạng HHCN.
( Viên gạch)
-Hs tiếp tục quan sát và trả lời các (Hộp bánh)
câu hỏi:
?Đếm số mặt của bao diêm,hộp +…các vật đó đều có 6 mặt.
bánh, ?
?Vậy HHCN gồm có mấy mặt? HHCN gồm có 6 mặt.
-Gv giới thiệu 2 mặt đáy và 4 +Hs lên chỉ lại 2 mặt đáy và 4 mặt xq của
mặt xung quanh của HHCN: bao diêm ,hộp bánh,…?
+Hs quan sát HHCN được mở các
mặt và trả lời:Các mặt của HHCN Các mặt của HHCN đều là HCN.
có điểm gì chung?
-Gv vẽ HHCN lên bảng;hướng dẫn A
và giải thích cách vẽ dùng nét đứt , B
hs quan sát.
D C

M N

Q P

+Hs đếm số đỉnh của bao diêm, +…đều có 8 đỉnh.
viên gạch?
?Vậy HHCN gồm có mấy đỉnh ? HHCN có 8 đỉnh.
-Gv gợi dẫn hs đặt tên cho các đỉnh
của HHCN là A,B,C,D,M,N,P,Q.

+Hs đếm số cạnh của bao diêm, +…đều có 12 cạnh.
viên gạch,…?
?Vậy HHCN có mấy cạnh? HHCN CÓ 12 cạnh.
-Hs lên bảng chỉ và nêu tên các +12 cạnh là: AB,BC,DC.AD,MN,NP,QP,MQ,
cạnh của HHCN? AM,BN,CP,DQ.
HHCN có 3 kích thước:
-Gv giới thiệu 3 kích thước -Chiều dài:(chính là chiều dài của mặt đáy)
của HHCN: -Chiều rộng:(chính là chiều rộng của mặt
đáy.
-Chiều cao: (chính là độ dài các cạnh bên)
+Hs nêu tổng hợp các yếu tố , +Gv nx,chốt lại,
đặc điểm của HHCN?
+Hs kể tên các vật có dạng HHCN?
c.Giới thiệu HLP:
-(Gv sử dụng con xúc xắc,hộp lập  HLP có 6 mặt đều là hình vuông = nhau.
phương để giới thiệu cho hs về
HLP tương tự như HHCN.)
d.Luyện tập-thực hành: (Hình lập phương)
-Bài 1:
+ Hs đọc đề bài trong sgk: +1-2 em
+Hs nêu yc của bt ? +Viết số mặt,số đỉnh,số cạnh của HHCN và
HLP vào ô trống thích hợp.
-Hs tự làm bài –vbt -trình bày bài? +1 em làm bảng-nx,chữa?-chốt lại các yếu
tố của HHCN và HLP?
-Bài 3:
+Hs đọc yc đề bài và quan sát hình? +1-2 em
?Trong các hình A,B,C,hình nào là +Hs trình bày-nx,kl:
HHCN,hình nào là HLP?Vì sao -Hình A là HHCN
em biết? -Hình C là HLP.
3.Củng cố -dặn dò:

-Nêu các yếu tố, đặc điểm của
HHCN?HLP?
-Nx giờ học.
-Dặn về nhà học bài,làm bt 3-sgk;chuẩn bị bài sau.

Luyện từ và câu:Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I.Mục tiêu:
-Hs nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân-
kết quả.(ND ghi nhớ).
-Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân,chỉ kết quả và quan hệ từ,cặp quan hệ từ nối
các vế câu(bt1-mụcIII);thay đổi vị trí của các vế câu để tạo ra một câu ghép
mới(bt2); chọn được quan hệ từ thích hợp(bt3);biết thêm vế câu tạo thành câu
ghép chỉ nguyên nhân-kết quả(chọn 2 trong số 3 câu-bt4)
+(HSKG giải thích được vì sao chọn quan hệ từ ở bt3;làm được toàn bộ bt4)
II. Đồ dùng dạy -học:
- Bảng phụ viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét.
- Giấy khổ to viết sẵn bt4,bút dạ.
III.Hoạt động dạy -học:
1.KTBC: Hs đọc đoạn văn viết về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân?
+2-3 em đọc-nx, đánh giá,ghi điểm?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu qua 2 câu hỏi:
+Có thể nối các vế câu trong câu ghép bằng cách nào?
+Có những quan hệ từ,cặp quan hệ từ nào thường được dùng?-Gv nx,giới thiệu
bài:
b.tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
+Hs đọc yc-nd bài? +1-2 em đọc to.
+Hs trao đổi-thảo luận làm bài theo cặp: +2 em làm trên bảng.
*Gv gợi ý hs:

