tuần 2 lớp 5

Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Tuần II
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tiết 2: Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I Yêu cầu: Giúp hs
- Đọc đúng các tiếng từ nghữ khó: tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, lấy đỗ
- Đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng theo từng cột, từng dòng phù hợp với bảng thống kê,
nhấn giọng ở các từ thể hiện niềm tự hào
- Hiểu nội dung :Nớc Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền
văn hiến lâu đời của nớc ta
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ trang 16 , Sgk và bảng phụ
III Lên lớp:
1. Bài cũ: Gọi ba em ( mỗi em đọc một đoạn ) bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa
HS đọc và nêu nội dung GV nhận xét- đánh giá
1Giới thiệu bài: 3ph
GV treo tranh minh hoạ yêu cầu hs nêu nội dung tranh
GV nêu: Chúng ta cùng tìm hiểu nền văn hiến của nớc ta qua bài tập đọc Nghìn năm văn hiến.
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 25ph
Hớng dẫn theo qui trình sgv
Lu ý:Phần luyện đọc
GV hớng dẫn cách ngắt giọng
Triều đại / Lý / Số khoa thi/ 6 / Số tiến sĩ / 11 / Số trạng nguyên / o /
Toàn bài đọc rõ ràng rành mạch, tuần tự từng mục của bảng thống kê thể hiện sự tôn trọng, tự
hào về những chứng tích văn hiến của dân tộc
( Mỗi hs đọc nối tiếp thì đọc một triều đại hs yếu mỗi em đọc hai vòng )
HS khá giỏi: Giải thích nghĩa các từ: ngạc nhiên, muỗm già cổ kính, chứng tích, văn hiến
- Phần tìm hiểu bài: Thực hiện nhóm 4 để tìm hiểu, thảo luận các câu hỏi ở sgk sau đó gv kết
luận : Văn Miếu là nơi thờ Khổng Tử và các bậc hiền triết nổi tiếng về đạo nho của Trung Quốc,
là nơi dạy các thái tử học . Đến năm 1075 đời vua Lý Nhân Tông cho lập Quốc Tử Giám

GV yêu cầu hs nêu ý chính của từng đoạn-Hs nêu nội dung Gv ghi bảng và cho các em nhắc
lại
- Phần đọc diễn cảm yêu cầu hs luyện đọc theo cặp rồi thi đọc trớc lớp
( Chọn phần 3 để hớng dẫn hs đọc )
3. Củng cố dặn dò: 5ph
HS nhắc lại nội dung bài tập đọc
GV tổng kết giờ học và nhắc nhở: Luyện đọc diễn cảm đoạn 2và chuẩn bị trớc bài Sắc màu em
yêu .
Tiết 2: Toán
Luyện Tập
I Yêu cầu: Giúp HS
- Biết đọc ,viết một số thập phân trên một đoạn của tia số . Nhận biết các phân số thập phân
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
1
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân
- ( Hoàn thành bài tập1,2,3)
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ- bút dạ
III Lên lớp:
1. Giới thiệu bài: 3ph
GV nói rõ yêu cầu của giờ học HS xác định nhiệm vụ
2. Luyện tập thực hành: 25ph
Bài 1: GV vẽ tia số lên bảng
HS một em lên bảng- cả lớp vẽ và vở để thực hiện yêu cầu
- GV nhận xét bài Hs sửa sai ( nếu có )
Bài 2: HS nêu yêu cầu
GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ( Viết các phân số đã cho thành phân số thập phân )
Một em làm ở bảng- Cả lớp làm vào vở

GV gợi ý cho hs yếu: Để chuyển các phân số đó thành phân số thập phân ta sẽ chuyển bằng
cách đa về phân số có mẫu số là 10, 100, 1000
GV chữa bài chung cả lớp
Bài 3: Tơng tự nh hoạt động bài 2
Học sinh khá giỏi làm thêm bài4,5
Bài 4: HS nêu yêu cầu
Gv gợi ý: Ta tiến hành so sánh các phân số sau đó chọn dấu thích hợp để điền vào chỗ trống
Một em làm ở bảng
GV theo dõi giúp đỡ rồi chữa bài
Bài 5: HS đọc đề bài toán
GV hỏi để gợi ý : Lớp học có bao nhiêu hs?
Số hs giỏi nh thế nào so với số hs cả lớp
Em hiểu câu số hs giỏi toán bằng ba phần mời số hs cả lớp nh thế nào?
HS làm vào vở , những em khá đổi vở kiểm tra lẫn nhau
5. Tổng kết dặn dò: 3ph
HS nhắc lại nội dung vừa đợc ôn tập
GV nhận xét giờ học Dặn hs về nhà làm các bài ở phần luyện tập thêm
? Không có thể viét thành phân số nh thế nào? ( Có tử số bằng o và mẫu số khác không)
HS làm bài GV thu chấm tổ2
Chữa bài ở bảng
Tiết3: Luyện toán
Luyện tập
I Yêu cầu: Giúp hs
- Nhớ lại khái niệm phân số thập phân
- Biết có một số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết chuyển các phân số này
thành phân số thập phân để vận dụng thực hành hiệu quả
II Lên lớp:
A. Củng cố kiến thức cơ bản: 10 ph
GV yêu cầu hs nhắc lại thế nào là phân số thập phân ? lấy ví dụ minh hoạc
Cao Thị Bích Huệ

Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
2
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
HS nhắc và bổ sung- GV kết luận ý đúng
B. Luyện tập thực hành: 25ph
Bài 1:Tìm năm phân số thập phân
HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra lẫn nhau- Một số em nêu kết quả và cách làm
Bài 2 Hãy chuyển các phân số sau thành phân số thập phân
Mời hai phần hai mơi
Bảy phần hai mơi lăm
Một trăm năm mơi phần hai nghìn
HS khá giỏi tự làm
GV hớng dẫn cho hs yếu : Những phân số nh thế nào thì đợc gọi là phân số thập phân- Muốn
để có mẫu số là mời hay một trăm ta làm thế nào ?
( Ta qui đòng mẫu số các phân số để có mẫu số là 10, 100, 1000- )
Bài3Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
Ba phần Hai mơi
Chín phần hai lăm
Chín mơi tám phần hai trăm
HS tiến hành làm bài nh ở bài 2
GV thu chấm rồi chữa bài ở bảng
C. Tổng kết dặn dò: 3ph
HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập
GV nhận xét giờ học .

