giao an Huong Nghiep 10

Giáo án Hướng nghiệp 10
Ngày soạn 28 Tháng 8 Năm 2009
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 9+10
Chủ đề
- EM THÍCH NGHỀ GÌ?
- NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP VÀ TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP CỦA
GIA ĐÌNH
I- Mục tiêu:
- Biết được cơ sở khoa học của sự phù hợp nghề.
- Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, năng lựa bản thân và nhu cầu cuả thị
trường lao động.
- Lập được bản "xu hướng nghề nghiệp" của bản thân.
- Bộc lộ được hướng thú nghề nghiệp của mình.
- Biết được năng lựa bản thân thể hiện qua quá trình học tập và lao động.
- Biết được điều kiện và truyền thống gia đình trong việc quyết định chọn nghề tương
lai.
- Tự xác định sự phù hợp của năng lực nghề nghiệp bản thân với nghề nào.
- Có ý thức tìm hiểu nghề và chọn nghề (chú ý đến năng lực bản thân và truyền thống
gia đình).
II- Định hướng nội dung cơ bản:
- Với mục tiêu cụ thể và rõ ràng như trên, chúng ta có nội dung cho việc lựa chọn nghề
nghiệp như:
+ Chọn nghề là gì?
+ Tại sao con người lại phải gắn bó với một nghề nhất định.
+ Chúng ta phải làm gì để tìm nghề phù hợp…
- Hơn thế, ta cần hiểu tầm quan trọng của việc chuẩn bị năng lực nghề nghiệp và năng
lực nghề nghiệp là gì? Có như vậy ta chủ động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp dựa trên nhu
cầu nghề nghiệp của xã hội và sở trường, năng lực tiềm tàng của bản thân. Thêm vào đó,
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
1
Giáo án Hướng nghiệp 10

truyền thống nghề nghiệp của gia đình là một cơ hội rất tốt cho chúng ta lựa chọn, định
hướng tương lai.
Với mục tiêu và định hướng nội dung lựa chọn nghề nghiệp như vậy, hôm nay chúng
ta tiến hành hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 9 và 10.
III- Nội dung
1 - Thể lệ thi
- Thi giữa các tổ theo hình thức “Rung chuông vàng”
- Mỗi tổ cử 07 (tổ 2 cử 8 bạn) học sinh tham gia thi, 03 tổ sẽ có 22 HS và được chia làm 02
đội
Đội tổ 1 và 4 bạn tổ 2.
Đội tổ 2 và 4 bạn tổ 2.
- Học sinh tự trả lời câu hỏi vào bảng:
+ Đáp án đúng học sinh lại và chơi tiếp.
+ Đáp án sai học sinh trở lại về hàng ghế khán giả.
- Các đội trả lời đồng loạt các câu hỏi, đến câu 15. Khi đó đội nào nhiều người hơn thì đội đó
sẽ chiến thắng.
- Sau câu 15, các cá nhân thi để chọn ra người chiến thắng.
2- Câu hỏi
Câu 1: Theo bạn, lý do nào là thiết thực nhất khi bạn chọn Ban để học:
A) - Theo định hướng của cha mẹ
B) - Dựa vào năng lực
C) - Theo ý kiến của bạn bè
Câu 2: Theo em bài hát “Nối vòng tay lớn” là của tác giả nào:
A) - Trịnh Công Sơn
B) - Phạm Tuyên
C) - Văn Dung
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
2
Giáo án Hướng nghiệp 10
Câu 3: Một người bạn nói rằng: không nhất thiết phải mua đủ sách giáo khoa vẫn học tốt,

theo bạn ý kiến nào là đúng nhất.
A) - Đồng ý với ý kiến đó.
B) - Không đồng ý.
Câu 4: Theo bạn trong các buổi tự học ở nhà cách nào là khoa học nhất :
A) - Tập trung học liên tục 01 môn trong cả buổi.
B) - Học khoảng 02 tiếng một môn, sau đó chuyển sang môn khác.
Câu 5: Theo em cách lựa chọn nghề nghiệp nào là khoa học nhất ?
A) - Theo nhu cầu xã hội.
B) - Phù hợp với năng lực của bản thân và nhu cầu xã hội.
C) - Theo ý kiến của gia đình.
Câu 6: Người có giọng hát hay và yêu thích âm nhạc thì nên chọn nghề gì ?
a) - Nghề học sĩ
b) - Nghề ca sĩ
c) - Nghề bác sĩ
Câu 7: Trên địa bàn huyện Hữu Lũng có mấy trường chuyên nghiệp thuộc Trung ương quản
lí. Hãy kể tên.
A) 1
B) 2
C) 3
Câu 8: Trong 12 con giáp có bao nhiêu con có 4 chi?
A, 7 con
B, 8 con
C, 9 con
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
3
Giáo án Hướng nghiệp 10
Câu 9: Không sử dụng phép trừ, Hãy sử dụng các phép tính thích hợp điền vào chổ trống để
kết quả bằng 01 :
1 3 4 6 = 1
Câu 10: Nghề in tranh dân gian Đông Hồ thuộc tỉnh nào ?

