chu de 1 truong mam non

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009- 2010
Lớp: Lá- Trường mầm non Hoa Hồng
Mục tiêu giáo dục:
Nội dung giáo dục theo các lĩnh vực phát triển
Phát triển
thể chất
Phát triển nhận
thức
Phát triển
ngôn ngữ
Phát
triển tình
cảm- xã
hội
Phát triển
thẩm mĩ
Dự kiến
(thời
gian)
Trẻ khoẻ
mạnh cơ thể
phát triển
cân đối. Cân
nặng chiều
cao nằm
trong kênh
A
Thực hiện
các vận
động cơ bản
một cách

vững vàng,
đúng tư thế
thành thạovà
giữ thăng
bằng cơ thể
khi vận
động
- Có khả
năng phối
hợp các giác
quan với vận
động nhịp
nhàng, biết
định hướng
trong không
gian khi vận
động như
chạy bò tung
ném
- Thực hiện
- Trẻ hiểu biết
thích khám phá,
tìm tòi những sự
vật, hiện tuợng
xung quanh, hay
đặt câu hỏi tai
sao để làm gì?
làm thế nào?khi
nào?
- Biết phân loại

đối tượng 2-3
dấu hiệu cho
trước. Tự tìm ra
dấu hiệu phân
loại.
- Định hướng
được không gian
thời gian, nhận
biết được phía
phải, trái của
người khác và
phân biệt được
hôm qua hôm
nay, ngày mai
- Có biểu tượng
về số trong
phạm vi 10,
thêm bớt trong
phạm vi 10.
- Phân biệt hình
tròn vuông, tam
giác, chữ nhật
- Trẻ diễn-
đạt được
mong
muốn, nhu
cầu và suy
nghĩ bằng
nhiều loại
câu.

- Hiểu
được một
số từ trái
nghĩa.
- Tham
gia có
sáng tạo
trong các
hoạt động
ngôn ngữ,
như kể
chuyện
đọc thơ
đóng kịch
- nhận
dạng các
chữ cái và
phát âm
và phát
âm được
các âm đó.
-“ Đọc”và
sao chép
được một
- Hợp
tác chia
sẻ với
bạn bè
trong
hoạt

động
- Có
hành vi
ứng xử
đúng với
bản thân
và
những
người
xung
quanh.
- Có
hành vi
thái độ
thể hiện
sự quan
tâm đến
những
người
gần gũi
- Thực
hiện
được
một số
quy định
trong gia
- Trẻ thích
tìm tòi và
biết bộc lộ
cảm xúc

phù hợp
trước vẽ
đẹp của
thiên
nhiên,
cuộc sống,
các tác
phẩm
nghệ
thuật.
- Thích
nghe nhạc
nghe hát.
Chăm chú
lắng nghe
và nhận ra
các giai
điệu khác
nhau của
các bài
hát, bản
nhạc.
- Hát
đúng, vận
động nhịp
nhàng và
thể hiện
cảm xúc
36 tuần
Từ ngày

7/9- 22/5
1
một số vận
động đôi tay
một cách
khéo léo
Có một số kĩ
năng thói
quen tốt về
giữ gìn sức
khoẻ, vệ
sinh cá nhan
vệ sinh môi
trường, biết
tránh xa
những vật
dụng nguy
hiểm
qua đặc điểm
nổi bật.
- Biết so sánh
kích thước 3 đối
tượng và sử
dụng các từ so
sánh phù hợp
theo chiều cao
chiều rộng
- Phân biệt bản
thân với bạn
cùng tuổi qua

một số đặc điểm
nổi bật
- Phân biệt một
số nghề truyền
thống ở địa
phương.
- Biết tên trường
tên của các
thành viên trong
gia đình, địa chỉ
trường mầm
non, địa chỉ gia
đình
- Biết được công
việc của một số
thành viên trong
gia đình, của cô
và trẻ trong
trường mầm
non.
- Nhận biết một
vài nét đặc trưng
về danh lam
thắng cảnh của
địa phương và
quê hương đất
nước
số kí hiệu.
- Mạnh
dạn tự tin

chủ động
trong giao
tiếp
đình,
trường
lớp mầm
non, nơi
cộng
đồng
- Giữ gìn
bảo vệ
môi
trường.
Bỏ rác
đúng nơi
quy
định,
chăm
sóc con
vật cây
cảnh, giữ
gìn đồ
dùng đồ
chơi, có
ý thức
tiết kiệm
phù hợp
qua các
bài hát,
bản nhạc

mà trẻ yêu
thích.
- Biết lựa
chọn và sử
dụng các
dụng cụ,
vật liệu đa
dạng, phối
hợp màu
sắc, hình
dạng
đường nét
để tạo ra
sản phẩm,
vẽ, nặn,
cắt, dán,
trang trí
một số
hình có
nội dung,
bố cục cân
đối, màu
sắc hài
hoà.
- Biết
nhận xét
và giữ gìn
sản phẩm
của mình
của bạn.

2
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ
Chủ đề: Trường mầm non
( 3 Tuần, từ ngày 7/9 đến ngày 25 tháng 9 Năm 2009
I/ MỤC TIÊU:
1/ Phát triển thể chất:
- Trẻ biết được một số món ăn thông thường ở trường mầm non.
- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn,
bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm.
- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.Rửa tay
trước khi ăn sau khi đi vệ sinh, chào mời trước khi ăn, không nói chuyện
trong khi ăn.
- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt
động như đi, chạy, bò, tung bắt bóng.
- Chơi các trò chơi vận động, chuyền bắt bóng vv
- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.
2/ Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, lớp đang học.
- Phân biệt được các khu vực trong trường và công việc của các cô bác trong
khu vực đó.
- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp.
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu; hình dạng màu sắc, kích thước
chất liệu.
- Nhận biết được các chữ số, số lượng trong phạm vi 5
3/ Phát triển ngôn ngữ:
- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói.
- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi.
- Trẻ kể được các hoạt động trong trường lớp của mình có trình tự lôgíc.
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện diển cảm về trường, lớp mầm non thân yêu của bé.
- Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ, tên các bạn trong trường, lớp.

