BAO CAO CHUYEN MON

PHÒNG GD-ĐT AN NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Nhơn Thọ Độc Lập -Tự do - Hạnh phúc
********
Số03/2010-NT Nhơn Thọ, ngày 30 tháng06 năm 2010

BÁO CÁO
Tổng kết năm học 2009-2010
I. KẾ HOẠCH XÂY DỰNG VÀ CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC
1. Thực hiện kế hoạch giáo dục
a) Chỉ đạo thực hiện CT-SGK THCS- Thực hiện chương trình, sách giáo khoa :
*Thuận lợi:
-Được sự chỉ đạo sâu sát và kịp thời của các cấp lãnh đạo.
-Sự chuẩn bị chu đáo của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch của năm học.
-Sự đoàn kết thống nhất và quyết tâm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học của hội
đồng sư phạm nhà trường.
-Sự quan tâm của các lượng lực xã hội đối với sự nghiệp giáo dục của nhà trường.
*Khó khăn:
- Trường mới tách cấp II ra khỏi THPT AN3 được 9 tháng nên CSVC phục vụ cho việc
dạy và học gặp rất nhiều khó khăn .Kinh phí hoạt động trong điều kiện trường mới chưa đáp
ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và xây dựng các tiêu chí của trường học thân thiện .
-Những văn bản chỉ đạo về chuyên môn, đặc biệt phân phối chương trình về chậm,
những điều chỉnh tiết ,tuần và nghỉ cúm A ,H1N1 nên ảnh hưởng không nhỏ việc thực hiện
kế hoạch năm học. Những thay đổi về về việc đánh giá, xếp loại của các môn Giáo dục thể
chất, Nhạc, Hoạ phần nào ảnh hưởng đến công tác quản lý chuyên môn.
-Cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều thiếu thốn, nhất là các phòng chức năng, phòng
bộ môn còn thiếu chỉ có vỏ, ruột không có .
-Trường mới tách cho nên việc tiến hành các hoạt động còn gặp nhiều khó khăn, sân bãi,
phòng ốc, lực lượng tham gia còn mỏng .
-Từ đầu năm học đến nay trường thiếu CB QL và một số bộ môn vẫn còn thiếu giáo viên
kể cả CB văn phòng nên rất khó khăn về công tác chỉ đạo cũng như hoạt động dạy & học
-Chất lượng đầu vào còn thấp so với mặt bằng chung của huyện.

-Đời sống kinh tế gia đình của học sinh còn khó khăn, hộ nghèo còn nhiều cho nên ảnh
hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập, các mặt hoạt động khác.
b) Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày: 2 buổi / Ngày
c) Thực hiện dạy học tự chọn: 2 tiết / tuần / lớp
d) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
đ) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Theo đúng PPCT
e) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: Theo văn bản hướng dẫn
g) Triển khai dạy học tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.
h) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Theo đúng văn bản
i) Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy: - Xây dựng
cơ sở hạ tầng để ứng dụng công nghệ thông tin : nhà trường đã có phòng nghe nhìn nhưng
trong phòng không có một máy do kinh phí và chưa được cấp trên cấp .
* Tình hình nối mạng Internet (VNPT hay Viettel), chất lượng hoạt động đường
truyền, hiệu quả hoạt động; có khó khăn, vướng mắc gì cần đề xuất : Chủ yếu nối mạng tại
phòng lãnh đạo ,nhìn chung tốt .
2. Thực hiện quy chế chuyên môn
- Công tác quản lí: Thực hiện tốt những quy định về công tác quản lý, xây dựng tổ chức
bộ máy của nhà trường theo điều lệ trường phổ thông; lãnh đạo đã xây dựng kế hoạch hoạt
động của đơn vị dựa trên hướng dẫn thực hiện kế hoạch giáo dục của ngành, thực tiễn của
đơn vị. Thành lập đầy đủ các hồ sơ tổ chuyên môn, hành chính, phân cấp quản lý giáo viên;
quản lý tài chính, tài sản theo đúng quy định; làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa
phương các cấp; thực hiện tốt chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên. Chú trọng trọng
đến sự đoàn kết thống nhất trong hội đồng sư phạm. Tăng cường công tác thanh kiểm tra nội
bộ, thường xuyên và cả đột xuất. Sơ kết, đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời. Nắm bắt thông tin
hai chiều, có những biện pháp cụ thể trong việc thực hiện các chỉ tiêu mà Nghị quyết Hội
nghị cán bộ, công chức đầu năm đã đề ra.
*Thực hiện đúng, đủ chương trình SGKTHCS. Giảng dạy Tin học chưa thực hiện được
vì không có máy và GV tin .
*Về tuyển sinh vào 6 thực hiện đúng theo hướng dẫn của Sở & phòng GD, công bằng,
khách quan .

