GA Tiếng Việt 4-Tuần 33 CKT

Tuần 33
Tập đọc:
Bài 63: Vơng quốc vắng nụ cời.
I. Mục đích, yêu cầu.
- Đọc trôi chảy lu loát toàn bài, đọc một đoạn với giọngphân biệt lời các nhân vật ( nhà
vua, cậu bé ).
- Hiểu nội dung phần tiếp theo của truyện và ý nghĩa toàn truyện: tiếng cời nh một phép
màu làm cho cuộc sống của vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi. Câu
chuyện nơi lên sự cần thiết của tiếng cời với cuộc sống của chúng ta.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk
II. Hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
Đọc TL bài : Ngắm trăng, Không đề và trả
lời câu hỏi nội dung bài.
- 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu phần tiếp theo của chuyện.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá đọc.
- Chia đoạn: - 3đoạn:
+Đ1:Từ đầu nói đi ta trọng thởng.
+Đ2:Tiếp đứt giải rút ạ.
+ Đ3: Phần còn lại.
- Đọc nối tiếp : 2lần - 3Hs đọc/ 1lần.
+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: - 3 hs đọc
+ Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ. - 3 Hs khác đọc. Đọc chú giải.
- Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe.
b. Tìm hiểu bài.
- Đọc thầm đ1,2.
- Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn
cời ở đâu?
- Xung quanh cậu: ở nhà vua- quên lau
miệng, bên mép còn dính hạt cơm; ở
quan coi vờn ngự uyển ở chính mình-
bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt
giải rút.
- Vì sao chuyện ấy buồn cời? - Vì những chuyện ấy bất ngờ trái ngợc
với tự nhiên: trong buổi thiết chiều
nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai
vàng nhng bên mép lại dính một hạt
cơm
- Bí mật của tiếng cời là gì? - Nhì thẳng vào sự thật, phát hiện ra sự
mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngợc với mọi cái
nhìn vui vẻ, lạc quan.
- Đoạn 1- 2 cho biết điều gì? - ý 1: Cậu bé phát hiện ra những chuyện
buồn cời
- Đọc thầm phần còn lại trả lời: - Cả lớp:
- Tiếng cời làm thay đổi cuộc sống ở vơng - Tiếng cời nh có phép màu làm mọi g-
quốc u buồn NTN? ơng mặt đều rạng rỡ, tơi tỉnh, hoa nở,
chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy
múa, sỏi đá reo vang dới những bánh xe.
- Nêu ý 2: - Tiếng cời làm thay đổi cuộc sống u
buồn.
- Nêu ý nghĩa:
* ý nghĩa:Tiếng cời nh một phép màu
làm cho cuộc sống ở vơng quốc u buồn

thay đổi, thoát khỏi nguy cơ bị tàn lụi,sự
cần thiết của tiếng cời với cuộc sống của
chúng ta.
c. Đọc diễn cảm:
- Đọc truyện theo hình thức phân vai: - 4 vai: dẫn truyện, nhà vua, cậu bé
? Nêu cách đọc bài?
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
+ Gv đọc mẫu:
- Hs nêu cách đọc đoạn 3.
- Hs luyện đọc : N3 đọc phân vai.
- Thi đọc: - Cá nhân, nhóm.
- Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học, vn đọc bài và chuẩn bị bài
66.
******************************************
*
Chính tả (Nghe - viết)
Ngắm trăng , không đề
I. Mục đích, yêu cầu.
- Nghe viết lại đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Ngắm trăng, không đề.
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr.
II. Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
- Viết : rong chơi, gia đình, dong
dỏng, tham gia, ra chơi,
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, bổ
sung.

- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ,YC.
2. Hớng dẫn hs nghe- viết.
- Đọc bài chính tả:
- 1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Bài thơ ngắm trăng có mấy dòng,
mỗi dòng có mấy chữ?
- 4 dòng, mỗi dòng 7 chữ
- Nêu cách trìng bày bài? - Cách lề hai ô li, chữ đầu dòng viết hoa
- Bài không đề - 4 dòng thể thơ lục bát
- Cach trình bày?
- Luyện viết tiếng khó
- H/S viết bài vào vở
- Dòng 6 cách lề hai ô li, dòng 8 cách lề 1 ô li
- H/S viết bảng lớp- nháp
+ Rợu, trăng soi, non, rừng sâu,
- Gv thu bài chấm: - Hs đổi chéo soát lỗi.
- Gv cùng hs nx chung.
3. Bài tập.
Bài 2a.
- Hs làm bài vào vở : - Điền tr/ ch
tra lúa, tra hỏi, trà mi, rừng tràm, trang vở,
trang điểm
- Gv cùng hs nx, chữa bài:
Bài 3a.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Trò chơi thi tìm nhanh - 1 số hs làm bài nối tiếp trình bày.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, ghi nhớ các từ để viết

