Lớp 1 - Tuần 1

Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
MÔN: Học vần
Tiết: 1 TUẦN: 1 Ngày soạn: 09 – 08 -09
Ngày dạy: 17- 08 - 2009
I /. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
-HS biết được nội qui ,nề nếp của lớp học.
2/. Kỹ năng :
-HS có thói quen thực hiện tốt.
3/. Thái độ :
-Có tinh thần tập thể cao.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
-Nội dung hướng dẫn cho HS.
2/. Học sinh
- Sách giáo khoa
-Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. Ôån đònh :
-GV cho HS hát ,điểm danh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
- Gv cho cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ
thực hành đểâ kiểm tra :
+ Số lượng
+ Bao bìa dán nhãn
- Nhận xét
- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt.
3 /. Bài mới :Ổn đònh tổ chức
-Phân công chỗ ngồi cho từng HS thật thích hợp.
-Phân công lớp trưởng ,lớp phó.
-Phân chia tổ ,tổ trưởng
-HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư thế ngồi trong
giờ học,tư thế đứng lên,ngồi xuống.Cách mở
sách ,giơ bảng.
4/ Củng cố, dặn dò:
-Thực hành lại những qui cách trên.
-Thực hiện tốt hàng ngày.
-Nhận xét chung.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
-Hát.
∗ Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3
quyển và bộ thực hành
- Tiếng Việt tập 1
- Bài tập Tiếng Việt
- Tập viết tập 1( vở in)
-Gồm: 1 lớp trưởng và 3lớp
phó:HT,LĐ ,VN
-Gồm 4tổ trưởng và tổ viên.
-HS thực hiện theo bàn ,dãy bàn.
-Cả lớp thực hiện .
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 1
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 2
Giáo án Lớp:

1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
MÔN: Toán
Tiết: 1 TUẦN: 1
I. Muc Tiêu :
Kiến thức :
_ Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
_ Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1.
Kỹ năng :
_ Nắm được cách trình bày của một bài.
_ Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán.
Thái độ :
_ Bước đầu thích học môn Toán.
_ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
II. Chuẩn bò :
Giáo viên:
_ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán
Học sinh :
_ Sach giáo khoa đồ dùng học toán
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động: Hát.
Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra:
Sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Toán
Vở bài tập Toán

Học sinh làm theo hướng dẫn.
Bài mới :
Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ
dùng học Toán
ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ
dùng.
Phương pháp : Trực quan, thực
hành, giảng giải
Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Toán 1
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu. Tên
bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học,
phần thực hành.
Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến
thức mới.
Làm gì để giữ gìn sách.
Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán
Giáo viên nêu công dụng.
Học sinh quan sát.
Học sinh mở sách.
Mở sách nhẹ nhàng để không bò
quăn góc, giữ gìn sạch sẽ.
Học sinh nêu tên đồ dùng.
Que tính.
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 3
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Dùng học đếm

Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính.
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Hình vuông.
Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán,
yêu cầu khi học Toán.
Cách tiến hành:
Làm quen một số hoạt động học tập Toán
Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những
hoạt động nào.
• Yêu cầu khi học Toán.
Học Toán 1 các em biết.
Làm tính cộng trừ.
Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán.
Biết giải Toán.
Biết đo độ dài, giải Toán
Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở
sách giáo khoa
Hình thức: lớp, nhóm 2 người.
Phương pháp : Quan sát, thảo luận,
hỏi đáp.
Học sinh thảo luận.
nh 1: Học sinh làm việc với que
tính, các hình, bìa.
nh 2: Đo độ dài bằng thước.
nh 3: Học sinh làm việc chung
trong lớp.
nh 4: Học nhóm.
Đi học đều, học thuộc bài,làm bài

