Giáo Án Chuẩn Sinh Học Lớp 11
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (649.06 KB, 118 trang )
Chương 1: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
I. Mục tiêu
!"#$%&'$#((
)*+,'$#((- !*
. /01+(20 3# ! 4( /'$#(
(5
678',%#9!
II. Trọng tâm
:+,'$#(- !*5
9" !#$9'$#(5
III-Phương pháp
;0/0<
IV-Chuẩn bị
=/#>?5?@A@BCD@,7
V- Tiến trình lên lớp
?5EFG$
A560$
-Hoạt động 1C6$+4+ /??#H8+?
=GIJ
-Hoạt động 2 60$#701K@ -#( L<M
3N O#$0 35679 OP8! ,Q:R
S/0LTN+5UV?9'$#01(- !U
-=HBI. Rễ là cơ quan hấp thụ nước và ion khoáng
=HC6 =H= .L,
C#NT44
( /?5? , #$
0H10W !1- (
0 3(@X0
YL0/( !
* N " #$
%&'$#
(*Q
Z(/?5AP7[
/#\9( L !Q
3-,9
K#( LG
R,Q
.*-F7R
G*>,Q
YL0"
!#\R$#R(
]^! "@ ! N@ G R@
0\ -[8@_
-@0\GR
]^!* N'$
# ( , 4
0\GR
]^! -\
*@ * ( ,0 \
H#& 1 G
GR
]: G R "
#$&R$
*
=N%CD G3
?5=/( !
= !9#7 N
K0
^! "@ !N@ G R@
0\ - [ 8@
_ -5;YP
0\GR( L5
A5^!*( L\
0Y'
^!*GN ' &8
"\0Y,R#$
'\$#
01(
.,GRP,
0M@P( `0
G$ 7 G #
R$5
. 0 3 4(
+@ 4( @ ,
G R 8! X #N
,
=Ha5 II. Cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây
1
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS Tiểu kết
;0H,#0H (0
3PKH(/,P
9,O,Q
bNT7?
,7
=$ 8W= 7 ?
,7
bNT4(/?5B@
*"#/0 ( 3#7
L$#((555
c<$#((d
#0e !J23
Q
9(2(3PQ
=N%CD G3
e (* =N
%CDLG07?
,7
=,
=N % CD
G3
?5='$#
(d#,
G
fgJ0((7?
,7h
A5c<$#(
( d #
0e !
A3
]:3
]:3,
=Hi5III. Ảnh hưởng của các tác nhân môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và
ion khoáng ở rễ cây
=HC6 =H= .L,
C6`FN00H10W
#71^!#Sj@ !
#S`0555L4
(@*"# R ,
%#\01GN42
!#0 3
=XLN((*
-,GR
#4P"9
-0 31#$
4( /'$#(
(- !*Q
=4(@*"# R
,%#\01GN42
!#0 3
=N% G3
;H`0
;H
k555
a5:1f7A ,7h
i5cY8<=#\ G3(*M?@A@B#J0 $AU67L( *U
2
PHIẾU HỌC TẬP
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
=#N55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
k$555555555555555555555555555555555555
V7?
cF,L/ ! +#$8F82N*Q
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
l$#((*07# !*J23#(+,Q
555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555 fc55555555555555555555555555555555h
555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555 fcNG JKHh
555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555 fl\ JKH#Tm.)h
V7A5. I0
:*?9R(','H#
5=H O 5:NGKH
5:&G 85=H`0
:*A9*07(H'H#
5C JKH 5=,0
5. O, 85:&G
:*B^!* N'$#(,4T !Q
5;_ - 5\GR
5\ - 85^!"
3
l$
:((
:((
)=nkn:
V?o=p).=nlqr:6stuvD=wxlCy^z
=#N55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555k$55555555555555555555555555555555555
V7?
cF,L/ ! +#$8F82N*Q
Z( /(+$G(
lKH(
l$#((*07# !*J+,Q
; .,GR
.`0 fcNG,$h
; .,GR
.'H fcNG JKHh
; .,GR
:H fl\ JKH#Tm.)h
V7A5. I0
:*?9R(','H#
5=H O 5:NGKH
5:&G 85=H`0
:*A9*07(H'H#
5C JKH 5=,0
5. O, 85:&G
:*B^!* N'$#(,4T !Q
5;_ - 5\GR
5\ - 85^!"