đúng.
- Trăng treo, trơ trẽn, trâng tráo
- Chông chênh, chống chếnh, chói chang
- Liêu xiêu, thiêu thiếu, liêu điêu
- Hiu hiu, liu điu, chiu chiu
Luyện từ và câu.
Mở rộng vốn từ : lạc quan - yêu đời
I. Mục đích, yêu cầu.
Hiểu nghĩa từ lạc quan. Biết sắp xếp các từ có tiếng lạc thành các nhóm nghĩa. Biết thêm
một số câu tục ngữ khuyên con ngời luôn lạc quan, không nản chí trớc khó khăn.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết bài tập 1, 2,3
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
-
- 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung.
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hớng dẫn h/s làm bài tập
- Đọc các yêu cầu bài:
- 3 Hs đọc nối tiếp - TL nhóm 2, nối tiếp trình
bày .
- Lạc quan hiểu theo mấy nghĩa?
Câu Luôn tin
tởng ở TL
tốt đẹp
Có triển
vọng tốt
đẹp

Tình hình
đội tuyển
rấtlạcquan
x

Chú ấy
lạc quan.

x
Lạc quan.
thuốc bổ x
- 2 nghĩa: luôn tin tởng ở tơng lai tốt đẹp - có
triển vọng tốt đẹp.
Bài 2:Xếp các từ có tiếng " lạc "
thành 2 nhóm
- H/S lên bảng làm bài
- Nối tiếp trình bày- lớp NX
- Chốt ý đúng - " Lạc " có nghĩa là "vui mừng":
lạc quan, lạc thú.
- Đặt câu:
- " Lạc " có nghĩa là "rớt lại" " sai":
lạc hậu, lạc điệu, lạc đề.
- Cô ấy là ngời lạc hậu.
- Bài văn em làm bị lạc đề.
Bài 3: xếp từ có tiếng "quan"thành 3
nhóm
a, "quan" có nghĩa là "quan lại": quan quân.
b, "quan " có nghĩa là "nhìn, xem":
- lạc quan( cái nhìn vui, tơi sáng, không tối đen
ảm đạm)

c,"quan " có nghĩa là liên hệ, quan tâm, quan
hệ
- Đặt câu với từ "quan tâm" - Mẹ rất quan tâm đến việc học tập của em.
Bài 4: Các câu tục ngữ khuyên ta
điều gì?
a, Sông có khúc, ngời có lúc.
b, Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
+ Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc
cong, con ngời lúc sớng, lúc khổ.
+ Nghĩa bóng: gặp khó khăn là chuyện thờng
tình không nên buồn phiền chán nản.
+ Nghĩa đen: con kiến rất nhỏ bé, mỗi lần chỉ
tha đợc một ít mồi
+ Nghĩa bóng: Lời khuyên nhiều cái nhỏ, thành
cái lớn.
5. Củng cố, dặn dò.
-Nêu nội dung bài học
- Nx tiết học,
****************************************************
Kể chuyện
Kể chuyện đã đọc, đã nghe
I. Mục đích, yêu cầu.
Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyên (đoạn truyện) đã nghe, đã dọc nói về
tinh thần lạc quan, an toàn.
Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi vầ ý nghĩa của
câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học.
- Băng giấy viết sẵn đề bài
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:

- Nối tiếp kể câu chuyện: khát vọng sống
- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung
câu chuyện của bạn kể.
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài.
- Gv viết đề bài lên bảng:
- Hs đọc đề bài.
- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ
quan trọng trong đề bài:
*Đề bài: Kể chuyện về một câu chuyện mà
em đã đ ợc nghe, đ ợc đọc về tinh thần lạc
- Hs trả lời:
quan, yêu đời.
- Đọc các gợi ý? - 2 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2.
+ Lu ý : Hs có thể kể cả các câu chuyện đã
đợc đọc, đợc nghe về tinh thần lạc quan, yêu
đời.
- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể:
- Gợi ý 1 y/s gì?
- Nối tiếp nhau giới thiệu.
- Ngời lạc quan, yêu đời không nhất
thiết là ngời gặp hoàn cảnh khó khăn
hoặc không may mắn, đó có thể là một
ngời biết sống vui, sống khỏe
3. Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa
câu chuyện.
- Nêu dàn ý câu chuyện:
- Hs nêu gợi ý 2.