ĐA: Tỉnh Bắc Ninh .
Câu 11: "Ngày xuân con én đưa thoi
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi”
Theo bạn, Nguyễn Du đang nhắc đến tháng nào trong năm.
A- Tháng giêng.
B- Tháng hai.
C- Tháng ba.
Câu 12: Tên thật của anh Kim Đồng là gì ?
ĐA: Nông Văn Dền .
Câu 13: Các vật dụng bằng nhôm thường bền hơn các vật dụng bằng sắt, đồng, bởi vì nhôm
rất ít tác dụng với ôxy hay luôn có một lớp ôxýt nhôm bền vững bao bọc nhôm.
ĐA: Luôn có một lớp ôxít nhôm bền vững bao bọc nhôm
Câu 14: ở địa hình miền núi hay đồng bằng, thì thững con sông thường uốn khúc nhiều và
nước chảy chậm.
ĐA: Đồng bằng.
Câu 15: Các nhóm máu : O ; A ; B và AB. Nhóm máu nào có thể dùng để truyền cho bệnh
nhân thuộc các nhóm máu còn lại.
ĐA: O
* Phần câu hỏi chọn cá nhân xuất sắc nhất
Câu 16: Khi treo bản đồ địa lí mà hướng bắc quay xuống phía dưới thì bên tay trái bạn là
hướng gì?
ĐA: Hướng đông.
Câu 17: Trường đại học đầu tiên của Việt nam có tên gọi là gì?
ĐA: Quốc Tử Giám.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
4
Giáo án Hướng nghiệp 10
Câu 18: Người phụ nữ đạt giải Nobel nhiều nhất là nhà bác học nào?
ĐA: Mari Quyri .
(Nôbel Hoá Học năm 1911, Nôbel Vật lí năm 1913)

IV- Kết thúc, trao giải
V- Dặn dò
- Tìm hiểu trước chủ đề tháng 11 “Tìm hiểu nghề dạy học”.
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 11
Chủ đề:
TÌM HIỂU NGHỀ DẠY HỌC
I- Mục tiêu
1. Nắm được ý nghĩa, vị trí đặc điểm, yêu cầu của nghề dạy học, mô tả được cách tìm
hiểu thông tin nghề.
2. Tìm hiểu được thông tin về nghề dạy học, liên hệ bản thân để chọn nghề.
3. Có thái độ đúng đắn với nghề dạy học.
II- Trọng tâm của chủ đề
Trọng tâm của chủ đề là phần các đặc điểm và yêu cầu của nghề dạy học. Trong phần
này sẽ đi sâu vào các yêu cầu tâm - sinh lí của nghề. Tuy nhiên, trước khi giảng về đối tượng
lao động của nghề thì giáo viên phải nhấn mạnh đối tượng lao động của nghề dạy học là đối
tượng đặc biệt - đó là con người, khác với bốn loại đối tượng lao động của các nhóm nghề
khác.
Hướng học sinh tìm hiểu những vấn đề về nghề dạy học thông qua các câu hỏi có tính
gợi mở.
Với mục tiêu và định hướng như trên, hôm nay chúng ta tiến hành hoạt động giáo dục
hướng nghiệp tháng 11.
III - Nội dung
Tiết 1
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
5
Giáo án Hướng nghiệp 10
Tìm hiểu chung về nghề dạy học
<1> ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề dạy học
- Sơ lược lịch sử hình thành nghề dạy học:
+ Nghề dạy học có từ ngàn xưa.

+ Con người truyền thụ kiến thức cho nhau dưới dạng cha truỳen con nối.
+ Xã hội phát triển, việc truyền thụ kiến thức giữa người với người tiến bộ theo. Đến
ngày nay là hình thức trường, lớp.
- ý nghĩa kinh tế:
+ Nhân tài là nguyên khí quốc gia.
+ Phát triển con người chính là nguồn gốc cho phát triẻn kinh tế bền vững. Đảng và
Nhà nước ta luôn coi: “Phát triẻn giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ là quốc sách
hàng đầu”.
+ Đội ngũ trí thức đóng góp quan trọng cho bước tăng trưởng Tổng sản phẩm trong
nước (GDP), nước ta vài năm trở lại đây luôn ở mức cao (từ 6,5%- 8%/năm).
- ý nghĩa chính trị xã hội:
+ Không có nghề dạy học và người thầy giáo dễ nhận thấy là: xã hội mất ổn định, kinh
tế trì trệ, đất nước tụt hậu….
+ Nước ta có truyền thống “Tôn sư trọng đạo” và “Không thầy đố mày làm nên”. Vì
thế “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý” (Phạm Văn Đồng) và
“Dưới ánh sáng mặt trời này không có nghề cao quý bằng nghề dạy học”(Comenxki).
<2> Đặc điểm lao động và yêu cầu của nghề dạy học: nghề dạy học rất phong phú và đa
dạng về chuyên môn: giảng viên đại học, cao đẳng, gíáo viên phổ thông; chuyên môn khác
nhau: Toán, Văn, Sử,…
- Đối tượng lao động là con người - đặc biệt.
- Nội dung lao động của nghề dạy học:
+ Trước hết, giáo viên phải thực hiện nghiêm túc kế hoạch giảng dạy và chương trình
môn học do các quan quản lí cấp trên ban hành.
+ Lập đề cương bài giảng và kế hoạch bài giảng.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
6
Giáo án Hướng nghiệp 10
+ Tiến hành bài giảng và vận dụng các hình thức, phương pháp giảng dạy và giáo dục
trong giờ lên lớp.
+ Tìm hiểu nhân cách học sinh.

