SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ “MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, CÔNG NHẬN CÁC CHUYÊN HIỆU RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỔI MỚI KIỂM TRA,
CÔNG NHẬN CÁC CHUYÊN HIỆU RÈN LUYỆN
ĐỘI VIÊN”
LỜI NÓI ĐẦU
Tôi xin chân thành cảm ơn:
- Ban giám hiệu
- Ban chấp hành Công Đoàn
- Tập thể quý thầy cô trong Ban phụ trách Đội
- Tập thể các em học sinh trường tiểu học
Đã tạo mọi điều kiện tốt nhất và giúp đỡ tôi hoàn thành bài viết này.
Tuy nhiên trong giới hạn của bài viết không sao tránh khỏi những khiếm
khuyết. Rất mong tiếp tục nhận được sự góp ý chân thành của Ban giám khảo, quý
thầy cô cùng các đồng chí.
1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
* SƠ YẾU LÍ LỊCH:
- Họ và tên :
- Chức vụ :
- Đơn vị công tác : Trường tiểu học
- Tên đề tài :
“ MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỔI MỚI KIỂM TRA,
CÔNG NHẬN CHUYÊN HIỆU RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN”
2
A.PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như chúng ta biết rằng, đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt
Nam, do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ Tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn Thanh
niên Cộng Sản Hồ Chí Minh phụ trách.Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng trong và
ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng
cốt trong các phong trào thiếu nhi.Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm

mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viênn giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động
vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em.
Công tác Đội và phong trào thiếu nhi là một trong những hoạt động cần được
quan tâm sâu sắc, đặc biệt là chương trình rèn luyện đội viên. Chất lượng sinh hoạt
đội ngày càng được nâng cao góp phần rèn luyện cho các em trở thành con ngoan, trò
giỏi, đội viên tốt xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
Chương trình rèn luyện đội viên do Hội đồng trung ương Đội TNTP Hồ Chí
Minh ban hành gồm :
- Chương trình đội viên Măng Non hoặc gọi là chương trình sẳn sàng
hạng ba cho các em từ 9 đến 11 tuổi.
- Chương trình đội viên sẳn sàng hoặc gọi là chương trình sẳn sàng
hạng hai cho các em từ 11 đến 13 tuổi.
- Chương trình đội viên trưởng thành hoặc gọi là chương trình sẳn
sàng hạng nhất cho các em từ 13 đến 15 tuổi.
Những yêu cầu của chương trình rèn luyện đội viên là để đội viên, thiếu
nhi tự rèn luyện trong sự hướng dẫn giúp đỡ của phụ trách Đội , của thầy cô giáo và
của gia đình.
Những nội dung của chương trình rèn luyện đội viên mang tính giáo
dục định hướng triển khai chung cho cả nước cho nên khi hướng dẫn , giúp các Liên
- Chi đội tổ chức thực hiện chương trình rèn luyện đội viên ở từng địa phương, từng
cơ sở phụ trách cần sáng tạo sao cho phù hợp với đặc điểm đội viên tại đơn vị, tại cơ
sở. Sáng tạo sao cho chương trình rèn luyện đội viên được thâm nhập sâu rộng trong
đội viên, trong thiếu nhi, làm cho quá trình thực hiện chương trình rèn luyện đội
3
viên thật sinh động, bổ ích, thiết thực tạo được động lực bên trong đội viên, thiếu
nhi thật sự hứng thú tham gia chương trình RLĐV góp phần nâng cao chất lượng
đội viên, nâng cao chất lượng sinh hoạt đội.
Chương trình rèn luyện đội viên không những cung cấp những nội dung cơ bản
để thiếu nhi học tập, rèn luyện mà còn trở thành một bộ cẩm nang lý luận tạo cơ sở
giúp người cán bộ phụ trách Đội định hướng triển khai các nội dung chương trình