- Kể chuyện theo cặp: - Cặp kể chuyện.
- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao
đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn bạn
kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất.
4. Củng cố, dặn dò.
-Nx tiết học. VN kể lại câu chuyện cho ngời
thân nghe. Xem trớc bài kể chuyện tuần 34
- Nx theo tiêu chí: Nội dung, cách kể,
cách dùng từ, điệu bộ khi kể chuyện.
. **********************************************
Tập đọc
Con chim chiền chiện
I. Mục đích, yêu cầu.
-Bớc đầu biết đọc diến cảm, hai ba khổ thơ trong bai với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiên chiện tự do bay lợn, hát ca giữa không gian
cao rộng, trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình là hình ảnh cuộc sống ấm no, hạnh
phúc, gieo trong lòng ngời đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu cuộc sống
- HTL bài thơ.
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
Đọc bài : Vơng quốc vắng nụ cời - 2 hs đọc, lớp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá đọc.
- Chia đoạn: - 6 đoạn: Mỗi khổ thơ là một đoạn

- Đọc nối tiếp : 2lần - 6Hs đọc/ 1lần.
+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa
phát âm:
- 6 hs đọc
- Luyện đọc từ khó đọc.
+ Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ.
Cao hoài:
- 6 Hs khác đọc.
- Cao mãi không thôi
Cao vợi: - Cao vút tầm mắt
- Đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài.
- Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe.
b. Tìm hiểu bài.
- Đọc thầm toàn bài trao đổi và trả
lời 3 khổ thơ đầu.
- Theo cặp bàn
- Bài tả con gì? - con chim chiền chiện
- Con chiền chiện bay giữa khung
cảnh thiên nhiên NTN?
- Lợn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian
rất cao, rất rộng.
- Những từ ngữ chi tiết nào vẽ lên
hình ảnh con chim chiền chiện tự do
bay lợn giữa không gian cao, rộng?
- Chim bay lợn tự do, lúc sà xuống cánh đồng,
lúc vút kên cao
+ Các TN: Bay vút, bay cao, vút cao, cao vút,
cao hoài, cao vợi

+ Hình ảnh: Cánh đập trời xanh, chim biến mất
rồi vì bay lợn tự do nên chim vui hót không
biết mỏi.
- Nêu ý 1 của bài thơ? Y1: Chiền chiện bay lợn tự do trên không gian.
- Đọc thầm bài thơ- TL nhóm câu
hỏi sgk
- Tìm câu thơ nói về tiếng hót của
chim chiền chiện?
- Đại diện nhóm báo cáo KQ
K1: Khúc hát ngọt ngào.
K2: Tiếng hót long lanh,Nh cành
K3:Chim ơi, chim nói, chuyện chi
K4: Tiếng ngọc trong veo,
K5: Đồng quê chan chứa
K6: Chỉ còn tiếng hót, làm xanh da trời
- Tiếng hót của chim chiền chiện gợi
cho em cảm giác NTN?
- Nêu y 2?
- Về cuộc sống thanh bình, hạnh phúc
+ Y2: Tiếng hót của chim chiền chiện
- Bài văn nói lên điều gì?
- ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiền chiện
bay lợn tự do trong khung cảnh thiên nhiên
thanh bình và hình ảnh ấm no, hạnh phúc.
c. Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp bài:
- 6 hs đọc.
- Lớp nx, nêu giọng đọc: -giọng vui, hồn nhiên
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2,3:
-GV đọc mẫu - Hs nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp.

