Giáo an Mĩ thuật 7 trọn bộ

Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Ngày soạn: 26/ 07/ 2009
Ngày dạy: 10/ 08/ 2009
Tuần: 1
Tiết: 1
BÀI 1: Thường thức mó thuật
SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226 – 1400)
I- Mục tiêu bài học
- HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về Mó Thuật thời Trần.
- HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng, yêu quý vốn
cổ của cha ông để lại.
II- Chuẩn bò
1- Đồ dùng dạy - học
GV: - Sưu tầm một số tranh ảnh thuộc Mó thuật thời Trần.
- Một số tài liệu liên quan.
HS: Dụng cụ học tập.
1- Phương pháp dạy – học:
Phương pháp vấn đáp, gợi mở, diễn giảng.
III- Tiến trình dạy- học
1- Ổn đònh: Kiểm tra sỉ số, đánh giá vệ sinh.
2- KT: GV kiểm tra sự chuẩn bò của hs.
3- Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
*Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs tìm
hiểu vài nét khái quát về bối cảnh
lòch sử xã hội thời Trần.
GV: Nhấn mạnh.
- Việt Nam vào đầu thế kỉ XIII có
những biến động, quyền trò về đất
nước chuyển sang thời Trần.
- Vai trò lãnh đạo đất nước có nhiều

thay đổi. Nhưng nhìn chung, cơ cấu
XH không có gì thay đổi lớn, chế độ
trung ương tập quyền được củng cố,
mọi kỉ cương và thể chế được duy trì,
phát huy.
- Ở thời Trần với 3 lần đánh thắng
quân Mông- Nguyên, tinh thần tự
lập, tự cường, thượng võ được nâng
cao, trở thành hào khí dân tộc là yếu
tố tạo sức bật cho nghệ thuật.
HS: Chú ý.
I- Vài nét về bối cảnh xã
hội
Nhà Trần có nhiều chính
sách tiến bộ để xây dựng
đất nước, còn là nguyên
nhân và điều kiện cho nền
nghệ thuật phát triển.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm
hiểu vài nét khái quát về Mó Thuật
thời Trần.
GV: Yêu cầu hs nhắc lại các loại
hình nghệ thuật thời Lý?
GV: Mó thuật thời Trần phát triển
trong điều kiện thuân lợi. Vì mối
- hs: điêu khắc, chạm
khắc và trang trí, đồ
gốm.
II- Vài nét về Mó thuật
thời Trần

LÊ HỒNG NHỰT Trang 1
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
quan hệ với quần chúng được cởi mở
hơn và có sự giao lưu văn hóa với các
nước lân cận.
Đặc điểm Mó thuật thời Trần giàu
chất hiện thực hơn Mó thuật thời Lý.
Cách tạo hình khỏe khoắn, gần gủi
với đời sống nhân dân lao động.
Hỏi: Dựa vào SGK , cho biết Mó
thuật thời Trần có các loại hình nghệ
thuật nào?
* giới thiệu nghệ thuật kiến trúc.
Hỏi: Có bao nhiêu loại hình kiến
trúc?
- Kiến trúc cung đình.
GV: Vương triều Trần thành lập đã
tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung
đình của triều Lý. Đó là kinh thành
ThăngLong
Qua 3 lần đánh tan quân Mông –
Nguyên, thành Thăng Long đã bò tàn
phá nặng nề. Sau thắng lợi, Thăng
Long được xây dựng lại
Ngoài ra, còn có các công trình kiến
trúc cung đình khác ở thời Trần: khu
cung cunng điện Thiên Trường, nơi
các vua Trần dùng làm hành cung
mỗi khi về thăm Thái Thượng Hoàng
và quê hương; lăng mộ An

Sinh( Quảng Ninh) là nơi chôn cất và
thờ các vua Trần; thành Tây Đô
( Thanh Hóa) còn gọi là thành nhà
Hồ, nơi Hồ Qúy Ly cho dời từ Thăng
Long về.
- Kiến trúc Phật giáo
Hỏi: tiêu biểu của kiến trúc Phật
giáo là các loại kiến trúc nào?
GV: kiến trúc phật giáo thể hiện ở
những ngôi chùa không kém phần uy
nghi, bề thế như chùa Phổ Minh
(Nam Đònh); tháp Bình Sơn (Vónh
Phúc)…
* Nghệ thuật điêu khắc và trang
trí.
- Tượng tròn.
+ Phật giáo thời Trần rất phát triển,
- Kiến trúc.
- Điêu khắc và trang
trí.
- Đồ gốm.
Có 2 loại: kiến trúc
cung đình và kiến
trúc Phậït giáo.
Kiến trúc chùa và
tháp.
1- Kiến trúc
a) Kiến trúc cung đình:
Nhà Trần cho tu bổ lại
kinh thành Thăng Long,

xây dựng khu cung điện
Thiên Trường ( Tức Mặc
– Nam Đònh). Ngoai ra
cho xây dựng khu lăng mộ
Trần Thủ Độ, An Sinh.
b) Kiến trúc phật giáo:
xây dựng nhiều ngôi chùa,
tháp. Nổi tiếng là các
chùa ở núi Yên Tử.
2- Nghệ thuật điêu khắc
và trang trí.
- Điêu khắc trang trí luôn
gắn liền với công trình
kiến trúc. Tương phật để
LÊ HỒNG NHỰT Trang 2
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
các pho tượng Phật được tạc khá
nhiều bằng chất liệu đá và gỗ nhưng
do chiến tranh tàn phá, khí hậu khắc
nghiệt nên các pho tượng gỗ không
còn nữa.
+Hiện nay còn lại các pho tượng đá ở
các lăng mộ như: tượng quan hầu,
tượng các con thú ở lăng mộ Trần
Hiến Tông. Tượng hổ ở lăng Trần
Thủ Độ…
+ Những bệ rồng ở một số di tích thời
Trần như chùa Dâu ( Bắc Ninh), khu
lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh) hình
chạm khắc chủ yếu để trang trí đẹp.