- Biết giao tiếp bằng lời nói roõ ràng, mạch lạc, lễ phép.
- Mạnh dạn vui veû trong giao tiếp.
4/ Phát triển thẩm mĩ:
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp.
- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc.
- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình, về trường
lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp một cách hài hoà
cân đối.
5/ Phát triển tình cảm – Xã hội:
3
- Trẻ biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện hợp
tác với các bạn trong lớp.
- Biết giữ gìn, đồ dùng, đồ chơi, trong trường, trong lớp.
- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi
xong, không vứt rác, bẻ cây
- Biết thực hiện một số quy định của trường, của lớp.
1/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, truyện, sách về trường lớp mầm non, các hoạt động của cô, của
trẻ.
- Chuẩn bị một số trò chơi, bài hát, câu chuyện phù hợp với chủ đề.
- Bút chì, bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu để trẻ xé dán, vẽ, nặn, cắt.
- Bộ lắp ghép xây dựng.
- Đồ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, bác sĩ.
- Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường, lớp.
- Bóng, Cây cảnh, dụng cụ chăm sóc cây
- Phối hợp với phụ huynh để sưu tầm một số truyện tranh về trường mầm non.
III/ MẠNG NỘI DUNG:
Trường mầm non
Trường mầm non thân yêu của
bé

Lớp mẫu giáo của chúng
ta
Đồ dùng, đồ
chơi ở
trường, lớp
mầm non
-Trẻ gọi đúng tên địa chỉ của
trường.
- Trẻ biết được ngày khai giảng có
ý nghĩa quan trọng gì đối với tất
cả chúng ta.
- Trẻ biết được các khu vực trong
trường các phòng chức năng của
trường, tên gọi của mổi phòng.
- Công việc của các
cô bác trong trường và các hoạt
động của trẻ trong trường mầm
non.
- Bạn bè trong trường
- Trẻ biết được tên lớp, các
khu vực trong lớp.
- Các góc chơi của lớp, cô
giáo, các bạn trong lớp, tên
gọi sở thích đặc điểm riêng.
- Lớp học là nơi cô giáo dạy
dỗ và chăm sóc, được chơi
đùa với các bạn.
- Trẻ gọi tên
một đồ dùng,
đồ chơi ở

trường, lớp
mầm non.
- Biết được
chất liệu của
từng loại đồ
dùng đó.
- Biết được
đồ dùng đó
phục vụ trong
lớp hay ngoài
sân.
4
IV/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:
Phát triển thể
chất
Phát triển
nhận thức
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
tình cảm –
Xã hội
Phát triển
thẩm mĩ
*Dinh dưỡng-
sức khoẻ
- Trò chuyện với
trẻ về ích lợi của
thực phẩm và các
món ăn trong

trường mầm non
đối với sức khoẻ
của trẻ.
- Rèn cho trẻ có
thói quen tự phục
vụ, trong ăn uống
ngủ, chơi, vệ sinh
cá nhân
- Nhận biết và
tránh vật dụng nơi
nguy hiểm trong
trường, lớp mầm
non.
* Vận động
- Rèn luyện kĩ
năng đi kiểng
chân, bò bằng bàn
tay, cẳng chân,
tung và bắt bóng,
đập và bắt bóng.
- Luyện tập phát
triển nhóm cơ hô
hấp, vận động
tinh, tập thở, cử
động và điều
khiển khéo léo các
ngón tay qua bài
Toán
- Phân loại đồ
dùng, đồ chơi

theo 2-3 dấu
hiệu: Hình
dạng, màu
sắc, kích
thước, chất
liệu, tên gọi
- Nhận biết
chữ số, số
lượng trong
phạm vi 5,
gọi tên các
thứ trong
tuần.
KPKH
Tham quan
các khu vực
trong trường,
thảo luận về
trường, lớp
mầm non.
- Tên địa chỉ
của trường
mình đang
học.
- Các khu vực
trong trường
và công việc
của các cô
bác trong khu
vực đó.

- Quan sát
trò chuyện
với trẻ về
trường lớp
mầm non.
- Kể chuyện
một số sự
kiện xảy ra
trong lớp,
trong
trường.
- Đọc thơ kể
chuyện diển
cảm về
trường lớp
mầm non.
- Nhận biết
các chữ cái
các kí hiệu
chữ viết qua
các từ tên
của các góc
chơi, tên
của các bạn
trong lớp
học.
- Xem tranh
ảnh, sách,
báo về
trường mầm

non, làm
sách về
trường lớp
- Trẻ chơi
đóng vai; Cô
giáo.
- Trò chơi
xây dựng
trường mầm
non của
chúng ta, trò
chuyện với
trẻ về tình
cảm của
trường lớp,
cô giáo và
các bạn trong
lớp và các cô
bác trong
trường, tham
gia các hoạt
động lễ hội
trong trường.
- Vệ sinh sắp
xếp đồ dùng
đồ chơi gọn
gàng sau khi
chơi xong,
biết vệ sinh
trường lớp