4
l$
:((
:((
BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY
v5n:.v{tVsv=|:
?5D,%
+4#7L@
.T8F#7L
;HG9`8<#7#7L
A5D}&
^~G•&4(@*"@(
B5.(H
C"0H1GN4,#7L( *@8W,N"H
0
vv€.^|lC.•Vsvc‚b
:(8<#7L( *fc<0e@8<0 *h
vvv5)=qƒlC)=x)6(].G7P0
vv5:=t„lV…:†mCvxw6v{l6s=|:vl=
?5C(#N
. P/A5?@A5A@A5B@A55a@A5i((
V'
A5=
‡7G9#7L( *-G$ˆ
RG@GF‰@8S,7L1
v6€5.vŠl.^‹l=VsvCvŒlC
m€Dv•.^mVsv:Ž
?5. /+,'$@(- !*
A5C"#/(*1 N1 N70Y
B59R(','H#
m5=H O V5:NGKH
:5:&G c5=H`0
a59*07(H'H#
m5C JKH V5=,0
:5. O, c5:&G
i5^!* N'$#(,4T !
m5;_ - V5\GR
:5\ - c5^!"
V€V0$
?€-=X,4( /#7L( *3#1Q
=GNG,%XL G3@(#N8W40$#70e@0
*P,Q.T8F0e@0 * Q67L(3
HG9Q5;L G3*M,03(J0S/0LH8A6*L(
*
A5V0$
=w‚.;•lC?:pt.‚w:†m‚:=C•
=H(#N =H .L,
C( #N
4(/A? G3*
M=X03
#7L8<0
e *5
C( #N
4(/AA# G3
*MX /
0eQ
(,0eG(
= G3 c<
0ed !4*GN
G(@4(,0
fFG(h 4"
O
= G3 89 #
( ( # ,
% X c ,
X(e
v€c<0e
?5:0e
eK0(,,K0A
G4#015:(,
SG1,,
3 #7 L $ # (
(d !GN*@G(
:_N Z 1
5
,,
C( #N
* 4 #
014
'
= \ #
' N 4
G7P0
;3lM k$
"
:\
8 c lI
:(
1;T,1
#$T,
=w‚.;•lCA.=sl=)=‘lc…:=‚:=C•
=H(#N =H .L,
C(#N=XN
T8F0eQ
=0(
(L G3
A5.T8F0e
.T,K0$@(
(@ <P(2+
=w‚.;•lCB;•lCko:;„bc’lC‚:=C•
=H(#N =H .L,
C( #N :
4(/A5B@A5a
G3 * MX ,
$#(#7
L 0e3
#2HG9Q
=4(/]
0((
G3
B5;HG9`8<0e
x !fG9`h%`$
d8$GN
k9R8(+$-G
k9GN,2(*“$#$
##$0e
0H8<#7LGN'd !GN
G(5
=w‚.;•lCac’lC‚:=^•b
=H(#N =H .L,
C( #N
4 (/ A5A#A5i
0'vv G3*M
]u
*Q
] . T 8F
0 *Q
];HG9#7L
e P0 /0
L0HN"@G7
,7@
( #N _ 2 O
P L,
vv€c<0 *
?5:0 *
CK02,1@G1 *
#,~0
:(1 *1T#$
18dG(1 !