Đặc biệt là rồng thời Trần khác so
với thời Lý, thân hình mật map, uốn
khúc mạnh mẽ hơn.
* Nghệ thuật gốm.
Hỏi: Gốm thời Trần có đặc điểm gì
khác so với thời Lý?
GV: Xương gốm dày thô và nặng
hơn. Có 2 loại gốm, gốm hoa nâu và
hoa lam, nét vẽ trên gốm phóng
khoáng hơn.
- xương gốm thời
Trần dày hơn thời Lý.
thờ cúng.
- Chạm khắc chủ yếu để
trang trí tôn thêm vẻ đẹp
cho các công trình kiến
trúc.
- Hình rồng thời Trần có
vẻ mập mạp hơn, uốn
khúc mạnh mẽ hơn.
3. Gốm
- Có xương gốm dày và
thô nặng hơn thời Lý.
- Có 2 loại gốm: hoa nâu,
hoa lam.
- Đề tài chủ yếu là hoa
sen hoa cúc cách điệu.
* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả
học tập.
Hỏi: Kiến trúc thời Trần được thể

hiện ở những loại hình nào?
Hỏi: Em hãy kể tên một số tác phẩm
điêu khắc và chạm khắc trang trí thời
Trần?
Hỏi: Kể vài đặc điểm gốm thời
Trần?
HS: trả lời.
4. Nhận xét lớp: tinh thần khả năng tiếp thu bài.
5. Dặn dò:
- Học bài, xem tranh ảnh SGK.
- Chuẩn bò bài mới. CÁI CỐC VÀ QUẢ ( Vẽ bằng bút chì đen).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
LÊ HỒNG NHỰT Trang 3
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Ngày soạn: 3/ 08/ 2009
Ngày dạy:17/ 08/ 2009
Tuần 2
Tiết 2
Bài 2 : Vẽ theo mẫu
CÁI CỐC VÀ QUẢ
( Vẽ bằng bút chì đen)
I- Mục tiêu bài học
- Quan sát đặc điểm hình dáng, đặc điểm, vẻ đẹp của vật mẫu.
- Cách vẽ hình mẫu có hai vật mẫu.
- Vẽ được hình cái cốc và quả theo mẫu.
II- Chuẩn bò
1. Dụng cụ dạy học.
GV: - Vật mẫu ( cái cốc, quả).
- Hình minh họa các bước tiến hành cách vẽ.
- Một số bài tham khảo.

HS: SGK, dung cụ vẽ.
1. Phương pháp dạy học
Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập.
III- Tiến trình dạy học
1. Ổn đònh: Ktss, đánh giá vệ sinh.
2. KTBC: - Hãy nêu một số nét về Mó thuật thời Trần?
- Nêu vài nét về kiến trúc, điêu khắc, trang trí và đồ gốm thời Trần?
- Nêu đặc điểm của Mó thuật thời Trần?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
* Hoạt động 1: Hướng
dẫn hs quan sát nhận
xét.
GV: Yêu cầu hs nhắc lại
khái niệm vẽ theo mẫu
GV: giới thiệu vật mẫu
cái cốc và quả, yêu cầu
hs lên bày mẫu.
GV: Yêu cầu hs quan
sát và nêu câu hỏi nhận
xét mẫu:
- Vò trí đặt mẫu cần phải
như thế nào?
- Cần quan sát, nhận xét
gì ở mẫu?
-Là mô phỏng lại mẫu
bài trước mặt nhằm diễn
tả lại đặc điểm của mẫu.
Hs quan sát, bày mẫu.
Quan sát.

Phải lựa chọn, đặt vật
mẫu đep sao cho có bố
cục hài hòa, cân đối.
-Cần quan sát chung,
quan sát hình dáng của
cái cốc và quả, quan sát
đậm nhạt của mẫu.
I- Quan sát, nhận xét.
-Quan sát chung.
- Quan sát hình dáng của cái cốc
và quả.
- Quan sát độ đậm nhạt của mẫu.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 4
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Hỏi: Khi quan sát chung
ta phải quan sát nhận xét
cái gì?
Hỏi: Cần quan sát hình
dáng của cái cốc và quả
như thế nào?
Hỏi: Để vẽ được độ đậm
nhạt ta cần phải quan sát,
nhận xét vấn đề gì?
Từ những quan sát được,
GV: gợi ý hs ước lượng
tỉ lệ vẽ khung hình chung
và tỉ lệ của mẫu.
- So sánh vò trí tỉ lệ, đặc
điểm, độ đậm nhạt giữa
hai vật mẫu và xác đònh

hướng sáng chính.
- Xác đònh hình dạng, so
sánh tỉ lệ của từng vật
mẫu.
- Phân tích as, so sánh độ
đậm nhạt.
* Hoạt động 2: hướng
dẫn hs cách vẽ.
GV: Yêu cầu hs nhắc lại
cách vẽ theo mẫu ở lớp
6.
Hướng dẫn cách vẽ- GV
kết hợp đồ dùng và vẽ
thò phạm.
- Ước lượng tỉ lệ và vẽ
khung hình chung.
- Vẽ khung hình riêng
của từng vật mẫu
-Ước lượng tỉ lệ của các
bộ phận của mẫu rồi vẽ
nét chính.
- Nhắc lại, quan sát- chú
ý nghe hướng dẫn.
II- Cách vẽ
- Ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình
chung.
- Ước lượng tỉ lệ của cốc và quả
vẽ khung hình từng vật mẫu.
- Ước lượng tỉ lệ các bộ phận vẽ
miệng, thân, đáy và quả.

LÊ HỒNG NHỰT Trang 5
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
- Nhìn mẫu vẽ các nét
chu tiết để hoàn chỉnh
hình vẽ.
- Vẽ đậm nhạt
+ Phân mảng đậm nhạt
+ Lên đậm nhạt, sáng
tối.
+ Hoàn thành bài vẽ.
- Vẽ đậm nhạt: Phân mảng hình
đậm nhạt, lên đậm nhạt cho đúng
với mẫu.
* Hoạt động 3: Hướng
dẫn hs làm bài.
- Yêu cầu hs không vẽ
HS: Làm bài.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 6
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
ngay mà quan sát kó mẫu
trước khi vẽ.
GV: Theo dõi hs làm
bài, luôn nhắc nhỡ đôn
đốc hs làm bài nghiêm
túc, giúp đỡ hs còn lúng
túng.
* Hoạt động 4 : Hướng
dẫn hs đánh giá kết quả
học tập.
GV: Yêu cầu hs tự chọn