công tác Đội góp phần đào tạo nâng cao chất lượng.
Những năm qua, thực hiện tinh thần chỉ đạo của Hội đồng Đội các cấp tôi luôn
suy nghĩ và tìm biện pháp nâng cao chất lượng các phong trào Đội, nhất là chương
trình rèn luyện đội viên. Một trong những hoạt động quan trọng của chương trình này
là việc công nhận các chuyên hiệu của đội viên dựa trên tiêu chuẩn của từng chuyên
hiệu. Tôi trao đổi cùng các thành viên trong Ban phụ trách Đội, tham khảo ý kiến các
đồng chí Tổng phụ trách các Liên đội bạn để đổi mới phương pháp công nhận chuyên
hiệu. Từ những hình thức đổi mới việc công nhận chuyên hiệu góp phần cho chương
trình rèn luyện đội viên ngày một hiệu quả hơn, ngày càng có nhiều đội viên tốt và rất
nhiều đội viên được công nhận các chuyên hiệu.
Do đó với trách nhiệm là tổng phụ trách tôi thấy cần thiết phải vận dụng các hình
thức đổi mới việc thực hiện và công nhận chuyên hiệu cho phù hợp với thực tế địa
phương để các em tham gia một cách tích cực và có hiệu quả.
Từ năm học 2010 - 2011 đến nay tôi đã và đang tiến hành cải cách hình thức
công nhận chuyên hiệu.
Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số hình thức đổi mới kiểm tra, công nhận chuyên
hiệu rèn luyện đội viên” để cùng các đồng chí trao đổi và học tập giúp tôi làm tốt
hơn nữa vai trò công tác Đội trong nhà trường.
Đội Sự phối hợp nhiệt tình của các thành viên trong Tuy nhiên trong quá trình
thực hiện cũng có những thuận lợi, khó khăn nhất định, cụ thể như sau:
II. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI:
-Tìm hiểu nguyên nhân cơ bản ảnh hưởng đến chất lượng kiểm tra công nhận
các chuyên hiệu rèn luyện đội viên.
-Đưa ra một số hình thức đổi mới trong việc đánh giá, kiểm tra công nhận
chương trình rèn luyện đội viên.
III.PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
4
1.Phạm vi: Liên đội trường Tiểu Học từ năm học 2011-2012 đến năm học
2012-2013.
2.Đối tượng nghiên cứu: Tất cả các em đội viên trong liên đội

VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
-Phương pháp điều tra
- Phương pháp quan sát
-Lập kế hoạch nghiên cứu, soạn thảo nội dung
-Kiểm tra, giám sát, tổng hợp
B.PHẦN NỘI DUNG
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Theo công văn số 53/HD-HĐ Đ ngày 27-03-1997 về việc triển khai chương
trình rèn luyện đội viên. Từ năm học 1997- 1998 đến nay việc triển khai chương trình
rèn luyện đội viên đã thực sự được chú trọng. Có thể nói rằng đây là chương trình hết
sức quan trọng góp phần tạo dựng, hình thành phẩm chất cũng như năng lực hoạt
động của các em. Nội dung chương trình phong phú, mang tính định hướng, gồm
những kiến thức về truyền thống lịch sử, dân tộc, về Đảng, đoàn,đội, về Bác Hồ…
mang tính chất giáo dục nhằm kích thích nhiệm vụ học tập.
Tăng cường nhận thức củng cố các kiến thức về xã hội, đạo đức lối sống. thong
qua việc rèn luyện đội viên giúp cho tổng phụ trách xác định được trọng tâm của giáo
dục.Giúp cho ban chỉ huy liên đội phát huy tính tích cực, tự quản- qua đó khẳng định
được vai trà, vị trí, nhiệm vụ của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường học.
Việc tổ chức tốt công tác kiểm tra đánh giá chươngảtình rèn luyện đội viên sẽ giúp
các em trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
II. THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH:
Liên Đội trường tôi nằm ở trung tâm xã . Học sinh trong địa bàn chủ yếu
là người Kinh.Tổng số học sinh là 275 em. Có 1 ban phụ trách Đội, 5 chi đội.Tổng số
đội viên đầu năm là: 98.Tổng số sao nhi là 177.
1.Thuận lợi :
- Xác định chương trình rèn luyện đội viên là một trọng tâm hoạt động
5
của công tác Đội, trong những năm qua cùng với việc đổi mới các hình thức sinh
hoạt, hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh thì việc đổi mới hình thức triển khai và
công nhận các chuyên hiệu trong CTRLĐV cũng được HĐĐ tỉnh Đak Lak nói

chung và HĐĐ huyện Krông Păc nói riêng chú trọng và quan tâm chỉ đạo.
-Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo mọi điều kiện cho Liên đội hoạt động tốt.
- Ban phụ trách Đội năng động nhiệt tình với công tác Đội và phong trào
thiếu nhi.
Song bên cạnh đó còn gặp không ít khó khăn như sau:
2. Khó khăn:
- Kinh phí dành cho hoạt động Đội ít, quỹ đội thu được không đủ chi
cho các hoạt động phong trào. Phong trào kế hoạch nhỏ thu không đạt cao một mặt là
do tình hình thực tế ở địa phương: phát động thu gom giấy vụn nhưng ở nông thôn
giấy vụn là rất ít, nếu có cũng được gia đình sử dụng hết mặt khác một số giáo viên
còn thờ ơ với công tác Đội nên không quan tâm đôn đốc.
- Trường có hai phân hiệu nên rất khó khăn cho việc sinh hoạt tập trung.
- Bên cạnh đó hoạt động Đội còn gặp một số trở ngại từ một số giáo viên
chủ nhiệm lớp. Một bộ phận giáo viên chưa thật hiểu về lợi ích của các hoạt động Đội
cũng như trách nhiệm của giáo viên phụ trách lớp với công tác Đội từ đó giáo viên
chưa nhiệt tình với công tác Đội, xem công tác Đội là một gánh nặng cho vai trò phụ
trách lớp. Cho nên giáo viên không có sự đầu tư và tính sáng tạo trong công tác Đội
làm cho phong trào trở nên nặng nề và cứng nhắc.
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
Đầu năm, tôi lập kế hoạch thực hiện chuyên hiệu cụ thể theo từng thời gian và
chủ điểm, sau đó thông qua Ban phụ trách Đội, phổ biến tiêu chuẩn của chuyên hiệu
đội viên cho Ban chỉ huy Liên - Chi đội để các em nắm vững nội dung, yêu cầu đăng
kí thực hiện. Kết hợp cùng giáo viên phụ trách chi đội và giáo viên môn Âm nhạc,
Mỹ thuật, Thể dục để hướng dẫn và tổ chức thực hiện các chuyên hiệu đã phát động.
Cuối cùng là tiến hành kiểm tra công nhận chuyên hiệu cho các đội viên đã đạt.
Chương trình rèn luyện đội viên có rất nhiều tiêu chuẩn nhưng khi thực hiện
cần căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương mà chọn lựa các chuyên hiệu trọng
tâm. Các chuyên hiệu tôi chọn để thực hiện là:
6
1. Chuyên hiệu chăm học

