KKE HOẠCH DOI MOI ppdh

Phòng Giáo dục Sơn Dơng
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Trờng
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 15 /KH- GD
Sơn Dơng, ngày 20 tháng 9 năm 2009
Kế hoạch
Đổi mới phơng pháp dạy học
và kiểm tra đánh giá học sinh
Nãm học 2009-2010
Căn cứ Kế hoạch số 940/KH-SGD ĐT ngày 25/8/2009 của Sở Giáo dục và
Đào tạo về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2009-2010.
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009-2010 của Phòng Giáo dục -Đào tạo Sơn
Dơng.
Căn cứ kế hoạch số 19/KH-GD THCS ngày 19 tháng 9 năm 2009 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp THCS năm học 2009-
2010.

Trờng THCS Kì Lâm xây dựng kế hoạch đổi mới phơng pháp dạy học ,đổi mới
kiểm tra đánh giá năm học 2009-2010.
I Mục tiêu,yêu cầu
Nâng cao nhận của giáo viên trong đổi mới phơng pháp dạy học ,kiếm tra đánh
giá . Khắc phục tình trạng dạy học theo lối đọc chép,đề phòng dạy theo lối
nhìn chép
Phát huy tính tích cực chủ động trong học tập và tiếp thu kiến thức đối với học
sinh,hạn chế ghi nhớ máy móc ,giúp học sinh nâng cao đợc nhận thức ,hiểu sâu sác
nội dung bài học.
Đánh giá thực chất trình độ nhận thức của học sinh ,từ đó đa ra các giải pháp thực
hiện đạt hiệu quả .
II.Nội dung

1.Đổi mới phơng pháp dạy học ;
Ngay từ đầu năm học nhà trờng đã xây dựng kế hoạch đổi mới phơng pháp
dạy học và kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh
Mỗi giáo viên đăng kí và thực hiện một chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy
học
Bài soạn của giáo viên đảm bảo chất lợng nội dung ,kết hợp linh hoạt các ph-
ơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực học tập của học sinh .
Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào các môn học ,tạo sự hứng thú tiếp thu
kiến thức cho hoc sinh.
Coi trọng việc sử dụng thiết bị dayi học đợc trang cấp và tự làm đồ dung dạy
học đạt hiệu quả .
Coi trọng công tác thực hành, thí nghiệm ,hớng dẫn học sinhvận dụng kĩ
năng ,thao tác nắm bắt kiến thức đạt hiệu quả.
Thông qua các bài giảng rèn kĩ năng tự học ,tự nghiên cứu theo chaaqnr kiến
thức kĩ nang của chơng trình giáo dục phổ thông,vận dụng linh hoạt các phơng
pháp dạy học trong mỗi bài giảng ,phân phối thời gian hợp lí .
Khuyến khích sử dụng côn nghệj thông tin trong soạn giảng ,tiếp cận t liệu
,thông tin phục vụ cho bài giảng .
2.Đổi mới kiểm tra đánh giá ;
Các bộ môn thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh .
Coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra ,qua đó giáo viên điều chỉnh hoạt
động giảng dạy và học tập ,giúp học sinh biết tự đánh giá để phát huy khả năng
nhận thức kiến thức khắc phục những hạn chế về hoc tập .
Nhà trờng có kế hoạch bồi dỡng giáo viên về kĩ nẩng đề ,soạn đáp á luận
Chấm bài kiểm tra cần bám sát chuẩn kiến thức và kĩ năng của chơng trình giáo
dục phổ thông với ba cấp độ nhận thức ; nhận biết ,thông hiểu .vận dụng
Kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách
quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Thực hiện đúng qui chế
đánh giá xếp loại học sinh
Tiến hành kiểm tra đủ số lần điểm ,kiểm tra thờng xuyên ,kiểm tra định kì ,kiểm tra

