Vật lý lớp 9 - TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG doc

TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG
I- MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
- Mô Tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện.
- Tả lời được câu hỏi, từ trường tồn tại ở đâu.
- Biết cách nhận biết từ trường
2- Kỹ năng:
- Lắp đặt thí nghiệm.
- Nhận biết từ trường
3- Thái độ:
- Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin.
II- CHUẨN BỊ:
* Đối với mỗi nhóm:
- 1 bảng điện thí nghiệm.
- Bộ nguồn AC\DC.
- 01 kim nam châm.
- 01 công tắc.
- 1 biến trở con chạy.
- Một đoạn dây dẫn bằng đồng thẳng.
- 05 đoạn dây nối.
- 01 biế\n trở
- 01 ampe kế.
III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu chương II – Tổ chức tình huống học
tập < 7 phút >

- Gv Yêu Cầu 1 Hs lên bảng
chữa bài tập 21.2, 21.3 từ kết
quả đó nêu các đặc điểm của

nam châm.
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe, nêu
nhận xét.
- ĐVĐ: như SGK.
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi.

- Hs khác nhận xét.

Hoạt động 2: Phát hiện tính chất từ của dòng điện < 10 phút >



I- Lực từ:
1- Thí nghiệm:
- Gv: Yêu cầu Hs nhận đồ dùng,
nghiên cứu cách bố trí thí
nghiệm trong hình 22.1.
- Gọi Hs nêu mục đích thí
nghiệm, cách bố trí, tiến hành
thí nghiệm.
- Yêu cầu câc nhóm tiến hành
thí nghiệm. Quan sát để trả lời
câu hỏi.
- Thí nghiệm đó chứng tỏ điêu
gì?
- Gv thông báo: Dòng điện
chạy qua dây dnx thẳng hay
dây dẫn có hình dạng bất kỳ
đều tác dụng lực ( gọi là lực
từ) lên kim nam châm đặt

gần nó. Ta bói dòng điện có
tác dụng từ.
- Hs lên nhận đồ dùng, nghiên
cứu cách boas trí thí nghiệm
hình 22.1.
- Hs nêu mục đích thí nghiệm,
cách tiến hành thí nghiệm.
- Tiến hành thí nghiệm, trả lời
câu hỏi.

- Hs rút ra kết luận: Dòng điện
gây ra tác dụng lực lên kim
nam châm đặt gần nó chứng
tỏ dòng điện có tác dụng từ.

Hoạt động 3: Tìm hiểu từ trường < 12 phút >



- Gv: Yêu cầu các nhóm tiến
hành thí nghiệm, thống nhất
trả lời C3, C4.
- Thí nghiệm chứng tỏ không
gian xung quanh nam châm và
xung quanh dòng điện có gì
đặc biệt?

- Yêu cầu Hs đọc kết luận phần
2 để trả lời câu hỏi: từ trường
tồn tại ở đâu?

II- Từ trường:
1- Thí nghiệm:
- Tiến hành thí nghiệm, thống
nhất trả lời C3, C4.

- Thí nghiệm đó chứng tỏ không
gian xung quanh nam châm và
xung quanh dòng điện có khả
năng tác dụng lực từ lên kim
nam châm đặt trong nó.
- Hs nêu kết luận, ghi vở.
2- Kết luận: không gin xung
quanh nam châm, xung qunh
dònh điện tồn tại một từ trường
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhận biết từ trường < 7 phút >


- Người ta không nhạn biết trực
1- Cách nhạn biết từ trường:
- Hs sưy nghĩ về tình huống đưa
tiếp từ trường bừng giác quan.
Vậy để nhận biết từ trường
băng cách nào.
- Nếu Hs khó khăn Gv có thể
gợi y Hs liên hệ với những thí
nghiệm đã từng làm
ra của giáo viên.trả lời câu hỏi.


- Hs liên hệ với các thí nghiệm

đã làm, trả lời câu hỏi.
Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 8 phút>


- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách
bố trí và tiến hành thí nghiệm
chứng tỏ xung quanh dòng
điện có từ trường
- Gv yêu cầu Hs thảo luận hoàn
thành câu C4, C5, C6.
- Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể
em chưa biết”
- Học bài và làm bài tập bài 22
(SBT).
III-Vận dụng:
- Hs nêu cách bố trí và tiến hành
thí nghiệm chứng tỏ xung
quanh dòng điện có từ trường.

- Cá nhân tham gia thảo luận,
hoàn thành câu C4, C5, C6
- Hs đọc phần “Có thể em chưa
biết”
- Hs lưư ý đến những dặn dò
của Gv.