SKKN GVCN

I. Lý do chọn đề tài :
Hiện nay tình hình xã hội vô cùng phức tạp trong đó tệ nạn xã hội
đang là những thách thức đối với học sinh nói chung và học sinh THCS
nói riêng nh cờ bạc, số đề, các trò chơi không lành mạnh từ đó có ảnh
hởng không tốt tới phẩm chất, nhân cách của học sinh. Mỗi em học sinh
có một môi trờng sống khác nhau, có em đợc sống trong gia đình điều
kiện sống tốt, mọi ngời luôn quan tâm tới các em về các vấn đề ăn, ngủ
,rồi quan trọng hơn là việc học tập ở nhà và ở tr ờng thì các em thờng
là ngoan có ý thức, nhng bên cạnh đó có nhiều em lại đợc sinh hoạt
trong môi trờng mà gia đình và mọi ngời không quan tâm đến nhau, bản
thân ngời lớn cha mẫu mực họ cha phải là tấm gơng tốt để các em noi
theo, do đó ngay từ nhỏ các em đã hình thành ở mình một thói quen
xấu, không có ý thức trong học tập, rèn luyện đạo đức của bản thân
mình. Với tình hình nh vậy công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là
vô cùng quan trọng, phải tiến hành cấp thiết và thờng xuyên. Để nâng
cao đợc chất lợng giáo dục đạo đức cho từng đối tợng học sinh, đòi hỏi
ngời giáo viên chủ nhiệm phải có những biện pháp cụ thể, mang tính
chiến lợc phù hợp với tình hình lớp, tình hình xã hội và quan trọng nhất
là phải áp dụng đợc tốt với chính học sinh lớp mình chủ nhiệm. Chính vì
vậy qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm tôi tự thấy rằng để tập thể
lớp có nhiều phong trào hoạt động học tập và rèn luyện, yêu cầu ngời
GVCN phải biết tổ chức lớp và chọn ra đợc những cá nhân có năng lực,
nhiệt tình lôi cuốn các bạn trong lớp tham gia vào các hoạt động thi
đua, động viên các bạn thực hiện tốt nề nếp, bởi không phải lúc nào ng-
ời GVCN cũng có mặt ở lớp để theo dõi các em. Do đó vai trò của đội
ngũ cán bộ lớp vô cùng quan trọng, nếu đợc bồi dỡng tốt thì các em
chính là cánh tay phải hỗ trợ cho GVCN. Vì vậy tôi quyết định chọn đề
tài: Bồi dỡng đội ngũ cán bộ lớp, rèn luyện ý thức tự quản để nâng
cao chất lợng giáo dục đạo đức học sinh
II. Cơ sở lí luận:

1
Các em học sinh khi đến trờng không phải chỉ là học văn hóa mà
trớc tiên các em phải học về đạo dức, về cách làm ngời. Trong tập thể
lớp không phải tất cả đều có tính cách giống nhau mà mỗi em có một
tính cách riêng. Những em học khá giỏi thờng là những em ngoan, có ý
thức, còn những em cha ngoan thờng học yếu, ý thức kỷ luật cha cao. Vì
vậy các em thờng khó gần nhau vì mặc cảm hoặc có nhiều em còn tỏ
thái độ bất cần, điều đó có thể thấy rõ trong giờ học hoặc trong các giờ
tự quản, giờ sinh hoạt sự tách biệt giữa các em là rất rõ. Để thu hẹp đ -
ợc khoảng cách này đòi hỏi giữa cán bộ lớp và các bạn phải có sự hòa
nhập, các bạn học khá, giỏi thì hớng dẫn các bạn học trung bình , yếu,
kém cùng học tập, làm cho mối quan hệ giữa các thành viên trong lớp
thêm gắn bó. Biết đợc điều đó, nhng không phải em nào khi sinh ra
cũng có năng lực làm cán bộ lớp, các em cha có khả năng tự tổ chức các
hoạt động của lớp trong phong trào thi đua của nhà trờng đặc biệt là các
lớp ở đầu cấp THCS, do đó đòi hỏi ngời GVCN phải luôn quan tâm tới
lớp, đồng thời có kế hoạch bồi dỡng, giúp đỡ, tập huấn cho các em
những vấn đề về quản lí nh thế nào? Tự tổ chức các hoạt động sao cho
có hiệu quả. Bởi vậy việc nghiên cứu đề tài Bồi dỡng đội ngũ cán bộ
lớp rèn ý thức tự quản để nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức học
sinh, là hết sức quan trọng, không phải của riêng tôi mà là vấn đề cấp
thiết cho tất cả GVCN lớp.
B. Những biện pháp tiến hành:
I.Cơ sở khoa học:
1. Căn cứ tình hình nhà tr ờng :
Ngay từ đầu năm học nhà trờng Đoàn Đội đã lên trơng trình kế
hoạch cho cả năm học, ban thi đua đã đề ra những tiêu chuẩn để đạt
lớp tiên tiến, tiêu chuẩn về đạo đức : Tốt, khá, trung bình của mỗi
học sinh. Từ việc nghiên cứu trơng trình kế hoạch của nhà trờng và
đoàn đội tôi nhận thấy đây cũng là những nội dung hoạt động của

