Giáo án ngữ văn 10 part 4 ppsx

Trang: 31


Bố cục Đề bài 1 Đề bài 2



Mở bài
Sau khi chạy khỏi
nhà quan cụ, chị
Dậu gặp một cán bộ
CM
Cuộc kháng chiến
chống Pháp nổ ra,
làng ĐXá bị giặc
tạm chiếm, nhưng
hàng đêm vẫn có
những cán bộ hoạt
động bí mật, Chị
Dậu được giác ngộ.


Thân bài

Cuộc tổng khởi
nghĩa tháng Tám nổ
ra, Chị Dậu về làng.
Chị dẫn đầu đoàn
biểu tình lên huyện
cướp chính quyền.

Quân Pháp càn
quét, truy lùng CM,
nhiều người hoảng
sợ. Chị Dậu vẫn
bình tĩnh hướng dẫn
cán bộ xuống hầm.

Kết bài
Chị Dậu gặp và trò
chuyện NgTuân…
Sau cái đem đen
ấy…
Chị Dậu gặp cái Tý
cũng là một du kích
Người đậy nắp hầm
ben

2 Kết luận :
Ghi nhớ SGK/46

4 Củng cố:
GV chốt lại toàn bài và yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK . Hướng dẫn HS làm
bài tập 1
a Đề tài: Một HS vốn bản chất tốt, nhưng do hoàn cảnh xô đẩy mà phạm
sai lầm, sau đó kịp thời tỉnh ngộ.
b Cốt truyện : HS hiền lành bị kẻ xấu lôi kéo, đau khổ, ân hận, tự đấu tranh
vươn lên trong cuộc sống.

Trang: 32

c Từ cốt truyện lập dàn ý :3 phần với các sự việc, tâm trạng, nhân vật
chính, lời nói, hành động nhân vật phụ.
5 Dặn dò
 Làm bài tập, nắm vững cách lập dàn ý.
 Soạn bài tiếp theo.


Tiết 14 + 15 Đọc văn

UY – LIT- XƠ TRỞ VỀ
( Trích Ô – đi – xê - Sử thi Hi Lạp)


A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS
 Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ người Hi Lạp qua cảnh
đoàn tụ gia đình của Uy – lit – xơ
 Phân tích lý giải được đối thoại và diễn biến tâm lí của nhân vật.
 Hiểu được nghệ thuật sử thi Ô- đi – xê
B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra.
2 Bài mới.
I GIỚI THIỆU CHUNG:
GV giới thiệu về tác giả Hơmêrơ và
nhận định chung về Ô- đi – xê.
Tóm tắt cốt truyện

II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
Yêu cầu HS đọc phân vai và tìm hiểu
VB thông qua hệ thống câu hỏi SGK
VB có thể chia thành mấy đoạn? Nội

dung?
I GIỚI THIỆU CHUNG:
1 Thể loại: Sử thi.
2 Tác giả Hômêrơ ( SGK/48)
3 Tóm tắt tác phẩm ( SGK/48)
4 Chủ đề : (SGK/49)
II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
1 Bố cục: 2 phần
Phần 1: Từ đầu → “ kém gan
dạ” : Cuộc đối thoại giữa các
nhân vật.

Trang: 33

Tâm trạng của Uy – lit – xơ
trở về gặp vợ mình được biểu hiện
như thế nào? Cách ứng xử của chàng
bộc lộ phẩm chất gì?
Vì sao khi gặp lại chồng P rất đỗi
“phân vân ”? Việc chọn cách thử “
Chiếc giường bí mật ” cho thấy vẻ đẹp
gì về trí tuệ và tâm hồn nàng?
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng
trong đoạn trích? ( Trả lời câu hỏi 4
SGK)


Phần 2 : Còn lại: Thử thách và
sum họp.
2 Nhân vật Uy – lit – xơ:

Là người anh hùng thông minh,
trí xảo, lắm mưu nhiều mẹo,
dũng cảm, dám nghĩ , dám làm.
Đã trở về nhà sau 20 năm trời
chinh chiến.
Cải trang thành người hành
khất, tìm kế trừng trị bọn cầu
hôn và bọn gia nhân phản chủ.
Là người anh hùng có đời sống
tình cảm đẹp.
Vui mừng, xúc động khôn xiết
khi gặp lại gia đình
Trách móc, hờn dỗi, bực mình
khi vợ không nhận ra
Bình tĩnh, nhẫn nại, tự tin.
Tình yêu và chung thuỷ với vợ,
con ( Chi tiết chiếc giường)
Là người chồng, người cha
bình tĩnh, nhẫn nại và cao quý hết
lòng vì vợ vì con.
3 Nhân vật Pê – nê - lốp
Hoài nghi khi được báo tin
chồng trở về.
→ Tâm trạng đầy rẫy mâu thuẫn:




Tình cảm
vui mừng

khi chồng
Lý trí sợ
tổn thương
danh dự

Trang: 34

Thử thách Uy – lit – xơ ( Bí mật về
chiếc giường).
→ Nhận ra chồng mình
→ Vui m
ừng
khôn xiết

Là người thận trọng, khô
n
ngoan.
Người vợ chung thuỷ, đức
hạnh, biết kìm nén cảm xúc
4 Biện pháp nghệ thuật:
Cách kể chuyện tỉ mỉ, chậm rãi, trang
trọng mang sắc thái sử thi.
Sử dụng độc đáo thư pháp so sánh kết
hợp với lối lặp đi lặp lại các định ngữ
chỉ phẩm chất.
→ Vẻ đẹp đức tính và phẩm hạnh của
nhân vật
Lời nói của nhân vật gắn với phong
cách trang trọng lối nói ví von so sánh
→ Tạo ấn tượng chiều sâu của lời nói

5 Kết luận:
Ghi nhớ SGK/52


4 Củng cố
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và hướng dẫn HS luyện tập.
5 Dặn dò
Học và nắm các ý chính của bài.




Trang: 35


Tiết 16 Làm văn

TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
 Hệ thống hoá kiến thức và kỹ năng biểu lộ cảm xúc về lập dàn ý và diễn
đạt
 Tự đánh giá ưu, nhược điểm trong bài làm của mình để định hướng cho
bài sau.
B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra.
2 Bài mới
Đề bài: Cảm nghĩ của em khi được bước chân vào ngôi trường mới ( Trường
THPT ).
I TÌM HIỂU ĐỀ:

GV chép lại đề lên bảng và hướng dẫn
HS tìm hiểu đề.


II LẬP DÀN Ý:
GV gợi ý, HS xây dựng dàn ý theo bố
cục : Mở - Thân - Kết.





III SỬA LỖI, NHẬN XÉT, TRẢ
BÀI:
I TÌM HIỂU ĐỀ:
Yêu cầu: Phát biểu cảm nghĩ
Nội dung: Cảm nghĩ của em khi bước
chân vào ngôi trường mới.
Tư liệu: Cảm xúc cá nhân.
II LẬP DÀN Ý:
1 Mở bài: Giới thiệu khái quát về
những cảm xúc mới mẻ đối với ngôi
trường mới.
2 Thân bài: Triển khai, làm rõ cho
những cảm xúc đó.
3 Kết bài: Nêu lên nguyện vọng và
chỉ hướng phấn đấu của bản thân.
III SỮA LỖI, NHẬN XÉT, TRẢ
BÀI:

Trang: 36

Giúp HS nhận ra và sửa lỗi sai.
Tự đánh giá cho bài làm, có hướng
cho bài sau.
1 Nhận xét ưu, khuyết điểm cuả HS.
Ưu:
 Trình bày thật cảm xúc của bản
thân
Khuyết:
 Sai nhiều lỗi chính tả, lỗi dùng
từ.
 Lỗi viết câu, cách điễn đạt
2 Trả bài:
Chọn bài hay nhất đọc cho các
em tham khảo.