- Công cụ (hay phương tiện) lao động: chủ yếu là ngôn ngữ nói, viết và các thiết bị dạy học.
- Các yêu cầu về tâm- sinh lí của nghề dạy học.
+ Phẩm chất đạo đức của người giáo viên phải được thể hiện trước hết ở sự giác ngộ lí
tưởng cách mạng, có lòng nhân ái, yêu thương con người, yêu nghề, yêu trẻ.
+ Năng lực sư phạm bao gồm năng lực dạy học, năng lực giáo dục, năng lực tổ chức.
+ Một số phẩm chất tâm lí khác: trang phục, ngôn ngữ, hành động, năng khiếu.
- Điều kiện lao động và chống chỉ định y học:
+ Điều kiện lao động - lao động trí óc.
+ Chống chỉ định y học: người dị dạng, khuyết tật, nói ngọng, nói nhịu… không nên
vào nghề dạy học.
<3> Vấn đề tuyển sinh vào nghề dạy học
- Giới thiệu các cơ sở đào tạo (một số trường sư phạm).
- Điều kiện tuyển sinh theo tiêu chuản tuyển sinh và chỉ tiêu tuyển sinh cho từng loại trường.
- Triển vọng của nghề dạy học và nơi làm việc. Nước ta có trên 26000 trường phổ thông các
loại.
Tiết 2-3
Học sinh thi tìm hiểu
1- Thể lệ
- Thi giữa các tổ theo hình thức “Rung chuông vàng”
- Mỗi tổ cử 07 (tổ 2 cử 8 bạn) học sinh tham gia thi, 03 tổ sẽ có 22 HS và được chia làm 02
đội
Đội tổ 1 và 4 bạn tổ 2.
Đội tổ 2 và 4 bạn tổ 2.
- Học sinh trả lời câu hỏi vào bảng:
+ Đáp án đúng học sinh ở lại chơi tiếp.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
7
Giáo án Hướng nghiệp 10
+ Đáp án sai học sinh trở lại hàng ghế khán giả.
- Hai đội trả lời đồng loạt các câu hỏi. Đến câu 15, đội nào nhiều người hơn thì đội đó chiến

thắng.
- Sau câu 15, thi giữa các cá nhân để chọn ra người chiến thắng.
2- Câu hỏi
1. Tình cảm yêu mến của học trò luôn dành cho:
A. Bác sĩ
B. Hoạ sĩ
C. Thầy giáo.
2. Điền từ còn thiếu vào câu sau:
“Muốn sang thì bắc
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”
- Đáp án: Cầu Kiều
3. Vật nào không thể thiếu đối với giáo viên:
A. Giáo án
B. Phấn
C. Thước kẻ
D. Cả A, B và C
4. Ngày quốc tế hiến chương các nhà giáo là ngày:
A. 20 - 10
B. 20 - 11
C. 22 - 12.
5. Tên một bài hát ca ngợi công lao của người thầy giáo - trong đó ví thầy như người đưa
đò.
A. ơn thầy
B. Bụi phấn
C. Bài ca người giáo viên nhân dân.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
8
Giáo án Hướng nghiệp 10
6. Trường THPT nào của tỉnh ta mang tên một thầy giáo nổi tiếng thời Trần:
A. THPT Ngô Thì Sĩ

B. THPT Chu Văn An
C. THPT Trần Phú
D. THPT Lương Văn Tri.
7. Bài hát nào dưới đây không có hình ảnh người thầy giáo:
A. Bụi phấn
B. Tình ca
C. Mái trường mến yêu
D. Người thầy.
8. Ai là Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nước ta hiện nay:
A. Nguyễn Tấn Dũng
B. Nguyễn Minh Hiển
C. Nguyễn Thiện Nhân
D. Nguyễn Phú Trọng.
9. Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã từng là giáo sư dạy môn nào sau đây:
A. Tiếng Pháp
B. Toán học
C. Văn học
D. Lịch sử.
10. Giáo viên thuộc tầng lớp nào trong xã hội:
A. Công nhân
B. Trí thức
C. Thợ thủ công
11. Nhà nước ta quyết định lấy ngày 20 - 11 là Ngày nhà giáo Việt Nam vào năm nào:
A. 1980
B. 1981
C. 1982.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
9
Giáo án Hướng nghiệp 10
12. Nhân vật nào trong các tác phẩm truyện ngắn của nhà văn Nam Cao làm nghề dạy