- Thi đọc: - Cá nhân, cặp.
- Luyện đọc HTL
- Gv cùng hs nx, ghi điểm hs đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, vn đọc bài và chuẩn bị
bài 63.
*********************************************
Tập làm văn
Miêu tả con vật ( bài viết).
I. Mục đích, yêu cầu.
Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết bài văn miêu tả con vật đủ ba
phần ; diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực.
II. Đồ dùng dạy học.
- Su tầm tranh ảnh về một số con vật.
III. Các hoạt động dạy học.
1 . Giới thiệu : Nêu yêu câu
1. Đề bài: HS chọn một trong 4 đề để làm bài SGK
- Gv nhắc nhở hs trớc khi làm bài:
Nháp dàn ý Mở bài gián tiếp, kết
- Hs đọc chọn 1 trong 4 đề bài để
làm.
bài cách mở rộng. - Hs viết bài.
2. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết kiểm tra.
******************************************************
Toán
Ôn tập về đại lợng
I. Mục tiêu:
-Chuyển đổi đợc số đo đại lợng.
-Thực hiện đợc phép tính với số đo đại lợng.
II. Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.
- Nêu tên bảng đơn vị đo khối lợng.
- H/S nêu- lớp NX
B, Luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp H/S làm sgk- trình bày nối tiếp
- Hai đơn vị đo KL liền kề gấp hoặc
kém nhau mấy lần?
- Hai đơn vị đo KL liền kề gấp hoặc kém nhau
10 lần
- Cho VD? VD: 1 yến = 10 kg
10kg = 1 yến
Bài 2: Viết số thích hợp
- Khi viết mỗi hàng đơn vị đo Kl
dùng mấy chữ số? HS giải thích cách
làm
- H/S làm sgk- bảng lớp
a, 10 yến = 100kg 1/2 yến =5kg
50 kg = 5 yến 1 yến 8 kg =18kg
b, 5 tạ = 50 yến 1500kg =15 tạ
30yến = 3 tạ 7 tạ 20 kg = 720 kg
c,32 tấn = 320 tạ 4000kg = 4 tấn 230 tạ =
23tấn 3tấn 25kg = 3025kg
Bài 4:
- cho h/s phân tích đầu bài
Củng cố dạng toán
- Làm vở và trình bày
Bài giải
Đổi: 1kg700g = 1700g
Con cá và mớ rau cân nặng là:
1700 + 300 = 2000 ( g)

2000g = 2 kg
Đ/S: 2 ki lô gam
3. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học, vn làm bài tập VBT tiết 154.
*******************************************


THEM TRAẽNG NGệế CHặ MUẽC ẹCH CHO CAU
THEM TRAẽNG NGệế CHặ MUẽC ẹCH CHO CAU
I.MỤC TIÊU
I.MỤC TIÊU
1.Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích (trả lời cho câu hỏi :
1.Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích (trả lời cho câu hỏi :
Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ?
Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ?
).
).
2.Nhận biết TN chỉ mục đích trong câu ; thêm ngữ chỉ mục đích cho câu.
2.Nhận biết TN chỉ mục đích trong câu ; thêm ngữ chỉ mục đích cho câu.
3.Hiểu nội dung của bài
3.Hiểu nội dung của bài
II.CHUẨN BỊ
II.CHUẨN BỊ
-Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2, 3 (phần Nhận xét).
-Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2, 3 (phần Nhận xét).
-1 tờ phiếu viết nội dung BT1, 2 (phần Luyện tập).
-1 tờ phiếu viết nội dung BT1, 2 (phần Luyện tập).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
1- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
Tiết trước chúng ta học bài gì
Tiết trước chúng ta học bài gì


GV kiểm tra 2 HS – mỗi em làm lại một BT (2, 4) tiết
GV kiểm tra 2 HS – mỗi em làm lại một BT (2, 4) tiết
MRVT : lạc quan, yêu đời.
MRVT : lạc quan, yêu đời.


2- Bài mới :
2- Bài mới :


* Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu
* Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh
Phần nhận xét :
Phần nhận xét :
Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
-GV chốt lại : Trạng ngữ được in
-GV chốt lại : Trạng ngữ được in
nghiêng trả lời câu hỏi :
nghiêng trả lời câu hỏi :

Để làm gì
Để làm gì
?, Nhằm mục đích gì ?
?, Nhằm mục đích gì ?
Nó bổ sung
Nó bổ sung
ý nghóa mục đích cho câu.
ý nghóa mục đích cho câu.
Phần Ghi nhớ :
Phần Ghi nhớ :
-Hai ba HS Nêu t/d và đặc điểm
-Hai ba HS Nêu t/d và đặc điểm
của TN chỉ mục đích
của TN chỉ mục đích
II. Phần Luyện tập :
II. Phần Luyện tập :
Bài tập 1 :
Bài tập 1 :