mỗi lớp nhằm góp phần vào thực hiện nhiệm vụ chung của nhà

2
trờng. Vì vậy với t cách là GVCN tôi nhanh chóng nắm bắt đợc nội
dung đó để tập trung hớng đẫn cụ thể tới học sinh của lớp mình.
2. Căn cứ vào tình hình lớp :
Những biện pháp cụ thể:
1. Xây dựng tiêu chuẩn của đội ngũ cán bộ lớp;
a.Cách chọn
Để xây dựng đợc đội ngũ cán bộ lớp có khả năng quản lý và
điều hành công việc của lớp, tôi đã đề ra những tiêu chuẩn để lựa
chọn nh sau.
Lớp tr ởng :
Yêu cầu phải là một học sinh có sức khỏe tốt, nhanh nhẹn,
hoạt bát, học lực từ khá trở lên, có kỹ năng giao tiếp, mạnh dạn,
luôn gơng mẫu trong mọi mặt, có uy tín với các bạn trong lớp, đợc
các bạn tin yêu.
Lớp phó phụ trách học tập :
Phải có sức khỏe tốt, học lực khá giỏi ở tất cả các môn, có
phẩm chất đạo đức tốt, hòa nhã, có tinh thần giúp đỡ bạn trong học
tập, cởi mở nhng vẫn cuốn hút, dễ gần, gây đợc ấn tợng với các bạn
trong lớp.
Lớp phó lao động :
Yêu cầu có sức khỏe tốt, học lực khá trở lên, hạnh kiểm tốt,
có đức tính cần cù lao động nhng luôn phải có năng lực sáng tạo
trong công việc, có khả năng bao quát tốt.
Sao đỏ:
Có sức khỏe tốt học lực từ khá trở lên, hạnh kiểm tốt, nhanh nhẹn
hoạt bát, thẳng thắng trung thực, biết dùng lời nói nhẹ nhàng để
nhắc nhở các bạn tạo sự tin cậy trong các bạn.

Th ký lớp :
Học lực từ khá trở lên, đạo đức tốt, chữ viết đẹp, sạch sẽ, có
kỹ năng trình bày rõ ràng, khoa học, biết cân nhắc chọn lọc những
vấn đề cần phải viết.