học:
A. Lão Hạc
B. Hoàng
C. Thứ
D. Chí Phèo.
13. Khi nhắc đến Nho giáo người ta thường nghĩ đến ai:
A. Khổng Tử
B. Khổng Minh
C. Khổng Tước.
14. Ban Giám hiệu trường THPT Hữu Lũng là những thầy, cô nào sau đây:
A. Nguyễn Thái Sơn, Lê Văn Đoàn, Hoàng Thị Loan, Lê Thị Kim Hoa
B. Lê Thị Kim Hoa, Nguyễn Thái Sơn, Nguyễn Mai Quỳnh, Hoàng Thị Loan
C. Nguyễn Thái Sơn, Lê Văn Đoàn, Nguyễn Thị Loan, Lê Thị Kim Hoa
15. Bác Hồ của chúng ta đã từng là giáo viên dạy tại ngôi trường nào sau đây:
A. Trường DụcThanh
B. Trường Quốc học Huế
C. Trường Lê Quý Đôn
D. Trường Đông kinh nghĩa thục.
* Phần câu hỏi chọn cá nhân xuất sắc nhất
16. Đây là một tấm gương sáng về ý chí và nghị lực trong nghề giáo:
A. Nguyễn Lương Bằng
B. Võ Nguyên Giáp
C. Nguyễn Ngọc Kí.
17. Danh hiệu kĩ sư tâm hồn để chỉ nghề gì?
A. Nhà báo
B. Nhà giáo
C. Nhà văn.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
10
Giáo án Hướng nghiệp 10

18. Trong những nhà văn sau đây ai vừa là nhà giáo vừa là nhà văn:
A. Nam Cao
B. Ngô Tất Tố
C. Vũ Trọng Phụng.
IV- Kết thúc, trao giải
V- Dặn dò
- Tìm hiểu trước chủ đề tháng 12 “Vấn đề giới trong chọn nghề”
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 12
Ngày soạn 4-9-2009
Chủ đề
VẤN ĐỀ GIỚI TRONG CHỌN NGHỀ
I- Mục tiêu
1. Nêu được vai trò và ảnh hưởng giới tính và giới khi chọn nghề.
2. Liên hệ bản thân khi chọn nghề tích cực khắc phục ảnh hưởng của giới tính và giới.
II- Nội dung cơ bản
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
? Giới tính là gì?
Con người khi mới sinh ra đã có
những đặc điểm về giới tính
Chức năng riêng biệt cho mỗi giới tính
ở khắp mọi nơi trên thế giới đều giống
nhau.
I- Khái niệm giới tính và giới
1. Khái niệm giới tính
- Giới tính chỉ sự khác nhau giữa nam và nữ
về mặt sinh học. Mang tính đặc trưng không
thể thay đổi được.
- Giới tính thể hiện tính ổn định bất biến về
hai giới, mối tương quan về chức năng sinh
sản; phụ nữ mang thai và sinh con, nam giới

thì không.
2. Khái niệm giới
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
11
Giáo án Hướng nghiệp 10
? Giới là gì? Hãy nêu sự khác biệt
chủ yếu giữa hai khái niệm trên?
Do được quy định bởi các yếu tố xã
hội nên giới và quan hệ của giới không
giống nhau và không mang tính bất
biến, ở các hoàn cảnh xã hội khác
nhau quan hệ giới cũng khac nhau, vai
trò giớ có thể thay đổi theo thời gian
và các nhân tố xã hội khác.
? Giữa nam và nữ cần phải thực hiện
vai trò, trách nhiệm gì trong cuộc
sống?
- Giới nói lên vai trò, trách nhiệm và quyền
lợi của mà xã hội quy định cho nam và nữ,
bao gồm phân công lao động, phân chia các
nguồn lợi ích cá nhân
- Khi được sinh ra vì chưa tham gia sinh hoạt
xã hội nên mỗi người chúng ta không sẵn
những đặc tính về giới. Mà chúng ta được
hình thành trong mối quan hệ gia đình,xã hội
và nền văn hoá chung của mỗi nước.
II- Vai trò của giới trong xã hội
Nam giới và nữ giới đều thực hiện trách
nhiệm và vai trò của mình trong cuộc sống; đó
là;

- Tham gia công việc gia đình
- Tham gia công việc sản xuất
- Tham gia công việc cộng đồng.
Tuy nhiên có nhiều điều khác nhau giữa nữ
và nam trong việc thực hiện ba vai trò trên;
- Nữ bị chi phối bởi gánh nặng công việc gia
đình, ít được nghỉ ngơi hưởng thụ lợi ích về
mặt vật chất tinh thần ít có cơ hội học tập
tiếp cận với thông tin mới.Do vậy trình độ hạn
chế, vị trí xã hội thấp.
- Một số nơi lao đông của phụ nữ là lao động
nặng nhọc, giản đơn, đòi hỏi kĩ thuật thấp nên
thu nhập thấp, vì vậy điạ vị kinh tế thấp.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
12
Giáo án Hướng nghiệp 10
Điều này xảy ra chủ yếu do ảnh hưởng
của vai trò về giới trong khi tìm hiểu
nghề Do vậy cần có ự phối hợp, tư
vấn và y học để làm giảm đi ấn tượng
về giứoi trong khi tìm hiểu nghề Các
em thường có một ấn tượng rất sớm về
những nghề truyền thống cho nam và
nữ.
Cũng sẽ không hay khi phần lớn giáo
viên phổ thông là nữ. Điều này sẽ ảnh
hưởng không tốt đến việchình thành
tíh cách của các em học sinh.
Do vậy chương trình học tập hướng
nghiệp cố gắng làm giảm đi ấn tượng