-Dùng gạch chéo (/)để phân cách các
vế câu trong mỗi câu ghép.
-Gạch 1 gạch ngang dưới từ hoặc cặp -Hs lắng nghe và làm bài
QHT nối các vế câu.
-Nhận xét cách nối các vế câu có gì
khác nhau?
-Nhận xét cách sắp xếp các vế câu
trong hai câu ghép có gì khác nhau?
+Hs phát biểu-nx,kl,chốt lại:: 1.Vì con khỉ này rất nghịch / nên các anh
bảo vệ thường phải cột dây.
2.Thầy phảikinh ngạc /vì chú họcđến đâu
hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường
-Bài 2: Hs nêu yc?
+Hs đặt câu có dùng QHT hoặc cặp +Hs đặt câu ra nháp;2em làm bảngnx?
QHT để nối các vế câu ghép có quan +Hs làm ra nháp trình bày câu mình đặt?
hệ nguyên nhân -kết quả? Phân tich câu?( 2-3 em)nx, đánh giá?

? Để thể hiện quan hệ nguyên nhân- Ta có thể nối các vế câu ghép bằng 1
kết quả giữa các vế trong câu ghép ta QHT :vì,bởi,nên,cho nên,…hoặc 1 cặp
dùng những từ hoặc những cặp QHT QHT:vì…nên,do…nên,bởi vì…cho nên,
nào?
c.Ghi nhớ:
+Hs đọc to ghi nhớ-sgk? + 2-3 em
+Hs đặt câu ghép có quan hệ nguyên
nhân-kết quả ,có các vế câu nối với +3-5 em –nx, đánh giá,khen ngợi?
nhau bằng 1 QHT hoặc 1cặp QHT?
d.Luyện tập:
-Bài 1: Hs nêu yc-nd bài?
+Hs tự làm bài cá nhân-trình bày,nx? a- Bởi chưng. …cho nên…
b- Vì…

c- …vì…….vì….
-Bài 2: Hs nêu yc bài tập?
*Giải thích từ: bác mẹ ? +Bác mẹ: bố mẹ,ba má,thầy u,…
*Lưu ý hs chỉ thay đổi vị trí các vế câu
(có thể thêm bớt từ)
+Hs làm bài;3 em làm bảng: +Nx,chữa bài, đánh giá?
-Bài 3: Hs đọc yc-nd?
+Hs làm bài theo cặp? +2 em làm trên bảng
-Nx,chữa bài-kl?
? Ở câu a,em còn có thể thêm QHT +Do,bởi,…
nào nữa mà câu văn vẫn hợp nghĩa?
-Bài 4: Hs đọc yc bài tập?
+Hs tự làm bài ,2 em làm giấy khổ to?
*Nhắc hs thêm vế câu thích hợp(có thể
kèm theo QHT hoặc không có QHT
đều được)
+Nx,chữa bài, đánh giá?
-Hs dưới lớp đọc câu mình đặt?3-5 em +nx, đánh giá?
Vd: a-Vì bạn Dũng không thuộc bài nên
bị cô chê.
b-Do nó chủ quan nên nó bị điểm kém.
c-Nhờ cả tổ giúp đỡ tận tình nên Bích
Vân đã có nhiều tiến bộ trong học tập.
3.Củng cố-dặn dò:
? Để thể hiện quan hệ nguyên nhân-
kết quả giữa 2 vế câu ghép ta làm thế
nào?
+Nx giờ học.
+Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ;
đặt 5 câu ghép thể hiện quan hệ

nguyên nhân-kết quả;chuẩn bị bài sau.