2. Nhà sử học nhỏ tuổi
3. Vận động viên nhỏ tuổi
4. Nghi thức đội
5. Nghệ sĩ nhỏ tuổi
6. An toàn giao thông
Để phù hợp với khả năng đội viên của trường là học sinh tiểu học chúng tôi
thực hiện chuyên hiệu ở hạng 3.
Công việc trước hết của việc thực hiện từng chuyên hiệu là chúng ta phải chia
nội dung từng chuyên hiệu ra làm hai phần: phần đội viên tự rèn luyện và phần đội
viên được hướng dẫn rèn luyện.
Theo quy định thực hiện chương trình rèn luyện đội viên, đội viên ở lứa tuổi
nào có nhiệm vụ rèn luyện theo chương trình, hạng bậc dành cho lứa tuổi mình, với
điều kiện đã hoàn thành chương trình của các hạng bậc thấp hơn. Như vậy, đội viên
muốn thực hiện chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” hạng nhất cần phải hoàn thành
công tác rèn luyện đội viên bậc Măng Non sẳn sàng nói chung, đạt chuyên hiệu “Nhà
sử học nhỏ tuổi” hạng ba, hạng nhì nói riêng.
Chương trình rèn luyện đội viên là một chương trình mở, nghĩa là : có những
vấn đề đội viên được phụ trách đội hướng dẫn, giảng dạy hoặc được ban chỉ huy Đội,
các bạn đội viên khác trao đổi, hướng dẫn nhưng có những vấn đề chính các em đội
viên phải tự tìm tòi, học hỏi qua các phương tiện thông tin, qua sinh hoạt hằng ngày
trong gia đình, trong trường lớp, ngoài xã hội …từ đó các em sẽ hiểu vấn đề sâu hơn,
biến những tri thức ấy thành kiến thức của mình.
Như vậy, mỗi em phải có một phiếu rèn luyện và sổ theo dõi xem mình đã đạt
những kiến thức, kĩ năng gì và những hành vi đạo đức nào. Trong các buổi sinh hoạt
Đội, các anh chị phụ trách và BCH Đội sẽ kiểm tra phiếu rèn luyện và sổ tay của từng
em, đồng thời đề ra những biện pháp nhằm giúp đỡ các em học tập và rèn luyện tốt
hơn.
Có thể tóm tắt các bước triển khai thực hiện chuyên hiệu như sau:
Bước 1: TPT lên kế hoạch, soạn thảo nội dung, yêu cầu thực hiện để phụ trách
chi đội có tài liệu hướng dẫn đội viên. Cụ thể như:

7
+ Những nét chính về lịch sử Đoàn và gương những đoàn viên thanh niên tiêu
biểu.
+ Một số nết về lịch sử Đảng , về Bác Hồ, chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
và chiến dịch Hồ Chí Minh.
+ Điều lệ Đoàn, những nhiệm vụ quyền hạn của đoàn viên và điều kiện vào
Đoàn, ý nghĩa huy hiệu Đoàn, cờ Đoàn.
+ Tên và ý nghĩa nội dung phong trào hành động cách mạng của thanh niên
hiện nay.
+ Sơ lược về tổ chức của Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam.
Sau khi chuẩn bị nội dung, ban chỉ đạo giao cho Đoàn trường để xây dựng các
chuyên đề bổ trợ cho chương trình. Trong từng nội dung phải xác định rõ:
- Yêu cầu của từng nội dung.
- Hình thức và thời gian triển khai tới học sinh.
- Người đảm nhiệm triển khai tới học sinh là TPT, phụ trách chi đội, bí thư
Đoàn…
Bước 2: Triển khai nội dung cần thực hiện cho phụ trách chi đội và ban chỉ huy
chi đội
- Phụ trách chi đội có trách nhiệm chính trong việc triển khai theo dõi tiến độ
thực hiện công tác rèn luyện đội viên của từng đội viên cần phải có kế hoạch hướng
dẫn học sinh mình tự rèn luyện.
- TPT, bí thư Đoàn cần bồi dưỡng và yêu cầu cao đối với Ban chỉ huy chi đội,
phải hoàn thành chương trình sớm hơn các bạn khác và tham gia hướng dẫn các bạn
cùng thực hiện với phụ trách.
Bước 3: Về thời gian thực hiện:
- Việc tổ chức thực hiện các chuyên hiệu phải gắn liền với các chủ điểm của
năm, của tháng và phong trào sao cho phù hợp với tên gọi của từng chuyên hiệu.
- chuyên hiệu được tiến hành xen kẽ vào các tháng có chủ điểm phù hợp với nội
dung từng chuyên hiệu.
Ví dụ như: chuyên hiệu “An toàn giao thông” được triển khai thực hiện vào