- Trong công việc cộng đồng phụ nữ ít được
tham gia lãnh đạo, quản lí vì vậy vị trí quyền
lực thấp.
III- Vấn đề giới trong chọn nghề
1. Sự khác nhau về xu hướng chọn nghề
của các giới .
- Học sinh nữ tìm hiểu nghề trong phạm vi
hẹp hơn học sinh nam
- Học sinh nữ thường chọn cho mình những
nghề như; dạy học, bác sĩ, thợ may, và
không chọn những nghề đồi hỏi có trình độ
chuyên môn tay nghề cao,trình độ quản lí cao,
có vị trí và uy tín cao hơn
- Học sinh nữ thường không chọn những
chuyên ngành như: phẫu thuật, ngành thuộc
khoa học tự nhiên, kĩ thuật
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
13
Giáo án Hướng nghiệp 10
này bằng cách
Giúp học sinh thấy được những môi
trường làm việc đa dạng của các nghề,
tránh việc hiểu thiên lệch về lao động
nặng, lao động nhẹ, nhất là trong điều
kiện khoa học phát triển, điều kiện làm
việc đã được cải tiến, giảm sức lao
động của con người
Do đặc điểm tâm sinh lí của nam và nữ
giới khác nhau nên việc chọn nghề
cũng khác nhau.

Có doanh nghiệp tuyển công nhân kĩ
thuật may công nghiệp nhưng chỉ
tuyển được 30% lao động có trình độ
2. Sự khác nhau của giới trong chọn nghề
Điểm mạnh ; một số phẩm chất tâm lí của nữ
giới ưu việt hơn nam giới; trí nhớ, khả năng
ngôn ngữ, nhạy cảm, tinh tế trong ứng xử giao
tiếp, do đó cách làm viêc của nữ giới mang
tính mềm dẻo, ôn hoà, dịu dàng, ân cần.
Điểm yếu; sức khoẻ và đặc điểm tâm sinh lí;
mang thai, nuôi con nhỏ kéo dài,
- Nhận thức bản thân ng phụ nữ còn nặng
thiên chức làm mẹ, làm vợ
- Nhận thức nhiều em hs nữ còn mặc cảm tự
ti, thiếu tự tin vàp bản then trong quá trình
chọn nghề.
3. Mối quan hệ của nữ giới với đặc điểm yêu
cầu của nghề nghiệp
- Hiện nay nhu cầu lao động trong ngành may
mặc có nhu cầu tuyển lao động rất lớn nhưng
thực tế ít tuyển được do lao đông không được
đào tạo.
IV- Một số nghề phụ nữ nên và không nên
làm
1. Một số nghề phụ nữ không nên làm
- Những nghề môi trường độc hại
- Những nghề hay phải di chuyển địa điểm
làm việc.
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
14

Giáo án Hướng nghiệp 10
tay nghề còn lại là lao động phổ thông
Vd;Nghề đo đạc thăm dò, khai thác và
sàng tuyển ; Trắc địa, khoan thăm
dò,
Luyện kim, cán chế biến than;
Điện; Vận hành thiết bị tua bin hơi,
vận hành sửa chữa đường dây và trạm.
Xây dựng; kết cấu chịu lửa, xd đường
dây cao áp
Vận hành máy thi công
Giao thông vận tải.
Thông tin bưu điện
Củng cố:
Sau khi học xong trả lời câu hỏi
? Vậy theo em giới tính là gì?
? Nữ giới và nam giới cùng thực hiện
trách nhiệm gì trong cuộc sống?
- Một số nghề lao động nặng nhọc.
2. Một số nghề phù hợp với nữ giới
; Nghề thuộc ngành thương nghiêp, giáo dục,
công nghiệp nhẹ, ngân hàng tài chính
===&===
Họ và tên
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
15
Giáo án Hướng nghiệp 10
Lớp 10 THPT Tân Kỳ
(Hướng nghiệp - Chủ đề 4)
TÌM HIỂU VỀ “GIỚI” VÀ VAI TRÒ CỦA “GIỚI”

I. Phân biệt giới tính và giới
Hãy điền số 1 cho câu nói về giới, số 2 cho câu nói về giới tính trong các câu sau:
* Chỉ phụ nữ mới có thể sinh con, còn nam giới thì không

* Phụ nữ chăm sóc con cái tốt hơn nam giới

* Phụ nữ bận rộn với việc nhà hơn nam giới
* Nam giới có tính quyết đoán
II. Hãy điền thông tin về mong muốn của bản thân về nghề nghiệp và giới

