GIÁO ÁN TUẦN 32 - 35 MÔN TN-XH, ĐẠO ĐỨC, THỦ CÔNG

TUẦN 32
MÔN ĐẠO ĐỨC
Bài : GIỮ GÌN VỆ SINH TRƯỜNG LỚP (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu:
- Lợi ích của việc giữ vệ sinh trường lớp.
- Cách giữ vệ sinh trường lớp, có ý thức giữ vệ sinh trường lớp.
- Biết nhắc nhở bạn cùng thực hiện.
Học sinh khá giỏi :
- Thực hành cách giữ vệ sinh trường lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh về trường lớp sạch, đẹp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra tranh ảnh học sinh chuẩn bị ở nhà.

* GV nhận xét học sinh
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học


3 . Bài mới:
+ Hôm nay Cô và các em sẽ tìm hiểu về cách
giữ vệ sinh trường lớp.
+ Giáo viên ghi tựa bài học lên bảng lớp
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới
thiệu bài .
- 02 học sinh nêu lại tên bài học .
* Hoạt động 1: Quan sát tranh hoạt động nhóm.
+ Quan sát tranh ảnh trường lớp

+ Học sinh cả lớp quan sát ảnh chụp và
tranh phóng to .
- GV tổ chức cho HS quan sát ảnh rồi lần lượt
nêu câu hỏi cho từng ảnh:
+ Ảnh chụp cảnh gì? ở đâu?
+ Được học dưới mái trường này, được vui
chơi dưới mái trường, em có thích không?
+ Ở đó em thấy bàn ghế thế nào? Bảng hiệu,
tường rào có đẹp không?
- Để nhà trường được luôn mới và đẹp các em
cần làm những việc gì và không được làm
những việc gì ?
- HS quan sát và trả lời cho từng ảnh
- HS nêu ý kiến của mình.
+ ….
+ …….
+ Em rất thích .
- Bàn ghế mới, bảng hiệu, tường rào
sạch đẹp
- Để mái trường luôn mới và đẹp các
em phải bảo vệ và giữ gìn, không được
bôi bẩn lên tường, phá hỏng bàn ghế…
+ HS bổ sung ý kiến, tranh luận với
nhau.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* GV kết luận: Để có nơi cho các em vui
chơi an toàn và học tập tốt, các em phải biết bảo
vệ như: không vẽ bẩn lên tường ở trường, phá
hỏng, vẽ lên bàn ghế ở trường, không phá hàng
rào nhà trường

+ Để có nơi cho các em vui chơi an
toàn và học tập tốt, các em phải biết
bảo vệ của công như: không vẽ bẩn lên
tường ở trường, phá hỏng, vẽ lên bàn
ghế ở trường, không phá hàng rào
* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp đôi.
- GV yêu cầu các cặp HS quan sát tranh phóng
to và thảo luận.
Tranh 1: Vài bạn đang đập cửa phòng học
Tranh 2: Các bạn đang vẽ bậy lên tường
trường học .
Tranh 3: 1 bạn HS đang lau chùi các vết bẩn ở
trên tường
Tranh 4: Các bạn đang xô đẩy bàn ghế trong
lớp học và xả rác
Tranh 5: Các bạn đang sắp xếp bàn ghế ngay
ngắn trong lớp học và quét dọn trực nhật vệ
sinh lớp học .
+ HS quan sát tranh phóng to và thảo
luận nêu nhận xét Đ , S.
+ Tranh 1 : hành động không đúng .
+ Tranh 2 : hành động không đúng .
+ Tranh 3 : hành động đúng .
+ Tranh 4 : hành động không đúng
+ Tranh 5 : hành động đúng .
- Tranh nào thể hiện việc nên làm? Tại sao?
- Tranh nào thể hiện việc không nên làm? Tại
sao?
+ Đ : tranh 3,5 – S : tranh 1,2,4
* GV kết luận:

- Tranh 3 thể hiện hành động nên làm, bạn biết
giữ gìn, bảo vệ hội trường thêm đẹp không để
tường bị bẩn.
- Tranh 5 thể hiện hành động nên làm, bạn biết
giữ gìn, bảo vệ lớp học ngăn nắp, thêm đẹp bàn
ghế sử dụng trật tự, lâu dài .
- Tranh 1, 2, 4 thể hiện hành động không nên
làm, các bạn xô đẩy bàn ghế, đập cửa phòng
học, vẽ lên tường làm hư hỏng và bẩn lớp học.
+ Từng cặp HS độc lập thảo luận.
+ HS trình bày trước lớp kết quả của
cặp mình, bổ sung ý kiến tranh luận với
nhau
- Tranh 3 thể hiện hành động nên làm,
bạn biết giữ gìn, bảo vệ hội trường
thêm đẹp không để tường bị bẩn.
- Tranh 5 thể hiện hành động nên làm,
bạn biết giữ gìn, bảo vệ lớp học ngăn
nắp, thêm đẹp bàn ghế sử dụng trật tự ,
lâu dài .
- Tranh 1, 2, 4 thể hiện hành động
không nên làm, các bạn xô đẩy bàn ghế,
đập cửa phòng học, vẽ lên tường làm
hư hỏng và bẩn lớp học.
* Hoạ t đ ộ ng 3 : Đóng vai theo tình huống.
- GV chia nhóm để đóng vai theo tình huống
sau:
- Em sẽ làm gì khi thấy bạn xả rác bừa bãi ra
sân trường và lớp học .
- Em sẽ làm gì khi thấy bạn xóa và bôi bẩn các