sạch sẽ, giúp
đỡ bạn bè
giúp đỡ cô
giáo, thực
hiện một số
quy định của
* Tạo hình
Trẻ biết sử
dụng các vật
liệu khác
nhau để cắt,
nặn, xé , dán,
xếp hình về
trường lớp
mầm non, đồ
dùng đồ chơi
cảnh vật cô
giáo, các bạn
trong trường.
* Âm nhạc
-Hát múa, vận
động theo
nhạc các bài
về trường lớp
mầm non,
nghe những
bài hát về chủ
đề trường
mầm non
- Trò chơi âm

nhạc
5
tập, các công việc
tự phục vụ hàng
ngày.
- Chơi các trò chơi
vận động. Như trò
chơi chuyền bóng,
kéo co
- Khu vực
trong lớp các
hoạt động
trong lớp
mầm non trường của
lớp
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non thân yêu
Thực hiện từ ngày 7/9- 11/9
1/ Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng:
- Trẻ biết một số món ăn thông thườngở trường mầm non.
- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn,
bàn chải đánh răng, ly uống nước, bát ăn cơm, tủ để đồ dùng cá nhân
- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống, biết rửa tay trước khi ăn, sau
khi đi vệ sinh, chào mời trước khi ăn, không nói chuyện trong khi ăn.
* Vận động:
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể nhịp nhàng để tham gia các hoạt
động như đi chạy, tung, bắt bóng.
- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

- Biết tránh những vật dụng nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.
2/ Phát triển nhận thức:
KPKH
-Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường, công việc của các cô các
bác trong trường, chăm sóc bảo vệ cây xanh trong trường.
-Trò chơi; Chơi với nước, thả bóng bay
LQVT
- Trẻ ôn số lượng 1,2 nhận biết chữ số 1,2, ôn so sánh chiều dài
- Trò chơi: Tìm người láng giềng
3/ Phát triển ngôn ngữ:
- Biết bày tỏ nhu cầu của mình bằng lời nói
- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi
- Biết kể các hoạt động trong trường lớp có lô gíc
- Đọc diễn cảm bài thơ “ Bàn tay cô giáo”.
- Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ
4/ Phát triển thẩm mĩ:
6
- Trẻ biết tham gia các hoạt động trong trường lớp mầm non
- Thể hiện bài hát “ Ngày vui của bé” một cách tự nhiên, đúng nhịp.
- Có sáng tạo trong sản phẩm tạo hình về trường mầm non hài hoà cân
đối, .
5/ Phát triển tình cảm- xã hội:
- Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu
thương giúp đỡ bạn bè.
- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây.
- Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh
Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non, Trao đổi với phụ huynh
về một số vấn đề của trẻ ở trường.

Thể dục buổi sáng
1/ Khởi động: Trẻ đi chạy thành vòng tròn 2-3 vòng sau đó đứng về đội
hình 3 hàng ngang.
2/ Trọng động: Tập các động tác
- Hô hấp; làm gà gáy
- ĐTcơ tay vai; Cb tay thả xuôi
n1 hai tay đưa ra trước
n2 để tay lên vai
n3 về n1; n4 về TTCB
- ĐT cơ chân; n1 hai tay chống hông
n2 giơ chân trái
n3 giơ chân phải; n4 về TTCB
- Cơ bụng lườn; Giơ 2 tay lên cao nghiêng trái nghiêng phải
- ĐT bật; Bật tại chỗ
- Tập kết hợp bài “ Trường của chúng cháu là trường mầm non”
Hoạt động ngoài trời:
- Tìm hiểu môi trường thiên nhiên- môi trường xã hội
- Trẻ xếp hàng đi theo cô kết hợp hát bài về chủ đề, cô hỏi trẻ về thời
tiết, cây cối trong vườn trường và môi trường xã hội diển ra trong ngày.
* Làm quen kiến thức mới:
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Cách chơi: Mỗi đội 6 trẻ, 2 đội chơi, bạn đứng đầu cầm bóng đưa qua đầu
cho bạn sau cứ như vậy tiếp tục chuyển dần đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng
chuyền qua chân cho bạn phía trước cứ như vạy đến bạn đầu tiên bóng đội nào về
trước là đội đó dành chến thắng.
7
Luật chơi: Không làm rơi bóng
* Trò chơi dân gian; Bỏ giẻ
- Cách chơi: Một trẻ làm người đi bỏ khăn người đi bỏ đi bỏ đi đằng sau

xung quanh vòng tròn đi kết hợp đọc thơ bài thơ kết thúc chỗ nào bỏ khăn chỗ đó,
nếu bạn đó phát hiện thì cầm khăn đuổi theođập trúng vào người thì bạn đó thua
phải nhảy lò cò nếu không phát hiện thì bạn đó phải đi bỏ
* Chơi tự do: Với bóng
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non Hoa Hồng của chúng ta
Hoạt động có chủ đích
Thứ 2 Thứ 3 thứ 4 thứ 5 Thứ 6
KPKH
Trường mầm
non Hoa Hồng
của bé
* Thể
dục:Tung
bóng lên cao
và bắt bóng
TẠO HÌNH
Vẽ trường
mầm non
* ÂM NHẠC
Ngày vui của
bé
Nghe: Ngày
đầu tiên đi học
TC: Ai nhanh
nhất
LQVTOÁN:
Ôn số lượng
1,2,nhận biết
số 1,2,ôn so

sánh chiều dài
* VĂN HỌC
Thơ: Bàn tay
cô giáo

Hoạt động góc
Nội dung yêu cầu Chuẩn bị TC thực hiện
Góc phân vai Cô cấp dưỡng
Cô giáo
Trẻ biết đóng
vai cô cấp
dưỡng, đi chợ
chế biến thức
ăn,
- Trẻ biết thể
hiện vai cô
giáo đang dạy
các cháu
Bộ đồ nấu ăn,
tạp dề
Bút, thước,
phấn, bảng, đất
nặn
ểơ trường ai
nấu cơm các
con ăn? cô
cấp dưỡng
phải làm công
việc gì? trang
phục như thế