đầy đủ, suy nghó.
Củng cố – Tổng kết :
Gọi học sinh mở sách.
Nêu nội dung từng trang.
Cá nhân, lớp.
Dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Về coi lại sách.
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 4
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)
MÔN: Đạo đức
Tiết: 1 TUẦN: 1
I. Mục Tiêu :
Kiến Thức :
_ Học sinh biết được:
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.
Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới.
Kỹ năng :
_ Rèn cho học sinh tính dạn dó, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình
trước mọi người
Thái độ :
_ Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1.
_ Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…
II. Chuẩn Bò :
Giáo viên :

_ Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên.
_ Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em.
Học sinh :
_ Bài hát có nội dung trường lớp.
III. Các Hoạt Động :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động: Hát
Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một
Các Hoạt Động :
Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên.
Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của
mình và nhớ họ tên của bạn.
ĐDDH : Đánh số vò trí của từng
nhóm.
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Hình thức học nhóm, lớp
Cách tiến hành :
_ Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I
giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5
 Giáo viên quan sát, gợi ý.
_ Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?
_ Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn
nào?
_ Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy
không ?
 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có
một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
_ Lớp chia thành 5 nhóm. Mỗi
nhóm 1 vòng tròn.
_ Học sinh giới thiệu tên.

_ Vì biết tên của nhiều bạn.
Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích
của mình.
ĐDDH : Quần áo hoá trang làm
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 5
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Muc Tiêu : Học sinh biết nêu những điều mình
thích & biết tôn trọng sở thích của các bạn.
Cách tiến hành :
_ Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của
mình
_ Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi
sở thích của từng bạn
 Mỗi người điều có sở thích riêng. Vì vậy các em
phải biết tôn trọng sở thích của nhau.
phóng viên
Hình thức học nhóm, lớp
Phương pháp : Thảo luận, trò chơi,
đàm thoại.
_ Hai em một nhóm trao đổi với
nhau
Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học
Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là niềm
vui & tự hào của bản thân
Cách tiến hành:
_ Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một
không ?
_ Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bò cho

ngày đầu tiên em đi học
_ Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một
không ? vì sao ?
_ Em có thích trường lớp mới của mình không ?
_ Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp
một.
 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy
cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết ,
làm toán.
_ Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ
em.
_ Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp
một.
_ Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật
ngoan.
ĐDDH: Quyền trẽ em
Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp
_ Em rất mong tới ngày được vào
lớp một
_ Tập vở, quần áo , viết , bảng…
_ Vui , vì có thêm nhiều bạn,
thầy cô giáo
_ Em sẽ cố gáng học chăm,
ngoan.
Nhận xét tiết học :
Dặn dò :
_ Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp.
_ Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học.
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 6

Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI.
MÔN: Thể dục
Tiết: 1 TUẦN: 1 Ngày soạn: 09 – 08 -09
Ngày dạy: 18 - 08 - 2009
I.Mục tiêu :
-Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sợ bộ môn. Yêu cầu học sinh biết
được những quy đònh cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục.
-Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. YC bước đầu biết tham gia được trò chơi.
II.Chuẩn bò : Còi, sân bãi …Tranh ảnh một số con vật.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
Gợi ý cán sự hô dóng hàng. Tập hợp 4 hàng dọc.
Giống hàng thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2
phút)
Giậm chân tại chỗ theo nhòp 1 – 2, 1 – 2, … (2
phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc.
2.Phần cơ bản:
• Biên chế tổ tập luyện chọn cán sự bộ môn (2
- 4 phút )
Cán sự bộ môn có thể là lớp trưởng, yêu cầu có
sức khoẻ, nhanh nhẹn và thông minh, các tổ
trưởng là tổ học tập.