3
Cán bộ văn nghệ:
Có giọng hát hay đợc các bạn bình chọn, học lực từ trung
bình trở lên, hạnh kiểm khá hoặc tốt, nhiệt tình tham gia các phong
trào văn hóa văn nghệ, có khả năng hát, múa, biểu diễn tiểu phẩm
và biết đạo diễn một chơng trình văn nghệ ngắn tại lớp, biết tổ chức
đội văn nghệ khi tham gia biểu diễn.
Tổ tr ởng :
Có sức khỏe tốt, học lực từ khá trở lên, nghiêm túc trong
công việc và trong học tập, có khả năng kiểm tra đôn đốc, có tinh
thần giúp đỡ bạn trong học tập.
b s ắp xếp đội ngũ cán bộ lớp:
Do đội ngũ cán bộ lớp gồm những em học lực khá giỏi nhng
khả năng quản lí và điều hành công việc của lớp còn non trẻ nên
dựa vào tiêu chuẩn trên tôi đã sắp xếp đội ngũ cán bộ lớp nh sau:
Lớp tr ởng :
Em , Phụ trách chung, tổng hợp thi đua của cả lớp
do các tổ trởng báo cáo, biết theo dõi bao quát lớp hàng ngày, nhắc
nhở việc học tập và thực hiện nội quy của các bạn trong lớp, tổ chức
giờ sinh hoạt lớp hàng tuần và hoạt động ngoài giờ vào tuần thứ 3
hàng tháng, bố trí mỗi tuần một lần họp cán bộ lớp sao cho có
trình tự, khoa học cho các bạn trong lớp cảm thấy thoải mái và ý
thức đợc việc mình cần làm.
Lớp phó học tập :
Em , Phụ trách theo dõi việc học tập của các

bạn và báo cáo với lớp trởng trớc giờ sinh hoạt lớp 1 ngày. Theo dõi
điểm học tập của cả lớp: Ghi vào sổ theo dõi những điểm 9, 10 và
điểm yếu, kém báo cáo với giáo viên chủ nhiệm vào thứ sáu hàng
tuần.
Lớp phó lao động :

4
Em , Phụ trách theo dõi văn, thể, mĩ, lao động,
báo cáo tình hình lao động và tình hình sinh hoạt văn thể, mĩ cho
lớp trởng trớc giờ sinh hoạt 1 ngày.
Hai sao đỏ:
+ Một sao đỏ đi chấm thi đua lớp khác: Em
có trách nhiệm phổ biến những nội dung theo dõi mà ban thi đua
nhà trờng đã đề ra cho các thành viên trong lớp đợc biết để cùng
nhau thực hiện, tránh mất điểm thi đua của lớp.
+ Một sao đỏ theo dõi lớp : Em , phối hợp với lớp
trởng đôn đốc nhắc nhở các bạn thực hiện đúng những nội dung của ban
thi đua nhà trờng.
Th kí lớp:
Em , Ghi chép đầy đủ, đúng các cột mục của sổ ghi
đầu bài đã quy định, nội dung sinh hoạt lớp, các cuộc họp của cán
bộ lớp
Cán bộ văn nghệ:
Em , phụ trách mảng văn nghệ hàng ngày, điều
khiển lớp sinh hoạt văn nghệ đầu giờ và giữa giờ đều đặn, phụ trách
đội văn nghệ tham gia đầy đủ các buổi hội diễn do nhà trờng tổ
chức, những tiểu phẩm trong tiết hoạt động ngoài giờ, một số tiết
mục văn nghệ trong giờ sinh hoạt lớp chiều thứ 6 hàng tuần.
Các tổ tr ởng:
Tổ 1: Em

Tổ 2: Em
Tổ 3: Em
Tổ 4: Em
Các tổ trởng kiểm tra sách vở, việc làm bài tập ở nhà của các tổ viên
theo dõi nhắc nhở các bạn trong tổ hàng ngày sau đó báo cáo kết quả thi
đua cho lớp trởng tổng hợp trớc giờ sinh hoạt lớp 1 ngày
2. Chỉ đạo và bồi d ỡng cán bộ lớp:

5
Sau khi đã lựa chọn và sắp xếp đợc đội ngũ cán bộ lớp tôi đã đi sâu
tìm hiểu những mặt mạnh và mặt yếu của các em để có hớng bồi dỡng.
Đa phần các em là những học sinh ngoan năng động, nhiệt tình đối với
lớp nhng bên cạnh đó các em lại cha dám thẳng thắn phê bình, đôi khi
còn có sự thiên vị giữa bạn này với bạn khác .Hiểu đ ợc điều đó tôi xác
định đây chính là bộ khung của lớp mang tính quyết định kết quả của
các phong trào thi đua và hiệu quả công việc do đó tôi đã chủ động đa
ra kế hoạch bồi dỡng các em ở những mặt sau:
a. Bồi d ỡng về ý thức:
Khi đã phân công nhiệm vụ cụ thể tới từng em tôi yêu cầu mỗi tuần
1 lần cán bộ lớp phải họp vào chiều thứ 6 hàng tuần sau giờ sinh hoạt và
có GVCN tham dự để biết tình hình cụ thể của từng học sinh trong lớp
thông qua việc theo dõi của từng em. Đồng thời mỗi tháng một lần vào
sáng thứ bảy( tuần 4 của tháng) tôi chủ động lên kế hoạch họp đội ngũ
cán bộ lớp để động viên nhắc nhở một số vấn đề mà các em còn tồn tại
và thống nhất kế hoạch tháng sau. Tôi luôn nhắc nhở các em :
+ Phải gơng mẫu trớc các bạn, trong các hoạt động của nhà trờng,
của liên Đội, các em phải là ngời luôn luôn đi đầu trong các phong trào
đó .
+ Bản thân phải có ý thức động viên giúp đỡ các bạn trong lớp học
yếu, còn vi phạm nội quy, cùng tiến bộ để đẩy mạnh phong trào thi đua

của lớp, biết khuyến khích các bạn trong lớp tham gia các phong trào do
liên đội phát động: Phong trào kế hoạch nhỏ, ủng hộ tiền mừng tuổi
+ Cán bộ lớp phải biết thống nhất với nhau về cách thức hoạt động
từ khâu lên kế hoạch bồi dỡng các bạn trong lớp đến việc tự đánh giá rút
kinh nghiệm những việc mình làm đợc và những việc mình cha làm đợc
để sau đó báo cáo với GVCN tìm biện pháp giải quyết cụ thể.
VD: Trong buổi họp vào sáng thứ 7 tuần 4 tháng 9/200
- Tôi yêu cầu lớp trởng sơ kết những hoạt động đã làm đợc và
cha làm đợc trong tháng 9.

6
- Báo cáo kế hoạch tháng 10 trong 4 tuần theo chủ điểm:
+ Tiếp tục nhắc nhở các bạn thực hiện tốt nội quy của trờng đặc biệt
không mất trật tự trong giờ học và giờ tự quản không ra khỏi chỗ
+ Tiếp tục hởng ứng các phong trào thi đua do liên đội phát động .
+ Phân công 4 tổ sẽ thực hiện phần văn nghệ trong các tiết sinh
hoạt, đặc biệt tổ 3 sẽ thực hiện tiết hoạt động ngoài giờ vào tuần 3 tháng
10 với chủ điểm " Lễ giao ớc thi đua chăm ngoan học giỏi giữa các tổ".
- GVCN nhắc nhở và rút kinh nghiệm những vấn đề đã làm đợc và
những vấn đề còn tồn tại của đội ngũ cán bộ lớp để đa ra một số biện
pháp giải quyết cụ thể đối với từng em.
- GVCN bổ sung thêm kế hoạch của tháng. Cứ nh vậy sau vài tuần
đội ngũ cán bộ lớp đã bớc đầu khẳng định đợc vai trò của mình trớc các
bạn đặc biệt là ý thức tự giác và tính gơng mẫu của các em đã cảm phục
đợc nhiều bạn trong lớp có ý thức hơn trong việc thực hiện nội quy của
trờng, lớp và số học sinh bị điểm yếu kém giảm đi nhiều trong tuần,
tháng.
b. H ớng dẫn cán bộ lớp ghi sổ sách của lớp :
Đầu năm khi phân công công việc tới các em học sinh, tôi giao cho
mỗi em một quyển sổ và yêu cầu các em phải có trách nhiệm ghi chép,

giữ gìn quyển sổ đó.
Lớp tr ởng :
Tôi hớng dẫn em ghi chép phần theo dõi hàng ngày theo
đúng cột, mục và giảng giải cho em ghi chép nh vậy có tác dụng
gì? Kết quả theo dõi và tổng hợp hàng ngày sẽ đợc báo cáo trớc lớp
và GVCN vào tiết sinh hoạt chiều thứ 6 hàng tuần.
VD: Tuần 2
Thứ Tiết Giờ
giấc
Tự quản Học
tập
Vệ sinh Trang
phục
Các mặt khác
2 1.CC

