LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH ppt

LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC
LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH

A.Mục tiêu cần đạt
1.Kiến thức: Ôn tập và củng cố vững chắc hơn các kiến thức và kĩ năng về
thao tác lập luận phân tích và so sánh
- Nắm được cách vận dụng kết hợp hai thao tác đó trong một bài văn nghị
luận
2.Kỹ năng : Biết vận dụng những điều đã nắm được để viết một bài ( hoặc
một phần bài, một đoạn) văn nghị luận, trong đó có sử dụng kết hợp các thao
tác lập luận phân tích và so sánh
B.Phương tiện thực hiện:
- SGK, SGV
- Thiết kế bài soạn
- Bảng phụ
C. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp nêu vấn đề, trao đổi thảo luận
trả lời câu hỏi.
- Tích hợp với phần đọc văn qua các văn bản; tích hợp với Tiếng Việt
D.Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới

Hoạt động của GV v
à HS


Nội dung cần đạt
* Hoạt động1:
- Gv hướng dẫn HS ôn lại

những kiến thức đã học về
hai thao tác làm bài tập 1

* Hoạt động2
- HS chia nhóm nhỏ theo bàn,
trao đổi thảo luận, trả lời câu
hỏi bài tập 1, cử người trình
bày trước lớp
- GV chuẩn kiến thức



I. Ôn lại thao tác lập luận phân tích và lập
luận so sánh
- Khái niệm
- Mục đích, yêu cầu
- Cách thức
II.Luyện tập
1.Bài tập1
* Gợi ý
- Đoạn văn sử dụng thao tác phân tích và
thao tác so sánh:
+ Phân tích “ Tự kiêu tự đại là khờ dại. Vì
mình hay còn nhiều người hay hơn mình.
Mình giỏi, còn nhiều người giỏi hơn mình.
Tự kiêu tự đại tức là thoái bộ”

*Hoạt động3
- HS làm việc cá nhân trình
bày trước lớp
- GV chuẩn kiến thức
- GV hướng dẫn HS làm bài
tập về nhà

4. Củng cố, hướng dẫn, dặn
dò
- Học sinh nhắc lại tác dụng
của việc kết hợp hai thao tác
trong văn nghị luận
- Soạn bài “ Hạnh phúc của
+ So sánh: Người mà tự kiêu tự mãn thì
cũng như cái chén, cái đĩa cạn ( để thấy sự
nhỏ bé, vô nghĩa và đáng thương của thói tự
kiêu tự mãn đối với mỗi cá nhân trong tập
thể hoặc cộng đồng)
=> Thao tác phân tích đóng vai trò chủ đạo,
thao tác so sánh có vai trò bổ trợ. Phân tích
giúp con người nhận thức bằng tư duy trừu
tượng, so sánh giúp con người nhận thức
bằng tư duy cụ thể
2.Bài tập2
Vận dụng kết hợp phân tích và so sánh, viết
đoạn văn bàn về vẻ đẹp của một bài thơ ( bài
văn)

3.Bài tập3 (HS làm ở nhà)

- Học sinh nhắc lại tác dụng của việc
kết hợp hai thao tác trong văn nghị
luận
một tang gia”
- Gv rút kinh nghiệm bài dạy



- Soạn bài “ Hạnh phúc của một tang gia”