các tường lớp học và bản ghế ở nhà trường
mình đang học .
+ Học sinh chia nhóm để đóng vai theo
tình huống sau:
a. Mặc bạn, không quan tâm.
b. Cùng xóa và bôi bẩn bảng hiệu với
bạn.
c. Khuyên ngăn bạn.
d. Mách người lớn , mách với Thầy ,
Cô .
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên nhận xét , rút kinh nghiệm về cách
đóng vai của các nhóm.
* GV chốt lại cách ứng xử đúng: Nên
khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn , mách
với thầy, cô khi không cản được bạn. Làm như
vậy là góp phần tiết kiệm tiền của của nhà nước
và của nhân dân, bảo vệ tài sản, đem lại sức
khỏe cho con người
4.Củng cố:
- Giáo viên hỏi tên bài học hôm nay .
+ Cho hát bài “Em yêu trường em” (Nhạc và
lời: Hoàng Vân - Mộng Lân).
+ Nhận xét tiết học , tuyên dương.
5.Dặn dò:
Học bài, xem lại các bài đã học
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai.
Các nhóm lên đóng vai.
- HS thảo luận rút kinh nghiệm về cách
đóng vai của các nhóm.

+ Gọi đại diện nhóm HS nêu ý chính
qua các tình huống trên .
+ Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách
người lớn , mách với thầy , cô khi
không cản được bạn. Làm như vậy là
góp phần tiết kiệm tiền của của nhà
nước và của nhân dân, sử dụng lâu bền .
+ Bảo vệ .
+ Học sinh cả lớp hát bài “Em yêu
trường em” (Nhạc và lời: Hoàng Vân -
Mộng Lân).
- Học sinh ghi nhớ lời dặn của giáo viên
.
MÔN TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
GIÓ
I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết và mô tả cảnh vật xung quanh khi trời có gió
• Học sinh khá giỏi :
- Nêu được tác dụng của gió đối với đời sống con người.
Ví dụ : Phơi khô, hóng mát, thả diều, thuyền buồm, cối xay gió.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các hình trong SGK, hình vẽ cảnh gió to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : - Hát - ổn định lớp để vào tiết học
2.Bài cũ :
-Khi trời nắng bầu trời như thế nào? + Khi nắng bầu trời trong xanh có
mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
-Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa?
+ Khi trời mưa bầu trời u ám, mây

đen xám xịt phủ kín, không có mặt
trời, …
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận
xét .
3.Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Giới thiệu bài :
Giới thiệu bài :
Hôm nay Cô và các em sẽ quan sát
bầu trời để nhận biết rõ hơn về Nhận biết
và mô tả cảnh vật xung quanh khi trời có
gió . Nhận xét trời có gió hay không có
gió; gió nhẹ hay gió mạnh bằng quan sát
và cảm giác. Qua bài : Gió
+ Giáo viên ghi tựa bài học lênbảng lớp
- Học sinh lắng nghe giáo viên giới
thiệu bài mới

+ 03 học sinh nhắc lại tựa bài .
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát tranh.
MT : Học sinh nhận biết các dấu hiệu khi trời có gió qua tranh, ảnh. Biết được
dấu hiệu khi có gió nhẹ, gió mạnh.
 Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh
quan sát 5 hình của bài trang 66 và 67 và
trả lời các câu hỏi sau :
-Hình nào làm cho bạn biết trời đang có
gió ?
-Vì sao em biết là trời đang có gió?

-Gió trong các hình đó có mạnh hay không
? Có gây nguy hiểm hay không ?
+Tổ chức cho các em làm việc theo nhóm
quan sát và thảo luận nói cho nhau nghe
các ý kiến của mình nội dung các câu hỏi
trên.
Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên
chỉ vào từng tranh và trả lời các câu hỏi.
Các nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung.
Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió và
bão lên bảng cho học sinh quan sát và hỏi:
-Gió trong mỗi tranh này như thế nào?
-Cảnh vật ra sao khi có gió như thế nào?
-Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ
quan sát và trả lời các câu hỏi.
-Giáo viên chỉ vào tranh và nói : Gió mạnh
có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ
bão), bão rất nguy hiểm cho con người và
có thể làm đổ nhà, gãy cây, thậm chí chết
-Học sinh quan sát tranh và hoạt
động theo nhóm.
-Hình lá cờ đang bay,
hình cây cối nghiêng
ngã, hình các bạn đang
thả diều.
-Vì tạo cho cảnh vật
lay động (cờ bay, cây
nghiêng ngã, diều bay)
-Nhẹ, không nguy hiểm.
+ Đại diện các nhóm trả lời các câu

hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và
hoàn chỉnh.
-Rất mạnh.
-Cây cối nghiêng
ngã, nhà cửa siêu
vẹo.
Học sinh nhắc lại.
+ Trời lặng gió thì cây cối
đứng yên, có gió nhẹ làm
cho lá cây ngọn cỏ lay động
nhẹ. Gió mạnh thì nguy
hiểm nhất là bão.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
cả người nữa.
Giáo viên kết luận: Trời lặng gió thì cây cối đứng
yên, có gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động
nhẹ. Gió mạnh thì nguy hiểm nhất là bão.
Hoạt động 2 : Tạo gió.
MT : Học sinh mô tả được cảm giác khi có gió thổi vào mình.
Cách tiến hành :
Bướ c 1 : Cho học sinh
cầm quạt vào mình và trả
lời các câu hỏi sau : Em
cảm giác như thế nào?
Bướ c 2 : Gọi một số học
sinh trả lời câu hỏi.
-Học sinh thực hành và trả lời câu
hỏi
-Mát, lạnh.
-Đại diện học sinh