nào?
- Hàng ngày
cô dạy các
con như thế
nào?dạy
những gì?
cô đối với các
con ra sao?
Góc xây dựng Xây trường Trẻ xây trường Hàng rào bằng - Trường
8
mầm non mầm non có
sân chơi, có
các phòng chức
năng và nhiều
phòng học, có
cây xanh vv
nhựa, cây
xanh,bộ lắp
ghép
mầm non
của chúng
ta được
xây dựng
như thế
nào?
khuôn
viên được
bố cục ra
sao?
Có những

phòng chức
năng gì? có
mấy phòng
học?
Góc nghệ
thuật
Góc thư viện
Góc thiên
nhiên, KH
Â- N
Tạo hình
Trẻ hát, múa
những bài về
trường mầm
non
Trẻ biết vẽ, nặn
xé dán về
trường mầm
non
Cô hướng dẫn
trẻ cách mở
sách
Trẻ biết múc
nước tưới cho
cây, nhổ cỏ
mũ, phách, xắc
xô, máy, đĩa
Bút, giấy, đất
nặn, giấy màu,
hồ dán

Một số tranh
truyện về
trườngmầm
non
Ca múc nước,
bình tưới, bao
tay, chậu cát,
chai, nước
Cô gợi ý cho
trẻ thể hiện
những bài thơ
bài hát trong
chủ đề
Cô gợi ý để
trẻ thực hiện
đúng theo chủ
đề.
Trẻ xem tranh
cô kể cho trẻ
nghe một vài
câu chuyện.
Trẻ chăm sóc
cây xung
quanh lớp, in
hình bàn tay,
bàn chân trên
cát, đong
nước vào
chai.
Vệ sinh ăn trưa:

Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn.
9
Hoạt động chiều:
Ôn kiến thức cũ
Làm quen kiến thức mới
Cô lựa chọn trò chơi cho trẻ chơi
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG- MỘT NGÀY TÍCH HỢP
Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009
CHỦ ĐỀ: Trường mầm non của bé
Hoạt động 1: KPKH
Đề tài: Trường mầm non Hoa Hồng của bé
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Phát triển nhận thức:
- Trẻ có hiểu biết về trường mầm non,tên trường các hoạt động của
trường, biết được công việc của mỗi người trong trường, địa chỉ trường học, tên
bạn tên cô giáo và công việc của mổi người trong trường.
- Thông qua hoạt động trẻ được củng cố lại số lượng, đếm.
2/Phát triển tình cảm – Xã hội:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ trong trường học, biết yêu
quý kính trọng các cô giáo trong trường học, thương yêu giúp đỡ bạn bè
3/ Phát triển ngôn ngữ:
- Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc những gì mà trẻ đã quan sát
được.
4/ Phát triển thẩm mĩ:
- Trẻ biết vẽ lại khuôn viên trường mầm non mà trẻ đã được quan sát.
II/ Hoạt động kết hợp:
- Âm nhạc, toán về số lượng, đếm, tạo hình, Văn học.
III/ Chuẩn bị môi trường hoạt động:
- Tranh ảnh một số thành viên trong trường.
- Tranh về khuôn viên trường mầm non.

- Giấy, bút màu cho trẻ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN CỦA TRẺ
* Mở đầu hoạt động;
Hát bài “ Trường của chúng cháu là trường
mầm non”
- Năm nay các con bao nhiêu tuổi?
- Đó là lứa tuổi học sinh nào?
- Các con đã được học qua lớp mầm lớp chồi
chưa?
Cả lớp cùng hát
Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của mình
10
- Trường của chúng ta gọi là trường gì?
- Trường đóng tại địa bàn nào?
* Hoạt động trọng tâm:
- Đọc thơ. Bàn tay cô giáo
- Cô treo tranh hỏi trẻ
- tranh vẽ gì đây?
- Con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Ỏ trường ta được xây dựng như thế nào?
Khuôn viên trường eộng hay hẹp?
- Trong trường có những gì?
- Có mấy lớp học?
- Cho trẻ kể tên các phòng chức năng, phòng
làm việc, nhà bếp.
- có những cô nào công việc của mỗi cô
- Ai kể được công việc một ngày ở trường
của mình.
- đến trường học các con phải như thế nào?

- Trò chơi; Đóng vai các thành viên trong
trường, vai nào vào góc đó.
- Vẽ về trường mầm non.
Cả lớp cùng đọc
Cá nhân suy nghĩ rồi trả lời
câu hỏi của mình
Cả lớp cùng hoạt động ở mỗi
góc.
Cả lớp vẽ
Hoạt động 2: THỂ DỤC
Đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Phát triển thể chất:
- Trẻ biết phối hợp các giác quan để thực hiện đúng động tác tung bóng
lên cao và bắt bóng không bị rơi.
- Trẻ hiểu được vận động thể dục giúp cơ thể khoẻ mạnh.
- Trẻ yêu thích học thể dục
II/ CHUẨN BỊ:
Môi trường hoạt động
Không gian tổ chức: Ngoài lớp học
Đồ dùng phương tiện: Bóng, Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ
1.1 Tiến trình hoạt động:
a/ Mở đầu hoạt động:
1/ Khởi động: Trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi sau đó về đội
hình 3 hàng tập bài tập phát triển chung.
11
- ĐT tay; Đứng thẳng tay thả xuôi
n1 đưa tay ra trước
n 2 để tay lên vai
n3 về n1; n4 về TTCB