• Phổ biến nội quy luyện tập (1 – 2 ph)
+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển
của lớp trưởng.
+ Trang phục phải gọn gàng, nên di dày hoặc
dép có quai hậu, không đi dép lê.
+ Khi đã vào học ai muốn đi đâu phải xin phép,
khi GV cho phép mới được đi.
• Học sinh sứa lại trang phục (2 phút)
GV hướng dẫn các em sửa lại trang phục trước
khi luyện tập.
• Trò chơi:
Diệt các con vật có hại (5 – 8 phút)
GV nêu trò chơi, hỏi học sinh những con vật nào
có hại, con vật nào có ích (thông qua các bức
tranh)
Cách chơi:
GV hô tên các con vật có hại thì học sinh hô
diệt, tên các con vật có ích thì học sinh lặng im,
ai hô diệt là sai.
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh, đứng vỗ tay và hát.
HS ra sân tập trung.
Học sinh lắng nghe nắmYC bài học.
Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại
chỗ và hát.
Học sinh ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng
điều khiển.
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Lắng nghe, nhắc lại.
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.

Nêu tên các con vật có hại, các con vật có ích.
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Tập họp, vỗ tay và hát.
Lắng nghe.
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 7
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
GV cùng HS hệ thống bài học. Học sinh hô : Khoẻ !
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 8
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
CÁC NÉT CƠ BẢN
MÔN: Học vần
Tiết: 2 TUẦN: 1
I/. MỤC TIÊU
1/. Kiến thức :
Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang __; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên
phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín ,
khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt
2/. Kỹ năng :
Rèn viết đúng đơn vò nét, dáng nét
3/. Thái độ :
Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Mẫu các nét cơ bản

Kẻ bảng tập viết
2/. Học sinh :
Bảng, tập viết vở nhà
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát, múa
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
∗ Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Bảng , phấn, đồ bơi
- Vở tập viết nhà, bút
∗ Nhận xét
3/. Bài mới (20’)
Các Nét Cơ Bản
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu nhóm nét
  / \
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành
• Mục tiêu:
Nhận biết và thuộc tên gọi các nét, viết
đúng nét
Nét ngang 
Nét sổ 
Nét xiên trái \
Nét xiên phải /
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu
- Nét ngang  rộng 1 đơn vò có dạng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
° Để các đồ dùng học tập lên bàn, cô

giáo kiểm tra
∗ Đọc tên nét và kích thước của các nét
 Nét ngang
rộng 1 đơn vò (2 dòng li)
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 9
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
nằm ngang
- Nét sổ  cao 1 đơn vò có dạng thẳng
- Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vò, có
dạng nghiêng về bên trái.
- Nét xiên phải / 1 đơn vò, có dạng
nghiêng về bên phải.
∗ Hướng dẫn viết bảng:
- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :
-  Đặt bút tại điểm cạnh của ô vuông,
viết nét ngang rộng 1 đơn vò
-  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ
thứ ba viết nét sổ 1 đơn vò
- \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li
thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái
- / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li
thứ ba viết nét xiên nghiêng bên phải
HOẠT ĐỘNG 2 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực hành
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét
Móc xuôi

Móc ngược
Móc hai đầu
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét móc xuôi cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Nét móc ngược cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Nét móc hai đầu cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét
móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên
đường kẻ thứ nhất
Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét
móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên
đường kẻ thứ nhất
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét
móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên
đường kẻ thứ hai
HOẠT ĐỘNG 3 (5’)
Trò Chơi Củng Cố
∗ Phương pháp : Trò chơi thực hành
- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng
các nét vừa học.
- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được
nhiều và đúng sẽ thắng
 Nét sổ
cao 1 đơn vò (2 dòng li)
\ Nét xiên trái
1 đơn vò
∗ Thao tác viết bảng con :
- Lần thứ nhất
Viết từng nét

- Lần thứ hai
Viết 4 nét
  / \
Đọc tên nét
Đọc tên nét, độ cao của nét
Thao tác viết bảng con
- Lần thứ nhất viết từng nét vào bảng :
- Lần thứ hai: Luyện viết liền 3 nét
∗ Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên.
- Tham gia trò chơi
- Các nét cần tìm có trong các chữ
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 10
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm
trong nhóm chữ
- Ví dụ :
i, u, ư, n, m, p …. . .
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : trực quan: Trực quan, diễn
giải, thực hành, đàm thoại
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét
Nét cong hở phải
Nét cong hở trái
Nét cong kín
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vò ?