trả lời.
Hoạt động 3 : Quan sát ngoài trời.
MT : Học sinh nhận biết trời có gió hay không có gió, gió mạnh hay gió nhẹ.
 Cách tiến hành :
Bướ c 1 : Cho học sinh ra sân trường và
giao nhiệm vụ cho học sinh.
+ Quan sát xem lá cây, ngọn cỏ, lá cờ …
có lay động hay không ?
+ Từ đó rút ra kết luận gì ?
Bướ c 2 : Tổ chức cho các em làm việc và
theo dõi hướng dẫn các em thực hành.
Bướ c 3 : Tập trung lớp lại và chỉ định một
số học sinh nêu kết quả quan sát và thảo
luận trong nhóm.
Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cây cối
cảnh vật xung quanh và cảm nhận của mỗi
người mà ta biết trời lặng gió hay có gió,
gió nhẹ hay gió mạnh.
+ Tập trung lớp lại và chỉ định một
số học sinh nêu kết quả quan sát và
thảo luận trong nhóm.
+ Đại diện Học sinh nêu lại ý chính .
+ Nhờ quan sát cây cối cảnh vật xung quanh
và cảm nhận của mỗi người mà ta biết trời
lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Làm sao ta biết có gió hay không có gió?
-Gió nhẹ thì cây cối, cảnh vật như thế nào ?
+Gió mạnh thì cảnh vật cây cối như thế nào ?
-Cây cối cảnh vật lay động  có gió,

cây cối cảnh vật đứng im  không có
gió.
-Gió nhẹ cây cối … lay động nhẹ, gió
mạnh cây cối … lay động mạnh.
-Về xem lại bài.
-Chuẩn bị : “Trời nóng, trời rét”.
- Học sinh ghi nhớ lời dặn của giáo
viên .
MÔN THỦ CÔNG
CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt , dán và trang trí ngôi nhà .
- Cắt ,dán , trang trí được ngôi nhà yêu thích . Có thể dùng bút chì màu để vẽ
trang trí ngôi nhà . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dáng tương đối phẳng.
• Học sinh khá giỏi:
- Cắt , dán được ngôi nhà . Đường cắt thẳng . Hình dán thẳng . Ngôi nhà cân
đối , trang trí đẹp
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Bài mẫu một số học sinh có trang trí.
-Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán.
-1 tờ giấy trắng làm nền.
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo
yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.

3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan
sát và nhận xét:
Ghim hình mẫu ngôi nhà lên bảng.
Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu
ngôi nhà được cắt dán phối hợp từ những
bài đã học bằng giấy màu.
Định hướng cho học sinh quan sát các bộ
phận của ngôi nhà và nêu được các câu
hỏi về thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa
sổ là hình gì? Cách vẽ và cắt các hình đó
ra sao?
 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực
hành:
Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt ngôi nhà.
 Kẻ và cắt thân nhà:
+ Kẻ và cắt rời hình chữ nhật dài 8 ô và
rộng 5 ô ra khỏi tờ giấy màu (vận dụng
cắt hình chữ nhật đã học)
 Kẻ cắt mái nhà:
Vẽ lên mặt trái của tờ giấy 1 HCN có
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kiểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát ngôi nhà được cắt
dán phối hợp từ những bài đã học bằng
giấy màu.
Thân nhà hình chữ nhật (cắt HCN)

Mái nhà hình thang (cắt hình thang)
Các ra vào hình chữ nhật nhỏ (cắt
HCN)
Cửa số hình vuông (cắt hình vuông)
Thực hiện theo giáo viên (Cắt thân nhà)
Cắt mái nhà
cạnh dài 10 ô, cạnh ngắn 3 ô và kẻ 2
đường xiên 2 bên. Sau đó cắt thành mái
nhà (H4)
Hình 4 (mái nhà)
 Kẻ cắt cửa ra vào, cửa sổ:
Cửa sổ là hình vuông có cạnh 2 ô
Cửa ra vào HCN cạnh dài 4 ô,
cạnh ngắn 2 ô
Cửa ra vào cửa sổ
Cho học sinh thực hiện kẻ và cắt thân
nhà, mái nhà, các cửa.
Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành
kẻ, cắt thân nhà, mái nhà, các cửa.
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng
và cắt đẹp.
Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,
thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ
dán…

Cắt các cửa
Học sinh thực hiện cắt như trên.
Học sinh nhắc lại cách kẻ và cắt các bộ

phận của ngôi nhà.
Thực hiện ở nhà.
LUYỆN TẬP THỦ CÔNG
CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ
I.MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt , dán và trang trí ngôi nhà .
- Cắt ,dán , trang trí được ngôi nhà yêu thích . Có thể dùng bút chì màu để vẽ
trang trí ngôi nhà . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dáng tương đối phẳng.
• Học sinh khá giỏi:
- Cắt , dán được ngôi nhà . Đường cắt thẳng . Hình dán thẳng . Ngôi nhà cân
đối , trang trí đẹp
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Bài mẫu một số học sinh có trang trí.
-Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán.
-1 tờ giấy trắng làm nền.
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn định tổ chức :
- Giáo viên cho học sinh hát đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra dụng cụ học thủ công.
3. Bài mới
Giới thiệu bài :
Các em đã học bài : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà. Tiết học hôm nay cô hướng
dẫn các em ôn tập thực hành : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà nhé
- Học sinh thực hành
- GV cho học sinh nêu lại quy trình : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà GV
nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên cho học sinh thực hành.
- Học sinh gấp, giáo viên quan sát uốn nắn.