- ĐT chân; CBNT
n1 hai tay đưa ra trước ngồi khỵu gối lưng thẳng
- ĐT cơ bụng lườn; 2 tay chống hông quay người sang trái, sang phải.
- Đt bật; Trẻ bật tại chổ theo nhịp hô
2/ Vận động cơ bản:
- Lớp hát bài quả bóng và xếp thành 2 hàng
- Cho trẻ đếm số bóng
- Cô tung và bắt bóng cho trẻ quan sát, sau đó cho trẻ thực hiện theo cá
nhân, nhóm
* Kết thúc hoạt động;
3/ Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng hát bài ra vườn hoa
* Hoạt động góc
* Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa
- Vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn
- Ăn phụ chiều, hoạt động chiều
- Vận động nhẹ ăn chiều
- Ôn kiến thức cũ
- Làm quen kiến thức mới
- Chơi trò chơi vận động
* Trả trẻ; Chơi tự do
ĐÁNH GIÁ: Các hoạt động đều diễn ra bình thường
Ý kiến( BGH Giáo viên lập kế hoạch
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG- MỘT NGÀY TÍCH HỢP
Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2009
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non thân yêu của bé
Hoạt động: Tạo hình
12
Đề tài: Vẽ trường mầm non của bé
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Phát triển nhận thức:

+ Trẻ biết nêu nhận xét về bức tranh, khuôn viên trường học.
+ Nhận ra được những đặc diểm nổi bật về trường mầm non
2/ Phát triển tình cảm- xã hội
+ Có tình cảm yêu trường lớp của mình, biết yêu quý kính trọng các cô
bác trong trường, biết yêu thương nhường nhịn bạn bè.
+ Hát những bài về trường mầm non
3/ Phát triển thẩm mĩ:
+ Trẻ biết trang trí bức tranh hài hoà, bố cục, tô màu phù hợp có sáng
tạo
+ Trẻ thể hiện được vẽ đẹp của thiên nhiên, môi trường trong khuôn
viên trường mầm non.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY;
* Trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng, điểm danh:
* Hoạt động ngoài trời:
- Tìm hiểu môi trường thiên nhiên- Môi trường xã hội
- Làm quen kiến thức mới: Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non,
phát phấn cho trẻ vẽ trên sân.
- Trò chơi vận động; Chuyền bóng qua đầu qua chân.
- Trò chơi dân gian: Bỏ giẻ
- Chơi tự do; Với bóng
1/ Chuẩn bị:
Không gian tổ chức: Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ về trường mầm non, có sân chơi,
hàng rào, cây cảnh.
- Các hoạt động của trường
- Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ
2/ Tiến trình hoạt động có chủ đích:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Mở đầu hoạt động:
- Hát bài “trường của chúng cháu là

trường mầm non”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trường của ta là trường gì?
- Trường đóng tại địa bàn nào?
* Hoạt động trọng tâm:
Cô đưa tranh vẽ khuôn viên trường mầm
Cả lớp cùng hát
cá nhân trẻ trao đổi và trả lời
Cá nhân nêu
13
non. Cho trẻ nêu nhận xét.
- Tranh 2; Vẽ các phòng học
- Đây là tranh vẽ gì?
- Nhiều phòng hay ít phòng?
- Những phòng học này có đặc điểm như
thế nào?
- Cửa sổ có hình gì?
- Cửa chính có hình gì?
- Sơn tường màu gì?
* Trẻ thực hiện:
- Cô bao quát và gợi ý những trẻ có sáng
tạo, nhắc trẻ tô màu không lem ra ngoài
* Nhận xét sản phẩm:
- 3-4 trẻ lên nhận xét bài của bạn của mình,
cô nhận xét bổ sung
* Kết thúc hoạt động: Em đi mẫu giáo
Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi
Cả lớp cùng thực hiện
Cả lớp treo sản phẩm
3/ Hoạt động góc:

- Góc phân vai; cô giáo, Cô cấp dưỡng,
- xây dựng; Xây trường lớp mầm non .
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non
- Góc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non.
- Góc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sóc cây
4/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều:
- Hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.
- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vận động nhẹ ăn chiều.
5/Hoạt động chiều:
- Ôn kiến thức củ – Làm quen kiến thức mới.
- Trẻ vẽ về trường lớp mầm non.
- Chơi tợ do.
- Vệ sinh cá nhân, trả trẻ.
Đ ÁNH GI Á: Các hoạt động diễn ra bình thường

Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch
14


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1 NGÀY
Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2009
CHỦ ĐỀ: Trường mầm non
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non thân yêu của bé
Hoạt động: ÂM NHẠC
Đề tài : Ngày vui của bé
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Phát triển ngôn ngữ:
- Thể hiện được giai điệu ngày vui đến trường, đồng thời được hát bài “
Ngày vui của bé”, hát đúng nhạc.

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nêu được tên bài hát.
2/ Phát triển thẩm mĩ:
Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, biết quan tâm đến bạn bè cô giáo
Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, hoặc tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồng
thời được nghe hát bài ngày đầu tiên đi học, chơi trò chơi âm nhạc; ai đoán đúng
Thể hiện được tình cảm của mình thông qua hoạt động tạo hình
* Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh
* Hoạt động ngoài trời;
- Tìm hiểu môi trường thiên nhiên- Môi trường xã hội
- Làm quen kiến thức mới: Trò chuyện với trẻ về ngày đầu đến trường, cả
lớp cùng hát vận động bài “ Ngày vui của bé”
- Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Trò chơi dân gian: Bỏ khăn
- Trò chơi tự do: Chơi với bóng
II/ Chuẩn bị môi trường hoạt động:
Không gian tổ chức: Phòng âm nhạc
Đồ dùng phương tiện: Xắc xô, phách tre, gõ, trống
III/ Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Mở đâù hoạt động:
- Lớp hát bài “Trường của chúng cháu là
trường mầm non”
Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non
- Trẻ kể về những kỉ niệm ngày đầu tiên đi
học.
Cả lớp cùng hát
Trẻ trả lời câu hỏi
15
- Cô mở nhạc bài ngày vui của bé cho trẻ
đoán tên bài hát.