*Thực hiện kế hoạch giáo dục: Nhà trường bám sát vào kế hoạch giáo chung của Bộ, Sở
và phòng thực hiện theo kế hoạch giáo dục đã đề ra. Bảo đảm sự hoạt động bình thường, đã
điều chỉnh kịp thời khi có những sự cố bất thường xảy ra như mưa bão
*Thực hiện nghiêm túc những quy định của ngành về hồ sơ chuyên môn. Xây dựng kế
hoạch hoạt động chuyên môn. Thực hiện đầy đủ những quy định về hồ sơ chuyên môn. Nhà
trường tiến hành kiểm tra các loại hồ sơ chuyên môn vào đầu năm học , các tổ trưởng kiểm
tra và ký chốt hồ sơ giáo viên định kỳ hàng tháng; thực hiện chế độ lưu trữ những đánh giá về
chuyên môn trong các đợt thanh kiểm tra nội bộ.
-Dạy tự chọn dạy hàng tuần theo chương trình bám sát các môn Văn,Toán,Anh văn theo
quy định .có kế hoạch giảng dạy ,giáo án đầy đủ.
- Chỉ đạo về đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh: Thực hiện tốt công tác chỉ đạo đánh
giá giáo viên và học sinh. Đặc biệt đánh giá xếp loại học sinh căn cứ vào Quy chế đánh giá,
xếp loại 40 của Bộ GD và ĐT và công văn 1798 của Sở GD-ĐT.
-Hàng tháng đều có tổng kết các hoạt động dạy và học của tháng trước, rút kinh nghiệm
những hạn chế, yếu kém , tồn tại của tháng vừa qua và triển khai nhiệm vụ công tác tháng sắp
đến trước hội đồng sư phạm nhà trường.
3/Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy học
- Tổ chức ngoại khoá do tổ Văn-Sử đảm nhiệm kỷ niệm ngày 22/12, hình ảnh người
lính trong văn thơ vào ngày 20/12, Ngoại khoá tổ Ngoại ngữ -TD-Địa ,nhạc ngày 8/3 được
TT HĐSP và HS toàn trường tham gia, mang lại hiệu quả giáo dục và nâng ý thức trách
2
nhiệm của mỗi học sinh phải học tập và rèn luyện và học tập theo gương các anh bộ đội cụ
Hồ, tạo không khí say mê học tập của học sinh.
- Tham gia thao giảng cụm tại Nhơn Lộc ,Nhơn Phúc,Nhơn Tân,Nhơn Thọ. Nhà trường
tổ chức thao giảng cấp trường 15 tiết được chia đều các tổ vào trung tuần hàng tháng ở những
bài khó dạy, có 100% giáo viên tham gia và các tiết dạy sử dụng giáo án điện tử được xếp
loại tiết dạy từ khá trở lên .
* Vạch định kế hoạch cụ thể hàng tháng khi sinh hoạt tổ:
Theo kế hoạch chung của nhà trường, các tổ bộ môn sẽ họp định kỳ vào tuần 2 và tuần
3 mỗi tháng nhằm:

* Kiểm điểm tình hình tháng trước theo từng nội dung, kiểm điểm tồn tại và nguyên
nhân đưa ra hướng giải quyết cụ thể để khắc phục.
* Phổ biến công tác trong tháng theo kế hoạch chung của BGH, cùng với kế hoạch cụ
thể chuyên môn của tổ và có sự phân công từng thành viên tùy theo trách nhiệm (tổ phó,
nhóm trưởng …). Từng bước đưa sinh hoạt tổ vào nề nếp với kế hoạch hàng tuần, hàng tháng
với những nội dung cụ thể về báo giảng, thao giảng, chuyên đề, kiểm tra giáo án, sổ dự giờ,
bồi dưỡng chuyên đề….
Nội dung họp định kỳ hàng tháng tinh giản về hành chính theo tinh thần cải cách hành
chính, chủ yếu đi sâu vào những nội dung thiết thực phục vụ cho công tác chuyên môn như
rút kinh nghiệm tháng qua, triển khai kế hoạch tháng tới, bàn thảo về những khó khăn và cách
giải quyết về một đơn vị kiến thức nào đó hoặc những vướng mắc về một phân môn giảng
dạy gặp phải trong tuần, trong tháng để giáo viên trong tổ, cùng bàn bạc, tìm hướng giải
quyết thỏa đáng.
Qua sinh hoạt tổ định kỳ có đề xuất tham mưu với BGH kịp thời về các yêu cầu
chuyên môn nhằm đáp ứng hoạt động chung của nhà trường trong việc thực hiện đúng tiến độ
kế hoạch đã đề ra.
 Hỗ trợ tốt giáo viên trong việc làm đồ dùng dạy học và khuyến khích giáo viên vận
dụng đổi mới phương pháp giảng dạy tích cực trên lớp, kết hợp với các phuương tiện hiện đại
và rút kinh nghiệm cho từng tiết dạy, từng phân môn, từng khối lớp và nhân điển hình những
tiết dạy tốt để tháo gỡ những khó khăn trong quá trình thực hiện áp dụng phương pháp phát
huy tính tích cực học sinh trong học tập. Trên cơ sở đó khích lệ động viên giáo viên tham dự
cuộc thi “giáo viên dạy giỏi”.
 Biện pháp hạn chế học sinh yếu: Ngoài việc theo dõi thống kê của từng bài kiểm tra
3
từng khối lớp với những lưu ý cụ thể, sau những tiết dự giờ tổ chuyên môn yêu cầu giáo viên
phải nắm rõ các mặt còn hạn chế của học sinh .Tất cả những yếu kém đó của học sinh sẽ tùy
theo từng chủ đề trong từng tiết tự chọn giáo viên sẽ giúp các em từng bước khắc phục và
nâng cao khả năng học tập bộ môn.
 Đối với việc theo dõi chất lượng bộ môn và phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng
học sinh giỏi. Sau mỗi bài kiểm tra một tiết, bài kiểm tra cuối học kỳ. Giáo viên bộ môn cùng

khối lớp ngồi lại xem xét dánh giá kết quả và tìm biết những lý do còn hạn chế nhằm có
hướng khắc phục. Một trong những việc thường xuyên phải làm giáo viên phải cập nhật danh
sách học sinh yếu kém bộ môn để động viên khích lệ kịp thời những em có tiến bộ đồng thời
nhắc nhở những em học sinh còn thiếu nỗ lực bản thân trong học tập và có hướng giúp đỡ
những em này thiết thực hơn. Bên cạnh đó, giáo viên luôn tìm những học sinh học giỏi bộ
môn, yêu thích và có năng khiếu về bộ môn cụ thể và có sự phân công bồi dưỡng theo từng
giai đoạn để tìm nhân tố dự thi học sinh giỏi cấp Huyện và tỉnh
Trong sinh hoạt khối lớp, giáo viên thống nhất các đồ dùng dạy học cần thực hiện và
sử dụng có hiệu quả cho tiết dạy cũng như thống nhất nội dung bài kiểm tra 1 tiết, bài thi giữa
HK, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi,đóng góp ý kiến sau tiết dự giờ, dự
thao giảng của đồng nghiệp, chia xẻ kiến thức kinh nghiệm để học tập lẫn nhau, nâng cao tay
nghề.
* Xây dựng tổ chuyên môn đoàn kết:
- Phân công giáo viên có kinh nghiệm dự giờ thăm lớp giáo viên tập sự, luôn theo dõi
giúp đỡ không chỉ trong kiến thức chuyên môn mà ngay cả trong công tác chủ nhiệnm lớp,
công tác đoàn thể.
- Ngược lại các giáo viên trẻ trợ giúp, hỗ trợ các giáo viên lớn tuổi trong việc sử dụng
các phuương tiện hiện đại trong quá trình soạn thảo và giảng dạy theo hướng giảng dạy tích
cực
- Quan hệ đồng nghiệp không chỉ trong công tác chuyên môn mà các tổ còn quan tâm
lắng nghe, chia sẻ hoàn cảnh sống của nhau để có những nâng đỡ kịp thời, đúng lúc nhằm
cùng nhau hoàn thành tốt mọi công tác của nhà trường trong tinh thần tương thân tương ái.
4/ Thực hiện các hoạt động giáo dục
4
a) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông Hoạt động giáo dục hướng nghiệp:
+Nhà trường tổ chức thực hiện nội dung chương trình hướng nghiệp cho khối 9 theo tinh
thần chỉ đạo của Sở GD-ĐT và phòng GD-ĐT. Cả năm thực hiện 9 chuyên đề giáo dục
hướng nghiệp. Mỗi tháng học sinh 9 được học 1 tiết hướng nghiệp theo buổi do nhà trường
phân công. Ngoài ra nhà trường còn dạy lồng ghép ở các môn Địa lý, Sinh học và GDCD
+ Toàn bộ học sinh khối 8 ( 05 lớp với 188 học sinh ) được tham gia học nghề thay