bài lên dáng bảng để
nhận xét.
GV: đưa ra tiêu chí
chấm bài: bố cục, hình
vẽ, đậm nhạt.
GV: Bổ sung, đánh giá,
cho điểm.
- HS lên dáng bài, nhận
xét.
4. Đánh giá nhận xét lớp: Tinh thần, khả năng tiếp thu bài.
5. Dặn dò:
- Tiếp tục về nhà tự đặt mẫu, hoàn chỉnh bài nếu chưa xong.
- Học bài, đọc lại nội dung SGK.
- Chuẩn bò bài mới: TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ ( yêu cầu hs đem hoa, lá cỏ cây vào để
chuẩn bò bài mới).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LÊ HỒNG NHỰT Trang 7
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Ngày soạn: 10/ 08/ 2009
Ngày dạy:24/ 08/ 2009
Tuần 3
Tiết 3
Bài 3: Vẽ trang trí
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
II- Mục têu bài học:
- HS hiểu được thế nào là họa tiết trang trí và họa tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật
trang trí.
- Biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng vào bài tập trang trí.
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II- Chuẩn bò

1. Đồ dùng dạy- học:
GV: - Phóng to một số họa tiết trang trí: hoa lá, chim thú, côn trùng, mây, mặt trời…
- Hình minh họa các bước hướng dẫn đơn giản, cách điệu họa tiết.
HS: Dụng cụ học tập, sưu tầm hoa, lá.
2. Phương pháp dạy –học: Phương pháp vấn đáp, quan sát, gợi mở, luyện tập.
III- Tiến trình dạy – học
1. Ổn đònh: Ktss, đánh giá vệ sinh.
2. KTBC:- Trình bày cách vẽ cái cốc và quả, nộp bài thực hành.
3. bài mới: mỗi khi nói đến trang trí thì ta không thể nhắc đến họa tiết. Họa tiết có thể là
hình vuông, hoa, lá, con vật, đám mây, sóng nước… Sự kết hợp hài hòa giữa các họa tiết
để tạo nên bình diện trang trí. Vậy làm thế nào để đưa các hình ảnh trong thiên nhiên này
vào trong tranng trí nghệ thuật thì ta cần biết cách tạo ra nó.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn
hs quan sát nhận xét.
GV: giới thiệu các bài trang
trí hình vuông, tròn, đường
diềm, một số bài trang trí
khác có họa tiết phong phú,
đẹp.
Hỏi:hình ảnh họa tiết trên
có các hình ảnh quen thuộc
nào trong thiên nhiên, có
giống y nguyên hình ảnh
thật không?
GV: Cho hs so sánh giữa
hình chép ảnh thật và hình
họa tiết đã cách điệu.
- Họa tiết hình gì?
- Sự sắp xếp giữa chúng ra
sao?

Đường nét của chúng có
- HS quan sát.
-Đó là hình ảnh hoa lá, con
vật… có trong thiên nhiên
nhưng không giống y
nguyên hình ảnh đó.
- Hình 1 bông hoa .
- Hình họa tiết thì sự sắp
xếp các hình mảng cân đối
hơn.
- Đường nét họa tiết phức
tạp, chắc lọc hơn.
I- Quan sát, nhận xét.
- Họa tiết trang trí thường là
hình hoa lá, chim, thú, mây,
sóng nươc…
- Các họa tiết thường vẽ đơn
giản, cách điệu mà vẫn giữ
được hình ảnh ban đầu.
- Hình ảnh họa tiết tạo ra
cần phù hợp với vò trí đặt
họa tiết.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 8
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
giống nhau không và như
thế nào?
- Đặc điểm của họa tiết có
điểm giống với hình ảnh
thật không?
GV: Kết luận, Các đường

nét, hình dáng của họa tiết
thường đơn giản, phức tạp
hơn so với hình dáng thật.
- giống.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn
hs cách vẽ.
1. Lựa chọn nội dung họa
tiết
Hỏi: Hãy kể tên một số loại
hoa lá, các con vật có thể
tạo làm họa tiết trang trí?
Hỏi: Tại sao phải chọn nội
dung họa tiết?
GV: Do đó tùy thuộc vào
mục đích mà ta có thể chọn
nội dung phù hợp.
2. Quan sát nhận xét.
Hỏi: Để tạo họa tiết người ta
cần phải làm gì khi chọn
được mẫu hoa, lá, con vật
ưng ý?
Gv: Bổ sung và nhấn mạnh:
- Trong thiên nhiên có rất
nhiều hoa, lá, con vật có thể
làm họa tiết trang trí.
- Khi lựa chọn các hình hoa,
lá, các con vật để làm họa
tiết cần chọn từ hình đơn
giản rồi mới đến hình khó.
- Khi tạo họa tiết từ các hình

đã được chọn cần:
+ Lược bỏ các chi tiết không
cần thiết.
+ Sắp xếp lại hình, nét sao
cho cân đối, hợp lí, thuận
mắt.
Hoa: hoa cúc, hoa bưởi, hoa
muống, hoa mướp, hoa bìm
bìm, …
- Lá: lá sắn, lá mướp, lă
trầu, lá cúc…
- Các con vật: gà, vòt,
ngỗng, tôm, cua, cá,…
- Vì trong thiên nhiên có rất
nhiều nội dung có thể chọn
làm họa tiết.
- Cần phải quan sát nhận
xét.
- Chú ý.
II- Cách vẽ.
1. lựa chọn nội dung họa
tiết.
2. Quan sát mẫu thật.
3. Tạo họa tiết trang trí.
- Đơn giản: lược bỏ các chi
tiết không cần thiết.
- Cách điệu: sắp xếp lại các
chi tiết hình và nét sao cho
hài hòa, cân đối, rõ
LÊ HỒNG NHỰT Trang 9

Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
+ Có thể thêm bớt các chi
tiết cho họa tiết đẹp hơn,
nhưnng phải giữ được đặc
điểm của hình dáng mẫu.
Gv: Minh họa các bước tạo
họa tiết.
- Quan sát mẫu.
- Dựng khung hình để vẽ
hình mẫu.
- Lược bỏ các chi tiết không
cần thiết.
- Chỉnh sửa cho họa tiết cân
đối, hợp lí.
- Chú ý.
* Hoạt động 3 Hướng dẫn
làm bài
- GV: -Yêu cầu hs nhắc lại
cách vẽ.
- Yêu cầu hs làm bài.
Gv: theo dõi hs làm bài,
nhắc nhỡ, đôn đốc hs làm
bài. Giúp đỡ các em còn
lúng túng.
- HS: nhắc lại.
Hs làm bài.
* Hoạt động 4 : Đánh giá
kết quả học tập.
GV: chọn khoảng 3-5 bài
thực hành của hs dáng bảng.