Tiết 4: Đạo đức
Em là học sinh lớp năm( tiết 2 )
I Yêu cầu: HS biết
- Vị trí của học sinh lớp năm so với các lớp trớc
- Có ý thức học tập và rèn luyện

- Vui và tự hào khi mình là học sinh lớp năm ; có ý thức rèn luyện để xứng đáng là hs lớp năm
II Lên lớp
1.Bài cũ : 3ph
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs Kế hoạch phấn đấu của bản thân
2. Tim hiểu bài: 25ph
Hoạt động 1:HS có kĩ năng đạt mục tiêu
GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4để trình bày kế hoạch phấn đấu của bản thân nhằm để
các bạn góp thêm ý kiến bổ sung
HS một vài em nêu trớc lớp
GV kết luận: Để xứng đáng là hs lớp năm chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu rèn luyện
một cách có kế hoạch
Lớp năm là lớp lớn nhất trờngvì vậy các em cần phải gơng mẫuvề mọi mặt để các em; các khối
lớp khác học tập
HS thảo luận nhóm 4 rồi nêulên những nhiệm vụ của hs lớp năm
Hoạt động 2: HS tự kể chuyện về tấm gơng hs lớp năm gơng mẫu
Từng emkể- một số em khác thảo luận những điều mà các em cần học tập nêu kq của mình
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
3
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
GV nói thêm : Chúng ta cần phát huy những u điểm mà mình thực hiện tốt và cần nỗ lực khắc
phục những mặt còn yếu kém
Hoạt động 3
Hát múa, đọc thơ về trờng em
HS thực hiện theo hình thức thi đua giữa các tổ GV nhận xét đánh giá
Củng cố dăn dò: 5ph
HS đọc phần ghi nhớ ở sgk
GV dặn dò:
Về nhà Ôn lại và thực hiện tốt nh ghi nhớ của bài trong năm học này
GV nhận xét giờ học

Chiều:
Tiết 1: Luyện Tiếng Việt
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I Yêu cầu: Giúp hs củng cố và nâng cao
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn
- Vận dụng để làm đúng các bài tập thực hành bằng cách biết viết đoạn văn có sử dụng từ đồng
nghĩa
II. Lên lớp
1. Giới thiệu bài : 3ph
GV nói rõ mục tiêu của giờ học
2. Củng cố kiến thức cơ bản: 10ph
GV yêu cầu hs nêu và lấy ví dụ
Thế nào là từ đồng nghĩa ?
Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?
Thế nào là từ đồng nghĩakhông hoàn toàn ?
Cờu tạo bài văn tả cảnh gồm mấy phần- nêu dần bài của bài văn tả cảnh
HS nêu Cả lớp và cô giáo bổ sung đấnh giá
3. Luyện tập thực hành: 20ph
Bài 1:Chọn từ ngữ thích hợp nhất ( trong các từ đồng nghĩadới đây ) điền vào từng vị trí trong
đoạn văn miêu tả sau đây.
Đêm trăng Hồ Tây
Hồ về thu( trong veo, trong lành, trong trẻo, trong vắt, trong sáng) ;( bao la, bát ngát, thênh
thang,mênh mông, rộng rãi ). Trăng toả sáng rọi vào các gợn sóng( nhấp nhô, lan toả, lan rộng,
lăn tăn, li ti ) . Bây giờ, sen trên hồ đã gần tànnhng vẫn còn( tha thớt, la tha, lác đác, lơ thơ,
loáng thoáng )mấy đoá hoa nở muộn . Mùi hơng đa theo chiều gió( thoang thoảng , ngào ngạt,
thơm phức,thơm ngát, ngan ngát ). Thuyền gió cứ từ từmà đi ra giữa khoảng ( trống trải, bao la,
mênh mang, mênh mông ). Đêm thanh, cảnh vắng, bốn bề( yên tĩnh, yên lặng, im lìm, vắng
lặng, lặng ngắt nh tờ
Thứ tự các từ cần chọn là: trong vắt, mênh mông. lăn tăn, lơ thơ, ngào ngạt mênh mông, lặng
ngắt nh tờ

HS trình bày- HS khác và gv bổ sung đánh giá
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
4
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Bài 2: Tả cảnh nơi em ở vào buổi sáng đẹp trời
HS làm bài gv thu chấm
Chữa bài: Hình thức cấu tạo của một bài văn tả cảnh, Dùng từ, đật câu, Sử dụng nghệ thuật để
miêu tả và chú ý lỗi về chính tả, ngữ pháp
4. Tổng kết dặn dò:2ph
Những em cha xong tiếp tục hoàn thành bài vào buổi tối và những em giỏi thì bổ sung bài viết
cho hay hơn
GV nhận xét giờ học
Hớng dẫn cho hs chuẩn bị tiết học sau
Tiết2:Chính tả: ( Nghe - Viết)
Lơng Ngọc Quyến
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến.
2. Nắm đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ:3p
- 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp các từ ngữ cần chú ý chính tả của tiết học trớc.
Hỏi:Nêu qui tắc chính tả viết đối với c/k; g/ gh; ng/ ngh.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:2p
- GV giới thiệu, ghi bảng
2.2 Hớng dẫn nghe viết:20p

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả.
? Em biết gì về Lơng Ngọc Quyến?
? Ông đợc giải thoát khỏi nhà giam khi nào? (Ngày 30/8/1917 khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên
do Đội Cấn lãnh đạo)
b) Hớng dẫn HS viết từ khó:
Lơng Ngọc Quyến, Lơng Văn Can, lực lợng, khoét, xích sắt.
c) Viết chính tả
- GV đọc bài viết.
d) Soát lỗi, chấm bài.
2.3 Luyện tập:10p
Bài 1 a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
5
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
Hỏi: Dựa vào bài tập 1 em hãy nêu mô hình cấu tạo của tiếng?
Hỏi: Vần gồm có những bộ phận nào?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xét, hoàn chỉnh bài làm.
- Yêu cầu HS nhìn vào bảng mô hình hãy nhận xét:
Hỏi: Bộ phận nào bắt buộc phải có để tạo vần? Bộ phận nào có thể thiếu?
Kết luận: Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính. Ngoài âm chính một số vần còn có
âm cuối và âm đệm
3) Củng cố- Dặn dò: 2p
Hỏi: Qua bài học hôm nay em đợc biết thêm điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

Tiết3: Kể chuyện:
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu:
Giúp HS:- Kể lại đợc rõ ràng đầy đủ một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng
danh nhân của đất nớc.( HS giỏi tìm đợc truyện ngoài sách và kể một cách tự nhiên sinh động
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách.
II. Đồ dùng dạy học
- Một số sách, bài báo, nói vè các anh hùng, danh nhân của đất nớc.
- Bảng lớp có viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ :3p
- GV gọi 3 hs lên bảng tiếp nối nhau kể lại câu truyện Lý Tự Trọng
+Hỏi: Câu truyện ca ngợi về ai, về điều gì ?
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài:1p GV giới thiệu, ghi bảng
2.2 Hớng dẫn kể chuyện:25p
a) Tìm hiểu đề bài:
- GV gọi hs đọc đề bài, dùng phấn màu gachụ chân dới các từ: đã nghe , đã đọc, anh hùng,
danh nhân .
+Hỏi: Những ngời nh thế nào thì đợc gọi là anh hùng, danh nhân?( Danh nhân là những ngời
có danh tiếng, có công trạng với đất nớc, tên tuổi họ đợc ngời đời ghi nhớ; Anh hùng là ngời lập
nên công trạng đặc biệt lớn lao đối với nhân dân, đất nớc)
- Gọi 4 hs đọc phần gợi ý.
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
6
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
- GV giới thiệu : Trong chơng trình Tiếng Việt lớp 1,2,3,4 các em đợc học rất nhiều truyện về