Đánh giá sản phẩm :
- GV tổ chức cho học sinh đánh giá một số sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét kết luận chung.
- GV cho học sinh vệ sinh lớp học.
Củng cố - Dặn dò
- GV nhắc nhở bài học hôm sau.
- Nhận xét tiết học.
Duyệt của BGH
TUẦN 33
MÔN ĐẠO ĐỨC
Bài : GIỮ GÌN VỆ SINH TRƯỜNG LỚP (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu:
- Lợi ích của việc giữ vệ sinh trường lớp.
- Cách giữ vệ sinh trường lớp, có ý thức giữ vệ sinh trường lớp.
- Biết nhắc nhở bạn cùng thực hiện.
Học sinh khá giỏi :
- Thực hành cách giữ vệ sinh trường lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh về trường lớp sạch, đẹp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách giữ vệ sinh trường lớp.
* GV nhận xét học sinh
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học


3 . Bài mới:

+ Hôm nay Cô và các em tiếp tuch tìm hiểu
về cách giữ vệ sinh trường lớp.
+ Giáo viên ghi tựa bài học lên bảng lớp
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới
thiệu bài .
- 02 học sinh nêu lại tên bài học .
* Hoạt động 1: Kể những việc đã làm về vệ
sinh trường lớp
- Kể những việc em đã làm để giữ vệ sinh
trường lớp?
- Em có biết trong lớp bạn nào chưa biết
giữ vệ sinh trường lớp?
+ Học sinh cả lớp quan sát ảnh chụp và
tranh phóng to .
* GV kết luận: trường lớp là nơi các em
học tập vui chơi
*Hoạt động 2 : Thực hành vệ sinh trường
lớp.
- Giáo viên chia tổ cho học sinh thực hành.
- Học sinh thực hành.
- Học sinh thực hành
4.Củng cố:
- Giáo viên hỏi tên bài học hôm nay .
+ Cho hát bài “Em yêu trường em” (Nhạc
và lời: Hoàng Vân - Mộng Lân).
+ Nhận xét tiết học , tuyên dương.
5.Dặn dò:
Học bài, xem lại các bài đã học
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT

I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết : nóng , rét .
- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nóng , rét
Học sinh khá giỏi :
Kể về mức độ nóng, rét của địa phương nơi em sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các hình trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : - Hát - ổn định lớp để vào tiết học
2.Bài cũ :
-Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết trời
lăïng gió hay có gió ?
- Khi lặng gió cây cối đứng im, khi có
gió cây cối lay động.
-Nhận xét.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
Hôm nay Cô và các em sẽ quan sát
bầu trời để nhận biết rõ hơn về Nhận biết và
mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng
thời tiết : nóng , rét .Biết cách ăn mặc và
giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nóng ,
rét Qua bài : Trới nóng , trời rét .
+ Giáo viên ghi tựa bài học lênbảng lớp
+ - Học sinh lắng nghe giáo viên giới
thiệu bài mới .
02 Hsi nhắc lại tựa bài .

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.
MT : Học sinh nhận biết các dấu hiệu khi trời nóng, trời rét.
 Các bước tiến hành:
Bướ c 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh
quan sát các hình trong SGK và trả lời
các câu hỏi sau :
+ Tranh nào vẽ
cảnh trời nóng, tranh
nào vẽ cảnh trời
rét ? Vì sao bạn
biết ?
-Học sinh quan sát tranh và hoạt động
theo nhóm 2 học sinh.
-Tranh 1 và tranh 4 vẽ cảnh trời nóng.
-Tranh 2 và tranh 3
vẽ cảnh trời rét.
-Học sinh tự nêu
theo hiểu biết của
các em.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Nêu những gì bạn cảm thấy khi trời
nóng, trời rét ?
-Tổ chức cho các em làm việc theo cặp
quan sát và thảo luận nói cho nhau nghe
các ý kiến của mình nội dung các câu hỏi
trên.
Bướ c 2 : Gọi đại diện nhóm mang SGK
lên chỉ vào từng tranh và trả lời các câu
hỏi. Các nhóm khác nghe và nhận xét bổ
sung.

Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi cho cả
lớp suy nghĩ và trả lời:
Kể tên những đồ dùng cần thiết giúp
chúng ta bớt nóng hay bớt rét.
Giáo viên kết luận :
Trời nóng thường thấy người bức bối khó
chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo
tay ngắn màu sáng. Để làm cho bớt nóng
người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ,
thường ăn những thứ mát như nước đá,
kem …
Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da
sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết).
Những khi trời rét ta mặc quần áo được
may bằng vải dày như len, dạ. Rét quá
cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà
nhiệt độ làm tăng nhiệt độ trong phòng,
thường ăn thức ăn nóng…
-Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi
trên, các nhóm khác bổ sung và hoàn
chỉnh.
-Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để
giảm bớt lạnh, …
-Học sinh nhắc lại.
+ Trời nóng thường thấy người bức
bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta
thường mặc áo tay ngắn màu sáng. Để
làm cho bớt nóng người ta dùng quạt
hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn
những thứ mát như nước đá, kem

- Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da
sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết).
Những khi trời rét ta mặc quần áo được
may bằng vải dày như len, dạ. Rét quá
cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà
nhiệt độ làm tăng nhiệt độ trong phòng,
thường ăn thức ăn nóng
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm.
MT : Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết
Cách tiến hành :
Bướ c 1 : Giáo viên giao nhiệm vụ: Các
em hãy cùng nhau thảo luận và phân công
các bạn đóng vai theo tình huống sau :
“Một hôm trời rét, mẹ đi làm rất sớm và
dặn Lan khi đi học phải mang áo ấm. Do
chủ quan nên Lan không mặc áo ấm. Các
em đoán xem chuyện gì xảy ra với Lan? ”
Bướ c 2 : Gọi một số học sinh trả lời câu
hỏi và sắm vai tình huống trên.
-Học sinh phân vai để nêu lại tình
huống và sự việc xãy ra với bạn Lan.
-Lan bị cảm lạnh và không đi học
cùng các bạn được.
-Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi.
+ - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Tuyên dương nhóm sắm vai tốt.
xét và tuyên dương nhóm sắm vai tốt.
4.Củng cố – Dặn dò :
-GV : Ăn mặc đúng thời tiết sẽ bảo vệ được

cơ thể, phòng chống một số bệnh như : cảm
nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu …

Tích hợp môi trường :

- Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một
yếu tố của môi trường. Sự thay đổi của thời
tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con
người. Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời
tiết thay đổi.
-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh
học tốt.
-Dặn dò: Học bài, xem bài mới.
+ Học sinh trả lời lại nội dung câu hỏi
của giáo viên .