A5.T8F0 *
CK0(`0K(-G(
] ”+@ 0@ #0@
0
]H1(“8'
G
B5;HG98<0 *G
9NG(`02+
4%fG(h@#+47f0h
65:†lC:uc9#L1
./0L0(28<0e#0 *J,7
6
.N" e *
:
.T8F
;HG9
=X*R
?€e,
m€CK0(,,
V€CK0(4#01
:€:(,SG1#$218d !GN*
c€m@V@:\R
A€;HG9`8<0 *dG(, !#(+4(
m€. G9
V€9NG(`0
:€9NG(`02+4K#+4%
c€xG(
6v5c•lc’
=# G3(*M1
:`F0$,
BÀI 3 THOÁT HƠI NƯỚC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
7
1. Kiến thức=T
lN# <4( /(+$1#$319#7
G("#$%&(+$
. /+,\,H0-"O#((*-,4( /
(+$
2. Kỹ năng:
Z(@*"
(@O
678',%#9!$NG"* K
3. Thái độ:
. –"12 R#%&(+$G(*
:P—%"9 K*##*PT0 31
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
:+,(+$#((*-,4( /(+$
III. PHƯƠNG PHÁP:
Z( ,00-@0(
IV. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
. /B5?@@B5B@B5afCDh
2. Học sinh:
=‰fAh# $B
V. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Hoạt động 1DL0 ‰
:*?:%00e"#$%L$#(
(d !GNG(Q
:*A;HG9R8<$#((8Ld !GNG(-2
*eG$'0[Q
C6CL0 ‰
=. G3*M
C6l7[#((
2.Hoạt động 260$
H BHG9R8<$ 0e8L\ G9G
G9R8(+$-G(5:RS/0L4( /(+$4
3.Hoạt động 3I. VAI TRÒ CỦA QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIỂU KẾT
C6:=N%CD0'
v@NT= G3*M
Q(_G2G$*
“8'L O2+
#G$*Q
C6N#\k$*
(#"G G$@#7
9(+$*P# <
/Q
Q6 <(+$1#$
#7L( *QfV
‰h
C6lN#\(Ai˜
$LO?@GR
0/*(ˆ˜˜$
0$O?5
679(+$GN4#$
4( /O2+
9#7,Q
lN%CD
0'vL G3
l$G
$™ G3
.(+$GHG9T
N8<0e@R#7
L$@((#(
(d !,0+4
* N0Y
8
C6. J@ $ =B5A
fCDh@=4(#8W8I
j(*M
Ql7[#\3,
(:w
A
d0 3#G(#
,(+$dG( Q
.d* R # <(+
$Q
Q.2H0
3 * ( + $
0@%PG/
*Q
lN%CDL
G3*M
Z(
@N%
CDL G3
l3P(+$@"O
0- ":w
A
,(#
G(4( /4
.(+$RH
G(*# 2I
P04( /G"
/3
4. Hoạt động 4: II. THOÁT HƠI NƯỚC QUA LÁ
H Đ CỦA GV H Đ CỦA H S TIỂU KẾT
QlN%CD#
,"0%
MG(G+4(+
$Q
C6:=J0 B
,49 0
C @Y*M
Q1G"O-0Y
G( * P # < 4
9 ( +
$ G( *,
Q
Qk( cây đoạn # G( *
3*\P
Ge"-0Y NG(
G(*/P(+
$ < G( cây thường
xuân/Q
Q672 R
G(0 #4(
/(+$
Q(G+$
( -0Y N#0Y
8$G(Q6/Q.dP
PL R ,G7/Q
C6. J@$
=B5a fCDh. :=4
(@Y*M
Q,"
OQ
QlN%CD#
"+,P0-"
OQ
lN % /
B5AfCDhL G3
lN % VB
fCDhL G3
Z ( =B5a
L G3
lN %
TAL G3
1. Lá là cơ quan thoát hơi nước
:(,"O#G$
H \ 0YG( f d" OhG
2 R0#4( /(
+$-G(
.(+$,G4"O
2.Hai con đường thoát hơi nước:qua khí
khổng và qua cutin
a.Thoát hơi nước qua khí khổng
*Cấu tạo tế bào khí khổng
(H 3.4 SGK)
*Cơ chế đóng mở khí khổng
D$@0M" O
& G08J "
O0-(+$0
D0 $@ 0M,&@
9
Q."O
3PQ
Qk(#G( @GG(
( + $ 4
0+Q6/Q
lN%CDL
G3
88eš"O[G(
+$,
b.Thoát hơi nước qua cutin
trên biểu bì lá
k$ 8( + $
0#G
4.Hoạt động 5: III. CÁC TÁC NHÂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI
NƯỚC
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIỂU KẾT
C6:=N%Tvvv
fCDh@Y*M
Ql2,1-
,(+$Q
ZN%*
I(+$(0›
*GR3/G0<(
+$0555
Q679(+$<F
-2,1Q
lN%CD
TvvvL G3
678'2
,%XL
G3
l$@((@H@P@(
(555\,0G$
,"O@G0&0H
0-"O-,(
+$
9(+$<F-
YL0G@