anh hùng, danh nhân nh truyện : Hai Bà Trng, Bóp nát quả cam,
- GV yêu cầu hs đọc kĩ phần 3, treo bảng có ghi tiêu chí đánh giá, yêu cầu hs đọc.
b) Kể trong nhóm
- Chia hs thành các nhóm, mỗi nhóm 4 hs.
- GV yêu cầu hs đọc kĩ phần 3, treo bảng có ghi tiêu chí đánh giá, yêu cầu hs đọc.
c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thành lập BGK và tổ chức cho hs kể trớc lớp.
- Tổ chức cho hs bình chọn hs có chuyện kể hay nhất và trao giải cho hs
3. Củng cố - dặn dò:3p
+Hỏi: Những ngời nh thế nào thì đợc gọi là anh hùng, danh nhân?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
-
Tiết4: HĐNGLL
Tập trung toàn trờng
Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2009
Tiết 1: LTVC
Mở rộng vốn từ : Tổ Quốc
I Yêu cầu: Giúp hs
- Tìm đợc từ đồng nhĩa với từ Tổ Quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học ( BT1);Tìm thêm
đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc(BT2); Tìm đợc một số từ cha tiếng quốc
- Đặt câu đựơc với những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hơng
II. Đồ dùng học tập
Vở bt tiếng việt 5
Bảng phụ , từ điển hs , Giấy to, bút dạ
III. Lên lớp
1 Bài cũ:3ph Gọi hai em lên bảng tìm từ đồng nghĩa và đặt câu với từ vừa tìm đợc
HS làm bài- hs khác bổ sung nhận xét
2.Giới thiệu bài : 3ph
Tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em mở rộng và tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc , đồng thời
giúp các em biết cách đặt câu với từ Tổ Quốc

3. Luyện tập : 20ph
Bài 1: Hs thảo luận nhóm 2để làm
HS trình bày
GV chữa bàivà hỏi: Em hiểu Tổ Quốc có nghĩa là gì? ( Tổ Quốc là đất nớc gắn bó ngời dân
của nớc đó )
Bài 2: HS nêu yêu cầu
GV chia hs thực hiện theo nhóm 6 để trao đổi thảo luận tìm từ đồng nghĩa
Hs thảo luận xong cho thi viết nhanh kết quả vào bảng lớp nhóm nào viết đợc nhiều từ đúng
nhất thì nhóm đó thắng cuộc
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
7
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
GV nhận xét- kết luận những từ đúng
Bài 3: HS tự làm GV theo dõi giúp đỡ hs yếu:Các em có thể dùng từ điển để tìm cho phù hợp
HS tìm và nối tiếp nhau đọc kết quả
GV yêu cầu hs giải nghĩa và đặt một số câu chứa từ vừa tìm đợc
Ví dụ: Quốc tang là tang chung của đất nớc- Khi bác Tôn mất nớc ta để quốc tang 5 ngày .
5. Củng cố dặn dò: 3ph
GV tổng kết bài học và lu ý hs về nhà ghi nhớ các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc , các từ có tiếng
quốc và chuẩn bị cho tiết học sau
Tiết 2: Toán
Phép cộng và phép trừ hai phân số
I. Yêu cầu: Giúp hs
- Biết cộng ( trừ ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số
( Bài tập: 1;2a,b ;3)
II Lên lớp
1. Bài cũ: 5ph
GV gọi hai em lên bảng chữa bài tập ở nhà phần luyện tập thêm
GV theo dõi nhận xét và ghi điểm

1. Giới thiệu bài: 3ph
GV nêu rõ yêu cầu nhiệm vụ của giờ học -HS xác định nhiệm vụ
2. Hớng dẫn ôn tập về lý thuyết: 15ph
GV yêu cầu hs thực hiện các ví dụ ở sgk rồi nêu cách làm để cả lớp theo dõi bổ sung đánh giá
GV theo dõi tổng hợp ghi bảng sau đó cho một số em nhắc lại cách tính cộng ( trừ ) hai phân số
cùng mẫu số ( khác mẫu số )
3. Luyện tập : 20ph
Bài 1: HS nêu yêu cầu rồi tự làm
GV gợi ý cho những em yếu: Bài yêu cầu chúng ta làm gì?( Tính cộng hai phân số cùng mẫu
số ) GV có thể nhắc lại cách tính để hs làm bài
HS làm bài Gv theo dõi đánh giá
Bài 2: HS một em làm ở bảng- Cả lớp làm vào vở ( Những em khá giỏi làm hết)
HS đổi vở để kiểm tra lẫn nhau
Gợi ý cho hs yếu :+ Viết các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1, sau đó qui đồng mẫu
số để tính
+ Viết 1 thành phân số có tử số và mẫu số giống nhau
GV chữa bài cả lớp phần a,b
Bài 3: HS đọc đề toán rồi tự làm bài sau đó nêu kết quả
GV gợi ý cho hs yếu : phân số sáu phần sáu là số bóng của cả hộp vì phân số có tử số bằng mẫu
số thì bằng 1
GV thu bài chấm tổ 3rồi chữa chung ở bảng lớp
4. Tổng kết dặn dò: 3ph
HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện: Cách tính cộng , trừ hai phân số
GV tổng kết và nhận xét giờ học .
Tiết3,4: Luyện Toán
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
8
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Dạy phân hoá đối tợng môn Toán

I Yêu cầu: Giúp hs củng cốvà nâng cao
- Cách thực hiện cộng, trừ, phân số
- Vận dụng để làm đúng các bài tập thực hành giải một số bài toán liên quan đến phân số
II. Lên lớp
1. Giới thiệu bài : 3ph
GV nói rõ mục tiêu của giờ học
2. Củng cố kiến thức cơ bản: 20ph
GV yêu cầu hs nêu và lấy ví dụ
Cách thực hiện cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
Cách trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
Gọi nhiều em nối tiếp nhau trình bày
GV theo dõi, bổ sung kịp thời những thiếu sót cơ bản
3. Luyện tập thực hành nâng cao : 50ph
( HS TB và yếu làm ở vở bài tập toán)
Bài 1: GV ghi đề bài lên bảng: Trong lớp học bồi dỡng có hai loại hs khá và giỏi. Cuối kì một
số học sinh giỏi bằng hai phần chín học sinh khá .Đến cuối kì hai có 3 hs khá xếp vào loại giỏi
nên số hs giỏi bằng một phần ba số hs khá
a.Tính tỉ số giữa hs giỏi và hs cả lớpở kì 1, kì 2?
b.Tính số hs cả lớp
GV gợi ý cho hs: Ta vẽ sơ đồ số hs ở kì 1: Số hs khs gồm 9 phần; số hs giỏi là 2phần để tìm tỉ
số hs giỏi và hs cả lớp
Vẽ sơ đồ kì II theo tỉ lệ: hs giỏi 1 phần thì hs khá 3 phần nh thế
Từng hs nêu bài làm của mình
Những học sinh khác và cô bổ sung đánh giá
Giải: Tỉ số giữa hs giỏi và hs cả lớp ở kì I là: 2/ 2+ 9= 2/ 11
Tỉ số giữa hs giỏi và hs cả lớp ở kì II là: 1/ 1+ 3= ẳ
Số hs giỏi kì II hơn số hs giỏi kì I là: 1/ 4- 2/ 11 = 3/ 44 = 3 (em )
Số học sinh cả lớp là: 3: 3/44 = 44 em
Bài 2: GV ghi đề ở bảng
Hai ngời làm chung một công việc. Nếu làm riêng một mình ngời thứ nhất mất 5 giờ mới xong;