GV dán tờ phiếu đã viết 3 câu văn,
GV dán tờ phiếu đã viết 3 câu văn,
HS trình bày nối tiếp.
HS trình bày nối tiếp.
-1 HS đọc nội dung BT1, 2.
-1 HS đọc nội dung BT1, 2.
-Cả lớp đọc thầm truyện
-Cả lớp đọc thầm truyện
Con cáo
Con cáo

và
và
chùm
chùm
nho
nho
, suy nghó, trả lời câu hỏi.
, suy nghó, trả lời câu hỏi.
Để làm gì ?, Nhằm mục đích gì ?
Để làm gì ?, Nhằm mục đích gì ?
Nó bổ sung
Nó bổ sung
ý nghóa mục đích cho câu.
ý nghóa mục đích cho câu.
- Hai ba HS nêu nội dung cần ghi nhớ trong
- Hai ba HS nêu nội dung cần ghi nhớ trong
SGK.
SGK.
-HS đọc nội dung BT, làm bài vào vở hoặc
-HS đọc nội dung BT, làm bài vào vở hoặc
VBT : tìm bộ phận TN chỉ MĐ trong câu.
VBT : tìm bộ phận TN chỉ MĐ trong câu.
-HS phát biểu ý kiến.
-HS phát biểu ý kiến.
Để tim phòng dòch cho trẻ em
Để tim phòng dòch cho trẻ em
, tỉnh đã cử
, tỉnh đã cử
nhiều đội y tế về các bản.
nhiều đội y tế về các bản.

Nêu tác dụng và đặc điểm TN chỉ
Nêu tác dụng và đặc điểm TN chỉ
mục đích
mục đích
Bài tập 2 :
Bài tập 2 :


Cách thực hiện tương tự BT1.
Cách thực hiện tương tự BT1.
HS có thể thêm các trạng ngữ chỉ
HS có thể thêm các trạng ngữ chỉ
mục đích khác nhau.
mục đích khác nhau.
Bài tập 3 :
Bài tập 3 :
-GV nhắc HS đọc kó đoạn văn, chú
-GV nhắc HS đọc kó đoạn văn, chú
ý câu hỏi mở đầu mỗi đoạn để
ý câu hỏi mở đầu mỗi đoạn để
thêm đúng TN chỉ mục đích vào
thêm đúng TN chỉ mục đích vào
câu in nghiêng, làm đoạn văn thêm
câu in nghiêng, làm đoạn văn thêm
mạch lạc.
mạch lạc.
-GV viết lên bảng câu văn in
-GV viết lên bảng câu văn in
nghiêng đã được bổ sung trạng ngữ
nghiêng đã được bổ sung trạng ngữ

chỉ mục đích.
chỉ mục đích.
-
-
Vì Tổ quốc
Vì Tổ quốc
, thiếu niên sẵn sàng!
, thiếu niên sẵn sàng!
-
-
Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
cho học sinh
cho học sinh
, các trường đã tổ chức nhiều
, các trường đã tổ chức nhiều
hoạt động
hoạt động
-Thêm trang ngữ chỉ mục đích cho câu:
-Thêm trang ngữ chỉ mục đích cho câu:
-
-
Để lấy nước tưới cho ruộng đồng
Để lấy nước tưới cho ruộng đồng
, xã em
, xã em
vừa đào một con mương.
vừa đào một con mương.
-
-

Vì danh dự của lớp
Vì danh dự của lớp
, chúng em quyết tâm
, chúng em quyết tâm
học tập và rèn luyện thật tốt.
học tập và rèn luyện thật tốt.
-
-
Để thân thể khoẻ mạnh
Để thân thể khoẻ mạnh
, em phải năng tập
, em phải năng tập
thể dục.
thể dục.
-2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT3 (2
-2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT3 (2
đoạn a, b).
đoạn a, b).
-HS quan sát tranh minh hoạ 2 đoạn văn
-HS quan sát tranh minh hoạ 2 đoạn văn
trong SGK, đọc thầm từng đoạn văn, suy
trong SGK, đọc thầm từng đoạn văn, suy
nghó, làm bài.
nghó, làm bài.
-HS phát biểu ý kiến.
-HS phát biểu ý kiến.