- Bài hát của nhạc sĩ nào?
- Cả lớp hát 2-3 lần
- Hát luân phiên từng đoạn nhạc
- Thay đổi đội hình , trẻ ngồi theo vòng
tròn hát kết hợp vận động theo dụng cụ âm
nhạc.
- Đội nam, đội nữ hát vận động
- Hát vận động theo nhóm 2-3 trẻ
- Cá nhân hát vận động
* Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- Cô mở nhạc trẻ nhún theo nhạc
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần kết hợp múa minh
hoạ
- Lần 2 trẻ múa theo nhạc
* Trò chơi: Tiếng hát ở đâu
- Cách chơi: Cho một trẻ đội mũ che kín
mắt,1-2 trẻ khác lên hát đứng ở vị trí khác
nhau, trẻ mở mắt ra đoán bạn hát ở hướng
nào.
- Vận động tự do; ngày vui của bé
* Kết thúc vận động: Đọc thơ bàn tay cô
giáo.
Trẻ đoán tên bài hát

Theo tổ
Theo từng vòng tròn
Trẻ nêu tên bài hát
Cả lớp
chơi theo nhóm
3/ Hoạt động góc:

- Góc phân vai; cô giáo, Cô cấp dưỡng,
- xây dựng; Xây trường lớp mầm non .
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non
- Góc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non.
- Góc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sóc cây
4/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều:
- Hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.
- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vận động nhẹ ăn chiều.
Hoạt động chiều:
- Ôn kiến thức cũ
- Làm quen kíên thức mới
- Hướng dẫn trẻ chơi ở góc xây dựng
* Vệ sinh cá nhân, trả trẻ, chơi tự do
16
ĐÁNH GIÁ: Các hoạt dộng diễn ra bình thường
Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2009
Chủ đề : Trường mầm non của bé
Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non thân u
Hoạt động: LQVT
Đề tài: Ơn số lượng 1,2, nhận biết số1,2, ơn so sánh chiều dài
I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:
1/Phát triển nhận thức:
- Trẻ nhận biết đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết số 1-2, ơn so sánh
chiều dài.
- Trẻ biết so sánh nhận ra chiều dài 3 băng giấy
2/ Phát triển tình cảm xã hội:
- Giáo dục cháu u thích học mơn tốn, khả năng nhận biết chữ số

3/ Phát triển ngơn ngữ:
- Trẻ biết diễn đạt rõ ràng
* Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh;
* Hoạt động ngồi trời:
- Tìm hiểu mơi trường thiên nhiên – Mơi trường xã hội
- Ơn vận động bài “ngày vui của bé”
- Làm quen kiến thức mới: trẻ làm quen với số lượng 1,2, ơn so sánh chiều
dài.
II/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động:
- Khơng gian tổ chức: trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Đồ dùng có số lượng 1,2 cái, thẻ số 1,2
- Mỗi trẻ có một băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu xanh trong đó có
2 băng giấy dài bằng băng giấy màu đỏ
III/ Tiến trình lên lớp:
17
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Mở đầu hoạt động:
- Hát bài “ Trường em”
- Trường ta gồm mấy phòng học?
- Có mấy lớp mầm?
- Một lớp mầm tương ứng với chữ số mấy?
- Mấy lớp lá?
- Hai lớp lá tương ứng với chữ số mấy?
- Dãy nào dài hơn?
* Luyện tập nhận biét số 1,2:
- Lớp hát bài một hai đi một hai
- Các con nhìn xem có mấy bạn đến thăm lớp
mình?
- Bạn đã mang mấy quả bóng đến tặng lớp
mình?

- Lắng nghe cô vỗ mấy tiếng?
- Cô đưa chữ số 1,2 ra
* Luyện tập so sánh chiều dài:
- Cô phát cho mỗi trẻ 4 băng giấy màu, trong đó
một băng giấy đỏ dài, 2 băng giấy xanh dài bằng
băng màu đỏ
- Cho trẻ chọn xem mình có bao nhiêu băng
màu đỏ, bao nhiêu băng màu xanh
- Trẻ tìm xem mấy băng xốp xanh ngắn hơn
băng màu đỏ.( có 1)
- Có mấy băng xanh dài bằng băng đỏ?
- Yêu cầu trẻ đặt số một vào một băng xốp ngắn
hơn xốp đỏ
- Số 2 đặt vào băng xốp dài bằng băng màu đỏ.
- Cô giơ đồ chơi trẻ chọn số tương ứng giơ lên
* Trò chơi: Thi nhảy xa
- Moãi lần bật 2 trẻ, trẻ bật xong cô lấy thước đo
xem bạn đã nhảy dài được bao nhiêu băng giấy
để chọn số tương ứng.
* Kết thúc; Hát “ Em yêu trường em”
Cả lớp cùng hát
cá nhân trả lời câu hỏi
Cả lớp quan sát và đọc
Trẻ tự so sánh
trẻ so sánh và trả lơi câu hỏi
Mổi lần 2 trẻ
3/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai; cô giáo, Cô cấp dưỡng,
- xây dựng; Xây trường lớp mầm non .
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non