1. Vì tôi là con gái tôi có thể






2. Vì tôi là con trai tôi có thể;






Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 1-2
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
16
Giáo án Hướng nghiệp 10
Ngày soan 12-1-2010
Chủ đề

TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC
NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP
I. Mục tiêu
1. Nêu được ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu
cầu lao động của ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp. Mô tả được cách tìm hiểu thông tin
nghề.
2. Tìm được thông tin cơ bản của một nghề thuộc lĩnh vực nông,lâm,ngư nghiệp.
3. Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin nghề.
II. Hoạt động trò chơi
Giáo viên tổ chức hoạt động trò chơi cho học sinh trước khi tham gia học vào chủ đề.
III. Nội dung cơ bản
Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
- Người dân nhanh chóng được
ham gia đoàn thể xã hội, hộchỉ
nhiều kinh nghiệm, khoa học kĩ
thuật và làm cho nền nông
nghiệp ngày càng phát triển
I. Sơ lược lịch sử phát triển nghề nông, lâm, ngư
nghiệp ở nước ta
- Việt Nam là một nước sản xuất nông nhgiệp
hàng ngàn năm qua; sản xuất lúa giữ vai trò trọng
yếu
- Nước ta có bờ biển dài hơn 2000 km, việc đánh
bắt hải sản đã có từ lâu đời
- Rừng chiếm một diện tích lớn nên nước ta cũng
phát triển nhiều nghề ; khai thác gỗ,bào chế dược
liệu từ nhiều loại cây trên rừng
* Trước đây ; phương thức canh tác lạc hậu, trình
độ dân trí thấp, cùng với chế độ bóc lột hà khắc
của địa chủ nên nhân dân không được hưởng lời

những hoa màu do mình làm ra
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
17
Giáo án Hướng nghiệp 10
Trong những năm kháng chiến
chống Thực dân Pháp, mặc dù đất
nước trong hoàn cảnh bị chia cắt
nhừng nhận dân hai miền vẫn luôn
đảm bảo được lượng lương thực
cung cấp ra chiến trường, góp phần
vào công cuộc xây dựng và giải
phóng đất nước.
Nhờ vậy VN đã nhanh chóng trở
thành cường quốc xuất khẩu gạo
đừng thứ 2 trên thế giới
? Em hãy kể tên một sô giống lúa
cho năng xuất cao mà em biết?
? Các lọai cây công nghiệp ở địa
phương em có những cây gì?
? Chăn nuôi có vai trò quan trọng
như thế nào đối với cuộc sống? Em
hãy kể tên một số vật nuôi có giá
trị kinh tế cao?
* Sau CMT8: ruộng đất về tay dân cày; người dân
nhanh chóng thoát khỏi đói nghèo.
* Đại hội Đảng lần thứ 6 năm 1986; đã đề xướng
chủ chương đường lối “ đổi mới” lĩnh vực nông,
lâm, ngư nghiệp làm cho các nghề nầy phát
triển mạnh mẽ
- Chuyển đổi nước ta từ một nước nông nghiệp

sang một nước có nền công nghiệp phát triển
hoàn thành vào năm 2020
II. Sự phát triển các lĩnh vực nông, lâm, ngư
nghiệp trong gia đoạn 2001-2005
- Tốc độ tăng trưởng, trị giá toàn gnhành nông,
lâm, ngư nghiệp đạ bình quân 5,1%, vượt chỉ tiêu
kế hoạch 0,3 %.
- Do áp dụng nhiều biện pháp kĩ thuật nên xuất
hiện nhiều cánh đồng đạt 50 triệu /ha.
+ Có nhiều giống lúa mới cho nưng xuất cao; Nhị
ưu 63, Nhị ưu 838. VL-20
+ Các loại sắn, ngô lai, tương, lạc đậu có năng
xuất cao,
+ Cây công nghiệp: trà đắng, cà fê, mía, keo tai
tượng, thông đuôi ngựa,
+ Chăn nuôi đóng vai trò quan trọng, chiếm 20%
tổng giá trị sản phẩm nông nghiệp.
- Thuỷ sản; thành công trong việc nuôi tôm sú,
tôm càng xanh, cá chim trắng, cá bống tượng
* Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
18
Giáo án Hướng nghiệp 10
Taọ thêm nhiều việc làm mới cho
các ngành nghề, chuyển dịch sang
những ngành nghề phi nông
nghiệp.
Phát triển nuôi trồng thuỷ sản nước
công nghiệp hoá, đến năm 2005 tỉ trọng giá trị các
nghề này đạt 20,5%

