Tron bo giao an mam non

CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI 8 - 3
Đề tài: Sân khấu dí dỏm. (ngày thứ 6)
Lứa tuổi: 5 – 6 tuổi
I. Mục đích – yêu cầu:
a.Kiến thức:
 Trẻ biết cách tổ chức chương trình sân khấu cần có: phông màn, tên
chương trình, ghế ngồi, người dẫn chương trình,…
 Trong khán đài, người lớn nên ngồi phía sau, trẻ con nên ngồi phía trước.
 Ghế không nên đặt quá sát nhau sẽ khó xoay người.
 Ghế cho khách phải sắp số để khách dễ tìm thấy chổ ngồi.
 Trẻ biết khi đến rạp xem một chương trình nào đó thì cần phải có vé.
b.Kỹ năng :
 Biết cách lập sơ đồ thiết kế vò trí sân khấu ghế ngồi.
 Viết số theo thứ tự và dán đúng vò trí theo hướng từ trái qua phải, từ trên
xuống dưới.
 Trẻ biết chọn số tương ứng với số vé.
c.Phát triển :
 Khả năng quan sát, phát triển tư duy sơ đồ.
 Khả năng đònh hướng không gian (phân khu vực).
 Phát triển ngôn ngữ: giao tiếp hai chiều.
d.Giáo dục :
 Lòch sự nơi công cộng: ngồi đúng ghế của mình theo số ghi trên vé,
không ngồi lung tung.
 Thói quen làm việc có kế hoạch: kiểm tra công việc đã làm, làm tiếp
công việc chưa làm.
II. Nội dung kết hợp:
 Toán : viết số dán lên ghế, làm vé.
 m nhạc.
III. Phương pháp – biện pháp:
 Quan sát, trò chuyện.
 Trò chơi, thực hành.

IV. Chuẩn bò:
 Giấy khổ lớn.
 Lòch tháng 3.
1
 Các băng giấy làm vé, dán số.
 Đóa nhạc.
V.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động 1: “Sắp đến ngày vui rồi nhỉ?”
- Cho trẻ xem lòch và đếm xem còn bao nhiêu ngày nữa là đến ngày tổ chức
lễ hội.
- Đến bảng liệt kê những công việc cần làm. Đọc cho trẻ nghe những công
việc mình đã thực hiện xong.
- Khơi gợi ý tưởng của trẻ: các con đã tập văn nghệ xong rồi. Vậy các con
sẽ biểu diễn ở đâu?
 Hoạt động 2: “Bé làm nhà thiết kế”
- Đàm thoại cùng trẻ để liệt kê những dụng cụ hay vật nào, người nào có ở
sân khấu: phông màn, tên chương trình, ghế ngồi, người dẫn chương trình,…
- Trẻ nói, cô viết lên bảng.
- Cùng với trẻ lựa chọn nơi sẽ thiết kế sân khấu.
- Cô và trẻ cùng lập sơ đồ thiết kế sân khấu.
- Giới thiệu cho trẻ biết cửa ra vào chổ nào, mình sẽ chọn vò trí nào làm sân
khấu?
+ Thế phía dưới sân khấu cần có gì?
+ Đặt ghế ngồi ở đâu?
- Cho trẻ đoán nếu đặt ghế một hàng ngang thì cần bao nhiêu ghế.
- Tiếp tục cho trẻ đoán nếu đặt ghế từ vò trí này đến vò trí kia thì cần bao
nhiêu ghế.
+ Để ngồi cho thoải mái thì phải sắp các ghế cách nhau khoảng bao
nhiêu ô gạch?
- Cô cùng trẻ kiểm tra xem mỗi hàng có bao nhiêu ghế và có thể xếp bao

nhiêu hàng?
+ Ghế ngồi cho trẻ con ở đâu? Ghế ngồi cho người lớn ở đâu?
Sân
Khấu
cửa
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
- Đặt tình huống và đàm thoại cùng trẻ:
+ Khi mẹ và các cô đến, có rất là nhiều ghế. Làm cách nào để mẹ và các
cô dễ dàng chọn đúng ghế để ngồi?
2
(Cô có thể gợi ý xem có bạn nào đã từng đi xem phim? Làm sao con kiếm
được ghế để ngồi? Trên ghế có ghi gì?)
- Cô gợi cho trẻ biết: “số ghi trên vé và số trên ghế tương ứng với nhau”.
+ Cô muốn các con thiết kế sân khấu cho khoảng 40 người thì cần bao
nhiêu vé? Bao nhiêu ghế?
+ Chúng ta sẽ viết số thứ tự từ bao nhiêu đến bao nhiêu?
- Trẻ đọc, cô viết số lên bảng theo thứ tự.
 Hoạt động 3: “Những chú thợ chăm chỉ”
- Cô chia trẻ thành 4 nhóm và yêu cầu: 2 nhóm nhận thẻ tròn đánh số ghế
vào và dán trên lưng ghế; 2 nhóm làm vé nhận thẻ hoa và viết số theo thứ tự
vào. Cô lưu ý các nhóm thực hiện viết theo thứ tự không bò trùng lắp các số.
- Sau khi thực hiện xong, cô cho trẻ cắt các thẻ hình ra. nhóm làm vé tiếp
tục dán băng keo sau lưng thẻ. Nhóm làm ghế sắp xếp các ghế ngồi và dán số
theo thứ tự. (cô lưu ý trẻ dán theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới).
- Kết thúc: trò chơi “Ai tinh mắt”.
- Cô cho tất cả các vé vào một cái thùng. Cô trộn lên và cho trẻ chọn vé bất

kì.
- Vừa hát, vừa vận động theo cường độ bài hát. Dứt tiếng nhạc, trẻ nhanh
chóng vào chổ ngồi đúng số vé mà trẻ đã nhận.
- Kiểm tra xem trẻ đã chọn đúng ghế ngồi chưa.
- Có thể chơi 2-3 lần.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
3