Tiết 126: Ôn tập phần Tiếng Việt

Tiết 126: Ôn tập phần tiếng Việt
A- Mục tiêu bài học:
- Củng cố hệ thống hóa lại những kiến thức về tiếng Việt đã học trong học kì II.
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong nói, viết.
B- Chuẩn bị:
- Đồ dùng: Bảng phụ.
- Những điều cần lu ý:
C- Tiến trình tổ chức dạy - học:
1- ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra:
3- Bài mới:
Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức
-Hs đọc đv (bảng phụ ): Vợ tôi không
ác, nhng thị khổ quá rồi (1) Cái bản
tính tốt của ngời ta bị những nỗi lo
lắng, buồn đau ích kỉ che lấp mất (2).
Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ
không nỡ giận (3).
-Các câu trên thuộc kiểu câu nào trong
số các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán, trần thuật, phủ định ?
-Dựa theo nội dung của câu 2 trong bài
tập 1, hãy đặt một câu nghi vấn ?
I-Kiểu câu: Nghi vấn, cầu khiến, cảm
thán, trần thuật.
1-Bài 1 (130 ):
-Câu 1: là câu trần thuật ghép, có 1 vế
là dạng câu phủ định.
-câu 2: là câu trần thuật đơn.
-câu 3: là câu trầnthuật ghép, vế sau có
1 VN phủ định (không nỡ giận).

2-Bài 2 (131 ):
-Cái bản tính tốt của ngời ta có thể bị
những gì che lấp mất ?
-Những gì có thể che lấp mất cái bản
tính tốt của ngời ta ?
-Cái bản tính tốt của ngời ta có thể bị
những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che
-Hãy đặt câu cảm thán chứa một trong
những từ nh vui, buồn, hay, đẹp, ?
-Hs đọc đv.
-Trong những câ trên, câu nào là câu
trần thuật, câu nào là câu cầu khiến, câ
nào là câu nghi vấn ?
-Câu nào trg số những câu nghi vấn
trên đc dùng để hỏi (điều băn khoăn
cần đc giải đáp) ?
-Câu nào trg số những câu nghi vấn
trên không đc dùng để hỏi ? Nó đc
dùng làm gì ?
-Hãy xác định hđộng nói của các câu
sau đã cho ?
-Hãy xếp các câu nêu ở bài tập 1 vào
bảng tổng kết theo mẫu sau ?
lấp mất không ?
-Những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ có
thể che lấp mất cái bản tính tốt của ng-
ời ta không ?
-Phải chăngc ái bản tính tốt của ngời ta
bị những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ
che lấp mất ?

3-Bài 3 (131 ):
-Trời ơi, buồn quá ! Ôi, buồn quá !
Chao ôi, buồn quá ! Buồn ơi là buồn !
4-Bài 4 (131 ):
a-Câu trần thuật: câu 1,3,6.
-Câu cầu khiến: câu 4.
-Câu nghi vấn: câu 2,5,7.
b-Câu nghi vấn dùng để hỏi: câu 7.
c-Câu nghi vấn 2,5 là những câu không
đc dùng để hỏi.
-Câu 2 đc dùng để bộc lộ sự ngạc nhiên
-Câu 5 dùng để giải thích (thuộc kiểu
câu trình bày) cho đề nghị nêu ở câu 4.
II-Hành động nói:
1-Bài 1 (131 ):
-Câu 1: mđ kể - hđộng trình bày.
-Câu 2: mđ bộc lộ c.xúc- hđ bộc lộ c.x.
-Câu 3: mđ nhận định - hđ trình bày.
-Câu 4: mđ đề nghị - hđ điều khiển.
-Câu 5: mđ giải thích - hđ trình bày.
-Câu 6: mđ phủ định bác bỏ - hđ tr.bày.
-Câu 7: mđ hỏi - hđ hỏi.
2-Bài 2 (132 ):
-Câu 1: là câu trần thuật.
-Hãy viết một hoặc vài ba câu theo một
trong những yêu cầu nêu dới đây. Xác
định mđ của hđộng nói.
+Cam kết không tham gia các hđộng
tiêu cực nh đua xe trái phép, cờ bạc,
nghiện hút,

+Hứa tích cực học tập, rèn luyện và đạt
kết quả tốt trg năm học tới.
-Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ của
các bộ phận in đậm nối tiếp nhau trg đv
sau ?
-Trg những câu sau, việc sắp xếp
những từ ngữ in dậm ở đầu câu có tác
dụng gì ?
-Đọc, đối chiếu hai câu sau (chú ý các
cụm từ in đậm) và cho biết câu nào
mang tính nhac rõ ràng hơn ?
-Câu 2: câu nghi vấn.
-Câu 3: câu trần thuật.
-Câu 4: câu cầu khiến.
-Câu 5: câu nghi vấn.
-Câ 6: câu trần thuật.
-Câu 7: câu nghi vấn.
3-Bài 3 (132 ):

Ngày ngày chúng em vẫn tự nhủ: phải
học sao cho giỏi để trở thành ngời có
ích cho xã hội.
III-Lựa chọn trật tự từ trong câu:
1-Bài 1 (132 ):
Các trạng thái và hoạt động của sứ giả
đc xếp theo đúng thứ tự xuất hiện và
thực hiện : thoạt tiên là tâm trạng kinh
ngạc, sau đó là mừng rỡ, cuối cùng là
hoạt động về tâu vua.
2-Bài 2 (132 ):

a-Nối kết câu.
b-Nhấn mạnh (làm nổi bật) đề tài của
câu hỏi.
3-Bài 3 (132 ):
-Câu b k.thúc bằng từ có thanh trắc là
man mác, hơn nữa tiếng mác đóng lại
bằng phụ âm tắc (cờ) cho nên khi đọc
không thể ngân vang.
-Câu a k.thúc bằng từ có thanh bằng là
đồng quê, nhờ vậy mà âm điệu ngân
vang hơn.
D- Hớng dẫn học bài:
- Ôn tập kĩ những k.thức đã học trong học kì II.