Tích hợp môi trường :

- Giáo dục cho hsi biết thời tiết nắng,
mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố của
môi trường. Sự thay đổi của thời tiết có
thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con
người. Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi
thời tiết thay đổi.
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh
giá tổng kết tiết học .
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên
MÔN THỦ CÔNG
CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt , dán và trang trí ngôi nhà .
- Cắt ,dán , trang trí được ngôi nhà yêu thích . Có thể dùng bút chì màu để vẽ
trang trí ngôi nhà . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dáng tương đối phẳng.
• Học sinh khá giỏi:
- Cắt , dán được ngôi nhà . Đường cắt thẳng . Hình dán thẳng . Ngôi nhà cân
đối , trang trí đẹp
II.ĐÙNG DẠY HỌC :
-Bài mẫu một số học sinh có trang trí.
-Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán.
-1 tờ giấy trắng làm nền.
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo
yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu lại
quy trình Cắt, dán ngôi nhà.
- Học sinh nêu quy trình…
 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực
hành:
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng
và cắt đẹp.

Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kiểm tra.
Vài HS nêu lại
Thân nhà hình chữ nhật (cắt HCN)
Mái nhà hình thang (cắt hình thang)
Các ra vào hình chữ nhật nhỏ (cắt
HCN)
Cửa số hình vuông (cắt hình vuông)
Thực hiện theo giáo viên (Cắt thân nhà)
Cắt mái nhà

Cắt các cửa
Học sinh thực hiện cắt như trên.
Học sinh nhắc lại cách kẻ và cắt các bộ
phận của ngôi nhà.
Thực hiện ở nhà.
LUYỆN TẬP THỦ CÔNG
CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ
I.MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt , dán và trang trí ngôi nhà .
- Cắt ,dán , trang trí được ngôi nhà yêu thích . Có thể dùng bút chì màu để vẽ
trang trí ngôi nhà . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dáng tương đối phẳng.
• Học sinh khá giỏi:
- Cắt , dán được ngôi nhà . Đường cắt thẳng . Hình dán thẳng . Ngôi nhà cân
đối , trang trí đẹp
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Bài mẫu một số học sinh có trang trí.
-Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán.

-1 tờ giấy trắng làm nền.
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
4. Ổn định tổ chức :
- Giáo viên cho học sinh hát đầu giờ
5. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra dụng cụ học thủ công.
6. Bài mới
Giới thiệu bài :
Các em đã học bài : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà. Tiết học hôm nay cô hướng
dẫn các em ôn tập thực hành : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà nhé
- Học sinh thực hành
- GV cho học sinh nêu lại quy trình : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà GV
nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên cho học sinh thực hành.
- Học sinh gấp, giáo viên quan sát uốn nắn.
Đánh giá sản phẩm :
- GV tổ chức cho học sinh đánh giá một số sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét kết luận chung.
- GV cho học sinh vệ sinh lớp học.
Củng cố - Dặn dò
- GV nhắc nhở bài học hôm sau.
- Nhận xét tiết học.
Duyệt của BGH
TUẦN 34
MÔN ĐẠO ĐỨC
Bài : ĂN UỐNG ĐIỀU ĐỘ VÀ HỢP VỆ SINH
I . MỤC TIÊU :
- Biết ăn uống hợp vệ sinh.
- Nhận biết được việc làm ăn uống hợp vệ sinh.

- Biết ích lợi của việc ăn uống hợp vệ sinh có lợi cho sức khỏe con người.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh ảnh về việc ăn uống vệ sinh và không vệ sinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT .
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Kiểm tra học sinh mang tranh ảnh như đã
dặn ở tiết trước.
- Nhận xét học sinh.
3.Bài mới :
+ Hôm nay Cô hướng dẫn các em học bài : ĂN
UỐNG ĐIỀU ĐỘ VÀ HỢP VỆ SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Mt :Học sinh nắm được tên bài học, chỉ ra
được việc ăn uống hợp vệ sinh.
- Hình nào ăn uống hợp vệ sinh?
- Hình nào ăn uống không hợp vệ sinh?
+ Giáo viên kết luận :
Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế
Mục tiêu :Giúp Học sinh liên hệ được bản
thân.
- Giáo viên đặt câu hỏi :
+ Em đã ăn uống hợp vệ sinh chưa?
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học
- Học sinh lắng nghe giáo viên thiệu
bài .
+ học sinh trả lời .
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Khi gặp một bạn nào đó ăn uống không ợp

vệ sinh em làm thế nào?
+ Giáo viên kết luận :
* Hoạt động 3 : Đóng vai
Mục tiêu :Biết cách ăn uống hợp vệ sinh khi
gặp một số trường hợp cụ thể .
- Giáo viên đưa ra 2 tình huống yêu cầu Học
sinh chia nhóm thảo luận , đóng vai .
1/ Khi đến nhà bạn, bạn lấy xoài ra mời em ăn
nhưng không gọt vỏ.
2/ Ăn những thức ăn không rõ nguồn gốc và bị
đau bụng .
- Giáo viên kết luận từng tình huống .
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh
hoạt động tốt .
- Dặn Học sinh thực hiện tốt những điều đã
học , ôn lại các bài đã học .
+ Học sinh trả lời
- Học sinh đóng vai.