Địa lí: Các nước láng giềng của Việt Nam
I.Mục tiêu: Hs
-Dựa vào lược đồ,bản đồ nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia,Lào<Trung
Quốc và đọc tên thủ đô của 3 nước này.
-Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nèn kinh tế
Cam-pu-chia và Lào:
+Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên;Capm-pu –chia có
địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo.
+Cam-pu –chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo,cao su,hồ tiêu, đường thốt
nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt;Lào sản xuất quế,cánh kiến,gỗ và lúa gạo.
-Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới,nền kinh tế đang phát triển mạnh
với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
*(HSKG:Nêu được những điểm khác nhau của Lào và Cam –pu-chia về vị trí địa
lí và địa hình.)
II. Đồ dùng dạy-học:
*Gv:-Bản đồ các nước châu Á
-Bản đồ tự nhiên châu Á
-Các hình minh hoạ sgk
-Phiếu học tập của hs
*Hs:Các tranh ảnh,thông tin sưu tầm về tự nhiên,các cảnh đẹp,các ngành kinh
tế,vh-xh của 3 nước Cam-pu-chia,Lào,Trung Quốc.
III.Hoạt động dạy-học:
1.a-KTBC (3 em):
?Dân cư châu Á tập trung đông đúc ở các vùng nào?Tại sao?
?Dựa vào Lược đồ kinh tế một số nước châu Á em hãy cho biết:
+Cây lúa gạo và cây bông được trồng ở những nước nào?
+Tên các nước khai thác nhiều dầu mỏ,sản xuất nhiều ô tô?

?Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gạo?
b-Gv giới thiệu bài mới:
2.Tổ chức các hoạt động học tập:
*Hoạt động 1: 1.Cam –pu-chia:
-Hs dựa vào lược đồ các khu vực -Hs chia thnhf các nhóm nhỏ (nhóm 6 em),
châu Á và lược đồ kinh tế một số ghi ra phiếu học tập các câu trả lờicủa nhom
nước châu Á,thảo luận các câu hỏi mìnhtrình bày + nx,bổ sung-Gv chốt lại:
tìm hiểu về đất nước cam-pu-chia:
+Em hãy nêu vị trí địa lí của Cam- +Cam –pu-chia nằm trên bán đảo Đông
pu-chia?(nằm ở đâu,có chung biên Dương trong khu vực Đông Nam Á, phía
giới với những nước nào, ở những Bắc giáp Lào,Thái Lan,phía Đông giáp VN,
phía nào? phía Nam giáp biển,phía Tây giáp Thái Lan.
+Chỉ trên lược đồ và nêu thủ đô +Thủ đô Cam-pu-chia là Phnôm Pênh.
Cam-pu-chia?
+Nêu những nét nổi bật của địa +…tương đối bằng phẳng, đồng bằng
hình Cam-pu-chia? chiếm đa số,…
+Dân cư Cam-pu-chia tham gia sx +…tham gia sx nông nghiệp là chính….
trong ngành gì là chủ yếu?Kể tên s.phẩm chính:lúa gạo,hồ tiêu,cá nước ngọt.
các sản phẩm chính của ngành
này?
+Vì sao Cam-pu-chia đánh bắt +Giữa Cam-pu-chia là Biển Hồ,một hồ nước
được rất nhiều cá nước ngọt? ngọt rộng lớn có rất nhiều cá tôm.
+Mô tả kiến trúc đền Ăng-co Vát và +… người dân chủ yếu là theo đạo Phật.
cho biết tôn giáo chủ yếu của
người dân cam-pu-chia?
-Hs nêu kl?
*Hoạt động 2: 2. Lào:
-(Tương tự HĐ1)
+Nêu vị trí địa lí của nước Lào? +Lào nằm trên bán đảo Đông Dương trong
khu vực Đông Nam Á,Bắc giáp TQ, Đông