Nét cong hở (trái) cong về bên nào?
Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vò ?
Nét cong hở (phải) cong về bên nào?
Nét cong kín cao mấy đơn vò?
Vì sao gọi là nét cong kín?
∗ Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét cong
hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất
Tương tự, nhưng viết cong về bên phải.
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét
cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong khép
kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút.
∗ Nhận xét :
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)

Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành.
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu :
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt
- Nét khuyết trên cao mấy dòng li
- Nét khuyết dưới mấy dòng li
 Nét viết 5 dòng li hoặc nói các khác
viết 2 đơn vò 1 dòng li
- Nét thắt cao mấy đơn vò?
 Nét thắt cao 2 đơn vò nhưng điểm thắt của nét
hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí.
∗ Hướng dẫn viết bảng
- Đọc tên nét và trả lời

………. Cao hai đơn vò
……… Bên trái
………. Cao hai đơn vò
……… Bên phải
………. Cao hai đơn vò
……… Nét cong không hở
∗ Viết bảng con :
- Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tên nét
………… Cong hở trái
………… cong hở phải
…………… Cong kín
- Lần hai viết 3 nét
∗ Nhắc lại tên các nét
- 5 dòng li
- 5 dòng li
2 đơn vò
∗ Luyện viết bảng con và đọc tên nét
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 11
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Nêu qui trình viết:
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết
nét khuyết trên 5 dòng li. Điểm kết thúc trên
đường kẻ thứ nhất
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét
khuyết dưới 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường
kẻ thứ hai
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết
nét thắt cao trên 2 đơn vò 1 tí ở điểm thắt. Điểm

kết thúc trên đường kẻ thứ hai.
4/. CỦNG CỐ (5’)

∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành
- Nội dung :

Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học.
- Luật chơi : Thi đua tiếp sức. Đội nào tìm
nhiều, đúng, thắng
- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm trong
nhóm chữ.
5/. DẶN DÒ (2’)

∗ Luyện viết các nét đã học vào bảng con và vở
nhà
∗ Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong
sách giáo khoa
Lần thứ nhất
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt
Viết lần hai
Chia đội A, B
Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia trò chơi,
dứt hai bài hát tính điểm trò chơi.
- Các chữ cần tìm
-
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 12
Giáo án Lớp:
1/1

Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
MÔN: Toán
Tiết: 2 TUẦN: 1
I. Mục Tiêu :
Kiến thức : Giúp học sinh
_ Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
_ Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác
Kỹ năng :
_ Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn”
_ Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh
Thái độ :
_ Bước đầu yêu thích học môn Toán
_ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
II. Chuẩn bò :
Giáo viên :
_ Tranh vẽ sách giáo khoa
Học sinh :
_ Sách và vở bài tập Toán, bút chì
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
n đònh : Hát.
Bài cũ : Tiết học đầu tiên
1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?
Em phải giữ gìn sách như thế nào
Nhận xét
Tên bài, bài học, bài tập thực hành
Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ,

lật nhẹ nhàng
Bài mới :
Giới thiệu : hôm nay cô giới thiệu cho các em bài học
đầu tiên
a) Hoạt Động 1 :
Muc Tiêu : Nắm được khái niệm nhiều hơn, ít hơn ĐDDH : Mẫu vật cam, đóa, hoa, lọ
hoa
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, đàm
thoại, so sánh
Cách tiến hành
Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đóa ra
để đựng
Em có nhận xét gì ?
 Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số
đóa”
Số qủa cam so với số cái đóa cái nào còn thiếu
 Như vậy cô nói số đóa ít hơn số cam
Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn
Học sinh lên bảng thực hiện
Có 1 qủa cam còn dư
Thiếu 1 cái đóa
5 học sinh nhắc lại
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 13
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Tương tự với 4 bông, 3 lọ
b) Hoạt Động 2 : Thực hành

Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa
Cách tiến hành:
Giáo viên treo tranh
Giáo viên yêu cầu
Bài 1 : Nối chai với nắp
Bài 2 : Nối số ly với số muỗng
Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ
Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi
Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng
điện
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở
sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, thực hành
Học sinh mở bài tập
Cá nhân làm bài
Học sinh lên sửa với hình thức thi
đua
Củng cố – Tổng kết :
Trò chơi : Ai nhanh hơn
Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ
Gắn số con chuột ít hơn số con mèo
Bốn bạn thi đua gắn
Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa
vàng
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về coi lại bài
Chuẩn bò bài : Hình vuông , hình tròn.
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 14

Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
Âm e (Tiết 1)
MÔN: Học vần
Tiết: 3 TUẦN: 1
Ngày soạn: 09 – 08 -09
Ngày dạy: 19 – 08 -2009
I. Mục Tiêu :
Kiến thức :
_ Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
_ Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
_ Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình
Kỹ năng :
_ Rèn viết đúng mẫu , đều nét
_ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ :
_ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
_ Tự tin trong giao tiếp
II. Chuẩn bò :
Giáo viên :
_ 4 tranh ở sách giáo khoa. Mẫu chữ e viết thường
_ Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e
_ Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con
_ Các mẫu vật có mang âm e
Học sinh :
_ Bảng con. Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV
III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. n đònh :
Hát.
Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt
2. Các hoạt động chủ yếu :
Giới thiệu bài :
Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng. Các
tranh này vẽ gì?
 Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới
tranh
Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau
 Hôm nay học bài âm e
Giáo viên chỉ chữ e
Học sinh thảo luận trả lời
Học sinh đọc: bé,ve, xe, me
Đều có chữ e
Học sinh : e
Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e

ĐDDH : Sợi dây dù
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, giảng giải
m e được ghi lại bằng con chữ e
Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt
Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo
Học sinh quan sát.
Học sinh làm theo giáo viên
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 15
Giáo án Lớp:

1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ
giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật
Giáo viên phát am : e
Trò chơi tìm tiếng
Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật
Hoạt Động 3 :
Muc Tiêu : Viết chữ e
Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ
Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết
chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường
kẻ 2
Giáo viên viết mẫu lần 2
Hình thức học : lớp, nhóm
Phương pháp : Thực hành , trò chơi
Học sinh phát âm
Học sinh gọi tên các đồ vật có
mang âm e
ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e
viết mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành, giảng
giải
Học sinh lấy bảng
Học sinh nhận diện đường kẻ
ngang dọc
Học sinh viết trên không
Học sinh viết trên bảng con

Học sinh viết chữ e thứ 2
3. Củng cố :
Phương pháp : Lyện tập
Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong những
tiếng đã cho ở trên bảng
Nhận xét
Thi đua 2 dãy mỗi dãy 4 em
4. Tổng kết :
Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện viết
chữ e cho đẹp
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 16
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
Âm e (Tiết 2 )
MÔN: Học vần
Tiết: 3 TUẦN: 1
I. Mục Tiêu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình
Kỹ năng :
Rèn viết đúng mẫu , đều nét
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp

II. Chuẩn bò :
Giáo viên :
Chữ mẫu
Bảng lớp
Sách giáo khoa
Tranh trang 5
Học sinh :
Sách giáo khoa
Bút chì
Vở tập viết
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài : tiết 1 các em đã làm quen & nhận
biết âm e. Bây giờ chúng ta vào tiết 2
Các hoạt động chủ yếu :
a) Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo khoa
ĐDDH : Sách giáo khoa, bài ở sách
giáo khoa viết lên bảng
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, luyện tập
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa
Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh
Giáo viên nhận xét, gút ý
b) Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết in
Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết . lưng thẳng,
đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên
Học sinh đọc trang trái