- Đóng góp:
+ Làm cho mức tăng trưởng chung về kinh tế
được đảm bảo;
+ Thực hiện an toàn lương thực nước ta, xoá đói
giảm nghèo, ổn định xã hội;
+ Đẩy mạnh xuất khẩu các mạt hàng nông sản,
thuỷ sản là chủ lực ( gạo đứng thứ 2 trên thế giới
về xuất khẩu).
III. Hướng phát triển các lĩnh vực nông lâm, ngư
nghiệp
1. Đẩy mạnh, nhanh công nghiệp hoá, hiện đại
hoá nông thôn
- Chuyển dịch cơ cấu kinh tế đến năm 2010 tỉ
trọng giá trị kinh tế của ngành đạt 15- 16% GDP
hàng năm.
- Chuyển dịch cơ cấu lao động nông thôn trên cơ
sở đẩy mạnh công nghệ sinh học, phát triển
nhiều nghề mới thuộc lĩnh vực này.
2. Xây dựng cơ cấu ngành nghề hợp lí trên địa
bàn nông nghiẹp và nông thôn như sau
- Phát triển các cây công nghiệp; cà fê cao su, chè,
thuốc lá, bông,
- Hình thành các vùng rau quả có chất lượng cao.
- Nâng cao chất lượng hiệu quả chăn nuôi gia súc,
gia cầm, mở rộng phương pháp nuôi công nghiệp
- Coi thuỷ sản là một ngành kinh tế mũi nhọn
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
19
Giáo án Hướng nghiệp 10
ngọt, nước lợ, nước mặn ( Phát

triển nghề nuôi tôm xuất khẩucác
loại cua bể, cá ba sa, cá sấu có giá
trị cao )
Trong lĩnh vực nông lâm, ngư
nghiệp có rất nhiều ngành nghề để
lựa chọn, nhiều nghề mới sẽ xuất
hiện, nhiều việc làm sẽ được tạo
ra. Đây là địa bàn có khả năng thu
hút nhân lực của đất nước
Trong tương lai gần nông nghịêp
Vn sẽ phát triưển nền nông nghiệp
nhiệt đới- sinh thái
Nông thôn sẽ nhanh chính thay đổi
Sự phát triển này đồi hỏi ngày
càng cao lao động có trình độ,
năng lực cao
- Đẩy mạnh trồng rừng; phát triển nghề làm bột
giấy, chế biến gỗ, hành mĩ nghệ
3. Phát triển công nghiệp dịch vụ nông thôn
- Hình thành các diểm công nghiệp ở nông thôn
mở rộng quy mô số lượng gắn với các mặt hàng
xuất khẩu.
- Mức phấn đấu
+ Tổng sản lượng lương thực có hạt đạt 40 triệu
tấn /năm
+ Tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp đạt 15 - 16%
trong GDP.
+ Bảo vệ 10 triệu ha rừng tự nhiên năn độ che phủ
của rừng lên 45% năm 2010.
+ Nâng tỉ trọng kinh tế phi nông nghiệp lên 40%

năm 2005 và 50% năm 2010.
IV. Đặc điểm lao động và yêu cầu của nghề trong
lĩnh vực nông lâm, ngư nghiệp
1. Đối tượng lao động
- Là những cây trồng đa dạng
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
20
Giáo án Hướng nghiệp 10
Các nghề trồng rừng, làm vườn sẽ
nhanh chóng được thực hiện trên
máy móc thiết bị công nghiệp cho
năng xuất sản phẩm cao hơn
Bản thân phải tự kiểm tra xem
mình có hứng thú khi tiếp xúc với
cây cỏ, gia súc hay không?
- Những loài vật nuôi
- Các lọai thuỷ hải sản nuôi hoặc đánh bắt
2. Nội dung lao động
Tận dụng hợp lí đất đai để sản xuất ra mặt hàng
nông sản, lâm sản, thuỷ hải sản nhằm phục vụ
cho nhu cầu dinh dưỡng và tiêu dùng của con
người
3. Công cụ lao động
- Sử dụng công nghiệp hoá,hiện đại hoá các công
cụ lao động cơ giới hoá vào cản xuất nông
nghiệp
- áp dụng công nghệ sinh học trong sản xuất, công
nghệ gia công và chế biến sản phẩm
4. Các yêu cầu của nghề
- Phải có niềm đam mê, yêu thích

- Phải tính đến năng lực và trình độ kiến thức sinh
học
- Phải có sức khoẻ dẻo dai, bền bỉ trong lao động
5. Điêù kiện lao động
- Thường xuyên phải làm việc ngoài trời
- Cần phải có sức chịu đựng cao để chống với thời
tiết khắc nghiệt
6. Những chống chỉ định y học
Những người mắc các bệnh sau không nên;
- Bệnh phổi
- Bệnh suy thận mã tính
- Bệnh thấp khớp
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
21
Giáo án Hướng nghiệp 10
? Em có thể kể tên một số cơ sở
đào tạo nghề nông, lâm, nge
nghiệp mà em biết?
IV. Củng cố
Yêu cầu về nhà làm bài tập thu
hoạch về nghề nuôi ong hoặc nghề
- Bệnh ngoài da
V. Giới thiệu một số cơ sở đào tạo
1. Các trường đào tạo công nhân kĩ thuật
- Trường công nhân kĩ thuật cơ khí; Thanh trì -
Hà nội
- Trường công nhân kĩ thuật Lâm nghiệp I Trung
ương - Hữu Lũng.
- Trường công nhân cơ khí Nông nghiệp I TW
Hương Canh - Vĩnh Phúc.