Yêu cầu hs quan sát nhận
xét theo tiêu chí:
- Cách chọn mẫu.
- Cách lược bỏ, thêm bớt chi
tiết.
- Cách chỉnh sửa, hoàn
chỉnh họa tiết.
GV: đánh giá và nhận xét
cho điểm.
- Quan sát, nhận xét.
4. Đánh giá nhận xét lớp: Tinh thần thái độ học tập của hs.
5. Dặn dò:
- Hoàn thành tiếp bài ở nhà nếu chưa xong.
- Học bài, đọc lại nội dunhg SGK và xem hình.
- Chuẩn bò bài mới: Bài 4: ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LÊ HỒNG NHỰT Trang 10
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Ngày soạn : 18/ 08/ 2009
Ngày dạy:31/ 08/ 2009
Tuần 4
Tiết 4
Bài 4: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH
I- Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh.
- Cách chọn cảnh, cách vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên.
- Vẽ được các bức tranh phong cảnh đơn giản.
- HS thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hương đất nước.
II- Chuẩn bò:

1. Đồ dùng dạy-học:
GV:
-Sưu tầm tranh liên quan đến đề tài.
- Một số bài của hs năm trước.
HS: SGK, tập, dụng cụ vẽ.
2. Phương pháp dạy – học:
Phương pháp vấn đáp, gợi mở, luyện tập, diễn giảng.
III- Tiến trình dạy – học:
1. Ổn đònh: Ktss, đánh giá vệ sinh.
2. KTBC:
- Nêu bước quan sát nhận xét khi tạo họa tiết trang trí?
- Các bước tiến hành tạo họa tiết?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
*Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm
và chọn nội dung đề tài:
Hỏi: Em hiểu thế nào là tranh
phong cảnh?
GV: Tranh phong cảnh vẽ về các
cảnh vật như cây cối, nhà cửa,
biển, núi, đồng ruộng, … nhưng ta
có thể vẽ người, loài vật cho cảnh
thêm sinh động.
- Yêu cầu hs quan sát hình SGK,
nhận xét:
+ Trong mỗi bức tranh phản ánh
vẻ đẹp của các miền có giống
nhau không? Cụ thể ở từng bức vẽ
về nội dung gì?
+Miền núi có cảnh vật tiêu biểu

gì?
+ Miền biển có gì đặc trưng?
- Là tranh vẽ về cảnh
vật.
- Quan sát.
- Không giống nhau.
Góc phố, cảnh nông
thôn, cảnh miền núi,
miền biển,…
- Núi, cây cối,…
- Có biển, thuyền,
buồm, tàu, cư dân
I- Tìm và chọn nội dung đề
tài:
- Tranh phong cảnh vẽ về
cảnh vật.
- Mỗi bức tranh phản ánh vẻ
đẹp ở các vùng miền khác
nhau, bằng cảm xúc và cách
thể hiện của người vẽ.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 11
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
+ Nông thôn có gì khác với thành
thò?
- GV: Tranh phong cảnh thể hiện
vẽ đẹp của thiên nhiên bằng cảm
xúc và tài năng của người vẽ. Khi
xem tranh ta cảm thấy mình được
gắn bó với thiên nhiên.
- GV: giới thiệu các họa só thể

hiện các tranh phong cảnh nổi
tiếng như Mô-nê (Pháp), Lê-vi-tan
(Nga), Vương Duy ( TQ), Hô-ku-
sai ( Nhật) Trần Đình Thọ tranh
sơn mài Tre, Nguyễn Văn Bình,
Phong cảnh nông thôn (sơn mài),
Nhớ một chiều Tây Bắc (sơn mài)
của Phan Kế An…
miền biển, có các
nghề truyền thống,…
- Cây cối nhiều hơn,
nhà cửa ít hơn, ít náo
nhiệt hơn,…
- Chú ý.
- Chú ý.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs
cách vẽ:
- GV: Yêu cầu hs nhắc lại yêu cầu
cần đạt của bài vẽ tranh đề tài?
-GV Tranh phong cảnh thường
được vẽ trực tiếp ở nơi phong cảnh
cần vẽ hoặc có thể dựa vào ghi
chép kí họa cảnh thật để vẽ.
- GV: Kết hợp đồ dùng để hướng
dẫn phân tích.
+ Chọn và cắt cảnh khi đã chọn
được cảnh đẹp ta có thể dùng tấm
bìa cứng có khuôn hình chữ nhật,
đưa ngang tầm nhìn qua lổ thủng
để tiến hành cắt cảnh, tìm vò trí

đẹp nhất để vẽ và ghi chép.
- Gv: sau khi có cảnh, hình ảnh đã
ghi chép ta tiến hành thể hiện:
- Phát hình toàn cảnh, xác đònh
phạm vi bức tranh trên tờ giấy.
- Vẽ từ bao quát đến chi tiết, có
mảng chính, phụ. Bắt đầu phác
hình ảnh chính bằng nét đơn giản.
- Vẽ thêm các hình ảnh xung
quanh, có thể lược bỏ đi các chi
tiết không cần thiết.
- Cần tuân thủ về bố
cục, màu sắc, đậm
nhạt.
- Chú ý.
- Quan sát, chú ý.
- Chú ý.
II- Cách vẽ
- Tuân thủ theo nguyên tắc
về bố cục, màu sắc, đậm
nhạt.
- Tranh phong cảnh được vẽ
trực tiếp, hoặc kí họa từ
phong cảnh thiên nhiên.
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
Tìm và chọn góc cảnh có bố
cục đẹp, có hình ảnh điển
hình.
2. Thể hiện:
- Vẽ phát hình toàn cảnh.