tháng 9 để nhằm hưởng ứng tháng An toàn giao thông của cả nước, giúp các em hiểu
8
biết về luật giao thông và có ý thức trong việc chấp hành luật giao thông khi tham gia
giao thông. Chuyên hiệu “Chăm học” kéo dài từ đầu đến cuối năm học nhằm thúc
đẩy tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu, tích cực giúp các em đạt kết quả cao trong học
tập. Chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi”, tiến hành vào tháng 12 nhân dịp ngày 22/12
tìm hiểu về truyền thống đấu tranh bất khuất, anh hùng của dân tộc ta
Bước 4: Phụ trách cùng Ban chỉ huy chi đội phối hợp với giáo viên hướng dẫn
học sinh tự tìm hiểu sách báo, kết hợp giảng bài trên lớp, thi tìm hiểu, báo tường,
tham quan, nghe nói chuyện về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội liên hiệp thanh niên
Việt Nam.
Bước 5: Dự trù kinh phí cho việc triển khai chương trình.
Bước 6 : Chuẩn bị tài liệu, in văn bản, kế hoạch, hướng dẫn thực hiện và vào
sổ hoặc cấp giấy chứng nhận chuyên hiệu.
Từ trước đến giờ việc thực hiện chuyên hiệu thường phổ biến trong các tiết
sinh hoạt Đội, các em học thuộc lòng và được kiểm tra công nhận bằng hình thức trắc
nghiệm hoặc trả lời câu hỏi. Điều đó thật sự gây cho các em sự nhàm chán. Vì vậy
nên tôi chủ động đưa ra nhiều hình thức vừa vui tươi sinh động vừa mang tình khoa
học nhằm tạo hứng thú cho học sinh tham gia hoạt động. Sau khi cho đội viên thực
hiện thì tiến hành kiểm tra công nhận chuyên hiệu. Việc kiểm tra cũng được đổi mới
bằng nhiều hình thức: lồng ghép vào các hội thi cấp trường, các buổi biểu diễn văn
nghệ, tham gia hội trại, kết hợp với giáo viên phụ trách từng chi đội đánh giá các hoạt
động trong lớp, kết quả học tập của từng đội viên, tổ chức hái hoa dâng chủ để đánh
giá công nhận.
Ví dụ:
- Tổ chức cho các em thi “Tìm hiểu luật giao thông đường bộ” tổ chức
các trò chơi hoạt động ngoài trời , xây dựng mô hình đường đi, biển báo giao
thông để các em sắm vai làm cảnh sát giao thông và người đi đường, xử lí tình
huống bằng tiểu phẩm để công nhận chuyên hiệu “ An toàn giao thông”.
- Đối với chuyên hiệu “Nghi thức đội” sau khi TPT dạy nghi thức

xong tổ chức hội thi nghi thức cấp trường qua đó chọn đội nghi thức tiêu biểu cho
trường.
- Kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn. Ví dụ
như chuyên hiệu “Chăm học” được thực hiện cho cả năm học nên được phát động từ
9
đầu năm và phải được sự ủng hộ của tập thể giáo viên. Bằng các hình thức như:
“Bông hoa điểm mười”, phát động thực hiện buổi học tốt, tuần học tốt, tháng chuyên
cần giáo viên chủ nhiệm theo dõi, tìm hiểu nguyên nhân và kết hợp TPT Đội kịp
thời uốn nắn những em có biểu hiện lười học để các em thực hiện tốt chuyên hiệu
này. Với chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi” kết hợp với giáo viên âm nhạc dạy bài Quốc
ca, Đội ca và các bài hát về Đội, tổ chức cuộc thi tiếng hát đội viên, thi kể chuyện,
đọc thơ về Bác Hồ
- Chuyên hiệu “Vận động viên nhỏ tuổi” thì tổ chức cho học sinh thể dục đồng
diễn, thể dục nhịp điệu hoặc tổ chức thi dưới hình thức hội thao với quy mô nhỏ.
- Trong chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” TPT tổ chức các buổi tọa
đàm hoặc nghe kể chuyện truyền thống theo chủ điểm kỉ niệm các ngày lễ lớn trong
năm, đưa các em thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách, xây dựng
những vở kịch ngắn nói về Kim Đồng, Trần Quốc Toản, Phù Đổng cho các em diễn
vào các buổi biểu diễn văn nghệ hay sinh hoạt tập thể. Tổ chức cho học sinh thi “Tìm
hiểu lịch sử Việt Nam” dưới hình thức trò chơi Qua đó, các em dễ dàng nhớ tiểu sử
của những vị anh hùng nhỏ tuổi , việc kiểm ta công nhận chuyên hiệu “Nhà sử học
nhỏ tuổi” sẽ không còn là điều khó.
Về thời gian thực hiện:
Việc tổ chức thực hiện các chuyên hiệu phải gắn liền với các chủ điểm của năm,
của tháng và phong trào, sao cho phù hợp với tên gọi của từng chuyên hiệu.
Các chuyên hiệu được tiến hành xen kẽ vào các tháng có chủ điểm phù hợp với
nội dung từng chuyên hiệu.
Ví dụ như: chuyên hiệu “An toàn giao thông” được triển khai thực hiện vào
tháng 9 để nhằm hưởng ứng tháng An toàn giao thông của cả nước, giúp các em hiểu
biết về luật giao thông và có ý thức trong việc chấp hành luật giao thông khi tham gia