ngời thứ hai mất 6 giờ mới xong. Hỏi cả hai ngời làm chung thì mấy giờ xong ?
GV hớng dẫn: Mõi giờ ngời thứ nhất làm đợc bao nhiêu phần công việc?
Mỗi giờ ngời thứ hai làm đợc bao nhiêu phần công việc?
Hai ngời cùng làm trong một giờ đợc bao nhiêu phần công việc?
Muốn tìm thời gian cả hai ngời cùng làm để xong công việc đó ta làm thế nào?
Gọi từng em nối tiếp nhau trình bày bài GV bổ sung và đánh giá
GV chấm những em đã hoàn thành
4. Tổng kết dặn dò:2ph
HS nhắc lại cách tính cộng trừ phân số
GV nhận xét giờ học
Hớng dẫn cho hs chuẩn bị tiết học sau
Chiều:
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
9
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Tiết 1:Kỉ thuật
Đính khuy hai lỗ (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
Học sinh cần biết:
- Cách đính khuy hai lỗ.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo.
II/ Đồ dùng dạy học
Sản phẩm đang làm dở ở tiết 1 và một số vật liệu cần thiết
III/ Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài:1p
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
2. HS thực hành:20p
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lu ý khi đính khuy 2 lỗ

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy
2 lỗ của HS
- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong khoảng thời gian 50
phút. Hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện
cho đúng
- Yêu cầu HS thực hành đính khuy 2 lỗ
- GV quan sát uốn nắn cho những HS thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật hoặc hớng dẫn
thêm cho những HS còn lúng túng
3: Đánh giá sản phẩm:5p - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm
- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (ghi ở phần đánh giá trong SGK), GV ghi bảng.
- Cử 2, 3 HS lên đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức: A và B. Những HS hoàn thành
sớm, đính khuy đúng kỹ thuật, chắc chắn và vợt mức quy định đợc đánh giá ở mức A
+
3. Nhận
xét, dặn dò:2- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tâp và kết quả thực hành của HS.
Tiết2:Khoa học
Nam hay nữ? ( tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
- Nhận ra sự cần thiết phảI thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khá giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 6,7 sgk.
- Các tấm phiếu nh trang 8 sgk.
III/ Hoạt động dạy học:
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
10
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010

1. Khởi động:5p
- KTBC: Gọi học sinh trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa, nhận xét, cho điểm.
? Nêu một số đặc điểm khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- G vgiới thiệu bài:
2. Bài mới:25p
* Hoạt động 1: HĐ nhóm
- G chia nhóm 4, y/c hs đọc trò chơi trong sgk , y/c các nhóm trao đổi trong 2 phút
- Gọi mỗi dãy bàn cử 3 bạn tham gia trò chơi
+ G hd cách chơi
+ Quy định thời gian, cho 2 nhóm dán kết quả
+ Thống nhất kết quả đúng
? Vì sao em cho rằng chỉ có nam có râu còn nữ thì không ?
? dịu dàng là đặc điểm chung của nam và nữ ?
- Tổng kết trò chơi, tuyên dơng nhóm thắng cuộc
* KL: nam và nữ có nhiều đặc điểm chung về mặt xã hội
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Y/c hs qs hình 4
? ảnh chụp gì ? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì ?
? Nêu một số VD về vai trò của nữ ở trong trờng lớp , địa phơng em ?
? Em có nhận xét gì về vai trò của phụ nữ.
- Gv chia nhóm 4, y/c hs thảo luận và cho biết em có đồng ý với mỗi ý kiến dới đây không? Vì
sao ?
1. Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ.
2. Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình
3. Con gái nên học nữ công gia chánh con trai nên học kỹ thuật
4. Trong gđ, những y/c hay c xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không ?
khác nhau ntn? Nh vậy có hợp lý không?
- Cho hs liên hệ trong lớp, trong gia đình
? Tại sao không nên đối xử phân biệt giữa nam và nữ ?
3. Hoạt động kết thúc:5p

- G tóm ND, y/c hs nêu ND chính
- Nhận xét tiết học , dặn dò về nhà
Tiết3:Thể dục
đội hình đội ngũ- trò chơi: chạy tiếp sức
I/ Mục tiêu:
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp. Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
11
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. Yc báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh,
quay trái, quay sau đúng hớng, thành thạo, đều đẹp, đúng với khẩu lệnh.
- Trò chơi Chạy tiếp sức. Yêu cầu biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn hào hứng trong
khi chơi.
II/ Địa điểm, phơng tiện:
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập.
- 1 còi, 2 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi.
III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.
1. Phần mở đầu:5p
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. Nhắc lại nội quy tập luyện.
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
2. Phần cơ bản:25p
a, Đội hình đội ngũ:
- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. Tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau
b, Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi Chạy tiếp sức
GV nêu tên trò chơI và phổ biến luật chơi=> HS chơI thử => thi dua giữa các tổ.
3. Phần kết thúc:4p

- Cho học sinh thực hiện động tác thả lỏng.
- G cùng học sinh hệ thống bài.
- G nhận xét, đánh giá kết quả bài học.
Tiết4: Hớng dẫn tự học
Trang trí cây xanh trong phòng học
I/ Mục tiêu:Giúp HS biết trang trí cây xanh ( leo) ở các cửa sổ lớp
- Rèn ý thức tự giác trong công việc chung
- Rèn luyện môI trờng THTT-HSTC
II/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.
1. Kiểm tra: 5ph
- GV cho các tổ trởng báo cáo việc chuẩn bịcủa các bạn: Cây ; ống nớc; dây
- GV nhận xét
2.Thực hành: 20p
GV làm mẫu cho các em một bình : Cách bỏ cây; buộc dây và cách chăm sóc
HS theo dõi và làm theo
3.Tổng kết giờ học : 2p
- Gv nhận xét đánh giá và nhắc nhở các em giữ gìn cà chăm sóc hàng ngày.