-Vẽ từ bao quát đến chi tiết,
có mảng chính phụ.
- Lược bỏ các chi tiết không
cần thiết.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 12
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
- Chỉnh sửa hình, sắp xếp, sửa bố
cục cho cân đối, thuận mắt.
- Vẽ màu theo màu sắc thiên
nhiên.
- Có thể vẽ thêm người, vật cho
phong cảnh thêm sinh động, nhưng
chỉ là hình ảnh phụ.
- Chú ý áp dụng Luật xa gần.
- Vẽ màu theo màu sắc của
thiên nhiên cùng với cảm
xúc của người vẽ.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn hs
làm bài:
- Yêu cầu hs suy nghó, hình thành
ý tưởng trước khi vẽ.
- Không quên yếu tố sắp xếp bố
cục khi vẽ tranh.
GV: Theo dõi hs làm bài, gợi ý
kòp thời ở các em còn lúng túng
khi chon nội dung, vẽ.
- HS làm bài nghiêm
túc.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập:

- GV: chọn 3-5 bài hoàn thành,
yêu cầu hs quan sát, nhận xét.
- Chọn cảnh đẹp để vẽ.
- Vẽ được các hình ảnh đặc trưng
của phong cảnh.
- Tranh có bố cục, hình vẽ, màu
sắc hợp lí, đẹp.
Gv: đánh giá cho điểm.
4. Đánh giá nhận xét lớp: Tinh thần khả năng tiếp thu bài.
5. Dặn dò:
- Hoàn thành bài ở nhà nếu chưa xong.
- Học bài, đọc và xem kênh hình, chữ trong SGK.
- Chuẩn bò bài5: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA. Sưu tầm hình ảnh các loại lọ
hoa khác nhhau về hình dáng.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LÊ HỒNG NHỰT Trang 13
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Ngày soạn: 25/ 08/ 2009
Ngày dạy:08/ 09/ 2009
Tuần: 5
Tiết : 5
Bài 5: Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA
I- Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu hình dáng, vẻ đẹp của lọ hoa khi được trang trí.
- Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa đơn giản.
- Tạo dáng và trang trí được lọ hoa đơn giản.
II- Chuẩn bò:
1. Đồ dùng dạy- học:
GV: - Tranh, ảnh một số lọ hoa đẹp.

- Hình minh họa các bước tạo dáng lọ hoa.
- Một số bài vẽ của hs năm trước.
HS: SGK, tập, dụng cụ vẽ.
2. Phương pháp dạy – học:
Phương pháp quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III-Tiến trình dạy – học:
1. Ổn đònh: Ktss, đánh giá vệ sinh.
2. KTBC: - Nêu các bước tiến hành vẽ tranh phong cảnh?( yêu cầu hs lên nộp bài thực
hành).
3. Bài mới:
Dùng tranh ảnh để dẫn vào bài mới.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 14
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
LÊ HỒNG NHỰT Trang 15
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
* Hoạt động 1: Hướng dẫn
học sinh quan sát nhận xét.
GV: Yêu cầu hs quan sát
nhận xét.
- Lọ hoa có nhiều hình dáng
khác nhau không?
-Cách trang trí ở lọ hoa như
thế nào?hay cách đặt họa
tiết trang trí lọ hoa như thế
nào?
- Họa tiết trang trí thường là
hình gì?
GV: Đây là loại bài trang trí
ứng dụng. Từ những đồ vật
để phục vụ đời sống của con

người, họ đã biết trang trí
làm đẹp để tăng giá trò cuộc
sống.
Để tạo ra những lọ hoa có
hình dáng đẹp, các em cần
tham khảo nhiều mẫu lọ hoa
đẹp và học cách tạo ra dáng
của loại sản phẩm này.
GV: cho hs quan sát một số
lọ hoa và nhận xét các đặc
điểm của các loại.
- So sánh sự khác nhau về
hình dáng của các loại
- So sánh kích thước của các
loại
- So sánh vò trí và sự sắp
xếp họa tiết giữa các lọ hoa.
- So sánh kích thước các họa
tiết với nền trống trên lọ.
- So sánh xem họa tiết được
vẽ theo lối tả thực hay trang
trí.
-Có nhiều lọ hoa có hình
dáng, kích thước, cách trang
trí khác nhau.
- Cách trang trí lọ hoa phong
phú, hài hòa, nhất quán theo
một phong cách, họa tiết
được vẽ xung quanh hay đặt
chọn vẹn, đặt tự do.

- Họa tiết có hình hoa,lá,
chim, thú, cảnh thiên nhiên,
con người, nét, mảng màu.
- Chú ý.
- Chú ý.
I- Quan sát, nhận xét:
-Có nhiều kiểu lọ hoa có
hình dáng, kích thước và
trang trí khác nhau. Mổi
kiểu sẽ phù hợp với hoa,
kiểu cắm hoa khác nhau.
- Trang trí trên lọ rất phong
phú, hài hòa, nhất quán theo
một phong cách.
- Họa tiết trang trí thường là
hoa, lá, mây, chim thú,
phong cảnh thiên nhiên, con
người, được vẽ xung quanh
cổ, thân, chân lọ, có thể đặt
chọn vẹn hay tự do trên thân
lọ.
* Hoạt động 2: hướng dẫn
hs cách tạo dáng và trang
trí.
GV: vừa chỉ dẫn trên hình
vẽ vừa vẽ minh họa các
bước tiến hành.
+ Tạo dáng:
- hs chú ý, quan sát.
II- Cách tạo dáng và trang

trí.
1. Tạo dáng:
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
4. Đánh giá nhận xét lớp : Tinh thần, khả năng học tập.
5. Dặn dò :
- Tiếp tục hoàn thành bài ở nhà nếu chưa xong.
- Học bài, xem lại hình SGK.
- Chuẩn bò bài mới :LỌ HOA VÀ QUẢ.
Ngày soạn : 01/ 09/ 2009
Ngày dạy : 14/ 09/ 2009
Tuần 6
Tiết 6
BÀI 6 : Vẽ theo mẫu
LỌ HOA VÀ QUẢ
I- Mục tiêu bài học.
- HS biết tìm hiểu mẫu lọ hoa và quả.
- Cách vẽ lọ hoa và quả theo mẫu.
- Vẽ được hình lọ hoa và quả gần với mẫu.
II- Phương tiện dạy học .
- Mộ số lọ hoa và quả.
- Hình minh họa các bước vẽ lọ hoa và quả( vẽ hình).
- Một số bài vẽ của HS.
III- Tiến trình dạy học :
1. Ổn đònh : Ktss, đánh gía vệ sinh. (1’)
2. KTBC : ( 3’)
- Nêu các bước tiến hành trang trí lọ hoa.
- Kiểm tra bài tập của hs.
3. Bài mới :
Giáo viên dùng tranh dẫn dắt hs vào bài mới.
Hoạt động dạy - học Nội dung