=================
MÔN : TỰ NHÊN – XÃ HỘI
THỜI TIẾT
I.MỤC TIÊU :
- Nhận biệt thay đổi của thời tiết .
- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.
Học sinh khá giỏi :
- Nêu cách tìm thông tin về dự báo thời tiết hằng ngày : nghe đài , xem ti vi ,
đọc báo .
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Các hình trong SGK, hình vẽ các hiện tượng về thời tiết các bài trước đã học
-Giấy khổ to, bút màu, …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Hãy kể các hiện tượng về thời tiết mà em
biết ?
-Các hiện tượng về thời tiết đó là:
nắng, mưa, gió, rét, nóng, …
-Nhận xét.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
Hôm nay Cô và các em sẽ quan sát bầu
trời để nhận biết rõ hơn về Nhận biệt thay
đổi của thời tiết . Biết cách ăn mặc và giữ
gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi Nêu cách
tìm thông tin về dự báo thời tiết hằng ngày :
nghe đài , xem ti vi , đọc báo Qua bài :
Thời tiết .
+ Giáo viên ghi tựa bài học lênbảng lớp
- Học sinh lắng nghe giáo viên giới
thiệu bài mới .
+ 03 học sinh nêu lại tựa bài .

* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Trò chơi.
MT : Học sinh nhận biết các hiện tượng của thời tiết qua tranh và thời tiết luôn luôn
thay đổi.

 Các bước tiến hành:
Bước 1 : Giáo viên phổ biến cách chơi.
-Chọn đúng tên dạng thời tiết ghi trong
tranh.
+ Cài tên dạng thời tiết tranh nào vẽ
cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh trời
rét ? Vì sao bạn biết ?
Bước 2 : Học sinh tiến hành chơi, mỗi
lần 2 học sinh tham gia chơi, lần lượt đến
tất cả các em đều chơi.
Bước 3 : Giáo viên nhận xét cuộc chơi.
Giáo viên nêu câu hỏi :
-Nhìn tranh các em thấy thời tiết có thay
đổi như thế nào?
Giáo viên kế t luậ n : Thời tiết luôn luôn
thay đổi trong một năm, một tháng, một
tuần thậm chí trong một ngày, có thể buổi
sáng nắng, buổi chều mưa.
Vậy muốn biết thời tiết ngày mai như thế
nào, ta phải lam gì ?
Giáo viên nêu: Chúng ta cần theo dõi dự
báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù
hợp đảm bảo sức khoẻ.
-Học sinh quan sát tranh và hoạt
động theo nhóm 2 học sinh.
-Đại diện từng nhóm nêu kết quả
thực hiện.
-Thời tiết thay đổi liên tục theo ngày,
theo tuần, …
-Nhắc lại.

Nghe đài dự báo thời tiết khí tượng
thuỷ văn, …
Hoạt động 2 : Thực hiện quan sát.
MT : Học sinh biết thời tiết hôm nay như thế nào qua các dấu hiệu về thời tiết.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cách tiến hành :
Bướ c 1 : Giáo viên giao nhiệm vụ và định
hướng cho học sinh quan sát : Các em
hãy quan sát bầu trời, cây cối hôm nay
như thế nào ? Vì sao em biết điều đó ?
Bướ c 2 : Giáo viên hướng dẫn các em ra
hành lang hoặc sân trường để quan sát.
Bướ c 3 : Cho học sinh vào lớp.
-Gọi đại diện các em trả lời câu hỏi nêu
trên.
Hoạt động 3 : Trò chơi ăn mặc hợp thời tiết.
MT : Rèn luyện kĩ năng ăn mặc phù hợp với thời tiết cho học sinh.
Cách tiến hành :
Bướ c 1 : Giáo viên phổ biến cách chơi:
đưa ra các tranh có những học sinh ăn
mặc theo thời tiết.
-Cho học sinh nhìn tranh nối đúng cách
ăn mặc đúng theo tranh theo thời tiết.
Bướ c 2 : Tổ chức cho học sinh tiến hành
chơi.
-Tuyên bố người thắng cuộc động viên
khuyến khích các em.
+ Giáo viên phổ biến cách chơi: đưa
ra các tranh có những học sinh ăn
mặc theo thời tiết.

-Cho học sinh nhìn tranh nối đúng
cách ăn mặc đúng theo tranh theo
thời tiết.
-Tuyên bố người thắng cuộc động viên
khuyến khích các em.
4.Củng cố – Dặn dò :

Tích hợp môi trường :

- Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một
yếu tố của môi trường. Sự thay đổi của thời
tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con
người.Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời
tiết thay đổi.

Tích hợp môi trường :

+ Giáo dục cho học sinh biết thời tiết
nắng, mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố
của môi trường. Sự thay đổi của thời
tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của
con người.Có ý thức giữ gìn sức khoẻ
khi thời tiết thay đổi.
-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh
học tốt.
- Học bài, sưu tầm các tranh ảnh, ca dao,
tục ngữ nói về thời tiết, xem bài mới “Ôn
tập : Tự nhiên”.
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh
giá tổng kết tiết học .

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo
viên
=================
MÔN THỦ CÔNG
Bài : ÔN TẬP CHƯƠNG III. KĨ THUẬT CẮT, DÁN GIẤY
I.MỤC TIÊU:
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng cắt, dán các hình đã học.
- Cắt dán được ít nhất hai hình trong các hình đã học. Sản phẩm can đối.
Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng.
• Học sinh khá giỏi:
- Cắt , dán được ít nhất ba hình trong các hình đã học. có thể cắt, dán được
hình mới. Sản phẩm cân đối. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng. Trình bày sản
phẩm đẹp, sáng tạo.
II.ĐÙNG DẠY HỌC :
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
LUYỆN TẬP THỦ CÔNG
Bài : ÔN TẬP CHƯƠNG III. KĨ THUẬT CẮT, DÁN GIẤY
I.MỤC TIÊU:
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng cắt, dán các hình đã học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo
yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu lại

các bài đã học và quy trình Cắt.
- Học sinh nêu quy trình…
 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực
hành:
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh
làm.
- Quan sát, uốn nắn nhắc nhở học sinh
làm bài.
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng
và cắt đẹp.
Chuẩn bị bài học sau: tất cả những sản
phẩm đã học đi để trưng bày.
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kiểm tra.
Vài HS nêu lại
- Học sinh nêu…
- Cắt dán được ít nhất hai hình trong các hình đã học. Sản phẩm can đối.
Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng.
• Học sinh khá giỏi:
- Cắt , dán được ít nhất ba hình trong các hình đã học. có thể cắt, dán được
hình mới. Sản phẩm cân đối. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng. Trình bày sản
phẩm đẹp, sáng tạo.
II.ĐÙNG DẠY HỌC :
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
7. Ổn định tổ chức :
- Giáo viên cho học sinh hát đầu giờ

8. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra dụng cụ học thủ công.
9. Bài mới
Giới thiệu bài :
Các em đã học bài : ÔN TẬP CHƯƠNG III. KĨ THUẬT CẮT, DÁN GIẤY
. Tiết học hôm nay cô hướng dẫn các em ôn tập thực hành : ÔN TẬP CHƯƠNG III. KĨ
THUẬT CẮT, DÁN GIẤY nhé
- Học sinh thực hành
GV cho học sinh nêu lại quy trình : ÔN TẬP CHƯƠNG III. KĨ THUẬT CẮT, DÁN
GIẤY
- GV nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên cho học sinh thực hành.
- Học sinh gấp, giáo viên quan sát uốn nắn.
Đánh giá sản phẩm :
- GV tổ chức cho học sinh đánh giá một số sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét kết luận chung.
- GV cho học sinh vệ sinh lớp học.
Củng cố - Dặn dò
- GV nhắc nhở bài học hôm sau.
- Nhận xét tiết học.
Duyệt của BGH
TUẦN 35
MƠN ĐẠO ĐỨC
Bài : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II VÀ CẢ NĂM
I . MỤC TIÊU :
- Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học trong HK II ( B 10.11.12 )
Nhận biết phân biệt được những hành vi đúng , hành vi sai . Biết cách xử lý các
tình huống theo hướng tốt nhất .
- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh bài 10.11.12
- Hệ thống câu hỏi ôn tập .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng HT .
2.Kiểm tra bài cũ :
- Cây xanh có ích lợi như thế nào ?
- Em phải làm gì để bảo vệ cây xanh ?
- Thấy bạn bẻ cành hái hoa nơi công cộng , em phải làm gì ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nội
dung cần học ôn.
- Trong HKII em đã học được bao nhiêu
bài , gồm những bài gì ?
- Giáo viên giới thiệu 3 bài cần ôn .(Bài
10, 11.12 )
- Giáo viên ghi đầu bài
Hoạt động 2 :
Mt :Giúp Học sinh hệ thống lại các kiến
thức đạo đức đã học ở 3 bài 10,11,12.
- Giáo viên đặt câu hỏi :
+ Khi gặp thầy cô giáo trên đường em
- Hs nhớ lại 6 bài đã học : Lễ phép vâng
lời thầy cô giáo , Em và các bạn , Đi bộ
đúng quy đònh , Cảm ơn và xin lỗi , Chào
hỏi và tạm biệt , Bảo vệ hoa và cây nơi
công cộng .

- Học sinh suy nghó trả lời
- Đứng nghiêm trang ngả mũ nón chào
thầy cô .
- Em đưa và nhận bằng 2 tay với thái
phải làm gì ?
+ Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy cô
giáo , em phải có thái độ như thế nào ?
+ Nói năng với thầy cô như thế nào ?
+ Khi thầy cô dạy bảo hay giao việc em
phải làm gì ?
+ Vì sao em cần có bạn cùng học cùng
chơi ?
+ Em phải cư xử như thế nào với bạn khi
cùng học cùng chơi ?
+ Khi đi bộ trên đường em phải đi ở phần
đường nào ? Vì sao ?
+ Ở đường nông thôn không có lề đường
em đi ở đâu ?
+ Khi qua ngã 3 ,ngã 4 em cần nhớ điều
gì ?
+ Đi bộ đúng quy đònh có lợi gì ?
Hoạt động 3: Luyện tập
Mt : Học sinh luyện tập phân biệt đúng
sai qua các hoạt động của các bạn trong
tranh .
- Giáo viên sử dụng một số tranh trong
các bài tập trước để cho Học sinh thi
đua theo nhóm, lên xếp những tranh có
hành vi đạo đức đúng qua 1 nhóm ,
tranh có hành vi đạo đức sai qua 1

nhóm .
- Giáo viên nhận xét tuyên dương đội
xếp đúng xếp nhanh .
Hoạt đôïng 4 : Đóng vai
Mt:Biết cách xử lý phù hợp với các tình
độ lễ phép
- Nói năng nhẹ nhàng , lễ phép .
- Vâng lời và làm theo những điều thầy
cô dạy bảo .
- Có bạn cùng học cùng chơi thì vui
hơn.
- Thương yêu nhường nhòn giúp đỡ bạn
- Đi sát lề bên phải
- Sát lề đường bên phải
- Chú ý đèn hiệu và đi vào vạch dành
cho người đi bộ .
- An toàn cho bản thân và cho người
khác .
- Mỗi nhóm 3 em lên thi đua phân biệt
các tranh và gắn theo nhóm đúng sai
- Cả lớp nhận xét bổ sung .
- Hs thảo luận nhóm .
- Cử đại diện lên đóng vai
Cả lớp nhận xét bổ sung .
huống .
- Giáo viên đưa ra 2 tình huống yêu cầu
Học sinh chia nhóm thảo luận , đóng
vai .
1/ Trên đường đi chơi với bố mẹ , em gặp
cô giáo ở công viên .