môn tự chọn do TTGDTX An Nhơn giảng dạy theo chương trình 70 tiết, các nghề được học:
Điện, Thú y, thêu có 100% học sinh tham gia học nghề theo quy định.
c) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:Giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề, nhà
trường đã phân công giáo viên thực hiện 2 tiết /tháng (Vào tuần 2 & 4 hàng tháng ) theo đúng
hướng dẫn của phòng GD-ĐT. Học sinh học tập tích cực và qua đó đã phát huy được khả
năng diễn đạt, tự tin trước đám đông, trước tập thể. Thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp,
nhà trường đã giáo dục đạo đức và thẩm mỹ cho học sinh, ý thức chấp hành pháp luật, lối
sống tốt đẹp cũng như niềm tin vào cuộc sống.
5. Phổ cập giáo dục giáo dục trung học cơ sở
Chỉ đạo thực hiện kế hoạch PCGDTHCS.
Công tác phổ cập giáo dục:
- Công tác chuẩn bị, triển khai phổ cập giáo dục trung học:
+Thuận lợi: Có sự chỉ đạo sâu sát, kịp thời của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục của phòng
GD-ĐT . Sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với địa phương; sự nhiệt tình của các thành
viên trong Ban phổ cập.
+Khó khăn: Công tác điều tra, lập biểu mẫu, các con số nhiều khi còn chồng chéo
+Kết quả: Thực hiện đúng tiến độ và yêu cầu của Ban phổ cập đã đề ra và đạt chuẩn phổ
cập GD THCS năm 2009.
6. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
Nhà trường đã có kế hoạch cụ thể về xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
theo công văn 603/PGDĐT của phòng GD-ĐT An Nhơn .triển khai tốt kế hoạch 3 công khai
trong nhà trường .Quy hoạch tổng thể khuôn viên nhà trường ,nâng cao chất lượng GD toàn
diện,đẩy mạnh phong trào TDTT ,hoạt động ngoại khoá
Khó khăn : CSVC chưa thể đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia .
7. Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
- Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, phòng bộ môn; số lượng; xây mới; tu sửa
nhỏ; kinh phí
- Quan tâm chăm lo xây dựng cơ sở vật chất.
- Thư viện số đầu sách bảo đảm theo quy định Thư viện 01 đã đáp ứng yêu cầu cho việc

dạy và học và chương trình dạy nâng cao.
+ Khó khăn : Nhà trường có 3 phòng bộ môn nhưng trong phòng CSVC thiết bị đã quá
cũ (10 Năm ) vì sử dụng chung khi còn Cấp 3 nên đã hư hỏng quá nhiều do vậy việc thực
hiện mục tiêu dạy và học còn xa vời .
+ Các phòng chức năng phục vụ cho BGH,HĐSP,Thư viện ,Văn phòng ,Y tế còn mượn
tạm phòng học của học sinh .
5
- Xây dựng cơ sở hạ tầng để ứng dụng công nghệ thông tin : nhà trường đã có phòng
nghe nhìn nhưng trong phòng không có một máy do kinh phí và chưa được cấp trên cấp .
Kết quả
Số phòng học mới : 15 Phòng, số lượng thiết bị , sách giáo khoa 676 q SGV : 315 q,
số máy vi tính hiện có dùng để dạy Tin học Không
ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Kết quả đạt được
a. Những việc đã làm được so với kế hoạch:
-Về đội ngũ: 100% CBQL, giáo viên, nhân viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn theo yêu
cầu của ngạch bậc. Tinh thần làm việc năng nổ, nhiệt tình có ý thức học hỏi trong công tác
chuyên môn nghiệp vụ.
- khuôn viên rộng và thoáng mát và đã XD và quy hoạch cảnh quan nhà trường .
-Về thực hiện kế hoạch giáo dục: Tuyển sinh, số lớp, số học sinh bảo đảm theo yêu cầu;
tổ chức giảng dạy, học tập, thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học các bộ môn
văn hoá được thực nghiêm túc và có hiệu quả; tổ chức các hoạt động Ngoài giờ lên lớp,
hướng nghiệp, giáo dục thể chất, các hoạt động phong trào thực sự có chất lượng và thu hút
học sinh tham gia.
-Chất lượng giáo dục toàn diện từng bước đã được nâng cao
* Thành tích đạt được trong năm học :
- Tổng số giờ dự của GV : 415 tiết
-Kiểm tra toàn diện được : 17 GV
-GV đạt GVDG cấp trường : 04
-GV đạt GVDG cấp huyện : 03

