Giáo án Hoá 9 - SỰ ĂN MÒN CỦA KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN potx

SỰ ĂN MÒN CỦA KIM LOẠI VÀ
BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN

A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Hs biết:
 Khái niệm về sự ăn mòn của kim loại
 Nguyên nhân làm kim loại bị ăn mòn và các yếu tố ảnh hưởng
đến sự ăn mòn, từ đó biết cách bảo vệ các đò vật bằng kim loại.
2. Kĩ năng:
 Biết liên hệ với các hiện tượng trong thực tế và sự ăn mòn kim
loại, những yếu tố ảnh hưởng và bảo vệ kim loại khỏi sự ăn mòn
 Biết thựcnhiện các thí nghiệm nghiên cứu về các yếu tố ảnh
hưởng đến sự ăn mòn kim loại, từ đó đêì xuất biên pháp bảo vệ
kim loại.
B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
 Gv: Máy chiếu, giấy trong, bút dạ. một số đồ dùng đã bị gỉ
 Hs: Chuẩn bị trước một tuần: thí nghiệm" ảnh hưởng của các
chất trong môi trường đến sự ăn mòn kim loại"
C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
Hoạt động 1
KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút)
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Gv: Kiểm tra lí thuyết Hs 1:
Thế nào là hợp kim? So sánh thành
phần, tính chất và ứng dụng của gang
và thép.
Gv: Kiểm tra Hs 2:
Nêu: Nguyên liệu, nguyên tắc sản
xuất gang. Viết các phương trình
phản ứng hoá học

Hs1: Trả lời lí thuyết



Hs2: Trả lời lí thuyết

Hoạt động 2
I. THÊÏ NÀO LÀ SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI ? (5 phút)
Gv: Cho Hs quan sát một số đồ dùng
bị gỉ (như con dao bị gỉ ) sau đó Gv
yêu cầu Hs đưa ra khái niệm về sự ăn
mòn kim loại.

Hs: Xem tranh và quan sát đồ vật bị
gỉ.



Gv: chiếu lên màn hình khái niệm về
sự ăn mòn kim loại.
Gv: Giải thích nguyên nhân của sự
ăn mòn kim loại. Sau đó cho Hs đọc
lại trong SGK

Hs: Nêu khái niệm:
Sự phá huỷ kim loại, hợp kim do tác
dụng hoá học trong môi trường được
gọi là sự ăn mòn kim loại.

Hs:Nghe giảng và đọc SGK

Hoạt động 3 (10 phút) NHỮNG YẾU TỐ NÀO ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ
ĂN MÒN KIM LOẠI?

Gv; Yêu cầu Hs quan sát thí nghiệm
(Hs đã được hướng dẫn để chuẩn bị
từ trước).
Gv: Gọi Hs nêu nhận xét (Gv chiếu
nội dung nhận xét lên màn hình)



Gv: Từ các hiện tượng trên, các em
hãy rút ra kết luận?
1. Ảnh hưởng của các chất trong
môi trường.
Hs: Nhận xét hiện tượng
* Ở ống nghiệm 1: (Đinh sắt trong
không khí khô) không bị ăn mòn
* Ở ống nghiệm2: Đinh sắt trong
nước có hoà tan oxi (không khí) bị ăn
mòn chậm
* Ở ống nghiệm 3: Đinh sắt trong
dung dịch muối ăn bị ăn mòn nhanh
( Gv chiếu lên màn hình sau khi Hs
đã phát biểu)

Gv: Thuyết trình:
Thực nghiệm cho thấy: Ở nhiệt độ

cao sẽ làm cho sự ăn mòn kim loại
xảy ra nhanh hơn: Ví dụ thanh sắt
trong bếp than bị ăn mòn nhanh hơn
thanh sắt để ở nơi khô ráo, thoáng
mát.
* Ở ống nghiệm 4: Đinh sắt trong
nước cất không bị ăn mòn

Hs: Nêu kết luận:
Sự ăn mòn kim loại không xảy ra
hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ
thuộc vào môi trường mà nó tiếp
xúc.
2. Ảnh hưởng của nhiệt độ.

Hs: Nghe giảng và ghi bài

Hoạt động 4
III. LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẢO VỆ CÁC ĐỒ VẬT
BẰNG KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN ? ( 15 phút)
Gv: Chiếu câu hỏi đề mục lên màn
hình: "Vì sao phải bảo vệ kim loại để
các đồ vật bằng kim loại không bị ăn
mòn" và yêu cầu Hs các nhóm thảo
luận nêu các biện pháp để bảo vệ kim
Hs: Thảo luận nhóm kĩ lưỡng để có
thể liệt kê được nhiều cách bảo vệ
kim loại trong thực tế.

Hs: Các biện pháp bảo vệ kim loại

loại mà các em thấy thường được áp
dụng trong thực tế.
Gv: Chiếu ý kiến của các nhóm lên
màn hình và tổng kêt lại:
Các biện pháp mà các em nêu có thể
được chia làm hai biện pháp chính:
1) Ngăn không cho kim loại tiếp xúc
với môi trường
2) Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn
Gv: Yêu cầu Hs hệ thống lại các biện
pháp bảo vệ kim loại theo ý chính.
Gv: Gọi Hs đọc phần"Em có biết" :
Quy trình bảo vệ một số máy móc.
là:
1) Ngăn không cho kim loại tiếp xúc
với môi trường.
Ví dụ:
+ Sơn ,ma, bôi dầu mỡ lên trên bề
mặt kim loại
+ Để đôì vật ở nơi khô ráo, thường
xuyên lau chùi sạch sẽ
+ Rửa sạch sẽ đồ dùng, dụng cụ lao
động và tra dầu mỡ.
2) Chế tạo hơp kim ít bị ăn mòn; thí
dụ như cho thêm vào thép một số kim
loại như crom, niken


Hoạt động 5
A. CỦNG CỐ - RA BÀI TẬP VỀ NHÀ

Gv: Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung chính của bài
Bài tập về nhà : 2,4,5 SGK tr. 67