và Đông Bắc giáp VN,Nam giáp Cam-pu-
chia,Tây giáp Thái lan,Tây Bắc giáp Mi-an-
ma. Nước Lào không giáp biển.
+Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ +…Viêng Chăn
đô Lào?
+Nêu nét nổi bật của địa hình Lào? +…chủ yếu là đồi núi và cao nguyên.
+Kể tên các sản phẩm của Lào? +…quế,cánh kiến,gỗ quý,lúa gạo.
+Mô tả kiến trúc của Luông Pha- +…đạo Phật.
Băng?Người dân Lào chủ yếu theo
đạo gì?
-Hs nêu kl?
-HSKG:So sánh và cho biết điểm +…đều là những nước nông nghiệp,trồng
giống nhau trong hoạt động kinh tế được nhiều lúa gạo;ngành công nghiệp
của 3 nước VN,Lào,Cam-pu-chia? đang được chú trọng phát triển.
*Hoạt động 3: 3. Trung Quốc:
+Tương tự HĐ1)
+Nêu vị trí địa lí của TQ? +…ở khu vực Đông Á.TQ có chung biên
giới với nhiều quốc gia:VN,Nga,Lào,Triều
Tiên,…., Đông giáp Thái Bình Dương.
+Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ +…Bắc Kinh.
đô của TQ?
+Hs nx về dt và dân số TQ? +…dt rộng lớn,dân số đông nhất thế giới.
+Nêu nét nổi bật của địa hình TQ? +…chủ yếu là đồi núi và cao nguyên.Phía
Đông là đồng bằng Hoa Bắc rộng lớn,…
+Kể tên các sp của TQ? +Từ xa xưa :gốm,sứ,tơ lụa,chè.Ngày nay:
máy móc,thiết bị, ô tô,hàng địên tử,may
mặc,…
+Em biết gì về Vạn Lí Trường +…là công trình kiến trúc cổ…được xây từ
Thành? thời Tần Thuỷ Hoàng(trên 2 ngàn năm trước
đây) để bảo vệ đất nước,….

-Gv kl về đất nước TQ:
*Hoạt động 4: 4.Thi kể về các nước láng giềng của VN:
-Chia lớp làm 3 nhóm,thi kể về
quốc gia(Lào;Cam-pu-chia;TQ) mà +Hs thi kể-gv nx, đánh giá,khen ngợi?
nhóm mình đã chuẩn bị?
3.Củng cố-dặn dò:
-Gv tổng kết giờ học:
-Dặn về nhà học bài,chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
Toán:
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật-tr109.
I.Mục tiêu:
-Hs có biểu tượng về dt xung quanh và dt toàn phần của HHCN.
-Biết tính dt xung quanh và dt toàn phần của HHCN.(Làm bt-1 )
II. Đồ dùng day-học:
HHCN có kích thước 8cm x 5cm x 4cm như sgk,có thể triển khai linh hoạt
được,tô màu khác nhau cho các mặt bên.
III.Hoạt đông dạy-học:
1.KTBC: 2 em lên chữa bt2-sgk của bài trước? –nx, đánh giá?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu dựa theo MT giờ học:
b.Giới thiệu về DTXQ của HHCN:
-Gv đưa ra HHCN có các kích
thước 8cmx5cmx4cm và giới thiệu :
DTXQ của HHCN chính là tổng dt 4cm 5cm
4 măt bên của HHCN.
+Hs chỉ lại các mặt bên của HHCN? 8cm
-Gv nêu bài toán:HHCN có chiều dài
8cm,chiều rộng 5cm,chiều cao 4cm.
Tính DTXQ của HHCN đó?

-Gv nêu vấn đề-Hs trao đổi và thảo +Tính dt của 4 mặt rồi tính tổng
luận nhanh cách tính DTXQ của dt các mặt đó:
HHCN đó? 5 x 4 x 2 + 8 x 4 x 2 =1 04(cm
2
)
-Gv triển khai hình,hs quan sát-nx, rút
ra cách tính đơn giản hơn theo gợi
dẫn của gv:
4cm
5cm 8cm 5cm 8cm

?Khi triển khai hình,4 mặt bên của
HHCN tạo thành hình gì?
?Hãy nêu kích thước của HCN tạo
thành từ 4 mặt bên đó? +Chiều dài của HCN đó là:
5+8+5+8=26(cm)
?Chiều rộng của HCN đó là bao +Chiều rộng là 4cm ( là chiều cao của
nhiêu? HHCN.
+Hs tính và so sánh dt của HCN đó +…dt bằng nhau.
với tổng dt các mặt bên của HHCN?
+Em có nx gì về chiều dài của HCN +Chiều dài của HCN triển khai từ các mặt