Thứ t ngày 25 tháng 8 năm 2009
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
12
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Tiết 1:Tập đọc
Dạy thể nghiệm
Tiết 2: Toán
Phép nhân và phép chia hai phân số
I. Yêu cầu: Giúp hs
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số Bài tập: 1( cột 1,2); 2(a,b,c); 3
II. Lên lớp

1. Kiểm tra bài cũ: 5ph
Gọi hai hs lên bảng làm bài luyện tập thêm ở tiết học trớc
GV nhận xét và cho điểm
2. Giới thiệu bài : 2ph
GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em ôn lại về phép nhân, phép chia hai phân số
3. Hớng dẫn, ôn tập cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số : 12ph
a. Phép nhân hai phân số
GV viết lên bảng hai phân số: Hai phần bảyvà Năm phần bảy
GV hỏi: Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm nh thế nào? ( Lấy tử số nhân tử số, mẫu số
nhân mẫu sô )
b.Phép chia hai phân số
GV viết bảng và yêu cầu hs thực hiện Bốn phần năm chia Ba phần tám
HS thực hiện và nêu rõ cách tính: Muốn chia một phân số cho một phân số ta lấy phân số thứ
nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngợc
4. Thực hành: 20ph
Bài 1: GV gọi hs đọc yêu cầu bàicột 1,2 rồi tự làm,sau đó gọi 2em trình bày cả lớp theo dõi
nhận xét
HS giỏi làm thêm phần còn lại
Bài 2: HS đọc yêu cầu ( a,b,c)
GV hỏi:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ( Rút gọn rồi tính )
Gọi một em trình bày ở bảng- cả lớp làm vào vở
GV thu chấm tổ 3- Sau đó chữa bài chung
Bài 3. HS đọc đề bài- HS khá, giỏi tự làm
GV gợi ý cho hs yếu: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? ( Tìm diện tích một phần ba tấm bìa)
Muốn tìm đợc một phần ba tấm bìa trớc hết ta phải tìm gì? ( Diện tích cả tấm bìa)
Muốn tìm diện tích tấm bìa ta làm thế nào? Lấy số đo chiều dài nhân số đo chiều rộng )
HS làm bài rồi hai em cùng bàn đổi vở tự kiểm tra lẫn nhau
5. Củng cố dặn dò: 3ph
GV yêu cầu hs nhắc lại cách thực hiện nhân, chia hai phân số GV nhận xét gìơ học
Tiết 3 : Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh
I. Yêu cầu: Giúp hs
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp ở hai bài văn tả cảnh: Nắng tra và Chiều tối ( bt1)
- Biết chuyển một phần dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh có các chi tiết và
hình ảnh hợp lý.( BT2)
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
13
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
II. Lên lớp
1. Giới thiệu bài: 5ph
- Gv nói rõ cho hs nắm nhiệm vụ học của giờ học
2Hớng dẫn Luyện tập: 20ph
HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập
HS làm bài theo n4
GV gợi ý cho nhóm yếu: Cần đọc kĩ bài văn rồi gạch chân dới những hình ảnh mà các em
thích sau đó giải thích vì sao mình lại thích hình ảnh đó
GV mời một nhóm trình bày kết quả- các nhóm khác theo dõi bổ sung và đánh giá
Bài 2: HS nêu yêu cầu
HS nối tiếp nhau nêu cảnh mà mình định tả
GV gợi ý các em: Sử dụng dàn ý đã lập để chuyển một phần dàn ý đó thành đoạn văn
Gọi hs dới lớp đọc đoạn văn của mình
GV cùng những em khác sửa chữa thật kĩ về lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng em.
3. Củng cố dặn dò: 3ph
HS nhắc lại nội dungbài học: Bài văn tả cảnh có cấu tạo nh thế nào
GV yêu cầu về nhà học thuộc ghi nhớ- Hoàn chỉnh lại đoạn văn cho hay hơn sau khi đã đợc bổ
sung.
GV nhận xét giờ học
Tiết 4: Luyện tập làm văn
Luyện tập

I. Yêu cầu: Giúp hs
Biết cách quan sát và chọn từ ngữ có những hình ảnh đẹp để vận dụng viết bài văn tả cảnhmột
cách sinh động, tự nhiên, chân thật.
II. Lên lớp
A. Củng cố kiến thức cơ bản : 10ph
HS nhắc lại cấu tạo một bài văn tả cảnh
Trình bày dàn ý một bài văn tả cảnh
GV theo dõi bổ sung và đánh giá
B. Thực hành : 20ph
GV ghi đề bài lên bảng
Đất nớc ta có nhiều cảnh đẹp do con ngời tạo nên. Hãy tả một cảnh đẹp đó trên quê hơng em
hoặc nơi em đã từng đến
HS khá, giỏi tự làm bài
GV gợi ý cho hs yếu: Các em chọn cảnh đẹp nhng phải do con ngời tạo ra ví dụ cảnh ở cột mốc
số không, hay cảnh ở các khu vui chơi, giải trí
Dựa vào dàn bài để các em viết bài cho đúng cấu tạo, đúng yêu cầuvà nhớ đúng ngữ pháp, chính
tả
HS làm bài
Thu chấm những em khá và hai em có bài làm yếu nhất để chữa thật chu đáo.
C. Tổng kết dặn dò: 3ph
GV nhắc nhở lai những yếu điểm của hs sau khi chấm bai và yêu cầu hs về viết lại bài cho hoàn
chỉnh và hay hơn.
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
14
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
GV nhận xét giờ luyện.
Chiều:
Tiết2: Khoa học:
Bài 4 : Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào ?

I. mục tiêu
Giúp HS:
- Hiểu đợc cơ thể mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của ngời mẹ và
tinh trùng của ngời bố.
- Mô tả khái quát quá trình thụ tinh
- Phân biệt đợc một vài giai đoạn phát triển của thai nhi
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình ảnh trong SGK trang 10,11
III. các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ:3p
+Gvgọi 3 HS kiểm tra bài trớc.
+ Nhận xét cho điểm từng HS
2.Giới thiệu bài:3p
+ Hỏi: Ngời phụ nữ có khả năng có thai và sinh con khi nào?
+ Nêu: Cơ quan sinh dục nữ có khả năng tạo ra trứng. Nếu trứng gặp tinh trùng thì ngời phụ
nữ có khả năng mang thai và sinh con. Vậy quá trình thụ tinh diễn ra nh thế nào? Sự phát triển
của bào thai ra sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
3. Tìm hiểu bài: 20p + Hỏi: Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi ngời?
+ Hỏi: Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
+ Hỏi: Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì?
+ Hỏi:Bào thai đợc hình thành từ đâu?
+ Hỏi:Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì embé đợc sinh ra?
Giảng: Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. Cơ thể của
mỗi con ngời đợc kết hợp giữa trứng của ngời mẹ với tinh trùng của ngời bố
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp : Cùng quan sát hình minh hoạ trong SGK và đọc chú thích để
tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào ?
- Gọi một cặp lên bảng thực hiện
Gọi HS dới lớp nhận xét
*Kết luận : Khi trứng rụng có rất nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng nhng trứng chỉ tiếp
nhận một tinh trùng.Khi tinh trùng và trứng kết hơp với nhau sẽ tạo thành hợp tử. đó là

