Tap đoc 3. Ai co lôi

Tuần 3
Tiết 4-5
AI CÓ LỖI ?
Người dạy :Trần Thị Hai
Môn dạy : Tập đọc-Kể chuyện
I. Mục tiêu:
A.Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Bước
đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu đươc ý nghĩa : phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm
nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn. ( trả lời được các CH trong SGK)
B.Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
I.Đồ dùng dạy học:
-Băng giấy viết sẵn câu cần luyện dọc
-5 bức tranh minh hoạ truyện kể
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A.Bài cũ
(3 phút)
B.Bài mới
1.GT bài
(2 phút)
2.Luyện đọc
(15 -20 phút)
*-Hai bàn tay em
- Kiểm tra 3-4 HS đọc thuộc lòng bài
thơ và trả lời các câu hỏi SGK .

-Nhận xét.
Ai có lỗi
+ Đọc mẫu toàn bài
-Nêu ngắn gọn cách đọc toàn bài:
+Luyện đọc:
a. Đọc câu nối tiếp lần1
-Rèn đọc từ khó: Cô-rét-ti, En-ri-cô,
khuỷu tay, nguệch ra, kiêu căng
-Đọc nối tiếp câu lần 2
b. Đọc đoạn nối tiếp
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn rồi
gọi HS đọc
-Sau đó, gv treo bảng phụ hướng dẫn
các em đọc câu:
“Ấy đừng! Cô-ret-ti cười hiền
hậu.Ta lại thân nhau như trước
đi!” và câu:
“Chúng ta sẽ không bao giờ giận
nhau nữa phải không En-ri-cô?”
-GV hướng dẫn các em đọc nhấn
-3 HS đọc và trả lời
câu hỏi.
-HS tham gia đọc
câu
- 5 em đọc
Tìm hiểu
bài
(15 phút)
mạnh câu cảm, đọc cao giọng cuối
câu hỏi

-Nhận xét cách đọc của hs
-1em đọc chú giải
c. Đọc đoạn trong nhóm
-d. Đọc đồng thanh
-Nhóm1 đồng thanh đoạn 1
-Nhóm 2 đoạn 2, Nhóm 3 đoạn 3,
Nhóm 4 đoạn 4
+Nhận vật chính trongchuyện là ai?
+Vì sao 2 bạn ấy giận nhau?
+Lỗi của Cô-rét-ti có đáng trách
không? Vì sao?
-Chốt ý: Lỗi của Cô-rét-ti có thể tha
thứ ngay vì bạn không cố ý, bạn
không hề muốn điều này xảy ra thế
nhưng, En-ri-cô đã xử sự với bạn như
thế nào?
+En-ri-cô đã làm gì?
-Gv ghi bảng : Trả thù
-Sau khi trả thù, En-ri-cô đã thấy thế
nào?
+Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin
lỗi bạn?
-Ghi bảng : Hối hận, can đảm
-1 HS đọc
-HS đọc đoạn trong
nhóm,
-Tham gia đọc đồng
thanh
-Cả lớp đồng thanh
đoạn 5

- HS đọc thầm đoạn
1 và trả lời các câu
hỏi:
-Vì Cô-rét-ti chạm
khuỷu tay vào En-ri-
cô nên cây bút
nguệch ra một đường
rất xấu
-Không đáng trách vì
bạn không cố ý
- 1 HS đọc thành
tiếng, lớp đọc thầm
đoạn 2
-Trả thù, đẩy bạn làm
hỏng hết cả trang
giấy
-1 HS đọc đoạn 3
lớp đọc thầm đoạn
-Nghĩ lại, hiểu được
bạn không cố ý, thấy
thương bạn, hối hận,
muốn xin lỗi bạn
nhưng không đủ can
Luyện đọc
lại
(15-17 phút)
+Em hiểu thế nào là hối hận?
+Tìm từ gần nghĩa với từ hối hận?
-Hai bạn làm lành với nhau ra sao?
+Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm

lành với bạn?
-Để biết người bố đã tỏ thái độnhư
thế nào đối với En-ri-cô
+Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế
nào?
+Lời trách mắng của bố có đúng
không? Tại sao?
+Theo em, mỗi bạn có những điểm gì
đáng khen?
-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để trả
lời câu hỏi
Chốt ý: Cần biết quý trọng tình bạn,
biết bỏ qua những lỗi lầm nhỏ do vô ý
của bạn, phải độ lượng tha lỗi cho
bạn, đừng vì chút hờn giận bực tức
mà đánh mất tình bạn.
-GV đọc mẫu lần 2, tổ chức cho HS
đọc phân vai
-Trò chơi: Đọc đoạn dựa vào tiêu đề
đảm
-HS trả lời
-Áy náy, day đứt
-HS đọc đoạn 4
-HS tự do phát biểu ý
kiến, ví dụ: Tại mình
vô ý nên mình làm
lành với bạn
-1 HS đọc thành
tiếng đoạn 5,lớp đọc
thầm.

-Bố mắng: En-ri-cô
là người có lỗi đã
không xin lỗi bạn mà
còn giơ thước doạ
đánh bạn
-Đúng: Vì người có
lỗi phải xin lỗi trươc
nhưng En-ri-cô đã
không đủ can đảm để
xin lỗi bạn
-En-ri-cô đáng khen
vì cậu biết ân hận,
biết thương bạn, khi
bạn làm lành, cậu
cảm động ôm chầm
lấy bạn. Cô-rét-ti
đáng khen vì cậu quý
trọng tình bạn và rất
độ lượng nên đã chủ
động làm lành với
bạn
-Hs đọc theo nhóm,
tự phân vai
-Các nhóm thi đọc
KỂ
CHUYỆN
(18-20 phút)
Củng cố, dặn
dò
(2 phút)

của đoạn:
-Gv chuẩn bị 3 tiêu đề sau: Giận hờn,
hối hận, làm lành
-Mỗi lần gv đính 1 tiêu đề lên bảng,
HS phát hiện ra đoạn tương ứng với
nội dung của tiêu đề đó và đọc
-Ví dụ: Giận hờn- có thể đọc đoạn 2
-Kết hợp nhận xét về giọng đọc, cách
ngắt nghỉ, nhấn giọng,nhận xét cá
nhân đọc đúng, hay và phát hiện
nhanh nhất
1.Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu về kể
chuyện
1.Hướng dẫn HS kể:
+Em phải kể chuyện này với yêu cầu
như thế nào?
-Gv dán tranh và hỏi:
+Chuyện này do ai kể?
-Nói:Khi kể chuyện, em kể bằng lời
của em và kể chuyện của 2 bạn trong
bài, đo đó, các em phải đọc thầm.
-Gợi ý cách kể: nội dung, cách diễn
đạt, thể hiện
-Tập kể trong nhóm đôi
-Gv nhận xét và động viên những em
kể tốt
-Gv nhận xét-tuyên dương và cho
điểm
-Em đã học được gì qua câu chuyện
trên? Nhận xét dặn dò

-Nghe, nhận xét
+1-2 HS đọc
-Dựa vào tranh và kể
bằng lời của em
-En-ri-cô kể lại
chuyện của mình
- HS quan sát tranh 1
để phân biệt 2 màu
áo của 2 bạn
-1 HS kể mẫu
-Tập kể theo nhóm
đôi
-5 hs tiếp nối kể 5
đoạn câu chuyện
-Hs nghe và nhận xét
-1-2 hs xung phong
kể toàn bộ câu
chuyện
-Nhường nhịn bạn,
đối xử tốt với bạn,
can đảm nhận lỗi…