- Góc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non.
18
- Góc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sóc cây
4/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều:
- Hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.
- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đơng, mát về mùa hè.
- Vận động nhẹ ăn chiều.
5/ Hoạt động chiều
- ơn kiến thức cũ
- Làm quen kiến thức mới
- Trẻ chơi góc xây dựng
Vệ sinh trả trẻ
6/ ĐÁNH GIÁ: Các hoạt động diễn ra bình thường
Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1 NGÀY
Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2009
CHỦ ĐỀ: Trường mầm non của bé
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non thân u
Hoạt động: PTNN
Đề tài: Thơ; Bàn tay cơ giáo
I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:
1/ Phát triển nhận thức:
Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đặt tên bài thơ, đọc thuộc thơ.
2/ Phát triển ngơn ngữ:
- Trẻ đọc thơ diển cảm rõ ràng mạch lạc, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
đầy đủ câu.
- Trẻ biết đọc từng câu, liên tiếp cả bài giữa các tổ
3/ Phát triển tình cảm – xã hội:
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi

đọc thơ.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với cơ giáo, biết u q cơ
giáo, cảm nhận cơ giáo như mẹ hiền, hát vẽ về cơ giáo.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
* Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh:
* Hoạt động ngồi trời:
- Tìm hiểu mơi trường thiên nhiên- Mơi trường xã hội
- Làm quen kiến thức mới: Cơ trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ,
giới thiệu tên tác giả của bài thơ. Cả lớp đọc 2-3 lần
19
- Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Chơi dân gian: Bỏ khăn
- Chơi tự do: Chơi với bóng, cát
III/ Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Mở đầu hoạt động:
- Hát trường mẫu giáo u thương
- Cơ giáo đối với các con như thế nào?
- Cơ thường làm những cơng việc gì?
- Cơ đối với các con có giống mẹ khơng?
- Các con phải làm gì để cơ giáo vui?
* Cơ đọc diễn cảm:
- Cơ đọc lần 1 theo tranh
- Đọc lần 2 theo chữ viết
- Lần 3 làm điệu bộ minh hoạ
* Trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc diễn cảm 1 lần
- Lần 2 đọc theo tranh minh hoạ
- Lần 3 đọc theo tranh chữ to
- Đọc thể hiện điệu bộ

- Đọc nối tiếp từng câu giữa các tổ
- Nhóm, cá nhân đọc theo sự lựa chọn, điệu bộ
, tranh hay chữ viết
* Đàm thoại:
- Cơ cho trẻ xem tranh
- Nhìn vào bức tranh con đặt tên cho bài thơ
nào.
- Cơ giáo đã làm những gì?
- Câu thơ nào được lặp đi lặp lại?
- Con thích nhất là câu thơ nào?
- Tác giả đã ví bàn tay cơ giáo giống bàn tay
ai?
Hát “Bàn tay cơ giáo”
- Giáo dục trẻ
* Vẽ cơ giáo của em.
Kết thúc đi ra ngồi
Cả lớp hát
Trẻ suy nghĩ trả lời các câu hỏi
Trẻ đọc thơ
Trẻ suy nghĩ và trả lời câu hỏi
của cơ
Cả lớp cùng hát
20
3/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai; cơ giáo, Cơ cấp dưỡng,
- xây dựng; Xây trường lớp mầm non .
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non
- Góc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non.
- Góc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sóc cây
4/Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều

5/Hoạt động chiều
- Sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi
- Nêu gương cuối tuần
Làm quen một số bài thơ, bài hát của nhánh tiếp theo.
6/ ĐÁNH GIÁ: Các hoạt động diễn ra bình thường
Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : Lớp mẫu giáo của bé
Tuần thứ 2 Thực hiện từ ngày14- 19 tháng 9 năm 2009
I/ MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN
1/ Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng:
Thực hành tập rửa tay và tập thói quen vệ sinh, văn minh trong ăn uống
sinh hoạt
* Vận động;
- Chơi các trò chơi vận động
- Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng
2/ Phát triển nhận thức:
21
Làm quen với tốn
- Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: kích thước hình dạng màu sắc
chất liệu…
- Ơn số lượng 3, so sánh chiều rộng.
- Tên các thứ trong tuần
Khám phá khoa học
- Quan sát, đàm thoại, thảo luận về: Lớp học của bé: Tên, đặc điểm nổi bật của cơ
giáo, các bạn trong lớp; Các khu vực trong lớp; Tên, cơng dụng của một số đồ
dùng, đồ chơi trong lớp.
3/Phát triển thẩm mĩ
Tạo hình

-Vẽ đồ chơi trong lớp tặng bạn.
- Trang trí lớp học của chúng ta: Làm hoa làm tranh .
Âm nhạc
- Hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài: Đường và chân
- Nghe hát bài: Đi học.
- Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất.
4/Phát triển tình cảm xã hội .
- Chơi đóng vai: Lớp mầm non của chúng ta: cơ giáo- học sinh; cửa hàng sách.
- Chơi xây dựng: Lớp mầm non của tơi .
- Trang trí lớp.
- Thực hiện các cơng việc và trực nhật giúp đỡ cơ giáo.
5/ Phát triển ngơn ngữ
- Kể chuyện về lớp học của chúng ta; về cơ giáo, các bạn và các hoạt động trong
lớp.
- Nghe kể chuyện: anh chàng mèo mướp.
- Đóng kịch theo tác phẩm văn học.
- Xem tranh, sách, báo, về trường lớp.
- Làm qưen với chữ cái.
- Chơi các trò chơi phát triển ngơn ngữ : “cái gì thay đổi” “ truyền tin”…
II/ KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG
Đ ón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh.
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học, đồ dùng, đồ chơi trong lớp, cô giáo, các
bạn trong lớp…
- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh về chủ điểm trường mầm non.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
- Điểm danh
.Thể dục buổi sáng
22
+ Hô hấp: Thổi nơ