Sự thụ tinh - GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 11- SGK và quan sát các hình minh
hoạ 2,3,4,5 và cho biết hình nào chụp thai đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng.
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
15
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
- GV gọi HS nêu ý kiến
- GV yêu cầu HS mô tả đặc điểm của thai nhi, em bé ở từng thời điểm đợc chụp trong ảnh.
- Nhận xét, khen ngợi HS
* Kết luận :Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai. Đến tuần thứ 12(tháng thứ 3), thai
đã có đầy đủ các cơ quan của cơ thể và có thể coi là một cơ thể ngời. Sau khoảng 9 tháng ở
trong bụng mẹ, em bé đợc sinh ra
4. Tổng kết dặn dò : 3p
+ Hỏi: Quá trình thụ tinh diễn ra nh thế nào?
+ Hỏi: Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà em biết?
- Nhận xét tiết học, dặn HS học bài ở nhà.
Tiêt3: Thể dục
đội hình đội ngũ - trò chơi: kết bạn
I/ Mục tiêu:-
Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. Yc tập hợp hàng nhanh, quay
trái, quay sau đúng hớng, thành thạo, đều đẹp, đúng với khẩu lệnh.
- Trò chơi Kết bạn. Yêu cầu biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn hào hứng trong khi
chơi.
II/ Địa điểm, phơng tiện:
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập.
- 1 còi, 2 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi.
III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.
1. Phần mở đầu:5p
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. Nhắc lại nội quy tập luyện.

- Trò chơi Thi đua xếp hàng.
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp 1 - 2; 1 - 2.
2. Phần cơ bản:25p
a, Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái,
quay sau.
- Lần 1-2 cán sự điều khiển G theo dõi, hớng dẫn, sửa sai.
- Tổ tập hợp thi đua.
- Lần 3 4 tổ chức cho học sinh ôn củng cố
b, Trò chơi vận động:
- Trò chơi Kết bạn
- Gv nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi.
- Lớp chơi thử, chơi thật.
- Gv qua sát sử lí các tình huống
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
16
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
3. Phần kết thúc:3p
- Cho học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.
- G cùng học sinh hệ thống bài.
- G nhận xét, đánh giá kết quả bài học.
Tiết4: SHTT
(Tập trung toàn trờng)
Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009
Tiết 1: Toán
Hỗn số
I. Yêu cầu: Giúp hs
-Nhận biết đợc hỗn số
- Biết đọc viết hỗn số

II. Đồ dùng dạy học
Các hình vẽ nh trong sgkvẽ vào bảng phụ
II. Lên lớp
1. Kiểm tra bài cũ: 5ph
Gọi hai hs lên bảng làm bài luyện tập thêm ở tiết học trớc
GV nhận xét và cho điểm
2. Giới thiệu bài : 2ph
GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ giới thiệu với các em về hỗn số để giúp các em biết đợc hỗn số
là gì? cách đọc viết nh thế nào.
2.Giới thiệu bớc đầu về hỗn số: 14ph
Gv nêu bài toán nh ở sgkyêu cầu hs tìm cách viết số bánh mà cô đã cho bạn An theo sgk
HS trình bày cách viết của mình trớc lớp
HV nhận xét các cách mà hs đa ra
GV giới thiệu: Để biểu diễn số bánh đó ngời ta dùng hỗn số
Ví dụ : Có 2 cái bánh và baphần t cái banh ta viết gọn thành ( GV viết Hai ba phần t rồi
giớithiệu cách đọc
GV nói: Hai ba phần t có phần nguyên là 2, phần phân số là ba phần t
GV chỉ rõ cho hs thấy rồi yêu cầu đọc và viêt. GV nói thêm phần phân số của hỗn số bao giờ
cũng bé hơn đơn vị .
3.Luyện tập thực hành : 25ph
Bài 1: GV đa hình tròn và một phần hai hình tròn đợc tô màu yêu cầu hs viết hỗn số chỉ phần
hình tròn đợc tô màu
Yêu cầu một số em nối tiếp đọc hỗ số đó trớc lớp
GV yêu cầu hstiếp tục thực hiện đoc, viết Hai bốn phần năm và Ba hai phần ba
Bài 2: GV vẽ hai tia số ở sgk lên bảng viết yêu cầu cả lớp làm bai sau đó gv đi giúp đỡ hs yếu
xác định các hỗn số trên tia số
HS một em lên bảng cả lớp làm vào vở rồi hai bạn cùng bàn kiểm tra lẫn nhau
GV gọi hs đọc các phân số và hỗn số trên từng tia số .
GV thu chấm tổ 3- Sau đó chữa bài chung
Cao Thị Bích Huệ

Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
17
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
5. Củng cố dặn dò: 3ph
GV yêu cầu hs nhắc lạicách đọc viết hỗn số.
GV nhận xét gìơ học
-Hd học sinh làm bài ở nhà :GV hd học sinh làm bài luyện tập thêm ở sgv trang 35
Tiết 2: Luyện toán
Luyện tập
I Yêu cầu: Giúp hs
- Củng cố cho hs cách chuyển hỗn số thành phân số
- Củng cố lại cách tính cộng, trừ, nhân, chia phân số
II Lên lớp:
A. Củng cố kiến thức cơ bản: 10 ph
GV yêu cầu hs nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số
Nêu cách tính cộng, trừ, nhân chia phân số
( Mỗi phép toán hs lấy một ví dụ rồi thực hiện luôn )
HS nhắc và bổ sung- GV kết luận ý đúng
B. Luyện tập thực hành: 25ph
Bài 1:Chuyển các hỗn số sau thành phân số:
a. Một ba phần t
b. Bốn ba phần tám
c. Ba hai phần năm
d. Năm bốn phần mời
HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra lẫn nhau- Một số em nêu kết quả và cách làm
Bài 2 Tính: a. Sáu năm phần bảy x Bảy tám phần mời
b. Mời mời lăm phần mời hai x Ba sáu phần tám
HS khá giỏi tự làm
GV hớng dẫn cho hs yếu : Trớc hết các em phải chuyển các hỗn số đó thành phân số rồi áp dụng
qui tắc tính nhân, chia hai phân số để thực hiện

Những hs nào xong tiếp tục làm bài tiếp theo
Bài3 Một bánh xe đạp trung bình 1 giây quay Một một phần ba vòng. Hỏi trong thời gian Bảy
một phần hai giây thì quay đợc mấy vòng?
GV hớng dẫn cho hs yếu: Để tìm số vòng quay trong Bảy một phần hai giây ta lấy Một một
phần ba nhân với Bảy một phần hai thì trớc hết cũng chuyển hỗn số thành phân số rồi tính
GV thu chấm rồi chữa bài ở bảng
C. Tổng kết dặn dò: 3ph
HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập
GV nhận xét giờ học .
Tiết3:Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I. mục tiêu
Giúp HS:
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
18
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
- Tìm đợc những từ đồng nghĩa trong đoạn văn cho trớc.
- Hiểu nghĩa các từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa thành các nhóm thích hợp
- Sử dụng từ đồng nghĩa trong đoạn văn miêu tả.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ
- Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêucầu 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt một câu trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ
quốc.
- GV nhận xét và ghi điểm cho HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài:3p GV giới thiệu, ghi bảng.