7
2.Toán
3.Anh
4.Địa
Phần dới ghi nhận xét chung của cả tuần, đánh giá đợc mặt nào
mạnh, mặt nào yếu của lớp. Đặc biệt chú ý nhấn mạnh nhợc điểm của
mộ số bạn cha ngoan trong lớp, có kế hoạch khen thởng một số bạn đã
có tiến bộ.
Lớp phó học tập :
Ghi chép đầy đủ phần theo dõi học tập của lớp những điểm
9, 10 và điểm yếu kém để nhắc nhở và báo cáo với GVCN ngay khi
có thể để tìm cách khắc phục.
Lớp phó lao động:
Ghi cụ thể việc lao động vệ sinh trong và ngoài lớp theo dõi

sự sắp xếp bàn ghế hàng ngày
Th ký lớp:
Ghi chép các loại sổ theo đúng quy định và phần tổng kết trong
các loại sổ.
Cán bộ văn nghệ :
Tôi hớng dẫn em lên kế hoạch bám sát vào chủ đề năm học
và các đợt thi đua của nhà trờng, từng bài hát sẽ hát vào giờ sinh
hoạt lớp theo từng tuần, tiết hoạt động ngoài giờ, các hoạt động của
nhà trờng theo kế hoạch chung.
Các tổ tr ởng :
Tôi hớng dẫn các em kẻ và ghi các cột, mục theo dõi sao cho
hợp lý nhất.
VD: Tuần 2
TT Họ tên Tự
Quản
Học
tập
Vệ
sinh
Trang
phục
Các mặt khác Xếp
loại

8
Hàng tuần xếp loại hạnh kiểm của từng tổ viên theo tiêu chuẩn đã
đề ra.
+ Loại Tốt : Vi phạm từ 0 -> 2 lỗi/tuần
+ Loại Khá: Vi phạm từ 3 -> 4 lỗi/tuần
+ Loại Tb: Vi phạm từ 5 -> 6 lỗi/tuần

+ Loại Yếu: Vi phạm từ 7 ->8 lỗi/tuần
+ Loại Kém: Còn lạiếu bị ghi vào sổ ghi đầu bài hoặc sổ sao đỏ thì
hạ xuống một bậc thi đua của tuần. Tiết sinh hoạt tuần cuối của tháng
sau phần tổng hợp tuần sẽ xếp loại hạnh kiểm tháng theo tiêu chuẩn xếp
loại :
+ Loại Tốt : Xếp loại tốt từ 3 ->4 tuần( không có tuần TB)
+ Loại Khá: Xếp loại khá , tốt từ 2 ->3 tuần ( có thể có tuần xếp
loại TB nhng phải theo chiều hớng tiến bộ ở hai tuần cuối của tháng)
+ Loại TB : Xếp loại tuần từ TB trở lên ( có thể có tuần yếu nhng
phải tiến bộ ở 3 tuần cuối)
+ Loại Yếu, Kém : Trong tuần xếp loại yếu, kém và trong tháng
không có sự tiến bộ .
Sau mỗi tháng GVCN họp lấy ý kiến cán bộ lớp, tham khảo ý kiến giáo
viên bộ môn rồi quyết định ra thông báo trớc lớp.
c. Bồi d ỡng giúp đỡ cán bộ lớp :
Tự lên kế hoạch hoạt động của cả lớp, đề ra chỉ tiêu phấn đấu của
lớp mình, tổ mình sao cho phù hợp với lớp và chủ điểm các đợt thi đua
của nhà trờng, liên đội đã đề ra.
3. Bồi d ỡng cán bộ lớp thông qua một số hoạt động cụ thể:
Nh đã nêu ở trên, không phải em nào khi sinh ra cũng mạnh dạn,
năng động, nhiệt tình. Do đó ngời GVCN sau khi đã hớng dẫn và lên kế
hoạch cụ thể để các em tự tổ chức một số hoạt động thì GVCN chỉ là
ngời tham dự và rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động qua đó dần dần