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs quan sát I- Quan sát, nhận xét :
LÊ HỒNG NHỰT Trang 16
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
nhận xét.( 5’)
- Gv cho hs tự bày mẫu.
- HS tiến hành bày mẫu.
- GV yêu cầu hs cùng quan sát, nhận xét
mẫu :
Hỏi :Mẫu bao gồm những hình gì ?
HS : hình lọ hoa và quả.
Hỏi : Vật nào cao, vật nào thấp, vật nào to,
vật nào nhỏ ?
HS : lọ cao và to hơn quả.
Hỏi: tỉ lệ chiều cao và chiều ngang của lọ
hoa, quả như thế nào?
HS: trả lời theo từng góc nhìn.
Hỏi: vật mẫu nào gần, vật nào xa?
HS: trả lời.
Hỏi: Độ đậm nhạt ở từng vật mẫu như thế
nào ? mẫu so với nền ra sao ?
HS : trả lời.
GV : - Quan sát kó vật mẫu là yêu cầu rất
quan trọng khi vẽ.
- Khi quan sát lấy một bộ phận hoặc một
vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng
để tìm ra hình dáng, tỉ lệ gần với mẫu.
- Xác đònh hướng sáng chính chiếu vào vật
mẫu để tìm đậm nhạt của mẫu.
- Không quan sát từng vật mẫu mà quan sát
trong tương quan chung về hình dáng và

đậm nhạt.
- Đặc biệt nhấn mạnh việc quan sát mẫu,
của từng cá nhân, từng chổ ngồi.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ.
(10’)
- GV cho hs quan sát vài bài đúng sai của
hs, nhận xét:
-Bài nào có bố cục hợp lí, hình dáng, tỉ lệ,
đậm nhạt gần giống mẫu?
- Em thích bài nào, tại sao?
- Em không thích bài nào, tại sao?
Hs trả lời.
GV: - Nếu hình lọ hoa và quả cùng trên
đường nằm ngang và cách xa nhau quá sẽ
làm bố cục bài không cân đối
- Nếu vẽ hình lọ hoa và quả trên cùng một
đường trục thì bố cục bò thu hẹp.
- Muốn bài vẽ đẹp cần phải sắp xếp hình lọ
hoa và quả sao cho có khoảng cách hợp lí,
II- Cách vẽ.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 17
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
có vật trước, vật sau.
GV: yêu cầu hs nhắc lại các bước vẽ hình.
Hs nhắc lài dựa vào kiến thức cũ.
GV hướng dẫn lại cách vẽ, có hình minh
họa.
- Phác khung hình chung.
- Vẽ phác khung hình của lọ và quả.
- Xác đònh tỉ lệ của từng vật mẫu và tỉ lệ

các bộ phận ở vật mẫu đó, sau đó vẽ phác
các bộ phận của lọ và quả.
- Vẽ phác theo tỉ lệ đã xác đònh và đối
chiếu với mẫu để điều chỉnh lại cho giống
mẫu.
- Vẽ các nét đậm, nhạt cho hình vẽ thêm
sinh động.
- Phác khung hình chung và khung hình của
lọ và quả.
- Vẽ các bộ phận của lọ và quả.
- Vẽ phác hình theo tỉ lệ đã xác đònh và đối
chiếu với mẫu để điều chỉnh lại cho giống
mẫu.
- Vẽ các nét đậm nhạt cho hình thêm sinh
động.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài.
( 20’).
Gv yêu cầu hs không vẽ ngay mà cần quan
sát mẫu cho thật kó khi vẽ.
- Nhắc nhỡ hs vẽ khung hình cho cân đối
vào tờ giấy.
- Nên chú ý không dùng thước để vẽ.
Gv luôn theo dõi hs làm bài, nhắc nhỡ, đôn
đốc, gợi ý, giúp đỡ các em khi cần thiết.
4. Cũng cố:(5’)
- GV: chọn một số bài lên nhận xét.
- Yêu cầu hs cùng nhận xét.
+ Bố cục.
+ Tỉ lệ.
+ Nét vẽ, hình vẽ.

GV nhận xét, đánh giá.
5. Dặn dò:(1’)
- Tiếp tục thực hành thêm ở nhà.
- Học bài, đọc lại nội dung, xem lại hình SGK.
- Chuẩn bò bài 7: LỌ HOA VÀ QUẢ ( Vẽ màu).
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LÊ HỒNG NHỰT Trang 18
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Ngày soạn: 05/ 09/ 2009
Ngày dạy:21/ 09/ 2009
Tuần: 7
Tiết : 7
Bài 7: Vẽ theo mẫu
LỌ HOA VÀ QUẢ
( Vẽ màu)
I- Mục tiêu bài hoc:
- HS biết nhậ xét về màu của lọ hoa và quả.
- Vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có đậm nhạt theo cảm thụ riêng.
- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II- Phương tiện dạy học:
- Hình minh họa cách vẽ.
- Một số tranh tĩnh vật sưu tầm.
- Bài của hs năm trước.
III- Tiến trình dạy học:
1. Ổn định : Ktss, đánh giá vệ sinh.(1’)
2. KTBC: (4’)
- Nêu các bước tiến hành vẽ hình.
- Nộp bài thực hành.
3. Bài mới:
Hoạt động dạy- học Nội dung

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát
nhận xét.( 5’).
Gv: đặt lại mẫu như tiết 1, u cầu hs quan
sát nhận xét.
I- Quan sát, nhận xét.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 19
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
- Màu sắc chính của lọ hoa và quả, nền.
- Các độ đậm nhạt của mẫu như thế nào?
GV: cho hs quan sát một số tranh tĩnh vật.
HS: quan sát.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ.
(10’).
- Hướng dẫn cách vẽ hình.( kết hợp với hình
minh họa)
Gv u cầu hs nhắc lại cách vẽ ở tiết trước.
HS: nhắc lại.
- Lưu ý có thể dùng màu để phác hình.
- GV minh họa cách vẽ các mảng màu theo
đậm nhạt của mẫu.
Gv : Lúc vẽ ln quan sát mẫu để tìm và
cảm nhận màu của lọ, quả và tương quan
đậm nhạt của chúng.
- Màu sắc có sự ảnh hưởng qua lại khi đặt
cạnh nhau. Do vậy khi vẽ, khơng vẽ màu
tách bạch mà phải có sự hòa quyện.
- Cân nhắc màu đậm nhạt để tạo đậm nhạt
cho bài vẽ. Nhấn mạnh một số mảng đậm
khi cần thiết.
- Vẽ màu nền để tạo khơng gian và tơn vẻ

