Tiết 161 Kịch Bắc Sơn (Giáo án 4 cột) Mới

Trường THCS Bùi Thò Xuân Giáo án Ngữ văn Chín Học kỳ 2
TUẦN 34 Ngày soạn: 19/ 4/ 2010
Tiết 161 Ngày dạy: 26/ 4/ 2010


( Trích hồi bốn vở kòch
Bắc Sơn
- Nguyễn Huy Tưởng )
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
1/ Kiến thức :Nắm được nội dung và ý nghóa của đoạn trích hồi bốn vở kòch Bắc Sơn, nhận biết được những
mâu thuẫn, xung đột trong kòch. Nắm được nghệ thuật viết kòch của tác giả thông qua việc xây dựng tình
huống, xung đột kòch.
2/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng đọc và kể tóm tắt nội dung hồi kòch.
3/ Thái độ : Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước thông qua nội dung hồi kòch.
II. CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Tham khảo sách GV ,Thiết kế bài giảng ; xây dựng bài soạn.
2/ Học sinh : Đọc kó đoạn kòch, nhận diện được mâu thuẫn kòch và tính cách của nhân vật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1’ 1/ Ổn đònh: Nắm só số học sinh ,…
5’ 2/ Kiểm tra bài cũ :
? Trong các truyện ngắn nước ngoài được học trong chương trình cấp II, em thích nhất truyện (hoặc đoạn
trích) nào? Hãy kể lại văn bản đó vànêu những điểm em cho là có ấn tượng nhất?
(HS độc lập kể và phát biểu.)
3/ Giảng bài mới:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
2’ HOẠT ĐỘNG 1:
Khởi động
. HOẠT ĐỘNG 1
? Kể tên các kòch bản sân khấu đã

học? + Trao đổi trả lời.
(Quan Âm Thò Kính (chèo), Ông
Giuốc-đanh mặc lễ phục (Trưởng
giả học làm sang –- kòch nói)
+ GV:
Trong chương trình văn học 9
chúng ta được học thêm 2 kòch bản
của Việt Nam là vở kòch Bắc Sơn
của Nguyễn Huy Tưởng và Tôi và
chúng ta của Lưu Quang Vũ. Hôm
nay các em sẽ tìm hiểu vở Bắc Sơn.
+ GV: Nhắc HS mở vở soạn và SGK. + Mở sách trang 164.
30’ HOẠT ĐỘNG 2:
Hình thành kiến
HOẠT ĐỘNG 2: I/ Tìm hiểu chung:
__________________________________________________________________________________
GVBM: Trần Đức Phúc
76
Trường THCS Bùi Thò Xuân Giáo án Ngữ văn Chín Học kỳ 2
thức mới
.
 Hướng dẫn tìm hiểu
chung vở kòch.
+ Chỉ đònh đọc chú thích () + Đọc theo yêu cầu.
? Qua chuẩn bò và tìm hiểu, em hãy
giới thiệu về tác giả? + Độc lập trả lời. 1. Tác giả:
(Nêu tóm tắt các nội dung trong
chú thích)
Nguyễn Huy Tưởng (1912-
1960) quê ở Hà Nội là một

+ GV: giới thiệu thêm về tác giả,
chân dung nhà văn, nhà viết kòch
Nguyễn Huy Tưởng.
(Một số tác
phẩm quen thuộc: Lá cờ thêu
sáu chữ vàng, Sống mãi với
thủ đô, Vũ Như Tô (kòch); sở
trường của ông là truyện lòch sử.)
trong những nhà văn chủ
chốt của nền văn học cách
mạng, được Nhà nước truy
tặng giải thưởng Hồ Chí Minh
về văn học nghệ thuật năm
1996.
? Nêu ý chính của vở kòch Bắc Sơn? + Độc lập tóm tắt chú thích  .
? Nêu xuất xứ của đoạn kòch? + Độc lập nêu xuất xứ.
+ Chỉ đònh đọc chú thích () + Đọc theo yêu cầu.
? Giới thiệu khái quát về kòch và
các phần trong một vở kòch? + Độc lập trả lời (HS giỏi, khá).
- Kòch: kòch nói, kòch thơ, kòch hát.
- Một vở kòch gồm:
Lớp I
hồi Lớp II
Lớp III
2. Văn bản: là lớp I và II
thuộc hồi thứ tư của vở kòch
Bắc Sơn (1946).
+ GV mở rộng:
Kòch có các thể loại:
ca kòch, kòch thơ, kòch nói, hài kòch,