giao thông. Chuyên hiệu “Chăm học” kéo dài từ đầu đến cuối năm học nhằm thúc
đẩy tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu, tích cực giúp các em đạt kết quả cao trong học
tập. Chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi”, “Nghi thức đội” tiến hành vào tháng 10 để chọn
đội văn nghệ và đội nghi thức của trường.
Thực hiện các chuyên hiệu là một phần rất quan trọng trong chương trình rèn
luyện đội viên. Để đổi mới hình thức thực hiện chuyên hiệu đội viên người giáo viên
10
TPT cần đi sâu nghiên cứu để tìm ra phương pháp tối ưu nhất, nhằm tạo sự ham thích,
hứng thú cho các em khi tham gia các hoạt động Đội, cụ thể chúng ta cần:
- Kịp thời nắm bắt các thông tin chỉ đạo của Hội đồng đội các cấp để áp
dụng phương pháp mới nhất nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội và phong trào
thiếu nhi trong nhà trường.
- Tham mưu tốt với Ban giám hiệu để có sự hỗ trợ và trực tiếp chỉ đạo
kịp thời, để giáo viên phụ trách lớp ủng hộ và giúp TPT tham gia sinh hoạt từng chi
đội một cách kịp thời có hiệu quả.
- Giáo dục cho các em hiểu được công nhận chuyên hiệu quan trọng
như thế nào đối với người đội viên. Thường xuyên thay đổi các hình thức hoạt động
cũng như kiểm tra các chuyên hiệu để không gây nhàm chán cho các em. Tạo sự sôi
nổi hứng thú thi đua để đạt các chuyên hiệu.
IV. PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA CÔNG NHẬN CHƯƠNG TRÌNH RÈN
LUYỆN ĐỘI VIÊN
1. CHUYÊN HIỆU CHĂM HỌC:
a. Hình thức triển khai:
- Chuyên hiệu chăm học triẻn khai từ đầu năm học đến cuối năm nhưng chọn thời
điểm ngày nhà giáo Việt Năm 20/11 phát động phong trào lớn “Thi đua học tập tốt
dành nhiều bông hoa điểm 10 dâng tặng thầy cô”
b.Nội dung thực hiện:
-Đi học đều đúng giờ, chăm chỉ học tập
-Thực hiện tốt việc học ở lớp, chú ý nghe giảng, hăng say phát biểu xây dựng bài,
không nhìn bài bạn khi kiểm tra.

-Học thuộc bài và làm bài đầy đủ
-Có thời khoá biểu, góc học tập
-Noi gương bạn học giỏi
- Giúp đỡ bạn học kém
-Biết vượt khó học tốt, giúp đỡ bạn cùng tién
- Biết một số chức năng cơ bản của máy tính, một số câu giao tiếp tiéng anh.
11
c.Phiếu tự rèn luyện chuyên hiệu chăm học:
TT Đội viên tự rèn luyện Nhận xét – Xếp loại
Nội dung Đạt Chưa
đạt
Phụ trách Đội viên
1 Đi học đều, chăm chỉ học tập
2 Thực hiện tốt việc học ở lớp ,
chú ý nghe giảng bài.
3 Thực hiện tốt việc học ở nhà, có
thời khoá biểu, góc học tập.
4 Giúp bạn học kém, noi gương
bạn học giỏi, giúp đỡ bạn cùng
tién
5 Đạt kết quả học tập tốt, đạt điểm
cao trong các bài thi
6 Biết một số chức năng của máy
tính, một số câu giao tiếp tiếng
anh.
* Mỗi đội viên chỉ được kiểm tra công nhận khi đã đạt các nội dung được rèn luyện
trong phiếu theo dõi.
2.CHUYÊN HIỆU NGHI THỨC ĐỘI VIÊN:
a. Nội dung triển khai: Hạng ba
1.Biết hát đúng Quốc ca,Đội ca.

