Sinh học 8 - GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT potx

CHƯƠNG X : NỘI TIẾT
BÀI 55 : GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT

I/ MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
 Trình bày được sự giống và khác nhau giưã tuyến nội tiết và tuyến
ngoại tiết .
 Nêu được tên các tuyến nội tiết chính của cơ thể và vị trí của
chúng .
 Trình bày được tính chất và vai trò của các sản phảm tiết của
tuyến nội tiết , từ đó nêu rõ tầm quan trọng của tuyến nội tiết đối với
đời sống .
2/ Kỹ năng:
 Phát triển kỹ năng quan sát hình .
 Kỹ năng hoạt động nhóm
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh phóng to hình 55.1 , 55.2 , 55. 3 .
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp
2 / Kiềm tra bài cũ :
 Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt cần những điều kiện gì ?
 Trong vệ sinh hệ thần kinh cần quan tâm những vấn đề gì ?
Tại sao ?
3 / Các hoạt động dạy và học:
Mở bài : Cùng với hệ thần kinh , các tuyến nội tiết cũng đóng va trò quan
trọng trong việc điều hoà các quá trình sinh lý trong cơ thể . Vậy tuyến nội
tiết là gì ? Có những tuyến nội tiết nào ?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài
Hoạt động 1 : Đặc điểm của hệ
nội tiết .
–

–
–



GV yêu cầu học sinh nghi
ên
cứu thông tin  SGK tr 174 
thông tin trên cho em biết điều gì
?
–
–
–



GV hoàn thiện kiến thức .
Hoạt động 2 : Phân biệt tuyến
nội tiết với tuyến ngoại tiết .
Mục tiêu : Phân biệt được tuyến
nội tiết với tuyến ngoại tiết . Nắm





–
–
–

Học sinh dựa vào những
hiểu biết của bản thân , thảo
luận trong nhóm  thống nhất
ý kiến .
+ Ngủ là 1 đòi hỏi tự nhiên của
cơ thể , cần hơn ăn
I . Ý nghiã của giấc
ngủ đối với sức khoẻ
.

–
–
–



Ngủ là quá trình
ức chế của bộ não
đảm bảo sự phục hồi
khả năng làm việc
của hệ thần kinh .
–
–
–



Biện pháp để có

giấc ngủ tốt :
được vị trí của các tuyến nội tiết
chính .
–
–
–



GV yêu cầu học sinh nghiên
cứu hình 55.1 , 55.2  thảo luận
các câu hỏi mục  tr 174 :
+ Nêu sự khác biệt giưã tuyến
nội tiết và tuyến ngoại tiết ?
+ Kể tên các tuyến mà em đã
biết ? Chúng thuộc loại tuyến nào
?
–
–
–



GV tổng kết lại kiến thức .
–
–
–

GV gọi học sinh kể tên các
tuyến đã học .
–
–
–



GV yêu cầu các nhóm cho biết
chúng thuộc loại tuyến nào ?
–
–
–



GV hướng dẫn học sinh quan
sát hình 55.3 giới thiệu các tuyến
nội tiết chính .
Hoạt động 2: Hoócmôn
+ Ngủ để phục hồi hoạt động
của cơ thể .
–
–
–



Học sinh dựa vào cảm nhận
của bản thân , thảo luận thống

nhất câu trả lời .
+ Ngủ đúng giờ .
+ Tránh các yếu tố ảnh hưởng
đến giấc ngủ . Chất kích thích ,
phòng ngủ , áo quần , giường
ngủ …




–
–
–



Học sinh nêu được : Để
tránh gây căng thẳng , mết mỏi
cho hệ thần kinh .
–
–
–



Học sinh ghi nhớ thông tin

+ Cơ thể sảng khoái
+ Chỗ ngủ thuận
tiện

+ Không dùng các
chất kích thích như :
trà , cà phê …
+ Tránh các kích
thích ảnh hưởng tới
giấc ngủ

II . Lao động và
nghỉ ngơi hợp lý :
–
–
–



Lao động và nghỉ
ngơi hợp lý để giữ
gìn và bảo vệ hệ thần
kinh .
–
–
–



Biện pháp : 3
bi
ện pháp SGK tr 172
III . Tránh lạm
Mục tiêu : Trình bày được tính

chất , vai trò của hoócmôn , từ
đó xác định tầm quan trọng của
hệ nội tiết .
–
–
–



GV yêu cầu học sinh nghiên
cứu thông tin  tr 174 
Hoocmôn có những tính chất nào
?
–
–
–



GV đưa thêm một số thông tin
:
–
–
–



Hoócmôn  Cơ quan đích
theo cơ đích theo cơ chế chià
khoá và ổ khoá .

–
–
–



Mỗi tính chất của hoocmôn
GV có thể đưa thêm ví dụ để phân
tích
–
–
–



GV cung cấp thông tin cho
học sinh như SGK :
–
–
–



GV lưu ý cho học sinh : Trong





–

–
–



Học sinh vận dụng những
hiểu biết thông qua sách báo …
trao đổi nhóm thống nhất ý kiến
.
–
–
–



Đại diện nhóm lên hoàn
thành  Các nhóm khác bổ
sung .

–
–
–



Học sinh tự điều chỉnh

dụng các chất kích
thích và ức chế đối
với hệ thần kinh :

Bảng 54
điều kiện hoạt động bình thường
của tuyến  ta không thấy vai trò
của chúng . Khi mất cân bằng
hoạt động một tuyến  Gây tình
trạng bệnh lý .
–
–
–



 Xác định tầm quan trọng
của hệ nội tiết
+ Tại sao không nên làm việc
quá sức ? Thức quá khuya ?
–
–
–



GV gọi một học sinh đọc to lại
thông tin SGK tr 172 .
–
–
–

GV hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 3: Tránh lạm dụng
các chất kích thích và ức chế
đối với hệ thần kinh .
–
–
–



GV yêu cầu học sinh quan sát
tranh kết hợp hiểu biết của bản
thân  thảo luận hoàn thành bảng
54 .
–
–
–



GV kẻ bảng 54 gọi học sinh
lên điền .
–
–
–



GV nên khuyến khích học
sinh nêu được các ví dụ cụ thể và

thái độ của các em .
–
–
–



GV hoàn thiện kiến thức .
Kết luận chung : Học sinh đọc
khung ghi nhớ SGK
IV/ CỦNG CỐ:
1 . Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt cần những điều kiện gì ?
2 . Trong vệ sinh hệ thần kinh cần quan tâm những vấn đề gì ?
Tại sao ?
3 . EM hãy đề ra kế hoạch cho bản thân để đảm bảo sức khoẻ cho
học tập … ?
V/ DẶN DÒ:
–
–
–



Học bài và trả lời câu hoỉ SGK
–
–
–

Ôn tập toàn bộ chương thần kinh
–
–
–



Tìm hiểu về hệ nội tiết .