9
hình thành trong đội ngũ cán bộ lớp có ý thức tự quản khi không có
GVCN. Sau đây là một số hoạt động cụ thể ở lớp tôi:
a. Giờ sinh hoạt tuần 4 tháng 10/200 .
Em (Lớp trởng) ổn đinh tổ chức lớp sau đó mời các tổ
trởng lần lợt báo cáo tình hình học tập các mặt của tổ mình và xếp

loại thi đua tuần 4 và tháng 10 của tổ viên
Lớp phó học tập: Em thông báo kết quả học tập
trong tuần vừa qua đặc biệt có 6 bạn đạt điểm 9, 10 còn 4 bạn bị
điểm yếu, kém .
Em báo cáo việc thực hiện văn thể mĩ, vệ sinh của lớp.
Lớp trởng lên sơ kết tuần và đề suất một số biện pháp khắc phục
trớc GVCN và các bạn với những nội dung:
+ Kiểm điểm tình hình trong tuần nhận xét chung những mặt đã đạt
đợc và những mặt cần khắc phục.
+ Báo cáo tổng kết những bạn đạt nhiều hoa điểm tốt, những bạn có
tiến bộ và những bạn cha chuyển biến, tổng kết thi đua, xếp loại
tháng.
* Em giới thiệu em lên điều khiển chơng trình
kịch ngắn đã đợc các bạn cán bộ lớp và tổ 1 dàn dựng với tiểu phẩm
về an toàn giao thông.
* Sau đó em mời GVCN lên phát biểu ý kiến và nhận xét
đánh giá trớc lớp chơng trình mà các bạn vừa thực hiện
về nội dung, cách diễn xuất đồng thời phân công tổ hai chuẩn bị
cho tiết sinh hoạt lần sau .
b. Tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuần 1 tháng 3/2007:
Chủ điểm Chúng em hát mừng mẹ mừng cô
* Khởi động:

10
Em Nguyễn Hồng Hạnh Bắt nhịp cho cả lớp hát bài Bông
hoa tặng cô
* Nội dung:
Em (HS nam) dẫn chơng trình, tuyên bố lí do, giới thiệu
đại biểu.
- Chúc mừng : Em mời em lên nói lời chúc mừng và tặng

hoa các đại biểu nữ.
- Em đại diện cho đại biểu nữ nói lời cảm ơn các bạn nam, chúc
các bạn nam học giỏi và chăm ngoan hơn nữa. Sau đó cả lớp đồng
thanh hát bài Lớp chúng mình
- Văn nghệ mừng mẹ, mừng cô:
- Em điều khiển chơng trình với các tiết mục hát, múa đọc
thơ
* Kết thúc :
Em mời GVCN phát biểu ý kiến, nhận xét u khuyết điểm
của hoạt động và rút kinh nghiệm cho lần hoạt động sau.
c. Bồi d ỡng các em thông qua các phong trào do nhà tr ờng
và liên đôi phát động.
Bên cạnh việc bồi dỡng các em thông qua tiết sinh hoạt lớp các tiết
hoạt động theo chủ điểm tôi còn nhận thấy có nhiều hoạt động mà vai
trò của các em không kém phần quan trọng nh giúp đỡ các bạn học yếu
trong phong trào đôi bạn cùng tiến, phong trào kế hoạt nhỏ, thi vẽ
tranh, viết th UPU, phong trào tiết kiệm tiền mừng tuổi. Các em cán bộ
lớp không những là ngời đi đầu trong các phong trào mà còn là ngời
khích lệ các bạn trong lớp thực hiện trách nhiệm của một học sinh một
đội viên với tập thể lớp với chi đội để đa phong trào của lớp, trờng
ngày càng lớn mạnh