học kì ,kết hợp lí thuyết và thực hành .
Các tổ chuyên môn tổ chức trao đổi về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi
mới phơng pháp dạy học
III/ Tổ chức thực hiện.
1. Hiệu trởng
- Nắm vững nhu cầu đổi mới phơng pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh
giá học sinh. Trong các giờ học giáo viên phải phát huy đợc tính độc lập, sáng tạo,
tích cực của học sinh. Giáo viên là ngời chủ đạo để học sinh chủ động tìm hiểu lĩnh
hội kiến thức. Đánh giá học sinh bằng nhiều biện pháp, nhiều cách thức để cachs
đánh giá có tác dụng phát huy tính tích cực của học sinh.
- Quản lý điều hành mọi hoạt động đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới
kiểm tra đánh giá của nhà trờng, chịu trách nhiệm trớc pháp luật về các hoạt động
của nhà trờng.
- Tổ chức thực hiện đúng các quy định của nhà trờng theo điều lệ trờng phổ
thông.
- Lắng nghe và tiếp thu những ý kiến của cá nhân, các tổ chức đoàn thể trong
nhà trờng. Giải quyết các ý kiến theo đúng luật pháp, nội quy, quy định của nhà tr-
ờng theo quy chế hiện hành.
- Thực hiện đúng chế độ giao ban, hội họp định kỳ, họp hội đồng Giáo dục
nhà trờng, qua đó giải quyết kịp thời những phát sinh trong việc thực hiện nhiệm vụ
năm học.
- Thực hiện nghiêm túc chế độ công khai dân chủ trong quản lý. Phối hợp
với các lực lợng, các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng nh Công Đoàn, Đoàn thanh
niên, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thực hiện tốt nhiệm vụ năm học của
nhà trờng.
2. Trách nhiệm của cán bộ giáo viên.
Cán bộ giáo viên trong nhà trờng phải có trách nhiệm:
- Thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của nhà giáo theo quy định của luật giáo
dục. Nghiêm chỉnh chấp hành kế hoạch của nhà trờng.
- Tham gia đóng góp ý kiến để khắc phục những hạn chế những sự việc nh :

Đơn th khiếu nại vợt cấp, thực hiện đoàn kết nội bộ đợc tốt, một số cán bộ giáo
viên làm cha đúng trách nhiệm.
Thực hiện đúng những quy định của pháp lệnh công chức nhà nớc. Tôn trọng
đồng nghiệp, bảo vệ uy tín của nhà trờng.
3. Trách nhiệm của ngời học.
- Nắm đợc các chủ trơng, chính sách của nhà nớc, của ngành đối với quy
định của ngời học.
- Những thông tin có liên quan đến ngời học, rèn luyện, học tập và các khoản
đóng góp theo quy định.
4. Trách nhiệm của Công đoàn, ban Thanh tra nhà trờng.
- Nâng cao chất lợng sinh hoạt của các đoàn thể, các tổ chức, dân chủ bàn
bạc các chủ trơng của nhà trờng, biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Ban thanh tra nhân dân có chức năng giám sát các hoạt động của nhà trờng,
kiểm tra việc thực hiện kế hoạch trong nhà trờng. Lắng nghe ý kiến quần chúng để
đề nghị với hiệu trởng giải quyết nếu hiệu trởng không giải quyết thì có ý kiến với
cấp trên để cấp trên kịp thời giải quyết.
IV/ Một số đề xuất và kiến nghị.
- Đảng Uỷ, UBND Thị trấn phải theo dõi, giám sát liên tục, có ý kiến chỉ đạo
tới nhà trờng trong việc thực hiện kế hoạch của trờng.
Trên đây là kế hoạch đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh
giá của trờng THCS Kỳ Lâm năm học 2009-2010. Trờng THCS Kỳ Lâm trân trọng
báo cáo và xin ý kiến chỉ đạo của các cấp lãnh đạo.
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT huyện Sơn Dơng. (BC)
- UBND Thị trấn Sơn Dơng. (BC)
- Cán bộ, GV trờng THCS Kỳ Lâm (T/h)
- Lu VT.
Hiệu trởng
Bùi Văn Bảng