2. Biết và hiểu rõ khẩu hiệu đội.
3.Thực hiện các yêu cầu nghi thức đội.
4.Biết 3 bài trống quy đinh: Chào cờ, chào mừng, hành tiến.
5. Tham gia hướng dẫn sao nhi đồng sinh hoạt.
12
b.Hình thức kiểm tra, công nhận: có hai hình thức là thực hành và làm bài kiểm tra
trắc nghiệm.
1. Thực hành: Được kiểm tra thong qua hội thi nghi thức cấp lien đội nhân dịp chào
mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
2.Kiểm tra bài trắc nghiệm như sau:
BÀI KIỂM TRA CHUYÊN HIỆU NGHI THỨC ĐỘI VIÊN
Khoanh vào câu trả lời đúng:
1.Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập vào ngày tháng năm nào?
a. 15/05/1945
b. 15/05/1941
c. 15/05/1951
2.Từ ngày thành lập Đội đến nay đã có mấy lần đổi tên?
a. 4 lần đổi tên
b. 5 lần đổi tên
c. 6 lần đổi tên
3. Có mấy yêu cầu đối với đội viên?
a. 5 yêu cầu
b. 6 yêu cầu
c. 7 yêu cầu
4. Đội viên có mấy quyền hạn?
a. 3 quyền
b. 4 quyền
c. 5 quyền
5. Có mấy động tác cá nhân tại chỗ?
a. 5 động tác

b. 6 động tác
13
c. 7 động tác
6. Có mấy động tác di động?
a. 5 động tác
b. 6 động tác
c. 7 động tác
7. Nguyên tắc hoạt động của đội TNTP Hồ Chí Minh là:
a. Nguyên tắc tự nguyện
b. Nguyên tắc tự quản
c. Nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của phụ trách.
8.Khẩu hiệu của đội TNTP Hồ Chí Minh là:
a. Vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại. Sẵn sàng!
b. Vì danh dự đội TNTP Hồ Chí Minh. Sẵn sàng!
c. Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại. Sẵn sàng!
9.Bài hát đội ca do nhạc sĩ nào sang tác?
a. Nhạc sĩ Phạm Tuyên
b Nhạc sĩ Phong Nhã
c. Nhạc sĩ Mộng Lân
10.Điều kiện kết nạp vào đội TNTP Hồ Chí Minh là:
a. Từ 6-14 tuổi
b. Từ 9- 15 tuổi
c. Từ 8- 14 tuổi
3.CHUYÊN HIỆU NHÀ SỬ HỌC NHỎ TUỔI:
a. Nội dung triển khai:
1. Biết các ngày đổi tên của đội, biết tiểu sử của anh Kim Đồng
2. Biết tiểu sử của Bác Hồ
3. Biết các di tích lịch sử cách mạng và nghề truyền thống ở địa phương
b.Hình thức kiểm tra:
14

1. Vấn đáp: Bốc thăm trả lời câu hỏi.
2.Trắc nghiệm: khoanh vào câu trả lời đúng
BÀI KIỂM TRA CHUYÊN HIỆU NHÀ SỬ HỌC NHỎ TUỔI
1.Từ ngày thành lập Đội đến nay đã có mấy lần đổi tên?
a. 4 lần đổi tên
b. 5 lần đổi tên
c. 6 lần đổi tên
2. Anh Kim Đồng có tên thật là gì?
a. Nông Văn Đồng
b. Nông Kim Đồng
c. Nông Văn Dền
3.Anh Kim Đồng mất vào ngày tháng năm nào?
a.15/03/1941
b.13/05/1943
c.19/03/1943
4.Bác Hồ lúc nhỏ có tên gọi là gì?
a.Nguyễn Tất Thành
b.Nguyễn Văn Cung
c. Nguỹen Sinh Cung
5.Năm điều Bác Hồ dạy cho thiéu niên, nhi đồng được Bác Hồ viết vào ngày tháng
năm nào?
a. 15/05/1941
b. 15/05/1951
c. 15/05/1961
6.Em hãy cho biết ngày tháng năm sinh của Bác Hố kính yêu?
a. 15/09/1980
b. 19/05/1890
15
c. 19/08/1890
7. Đảng và nhà nước ta đã trao cho tổ chức đội phần thương cao quý “Huân chương