+ Động tác cơ tay vai: Tay đưa ra trước lên cao.
+ Động tác cơ chân: Tay chống hông đá chân ra trước.
+ Động tác cơ bụng lườn: Tay giơ lên cao cúi gập người về phía trước.
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trớc.
Hoạt động ngoài trời
Tìm hiểu môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội.
Trò chuyện về các góc chơi trong lớp.
Ôn kiến thức cũ hoặc làm quen kiến thức mới.
Trò chơi vận động: Tung bóng.
Yêu cầu: Trẻ tung và bắt được bóng.
Chuẩn bò: 6-7 quả bóng.
Thực hiện: Trẻ đứng thành vòng tròn, Một trẻ cầm bóng tung cho bạn, bạn bắt
được bóng tung cho bạn khácđối diện mình,yêu cầu trẻ không được làm rơi
bóng.
Chơi tự do: Bỏ khăn (Theo tuyển tập trò chơi thơ chuyện bài hát mẫu giáo 5-6
tuổi, trang 24).
Chơi với cát vơi nước
Chơi trò chơi học tập: Hãy tìm đồ vật có dạng hình này theo ( tuyển chọn trò
chơi, bài hát, thơ ca, chuyện, câu đố theo chủ đề trẻ 5-6 tuổi trang 06)
Hoạt động có chủ đích
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
KPKH
Lớp mẫu giáo lá 2
của bé
PTTC
Bò bằng bàn tay,
cẳng chân và chui
qua cổng
T- H
Vẽ cô

gíao
của em
Â- N
Hát em đi
mẫu giáo
Nghe hát: Đi
học
T/C Nghe tiết
tấu tìm đồ vật
Ôn số lượng
3. Nhận biết
chữ số 3 ôn so
sánh chiều
rộng
LQVH
Chuyện ba cô
gái
LQCV
Làm quen
chữ O Ô Ơ
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung Yêu cầu
Chuẩn bị Thực hiện
Góc phân
vai
Gia đình,
Trẻ chơi với vai đã
nhận,sắp xếp đồ dùng
gọn gàng ngăn nắp, biết
Một số đồ chơi gia

đình: Bát đĩa xoong
nồi, hoa quả, một số
Trẻ tự nhận
vai chơi, về
góc chơi
23
cơ giáo

Góc xây
dựng
Xây dựng
trường MN
Góc học
tập và sách
Góc nghệ
thuật
Góc thiên
nhiên
nhường bạn trong khi
chơi
Trẻ biết sắp xếp khn
viên trường, biết trách
nhiệm được giao
Trẻ biết sử dụng màu để
tơ tranh về chủ điểm. Biết
mở sách để đọc truyện
Trẻ biết vẽ, nặn ,xé ,dán
tạo ra những sản phẩm
đẹp
Trẻ biết sử dụng bình để

tưới nước cho cây. Biết
giữ vệ sinh chung
đồ chơi cơ giáo: đất
nặn, bút chì
Chuẩn bị một số khối
gỗ để xây một số đồ
chơi ngồi trời
Lơ tơ về hoa quả, tanh
vẽ trường MN, truyện
tranh
Giấy màu, bút vẽ, đất
nặn
Các cây chậu cảnh, đất
để trẻ gieo hạt, dụng
cụ tưới nước
Cho trẻ xây
thêm một số
đồ chơi ngồi
trời như xích
đu, cầu trượt,
đu quay
Trẻ được quan
sát khn viên
nhà trường sau
đó trẻ vẽ, xé,
dán những sản
phẩm đẹp
Cơ hướng dẫn
trẻ lấy nước
tưới cho cây,

gieo hạt quan
sát sự nảy
mầm và
trưởng thành
của cây.
Chơi với cát,
đúc khn
bánh.
V ệ sinh ăn trưa:
Tập cho trẻ rửa tay dưới vòi nước sạch
Đánh răng sau khi ăn
Hoạt động chiều:
Ôn kiến thức cũ làm quen kiến thức mới
Tập chơi các trò chơi
Lao động tập thể lau dọn đồ chơi
24
Trả trẻ : Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày 14-9-2009
Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo của bé
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: KPKH
Lớp mẫu giáo lá 1 của bé
Hoạt động 2: PTTC
Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng
I/MỤC ĐÍCH U CẦU
Hoạt động 1
1/ Phát triển nhận thức:
- Trẻ có hiểu biết về lớp lá của bé, tên lớp, các hoạt động của lớp, biết
được cơng việc của mỗi cơ giáo, tên bạn tên cơ giáo và cơng việc của mỗi người

trong lớp.
- Thơng qua hoạt động trẻ được củng cố lại số lượng, đếm.
2/Phát triển tình cảm – Xã hội:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ trong lớp học, biết u q
kính trọng các cơ giáo trong lớp học, thương u giúp đỡ bạn bè
3/ Phát triển ngơn ngữ:
- Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc những gì mà trẻ đã quan sát
được.
4/ Phát triển thẩm mĩ:
- Trẻ biết vẽ lại quang cảnh lớp học mà trẻ đã được quan sát.
II/ Hoạt động kết hợp:
- Âm nhạc, tốn về số lượng, đếm, tạo hình, Văn học.
Mục đích u cầu hoạt động 2
1/ Phát triển thể chất:
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng các cơ chân, cơ tay để thực hiện đúng
động tác bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng.
- Trẻ hiểu được vận động thể dục giúp cơ thể khoẻ mạnh.
Trẻ u thích học thể dục
II/ C ÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
1 Đón trẻ, trò chuyện dầu giờ, điểm danh, thể dục sáng.
2 Hoạt đông ngoài trời
25