-#( L*5
5.Hoạt động 6:
IV. CÂN BẰNG NƯỚC VÀ TƯỚI TIÊU HỢP LÍ CHO CÂY TRỒNG
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIỂU KẾT
QlN ( 09*
j$* KQ
Q1*( L/
3@T$$
G",Q
QVj ( P L
` ( T #\
$*Q
lN %CDT
v6L G3
c9 # ( ( *
-,4( /
(+$#78'
L G3
1.Sự cân bằng nước của cây
(SGK)
2.Tưới tiêu hợp lí cho cây trồng
(SGK)
6.Hoạt động 7:
-Củng cố: +l2 R04( /(+$Q: RP# <
,Q
]6/ K*33I$G(Q
-Dặn dò: ]. G3(*M#7fCDh ?œ
]; $afCDh
Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
lN((0lN188•(,, *@(,1
G@N1#G5
10
0H18L/,0H1N188•(#N
# <Y (N188•(,,5
kN(K88•(*@8*Pf01(h*
'5
2.Kỹ năng:
Z(@*" #>5
.G7P05
3. Thái độ:
678'P*G—L0* K -10*!0
0 35
II. Trọng tâm của bài::(N188•(,,## <R1#$
31*5
III. Phương pháp6(@N%CD]G7P0] 945
IV. Chuẩn bị của GV và HS:
C6 ]. #>/a5?›a5Aža5BCD5
]V'#\# <0H1N188•(,, *5
]),7
=lN% $5
V.Tiến trình bài giảng:
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
Câu 16/8$P*0(+8$0(Jj#7G*89Q
Câu 2.(*,\,H0-"OG(*Q
3. Vào bài mới:
Hoạt động 1 Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây:
=H(#N =H= .L,
fQhDLN2N1
8 8•( ,,
1#$9 -*5
C6: =4 (
#>a5?CD
fQh(9 -#
( LGR B7
"0Q
fQh.,GN18
8•(,,Q
fQhc9#TT
* N 1 8 8•
( , , *
0P0N1Q
fQhDLN(N1
G##GQ
C6:=4(/
=lN%CD G3
=Z(
=. G3
=(O
=N%CD G35
= lN % CD
G35
=lN%CD G3
• lN 1 8 8•
(,,G
lN10,P*
/15
DL,
ŸN1(5
) 9,0#
4( /LP #7
+L5
• lN188•,
,G0AP0
lN1GK0:@
=@w@l@)@D@@:@5
lN1#GK0 J@
@V@:G@¡@:@@l5
11
a5ACD5
fQh¢0P7[/#\9
O0G(-(G*
NQ
C6C"#,G75
C66788•(
,,P# </ *
RTvv5
=Z(
=. G3
=(O
Hoạt động 2: Nghiên cứu cá nhân: =N%af AAhL /Vai trò
của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây
=H(#N =H= .L,
GV: Yêu cầu học sinh trình bày các
nhóm nguyên tố
=?lN1Gl@)@D5
=AlN1G:@@5
=BlN1#G J@@V@
:G5
=alN1#G¡@:@@
l5
fQh
!
"#!$%
= G3JNT
C65
kTGd= G3
:( = (O ,
P5
gJ0a
AACD
Hoạt động 3: Nguồn cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây.
=H(#N =H= .L,
fQh:(N1(
K-08Q
fQh^!*'01(
-8Q
fQh9LP01(
d88<
F-*1
Q
fQhl2*1 NF
-,1Q
fQh . 0 &0
P* K*8*P*
8/Q
=lN%CD#
GN9, G35
=. G3
=N%CD
G35
= G3
==L,d(*
G35
&' ()* +
#! ,$ "-
! .
1(K 8$ A
8
]=<f8h
]D<
:*'01(-
8<5
1(
=0G=
A
w@
Gw
A
;H)=@
˜
@66
→1(<5l2
*1F-
R5
/' 01 .
12
Ul$@/*@0T@
%1U567*P2#
< 4 1#$31
*5
C6:=4(/a5B
CD#7[5
fQh6/$$ 9
,#*>F[Q
fQhDP*TR—\
/Q
C6bNT=##"8'
9!L(
# P*RG\
G
=678',%
-?L"5
=lN%CD
G35
:88•
*5
VP#$G\GG—5
VP*#$G\G4(
0%T,>*H*@
*!0`0@!0
0 3#$
4. Củng cố: C6“8''(*M I0L1
:+( G3R (**
Câu 1: Các nguyên tố dinh dưỡng nào sau đây là các nguyên tố đại lượng?
A. :@w@@:G@D@@ J5
B. ¡@:G@V@D@:@5
C. :@=@w@l@)@D@@:@5
D. :@=@w@D@¡@:@ J5
Câu 2: Cây hấp thụ nitơ ở dạng:
A.
l
A]
@lw
B
:5l
A]
@l=
B
]
B.
l=
]
a
@lw
B
c5l=
a
@lw
]
B
Câu 3Vai trò của nguyên tố Fe trong cơ thể thực vật?