sao vàng” vào ngày tháng năm nào?
a. 15/05/1991
b. 15/05/2001
c. 15/05/2003
8.Hiện nay ở địa phương em đang ở và học tập, thu nhập chính của gia đình em là
nghề gì?
a. Chăn nuôi
b. Trồng cà phê, lúa nước
c. Ngành nghề khác
9.Bài hát Kim Đồng do ai sáng tác?
a. Nhạc sĩ Mộng Lân
b. Nhạc sĩ Phạm Tuyên
c. Nhạc sĩ Phong Nhã
10.Bài hát em là mầm non của đảng do ai sáng tác?
a. Nhạc sĩ Mộng Lân
b. Nhạc sĩ Phạm Tuyên
c. Nhạc sĩ Phong Nhã
4. CHUYÊN HIỆU NGHỆ SĨ NHỎ TUỔI:
a. Nội dung:
1.Hát đúng quốc ca, đội ca
2.Thuộc và hát được 5 bài bài hát về Bác Hồ và đội TNTP Hồ Chí Minh
3. Thuộc một số bài thơ, kể chuyện về Bác Hồ
4.Tham gia hội diễn văn nghệ
b. Hình thức kiểm tra:
1. Thực hành: Thông qua các hội thi, hội diễn văn nghệ
16
2. Bài trắc nghiệm: Triển khai như các chuyên hiệu trên
4. CHUYÊN HIỆU AN TOÀN GIAO THÔNG, VẬN ĐỘNG VIÊN NHỎ TUỔI
Cũng được triển khai và kiểm tra công nhận như các chuyên hiệu khác.
Việc kiểm tra cấp giấy chứng nhận cho các em hoàn thành các chuyên hiệu (hạng Ba)

dựa trên kết quả rèn luyện của các em. Bài kiểm tra của các em phải điểm từ 8 trở lên
thì mới được cấp giấy chứng nhận.
V. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH HỘI THI CỤ THỂ NHƯ SAU:
1. Mục đích - ý nghĩa - tác dụng:
- Hội thi “Nét đẹp đội viên” nhằm biểu dương thành tích, xây dựng một chuẩn mực
vẻ đẹp đội viên để cac em hướng tới rèn luyện và phấn đấu.
- Giúp đội viên nâng cao niềm vinh dự và tự hào về tổ chức Đội thiếu niên tiền phng
Hồ Chí Minh.
- Giáo dục toàn diện vai trò, nhiệm vụ, kĩ năng công tác của người đội viên và cán bộ
phụ trách.
- Hội thi là dịp để mỗi đội viên thể hiện và tự khẳng định khả năng, thành tích của
mình trước tập thể.
- Để các em học kinh nghiệm của bạn bè và tự trao dồi những điều còn chưa biết của
bản thân.
2. Những điều cần lưu ý :
a. Thời gian:
Có thể kết hợp hội thi với kỉ niệm một ngày lễ lớn hoặc ngày thành lập trường.
Hội thi nên tổ chức vào ban đêm. Dung lượng thời gian tùy thuộc vào số em tham gia
nhưng không quá khuya.
b. Địa điểm:
17
Tổ chức trong hội trường hoặc ngoài sân trường, chọn sân có bóng cây râm mát
có khán đài, thuận lợi cho sự bao quát của Ban giám khảo và người xem. Chỉ tổ chức
trong hội trường khi thời tiết bất lợi.
c. Các yếu tố phụ trợ:
- Hội trường rộng, sân bãi rộng, bằng phẳng sẽ tạo điều kiện tốt cho việc làm sân
khấu để thực hiện tốt nội dung thi
- Chú ý trang bị âm thanh và người dẫn chương trình, trật tự, vệ sinh và trang trí
khánh tiết.
- Chuẩn bị thêm một số trò chơi, tiết mục văn nghệ xen kẽ giữa những vòng thi.

d. Hệ thống câu hỏi:
- Ban giám khảo sẽ chọn những câu hỏi xoay quanh những nhận thức, hiểu biết về :
. Cái đẹp trong tự nhiên của mỗi con người, trong cuộc sống, trong ứng xử giữa con
người với con người, những tiêu chuẩn của con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt.
. Các tổ chức Đoàn - Đội.
. Nếp sống văn minh, danh lam thắng cảnh, lịch sử địa phương và quê hương đất
nước.
. Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em, luật giao thông.
. Ngoài ra còn có các câu hỏi ứng xử phù hợp với các em, những câu hỏi xử lí tình
huống đều đảm bảo bí mật và phù hợp với lứa tuổi các em.
Nội dung được thông báo trước để các em tham gia chuẩn bị nên tập trung vào
những vấn đề sau:
e. Cách tiến hành những nội dung thi:
- Vòng 1 : Trình diễn trang phục đi học.
- Vòng 2 : Trình diễn trang phục tự chọn.
- Vòng 3 : Trả lời câu hỏi
- Vòng 4 : Thi năng khiếu.
g. Cách cho điểm:
- Vòng 1 : 5 điểm
- Vòng 2 : 5 điểm
18
- Vòng 3 : 10 điểm
- Vòng 4 : 10 điểm
Tổng cộng : 30 điểm.
Trên là chương trình hội thi “ Nét đẹp đội viên” cần được chuẩn bị để hội thi
diễn ra tốt đẹp.
VI. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Qua một năm thực hiện thì số đội viên của trường được công nhận hoàn thành
chuyên hiệu tăng rất nhiều so với năm học trước, cụ thể như sau:
STT TÊN CHUYÊN HIỆU