+Đoạn a :
+Đoạn a :

Để mài cho răng mòn đi,
Để mài cho răng mòn đi,
chuột
chuột
gặm các đồ vật cứng.
gặm các đồ vật cứng.
+
+
Đoạn b :
Đoạn b :
Để tìm kiếm thức ăn,
Để tìm kiếm thức ăn,
chúng dùng
chúng dùng
cái mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất.
cái mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất.


4- Củng cố : ( 4 phút )
4- Củng cố : ( 4 phút )


-
-
Vừa rồi chúng ta học bài gì ?
Vừa rồi chúng ta học bài gì ?


-GV nhận xét tiết học, yêu cầu 1 – 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK.
-GV nhận xét tiết học, yêu cầu 1 – 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK.

5 - Dặn dò : ( 1 phút )
5 - Dặn dò : ( 1 phút )


GV dặn HS về nhà đặt 3 – 4 câu văn có trạng ngữ chỉ mục đích.
GV dặn HS về nhà đặt 3 – 4 câu văn có trạng ngữ chỉ mục đích.
Tập Làm Văn
Tập Làm Văn
Điền vào giấy tờ in sẵn
Điền vào giấy tờ in sẵn
I
I
.
.
MỤC TIÊU
MỤC TIÊU
Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền.
Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền.
Bước đầu biết cách gửi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau khi đã nhận được
Bước đầu biết cách gửi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau khi đã nhận được
tiền.
tiền.
3.Trình bày rõ ràng .sạch đẹp
3.Trình bày rõ ràng .sạch đẹp
II.CHUẨN BỊ
II.CHUẨN BỊ
M
M

ẫu Thư chuyển tiền – hai mặt trước và sau – phô tô cỡ chữ to hơn trong SGK, phát
ẫu Thư chuyển tiền – hai mặt trước và sau – phô tô cỡ chữ to hơn trong SGK, phát
đủ cho từng HS.
đủ cho từng HS.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giới thiệu bài : Điền vào giấy tờ in sẵn
Giới thiệu bài : Điền vào giấy tờ in sẵn
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh
Bài tập 1:
Bài tập 1:
-GV lưu ý các em tình huống của bài
-GV lưu ý các em tình huống của bài
tập : giúp mẹ điền những điều cần
tập : giúp mẹ điền những điều cần
thiết vào mẫu
thiết vào mẫu
Thư chuyển tiền
Thư chuyển tiền
về
về
quê biếu bà.
quê biếu bà.
-GV giải nghóa những chữ viết tắt,
-GV giải nghóa những chữ viết tắt,
những từ khó hiểu trong mẫu thư :
những từ khó hiểu trong mẫu thư :

+
+
SVĐ, TBT, ĐBT
SVĐ, TBT, ĐBT
(mặt trước, cột
(mặt trước, cột
phải, phía trên) :
phải, phía trên) :
là những kí hiệu
là những kí hiệu
riêng của ngành bưu điện, HS không
riêng của ngành bưu điện, HS không
cần biết
cần biết
.
.
+
+
Nhật ấn
Nhật ấn
(mặt sau, cột trái) : dấu ấn
(mặt sau, cột trái) : dấu ấn
trong ngày của bưu điện.
trong ngày của bưu điện.
+
+
Căn cước
Căn cước
(mặt sau, cột giữa, trên) :
(mặt sau, cột giữa, trên) :

giấy chứng minh thư.
giấy chứng minh thư.
+
+
Người làm chứng
Người làm chứng
(mặt sau, cột
(mặt sau, cột
giữa, dưới): người chứng nhận việc
giữa, dưới): người chứng nhận việc
đã nhận đủ tiền.
đã nhận đủ tiền.
-Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em
-Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em
viết vào ô dành cho việc sửa chữa.
viết vào ô dành cho việc sửa chữa.
.Những mục còn lại nhân viên bưu
.Những mục còn lại nhân viên bưu
điện sẽ điền.
điện sẽ điền.
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung (mặt
-2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung (mặt
trước và mặt sau) của mẫu thư chuyển
trước và mặt sau) của mẫu thư chuyển
tiền.
tiền.
-HS điền vào mẫu thư :
-HS điền vào mẫu thư :