2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập:25p
Bài tập1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Các từ đồng nghĩa trong đoạn văn trên là: mẹ, má, u,
bu, bầm, bủ, mạ.
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Hớng dẫn và yêu cầu HS làm việc vào bảng nhóm
- GV gọi nhóm làm xong lên dán phiếu.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+Hỏi: Các từ ở từng nhóm có nghĩa chung là gì?
( Nhóm 1: Điều chỉnh một không gian rộng lớn, đến mức nh vô cùng vô tận; Nhóm 2: Đều gợi
tả vẻ lay động rung rinh của một vật có ánh sáng phản chiếu vào. Nhóm 3: Đều gợi tả sự vắng
vẻ không có ngời, không có biểu hiện hoạt động của con ngời.)
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Hớng dẫn HS cách làm bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
Gọi 2 HS dới lớp lên dán kết quả bài làm.
- GV chữa lỗi dùng từ cho HS .
- Gọi một số HS dới lớp đọc đoạn văn của mình.
3. Củng cố - dặn dò:4p
+Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
Tiết4: Luyện Luyện từ và câu
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
19
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Luyện tập
I. mục tiêu

Giúp HS Tìm đợc những từ đồng nghĩa trong đoạn văn cho trớc.
- Hiểu nghĩa các từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa thành các nhóm thích hợp
- Sử dụng từ đồng nghĩa trong đoạn văn miêu tả.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Củng cố kiến thức cơ bản:10p
GV yêu cầu HS nêu: Thế nào là từ đồng nghĩa? Nh thế nào làđồng nghĩa hoàn toàn?Nh thế
nào là đồng nghĩa không hoàn toàn?
HS nêu và lấy ví dụ minh hoạ- GV kết luận
2. Hớng dẫn HS làm bài tập:25p
Bài 1: Yêucầu 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt một câu trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ
quốc.
- HS tự là rồi nối tiếp trình bày
- GV nhận xét và ghi điểm cho HS
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập: Tìm 5 từ có tiếng quốc đứng trớc; 5 từ có từ quốc
đứng sau? Dùng từ điển để giải nghĩa các từ vừa tìm đợc
- Hớng dẫn và yêu cầu HS làm việc vào bảng nhóm
- GV gọi nhóm làm xong lên dán phiếu.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập: Viết một đoạn văn nói về gia đình trong đó có sử
dụng ít nhất 3 từ đồng nghĩa.
- Hớng dẫn HS cách làm bài cho HS yếu: Chú ý viết về gia đình và yêu cầu có từ đồng nghĩa.
Đoạn văn cần có câu mở đoạn rồi phát triển đoạn và kết đoạn
- GV chữa lỗi dùng từ cho HS .
- Gọi một số HS dới lớp đọc đoạn văn của mình.
3. Củng cố - dặn dò:4p
+Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
20

Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Thứ sáu ngày 29 tháng 8 năm 2008
Tiết 1: Ngoại ngữ
Cô Liên dạy
Tiết 2: Toán
Hỗn số ( Tiếp theo )
I. Yêu cầu: Giúp hs
-Biết cách chuyển hỗn số thành phân số
- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán
II.Đồ dùng dạy học
Các tấm bìa cắt hình nh phần bài học sgkthể hiện hỗn số hai năm phần tám II. Lên lớp
1. Kiểm tra bài cũ: 5ph
Gọi hai hs lên bảng làm bài luyện tập thêm ở tiết học trớc
GV nhận xét và cho điểm
2. Giới thiệu bài : 2ph
GV nêu: Trong tiết học này cô sẽ hớng dẫn các em tìm hiểu về hỗn số và cách chuyển một số
hỗn số thành phân số
3Hớng dẫn chuyển hỗn số thành phân số: 12ph
Giáo viên hớng dẫn nh ở sgv để đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã đợc tô màu ( Mỗi hình
vuông đợc chia thành 8 phần bằng nhau
GV nói:Đã to màu hai năm phần tám hình vuông hay đã tô màu hai mơi mốt phần tám hình
vuông . Vậy ta có hai năm phần tám bằng hai mơi mốt phần tám
GV yêu cầu hs viết hỗn số hai năm phần tám thành tổng của phần nguyên và phần thập phân rồi
tính tổng này
HS thực hiện và giải thích cách làm GV bổ sung và rút ra nhận xét nh sgk
GV kết luận : nh sgk
4.Luyện tập thực hành: 20ph
Bài 1: hs nêu nối tiếp nhau nêu kết quả chuyển các hỗn số thành phân số GV và những bạn
khác theo dõivà nhận xét Sau đó GV chữa bài ở bảng
Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề bai và bài mẫu rồi làm bài

HS tự đổi vở kiểm tra cho nhau
Bài 3: HS nêu yêu cầu
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
21
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Những hs khá, giỏi tự làm bài theo mẫu
GV l u ý cho nhóm yếu: Các em trớc hết chuyển hỗn số thành phân số rồi nhớ lại cách thực hiện
nhân hai phân số để tính
HS vài em trình bày và giải thích cách làm - Những hs khác bổ sung và đánh giá- GV kết luận
5. Củng cố dặn dò: 3ph
GV yêu cầu hs nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số khái niệm phân số thập phân
GV nhận xét giờ học
Hd học sinh làm bài ở nhà: Làm các bài luyện thêm ở sgv
Tiết 3: Luyện toán
Luyện tập
I Yêu cầu: Giúp hs
- Củng cố cho hs cách chuyển hỗn số thành phân số
- Củng cố lại cách tính cộng, trừ, nhân, chia phân số
II Lên lớp:
A. Củng cố kiến thức cơ bản: 10 ph
GV yêu cầu hs nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số
Nêu cách tính cộng, trừ, nhân chia phân số
( Mỗi phép toán hs lấy một ví dụ rồi thực hiện luôn )
HS nhắc và bổ sung- GV kết luận ý đúng
B. Luyện tập thực hành: 25ph
Bài 1:Chuyển các hỗn số sau thành phân số:
e. Một ba phần t
f. Bốn ba phần tám
g. Ba hai phần năm