NĂM HỌC
2010 - 2011
NĂM HỌC
2011 - 2012
1 Nhà sử học nhỏ tuổi 60 65
2 Vận động viên nhỏ tuổi 45 60
3 Nghi thức Đội 90 120
4 An toàn giao thông 50 75
5 Chăm học 88 129
- Nhiều năm liền đạt danh hiệu Liên Đội xuất sắc cấp huyện.
- Tham gia tốt phong trào do Hội đồng Đội huyện phát động và đạt kết
quả cao. Đạt giải Nhất hội thi nghi thức và Chỉ huy đội giỏi cấp Huỵen
năm học 2011-2012
- Học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp trường trên 80%. Có 2
học sinh đạt danh hiệu CNBH cấp huyện, 1 học sinh đạt danh hiệu
CNBH, chỉ huy Đội giỏi cấp tỉnh.
- TPT đạt danh hiệu TPT Đội giỏi cấp huyện năm học 2011-2012.
HỌC LỰC:
- Giỏi : 42 em đạt 14,9%. - Khá : 87em đạt 30,9%
- Trung bình :139 em đạt 49,2% - Yếu : 14 em đạt 5 %
HẠNH KIỂM :
- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập :280 em đạt 99,3 %
19
- Chưa hoàn thành các nhiệm vụ học tập : 2em đạt. 0,7%
VII. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
- Công tác Đội tuy là công tác thiếu nhi nhưng rất quan trọng vì nó góp
phần to lớn trong việc hình thành phẩm chất đạo đức các em sau này. Người giáo viên
TPT phải luôn trao dồi học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo, khéo léo trong việc tổ chức
hoạt động. Trang bị cho mình vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, bổ sung kiến
thức nghiệp vụ phục vụ cho công tác. Luôn tìm hiểu tâm tư, sở thích của trẻ, tạo cho

trẻ niềm tin, biết phối hợp với các ban chuyên môn của nhà trường, tham mưu tốt cho
Ban giám hiệu nhà trường, đoàn thể các cấp để hoàn thành tốt các chỉ tiêu, phong trào
đã đề ra.
- Trong đó công tác rèn luyện đội viên là một chương trình hoàn chỉnh
để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Đội. Với tầm quan trọng đó, việc “Đổi
mới hình thức công nhận chuyên hiệu” ngày một hay hơn thu hút được nhiều học
sinh tham gia hơn là một phần thiết yếu. Vì thế đề tài này thật sự hữu ích cho công tác
Đội ở trường tôi .
- Nhưng trên tất cả muốn có một phong trào Đội mạnh thì Ban phụ trách
Đội trong nhà trường phải thật sự vững mạnh. Sự phối hợp chặt chẽ và hoạt động
nhiệt tình của đội ngũ giáo viên phụ trách lớp đóng vai trò then chốt. Đồng thời có sự
chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo, sự quan tâm của phụ huynh học sinh sẽ làm cho
phong trào Đội trong nhà trường ngày một đi lên.Phải có sự phối kết hợp với các thầy
cô giáo dạy bộ môn có liên quan để hoàn thành các chuyên hiệu thong qua kiến thức
môn học. Thường xuyên đổi mới các nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động sôi
nổi cho các em, kết hợp các cuộc thi trong học tập, vẽ tranh, ca hát, thể dục thể
thao…
- Bên cạnh việc tham gia các hoạt động do các cấp tổ chức, Liên đội còn
tổ chức các hoạt động như tìm hiểu về biển đảo Việt Nam, Tìm hiểu Luật giao thông
đường bộ, phong trào kể chuyện về Bác Hồ…
Trên đây là những kinh nghiệm nhỏ nhằm trao đổi với quý đồng nghiệp về
những hình thức đổi mới công nhận chuyên hiệu. Tất nhiên mỗi người có một phương
pháp, một nghệ thuật riêng nhưng chúng ta đều có chung một mục đích là rèn luyện
cho các em trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên gương mẫu, xứng đáng là cháu
ngoan Bác Hồ. Rất mong nhận được sự đóng góp của các đồng chí.
20
, ngày 15 tháng 10 năm 2012
Người viết

MỤC LỤC
21
Trang
Phần I: Mở đầu
I.Lý do chọn đề tài……………………………………………………………… 04
II.Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài……………………………………………………….06
III.Phạm vi và đối tượng nghiên cứu………………………………………………06
IV.Phương pháp nghên cứu…………………………………………………… 06
Phần II. Nội dung
I. Cơ sở lý luận…………………………………………………………………… 06
II.Thực trạng tình hình…………………………………………………………… 07
III.Biện pháp thực hiện…………………………………………………………… 08
IV. Phương pháp kiểm tra, công nhận…………………………………………… 13
V.Xây dựng chương trình hội thi cụ thể………………………………………… 19
VI.Kết quả đạt được……………………………………………………………… 21
VII.Bài học kinh nghiệm……………………………………………………………22
22