+Mặt trước mẫu thư phải ghi :
+Mặt trước mẫu thư phải ghi :
.Ngày gửi thư, sau đó là tháng năm.
.Ngày gửi thư, sau đó là tháng năm.
.Họ tên, đòa chỉ người gửi tiền (họ tên của
.Họ tên, đòa chỉ người gửi tiền (họ tên của
mẹ em)
mẹ em)
.Số tiền gửi (viết toàn chữ – không phải
.Số tiền gửi (viết toàn chữ – không phải
bằng số).
bằng số).
.Họ tên người nhận (là bà em). Phần này
.Họ tên người nhận (là bà em). Phần này
viết 2 lần, vào cả bên phải và bên trái
viết 2 lần, vào cả bên phải và bên trái
trang giấy.
trang giấy.
+Mặt sau mẫu thư phải ghi :
+Mặt sau mẫu thư phải ghi :
.Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền
.Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền
(bà em) – viết vào
(bà em) – viết vào
Phần dành riêng để viết
Phần dành riêng để viết
thư
thư
. Sau đó đưa mẹ kí tên.
. Sau đó đưa mẹ kí tên.

-1 HS giỏi đóng vai em HS điền giúp mẹ
-1 HS giỏi đóng vai em HS điền giúp mẹ
vào mẫu
vào mẫu
Thư chuyển tiền
Thư chuyển tiền
cho bà – nói
cho bà – nói
trước lớp : em sẽ điền nội dung vào mẫu
trước lớp : em sẽ điền nội dung vào mẫu
Thư chuyển tiền
Thư chuyển tiền
(mặt trước và mặt sau như
(mặt trước và mặt sau như
thế nào).
thế nào).
Bài tập 2:
Bài tập 2:
-GV hướng dẫn HS để biết : Người
-GV hướng dẫn HS để biết : Người
nhận cần viết gì, viết vào chỗ nào
nhận cần viết gì, viết vào chỗ nào
trong mặt sau thư chuyển tiền.
trong mặt sau thư chuyển tiền.
+Người nhận tiền phải viết :
+Người nhận tiền phải viết :
.Số chứng minh thư của mình.
.Số chứng minh thư của mình.
.Ghi rõ họ tên, đòa chỉ hiện tại của
.Ghi rõ họ tên, đòa chỉ hiện tại của

mình.
mình.
.Kiểm tra lại số tiền được lónh xem
.Kiểm tra lại số tiền được lónh xem
có đúng với số tiền ghi ở mặt trước
có đúng với số tiền ghi ở mặt trước
thư chuyển tiền không.
thư chuyển tiền không.
.Kí nhận đã nhận đủ số tiền gửi đến
.Kí nhận đã nhận đủ số tiền gửi đến
vào ngày, tháng, năm nào, tại đòa
vào ngày, tháng, năm nào, tại đòa
điểm nào.
điểm nào.
-Cả lớp điền nội dung vào mẫu
-Cả lớp điền nội dung vào mẫu
Thư
Thư
chuyển tiền
chuyển tiền
trong VBT (hoặc mẫu
trong VBT (hoặc mẫu
Thư
Thư
chuyển tiền
chuyển tiền
GV đã phát).
GV đã phát).
-Một số HS đọc trước lớp
-Một số HS đọc trước lớp

Thư chuyển tiền
Thư chuyển tiền
đã điền đủ nội dung.Cả lớp và GV nhận
đã điền đủ nội dung.Cả lớp và GV nhận
xét.
xét.
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
-1-2 HS trong vai người nhận tiền (là bà)
-1-2 HS trong vai người nhận tiền (là bà)
nói trước lớp : Bà sẽ viết gì khi nhận được
nói trước lớp : Bà sẽ viết gì khi nhận được
tiền kèm theo thư chuyển tiền này ?
tiền kèm theo thư chuyển tiền này ?
-HS viết vào mẫu thư chuyển tiền.
-HS viết vào mẫu thư chuyển tiền.
-Từng em đọc nội dung thư của mình. Cả
-Từng em đọc nội dung thư của mình. Cả
lớp và GV nhận xét.
lớp và GV nhận xét.
4. Củng cố :
4. Củng cố :
- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?
- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?
-GV nhận xét tiết học. Nhắc HS ghi nhớ cách điền nội dung vào
-GV nhận xét tiết học. Nhắc HS ghi nhớ cách điền nội dung vào
Thư chuyển tiền
Thư chuyển tiền
.
.

****************************************************