2/ Bạn em chạy chơi bò vấp ngã , em đứng
gần đó sẽ làm gì ?
- Giáo viên kết luận từng tình huống .
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt .
- Dặn Học sinh thực hiện tốt những điều đã học , ôn lại các bài đã học .
- Chuẩn bò bài học hôm sau : xem lại bài 13.14.15
MƠN : TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
ƠN TẬP : TỰ NHIÊN
I.MỤC TIÊU :
- Biết quan sát , đặc câu hỏi và trả lời câu hỏi về bầu trời , cảnh vật tự nhiên
xung quanh
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các tranh ảnh giáo viên và học sinh sưu tầm được về chủ đề thiên nhiên.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Hãy kể các hiện tượng về thời tiết mà em
biết ? Nêu cách ăn mặc thích hợp theo
thời tiết ?
-Các hiện tượng về thời tiết đó là:
nắng, mưa, gió, rét, nóng, …
-Thời tiết nóng mặc áo quần mỏng
cho mát. Thời tiết lạnh thường mặc
áo ấm để bảo vệ sức khoẻ.
Hoạt động 1 : Làm việc với các tranh ảnh hoạc vật thật về cây cối.
MT : HS nhớ lại tất cả các cây đã học.
 Các bước tiến hành :
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi.

-Chọn tất cả tranh ảnh của các cây rau,
cây hoa dán vào tờ giấy do giáo viên phát
cho mỗi tổ, các cây thật để lên bàn theo 2
nhóm cây (rau và hoa)
-Lắng nghe u cầu của giáo viên.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Tổ chức cho các em làm việc theo
nhóm 8, dán, chỉ vào cây và nói cho nhau
nghe.
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mang
sản phẩm của nhóm mình lên bảng, đại
diện nhóm lên chỉ và nói tên cây cho cả
lớp cùng nghe.
Giáo viên tuyên dương nhóm đã sưu tầm
được nhiều cây đặc biệt là các cây mới.
-Học sinh nhận giấy, làm việc theo
nhóm 8, chọn tranh ảnh, dán và nói
cho nhau nghe về các loại cây mà em
biết.
-Đại diện từng nhóm nêu kết quả thực
hiện trước lớp (chỉ vào tranh và nói
cho mọi người cùng nghe.)
Hoạt động 2 : Làm việc với các tranh ảnh ho?c vật thật về động vật.
MT : Học sinh nhớ lại các con vật và giới thiệu một số các con vật mới mà các em
đã tìm hiểu được qua thực tế.
 Các bước tiến hành :
Bướ c 1 : Giáo viên phổ biến cách chơi.
-Chọn tất cả các tranh ảnh về các con vật
dán vào tờ giấy do giáo viên phát cho mỗi
tổ theo 2 nhóm (nhóm con vật có hại và

nhóm con vật có ích). Tổ chức cho các
em làm việc theo nhóm 8, dán, chỉ vào
tranh và nói cho nhau nghe.
Bướ c 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh mang
sản phẩm của nhóm mình lên bảng, đại
diện nhóm lên chỉ và nói tên con vật cho
cả lớp cùng nghe, đặt các câu đố, bài thơ,
bài hát về các con vật để đố các nhóm
khác.
-Giáo viên tuyên dương nhóm đã sưu tầm
được nhiều con vật.
-Lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
-Học sinh nhận giấy, làm việc theo
nhóm 8, chọn tranh ảnh, dán và nói
cho nhau nghe về các con vật nào có
hại, con vật nào có ích.
-Đại diện từng nhóm nêu kết quả
thực hiện trước lớp (chỉ vào tranh và
nói cho mọi người cùng nghe, nêu
câu đố, giải câu đố,… )
Hoạt động 3 : Quan sát thời tiết.
MT : Học sinh nhớ lại các dấu hiệu về thời tiết đã học.
Cách tiến hành :
Bướ c 1 : Giáo viên định hướng cho học
sinh quan sát.
-Quan sát xem có mây không ?
-Có gió không ? gió nhẹ hay mạnh ?
-Thời tiết hôm nay nóng hay rét ?
-Có mưa hay có mặt trời không ?
Bướ c 2 : Đưa học sinh ra sân hay hành

lang để quan sát.
-Tổ chức cho các em quan sát theo nhóm
-Học sinh ra sân.
-Quan sát và nói cho nhau nghe về
các câu hỏi giáo viên đăït ra.
-Đại diện các nhóm nêu kết quả quan
sát được.
-Xếp tranh theo chủ đề đã học.
Đưa học sinh ra sân hay hành lang để
quan sát.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
và nói cho nhau nghe những điều quan sát
được. Gọi đại diện các nhóm nói trước
lớp cho cả lớp cùng nghe.
-Cho học sinh vào lớp, cho các em xếp
tranh theo các chủ đề.
-Tổ chức cho các em quan sát theo
nhóm và nói cho nhau nghe những
điều quan sát được. Gọi đại diện các
nhóm nói trước lớp cho cả lớp cùng
nghe.
-Cho học sinh vào lớp, cho các em
xếp tranh theo các chủ đề.
4.Củng cố – Dặn dò :
Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học
tốt.
-Học bài xem lại các bài.
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh
giá tổng kết tiết học .
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo

viên
THỦ CÔNG
TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
I. Mục tiêu.
-Trưng bày các sản phẩm thủ công đã làm được.
-Khuyến khích trưng bày những sản phẩm mới có tính sang tạo.
II. Chuẩn bị.
- Bài mẫu,…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Ổn định.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : Trưng bày sản phẩm
b. Trưng bày sản phẩm.
- Cùng học sinh chọn những bài đẹp,
sang tạo đính lên bảng.
- Cùng học sinh nhận xét.
- Rút kinh nghiệm.
3. Đánh giá
- Hát.
- Cả lớp
- Nghe, nhắc lại.
- Nhìn, nhận xét.
-Từng nhóm trưng bày sản phẩm
theo nhóm.