4 Dặn dò:
 Tự sửa chữa những sai sót trong bài làm
 HS lưu lại bài để lần sau tham khảo, rút kinh nghiêm.


Tiết 17 + 18 Đọc văn

RAMA BUỘC TỘI
( Trích Ra- ma – ya – na - Sử thi Ấn Độ )

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
 Qua nhân vật Rama và Xita, hiểu được quan niệm của người Ấn Độ cổ
đại về người anh hùng, đức vua mẫu mực và người phụ nữ lý tưởng

 Thấy được nghệ thuật thể hiện nhân vật của Sử thi Ra – ma – ya – na.
B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra.
2 Bài mới.



Trang: 37

I GIỚI THIỆU CHUNG:
Yêu cầu học sinh đọc tiểu
dẫn SGK và cho biết về
nguồn gốc, thể loại cũng
như sức ảnh hưởng của sử
thi Ra – ma – ya – na.
GV tóm tắt lại tác phẩm.
II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
Dựa vào phần tóm tắt tác
phẩm em hãy cho biết vị trí
và nội dung của đoạn trích.


Phân tích
a Hoàn cảnh tái hợp:
Sau chiến thắng Rama và
Xita gặp lại nhau trong
hoàn cảnh như thế nào? (
Không gian, tư cách )
Hoàn cảnh đó tác động như
thế nào đến lời nói và tâm

trạng của 2 nhân vật?









I GIỚI THIỆU CHUNG:



SGK/55


II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
1 Đoạn trích:
Vị trí: Ở chương 79 khúc ca thứ 6.
Nội dung: Sau khi cứu được Xita, Rama nghi
ngờ lòng chung thuỷ của vợ. Xita nhảy vào lửa
để chứng minh sự chung thuỷ của nàng.
2 Phân tích:
a Hoàn cảnh tái hợp của Rama và Xita:
Không gian:
Cộng đồng ( Trước sự chứng kiến của đông đủ
mọi người, anh, em, bằng hữu, chiến hữu,…)
 Công khai và hợp pháp hoá những lời
buộc tội của Rama.

 Giữ uy tín và danh dự cho 1đức vua.
Tư cách:
Rama: Tư cách kép.
 Người chồng hết mực yêu thương vợ.
 Người anh hùng chiến thắng, đức vua anh
minh
→ Có sự ràng buộc:
 Xót xa cho vợ
 Gương mẫu với nước với dân.
Xita: Tư cách kép
 Người vợ

Trang: 38



b Nhân vật Rama
 Rama chiến đấu và
tiêu diệt quỷ vương
Ravana nhằm mục
đích gì? Vì sao
Rama quyết định
ruồng bỏ người vợ
yêu quý của mình?
 Khi đưa lời buộc tội
có phải Rama chỉ
hoàn toàn làm theo
nghĩa vụ của 1 đức
vua anh minh và anh
hùng không?

 Tâm trạng thực khi
chàng nói những lời
buộc tội đó là gì?
 Thái độ của Rama
khi chứng kiến Xita
bước lên giàn thiêu.
c Nhân vật Xita:
Thái độ của Xita khi nghe
những lời buộc tội của
Rama?
Xita đã thanh minh cho
mình như thế nào? Tâm
trạng của nàng lúc đó?
Tại sao Xita lại chọn cách
chết trong lửa trên giàn


Hoàng hậu trước công chúng
→ Xấu hổ, xót xa, tủi thẹn.
b Nhân vật Rama qua lời buộc tội
Động cơ và sức chiến đấu:
Thống nhất giữa bổn phận người anh hùng và
tình yêu của người chồng.
Lời buộc tội:
Nhấn mạnh tài nghệ và danh dự của người anh
hùng phủ nhận tình chồng vợ mâu thuẫn với
động cơ.
Lý do:
Vì ghen tuông
Vì danh dự và bổn phận 1 đức vua anh hùng