A. =P\¢@O8FG'5
B. :T9 O+@P¢5
C. .Tg 05
D. m#:
5. Hoạt động về nhà:
. G3(*MCD
gJ0 $i5
PHỤ LỤC
Các nguyên tố đại
lượng
Dạng mà cây
hấp thụ
Vai trò trong cơ thể thực vật
l l=
]
a
#lw
B
.T N@GN5
) =
A
)w
a
@)w
a
B
.TGN@m.)@G@J”0
DG D
]
=PJ”0@*j$#@0-"O
: :
A]
.T,#0,@P
J”0
13
N
A]
.8FNG'@PJ”0
kŸ w
A
a
.T N
:(N1#
G
c0*
'
6 < +L9#7
I J
A]
@ J
B]
.T 0@O8FNG'@P
J”0
A]
=P\J”0
V V
a
w
£
A
#Vw
B
B
kN4,H0*
:G :G
Z*G$@*j
D>0 ¡
A]
=P\J”0
;K :
A]
=P\J”0
GJ w
a
A
:T9 O+
lJ l
A]
.TJ”0 N”
BÀI 5. DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT
I.Mục tiêu=@
?5D,%
lN# <G—N1+
. /(3K(+ 09#7
¤•4( //0 319#7
A5D}&
^~G}&4(@8@*"#“8'((
B5.(H
:P—%&0P#P** K
II. Trọng tâm
6 <+
:3K(+-09#7
14
III. Phương pháp6(/0<@
IV. Chuẩn bị
C(#N=/#>=i5?@=i5AfCDh›+K4( /“
=lN%0$
V. Tiến trình lên lớp
1. Kiểm tra bài cũ
:*M?€lN+-#P*G—Q
A€lN0H1(R4( /L(01( d8
PN88!N#GN9,Q
= G3*M
C#l7[#((
2. Mở bàiC67[*'2¥l$@l/*@0T@%
1¦5.d7[@C6(F@1P# <4 L8W
8I=## <*P›0H 2G*P4 G*05
*0%N188•Qfl+h5l#7@+P# <,1
9#7#9#7K(+,Q60$5
3. Nội dung bài mới
* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu vai trò của nitơ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
Tiểu kết
Q?5=X,+GN1
G#GQ.Q
QA5.6'+-28Q
QB5C6 J =i5?#=i5AfCDh@
=7[# <+1#$9
( L.6Q
=? G3
=A G3
=B G3
I. Vai trò sinh lý của nguyên tố
nitơ:
1. Các dạng nitơ TV hấp thụ:
m0
l
2. Vai trò của nitơ:
2l+GN1
(,,.65
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
Tiểu kết
Qa5=XN(+4
91#(N1
NPQ
Qi5;LR,4( / O
+L.6/T2
Q
=a G3
=i G3
23
]:N(2+
4 915
].,+G004( /
O) J@3H4
0N0&#
`0* K5
24+
]l+GTN
JJ”0@J”0#m.)
]Œ-,4( / O
@4=;R(@
&G#\,
(70$) J5
* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đồng hoá nitơ ở thực vật
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
Tiểu kết
15
Qˆ5lN@+K##F "
4( /“ Q
Q£5.P4( /“
(Q
C65. (2+
+L.6_K-8“5
Q§5lN(4( /K(0
-.6@#,+ /##"8'
0Q
Qœ59/0-.6P—•
,Q
=ˆ G3
=£ G3
=§ G3
II. Quá trình đồng hoá nitơ của
TV:
1. Quá trình khử nitrat hoá:
V:L(+d8
l 8m05
+KCD
6F " .ŸdG*P
L-G(@ !5
2. Quá trình đồng hoá Amoniac
trong mô TV
¨B3
'5!6+#!77,8.
)+ /CD
6cCD
1'9 :;.
'<).
¨¤•9/0
]D“H08d
].K89 204(
/O0T,
VI. Củng cố:
Q?˜56/,+.6 -<@#G(Q
= G35
C67[#"((5
VII. Bài tập về nhà:
. G3(*MCD
VIII. Dặn dò
lN%ˆCD
Bài 6: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT (Tiếp theo).
