tiết 1 hình học 6

Tuần : 01. Ngày soạn :
Tiết : 01. Ngày dạy :
CHƯƠNG 1 : ĐOẠN THẲNG
§1. ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng, hiểu được quan hệ điểm thuộc
đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng.
2. Kỹ năng : Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng, biết kí hiệu điểm, đường thẳng,
sử dụng kí hiệu
∉∈,
, quan sát các hình ảnh thực tế.
3. Thái độ : Cẩn thận vẽ hình chính xác.
II. Chuẩn bò :
- GV : Thước thẳng, phần màu, bảng phụ, bút dạ, SGK, giáo án.
- HS : Thước thẳng, xem trước bài ở nhà.
III. Hoạt động trên lớp :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10’
1. Ổn đònh lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : thông qua
3. Dạy bài mới :
-Giới thiệu về điểm : Hình học
đơn giản nhất đó là điểm. Muốn
học hình học trước hết phải biết
vẽ hình. Vậy điểm vẽ như thế
nào ? Ở đây ta không đònh nghóa
điểm, mà chỉ đưa ra hình ảnh
điểm đó là một dấu chấm nhỏ
trên trang giấy hoặc trên bảng
đen – ta biểu diễn điểm.
-Vẽ 1 điểm trên bảng và đặt tên.

-Ta dùng các chữ cái in hoa A,
B, C,… để đặt tên cho điểm.
-Một tên chỉ dùng cho một điểm.
Một điểm có thể có nhiều tên.
-Trên hình vẽ có mấy điểm ?
. A . B
. C M . N
h.1 h.2
-Đọc mục “Điểm” SGK cần chú
ý điều gì ?
-HS chú ý lắng nghe.
-HS ghi bài như GV đã trình
bày.
-Một tên chỉ dùng cho một
điểm. Một điểm có thể có
nhiều tên.
-Trêh hình 1 có 3 điểm phân
biệt. Trên hình 2 có 2 điểm
trùng nhau.
-Đọc SGK trang 103.
*Quy ước : Nói 2 điểm mà
không nói gì thêm thì hiểu đó
là hai điểm phân biệt.
* Chú ý : Bất cứ hình nào cũng
là tập hợp các điểm. Một điểm
cũng là hình.
1. Điểm :
Dấu chấm nhỏ trên trang giấy
là hình ảnh điểm.
. A . B

. C
M . N
Bất cứ hình nào cũng là tập
hợp các điểm. Một điểm cũng
là hình.
10’
10’
-Giới thiệu về đường thẳng.
Ngoài điểm, đường thẳng củng
là hình cơ bản, không đn mà chỉ
mô tả hình ảnh của nó bằng sợi
chỉ căng thẳng, mép bảng, mép
bàn thẳng,….
-Làm thế nào vẽ được đường
thẳng ?
-Ta dùng các chữ cái thường a,
b, c,… đặt tên cho đường thẳng.
-Gọi hs lên bảng vẽ đường thẳng
và đặt tên ?
a
b
-Sau khi kéo dài đường thẳng về
hai phía, ta có nhận xét gì ?
-Trên hình vẽ sau, có những
điểm nào? Đường thẳng nào ?
Điểm nào nằm trên, không nằm
trên đường thẳng đã cho ?
-Mỗi đường thẳng xác đònh bao
nhiêu điểm thuộc nó ?
N . M .

A. . B
a
-Chuyển qua phần 3.
-Vẽ hình và giới thiệu :
Điểm A thuộc đường thẳng d (Kí
hiệu A
∈
d) hoặc điểm A nằm
trên đường thẳng d hoặc đt d đi
qua điểm A hoặc d chứa A.
-Tương tự với điểm B, nêu cách
nói khác nhau và kí hiệu ?
-Cho hs làm ? SGK, trang 104.
(gọi hs trả lời miệng)
a
C . . E
-HS chú ý ghi vào tập.
-Biểu diễn đường thẳng dùng :
dùng bút vạch theo mép thước
thẳng.
-Vẽ đt và đặt tên
a
-Đường thẳng không bò giới hạn
về hai phía.
-Có 4 điểm A, B, M, N. Điểm
A, M nằm trên đt a, điểm B, N
không nằm trên đt a.
-Mỗi đt xác đònh có vô số điểm
thuộc nó.
A .

d B .

-Chú ý ghi bài :
Điểm A thuộc đường thẳng d
(Kí hiệu a
∈
d) hoặc điểm A
nằm trên đường thẳng d hoặc đt
d đi qua điểm A hoặc d chứa A.
-Điểm B nằm ngòai đt d, đt d
không đi qua điểm B, hoặc d
không chứa B.
B
∉
d
a). Điểm C thuộc đt a, điểm E
không thuộc đt a.
b). C
∈
a, E
∉
a.
c) L . a
. M C . . E
. . T
2. Đường thẳng :
Nét chì vạch theo mép thước
thẳng là hình ảnh của đường
thẳng.
a

3. Điểm thuộc đường thẳng.
Điểm không thuộc đường thẳng

A .
d B .
A
∈
d
B
∉
d
13’
4. Củng cố
-Cho hs làm BT 2 SGK, trang
104.
-Cho hs hoạt động nhóm BT 3
SGK, trang 104. (treo bảng phụ
hình 7, SGK, trang 104)
K
-Lên bảng trình bày.
a
b . A . B
. C
c
a). A
∈
a , A
∈
q.

B
∈
m, B
∈
n, B
∈
p.
b). m, n, p đi qua B.
m, q đi qua C.
c). D
∈
q, D
∉
m, n, p.
5. Dặn dò : (2’)
-Về nhà học theo tập ghi và SGK.
-Làm BT 1; 4; 5; 6 SGK, trang 104; 105.