đẹp của mẫu.
Gv cho hs quan sát bài của hs năm trước.
Hs quan sát.
II- Cách vẽ.
- Nhìn mẫu để phác hình.
- Phác các mảng đậm, nhạt chính ở lọ, quả,
nền.
- Vẽ màu, điều chỉnh cho sát với mẫu.
* Hoạt động 3: hướng dẫn hs làm bài.( 20’)
GV:
-u cầu hs quan sát kĩ hình dáng và màu
sắc của mẫu trước khi vẽ.
- Quan sát hs làm bài, nhắc nhở , gợi ý một
số kiến thức cần thiết.
Hs làm bài theo u cầu GV.
- Quan tâm đến hs khá, giỏi nhằm giúp các
em hồn thiện bài tốt hơn.
4. Củng cố: (4)
Gv dáng một số bài hồn thành lên bảng và hướng dẫn hs nhận xét theo tiêu chí:
- Bố cục.
- Màu sắc và các độ đậm nhạt.
Hs nhận xét theo cảm nhận.
Gv nhận xét lại, đánh giá, cho điểm.
5. Dặn dò: (1’)
- Hồn thành bài ở nhà, bằng cách đặt lại mẫu để vẽ.
- Học bài, đọc và xem hình SGK.
- Chuẩn bị bài mới:MỘT SỐ CƠNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226- 1400).

LÊ HỒNG NHỰT Trang 20
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7

Ngày soạn: 03 / 09/ 2009
Ngày dạy: 28 / 09/ 2009
Tuần: 8
Tiết : 8
Bài 8: Thường thức mó thuật
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN
I- Mục tiêu bài học:
- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về MT thời Trần.
- HS trân trọng và yêu thích MT thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung.
II- Phương tiện chuẩn bò:
- Sưu tầm tranh ảnh của thời Trần.
- Một số bài viết liên quan đến mó thuật thời Trần.
III- Tiến trình dạy học:
1. Ổn đònh: Ktss, đánh giá vệ sinh. ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ:( 4’)
- Nêu các bước vẽ màu của lọ hoa và quả.
- Nộp bài thực hành ở tiết trước.
3. Bài mới:(34’)
Vương triều Trần với gần 200 năm xây dựng và phát triển (1226-1400) đã 3 lần
chiến thắng quân Nguyên – Mông, xây dựng và củng cố nhà nước phong kiến
trung ương tập quyền vững mạnh, tinh thần tự cường dân tộc ngày càng dâng cao là
LÊ HỒNG NHỰT Trang 21
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
nguyên nhân tạo sức bật để nghệ thuật phát triển, để làm rõ hơn các thành tựu này
hôm nay ta sang bài mới.(1’)
Hoạt động dạy học Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về
công trình kiến trúc thời Trần. (15’)
1. Tháp Bình Sơn.
Gv: giới thiệu ảnh tháp Bình Sơn.

Hs quan sát.
Hỏi: Kiến trúc thời Trần được thể hiện
thông qua những thể loại nào? ( kiên
trúc cung đình và Phật giáo).
Hỏi: Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào?
Hs: kiến trúc chùa tháp, kiến trúc phật
giáo.
Gv: kết hợp đồ dùng và diễn giảng:
- Tháp Bình sơn ( chùa Vónh Khánh)
thuộc xã Tam Sơn , huyện Lập Thạch,
tỉnh Vónh Phúc, tháp được xây dựng trên
một ngọn đồi thấp.
- Tháp được xây dựng ngay giữa sân
trước cửa chùa Vónh khánh, tháp là công
trình kiến trúc bằng đất nung khá lớn,
hiện chỉ còn 11 tầng,cao 15m ( mấy tầng
trên bò hỏng).
- Tháp Bình Sơn cùng với tháp chùa Phổ
Minh (Nam Đònh) là những di sản kiến
trúc tôn giáo còn giữ được cho đến ngày
nay. Tuy đã qua nhiều lần sửa, tháp
Bình Sơn mang đậm dấu ấn MT thời
Trần.
- Hình dáng tháp: tháp có 4 mặt vuông,
càng lên cao càng nhỏ dần, các tầng đều
trổ cửa cuốn 4 mặt, mái các tầng hẹp;
tầng dưới cao hơn các tầng trên.
- Cấu trúc của tháp có các nét riêng
biệt, người xưa đã tận dụng hiểu biết
khoa học đương thời để xây dựng công

trình khá bền vững.
- về cách trang trí: bên ngoài tháp có
trang trí nhiều hình ảnh hoa văn.
Gv: kết luận.
2. Khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh)
Hỏi : Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại
I- Kiến trúc
1. Tháp Bình Sơn (Vónh Phúc).
- Tháp Bình Sơn là công trình kiến trúc
bằng đất nung được đặt ở trước sân chùa
Vónh Khánh. Tháp hiện còn 11 tầng, cao
15m, có mặt hình vuông,càng lên cao
càng nhỏ dần, ở bên ngồi có hình hoa
văn rất phong phú.
- Tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến
trúc cổ Việt Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).
LÊ HỒNG NHỰT Trang 22
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
kiến trúc nào? ( kiến trúc cung đình vì
đây là nơi chôn cất, thờ các vò vua)
Hỏi : được xây dựng ở đâu?
Gv: Đây là khu lăng mộ lớn của các vua
Trần được xây dựng rìa sát chân núi
thuộc Động Triều- Quảng Ninh ngày
nay. Các khu lăng mộ được xây dựng
cách xa nhau nhưng đều hướng về khu
đền An Sinh.
-Ở thời Trần rất chú ý đến đòa điểm cất
táng khi xây dựng lăng tẩm ( thoáng