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
lN(Kl+*5
lN(8l+*'d5
. /(31Fl+## <4( /1Fl+j
31#$9#7#%8'9! K 5
lN01GN2G\G*PG—#$ -#0 35
2. Kỹ năng:
^~G}&4(7,%d+K/#>5
3. Thái độ:
:P—%#78',%X%8'#9!5
II/ Trọng tâm:
lKl+9N*5
Z( /L(l+ #1Fl+5
III/ Phương pháp:
;05
16
.G7P05
IV/ Chuẩn bị:
?5C(#N5
. /ˆ5?#/ˆ5A-CD Aœ@B˜5
),75
A5=
©lN% $CD5
V/ Tiến trình tổ chức bài dạy:
?5DL0 ‰
6/,l+ 0 388•@*L( L/3
Q
©lN(3K(l+ 09#7Q
A5-
C(#NY#\4 $fVih(J0X,# <4 l+
88•9#7567Kl+*d*Q6L0$
¥l+#319#7¦f.,Jh
B5lH80$
=HC6 =H= .L,
¨=H?
=$8W
0'vvvCD#*M5
=XN(8l+
, 9N5
¨=HA
=$8WN
%0'ACD5C6(
,1?5
),71?5
:(8l+
¨=HB
]=HB5?€
:=4(/ˆ5?
CD#C6Y*M5
Z( /L(l+
K024( /Q
=X_ # <#
` 4( /
L(l+ 9
NQ
C6PLN0
<P4( /l (
(*0l+
¨=HB5A€
:=0'v65A@
4(/ˆ5A#(
,7=5
C6Y*M=X /
(31F
l+*“Q
),71A5(
31Fl+
:=N%8'#\#
= G3
]l+ "@l
A
5
lw@lw
A
5
]l+ 5
5l+#+5
5l+2+5
=G7JP0
#\#,1?5
;8P0 G35
=7[O5
= G3
= G3
l+2+=8!
l=
]
a
5
l=
]
a
=!!
lw
B
III. Nguồn cung cấp Nitơ tự nhiên
cho cây.
?5l+ "
l
A
*'5
lw@lw
A
H1#$9#75
A5l+
l+l+
(2+
IV. Quá trình chuyển hoá Nitơ
trong đất và cố định Nitơ trong đất5
?5Z( /L(l+
g(6>l=
]
a
@lw
B
5
A5Z( /1Fl+*“
l
A
]=
A
ªl=
B
5
:3(
l
A
]=
A
A˜˜
˜
@A˜˜0l=
B
5
:31Fl+
l
A
]=
A
l J”l=
B
5
17
<##71F
05
¨=Ha
C6NT
0'65
.,G*P
G—5
)+(P*Q
)*PP4#$
� 3
,Q
=G7J
P0#\#,
75
;8P0 /5
=G#"8'
. K*7L
= G35
V/ Phân bón với năng suất cây
trồng và môi trường:
?5VP*G—#&*
K
;G@1G#_G(
T88•@"G—
#$*@#"75
A5:(+(P
VP* !5
VP*G(5
B5)*P#0 3
VP*G—P(8'G0
&&* K#
*!00 3
VI/ Củng cố.: G3(*M
?5lN(8l+ #(8l+*'5
A5. /# <4( /1Fl+*“j31#$9
88•l+9#75
V/ Hướng dẫn về nhà:
lI0#2TN CD5
:`F*M?@A@B B?CD5
)=vŠt=|:.«)?CÁC DẠNG NITƠ TRONG ĐẤT
cl+ ;YL0 D&'*
l+#+ (01(
l+2+ (#75
)=vŠt=|:.«)ACÁC CON ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH NITƠ
:(31Fl+ ;\ )+ /%
:3(
:3
]lP0##71985
]lP0##71H
Đáp án phiếu học tập số 1:
CÁC DẠNG NITƠ TRONG ĐẤT
Dạng Nitơ Đặc điểm Khả năng hấp thụ của cây
l+#+ ( ]l=
]
a
"8H@ :*8!'