11
4. Phối hợp với ban thi đua của nhà tr ờng, hộ cha
mẹ học sinh :
Trong năm học tôi đã phối hợp với ban thi đua nhà trờng, hội
cha mẹ học sinh để tổ chức các buổi họp chung cho cán bộ lớp
trong nhà trờng để trau dồi cho các em một số kiến thức về quản
lý lớp và cách giải quyết một số tình huống sao cho hiệu quả trong
phong trào đôi bạn cùng tiến, cùng giúp nhau học tập ở nhà. Tôi

đã phối hợp với cha mẹ các em để cha mẹ các em tạo điều kiện
động viên giúp đỡ các em hoàn thành nhiệm vụ của mình.
. Kết quả thực hiện :
Sau một năm dới sự chỉ đạo và hớng dẫn của tôi và sự nhiệt tình
năng động ham học hỏi của đội ngũ cán bộ lớp cộng với sự tin tởng của
các bạn trong lớp, lớp 6A đã đạt đợc những kết quả đáng khích lệ nh
sau:
D. Kết luận- Bài học kinh nghiệm
1-Kết luận : Tóm lại để lớp 8A, lớp 6A trở thành một tập thể đoàn
kết vững mạnh luôn đi đầu trong những phong trào của nhà trờng ,đoàn
đội là do GVCN luôn quan tâm sát xao, hớng dẫn bồi dỡng cán bộ lớp
có kế hoạch cụ thể và phù hợp để sơ kết những công việc đã làm và rút
kinh nghiệm một số vấn đề còn tồn tại. Đặc biệt trong các buổi họp cuối
tháng thì đội ngũ cán bộ lớp lại có kế hoạch báo cáo, triển khai công tác
tháng tới và xin sự chỉ đạo từ GVCN. Bằng cách đó tôi đã đa đợc tập thể
lớp đi theo đúng hớng và đúng kế hoạch đã đề ra.
2-Bài học kinh nghiệm:
Từ những kết quả sau hai năm học áp dụng cụ thể những biện
pháp trên tôi đã rút ra một số kinh nghiệm nh sau:
Muốn làm tốt đợc công tác chủ nhiệm trớc tiên phải xây dựng đ-
ợc đội ngũ cán bộ lớp năng động, sáng tạo nhiệt tình có tinh thần
trách nhiệm cao bởi vì không phải lúc nào ngời GVCN cũng có

12
mặt ở lớp để nhắc nhở các em. Trong một số giờ tự quản hay một
số tiết có vắng mặt giáo viên bộ môn, GVCN thì đội ngũ cán bộ
lớp phải khẩn trơng hội ý đa ra một số trơng trình mà các bạn
trong lớp yêu thích từ đó thu hút đợc các bạn tham gia để không
làm ảnh hởng tới các lớp khác.
GVCN phải có kế hoạch cụ thể để thờng xuyên bồi dỡng kỹ năng

nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ lớp mỗi tháng một lần, giúp các
em nâng cao hơn nữa ý thức và kỹ năng quản lý lớp
Có đầy đủ sổ sách và hớng dẫn cán bộ lớp ghi chép theo dõi để
qua đó có cơ sở đánh giá khen chê kịp thời đối với từng đối tợng
học sinh, tuy nhiên GVCN cũng phải thờng xuyên kiểm tra sổ và
trao đổi với một số em học sinh trong lớp để biết đợc cụ thể hơn
tình hình của lớp tránh sự thiên vị của cán bộ lớp đối với một số
bạn.
GVCN phối hợp với ban thi đua của nhà trờng để đa ra những kế hoạch
cụ thể theo từng đợt thi đua, kịp thời triển khai tới đội ngũ cán bộ lớp
giúp các em tự lên chơng trình kế hoạch cụ thể của từng tuần, tháng.
Các đợt thi đua GVCN phải phối hợp với cha mẹ học sinh để có
kế hoạch động viên các em khi các em tham gia các phong trào
thi đua và giúp đỡ các bạn khi học tập ở lớp, ở nhà .

13