Rama phải chế ngự tình cảm bằng ý thức và bổn
phận và danh dự, chàng phải hy sinh quyền lợi
của cá nhân vì đòi hỏi của cộng đồng.
Khi Xita bước lên giàn thiêu chiệu sự thử thách
dữ dội ( Lúc đó chàng nôm khủng khiếp như
thần chết. Rama vẫn ngồi, mắt dán xuống đất )



c Nhân vật Xita lời đáp và hành động của Xita

Trước lời buộc tội của Rama :
Đau đớn tột cùng.
Thanh minh:
Sự tự chủ
Có sức mạnh, rõ ràng, thấu tình đạt lý
Là người vợ từng bỏ cung điện theo chồng vào
rừng chia sẻ gian nan, khổ hạnh.
Nhấn mạnh dòng dõi con đất mẹ

Trang: 39

thiêu? Vai trò của ngọn lửa
thần Annhi trước cái chết
của nàng?

Gọi HS đọc ghi nhớ
Phân biệt giữa điều tuỳ thuộc vào số mệnh của
nàng vào quyền lực của kẻ khác và điều trong
vòng kiểm soát “ Giữa cái thân thiếp đây và trái
tim thiếp đây”
Khẳng định phẩm hạnh và tư cách con người
nàng → Bước lên giàn thiêu ( Hành động quyết
liệt để chứng minh lòng lòng chung thuỷ và đức
hạnh thuỷ chung)
Vai trò của ngọn lửa thần Annhi:
Làm cho cảnh bước lên giàn lửa hào hùng bi
thương như 1 lễ tế sinh, lễ hiến sinh. Đó là một
cuộc thử lửa, nó chứng tỏ khát vọng của tình yêu
là muôn đời bất biến. Không có ai có tội, toà án
ấy chỉ là một cuộc thử thách, ngọn lửa nuôi khát
vọng tình yêu không mất đi dù trái tim bị đập vỡ
tan tành, Rama lại mở rộng vòng tay và đón nàng
vào lòng
Làm rung động lòng người

III TỔNG KẾT:
Ghi nhớ SGK / 60


4 Củng cố:
Khái quát lại phẩm chất 2 nhân vật Rama và Xita
5 Dặn dò
 Nắm đựơc các ý chính của bài đã học
 Soạn bài “ Tấm Cám “ theo hệ thống câu hỏi SGK





Trang: 40

Tiết 19 Làm văn

CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT TIÊU BIỂU TRONG
BÀI VĂN TỰ SỰ

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
 Biết chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu để viết bài văn tự sự.
 Có ý thức và thái độ tích cực phát hiện, ghi nhận những sự việc, chi tiết (
tiêu biểu ) xảy ra trong cuộc sống và trong các tác phẩm để viết 1 bài
văn tự sự.
B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra.
2 Bài mới.
I KHÁI NIỆM:

Yêu cầu HS đọc mục I. Đưa ra câu hỏi
để HS rút r khái niệm.
Sự việc và chi tiết tiêu biểu trong văn
tự sự là gì?
Vai trò của sự việc và chi tiết tiêu biểu
trong văn tự sự?





II CÁCH CHỌN SỰ VIỆC CHI
TIẾT TIÊU BIỂU:
1 Xét ngữ liệu SGK/62
GV cho HS thảo luận và trả lời câu
hỏi SGK
I KHÁI NIỆM:
(Sgk/62)
Trong VBTS, mỗi sự việc được diễn
tả bằng 1 số các chi tiết.
Sự việc và chi tiết tiêu biểu có vai trò
quan trọng trong việc dẫn dắt câu
chuyện, tô đậm đặc điểm tính cách
nhân vật, tạo sự hấp dẫn, làm nỗi bật ý
nghĩa Vb.
Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu là khâu
quan trọng trong quá trình viết hoặc
kể lại câu chuyện.
II CÁCH CHỌN SỰ VIỆC, CHI
TIẾT TIÊU BIỂU:

1 Xét ngữ liệu SGK/62
Ngữ liệu 1:
Kể về công cuộc xây dựng và bảo vệ