đoãng, rộng rãi, phù hớp với thuyết
phong thủy, tôn nghiêm, biệt lập với bên
ngoài.
- là khu lớn nhất thời Trần, được xây dựng
ở các chân núi, đều quy tụ về một hướng
là khu đền An Sinh.
* Hoạt động 2: giới thiệu một vài tác
phẩm điêu khắc, phù điêu trang trí.
(18’)
1. Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
Hỏi: Trần Thủ Độ là ai? ông có vai trò
gì với triều Trần? ( Trần Thủ Độ là thái
sư triều Trần, ông là người uy dũng,
quyết đoán, góp phần dựng nên triều
Trần, có vai trò quan trọng trong chống
quân xâm lược Mông Cổ.
Gv: giới thiệu:
- Khu lăng mộ xây dựng vào 1264 tại
Thái Bình, ở lăng có tạc một con hổ.
- Tượng có kích thước gần như thật ( dài
1m 43), thân hình thon, bộ ức nở nang,
bắp vế căn tròn, tượng diễn tả được tính
cách dũng mãnh của vò chúa sơn lâm
ngay cả trong tư thế thư thái.
- Tượng tạo khối đơn giản, dứt khoát, có
chọn lọc và được sắp xếp một cách chặt
chẽ, vững chãi. Sự trau chốt, nuột nà
của hình khối, đường nét với những
đường chải mượt của tóc, đường vằn đều
đặn trên ức tạo nên những hoa văn trang

trí tôn thêm vẻ đẹp của hổ.
Gv: kết luận.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.
Gv: - chùa được xây dựng ở thời Trần
tại Hưng Yên, bò hư hỏng nhiều lần.
II- Điêu khắc
1. Tượng Hổ ở Lăng Trần Thủ Độ
( Thái Bình)
- Tượng có kích thước gần như thật, hình
khối đơn giản, dứt khốt, cấu trúc chặt
chẽ.
- Tượng có dáng oai phong lẫm liệt, làm
tăng thêm vẻ uy nghi của Thái sư Trần
Thủ Độ.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc
( Hưng n).
LÊ HỒNG NHỰT Trang 23
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
Những di vật còn lại chỉ là một bộ phận
của chùa, trong đó có các mảng khắc
gỗ.
- Nội dung của các mảng: cảnh dân hoa,
tấu nhạc với các nhân vật trung tâm là
vũ nữ, nhạc công hay các con chim thần
thoại.
- Bố cục của các bức chạm khắc cơ bản
thể hiện giống nhau, các hình sắp xếp
đăng đối nhưng không đơn điệu, buồn
tẻ.
Gv phân tích thêm bức dân hoa.

- Nội dung chủ yếu là cảnh dâng hoa tấu
nhạc của các vũ nữ, nhạc cơng, những con
chim thần thoại.
- Hình được được sắp xếp cân đối, khơng
đơn điệu, buồn tẻ do độ nơng sâu khác
nhau.
- Khối tròn tạo sự êm đềm, thanh tĩnh phù
hợp với những khơng gian vừa ảo vừa
thực của các lớp hoa văn dày đặc.
4. củng cố:( 5’)
- Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh.
- Hãy nhận xét về tượng Hổ ở Lăng mộ Trần Thủ Độ và Bức chạm khắc Tiên Nữ
đầu người mình chim đang dâng hoa ở chùa Thái Lạc.
- Các công trình, mó thuật thời Trần có những đặc điểm gì?
5. Dặn dò:(1’)
-Học bài, đọc và xem hình trong SGK.
- Chuẩn bò bài: TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT.

Ngày soạn:21/ 09/ 2009
Ngày dạy: 05/ 10/ 2009
Tuần: 9
Tiết : 9
Bài 9. VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều
cách khác nhau.
- trang trí được một đồ vật dạng hình chữ nhật.
- HS yêu thích việc trang trí đồ vật .
II. Phương tiện dạy học:

- Một số đồ vật có trang trí dạng hình chữ nhật.
- Một số tranh ảnh về trang trí hình chữ nhật.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn đònh: Ktss, đánh giá vệ sinh.
2. KTBC:
-Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh.
- Hãy nêu đặc điểm của tượng hổ và các phù điêu ở chùa Thái Lạc.
3. Bài mới:
Hoạt động dạy - học Nội dung
LÊ HỒNG NHỰT Trang 24
Trường THCS Tân Hiệp Giáo án Mó Thuật 7
* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát
nhận xét. ( 4’)
Hỏi: thế nào là trang trí hình chữ nhật ?
Hs: là hình thức trang trí kéo dài của
dạng hình vuông.
Hỏi: trong cuộc sống, ta bắt gặp các
hình thức trang trí này ở đâu?
Hs: Cái khăn, thảm bàn ghế, giường,
tủ,
Hỏi : cách trang trí trên mỗi loại đồ vật
như thế nào?
GV: yêu cầu hs quan sát hình SGK,
nhận xét:
- Những hình ảnh họa tiết chính, phụ
được sắp xếp như thế nào?
- Thực hiện theo nguyên tắc sắp xếp ra
sao?
- Hình ảnh họa tiết là hình ảnh gì?
Hs: nhận xét.

I- Quan sát, nhận xét:
- Trong cuộc sống, có rất nhiều đồ vật
dạng hình chữ nhật có trang trí.
-Cách trang trí trên mỗi đồ vật rất đa
dạng và phong phú.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách
trang trí. (7’)
Gv: những đồ vật có dạng hình chữ nhật
rất phong phú, ta cần chọn ra đồ vật rồi
mới tiến hành trang trí.
Hỏi: Em dự đònh chọn đồ vật nào để
trang trí?
Hs: cái thảm, khăn, hộp mức, bánh,
kẹo,
Gv: hướng dẫn, minh họa cách trang trí.
- Lựa chọn họa tiết cho phù hợp với tính
chất đồ vật cần trang trí.
- Tiến hành sắp xếp bố cục theo ý thích
( nếu học tiết đăng đối, xen kẻ, nên kẻ
các trục ngang-dọc, dường chéo để sắp
xếp họa tiết cho cân đối.
- Tìm màu sắc, cần phối hợp khoảng 3-5
màu, màu có đậm, có nhạt để tạo được
hòa sắc.
II- Cách trang trí:
- Chọn đồ vật trang trí.
- Chọn họa tiết.
- Tìm bố cục.
- Lựa chọn màu sắc, tô màu.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài.

(25’)
Gv:
- đưa ra thời gian thực hành.
- Yêu cầu hs nghiêm túc làm bài.
LÊ HỒNG NHỰT Trang 25