Sinh học 7 - Biện pháp đấu tranh sinh học potx

biện pháp đấu tranh sinh học


I/ Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Hs cần
 Nêu được các khái niệm về đấu tranh sinh học
 Thấy được các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng
các loại thiên địch
 Nêu được những ưu điểm và nhược điểm của biện pháp đấu tranh sinh
học
2.Kỹ năng:
 Quan sát, so sánh, tư duy tổng hợp
 Hoạt động nhóm
3. Thái độ
 Giáo dục ý thức bảo vệ ĐV và môi trường
II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
 Tranh hình 59.1 SGK
III/ Tổ chức dạy học:
1. ổn định
2. Kiểm tra
 Các biện pháp cần thiết để duy trì sự đa dạng sinh học?
3. Bài mới
 Mở bài: Trong thiên nhiên để tồn tại các ĐV có mối quan hệ
với nhau, con người đã lợi dụng mối quan hệ này để mang
lại lợi ích
HĐ của GV và HS Nội dung chính
HĐ1:
*GV: Cho Hs nghiên cứu SGK và trả
lời:
+ Thế nào là đấu tranh sinh học?
+ Cho ví dụ về đấu tranh sinh học?

*HS: Đọc  tìm câu trả lời  1 vài
Hs phát biểu  Gv chuẩn kiến thức



HĐ2:
*GV: Yêu cầu Hs nghiên cứu SGK,
quan sát hình 59.1 hoàn thành bảng
trong vở
I/ Thế nào là đấu tranh sinh học




*Đấu tranh sinh học là biện pháp sử
dụng sinh vật hoặc sản phẩm của
chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm
bớt thiệt hại do các sinh vật gây ra.
II/ Những biện pháp đấu tranh sinh
học



+ Kẻ bảng, yêu cầu HS lên điền
*HS: Đọc , quan sát hình, ghi nhớ
liến thức  đại diện lên bảng điền 
Gv chuẩn kiến thức, rút ra kết luận


*Kết luận:

+ Các biện pháp đấu tranh sinh học:
có 3 biện pháp chính:
- Sử dụng thiên địch
- Sử dụng vi khuẩn gây bệnh
- Gây vô sinh diệt ĐV gây hại
+ Ưu điểm: Tiêu diệt những sinh vật
có hại, tránh được ô nhiễm môi
trường
+ Nhược điểm:
- Đấu tranh sinh học chỉ có hiệu quả
ở nơi có khí hậu ổn định
- Thiên địch không tiêu diệt triệt để
sinh vật có hại

4. Củng cố
 HS đọc kết luận SGK
 Trả lời câu hỏi cuối bài
5. Dặn dò
 Đọc mục “Em có biết”
 Chuẩn bị bài 60 và kẻ bảng trang 196 vào vở