h. Năm bốn phần mời
HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra lẫn nhau- Một số em nêu kết quả và cách làm
Bài 2 Tính: a. Sáu năm phần bảy x Bảy tám phần mời
b. Mời mời lăm phần mời hai x Ba sáu phần tám
HS khá giỏi tự làm
GV hớng dẫn cho hs yếu : Trớc hết các em phải chuyển các hỗn số đó thành phân số rồi áp dụng
qui tắc tính nhân, chia hai phân số để thực hiện
Những hs nào xong tiếp tục làm bài tiếp theo
Bài3 Một bánh xe đạp trung bình 1 giây quay Một một phần ba vòng. Hỏi trong thời gian Bảy
một phần hai giây thì quay đợc mấy vòng?
GV hớng dẫn cho hs yếu: Để tìm số vòng quay trong Bảy một phần hai giây ta lấy Một một
phần ba nhân với Bảy một phần hai thì trớc hết cũng chuyển hỗn số thành phân số rồi tính
GV thu chấm rồi chữa bài ở bảng
C. Tổng kết dặn dò: 3ph
HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập
GV nhận xét giờ học .
Tiết 4 : Tập làm văn
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
22
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I. Yêu cầu: Giúp hs biết
- Dựa vào bài Nghìn năm văn hiến , hs trình bày các số liệu thống kêvà tác dụng của các số liệu
thống kê
- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về tổ hs trong lớp
- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng
II.Đồ dùng dạy học
Một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê.
III. Lên lớp

1. Giới thiệu bài: 5ph
- Giới thiệu: Để biết đợc bảng thống kê số liệu có tác dụng gì; cách lạp bảng thống kê nh thế
nào cô sẽ hớng dẫn các em qua tiết học hôm nay
2.Hớng dẫn tìm hiểu bài: 25ph
Gọi hs đọc yêu cầu bài tập1
HS làm bài theo n4
GV hớng dẫn cho hs yếu: Các em cần nhớ lại cách đọc nh phần đọc bài Nghìn năm văn hiến mà
em đã học ở bài tập đọc
HS tự tìm hiểu yêu cầu rồi làm bài Hai em trình bày kết quả- những hs khác bổ sung
GV kết luận: Số liệu đợc trình bày dới hai hình thức
- Nêu số liệu thống kê- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống lâu đời ở nớc ta
- Trình bày bảng số liệu ( So sánh số khoa thi; số tiến sĩ )
Tác dụng của bảng thống kê là gì? ( Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh- Tăng sức
thuyết phục cho nhận xét về truyền thống lâu đời ở nớc ta - HS hoạt động theo nhóm 4
Bài 2: HS nêu yêu cầu
HS khá giỏi tự làm
GV gợi ý cho hs yếu: trình bàybảng số liệu so sánh số hs nữ, nam khágiỏi của các tổ trong lớp .
Làm thế nào nhìn vào bảng ta biết Có mấy tổ? Tổ nào có nhiều hs khágiỏi nhất ; Tổ nào có
nhiều nữ? - Thấy đợc số liệu chính xác, nhanh, dễ dàng so sánh.
HS một em lập bảng số liệu ở bảng lớp GV chữa chung
Thu chấm tổ 2
3. Củng cố dặn dò: 3ph
HS nhắc lại nội dung bài học: Cách trình bày bảng số liệu; Tác dụng của bảng số liệu thống kê
GV nhận xét giờ học .
Giáo án dạy thể nghiệm
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
23
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
Môn: LTVC

Lớp : 5
Ngời soạn: Cao Thị Bích Huệ
Bài : Luyện tập về từ đồng nghĩa
I. Yêu cầu: Giúp hs
- Tìm đợc từ đồng nghĩa trong đoạn văn cho trớc
- Hiểu nghĩa các từ đồng nghĩa,phân loại các từ đồng nghĩa thành từng nhóm thích hợp
- Sử dụng từ đồng nghĩa trong đoạn văn miêu tả
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, từ điến hs
III. Lên lớp
1. Bài cũ: 5ph
Gọi hs tìm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ? Dặt câu với từ vừa tìm đợc
Tìm từ kết hợp với tiếng quốc
HS trình bày- nhận xét
GV theo dõi đánh giá, ghi điểm
1. Bài mới
2.1: Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay cô sẽ hớng dẫn các em củng cố về từ đồng nghĩavà viết
đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng nghĩa.
2.2 Hớng dẫn làm bài tập : 25ph
Bài 1: hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập
HS trình bày theo lối dọc GV bổ sung đánh giá
Kết luận lời giải đúng: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ
Để giúp các em biết cách phân loại từ đồng nghĩa thành từng nhóm thích hợp cô trò mình cùng
tìm hiểu bài tập hai
Bài 2 : HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập Với bài tập này cô yêu cầu các em hoạt động theo
nhóm 4
Trớc khi làm cô gợi ý: Đọc kĩ các từ cho sẵn; tìm hiểu nghĩa của các từ; rồi xếp các từ đồng
nghĩa với nhau vào một cột
Năm phút cho hđ này bất đầu
HS làm bài- GV theo dõi giúp đỡ những nhóm hs yếu

HS trình bày kết quả- các nhóm khác bổ sung Gv đánh giá
Hỏi thêm: Các từ ở từng nhóm có nghĩa chung là gì?
N1: Đều chỉ một không gian rộng lớnđến mức nh vô cùng
N2: Đều gợi tả vẻ lay động rung rinhcủa vật có ánh sáng phẩn chiếu vào
N3: Đều gợi tả sự vắng vẻ không có biểu hiện hoạt động của con ngời
Ai có thể tìm thêm các từ đồng nghĩa khác cho mỗi nhóm ?
GV nhận xét khen ngợi những em tìm đợc thêm và giải thích đúng
Chuyển : Việc phân loại các nhóm từ đồng nghĩa cô thấy các em thực hiện tơng đối tốt. Vậykhi
viết văn miêu tả sử dụng từ đồng nghĩa nh thế nào cho hợp lý ta sẽ đợc luyện tập ở bài tập ba
Bài 3: HS nêu yêu cầu
Gv nhắc nhở: Viết đoạn văn miêu tả trong đó có dùng các từ ở bài hai, dùng càng nhiều càng tốt
không nhất thiết phải là các từ cùng một nhóm đồng nghĩa
HS viết vào vở Hai em làm vào bảng phụ
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
24
Giáo án giảng dạy Năm học 2009 - 2010
GV chấm những em đã hoàn thành
Chữa bài: Đúng yêu cầu là thể loại văn miêu tả, khoảng 5 câu và sửa lỗi dùng từ đặt câu
3. Củng cố dặn dò: 3ph
Giờ học hôm nay em đợc luyện tập củng cố những gì?
GV nhận xét giờ học
Cao Thị Bích Huệ
Giáo viên trờng TH Kì Nam Tân Kì - Nghệ An
25