Học sinh luyện đọc cá nhân
ĐDDH : Phấn màu, vở viết in
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành , giảng
giải, luyện tập
Học sinh thực hành theo giáo viên
Học sinh thực hành
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 17
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
mép vở để giữ
Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt
Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ 1,
đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong về
bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
c) Hoạt Động 3 : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Giáo viên treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh?
Các con chim đang làm gì?
Mỏ các con chim ra sao?
 Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót
Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh còn
lại cứ 2 bạn 1 nhóm
 Giáo viên chốt ý từng tranh:
Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông
Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm
Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e

Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát
Học sinh viết vở
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận,
đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời câu
hỏi
Học sinh học nhóm
Học sinh trình bày
Tổ 1 : Tranh 2
Tổ 2 : Tranh 3
Tổ 3 : Tranh 4
Tổ 4 : Tranh 5
Củng cố :
Trò chơi : gắn hoa tặng cô
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức
tìm tiếng có âm vừa học
Tổng kết :
Về nhà tìm thêm các tiếng có âm e
Chuẩn bò : Bài 2 : âm b
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 18
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:

CƠ THỂ CHÚNG TA
MÔN: Tự nhiên xã hội
Tiết: 1 TUẦN: 1
I. Mục Tiêu :
1. Kiến thức :
Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người
2. Kỹ năng :
Học sinh biết được một số cử động của đầu, cổ, mình, tay chân.
3. Thái độ :
Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt.
II. Chuẩn Bò :
Giáo viên :
Hình vẽ trong sách giáo khoa / 4,5
Học sinh :
Sách giáo khoa
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động: Hát
Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3 chương
+ Con người & Sức khoẻ
+ Xã hội
+ Tự nhiên
Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta” ở
chương 1
Bài mới :
Hoạt Động 1 : Quan sát tranh
Muc Tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của
cơ thể
ĐDDH : sách giáo khoa, Tranh vẽ ở
sách giáo khoa / 4

Phương pháp : Trực quan, thảo luận
Cách tiến hành
Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên các
bộ phận bên ngoài của cơ thể.
Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận bên
ngoài của cơ thể.
Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai.
 Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, và
tay chân.
Học sinh thảo luận, 2 em một nhóm.
Học sinh nêu.
Học sinh nhắc lại
Hoạt Động 2 : Quan sát tranh.
Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh về hoạt động của
1 số bộ phận của cơ thể
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa /
5
Hình thức học nhóm, lớp
Phương pháp : Trực quan, thực hành,
thảo luận
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 19
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Cách tiến hành:
Giáo viên giao mỗi nhóm 1 tranh về hoạt động của
từng bộ phận
Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng
 Giáo viên theo dõi, uốn nắn
Kết luận

+ Cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần.
+ Phần đầu cơ thể thực hiện được các hoạt
động gì ?
+ Phần mình có thể làm được động tác nào ?
+ Phần tay, chân có các hoạt động nào ?
Học sinh quan sát các bạn trong
tranh đang làm gì ?
Thực hiện động tác: cuối đầu, ngửa
cổ.
Học sinh quan sát, nhận xét.
Phương pháp : Đàm thoại
Có 3 phần: Đầu, mình và tay chân.
Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn.
Cúi mình
Cầm, giơ tay, đá banh.
Hoạt Động 3 : Tập thể dục
Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể.
Cách tiến hành :
Học thuộc lời thơ:
Cuối mãi mỏi lưng
Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi.
Giáo viên tập động tác mẫu.
Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em
 Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng tập
thể dục hàng ngày.
Hình thức học lớp.
Phương pháp : Luyện tập, thực hành
Học sinh học thuộc câu thơ.