18
01( ' N\0Y(J
5
]lw
B
8!F “
l+2+ (
#7
D"$*“G$5 :*'5
Đáp án phiếu học tập số 2:
CÁC CON ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH NITƠ
:(31Fl+ ;\ )+ /%
:3( lHA˜˜
˜
#A˜˜
0 $G“
l
A
]B=
A
ªBl=
B
:3
]lP0661985
]lP0661H
¢”0 J”
l
A
]B=
A
ªBl=
B
0 3$l=
B
,
l=
]
a
5
Bài 8 QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:@T
)(L(04
lN –# <4-*
. /G("#$%&4
kN(I14@+*1 G(#N%&,(I14
2. Kĩ năng:
^~G•&4(@7,%d/#>5
3. Thái độ:
:P—%#*
II. Chuẩn bị của giáo viên - học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên
. #>+K4*f=§5?h@ RG(f=§5Ah@ RG'Gf=§5Bh5
),7@YL0@%&G(#G'G
2. Chuẩn bị của học sinh
./0L $V§J*C65
19
III. Phương pháp: Z(]6(]“8',7#G7P0
IV. Nội dung trọng tâm:
)+ /O4(#\4
:G("#$%&4
.TI1#%&R 4
V. Tiến trình lên lớp:
1. Thông báo kết quả thực hành
2. Bài mới: lK%&#>L8 /91 N (IKd*Q. G3.d
45674G/@H70#4( /4@R/0L
§5
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs Tiểu kết
*Hoạt động 1
C6. J /§5?@$
O4(#4(
:=?¢0X,4G
/Q
:=AbNT#,+
/O4(4( /4
*Hoạt động 2
C6:N%0'v5A@
,#$,%X5C=
N# <Z=
*Hoạt động 3
C6. J =§5A@
4(=§5A#(,1?5
)*G$ˆP0@*0#'
0eP0
]lP0?g(F#%
&\0YG(5
]lP0Ag(F#%
&,G(5
]lP0Bg(F#%
&G$L/8$5
]lP0a:#%&
*G(5
]lP0ig(F#%
&G$,07
]lP0ˆg(F#%
&G$,0,5
=$8W(P0G75
bNT8P0 /5
C(P0(O
l7[# R L,5f(
((h
*Hoạt động 4
C64(/§5B@
(,1A5bNT0e
971A5
¬C0H1 G3*M
XN2YL0
G'G"#$%&4
5
CO5
Z(
=? G3@
=AGN#,
) Z5
=N%#
G3
k07?
,7
]lP0 -\
G75
]:“0H
G,%#
: J0W
];8P0 /
5
].G7
G$5
](#
G,7
. G3
VO
e
HHG7JN
T7A5
. G35
VO
I. KHÁI QUÁTVỀ QUANG HỢP Ở
CÂY XANH.
1. Khái niệm (SGK)
)+ /O4(
ˆ:w
A
]ˆ=
A
wª:
ˆ
=
?A
w
ˆ
]ˆw
A
2.Vai trò quang hợp của cây xanh
(SGKh
II.LÁ LÀ CƠ QUAN QUANG HỢP
1. Hình thái, giải phẩu của lá thích nghi
với chức năng quang hợp 5
fe,%#
,71T'G'
'#'H8h5
2.Lục lạp là bào quan quang hợp.
fe,%#
,71T'G'
'#'H8h5
20
l7[ R L,
*Hoạt động 5
C6:N%0'
vv5B5
:=lN(GI1*@##
<R 4Q
= G3@(J0
(7[O
3. Hệ sắc tố quang hợp
=I1K0cG'8G'#
8G'h@(I1(: J#
G
cG''&G((
L(&G m.)
#lmc)=5
:(I1(f Jh'#
\&G8G'
VI. Củng cố:
ZG/Q6,+ /O4(#\45
9S2#%&G(Q
.TI1#%&R 4Q
VII. Bài tập về nhà:
Z((G*0 #3f(I,G( N*@8"\0Y@0I-h@89 N
,%4@X"#/P9(2RQ
PHIẾU HỌC TẬP
Bài tập 1:Nghiên cứu phần II.1 SGK để hoàn thành bảng sau:
Hình thái và giải phẩu của lá Đặc điểm cấu tạo Chức năng
VN
V\0YG(
),G(
k$L/8$
VN
=*G(
k$,07
k$,,
Bài tập 2: Nghiên cứu phần II.2 SGK để hoàn thành bảng sau:
Các bộ phận của lục lạp Cấu tạo Chức năng
:(Gf h
:\f 0h
21