- Trường công nhân kĩ thuật Thuỷ sản, Ngô
Quyền- Đà Nẵng.
- Trường công nhân kĩ thuật Lâm nghiệp, Văn
Điển - Hà Nội.
2. Các trường trung cấp chuyên nghiệp
- Trường trung cấp Kĩ thuật Công nghiệp thực
phẩm, TP Việt trì
- Trường trung cấp Lâm nghiệp I, Yên Hưng-
Quảng Ninh
- Trường trung cấp nghiệp vụ quản lí lương thực -
thực phẩm, Đồ Sơn - Hải Phòng
- Trường trung cấp thuỷ sản IV Từ Sơn - Bắc ninh
3. Một số trường đại học
- Trường Đại học Nông Nghiệp I; Trâu Quỳ - Gia
Lâm - Hà Nội
- Trường Đại học Lâm Nghiệp, Xuân Mai - Hà
Tây.
- Trường Đại học Nông - Lâm, Thái Nguyên
- Trường Đại học Nông - Lâm, Tp Huế
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
22
Giáo án Hướng nghiệp 10
lâm nghiêp trồng rừng theo yêu
cầu của nghề qua bài học hôm
nay?
- Trường Đại học Nông - Thuỷ sản Nha Trang
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 3
Ngaỳ soạn 12-1-2010
Chủ đề
TÌM HIỂU

MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH Y VÀ DƯỢC
I- Mục tiêu
1. Nắm được vị trí, đặc điểm và những yêu cầu của chính của một số nghề thuộc ngành
Y và Dược
2. Biết được cách tìm hiểu thông tin nghề và một số cơ sở đào tạo của ngành Y - Dược
thông qua áp dụng môt tả nghề chung nhất
3. Tìm hiểu được thông tin chuyên môn nghề Y - Dược liên hệ với bản thân
4. Học sinh yêu thích lĩnh vực này sẽ tìm hiểu kĩ hơn về nghề.
II- Nội dung cơ bản
Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
I. Sơ lược lịch sử phát triển nghề trong lĩnh
vực Y và Dược
- Chữa bệnh là một nghề phát triển lâu đời ở nước
ta.
+ Có câu “ thầy thuốc như mẹ hiền”- Lương y
như từ mẫu là đạo lí đúc kết từ kinh nghiệm hàng
ngàn năm làm nghề của các thầy thuốc.
- Dòng Y học cổ truyền có y lí, y học riêng
ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
23
Giáo án Hướng nghiệp 10
Chủ đề 6
Họ và tên
Lớp 10 THPT Tân Kỳ.
ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÀNH Y - DƯỢC
1. Điền thông tin về ngành Y- Dược vào bảng
Đặc điểm Nghề thuộc ngành Y Nghề thuộc ngành Dược
Đối tượng lao động

Nội dung lao động




Công cụ lao động




Các yêu cầu của
nghề




Điều kiện lao động




Những thầy thuốc
nổi tiếng mà em
biết?

2. Néi dung c¬ b¶n cña y ®øc:









ĐẬU MINH NGHĨA TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
24
Giỏo ỏn Hng nghip 10
Hot ng giỏo dc hng nghip thỏng 4
Ngy son 14-1-2010
Ch
TèM HIU
MT S NGH THUC NGNH XY DNG
I- Mc tiờu
1. Hiu c v trớ v vai trũ ca mt s ngh thuc ngnh xõy dng
2. Mt s thụng tin c bn v ngnh xõy dng
3. Hiu v trỡnh by c mt s ngh thuc ngnh xõy dng
4. Cú ý thc liờn h vi bn thõn trong vic chn ngh.
II. Ni dung c bn
Hot ng ca giỏo viờn hc sinh Ni dung cn t
? Dựa vào hiểu biết của mình em
hãy cho biết về ngành xây dựng?
Không có xây dựng con ngời không

có nhà ở, để có và phát triển đợc hệ
thống giao thông đờng bộ, đờng
thuỷ, cần phải có đờng sá, đờng
sắt, cầu cống, nhà ga, xe lửa, sân
bay
Chúng ta khó mà tởng tợng đựơc
trong lao động sản xuất công, nông
nghiệp và dịch vụ lại không có sự
tham gia của ngành XD
+ Để ngăn nớc cần có đê, để cung
I. Vị trí, nhiệm vụ của ngành xây dựng
* Lịch sử phát triển ngành xây dựng coá từ rất
lâu đời, hàng ngàn năm trớc công nguyên
- Con ngời có nhu cầu: ăn ở, đi lại, và ngành
xây dựng hình thành phục vụ những nhu cầu đó
của con ngời và ngày càng giữ vị trí quan trọng
trong xã hội.
- Phục vụ nhu cầu giao thông di lại của con ngời.
- Phục vụ nhu cầu của tất cả các ngành nghề
trong cuộc sống.
* Các ngành nghề thuộc ngành xây dựng có
U MINH NGHA TRNG THPT TN K
25