Học sinh thực hành
Củng cố :
Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”.
Luật chơi: Thời gian 1’ cho mỗi tổ: nêu bộ phận,
nêu các hoạt động của bộ phận đó kết hợp với chỉ
tranh.
 Mỗi em nói đúng được gắn 1 hoa.
Nhận xét tiết học.
Thi đua theo tổ
Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ phận,
hoạt động.
Tổ nhiều hoa sẽ thắng.
Dặn dò :
Làm bài tập trong sách giáo khoa.
Xem trước bài : Chúng ta đang lớn.
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 20
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
MÔN: Toán
Tiết: 3 TUẦN: 1
I. Mục Tiêu :
1. Kiến thức :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn
2. Kỹ năng :
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
Học sinh biết phân biệt hình vuông, hình tròn để tô màu đúng

3. Thái độ :
Giáo dục học sinh tính chính xác
II. Chuẩn bò :
Giáo viên :
Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác nhau
2 băng giấy sách giáo khoa bài 4/8
Học sinh :
Vở bài tập
Đồ dùng học Toán
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
n đònh : Hát.
Bài cũ : Nhiều hơn, ít hơn
Giáo viên vẽ sẳn trên bảng
3 cái ghế
4 cái muỗng
vẽ số chén ít hơn số ly
Lớp nhận xét
2 học sinh lên vẽ
Bài mới :
mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào? Hình vuông, hình tròn, hình tam
giác
Hoạt Động 1 : Hình vuông
Muc Tiêu : Nhận biết hình vuông ở các góc độ khác
nhau
ĐDDH : 5 hình vuông khác nhau,
bảng nỉ
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
Cách tiến hành

Giáo viên gắn trên bảng có hình gì?
 Đây là hình vông
Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, kích
thước , góc độ khác nhau
bộ đồ dùng học Toán em lấy 1 hình vuông
Có hình vuông
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hiện
Hoạt Động 2 : Hình tròn
Muc Tiêu : Học sinh nắm được hình tròn ĐDDH : 5 hình tròn lớn nhỏ
Hình thức: lớp, cá nha
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 21
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
Cách tiến hành: (Tương tự như hoạt động 1)
Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
Hoạt Động 3: Thực hành
Muc Tiêu : Học sinh hiểu và thực hành bài ở sách
giáo khoa
Cách tiến hành:
Mở sách giáo khoa
Bạn Nam trong sách đang vẽ gì?
Tìm ở trong bài những vật nào có hình vuông
Tìm trong sách những vật có dạng hình tròn
Lấy vở bài tập
ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ
ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Phương pháp : Luyện tập, thực

hành
Học sinh lấy sách giáo khoa
Học sinh nêu
Học sinh trả lời
Học sinh nêu
Lớp làm
Cá nhân lên bảng sửa
Củng cố – Tổng kết :
Trên bảng cô có 2 rổ mỗi rổ có nhiều hình, mỗi tổ
cử 5 em lên gắn hình vuông và hình tròn
Học sinh thi đua
Lớp hát
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về làm bài 3, 4
Chuẩn bò dụng cụ học môn toán
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 22
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
Giới Thiệu
Giấy Bìa Và Dụng Cụ thủ công
MÔN: Thủ công
Tiết: 1 TUẦN: 1
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Nhận biết một số loại giấy sử dụng khi học môn thủ công, dụng cụ học tập phân môn.
2/. Kỹ năng :

Biết cách sử dụng các vật dụng
3/. Thái độ :
Biết cách bảo quản dụng cụ học tập . kích thích lòng say mê khi học tập phân môn.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp
Kéo, hồ, thươc
2/. Học sinh
Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (5’)
Hát
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra các đồ dùng học tập trong môn
thủ công
3/. BÀI MỚI : (20’)
Giới thiệu bài (2’)
- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản phẩm 
Môn thủ công sẽ tạo cho các em đôi tay khéo
léo và các sản phẩm đẹp. Bài học hôm nay
cô sẽ giới thiệu đến các em
Một số loại giấy bìa
Dụng cụ học thủ công
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công
∗ Phương pháp : Trực quan diễn giải
∗ Đưa mẫu giấy bìa
Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy tập
 Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của nhiều