- 01 HS Đạt giải KK thi giải toán bằng máy tính cầm tay .
- 07 HS giỏi cấp huyện .
- 03 HS giỏi cấp tỉnh ( 1 giải nhì Hoá ,1 giải ba Vật lý,1 giải KK Văn)
-Kiểm tra Hồ sơ GV : 03 lần
- Dự thi tuyên truyền Măng non cấp huyện đạt giải KK
- Tham gia giải hội khoẻ Phù Đổng cấp huyện đạt 3 giải ( 1 giải 2 cờ vua , 1 giải 3 điền
kinh , 01 giải KK cờ vua).
-Thi Olympíc Tiếng Anh đạt giải : Ba cấp huyện
-Số tiết đăng ký thi đua dạy tốt, học tốt : 515 tiết
-Đã trồng được hơn 500 cây xanh làm đẹp cảnh quan nhà trường
-Đã XD được 197 m2 nhà xe kiên cố cho HS , 35 m2 nhà xe kiên cố cho GV,XD dựng
các bồn hoa ,lối đi khu WC GV trị giá 20.000.000đ
-Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục. Làm tốt công tác phổ cập.
-Tỉ lệ học sinh bỏ học 18 tăng so với năm học 2008-2009 (là 2 em )
b. Những hạn chế:
-Vì nhà trường chỉ có 01 BGH quản lý điều hành còn gặp khó khăn. Chưa đầu tư trang
thiết bị cho các phòng chức năng, phòng bộ môn; ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng
dạy chưa nhiều; Chưa có giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, tỉ lệ học sinh yếu, kém vẫn còn ;
-Kinh phí chi cho công việc chưa đáp ứng yêu cầu của nhà trường khi mới tách khỏi
AN3 nên hạn chế rất nhiều cho hoạt động dạy và học và tu bổ CSVC.
6
-Về cơ sở vật chất, trang thiết bị: chưa đáp ứng được việc giảng dạy và học tập,và xây
dựng trường học thân thiện nhằm tạo điều kiện tốt cho học sinh học tập;
III. KIẾN NGHỊ
1/ Đối với địa phương
- Cần quan tâm chăm lo và tham mưu cấp trên đầu tư về cơ sở vật chất khi trường mới
tách CSVC còn thiếu nhất là dãy hiệu bộ chưa có gặp rất nhiều khó khăn trong việc xây dựng
trường chuẩn .
- Cần chú trọng và quan tâm đến đối tượng học sinh thuộc diện nghèo để tránh nguy cơ
học sinh bỏ học .

2/ Đối với ngành cấp trên :
-Về chủ trương: Nên có sự thống nhất trong các văn bản nhất là đánh gía xếp loại học
sinh
( đặt biệt là các bộ môn xếp loại, luôn có sự thay đổi trong nhiều năm qua). Cần xem xét
lại kế hoạch năm học với 37 tuần.
-Về chương trình: Cần giảm tải, không nên giảm tải bằng cách kéo dài biên chế năm
học ( Rất khó khăn cho việc chia TKB ).
-Về thiết bị dạy học: Cần có kế hoạch mua sắm cho nhà trường sớm (Vì đã có kinh
phí) .
-Về đội ngũ: -cần có kế hoạch bổ sung CBQL sớm để lãnh đạo chỉ đạo tốt hơn hơn
trong nhà trường khi trường mới tách cấp trong khi đó trường thuộc loại II cơ số lớp và học
sinh đông
-Cần xét tuyển công chức sớm hơn để tạo điều kiện cho các trường phổ thông khi thực
kế hoạch năm học.
-Cần giao lại quy trình xét hết tập sự cho nhà trường xét nhằm đảm bảo tính khách
quan và chính xác ,đảm bảo thời gian cho người được xét.
P. HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận : (Ký tên, đóng dấu)
- Như trên;
7