Lịch sử lớp 6 - Nước cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X docx

Nước cham-pa từ thế kỉ ii
đến thế kỉ x
I – Mục tiêu
HS cần đạt:
1. Hiểu được quá trình thành lập và phát triển nước Cham-pa; những
thành tựu nổi bật về kinh tế, văn hoá của Cham-pa trong các thế kỉ II – X.
2. Tiếp tục rèn luện kĩ năng đọc bản đồ lịch sử, đánh giá, phan tích các
sự kiện lịch sử.
3. Nhận thức sâu sắc dan tộc Chăm-pa là một thành viên của đại gia
đình các dân tộc Việt Nam.

II – phương tiện
- Lược đồ Giao Châu và Cham-pa giữa thế kỉ VI- X;
- Tranh ảnh các công trình nghệ thuật Cham-pa.
III – Tổ chức các hoạt động
* Kiểm tra bài cũ
- ND: Kiểm tra việc chuẩn bị bài.
- HT: Tự kiểm tra.
- Y/c: Soạn bài và chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, theo hướng dẫn.
* Giới thiệu bài
- Thế kỉ II, nhà Hán suy yếu, nhân dân huyện Tượng Lâm (Nhật Nam)
đã nổi dạy, lập ra nước Lâm ấp
- Nước Cham-pa được thành lập trên cở sở Nhà nước Lâm ấp, ngày
một phát triển và đạt được những thành tựu to lớn về kinh tế, văn hoá
* Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy và trò kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
* Giới thiệu: Vị trí của nước Cham-pa
(chỉ trên lược đồ).
* HD nghiên cứu SGK và quan sát lược
đồ:

- Nhân dân tượng Lâm đã giành được
độc lập tronghoàn cảnh nào?
- Nhà nước Cham-pa được thành lập
như thế nào?

* Thảo luận: Em có nhận xét gìvề quá
1. Nước Chăm-pa độc lập ra đời



- Thế kỉ II, nhà Hán suy yếu, nhân
dan Tượng Lâm nổi dậy, lập ra nước
Lâm ấp.
- Trên cơ sở các hoạt động quân sự,
từ cuối thế kỉ VI, quốc hiệu Lâm ấp
chuyển đổi thành Cham-pa.

trình thành lập và mở rộng nước Cham-
pa?

Hoạt động 2
* HD nghiên cứu SGK (đoạn 1):
- Nêu biểu hiện về đời sống kinh tế của
cư dân Cham-pa.



- Nhận xét về trình độ phát triển kinh tế
Cham-pa (so với các vùng xung quanh).

* HD nghiên cứu SGK (đoạn 2):
- Nêu những nét đặc sắc về văn hoá
Cham-pa.




2. Tình hình kinh tế, văn hoá
Cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
* Về nông nghiệp
- Nông nghiệp trồng lúa nước là chủ
yếu.
- Trồng cây ăn quả, cây công nghiệp.
- Khai thác lâm thổ sản, đánh cá và
buôn bán.
=> Đạt được trình độ phát triển kinh
tế như nhân dân các vùng xung quanh:
biết sử dụng công cụ bằng sắt và sức
kéo của trâu bò; biết trồng hai vụ lúa,
trồng cay ăn quả, cây công nghiệp và
buôn bán,
* Về văn hoá:
- Có chữ viết riêng.
- Tôn giáo, phong tục, tập quán tốt
đẹp, lâu đời.
- Quan sát tranh, ảnh. Nhận xét về nghệ
thuật kiến trúc của người Chăm.

* Trao đổi: Em còn biết những công
trình nghệ thuật nào tiêu biểu của người
Chăm? hãy giới thiệu về công trình đó.
* HD nghiên cứu SGK (đoạn 3):
- Nhận xét về mối quan hệ giữa người
Chăm với cư dân Lạc Việt ở những vùng
khác.
- Theo em, nhân dan Cham-pa có thuộc
dân tộc Việt không? Vì sao?
- Nghệ thuật đặc sắc, tiêu biểu.
=> Tháp Chàm là thành tựu quan
trọng nhất của người Chăm: kiến trúc
độc đáo, mang đậm tính cách, tâm hồn
Chăm.



* Về xã hội
- Quan hệ giữa nhân dân Cham-pa
với các cư dân khác ở Châu Giao rất
mật thiết cả trong đời sống vật chất lẫn
tinh thần.
- Dân tộc Chăm-pa là thành viên của
đại gia đình các dân tộc Việt Nam

* Củng cố và hướng dẫn học ở nhà
1. Tổng kết
(Tóm tắt nội dung kiến thức).
2. Câu hỏi, bài tập
- Câu hỏi ôn bài (SGK).

- Bài tập (Vở bài tập. NXBGD);
- Vẽ lược đồ Giao Châu và Cham-pa giữa thế kỉ VI – X.
- Đọc thêm và sưu tầm tư liệu.
3. Chuẩn bị bài sau
- Ôn lại kiến thức đã học về lịch sử dân tộc thời kì đấu tranh chống
Bắc thuộc.
- Sưu tầm tư liệu.
- Tập trình bày các sự kiện trên lược đồ.
* Đánh giá, rút kinh nghiệm giờ dạy