bi kòch, chính kòch,…
+ GV: chốt mục 1, 2, 3.
+ GV hướng dẫn đọc: thể hiện
được tâm trạng của nhân vật- Thơm
khi thì lo lắng, cố ra vẻ bình tónh, dòu
dàng với Ngọc, Cửu và Thái giọng
cứng rắn, Ngọc: nhẹ nhàng cói lúc
nghi ngờ.
+ GV: phân vai đọc: 5 HS/ 4 nhân
vật Thái, Cửu, Thơm , Ngọc và tiếng
nói vọng vào. Chỉ đònh đọc. + HS đọc phân vai.
+ Lớp nhận xét.
 Hướng dẫn tìm hiểu chi II/ Phân tích:
__________________________________________________________________________________
GVBM: Trần Đức Phúc
77
Trường THCS Bùi Thò Xuân Giáo án Ngữ văn Chín Học kỳ 2
tiết các
lớp của vở kòch.
? Hãy tóm tắt diễn biến và hành
động trong các 2 lớp kòch trích ở
hồi bốn. + Độc lập tóm tắt.
- Lớp II:
+ Thái và Cửu (cán bộ, chiến só
cách mạng) bò bọn Pháp và tay sai
lùng bắt gắt gao.
+ Họ chạy vào nhà Thơm.
+ Thơm cho họ trốn vào buồng ngủ
của mình.
- Lớp III:

+ Ngọc (chồng của Thơm, một tên
tay sai đầu sỏ) đột ngột về nhà.
+ Thơm nhận ra bộ mặt phản động
của Ngọc tìm cách giấu chồng và
quyết đònh bảo vệ 2 cán bộ cách
mạng.
+ Ngọc không nghi ngờ, tiếp tục
chạy theo bọn lính Pháp truy lùng
các chiến só Bắc Sơn.
1. Tóm tắt vở kòch.
(Bản tóm tắt)
+ GV: Nhận xét, treo bản tóm tắt. + Nghe, ghi bài.
? Mâu thuẫn, xung đột kòch chủ yếu
trong hồi bốn là mâu thuẫn phát
triển trong các lớp II và III. Đó là
mâu thuẫn, xung đột giữa ai với ai?
Thể hiện như thế nào trong các lớp
này? + Thảo luận , phát biểu.
2. Mâu thuẫn- xung đột kòch:
Mâu thuẫn xung đột cơ bản là mâu
thuẫn- xung đột giữa ta và đòch, giữa
những cán bộ cách mạng (Thái,
Cửu) với bọn giặc pháp (quan, lính)
và bọn tay sai phản động (Ngọc)
lồng trong mâu thuẫn gia đình, mâu
thuẫn nội tâm giữa Thơm- Ngọc.
- Ta > < đòch;
- Chiến só cách mạng >< bọn
giặc Pháp và tay sai phản
động;

- Thơm >< Ngọc.
? Tình huống kòch làm nền cho mâu
thuẫn - xung đột phát triển ở đây là
gì? + Độc lập phát biểu.
Các mâu thuẫn - xung đột ấy được
__________________________________________________________________________________
GVBM: Trần Đức Phúc
78
Trường THCS Bùi Thò Xuân Giáo án Ngữ văn Chín Học kỳ 2
nảy sinh và phát triển trong tình
huống kòch gay cấn, đột ngột và
kòch liệt: Cuộc khởi nghóa thất bại.
Giặc lùng bắt gắt gao các cán bộ
chiến só. Vô tình họ lại chạy vào
đúng nhà tên tay sai, buộc Thơm
phải lựa chọn dứt khoát. => Tình huống căng thẳng,
gay cấn.
+ GV: Chốt mục 1.
5’ HOẠT ĐỘNG 3:
Củng cố
HOẠT ĐỘNG 3.
+ GV: Treo bản tóm tắt 2 lớp kòch.
+ Chỉ đònh tóm tắt nội dung của 2
lớp kòch. + Độc lập tóm tắt
+ Lớp nhận xét.
(2’) 4/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Tiếp tục luyện tập tóm tắt 2 lớp kòch thật mạch lạc.
- Nắm được nghệ thuật xây dựng tình huống, mâu thuẫn kòch.
- Chuẩn bò bài tiếp (Tiết 162): trích đoạn kòch
Bắc Sơn.

+ Tìm hiểu tâm trạng và tính cách của mỗi nhân vật.
+ Thái độ dứt khoát của Thơm có ý nghóa gì?
 
IV. RÚT KINH NGHIỆM , BỔ SUNG:

 
__________________________________________________________________________________
GVBM: Trần Đức Phúc
79