loại cây như tre, nứa, bồ đề …
∗ Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:
- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở hoặc
sách em thấy có gì khác so với các trang bên
trong
 Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong môn
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Đồ dùng học tập
- Giấy màu
- Thước, hồ, kéo
- Quan sát nhận xét màu sắc các mẫu
tranh vẽ, nêu cảm nghỉ
Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét
- Dày hơn so với bìa tập
- Bìa vở, sách dày hơn so với trang bên
trong.
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 23
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
thủ công. Như các em thấy người ta dùng giấy
bìa để làm bìa vở, sách và trang trí rất đẹp giúp
cho vở, sách dùng được bền lâu và tạo cái đẹp
cho mọi người …
∗ Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt dán bằng
thủ công :
- Các mẫu hình và các mẫu dán … được làm
bằng giấy gì?
- Giấy thủ công có màu sắc như thế nào?
- Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét gì?

 Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học tập
của môn. Nó giúp các em tạo ra những sản phẩm
như các em đã được quan sát.
 Ngoài giấy màu, giấy bìa . các em còn biết
những dụng cụ nào khi học thủ công cần có.
- Nêu tác dụng của từng dụng cụ
 Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh chưa
nêu đủ. Giáo dục tư tưởng
- Không dùng thước để gõ bàn hoặc đánh nhau
- Không dùng kéo châm chọc nhau  gây
nguy hiểm
- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh
( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán). Phải biết
bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ sinh sau
khi thực hành.
HOẠT ĐỘNG 2 (5’)
Trò Chơi
∗ Phương pháp
Thực hành, trò chơi
Nội dung
Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu.
Luật chơi :
Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ sau mỗi
bài hát. - Nhóm nào chọn đúng, nhiếu thắng
4/. CỦNG CỐ (5’)
- Giấy bìa so với giấy màu như thế nào?
- Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ trong giờ
học thủ công.
5/. DẶN DÒ :
- Đem đủ các dụng cụ trong giờ học thủ công

- Xem trước bài : Xé dán hình đã học ở MG
∗ Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả
lời:
-…………………làm bằng giấy thủ công
- Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím,
vàng
- Có hàng kẻ ô li giống tập
- Kể
- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
- Thước để kẻ, để đo…
- Bút chì để viết, để vẽ.
- Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm
- Hồ để dán
Tham gia trò chơi :
Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ,
kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác.
- Dày hơn
- Kéo, hồ, thước
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 24
Giáo án Lớp:
1/1
Trường Tiểu Học Tân Bình “C”
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TỰA BÀI:
Âm b (Tiết 1)
MÔN: Học vần
Tiết: 3 TUẦN: 1
Ngày soạn: 09 – 08 -09
Ngày dạy: 20 – 08 - 2009
I. Mục Tiêu :

Kiến thức :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật
Kỹ năng :
Ghép được tiếng be
Rèn viết đúng mẫu, đều nét, đẹp
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
II. Chuẩn bò :
Giáo viên :
Bài soạn
Tranh minh họa theo sách giáo khoa
Học sinh :
Sách ,Bảng con
Bộ đồ dùng tiếng việt
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
n đònh :
Múa, Hát.
Kiểm tra bài cũ :
Tìm các tiếng có âm e
Viết bảng con
Nhận xét
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu bài :
Treo 4 bức tranh ở sách giáo khoa lên bảng: Các
tranh này vẽ gì ?
 Rút ra các tiếng : bé, bê, bà, bóng và đính chữ đưới

tranh
Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm gì giống nhau
 Hôm nay học bài âm b
Giáo viên chỉ chữ b
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận,
đàm thoại
Học sinh thảo luận trả lời
Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng
Đều có âm b
Học sinh đọc : b
Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm
Giáo viên: Trần Ngọc Nông 25
Giáo án Lớp:
1/1