PHỤ LỤC PHỤC VỤ BÀI HỌC
1. Đáp án hoàn chỉnh bài tập 1:
Hình thái giải phẩu của lá Cấu tạo Chức năng
VN
V\0YG(
),G(
k$L/8$
k$
M
:P\"O
.&&'((
.7G",(#
8!85
.7G"
A
,(
#8!85
VN
=*G(
:
k$,07
k$,0
,
CK00e#
0 *@(d
P0-1G(
,7d,
0G(
:%(0G'
,"
:P\
1
67L$#01(
,7d,
x(N48>8
. 9,'((
.7G",(#
8!8
22
2.Đáp án hoàn chỉnh bài tập 2:
Các bộ phận của lục
lạp
Cấu tạo Chức năng
:(GfC h :(G,KGNK•5
:(G<1#$N1
(G5
. N0G%I14
.9( 4
:\f 0h kGM20 G'G#
0G
.914
Bài 9QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT
C
3
, C
4
VÀ CAM
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thứ
. /01GN42(#1
)*(31F:w
A
1-2P09#7:B@:a@:m
2/ Kỹ năng :^~0H1}&
Z( /@+KL0 /:
B
@:
a
)*"OL(4-:
B
@:
a
#:m
3/Thái độ:
C"%"(P09#7 0 31@GN
9,
II/Phương tiện dạy học:
:( #>=œ5? a˜@=œ5A a?@=œ5B aA@=œ5a aA
),78S(Z
),78S(1-.9#7:
B
@:
a
@:m5
III/ Trọng tâm :;YL04-9#7:
B
@:
a
@:mL9"/8
9#7#$\0 35
IV/ Phương pháp : =HP0]6((];0(
V / Tiến hành bài giảng
?€.O%
23
A€DL0 ‰
Z-*G/Qk(*XP2YL0/L"#$4
QfC(#NPL8S*M I0i@ˆ BœCDLL0 ‰h
= G3@(O
C67[((5
B€V0$
-. 4-*RX,G(*G+44P
S#$%&P5:<4( /4 RS/0
Lœ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Z( / 4 K0 0
Q
C(#N(=€,
#/G9#7:
B
@:
a
@:m
C( #N J =œ5?@
=€/0L0'?CD#(
,71?
C6?= /,=.
0/C6 J'L=
1,_,
7
C6. (P94
*G$
. 9NP94*
G $ Q :R 1
(Q
C6O
. (P94*
G$?\#/&G
P Z)k$
SG&G8G'F
0@ < 9 N 5 9
4 * G $ G A \
f)%7Fh
C6)18! -*Q
C6 = , (
-(P09#7
C6 J =œ5AfCDh $
O4(+KK3
N%0'AfCDh
bN T G3 1T
TQ
)19K00
Q
C6#( €?#
NT_ –7:w
A
G/Q
=€ G3Z( /4
K0A)(#
1
Z( @N%
0'?
= 7 , =. N
%CD,
=.
= G3
= ( GI J # O
= G3
= G3
=4(/œ5A G3
bNT 4 (/@
€# G3)1
9 4 /
:#K0B
v€Z-(P09
#7
?€)(C1-
(P09#7:
B
@:
a
@:m
lH8 ,7
A€)1f)1F:wAh
c! \
f 0hG'G
)( +
- ( P0 9 .6
:
B
@:
a
@:m
h -9#7:
B
24
6$€AT`0
(LG0/Q
C6=X G3GCD
0‰NfQh/œ5A#(L0
0P`0(
# /:#
C6PL"N0
L;L“m)C
mG)C/m)C(
j3 G(
•G8S,m.)
(
;L“m)CG8(#/
PP0f:ww=h51,
P0f:ww=hfw(h
8JGf“h/
G9“P•GT,
lm)c=
C6.6:
B
K02GQ
C6(=P09
#7PAG,0
#)1
C6 J =/ œ5B fCDh
NT/J$
8W(#NL0
/:
a
f6\#F "#,
/h
C?9$;
9?
/
.
: 7 :w
A
G
^G”?5i8(L
m)C
CA@
`0(
Gm.)#lmc)=“
8' L “ m)C
mG)C
mG)C( M
/L,#$*“
. ”+( ª :
8 f:
ˆ
=
?A
w
ˆ
h ª .V@
”+@ 0 @G"@
- 4
CB.(
7:w
A
G^c)5l3
m.)(
LLmG)C©ª^c)
= G3
=N% #
G3
)1 -:
a
A
f AB 1
) h
C@$ ;9?
/
:7:w
A
GB
)¢)f)JG
# h ª :
a
fmwm f GJ hh
8! 075
=:
a
8L4
T#(.,
P0@RFG
:w
A
#
m) #f
:B
h5
.T0
]:w
A
] `0 (
fm.)@lmc)=h
)194 /
:#K0B
:1F:w
A
C“
C(
75.P0Ij+K
:R"
f?hC1F:˜A5
fAhC“5
fBh C (
7
.6:
B
O,fh
hy9#7:
a
f=§5BCD
*h
25
